為進一步加強基層黨組織建設，整合學校、社群教育資源，建立和諧社群，為學生搭建社會實踐平臺，根據上級提出的相關精神，經協商xx國小與社群開展結對共建活動。
一、共建目標
以加強基層黨組織建設，促進社群黨建和精神文明建設，對社群居民進行計算機基礎知識培訓，並積極參與社群環境保護及各種宣傳活動；社群為學生提供社會實踐基地和必要的裝置設施，對學生進行環保、社會公德等教育為目標，發揮兩個單位的整合作用，以共建促黨建，以共建促發展，達到“優勢互補，資源共享，共同提高”的目的。
二、共建任務
（一）xx國小
1.組織黨員幹部走進社群，積極參與社群建設、社群服務，開展“幫扶、幫困、幫教、助學、助殘、助就業”等不同形式的主題活動，發揮黨員的先鋒模範作用。
2.充分發揮教育的職能作用和教育優勢，幫助社群完善各項工作制度，積極參加涉及社群內的公益性、群眾性工作，並在場所、資源等方面給予支援，做到資源共享。
3.做好向社群的開放等系列工作。
4.每一學期與社群共同組織一次共建活動。
（二）xx社群
1.與共建單位協商、制定切實可行的結對共建工作規劃。
2.組織和帶領社群黨員群眾開展社群活動和社群服務，努力為共建單位創造優良的教育環境和生活學習環境。
3.利用社群的先進典型，協助做好對黨員幹部的教育工作。
4.及時向共建單位反映社情民意，積極提供社群資源，資訊資源，教育資源等，達到資源共享、共同提高。
5.及時反饋在職黨員在社群中參與社群建設、社群服務的表現情況。
本協議書一式二份（xx國小與xx社群各執一份）。
三、共建時間：
xx年度
學校（印章）：社群（印章）：
一、指導思想
充分利用社群地域優勢，努力形成以學校為主體，社群、居委會互動為網路，主管機關為支撐，學校、社群、家庭共同參與為依託的校社共建新格局。
二、工作制度
召開會議，交流共建情況，研究存在問題，部署新的工作，互通情況。
三、協議內容
1、社群和學校雙方互動結為共建學習型社群友好對子。本著“資源共享”、“互惠互利”的原則，加強彼此的聯絡交流，主動承擔各自的責任義務，相互促進，共同提高。
2、共建活動必須有利於學校和社群的文明建設，有利於切實有效地服務社會居民，有利於提升學生的文明素質。
3、學校組織學生開展志願者服務內容包括：敬老助殘、社群公益勞動、社會調查活動、精神文明宣傳等等。在組織學生參加活動中做好對學生行為規範的評價。
4、志願服務活動形式：
（1）以雙休日假日小隊的分散活動和暑假、寒假等集中行動相結合，深入社群開展定點服務；社群負責對學生在假日活動中的行為規範進行評價，並選擇其中表現優異的學生進行表揚，並反饋給學校。
（2）對特殊物件開展一對一結對服務。
5、社群負責協調、組織、支援和幫助學校志願者開展活動，為活動順利開展提供必要的場所和條件。同時，社群努力創造條件，便於學生們更多地接觸居民、認識社會、瞭解國情、適應時代，提高組織能力、協調能力、社交能力和解決實驗問題的能力。
6、社群做好執行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律的協調工作，加強小區內學生的法制教育。
7、社群做好學校教育和家庭教育的橋樑，紐帶，定期瞭解小區內學生的生活情況、學習需求，配合學校共同做好工作。
8、協議書一式兩份，由簽約雙方各執一份。以上協議，大橋道國小和大直沽街將共同遵守學校與社群共建。
學校：新泰市石萊鎮中心國小負責人（簽字）
社群：新泰市石萊鎮石城社群負責人（簽字）
xx年xx月xx日
為了進一步推動文明和學習型社群建設，貫徹落實《中央創先爭優活動領導小組關於在視窗單位和服務行業深入開展為民服務創先爭優活動的`指導意見》的精神。與共同承擔起青少年的思想道德建設工作和社群的精神文明建設，不斷激發當代中學生為社群作貢獻、為他人獻愛心的責任，培養學生良好的社會公德意識、服務意識和社會實踐能力，推進社群文明建設，實現建立學習型社群、建設和諧社群的目的，按照優勢互補、同創共建，和諧發展的原則，匯僑中學學校(單位)與匯僑新城東區社群居委會經充分協商已達成共識，建立共建合作關係。
