敬愛的校長先生：
您好!
您對我們學生十分照顧，也十分關心，還給我們營造了一個美好的環境，既可以認真專一地讀書，又可以自由自在地玩耍，讓我們度過了一個開心而有意義的童年。這真是以身作則啊!我想對您說：“謝謝!”但是，我覺得學校管理上還有一些漏洞。
第一，課間餐的數量。每次，課間餐管理老師分好後，就走了。課間餐都是由學生去拿的，有些調皮的孩子就會偷偷地那一個吃，或者是有的班的同學，從別的班那兒那幾個放自己班的桶裡，使得有些班的同學沒有吃到課間餐。我覺著點做得不夠好。
第二，訂閱書刊的數量。每學期積極訂閱書刊當然是好事。但是，有些同學訂並不是為了看書，而是為了玩送的玩具，所以有些同學一訂就是十幾本。而且，這樣會形成攀比的心理。有些同學就會想：別人都訂十幾本，我一本不訂，好像很沒有面子，更顯得我家很窮。第三，營養午餐質量。多次，我在吃午餐的時候，不是菜裡有條蟲子，就是飯裡有隻螞蟻，還有幾次，盤底有蜘蛛網。所以我認為中餐質量要改進。針對以上意見，我提出以下建議：
一、增強課間餐管理，一定要有老師在場，如果有同學沒有課間餐的話，老師要及時添補。
二、控制訂閱數量，班主任讓同學們最多隻能訂三本，不能多訂。
三、讓廚師加強責任心，認真洗菜、洗米、洗盤，這樣就不會出現蟲子了。
敬愛的校長：
您好!
我是××班的一名學生。在六年的學習、生活中，學校、老師給了我們無微不至的關懷和教育，使我們從一個不懂事的小孩成長為一名合格的國小畢業生。如今，我們就要離開學校了，離開那裡的一切。我真有點捨不得。
現在，我們的學校發展得很好，電腦室、自然室、語音室應有盡有，成為了設施完備的學校，老師也是經過精挑細選才進來的，所以，大家在這裡學習得也很輕鬆、愉快。但是，作為學校和老師，工作都不會十全十美的。因此，我在這兒給學校提幾項建議：
1.多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓時，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上下樓的時間錯開，讓樓上的先下，下完以後，樓下的再走。這樣，樓道就會寬鬆許多，不容易發生意外事故。
2.上英語課、美術課到語音室、美術室去上，不要讓他們空著不用。早日把電腦安裝在教室裡，使我們上課的時候老師可以更加生動、形象地把有關資料展示出來。
3.恢復“生活實踐周”活動，讓同學們學會自理生活，和其他人友好相處。還可以帶大家去軍訓，讓我們體會其中的困難，還可以鍛鍊身體，磨練意志。
4.將圖書館開放，想借書的同學可以辦理“借書卡”，在圖書館裡可增派幾名管理員，檢查監督讀書情況，還可以在同學們中調查一下大家喜歡哪種書，再去買一些回來，這樣既開闊了我們的視野，又培養了我們愛書、護書及遵紀守法的意識，真是一舉兩得啊!
5.在體育課上多開設一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛鍊，我們的身體會更加好的。
敬愛的校長，為了讓我們更好的成長、生活，請您接受我提的建議吧!
最後，祝您：
身體健康!工作順利!
尊敬的各位校領導：
您們好：
我即將畢業，離開自己的母校，步入中學的殿堂。四年前，剛從本部來到天華時，我對畢業之事滿不在乎，覺得還很遙遠。事過境遷，我馬上就要離開我的母校了，難免有些不捨。
在離開前，我仍想為母校的發展盡我最後的一份力。每年夏天，我們最關注的就是學習和飲水問題。天氣炎熱，而沒有水喝，實在難受。其實，飲水問題的原因在於人為。炎熱時，很多同學直接開啟龍頭喝水，不用水瓶接。造成了浪費的水明顯比真正被引用的水多幾倍的情況。生命的源泉流失，不免讓我有些傷感。浪費水的同學全部都報著圖方便和認為水不用他們出錢，浪費就浪費的心理。如果要糾正這種情況，不是一朝一夕的事。對於水的匱乏，相信各位校領導比我清楚多了。為此，我想了個解決的方法，但治標不治本，關鍵在於對學生的教育。
現在，許多大學裡使用水電都要刷卡，這樣，學生就會盡量節約，因為是出自己的錢，所以學生的態度就會有三百六十讀大轉彎。我建議學生進行效仿。在飲水處使用這種裝置，這樣，學生們就不能直接引用了，更何談成倍的浪費?雖然成本比較高，但是，水真實的價值是無限的，節約水是種美德。學校也不必擔心家長的反應。學生喝再多的水，也只要幾元錢，家長不會為了很少的錢而反對，相反會為學校這種保護水資源的做法拍手稱快。
我即將離開母校了，最後向母校提此建議，若有益，望能採納。
尊敬的校長：
您好!
