有關一次函式的精選範文

《一次函式的性質》是八年級第二學期的內容，在此之前，我也參加了區舉辦的青年數學教師教學比武活動，全程經歷了備課，上課，說課等一系列的內容，在最後的上課環節也上課一次函式的概念，顯然一次...

知識點1一次函式和正比例函式的概念若兩個變數x，y間的關係式可以表示成y=kx+b(k，b為常數，k≠0)的形式，則稱y是x的一次函式(x為自變數)，特別地，當b=0時，稱y是x的正比例函式.知識點2函式的圖...

一、定義與定義式：自變數x和因變數y有如下關係：y=kx+b則此時稱y是x的一次函式。特別地，當b=0時，y是x的正比例函式。即：y=kx(k為常數，k≠0)二、一次函式的性質：1.y的變化值與對應的x的變化值...

一次函式的影象和性質教學反思篇1根據教學目標，結合學生心理特點，以及本人的教學經驗，這節課主要採用在教師引導下，學生自主發現為主的教學方法。即教師創設問題情景，激發學生思維，引導學生...

我們共同觀看了姜老師執教的《一次函式圖象的應用》一課，下面請各位老師根據各自的課堂觀察量表對本節課進行分析評議。我們小組的觀察點是教師是否關注學生，是否根據學生的認知基礎引導...

一次函式評課稿篇1我們小組的觀察點是教師是否關注學生，是否根據學生的認知基礎引導學生自主構建知識體系。觀察維度是教學環節設計如何提高學生的數形結合能力和解決實際問題的能力。...

一次函式的影象和性質教學反思篇1我今天講課的課題是一次函式的影象和性質，我們是集體備課後形成的教案，我把目標定位為:1、理解正比例函式和一次函式的意義。2、會畫一次函式的影象，並結...

一、定義與定義式：自變數x和因變數y有如下關係：y=kx+b則此時稱y是x的一次函式。特別地，當b=0時，y是x的正比例函式。即：y=kx(k為常數，k≠0)二、一次函式的性質：1.y的變化值與對應的x的變化值...

一、定義與定義式：自變數x和因變數y有如下關係：y=kx+b則此時稱y是x的一次函式。特別地，當b=0時，y是x的正比例函式。即：y=kx(k為常數，k≠0)二、一次函式的性質：1.y的變化值與對應的x的變化值...

知識點1一次函式和正比例函式的概念若兩個變數x，y間的關係式可以表示成y=kx+b(k，b為常數，k≠0)的形式，則稱y是x的一次函式(x為自變數)，特別地，當b=0時，稱y是x的正比例函式.知識點2函式的圖...

什麼東西比石頭還硬，或比水還軟?然而軟水卻穿透了硬石，堅持不懈而已。有個年輕人去微軟公司應聘，而該公司並沒有刊登過招聘廣告。見總經理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰...

這篇一次比一次有進步評課稿，是以授課教師的教學目標為出發點和歸宿，並分析了教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。一起來看一下。一次比一次有進步評課稿今天...

族係數學二次函式教學反思篇1課後查看了數學課程標準中對二次函式的要求：1、通過對實際問題情境的分析確定二次函式的表示式，並體會二次函式的意義。2、會用描點法畫出二次函式的圖象，能...

這節課採用了“問題——探究”的教學模式，教學過程注重學習方法、思維方法，注重探索方法，注重到學生的思維起點，搭建平臺，同時滲透數形結合的思想，增強學生運用數學思想方法解決問題的意識，讓...

二次函式教學反思篇1這節課我首先讓學生思考了三個列函式關係式的實際問題，接著在學生探究這三個實際問題的基礎上，思考、歸納出二次函式的定義以及探討對二次函式的判斷，最後針對二次函...

二次函式教學反思篇1這節課我首先讓學生思考了三個列函式關係式的實際問題，接著在學生探究這三個實際問題的基礎上，思考、歸納出二次函式的定義以及探討對二次函式的判斷，最後針對二次函...

國中數學二次函式知識點總結篇11、定義與定義表示式一般地，自變數x和因變數y之間存在如下關係：y=ax^2+bx+c(a，b，c為常數，a≠0，且a決定函式的開口方向，a>0時，開口方向向上，a<0時，開口方向向下,iai...

二次函式在高中階段的應用如下文一、進一步深入理解函式概念國中階段已經講述了函式的定義，進入高中後在學習集合的基礎上又學習了對映，接著重新學習函式概念，主要是用對映觀點來闡明函式...

編者按：每個人都要經歷換牙，作者把他這次的拔牙經歷寫了下來。讓我們一起看看吧。下了好多天的決心，今天終於鼓起勇氣走向了牙科，準備開始我人生中第一次拔牙。之前去看牙醫的時候，一個四十...

族係數學二次函式教學反思篇1這節課是在學完正、反比例、一次函式，認識了一元二次方程之後的二次函式的第一節課，從課本的體系來看，這節課明顯是要讓學生明白什麼是二次函式，能區別二次函...

今天，我所在的村選村長，這本該是一件好事，但是中國職場的黑暗才顯現出來。有的人平時在群眾的心中形象不好，就用一把把的紅鈔票來收買人心，讓真正的賢人義士沒落在了選舉上。大千世界，無奇不...

自從全國數學競賽各市區教研室不組織之後，學校相關的競賽輔優工作也基本上不開展了，我記得近五年學校沒有組織九年級輔優生開小灶了。本學期，教務處錢老師和我交流了一下她的想法，想給少部分...

I.定義與定義表示式一般地，自變數x和因變數y之間存在如下關係：y=ax^2+bx+c(a，b，c為常數，a&ne;0，且a決定函式的開口方向，a>0時，開口方向向上，a<0時，開口方向向下,IaI還可以決定開口大小,IaI越大開...

族係數學二次函式教學反思篇1這節課是在學完正、反比例、一次函式，認識了一元二次方程之後的二次函式的第一節課，從課本的體系來看，這節課明顯是要讓學生明白什麼是二次函式，能區別二次函...

i.定義與定義表示式一般地，自變數x和因變數y之間存在如下關係：y=ax^2+bx+c(a，b，c為常數，a&ne;0，且a決定函式的開口方向，a>0時，開口方向向上，a<0時，開口方向向下,iai還可以決定開口大小,iai越大開...