共建協議如下：
甲方(學校單位)：廣州市白雲區xx中學
乙方(社群單位)：廣州市白雲區東區社群居委會
一、甲方：
1、積極配合乙方做好宣傳等社會公益活動。在重要節假日(環保日、植樹節、國慶節等)期間，甲方協助乙方開展公益性宣傳活動，旨在加強社群文明建設。具體活動方案由雙方協商而定。
2、組織學生志願者服務隊參與社群的公益性活動和其他社會服務工作。
3、主動配合社群開展社群家庭教育、青少年心理健康輔導工作。
4、經常走訪社群，瞭解社群對學校建設和發展的意見、建議。
5、在條件允許的情況下，甲方可以組織師生志願者隊伍，針對社群居民開展科普性的知識和技能講座，具體包括：家庭教育類、居家生活常識類等。乙方負責提供後勤保障工作。具體活動方案由雙方協商而定。
6、發展計劃共商：雙方建立定期協商制度，制定社群教育發展計劃。至少每學期召開一次學校社群教育共建單位碰頭會，建立長效穩定的工作聯絡
二、乙方
1、為甲方學生社會實踐活動提供支援和幫助，協助甲方做好學生社會實踐活動的管理和評價工作。
2、學校與社群一起關心青少年課外教育活動的開展情況，結對給以幫助。乙方協助甲方做好與社群家長的溝通聯絡工作。
3、協助甲方做好在校學生的思想道德教育工作。
4、挖掘社群資源，支援、配合學校開展素質教育工作。
5、經常走訪學校，為了學校的建設和發展獻計獻策。
6、乙方應儘量為甲方學生提供假期社會實踐的機會，乙方對於甲方提出的可行的學生實踐要求應儘量予以滿足。
7、雙方建立定期協商制度，制定社群教育發展計劃。至少每學期召開一次學校、社群教育共建單位碰頭會，建立長效穩定的工作聯絡。
三、本協議自簽訂之日起生效。
本協議一式兩份，雙方各執一份。有效期三年，自簽定之日起生效。有效期為：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。
甲方：廣州市白雲區xx中學乙方：廣州市白雲區東區居委會
負責人(簽名)：負責人(簽名)：
xx年xx月xx日
為積極探索中國小生踐行社會主義榮辱觀教育;聚焦社會公共道德;立足社群，挖掘資源，加強中國小生的國家意識、文化認同、公民人格教育，引導學生在豐富多彩的社會實踐中身體力行，我校特與社群簽訂共建協議書：
1、主動參加社群組織的各種教育宣傳活動，為社群提供力所能及的人力物力和 場地支援。
2、加強對學生的管理和服務，學校資源定期、定時、定點向社群開放，促進學校、家庭、社群的溝通與合作。
3、學校聘請村黨委書記為學校法制宣傳員，給學生做法制報告，派出所民警定期到校門前巡視查詢。
4、學校提倡學生參加社會公益勞動，組織學生去流澗社群打掃衛生、環保宣傳、交通安全宣傳。
5、學校少先隊員定期開展清潔美化活動，參與志願者服務，為小區精神文明建設做貢獻。
6、充分利用社群教育資源，邀請社群的老幹部、教育專家等到學校對學生進行思想、道德和人生觀教育。
7、共同關心弱勢群體，努力參與社群扶貧幫困活動，為特困家庭排憂解難，為特殊家庭送溫暖、送快樂。
協議單位：
甲方：xx國小 乙方：
一、指導思想
充分利用社群地域優勢，努力形成以學校為主體，社群、居委會互動為網路，主管機關為支撐，學校、社群、家庭共同參與為依託的校社共建新格局。
二、工作制度
召開會議，交流共建情況，研究存在問題，部署新的工作，互通情況。
三、協議內容（親子活動安全協議書）
1、社群和學校雙方互動結為共建學習型社群友好對子學校與社群共建協議書學校與社群共建協議書。本著“資源共享”、“互惠互利”的原則，加強彼此的聯絡交流，主動承擔各自的.責任義務，相互促進，共同提高。
2、共建活動必須有利於學校和社群的文明建設，有利於切實有效地服務社會居民，有利於提升學生的文明素質。