一轉眼間，兩年過去了，從我插班到現在，校園中那一幕又一幕的情景使我難以忘記。當然，我校也有一些不足之處，在我將要離開母校的時候，向您提3條意見。
“書是人類進步的階梯”國小生們當然更應該認真的讀書嘍!除了認真學習課本上的知識外，我們應該多讀讀課外書呀!但是，學校的圖書館卻遲遲不肯開門，這不是阻擋住了我們對讀書的渴求嗎?這個問題請校長慎重的考慮考慮。
學校要求學生們在早上8：00前吃完早點。一些父母出門打工的同學只好到外面的早點店去吃，但是一些同學吃起飯來狼吞虎嚥，會使自己的胃部受到傷害。再說，那些在早點店吃早點的同學個個吃相都很難看，這不是影響了咱們學校的校風嗎?我建議最好在學校建一個食堂，就可以解決這兩個問題了。真是兩全其美呀!
還有，學校應該讓學生們學就好好學，玩就好好玩。春，夏，秋，冬都有自己與眾不同的特點，這些美麗的特點不容錯過。學校應該組織一些春遊等活動。活動後，同學們可以把自己的感想寫成作文，，交到廣播室去朗讀。瞧!這不是一舉兩得嗎?
校長，以上幾條請您三思，如有冒犯，請您包含。
我來學校已經一年多了，對於咱們學校的辦學理念非常欣賞。但是應校領導要求，提幾點我的拙見。
一、硬體設施需更加完善
要想發展，要注重細節，因為細節決定成敗。我認為設施沒必要太前衛，只要是能用就足以。我校校址處於農村地段，老式的教室、特別是有的教室地板磚都碎了，有的教室水泥地面已經坑坑窪窪的，不能及時修補。 樓道里每逢下雨就漏雨，已經有兩年之久了。這樣的學習環境，怎能為學校帶來好的發展呢。辦公室裡的電腦基本不能啟動，好多老師為了辦公，自帶筆記本。可是一辦公室裡只有一根網線，遠不能滿足老師們辦公的需求。凡此種種，給人的第一印象就不好，且有礙於學校的教育教學，直接影響對學生的有效培育。
二、教育教學管理需更細化
我校在這學期重視教育教學管理，目的是提高學生的專業技能。我認為只抓課上與實訓課的質量是不夠的。至少一個月一次正規的技能鑑定，才足以督促學生學習，給學生學習的動力。這樣課堂與實訓課的質量也會提升的。我校學生難管理，對學習沒興趣。但是他們對專業課還是很重視的，大部分同學都重視自己的專業知識水平。我校的雙週達標計劃很好，可是測試由任課教師隨堂考，教師重視，學生不重視。理論業知識最好有試卷形式的試題，這樣學生和老師都會為測試結果這一目標而共同努力的。其他實訓類課程的作品及測試最好能留底，為學生建立測試檔案，這樣在學生中間就會自然地形成一種學習風氣。學生們一路收集自己的作品，享受成功的喜悅。真正讓每位學生享受成功。
三、對老生的管理比新生鬆懈
我校似乎形成了新生好管理，老生不好管理的現象。真正原因是什麼呢?我認為可能是新生來了，忙於新生的管理而放鬆了對老生的要求。這樣老生在新生面前似乎有了一些“特權”，雖然第一學期沒有表現出來，但是新生特別期待變成老生。我覺得對老生違反紀律的懲罰要比新生嚴厲，這樣才能形成良好的校風校紀。因此也方便了學校的整體管理。學校有了良好的風氣，發展便是很自然地事情了。
四、合理管理培訓學生會成員解放老師
