我們新市國小現佔地面積12779平方米，建築面積3318平方米，共12個班，706個學生。教職工人數46人。其中專科以上教師32人，中級以上職稱31人。多年來，學校提煉並傳承“文明活躍、奮發向上”的校訓，“博學篤行、唯實創新”的校風、“敬業勤奮、唯實創新”的教風，“勤學好問、多思善用”的學風，把學校定位於“現代化精品新小”，始終追求“學生有個性，教師有素養，學校有品位”的辦學目標，遵循“為學校發展開拓，為教師成功搭臺，為學生成長奠基”的辦學理念，努力實施“走內涵發展之路，辦現代精品學校”的發展之路，管理日益精細，特色日益鮮明，成績日益顯著。學校先後獲得“泰興市五好學校”、“泰興市花園式學校”、“泰興市示範學校”、“泰州市模範學校”、“江蘇省名國小”、“江蘇省綠色學校”、“江蘇省科技教育先進單位”、“全國小公民道德建設先進單位”、“泰州市文明單位”等榮譽。近年來學校還獲得了“泰州市精神文明建設先進單位”、“泰州市‘五五’普法先進單位”、“泰州市創四無學校先進單位”、“泰州市平安校園”、“泰興市行風建設先進單位”等榮譽稱號。
一、常規要求抓正常，理順常規管理渠道。
（1）認真實行制度管理。
根據教育政策法規、上級的辦學精神，結合本校實際，我們出臺了一系列行之有效的制度、要求、規範、方案等，諸如《學校章程》、《學校發展規劃》、《學校工作計劃》、《教師獎勵性績效考核方案》、《新市國小課堂教學評價細則》、《班級百分賽考核細則》、《學校管理幹部工作職責》，從而進一步完善管理的長效機制，確保整治工作取得實效。
（2）高度重視民主管理。
我校形成了校長負責，黨支部保證監督，教代會民主參與的管理體制。黨支部在學校中起到核心堡壘作用。全體黨員能起到模範帶頭作用，“黨員名師工程”初見成效。學校工作有條不紊，各項改革順利進行。我校工會組織積極參與學校的管理，每年召開教代會，維護教職工的合法權益。校務公開制度的建立、校務公開欄的設定，更增強了學校工作的透明度。學校各部門設定符合規範，職責明確，實行全員管理，全方位管理，確保“事事有人幹，人人有事幹”，從而保證了學校各項工作的順利開展。
二、重要工作抓重點，提高常規管理的效能。
（1）以文化建設為抓手，注重管理層次的提升。
在學校發展的過程中，我們深刻地認識到：校園文化是一種軟實力，是學校生生不息的永恆動力，它體現著學校的共同價值和師生的共同情感。我們從文化立校的戰略高度，以“理念引領，外化於形，固化於制、內化於心”的思路，努力打造精品新小，精心培育文化新小。
首先，我們堅持理念引領，明確學校定位。秉承多年的傳統，我們把校訓、校風、學風揉和在校園文化理念體系裡，突出學校的辦學個性，形成學校的文化特色。
其次，我們藉助外化於形，建造精品育人環境，努力形成牆壁說話，花草育人的濃厚氛圍。在校園裡製造了數十張宣傳牌，弘揚傳統文化，在樓宇的走廊內設計了現代科技環保教育等文化標牌。在各功能室、教室、辦公室佈置了名人名言、規範制度、藝術精品等標語、標牌、字畫。假山、雕塑相映成趣。
再次，通過固化於制，規範師生良好行為。建立一整套科學規範的管理制度，是建設精品校園文化的基礎和必由之路。我們把團結奮進的文化精髓滲透到學校管理制度的建設之中。將人文關懷和剛性約束緊密結合起來，教導和引導師生形成共同的價值觀，達到用學校文化來提升學校管理水平的目標。一是制定制度，學校出臺了《新市國小管理制度彙編》、《新市國小教職工獎勵性績效工資考核方案》等。二是健全學校管理體制，落實“二制”“三全”“四精”管理。“二制”即崗位目標制、崗位管理責任制。“三全”即全員、全過程、全方位。“四精”即管理精細，文化精緻，教學精彩，育人精心。
還有，根植於心，形成師生的價值取向。把“文明活躍，團結奮進”文化內化到每個新小人心靈深處，成為人人遵循的理想信念，最終形成師生的價值觀念和共同情感，是我們矢志不移的追求。
（2）以師德教育為抓手，注重教師隊伍的建設。
學校按照師德優先、隊伍優化、學歷提升、面向全員、突出骨幹、整體推進的原則，通過教師素質提升工程，使教師隊伍在政治思想與職業道德，專業知識與學術水平，教育教學能力與教育科研水平等方面得到很好的提升。
一是活化師德教育。首先多渠道、多層次開展多種形式的職業道德教育，學習師德典型事蹟，學習關於師德的檔案，並組織廣大教師評議、討論，提高認識，統一思想，不斷加強師德建設的自覺性，其次是立足本校實際，深入挖掘，發現典型，推廣典型，如我校的張留萍同志愛崗敬業、樂於奉獻，被評為泰州市師德標兵，還有學校的泰州市優秀班主任、泰州市優秀教師等都是我們身邊師德教育活生生的教材。學校通過師德演講，師德論壇，增強廣大教師教書育人的光榮感、責任感。再次是加強制度建設，進一步完善修訂有關制度，完善教師職業道德建設的長效機制。繼續落實我校制定的師德“十要十不要”以及市局制定的行風建設“十不準”。並將教師道德表現作為教師年終考核、職稱、職務、評先、評優的重要依據。第四是活動推進。根據市局要求結合學校實際，開展師德建設的主題活動，如“話師德，鑄師魂，提師能”活動以及“踐行師德創新，辦人民滿意教育”的主題教育活動，全面提升教師的師德水平。