3、學校組織學生開展志願者服務內容包括：敬老助殘、社群公益勞動、社會調查活動、精神文明宣傳等等。在組織學生參加活動中做好對學生行為規範的評價。
4、志願服務活動形式：
（1）以雙休日假日小隊的分散活動和暑假、寒假等集中行動相結合，深入社群開展定點服務；社群負責對學生在假日活動中的行為規範進行評價，並選擇其中表現優異的學生進行表揚，並反饋給學校
（2）對特殊物件開展一對一結對服務。
5、社群負責協調、組織、支援和幫助學校志願者開展活動，為活動順利開展提供必要的場所和條件。同時，社群努力創造條件，便於學生們更多地接觸居民、認識社會、瞭解國情、適應時代，提高組織能力、協調能力、社交能力和解決實驗問題的能力。
6、社群做好執行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律的協調工作，加強小區內學生的法制教育。
7、社群做好學校教育和家庭教育的橋樑，紐帶，定期瞭解小區內學生的生活情況、學習需求，配合學校共同做好工作。
8、協議書一式兩份，由簽約雙方各執一份。以上協議，大橋道國小和大直沽街將共同遵守學校與社群共建協議書合同範本。
學校：新泰市石萊鎮中心國小負責人（簽字）
社群：新泰市石萊鎮石城社群負責人（簽字）
20xx年2月
近年來，隨著雙休日的實施，青少年學生在社群活動的時間大大增加。如何積極開發利用社群的教育資源，建立學校、家庭，社群相互協作的社會教育網路，共同營造關心下一代健康成長的良好社會環境，是一個值得探究的教育問題。經協商，大橋道國小和大直沽街決定開展學校社群共建活動，現制定協議如下：
一、指導思想
充分利用社群地域優勢，努力形成以學校為主體，社群、居委會互動為網路，主管機關為支撐，學校、社群、家庭共同參與為依託的校社共建新格局。
二、工作制度
召開會議，交流共建情況，研究存在問題，部署新的工作，互通情況。
三、協議內容(親子活動安全協議書)
1、社群和學校雙方互動結為共建學習型社群友好對子學校與社群共建協議書學校與社群共建協議書。本著“資源共享”、“互惠互利”的原則，加強彼此的聯絡交流，主動承擔各自的責任義務，相互促進，共同提高。
2、共建活動必須有利於學校和社群的文明建設，有利於切實有效地服務社會居民，有利於提升學生的文明素質。
3、學校組織學生開展志願者服務內容包括：敬老助殘、社群公益勞動、社會調查活動、精神文明宣傳等等。在組織學生參加活動中做好對學生行為規範的評價。
4、志願服務活動形式：
(1)以雙休日假日小隊的分散活動和暑假、寒假等集中行動相結合，深入社群開展定點服務;社群負責對學生在假日活動中的行為規範進行評價，並選擇其中表現優異的學生進行表揚，並反饋給學校。
5、社群負責協調、組織、支援和幫助學校志願者開展活動，為活動順利開展提供必要的場所和條件。同時，社群努力創造條件，便於學生們更多地接觸居民、認識社會、瞭解國情、適應時代，提高組織能力、協調能力、社交能力和解決實驗問題的能力。
6、社群做好執行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律的協調工作，加強小區內學生的法制教育。
7、社群做好學校教育和家庭教育的橋樑，紐帶，定期瞭解小區內學生的生活情況、學習需求，配合學校共同做好工作。
8、協議書一式兩份，由簽約雙方各執一份。以上協議，大橋道國小和大直沽街將共同遵守
學校：新泰市石萊鎮中心國小負責人(簽字)
社群：新泰市石萊鎮石城社群負責人(簽字)
甲方：常熟市方塔管理區北門大街社群黨委
乙方：常熟市經信委黨委
為了加強社群黨建工作，充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和共產黨員在社群三個文明建設中的先鋒模範作用，根據市委的要求，結合社群實際，經雙方協商，同意簽訂協議如下：
一、指導思想
“結對共建”活動以鄧小平理論、“”重要思想為指導，以保持黨同人民群眾的血肉聯絡為核心，緊緊圍繞發揮黨員先進性和增強社群服務功能的目標，建立社群黨建工作新機制，不斷提高社群黨建工作新水平。
