依託文化大院力推學習型黨組織建設

依託文化大院 力推學習型黨組織建設

近年來，xx鄉黨委把深化理論學習、加強理論武裝作為黨組織建設的一項重大政治任務，切實加強組織領導，廣泛開展富有特色的“理論農家樂”學習教育活動，積極發揮文化大院的作用，著力打造理論宣講“小分隊”，營造了良好的學習氛圍，有效地提高了學習效果，進一步增強了全鄉基層黨組織的凝聚力和戰鬥力以及農村黨員的責任意識和發展意識。

一、本土化，留得住。農村廣大農民黨員群眾不僅是學習型黨組織建設的參與者、受益者，也是推進學習型黨組織建設的實踐者、驗證者。一是對症下藥。目前，xx鄉的農村黨員隊伍存在“三多一難”現象，即年齡大的多、文化水平低的多、內外流動的多和集中組織學習難，在一定程度上影響學習型黨組織的建設。為此，鄉黨委從抓住這一根本“癥結”入手，利用文化大院人員生在農村、長在農村和熟悉農村的特點，發揮其點多面廣、自編自導、能說會唱的優勢，形成了以喜聞樂見的形式，用黨的理論創新成果武裝頭腦、指導實踐，用新思維、新舉措推動工作、促進發展的思路。二是整合資源。針對過去文化大院規模小、數量多、人員散的實際，xx鄉不斷整合資源、壯大隊伍、形成合力、發揮作用，堅持圍繞學習抓活動，抓好活動促學習的方法，吸引更多的農民群眾參與學習娛樂活動，他們以隆山村閆永民文化大院為主，將全鄉6個文化大院整合成為一支理論農家樂宣講“小分隊”，培養業務骨幹48人，較專業的8人，具備創作能力的3人，掌握各類樂器的9人，為推進學習型黨組織建設提供堅強有力保障。三是紮根鄉村。XX年以來，他們始終堅持活躍在基層、服務於農村的理念，以重要節日、重大活動為載體，使學習活動走到了田間地頭，進入了千家萬戶。目前，這支小分隊的腳步已遍及全鄉13個村77個自然屯，行程長達幾千公里，累計演出活動209場次，受益群眾達6萬多人次。

二、包保扶，活力足。在工作中，堅持黨委主導、政府搭臺、社會參與、大院唱戲的活動方式，激發理論宣講“小分隊”的活動熱情。一是落實組織“包”。xx鄉把“理論農家樂”活動作為推進學習型黨組織建設的重要舉措，成立了以黨委書記為組長、黨委副書記為副組長、相關部門為成員的學習型黨組織建設領導小組，同時明確各黨支部書記為本支部學習型黨組織建設的第一責任人，積極為理論宣講“小分隊”開展活動提供便利條件。二是強化機制“保”。xx鄉從財政拿出一定資金作為繁榮鄉村文化事業的物質保障，建立科學合理的考核評價激勵約束機制，實行年初有計劃、年中有檢查、年末有兌現的管理模式，採取民主集中制原則，做到獎勵先進，激勵後進。在給予物質獎勵的同時，還給予一定的政治待遇，把年富力強、具有一定組織協調能力、思想積極要求進步的理論宣講“小分隊”骨幹人員納入所村級後備幹部，進行培養管理，努力營造崇尚學習的良好風氣。三是多元投入“扶”。隨著參加文化大院活動的人數的增加，隊伍的不斷髮展壯大，困難也隨之顯現，院落狹小、裝置簡陋、人員水平參差不齊，有熱情卻缺乏適當的專業知識。基於這些問題，鄉黨委積極協調，幫助更換房舍，無償辦理土地、建設等方面的審批手續，並投入了價值2萬元的音響、電子琴、大鼓、小鼓、手風琴等20多種先進實用的裝置，還聘請縣文化館的老師多次到大院輔導業務。通過實施包保扶措施，既調動了“理論農家樂”宣講小分隊的積極性，也激發了他們的創作演出活力。到目前為止，聘請縣文化專業教師指導工作3次，邀請鄰近的花園鎮和東鄉興等文化大院聯合演出16場次；奔赴大慶市、肇源縣等地，參加市、縣舉辦的各項演出活動10多場次，應邀去其它兄弟鄉鎮演出24場次。

三、送與幫，育新風。幾年來，理論宣講“小分隊”自編政策法規類節目近20個，可以演出各類節目100多個，豐富了農村黨員群眾的學習內容，使農民增長了知識、增加了友誼、增進了團結、增強了體質、增添了快樂。具體做到“五送五幫”：一是送理論，幫學知識提素質。鄉黨委改變了“上面講、下面聽”，讀讀報紙、念念文章的傳統學習形式，採取把鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀等黨的理論創新成果編成黨員群眾聽得懂、容易記、念起來順口、學起來順手的二人轉、快板和獨角戲，使學習教育更貼近基層、貼近實際、貼近群眾。二是送政策，幫轉觀念增信心。“兩免一補進學校，暖了師生家長的心，貧困學生回到學校門，水有源、樹有根，咱們知黨情報黨恩，扭起大秧歌表表我們感激的心……”。理論宣講“小分隊”這種自編自演的節目內容生動活潑、積極健康、形式新穎，以喜聞樂見的形式向農民朋友傳達黨的各項惠民政策，把黨的惠民政策傳遍黎明各個角落，深受農民朋友的喜愛。三是送法律，幫維權益惠民生。在開展“五五”普法活動期間，理論宣講“小分隊”用形式多樣、方法靈活的自編自演節目，將一部部與農民生活息息相關的法律法規編成“三字經”，用一個個鮮活的案例大張旗鼓宣傳法律法規知識，增強了群眾的法律意識，提高了群眾的學法、知法、懂法和守法的水平，維護了群眾的合法權益，使群眾得到了實惠。四是送科技，幫教技能促增收。為鼓勵群眾學科技、用科技、靠科技致富，理論宣講“小分隊”發揮“農業土專家”的作用，把多年來從事科技種田應把握好整地、選種、選肥和耕作的技術要領編成快板書，毫不保留地無償傳授給農民群眾，增強農民科技意識，提高農業科技含量，增加了農民生產收入。五是送歡笑，幫解困惑構和諧。鄰里糾紛、贍養老人一直是影響社會和諧穩定的普遍問題。對此，在慶祝老年節與鄰里節時，理論宣講“小分隊”自編自演《改革開放暖人心，和諧進步譜新篇》二人轉，帶領全體人員經常深入各村義演，用身邊的真人真事宣傳贍養老人的好兒女、老人發揮餘熱和鄰里互助相幫的好典型，激發了群眾尊老愛幼的熱情，在全鄉上下營造構了建家庭和睦、鄰里和好、社會和諧的濃厚氛圍。

在“理論農家樂”活動的影響和帶動，xx鄉上下學習氛圍越來越濃，發展意識越來越強，人們不僅從中找到了樂趣、受到了教育、豐富了生活，也淨化了社會風氣、提升了思想素質、推動了精神文明建設，促進了經濟快速發展和社會和諧進步。