學生會，是學生中處於領導的一個階層，需要品學兼優的學生骨幹，可是我校學生的水平不高。就需要我們的管理與培養。晚自習學生會查自習，做的很好，可是，自己的學習時間和完成作業的時間呢。每班裡都有教師，由教師維持紀律，此時學生會的作用發揮的作用就不夠大，兩個晚自習都在教室外面逗留可以說是對學生學習時間的一種浪費，也會使學生會的成員變得懶散。我認為應給學生會成員留一間教室做值班室，晚自習查課之餘可以看書，寫作業，學習，也方便老師監督學生會成員的學習情況。學生會成員的素質上去了，管理學生的水平提升了，從而解放老師，讓老師有更多的時間研究專業知識，研究教學，研究學生管理。
五、提高師資素質
俗話說：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本 。提高師資整體素質，培養“雙師型”教師勢在必行。一、根據市場需求新設專業的教師要及時引進;二、把本校現有部分教師送出去進修深造，以培養“雙師型”教師;三、讓所有的教師進行專業培訓，可向外面請師傅傳授，也可以校內教師能者為師，互教互學，共同提高。通過以上措施，我校的師資素質定能產生質的飛躍。
六、收集各種事件的良好處理方案。
我校的學生難管理，突發事件很多，有的班主任年輕，教育管理經驗不足，遇到難管理的學生沒有辦法，無從下手，只能摸索前進，錯過了管理時機，不但不能把班級管理好，而且還為學校的安定團結造成了不良的影響。如果我們每次都把各種經驗積累成冊，供班主任借鑑相信我們會成熟的更快的。那麼，我校的發展也會更加和諧，更加平穩。
不知道這幾點意見合理不合理，是我的拙見。最後祝願我校越辦愈好，生源滾滾來。
蘭大有理論研究傳統，卻無實務操作優勢，建議進一步加強課程改革，將理論與實務相結合，發揮綜合性研究型大學的固有優勢。(法學 曹曉寧)
根據這邊的感受，提點建議吧，希望老師能跟學生多交流，給學生更多的接觸老師的機會，希望文科的學生可以紮實的多看些原著，老師監督和領導;也希望蘭大能請一些專家去學校做些有水平的講座。(哲社 程祖英)
感覺學校應該在引進師資上下大功夫，老師在大學裡面的作用感覺還是很大的，一個高水平的老師不僅能夠對周圍產生良好的影響，而且也能吸引一些老師。還有，建議經濟學院開一些數學院的課，比如數學分析，高等代數，複變函式，泛函分析等。院裡面開的數學對於高階知識的學習略顯單薄。(經濟 紀鴻超)
總體感覺蘭大的學生不夠活躍，學校對學生開展的活動也很少，比較死寂，生活氣息不夠濃烈。學校可以在這些方面做些改進。(李玲玲 化學)
蘭大這幾年各方面無疑都有發展，與其他高校相比不足也不少，這裡面時代的環境、大的體制是部分原因。我想作為校方，一方面要對內總結好經驗，配置好資源，積極改進辦學思路，重點要做好教師地位與待遇、軟體環境建設、面向社會與未來培養什麼樣的學生這三件事;另一方面，對外，在與其他高校的博弈中，通過對外宣傳與交流找到自己發展的優勢策略。(李永樂 物理)
蘭州大學是個很好的學校，但是我們學校與社會聯絡不夠緊密，沒有像樣的合作專案，
第一，我們學校的額外收入太少，
第二，沒有給很多同學實習的機會，到社會上依然不能自己解決問題。像清華有多少自己的企業，和他們的學生聯絡很緊密，有較好的實習場所，更有學習的方向性。這些企業的收入也是很可觀的，清華與這些企業的專案也使清華有更多的資源建設學校。(樑曉磊 生科)
首先很感謝蘭大!儘管在校時總有不少抱怨，但其實蘭大給我的，遠比我原來想的要多得多。對母校的建議：
1、留住人才。對於已經在蘭大的優秀老師，哪怕遷就也要遷就一下，對於其家屬子女能照顧的要照顧，不要再讓像王順金老師離開蘭大那樣的事情出現。還要引進人才，從國內外引進優秀人才!