二、共建目標
以“凝聚黨員、加強組織、服務群眾、促進和諧、推動工作”為目標，發揮雙方黨組織的整合作用，實現優勢互補、資源共享、共駐共建、事情共商、活動共辦，努力構建管理有序、服務完善、環境優美、文明祥和的和諧社群。
三、共建任務
1、甲方定期到社群瞭解情況，開展黨建工作學習交流活動，幫助策劃、總結、指導社群黨組織開展好社群黨建工作。
2、甲方應充分利用機關的人才、智力、資金等資源優勢，積極參與社群建設、管理和服務。以服務社群、服務居民為重點，為社群建設提供力所能及的智力服務和物質支援，逐步改進和提升社群黨建工作水平。
3、甲方應督促單位在職黨員，積極參加社群開展的幫扶活動。根據實際情況和個人特長，採取“一對一”或“多對一”的形式，聯絡社群困難戶，孤老、空巢老人等。積極為幫扶物件提供生活照料、心理撫慰、應急救助、健康保健、文體健身、經濟扶助等服務。
4、甲乙雙方要共同抓好對在職黨員的教育、監督和管理，共同組織形式多樣的社群黨建活動，甲方要教育引導在職黨員積極參加社群活動，充分發揮在職黨員在社群建設中的先鋒模範作用;乙方應採取適當方式瞭解掌握並如實反饋在職黨員在社群的表現情況。
5、乙方應及時向甲方反映社情民意，積極提供社群資源、資訊資源、人力資源等方面的情況，努力營造優良的共建環境。
6、乙方要以結對共建為契機，切實加強與甲方的聯絡，定期上門，及時向甲方彙報社群建設的有關情況，充分利用社群內的各類資源為甲方提供服務。
7、乙方要加強自身建設，不斷提高工作能力和水平，切實承擔起社群黨組織開展活動中的相關職能，在甲方的支援和指導下，充分發揮社群黨校、市民素質教育學校、科普學校等各種宣傳陣地的作用，把黨和國家的方針政策、黨委政府的中心工作和公民道德規範宣傳到千家萬戶，著力構建文明和諧社群。
四、共建制度
1、商議制度。成立共建活動領導小組，雙方均應明確指定一名從事黨務工作的同志主抓結對共建工作，定期召開會議，每季度一次，共同協商解決共建活動中存在的突出問題，研究部署工作。
2、定期交流制度。雙方定期開展工作交流、學習觀摩、組織活動，共同舉辦培訓班和研討會。
3、活動登記制度。雙方分別結合本單位、本社群的實際，協商社群共建活動的內容和方式，做到每次活動有簽名、有記錄。
五、協議書一式二份，甲、乙雙方各執一份。
六、本協議自簽字之日起生效。
甲方(蓋章)：北門大街社群黨委乙方(蓋章)：市經信委黨委
代表：蘇詠梅 代表：平福寶
二零XX年一月
為積極探索中國小生踐行社會主義榮辱觀教育；聚焦社會公共道德；立足社群，挖掘資源，加強中國小生的“國家意識、文化認同、公民人格”教育，引導學生在豐富多彩的社會實踐中身體力行，我校特與社群簽訂共建協議書：
1、主動參加社群組織的各種教育宣傳活動，為社群提供力所能及的人力物力和 場地支援
2、加強對學生的管理和服務，學校資源定期、定時、定點向社群開放，促進學校、家庭、社群的溝通與合作學校與社群共建協議書合同範本。
3、學校聘請村黨委書記為學校法制宣傳員，給學生做法制報告，派出所民警定期到校門前巡視查詢。
4、學校提倡學生參加社會公益勞動，組織學生去流澗社群打掃衛生、環保宣傳、交通安全宣傳。
5、學校少先隊員定期開展清潔美化活動，參與志願者服務，為小區精神文明建設做貢獻。
6、充分利用社群教育資源，邀請社群的老幹部、教育專家等到學校對學生進行思想、道德和人生觀教育。
為了進一步推動文明和學習型社群建設，貫徹落實《中央創先爭優活動領導小組關於在視窗單位和服務行業深入開展“為民服務創先爭優”活動的指導意見》的精神。與共同承擔起青少年的思想道德建設工作和社群的精神文明建設，不斷激發當代中學生為社群作貢獻、為他人獻愛心的責任，培養學生良好的社會公德意識、服務意識和社會實踐能力，推進社群文明建設，實現建立學習型社群、建設和諧社群的目的，按照“優勢互補、同創共建，和諧發展”的原則，匯僑中學學校(單位)與匯僑新城東區社群居委會 經充分協商已達成共識，建立共建合作關係。
