有關花評的精選範文

《種一片太陽花》是鄂教版六年級上冊第七單元的第二篇課文，整篇課文文辭優美，意境雋永。課文一共10個自然段，前半部分（2-5）自然段用細膩生動的描寫盡現了太陽花的外在美。第一課時，黃老師帶...

如何評課和如何寫評課稿?是教師必須面對的一個問題。讓我們來看看國小語文《荷花》評課稿吧。《荷花》第一課時一、書寫荷的筆順。二、描寫荷花的詩句三、跟著清香追尋，學習第二段。1、...

各位領導、各位老師：大家好！今天我說課的題目是《金色花》。下面，我從以下六方面對其說課：一是說教材；二是說學生；三是說教學目標；四是說教學重點和難點；五是說教學方法；六是說教學步驟。一、說...

《落花生》這篇課文是許地山先生回憶小時候和母親一起種花生，收穫花生後與家人一起品花生、議花生，從文中父親所說的話中告訴我們一個做人的道理：人要做有用的人，要做不求虛名，默默奉獻的人...

廖永豔老師執教的《雪花》一課，充分滲透了新課標的教學理念，以音樂為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展。她在教學中採用了豐富的教學方法和教學手段，體現了教師個性及教學特...

聽了朱梅老師執教的人教課標版二年級下冊《小鹿的玫瑰花》一課後，她獨具匠心的教學設計，深厚紮實的教學功底給我留下了很深的印象。下面就聽課後的點滴感受做一小結：一、創設情境，落實“讀...

各位領導、各位同仁，大家好！現在，就我聽《桂花雨》一課的粗淺感受，向大家作以彙報，如有不到之處敬請指正。《桂花雨》是現當代女作家琦君的名作。它主要以“桂花香”為線索，寫了“我”童年時...

荷花評課稿篇1一、書寫荷的筆順。二、描寫荷花的詩句三、跟著清香追尋，學習第二段。1、範讀前三個自然段。2、默讀第二段。找出描寫荷花美麗的詞語、句子。A、挨挨擠擠。聯想生活中的場...

編者按：《百合花》是以獨特的女性視角進行敘述，當人們看慣了戰爭的巨集大和殘酷之後，你仍然可以在這篇文章中找到最後的那一絲溫情。下面我們一起看看這篇《百合花》書評。《百合花》是茹志...

屈老師執教的人教版二年級下冊《小鹿的玫瑰花》一課中，他獨具匠心的教學設計，深厚紮實的教學功底給我留下很深的印象。一、貫穿一個“讀”字閱讀教學應以讀為主。整節課屈老師共設計了四...

每一種花，都代表了不同的個性，因為媽媽喜歡花的原故所以，我家養了許多花，有月季花、燈籠花……但我最喜歡的是燈籠花，它還有一個由來呢!有一段時間我寫作業、學習都很好，媽媽就...

《落花生》借物喻理，藉由花生交給孩子們做人的道理。以下是小編為您整理的《落花生》評課稿相關資料，歡迎閱讀！《落花生》評課稿【一】《落花生》一文選自人教版國小語文五年級上冊第四單...

編者按：《菩提花》是一部散文小說合集，選譯了黑塞最具代表性的14篇文章。一部散文小說合集，由張佩芬翻譯，選譯了黑塞最具代表性的14篇文章。之所以取名為《菩提花》，大概是編者想將黑塞與遙...

就《棉花姑娘》一課來說，有以下幾方面比較突出。一、緊扣學生識記特點，注重字詞教學有特色。低年級教學最難的就是如何把握好識字教學有效度。劉老師在教學中緊緊扣住課文的生字展開。課...

一、活動介紹1.活動主題：夏日動心，我亦鍾情2.活動背景：應廣大學生的要求，及校團委老師的指導----開展學生喜歡、感興趣的活動，特別在14年6月迎新之際開展夏日動心，我亦鍾情校花評選活動。校...

為豐富我校大學生的課餘文化生活，共青團湖南師範大學校團委青年傳媒中心將舉辦我校“第一屆校花評選大賽”。本次大賽採用學院至學校的形式，即學院選出院花參加校花的評選。現將各學院的...

《荷花》是一篇寫景抒情的文章，課文寫“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯翩，讚美了荷花以及大自然的美麗。在這一節課中，華教師執教時最大的特點是訓練了學生的...

一、教師在設計與實施課堂教學的過程中有整體意識。從課前談話“說規律”開始，到初識桃花心木，感受奇特的種植方法，最後由物到人。各部分緊密相連，形成了一個有機的整體。同時也抓住文字中...

落花生評課稿篇1今天下午第一節課，我有幸聆聽了王子老師執教的《落花生》第二課時，讓我受益匪淺。《落花生》這篇課文，圍繞“種花生――收花生――嘗花生――議花生”的順序來寫的，重點講...

《落花生》是一篇借物喻人、文質兼美的課文，寫的是“我們”一家種花生、收花生、吃花生、議花生的事。“議花生”一部分是這篇課文的中心和重點,通過“我們”一家對花生好處的議論,說明...

《花鐘》是一篇很美的文章，第一自然段介紹了不同的花卉開放的時間也不同，第二自然段介紹了不同植物開花時間不同的原因，第三自然段講植物學家利用花的這種特點製作了有趣的花鐘。回顧唐老...

我很榮幸能夠成為本次國小音樂優質課競賽評委組的一名成員。通過這次競賽活動，我認為，無論是評委還是參賽教師，本次活動都給我們大家提供了一個相互學習、交流和探索的機會，同時也為參賽教...

１、尊重學生，調動了學習的主體──學生的積極參與：在這節課上，李老師充分尊重學生的人格，熱愛學生，把學生放在和教師平等的位置上，建立一種和諧融洽的新型民主的師生關係，從而調動了課堂教學的...

1）情穿全課。教師在備課時準確地把握了難點——體會老華僑的情感，從而設計了吟詩入情，贊梅生情，對話抒情的三個大環節。針對每一處環節老師設計了不同的過渡語，老師詩一般的語言使學生的認...

這是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什麼呢？故事懸念...