2、加強宣傳。感覺甘肅省以外的人不少還是不瞭解或者壓根沒聽過蘭大，所以仍然需要加強宣傳，招到好學生。
3、搞錢。現在的大學要發展，沒錢是絕對不行的了，希望蘭大通過各種辦法申請到越多的經費，支撐蘭大的發展，
4、提供更多的機會讓本科生接觸甚至參與科研。我現在中科大，這裡的本科生髮文章不是多麼稀奇的事情，這並不是因為他們的大學聯考分比我們高，更不是因為他們比我們聰明，而是因為他們有機會去接觸科研，科大的每一個本科生，都可以，或者說都必須進實驗室接觸科研，他們把這個叫“大學生研究計劃”(簡稱“大研”)，“大研”是要算學分的。蘭大是不是也可以搞類似的研究計劃?讓本科生接觸科研，同時促進他們的基礎課學習。作為蘭大的學生，沒什麼比看到母校蒸蒸日上、捷報頻傳更讓人激動的了!我會時刻關注母校的發展!(林嶽 物理)
感覺蘭大對本科投入還是很大，質量也還是挺高的。但是就我們就業同學的現狀來說，我感覺蘭大應該在學生就業方面多投入一點，比如對各專業就業形勢做正確總結，平時可以組織各種講座向學生作解釋和分析;在簡歷準備、面試準備等方面做些講座指導;學生會、社團工作應該組織的周密一點，多鍛鍊學生能力。(潘娟 生科)
建議學校能積極組織學生多參加各種各樣的學術，實踐活動，尤其是各種各樣的競賽。我感覺到很多時候，不是我們做不好，而是我們認為自己做不好，也就沒有好好做，甚至於不參加，自己將自己封閉了起來。通過各種渠道瞭解到國家加大了對西部學校的投資，使我感到很高興，希望母校的明天會更加美好!(尚敏 資訊)
對蘭大的建議：1、充分利用優秀校友，拓展國際交流機會;
2、本科因人施教，給願意從事科研的學生以科研機會，為願意走向社會的學生創造實踐條件;
3、敢想敢拼，在本科生源方面下大力氣，我對母校最大的一個抱怨是：我們不是“中上材質”，如果連母校都不認為我們是“上上材質”，我們自己還有什麼信心去面對北大清華學生的競爭?
4、花精力、花錢來留住好老師，吸引好老師;
5、做好宣傳，讓東部學生知道蘭州大學“不在新疆”、“不需要騎駱駝上學”、“不至於缺水缺到連澡都洗不上”……這些問題並不可笑，因為直到我大四回家還會有人問我這些問題;
6、榆中校區既然建了就要建好，本部也同樣需要校區那樣的硬體，另外，翻修建築時能不能提高效率?本部食堂的建設讓整個學校都像一個工地，綠化最好的人工湖的對面就是生科樓翻修時候的破爛景觀——我們理解並雙手支援新校長的改建雄心，但是能否快一點?
7、蘭大的強項是理科，大力發展工科同樣是走向強校復興的必然舉措，但是這不意味著文科就不需要發展，我們的校名是“蘭州大學”而不是“蘭州理工大學”，蘭大需要文科的發展實現“綜合性”，需要文科建設的深化走向“研究型”，那麼是否學校應該考慮：趙儷生先生過世後蘭大文科還有院士級別的大師嗎?
8、4、6級非常重要，英語可能是畢業後唯一有用的一項技能，但請教務處的老師知道，託福、雅思、GRE給我們帶來的實惠可能遠遠大於4、6級;另外，老師們知道每年大四的4級考試槍手有多少嗎?