共建協議如下：
甲方(學校單位）：廣州市白雲區匯僑中學
乙方(社群單位)：廣州市白雲區匯僑新城東區社群居委會
一、 甲方：
1、 積極配合乙方做好宣傳等社會公益活動。在重要節假日（環保日、植樹節、國慶節等）期間，甲方協助乙方開展公益性宣傳活動，旨在加強社群文明建設。具體活動方案由雙方協商而定。
2、 組織學生志願者服務隊參與社群的公益性活動和其他社會服務工作。
3、 主動配合社群開展社群家庭教育、青少年心理健康輔導工作。
4、 經常走訪社群，瞭解社群對學校建設和發展的意見、建議。
5、在條件允許的情況下，甲方可以組織師生志願者隊伍，針對社群居民開展科普性的知識和技能講座，具體包括：家庭教育類、居家生活常識類等。乙方負責提供後勤保障工作。具體活動方案由雙方協商而定。
6、發展計劃共商：雙方建立定期協商制度，制定社群教育發展計劃。至少每學期召開一次學校社群教育共建單位碰頭會，建立長效穩定的工作聯絡
二、 乙方
1、 為甲方學生社會實踐活動提供支援和幫助，協助甲方做好學生社會實踐活動的管理和評價工作。
2、學校與社群一起關心青少年課外教育活動的開展情況，結對給以幫助。乙方協助甲方做好與社群家長的溝通聯絡工作。
3、 協助甲方做好在校學生的思想道德教育工作。
4、 挖掘社群資源，支援、配合學校開展素質教育工作。
5、 經常走訪學校，為了學校的建設和發展獻計獻策。
6、乙方應儘量為甲方學生提供假期社會實踐的機會，乙方對於甲方提出的可行的學生實踐要求應儘量予以滿足。
7、雙方建立定期協商制度，制定社群教育發展計劃。至少每學期召開一次學校、社群教育共建單位碰頭會，建立長效穩定的工作聯絡。
三、本協議自簽訂之日起生效。
1、本協議一式兩份，雙方各執一份。有效期三年，自簽定之日起生效。
有效期為：20xx年3月—20xx年3月。
甲方：廣州市白雲區匯僑中學 乙方：廣州市白雲區匯僑新城東區居委會
負責人（簽名）： 負責人（簽名）：
為了更好利用“黃花梨”這一謝塘知名特色農產品文化，通過開展農科教社團活動，將“農科教”打造成學校素質教育的重要載體，也為了共同承擔起青少年的思想道德建設工作和機關的精神文明建設。謝塘鎮中學學校(單位)與謝塘鎮農技資訊中心 經充分協商已達成共識，建立共建合作關係。
共建協議如下：
甲方(學校單位）：謝塘鎮中學
乙方(機位單位)：謝塘鎮農技資訊中心
一、 甲方：
1、 積極配合乙方做好謝塘特色文化宣傳活動。定期開展農科社團理論學習與實踐操作活動。具體活動方案由雙方協商而定。
2、 在條件允許的情況下，甲方可以組織師生志願者隊伍，參加農辦組織開展的農業科普性知識和技能講座。乙方負責提供後勤保障工作。具體活動方案由雙方協商而定。
3、發展計劃共商：雙方建立定期協商制度，制定特色農業教育發展計劃。每學期召開一次學校與機關教育共建單位碰頭會，建立長效穩定的工作聯絡。
二、 乙方
1、 為甲方學生農科教社會實踐活動提供支援和幫助，協助甲方做好學生社團活動的管理和評價工作。
2、 挖掘本地特色農業資源，支援、配合學校開展社團教育工作。
3、 聘請相關農業專家作為社團活動校外輔導員，定期開展農科教知識講座。
4、乙方應儘量為甲方學生提供實踐的機會，乙方對於甲方提出的可行的學生實踐要求應儘量予以滿足。
5、雙方建立定期協商制度，制定社團教育發展計劃。至少每學期召開一次學校、機關教育共建單位碰頭會，建立長效穩定的工作聯絡。
三、本協議自簽訂之日起生效。
1、本協議一式兩份，雙方各執一份。有效期五年，自簽定之日起生效。有效期為：20xx年2月—20xx年12月。
甲方：謝塘鎮中學
乙方：謝塘鎮農技資訊中心
負責人（簽名）：
負責人（簽名）： 20__年二月十五日 二O二年二月十五日
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