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行道樹反思篇1課堂教學的不可預測性是它的重要特徵之一。新課程倡導學生自主、探究的學習方式，學生們的手腳被放開了，思維被激活了，個性被釋放了，所以，在課堂上學生往往思維活躍，它們會從不...

去年的樹反思篇1在課堂中我試圖把學生帶入文字，帶入作者的心靈。因此，我把指導學生朗讀作為重點，讓學生那個帶著憂傷，帶著對大樹的同情深深的去體會，去感悟。因為方法到位，大膽放手，課堂基本...

行道樹課堂反思總結篇1這堂課，不論是在整體感悟上，還是在區域性探討上，我都力求體現一理念。學生在課堂上不是被動地接受知識，而是積極地參與學習，學生在學習過程中與文字的撞擊，與老師的撞擊，...

《植樹問題》是人教版新課程標準實驗教材四年級下冊數學廣角的內容，曾經被演繹出了許多經典課例。本文是本站小編整理的植樹問題國小教學反思，僅供參考。植樹問題國小教學反思篇1植樹問...

行道樹反思總結篇1《行道樹》是中國臺灣女作家張曉風的散文名篇。全文蘊含了作者對生命價值的思考與感悟，引發了讀者對人生對生命的新鮮感受和深刻體驗。這篇文章的突出特點是能充分發...

行道樹教學反思篇1在這篇課文文字解讀的時候，受課文閱讀提示的影響，我也是把主題定在“奉獻精神”這個層面。但是，在教學設計的時候，卻覺得僅僅挖到“奉獻精神”是不夠的，可以引導學生更深...

大道之行也反思總結篇1反觀這節課，在本課的教學過程之中，我努力做到聲情並茂，想方設法吸引學生的注意力，爭取做到抑揚頓挫，把自己的情感投入到文字中去，讓自己的情感吸引學生。課堂總體感覺...

大道之行也教學反思篇1整個一堂課顯得鬆弛有度，學習目標基本達成。然而遺憾的是，在這堂課的教學中還存在很多有待改進的地方。1、學生在探討問題的時候，我雖然適時地給予了點評和鼓勵，但是...

教師被譽為人類靈魂的工程師、春蠶、蠟燭。社會要求教師無私奉獻、甘為人梯。2019年9月，教育部再次修訂頒佈《中國小教師職業道德規範》(以下簡稱《規範》)，但規範尚存困境。一、我國師...

小柳樹和小棗樹反思總結篇1在課堂教學中，我讓學生通過比較小柳樹和小棗樹的不同來讀懂課文。其中，我又是從三方面進行引導：一是從柳樹和棗樹的生長特點分析他們的不同;二是從兩者的性格特...

行道樹教學反思篇1在這篇課文文字解讀的時候，受課文閱讀提示的影響，我也是把主題定在“奉獻精神”這個層面。但是，在教學設計的時候，卻覺得僅僅挖到“奉獻精神”是不夠的，可以引導學生更深...

行道樹反思篇1課堂教學的不可預測性是它的重要特徵之一。新課程倡導學生自主、探究的學習方式，學生們的手腳被放開了，思維被激活了，個性被釋放了，所以，在課堂上學生往往思維活躍，它們會從不...

最近我有幸拜讀了《行道樹》一文，文章主要講了一列原本應在原始森林裡的樹木，如今卻立在雙道線的馬路邊，在人們看來這無疑是一種墮落，可在行道樹看來這卻是他們自己選擇的，所以它們才會在春...

大道之行也課文反思篇1一是問題的設定有些超出學生的實際能力，就一篇自讀課文分析的過細。例如：本文是從哪幾個方面來說明大同社會的基本特徵的?二是老師的表演成分大大減少，失去了公開的...

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大道之行也反思總結篇1反觀這節課，在本課的教學過程之中，我努力做到聲情並茂，想方設法吸引學生的注意力，爭取做到抑揚頓挫，把自己的情感投入到文字中去，讓自己的情感吸引學生。課堂總體感覺...

行道樹課堂反思總結篇1這堂課，不論是在整體感悟上，還是在區域性探討上，我都力求體現一理念。學生在課堂上不是被動地接受知識，而是積極地參與學習，學生在學習過程中與文字的撞擊，與老師的撞擊，...

大道之行也課文反思篇120__年10月19日上午第二節，本人主講了《大道之行也》。通過自己的反思和同仁們的評課，有以下反思。《大道之行也》是一篇著名的文章，半個世紀以前的讀書人差不多都...

行道樹反思總結篇1《行道樹》一文張曉風，中國臺灣十大散文家之一，作品迷人的地方，一則在總是微笑輕柔的姿態，永遠善意的呈現事與人之間的關係，甜美中不失條理。二則擅於將身旁切近實際的經...

大道之行也反思總結篇1反觀這節課，在本課的教學過程之中，我努力做到聲情並茂，想方設法吸引學生的注意力，爭取做到抑揚頓挫，把自己的情感投入到文字中去，讓自己的情感吸引學生。課堂總體感覺...

大道之行也課後反思篇1《大道之行也》是一篇著名的文章，半個世紀以前的讀書人差不多都能背誦如流。為了更好地領悟我們先人所追求的這個理想社會的實質，我讓學生先反覆誦讀文章，以感知這...

大道之行也教學反思篇1反觀這節課，在本課的教學過程之中，我努力做到聲情並茂，想方設法吸引學生的注意力，爭取做到抑揚頓挫，把自己的情感投入到文字中去，讓自己的情感吸引學生。課堂總體感覺...

去年的樹反思篇1在課堂中我試圖把學生帶入文字，帶入作者的心靈。因此，我把指導學生朗讀作為重點，讓學生那個帶著憂傷，帶著對大樹的同情深深的去體會，去感悟。因為方法到位，大膽放手，課堂基本...

大道之行也課後反思篇1首先，這堂課的目標已達成。針對學生的情況我設計了兩點目標，一是要求學生在理解文意的基礎上背誦本課;二是要求學生能瞭解大同社會的基本特徵，並知道本文是從哪些方...