9、建議每個學院都開設大學語文和高等數學;
10、搞好學校及周邊的治安，榆中似乎沒有買過自行車的同學沒有丟過自行車，在本部周圍丟過錢包或手機的同學比比皆是，雖然麻煩但是幾乎所有的學生都支援門禁制度，但是相關老師可有想過為什麼學校大門在晚上10點後就不設防呢。(沈曉晨 政治)
最好建立一整套的文化規劃，整理出蘭大的歷史，並把這些歷史講給我們的新生，宣傳給在校的本科生。事例生動有說服力或感人，就像清華的校史館老師在給我們講鄧稼先時，在場的所有學生無不動容的，大家都為了鄧稼先先生的高尚品德所感染;建立一套機制引資、引人，蘭大非常缺錢，科研經費和建設經費比較匱乏，所以能否發動校友資源、發動企業資源引進資金是一個解決這種困難的辦法。蘭大的科研缺少一種作風和帶頭人，引進的人才能夠起帶頭作用，讓整個系、整個院的科研都好起來，這恐怕是建設一流大學的重要條件。現有的教師審查機制不好，對於教師有何要求，恐怕現在還沒有具體和實效的考核方式，比如我所知道的一些蘭大的老師，事實上是不適合在這個學校當老師，或者說不適合在這個要成為一流大學的學校裡當老師，上課不講課，保持沉默，讓學生自己看，等到鈴聲下課就走了。這是一些做兼職的教師不負責任的表現，當聽到這樣的實情時，我非常震驚。建立長效機制，設立專版，比如在bbs上、或者電話、郵件，聽取學生、老師和社會的建議，進行校園建設。(王世光 資訊院)
不管在哪裡求學或者工作，母校的四年生活永遠都不會忘記，這四年在生命的長河裡也許很短暫，但是卻具有非凡的意義。
由於區位的問題，我覺得蘭大這幾年發展得不是很好，和全國其他學校相比，過於閉塞了，本科生在榆中校區，雖然安靜適合學習，同時也讓學生失去了很多，失去了直接感受城市環境的機會，這樣的成本是很大的。也許，在校的時候不會有明顯的感覺，畢業以後會有明顯的感受。我們與其他學校的學生在見識、思想、創新等方面還是很大差距的。單是從就業這一條來說，很多用人單位已經不願意去蘭州招聘了，就更不願意去榆中那麼偏遠的山溝，學生失去了很多機會。校園文化生活還是不夠豐富，學生生活比較單調，人文氛圍很不濃厚，校區環境不夠活潑。加強與其他學校的交流，加強與企業的交流，舉辦各類能夠開拓學生視野、鍛鍊學生動手能力、創新能力的比賽，比如創業大賽、程式設計大賽、英語競賽等，形成學校的特色活動，讓這些活動在學生中形成威望。
就業中心能否想辦法給學生爭取更多的實習機會。這點對於即將踏上工作崗位的同學非常重要，在北京上海等地，實習就像四、六級英語一樣，是本科生在校必須完成的一項任務，而一些頂級的企業是非常看重學生的實踐經驗的，一個好的實習遠比在學校的社團學生會活動來得有價值。這也許是蘭大學生在外面很少在世界500強的企業工作的一個原因之一，這也是我現在的感受，自己也是缺乏這方面的經驗，與周圍人形成差距。(王欣欣 資訊)
榆中校區雖然硬體很好，但是師生比不得勁，老師們都是上完課了就走，師生之間的交流不夠，我認為這是問題。如果能讓更多好老師【尤其是年輕老師】多呆在榆中校區，其實應該算是不錯的選擇。再者涉及一個很嚴重的問題，我還在蘭大的時候就在考慮，就是蘭大師資問題，雖然現在所弄那個中外聯合培養師資計劃，但是更重要的是引進外來師資，bbs上也有人建議，拿出點魄力(包括工資待遇等等)面向全球招賢，不要老是學術上的“近親繁殖”，這其實並不好;堅決下魄力把本校培養的博士碩士本科生“趕”出去鍛鍊，當然並不是說咱們蘭大的本校的學生不行啊什麼的，只是覺得應該出去闖蕩;另外加大對文科院系的支援力度，蘭大是綜合性大學，但是實際上更多程度只能說是理工科為主的大學，不相稱，說到這裡，綜合性大學更應該重視哲學系的建立，大學是國家的精神中心，而哲學系是大學的精神中心，可是我們學校似乎這點做得不盡如意，當然文科院系之間的好老師其實可以互相穿插，像社會學的黃少華老師給新聞系的學生講授傳播學等這都是很好的嘗試。當然這都是我的粗淺的想法，不在其位不知辛苦，原諒我的淺薄，但是真的希望蘭大越來越好!(肖超 哲學)
我沒有給蘭大帶來什麼，但是蘭大卻給了我很多。綜合性大學，就要有綜合性的課程。我希望蘭大能多考慮一下學生的前途，榆中不適合大學生的發展，把學生都培養傻了。蘭大校園氣氛太沉悶，沒有商機，學生接觸面超級窄。從蘭大畢業的學生中，很多人找不準自己的定位，這是很悲哀的。學生缺乏學習的熱情與自信，他們不知道應該學什麼，不知道為什麼而學，更不知道到底學得怎麼樣，這是學校的失誤!(閆桂媚 哲學)
