有關鈍角的精選範文

最近在網上觀看了一些老師的優秀的課堂展示，收益非淺，其中朱燕青老師的《銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形》這節課給我留下了頗深的印象。朱老師上課語言生動精練，課堂組織很好，教學上緊密...

今天，我說課的內容是人教版國小數學第四冊第三單元第一課時的內容《銳角和鈍角》。學生在二年級上冊“角的初步認識”中，已經學會如何辨認角和直角，並已經建立了正確的表象。本節課在此基...

這堂課的教學重點是使學生能結合生活情景辯認銳角和鈍角，能用簡潔的語言描述銳角和鈍角的特徵，並學會藉助工具來判斷銳角、直角和鈍角。在二年年級上冊中學生已經學會了如何辯認直角，並在...

數學餘角和補角教學反思篇1今天我上了一節餘角與補角的新課。我以為這個知識點很簡單，所以就忽略很多細節問題。雖然我準備的很充分，但是還是存在很多的問題。首先，我利用實物三角板得出...

本站：一顆優雅的三角梅，在經歷過不同的風雨後依舊挺立，下面我們一起看看這篇《三角梅》。家居城市十八樓，閒賦無聊，也學文人雅客，弄些花花草草，置於陽臺邊沿。一方本是空寂的簡陋之所，卻也顯春...

時不經意的一撇，會有驚人的發現；不經意的一句話，會影響人的一生；發自內心的微笑，可以溫暖冰冷的世界；牆角的小苗，經過風吹雨打，也能夠長成參天大樹。今天下午我來到教室，班裡的同學基本都到了。...

高中海角七號的讀後感：海角七號故事是以七封情書開始的，隨著舒緩的鋼琴伴奏，信的內容也在這曲中慢慢展現。純正的日語發音，讓人有些詫異，這是一部華語片嗎?不過隨著故事的繼續，也就慢慢了解...

編者按：三角梅是一種美麗的觀賞花卉，不怕寒冷，三角梅的花朵色彩鮮豔，十分惹人喜愛，下面我們來欣賞讚美三角梅花的詩歌吧。三角梅花贊三角梅花不懼寒，臨冬胭色染山川。岸邊山嶺他常伴，獨領風騷...

餘角和補角教學反思篇1今天我上了一節餘角與補角的新課。我以為這個知識點很簡單，所以就忽略很多細節問題。雖然我準備的很充分，但是還是存在很多的問題。首先，我利用實物三角板得出三角...

目的：模擬部屬與領導之間的溝通能力遊戲規則：1、5人為一組，一人扮演上級主管的角色，一人扮演直接主管的角色，三人扮演部屬角色；2、任務分別寫在以下的角色單中，並用信封將角色單裝好分給每個...

人們總是說，遲鈍是不好的事，其實有時候，擁有鈍力感是很不錯的呢！這種認識，是我在讀完《鈍力感》這本書後的體會。比如說，有一個人，她的視力太好了，雖然說視力好是好事，但是如果視力太好了，就不好...

當只有你一個人存在時，就是你最能體現道德的時候，是你最能體現境界的時候。小角落常常是最能讓一個人原形畢露的地方，平時西裝革履、文質彬彬、相貌堂堂、溫文而雅。都不能足以體現一個人...

過去有南方吃白米，北方吃白麵的說法。現在隨著社會的高度發達，這種情況早徹底改觀了，無論南方還是北方，吃白米或白麵早成了人們的家常便飯。說到吃白麵人們可能第一想到的就是麵條了，這種飯...

數學餘角和補角教學反思篇1今天我上了一節餘角與補角的新課。我以為這個知識點很簡單，所以就忽略很多細節問題。雖然我準備的很充分，但是還是存在很多的問題。首先，我利用實物三角板得出...

各位老師：下午好！今天我們相聚在雲周國小，共同行走在“生本”課堂的道路上。作為一名新教師，我也是抱著一種學習的心態來評課。應老師的這節《三角形內角和》，無論是他的設計，還是他對課的演...

英語角是學習部最傳統的活動，它為廣大愛好英語的同學們提供一個交流的空間，展現自己的機會，從而帶動更多的人熱愛英語，使人人都能開口說英語。主辦單位：史地與旅遊系學習部，商學院學習部承辦...

陳老師的這節課是九年級下冊地二十八章第一節的內容，這是一節很重要的內容，如果學生掌握不牢固，對後面的運用銳角三角函式解決實際問題則會遇到很大的困難。陳老師這節課是一節成功的課，首...

餘角和補角教學反思篇1成功之處在於：1、樸實：這是一堂探討概念性的課，本著每位學生都能掌握的原則，上這堂課我沒有設計比較花炮的東西，而是比較實在地把學生所要掌握的內容一點一點的教給他...

一、三角函式1.定義：在rt△abc中，∠c=rt∠，則sina=;cosa=;tga=;ctga=.2.特殊角的三角函式值：0°30°45°60°90°sinαcosαtgα/ctgα/3.互餘...

甲方：xx有限責任公司（買方）法定代表人：田金乙方：xx有限責任公司（賣方）法定代表人：鄧小云根據《中華人民共和國合同法》之規定，經甲乙雙方充分協商，特訂立合同，以便共同遵守。第一條產品的名稱、品...

《角與直角》這節課的教學楊老師以學生為中心，以學生自主活動為基礎，通過觀察，輔以動手操作，讓學生多感官地學習，整堂課程難以適度、層次豐富。一、讓學生充分感受到生活中處處有數學對角的...

餘角和補角教學反思篇1成功之處在於：1、樸實：這是一堂探討概念性的課，本著每位學生都能掌握的原則，上這堂課我沒有設計比較花炮的東西，而是比較實在地把學生所要掌握的內容一點一點的教給他...

教師角色行為的研究就是從角色入手，研究教師實際表現的特徵和進入多種角色的方法和途徑，幫助教師對照基本職能，完善自我。傳統的教學是以教師為中心的教育，學生所接受的是應試為中心的教育...

目的：模擬部屬與領導之間的溝通能力遊戲規則：1、5人為一組，一人扮演上級主管的角色，一人扮演直接主管的角色，三人扮演部屬角色;2、任務分別寫在以下的角色單中，並用信封將角色單裝好分給每個...

角山距山海關城北約３公里，系燕山餘脈，是關城北山巒屏障的最高峰，海拔５１９米。其主峰為大平頂，有巨石嗟峨，好似龍首戴角，故名角山。《臨榆縣誌》載：“角山，距城北六裡，脈自邊外灤河之北，迄通而東，至建昌...