二是以校為本，提高教師的業務水平。?學校實施“教師讀書富腦工程”，確定“常讀政治書，以長志氣，勤讀業務書以養才氣，多讀文藝書，以養雅氣”的讀書目標。重點開展了以解讀課程標準，品讀古典名著，研讀教育專著為主要內容的“三讀”活動，豐富老師的知識結構，增強教育教學底蘊。?開展多種形式的校本培訓，如請特級教師、教研室的專家到校舉辦專題講座。?開展傳幫帶活動。學校大膽起用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的教師，教研組長作為校本培訓的師資力量，一方面要求骨幹教師每學期上1-2節優質課、示範課，另一方面要求他們每學期至少在不同範圍內作一次講座，當一次中心發言人或組織一次專題活動，再一方面要求他們每學期帶一到兩個徒弟，促進教師快速成長。④積極走出去學習取經。學校積極創設條件，組織教師外出參加各級各類培訓，多層次的參觀學習，各種形式的教學觀摩，並及時在本校移植、推廣。⑤積極開展業務競賽活動。增強老師提高業務水平的內推力，學校通過組織形式多樣的業務競賽，如：青年教師優秀課，同題異構、青年教師說課比賽、人人上好一節課等。⑥以“課題”為引領。學校繼續圍繞泰興市“十一五”立項規劃課題和個人申報的微型課題制定了教師培訓計劃，個人學習計劃和具體的培訓內容。集中時間對全體教師進行多次課題培訓。教師再分別寫出了自己的學習心得。通過培訓，使全體教師對課題研究所需要的理論不僅瞭解，而且認識更深刻,並能在課堂中主動運用實踐，並嘗試建構課堂教學模式。全校教師在聆聽專家講座和自我學習的基礎上，圍繞課堂展開了紮紮實實地研究工作。課題組領導組織實驗教師深入課堂聽課、評課，撰寫教學案例和教學反思。
(3)以課堂效益為抓手，注重教學質量的提高。
在課堂教學改革上，我們始終把課堂作為實施素質教育、提高教育教學質量的主陣地、主渠道。
首先，我們學習借鑑外地先進教學經驗並結合我校實際開展了“生本課堂”研究，在專家引領、學習討論的基礎上，我們制定了《新市國小“生本課堂”教學基本要求》和《生本課堂教學評價標準》，規範教師課堂教學行為。
其次，實施集體備課制度，凝聚同學科教師的智慧和力量，研究教學目標設計，教學方法優化，形成性訓練設計，尤其要體現襟江國小課堂教學的“六個必須”的精神，教師在初備教案的基礎上結合自己的教學風格和學生實際進行二次備課。
第三，研究課型的特徵，努力轉變教與學的方式，對課型的研究有助於我們更好地掌握各種型別課的教學目標、教學結構、教學方法等方面的規律。為此，我們組織教師分學科對新授課、講評課、複習課等主要課型結構進行研討，針對年級、學科特點嘗試構造高效課堂的教學模式，確保課堂有效教學，達到教學最大程度的優化，最終提高課堂效率。
第四就是教學方法的研究。我們要求各教研組把“生本課堂”教學方法作為校本教研的主要內容，倡導“生本教育”理念指導下的“先學後教，以學定教，教少學多”的教學方法。注重口算，古詩文背誦，生字詞的基本知識的過關訓練。同時充分發揮骨幹教師的帶頭作用，上好研究課、示範課，認真開設同課異構研討課、課題實驗課等多種形式的公開課，真正實現互相學習，互相總結，共同提高。
第五，加強課堂教學質量的監控。學校通過預約聽課、抽籤聽課、走動聽課，每人一節優質課等方式確保每個教師都能認認真真上好每一節課。
第六，積極進行作業改革的探索。學校要求通過集體備課，對同年級同學科的作業規範作業的形成，控制作業質量，分清作業層次，提高作業佈置的針對性。
（4）以習慣培養為抓手，注重學生素養的提升。
學校始終把德育貫穿於教育教學及管理的全過程，滲透到每一個環節。把培養學生良好的文明行為習慣作為重點，把《國小生守則》、《日常行為規範》通過結合身邊的事等多種形式的教育貫穿始終。重視對學生的綜合評價，每位學生配備了“成長記錄袋”、“成長月卡”，對各類活動優勝的學生髮放榮辱卡。本學期開學以來，學校除繼續抓好升旗方式，舉行“優秀升旗手”的評選以外，還充分利用學校板報櫥窗、紅領巾電視臺、紅領巾廣播站、星級隊員的評比`等多種渠道，多種途徑對學生進行公民道德、心理健康、xxxx等常規教育。另外，我們還通過集體晨會，表彰各項活動優勝的班級名單，如期中初評的三好生、創三好生、進步名顯的學生，還有各類競賽的先進班級和優秀學生。學校還積極組織學生開展作文徵文、安全教育手抄報、美術繪畫、校體育運動會等競賽和活動，通過競賽和活動，既豐富了學生的課餘生活，又鍛鍊了學生動手動腦能力，全面提升了學生素質。
“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”在前進的道路上，我校將進一步落實省中國小學校管理規範的要求，開拓進取，勤奮工作，在和諧中發展，在發展中和諧，創造適合學生終身發展的優美環境，辦好讓社會和人民群眾滿意的教育。
三優範文網