出來半年內，儘管沒什麼新認識和看法，但是明顯感覺到了自己所學的不足。作為經濟類的研究生，強烈感覺到自己所學實在有限。建議學校教學能夠儘可能跟國內高水平學校接軌，因為出來後明顯感覺到人家學的好多東西，自己沒聽說過。尤其是英語和數學，經濟類的學生太薄弱。
另外的建議不是我說的，是我一個工作的朋友，聽說母校找優秀畢業生調研，告訴我的(我一直認為他是一位出色的本科生，理應是個優秀畢業生，在調查範圍之內。只可惜，他不是前四名，無緣優秀畢業生)。希望我能夠代為表達一下他的建議：
1、希望學校儘量少做些無為的事情，儘可能多為學生著想。他個人認為母校的形式太多，實惠太少。他認為學校給學生辦活動就沒有經費，學校蓋教學樓沒錢(讓學生們無從上自習，天天早上5點多就起床佔座)，可是，蓋博物館就有錢了，圖書館兩層都不關著不讓學生上自習!學校的錢都去做世紀工程了，學校的學生沒錢做活動，沒地兒學習，然後競爭力當然不如別的學校了。
2、希望學校轉變工作作風，事事儘量能為學生提供方便。他認為部分領導和老師，拘於規定，效率低下，讓他失去了幾個好的就業機會!他本來可以做比較體面、比較輕鬆的工作，就因為學校部分領導的原因，落到現在疲於奔命!(張科舉 經濟)
對蘭大的建議：
1.應該為留住人才而努力;
2.加強師資力量建設;
3.多讓學生接觸社會。(李秀娥 化學)
作為一名蘭大的畢業生，在進入社會半年來感覺到在學校的時候與外界的交流太少，特別是專業方面的，理科院系學生實習的基地也太少，實驗資源匱乏，軟體設施不足，希望母校可以發展得更好。(劉鑫 物理)
對蘭大建議:
1、希望母校能將實習點面向全國設立;學校就業網能給我們提供一個及時反饋就業資訊的平臺，以便幫助師弟師妹找到滿意的工作。
2、希望母校能在全國多設立一些校友會，能經常組織一些活動，方便大家交流經驗，互相進步。(楊文紅 公衛)
對蘭大建議：
1.母校環境還不錯。
2.通過我實際考察，母校招聘會不如南方學校辦的好，原因他們比我們聰明，他們通過參會完帶與會代表旅遊等，吸引大批好單位參加學校的招聘會，而不是不公開招聘。或者通過經常與一些單位建立友好關係，推薦我們的畢業生促進我校畢業生就業。(鄭立兵 醫學檢驗)
建議和意見談不上，就是以我自己在校時的見聞，我希望學校在開展一些活動時，能夠考慮到更廣泛的層面，比如說，學校的許多活動，其實都只是很少一部分學生在參與，就拿我原來所在的宿舍來說，除了我之外，其他幾個人在校期間幾乎從未參加過什麼活動，從而導致她們在綜合素質方面相當貧乏，而在求職的時候競爭力就相對較弱了。當然，不能積極參加活動，她們自身也存在很多問題，但是活動主辦方是否能夠多花些心思，從大多數學生的利益和實際狀況出發，讓活動的內容更貼近大多數學生的能力範圍呢?(祝力騁 藥學)
1、多開展一些有益於學生的文體活動，注意學生的全面發展。(23)
2、老師多與家長溝通交流。(9)
3、多開展各種安全紀律教育活動(8)
4、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。(8)
5、教師要掌握學生的實際狀況，以便於因材施教，不要歧視差生。(7)
6、對學生要嚴格要求，加強管理。(7)
7、教師應多做耐心教育，多表揚學生。(6)
8、建築工地必須要採取措施保護學生的安全。(6)
10、優化育人環境，排除社會不良青年到校擾亂。(6)
11、教師要多關心體貼學生，培養學生的學習興趣。(4)
12、加強對學生的品德教育，有部分學生在路上違反群眾紀律。(4)
13、教師要注意身心健康。(3)
14、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦潛力。(1)
15、讓學生多實踐學到的知識。(1)
16、此刻部分學生的學習壓力太輕。(1)
17、號召學生用英語交談提高口語潛力。
尊敬的老師你好：
暑假快過完了，在整個假期中，我發現孩子存在很多問題，如果不及時糾正，會成為習慣，對將來的發展會產生影響的，所以我想在這裡提幾點建議，希望我貌同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發展。
一.作業量方面，是不是應該有目的性，讓孩子通過作業得到有效的提高;
二.作業質量反面，應該嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧?
三.在讀書方面應該做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度?是否寫讀書筆記?
四.在作文方面，應該不止一定數量的作文，而且要求一定認真寫好，從字數到內容到質量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫好;
五.日記的數量方面，大體應該假期最起碼應該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛鍊寫作能力，積累寫作素材不是嗎?
總之，在假期中，我對你在做業方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對的，如果我說的不對，希望諒解，對你個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關照!
1、期望學校為學生帶給更多的能夠展示才藝的視窗和舞臺，讓學生在學校的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。
2、建立所有老師和家長及學校的聯絡方式簿，便於學校、老師、家長的聯絡。
3、在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。
4、對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課餘時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。
尊敬的學校領導：
您們好！我是學生的家長，首先我要感謝學校這麼久以來對我孩子的關心、照顧和教育。不可否認，在學校的細心管理和教師的指導教育之下，我的孩子在很多方面都有較為明顯的進步。我相信不止是我的孩子，其他家長的孩子也都是一樣的。學校和教師對孩子們所付出的一切，我相信這也是眾多孩子的家長都有目共睹的。
在此，我以一個家長的身份向學校的領導提出一些建議，望學校的領導能夠積極採納，如有不當之處也請學校的領導能夠包涵。
首先，我作為孩子的家長，希望孩子在學校的生活能夠得到更加無微不至的照顧。孩子正處於學習的階段，不僅是對知識的學習，也是對生活各方面能力的學習。而且，孩子大部分的時候都是在學校度過，學校的管理人員和教師跟孩子的接觸也是比較多的，也更容易及時發現孩子的不足之處。另外，畢竟學校教師人數有限，不可能每一個孩子都專門分派一個負責教師，因此，我希望學校能夠對能力有所差異的學生進行有針對性的生活管理教育。對於還有不足之處的學生，一定要多給與指導和關心，不能只關注優秀的學生。
其次，是孩子心理成長的問題。作為一名家長，我明白，很多時候教師的話比我們做家長的話更有用。這個年齡階段的孩子是心理成長的初始階段，成長的好壞對他們以後的心理變化都會有很大的影響。因此，我希望學校的領導和教師都能更加關注孩子的心理變化，多跟他們交流、溝通，多瞭解他們的想法。同時，還要給孩子們營造良好的心理成長環境，如學校不能體罰學生，多進行德育教育；教師也不能因為個人原因或是孩子的成績好壞而定義對一個孩子的態度，就算成績不好也還是有別的優點，作為教師就應該善於發現孩子的優點並以此對孩子進行鼓勵，博得孩子的喜歡和信任，這樣孩子也能夠更加服從教師和學校的管理。
最後，就是孩子的行為和言語問題。教師在孩子們的眼裡就是一個“模仿”的物件，很多時候教師的言語和行為都會對孩子造成影響。因此，我希望學校的領導能夠加強對學校教師的培訓，包括行為、言語、思想、教學水平等多方面的培訓，打造出一支優秀的教師隊伍。並對教師們嚴格要求，堅決不允許出現打罵孩子、體罰孩子、用不文明的語言教育孩子等現象的出現。要知道，孩子不僅是跟教師學習知識，也會更教師學習做人，如果教師的行為和語言都不文明，甚至是粗魯，那麼對孩子將會造成多大的影響是不言而喻的。只有教師給孩子樹立良好的榜樣，也才能對孩子的行為和語言起到潛移默化的規範作用。
以上就是我對學校領導所提的建議，再次希望學校領導能夠細心斟酌。
敬愛的熊校長：
我們的校園就像一個風景秀麗的大花園，不管是鬱鬱蔥蔥的樹木，不管是高大秀麗的教學樓，還是筆直的田徑場跑道。校園的每一個角落都離不開您的努力。在這和諧美好的校園裡既然有好的，那或多或少也就有一點不足。因此，我提出以下幾點建議。
1、我校浪費水資源現象十分嚴重，有些同學沒有公德心，洗手不關水，衝糞池也不關水，讓水嘩啦啦地流個不停。我建議您能多開展些節約用水的活動，增強同學們珍惜水資源的意識，因此讓他們知道水是生命之源，沒有了水，就沒有了我們。
2、我校的同學喜歡一下課就跑到小商小販那裡買東西吃。我建議您能蒐集一些關於吃不衛生食物中毒的事例，用事實來告訴同學：小商小販的食物不衛生，對我們有百害而無一利，我們要杜絕吃不衛生的東西。
3、我校的同學喜歡亂扔紙屑，不管是在教室裡，還是在操場上，紙屑遍地可見，撿起一張紙屑對同學們來說真的很困難嗎?因此，我建議您讓同學們看一下紙是如何造出來的?如果我們不但不珍惜紙張還亂扔紙屑會破壞的少環境的後果會怎樣。
以上就是我的建議，望您能夠考慮採納。
祝您身體健康，工作順利!
建議人：
日期：
學校已經積極向上級反映，加強校門口及周邊安全管理，並請專職保安維護學生安全出行，請家長教育學生按時上、放學，注意交通安全。
2、關於學生食堂方面：
學校將進一步加強食堂管理，衛生監控，提高飯菜質量，儘可能改善營養和花樣，讓學生早餐能吃完、吃飽、吃好。
3、關於改善課桌椅方面：
教育經費改革學校實施“一費制”後，我校所有的大型建設必須先申報，待上級主管部門稽核後，才能走採購和建設的步驟。目前，學校課桌椅及教室設施陳舊的現狀，已申報上級相關計劃，積極爭取資金解決。
4、關於班容量大的方面：
鄖西城區人口巨增，入學兒童不斷增加，學校也採取相應措施，增加班級，因受師資不足，教學配套設施不夠，沒有更多教室等因素制約，短期內班容量過大問題，難以解決，校方積極反映情況，懇請縣委、政府加快城區學校佈局，以根本解決大班額問題。
5、關於門店方面：
學校加強商店管理，杜絕三無食品進校園，監控物價與質量。同時對校門外商店加強衛生監督。請家長和學校一起教育學生不帶零花錢、不吃零食。
6、師德師風方面：
學校繼續加強師德師風教育，關愛學生，公平對待每位學生，使每位學生都享受到老師的愛。校領導利用例會和集會時間組織全體教師學習，要求每一名教師把愛心、信心、耐心送給學生，公平地對待每一名學生，不歧視差生，不體罰學生。對學生座位做到定期調換，不搞特殊化。教育按時吃早餐，並吃完早餐。加強教師管理，禁止有償家教。歡迎廣大家長向學校校長實名舉報，只要查證屬實，嚴格按照教師管理有關規定進行處理。
7、關於學校衛生管理方面：
學校將一方面加大衛生管理的力度，教育學生養成講衛生的習慣，不亂丟亂扔，上廁所大小便入池，少先隊大隊部將安排衛生監督員進行監督，對不講衛生的學生一是在校紅領巾廣播室進行通報批評，二是扣減所在班級的班風班級考評分數。另一方面儘快著手改善學生廁所的洗手設施，解決學生上完廁所的洗手問題，三是要求門衛及門口保潔員及時清理校門口的垃圾，保持校門口的環境衛生。
8、學生品德教育、心理健康教育方面：
學校始終堅持以人為本的理念，把學生的品德教育放在首要位置，本學期將進一步加大學生品德教育的力度，加強政教處、大隊部、班主任、黨團組織等政教隊伍建設，利用學生集會、晨會、班隊會、節慶日等有針對性的開展各類活動，以“十星少年”、“三好學生”、“禮儀少年”的爭創為抓手，嚴抓評比過程，嚴把評比標準，對學生進行養成教育，每學期聘請專家、法制副校長、老革命來學校開展專題講座，對學生進行安全、健康、憶苦思甜、心理健康教育。
9、家長聽課方面：
鄖西實小作為湖北省教改名校、省市教科研基地，長期注重科研興校，廣泛開展教科研活動，同時歡迎家長來校聽課，為保證學校正常的教學秩序，有意願到校進班聽課的家長，可提前一天與高、低段分管教學校長具體聯絡聽課事宜。
10、學校醫務室方面：
加強醫務室管理，購置部分應急藥品。
11、學生保險、防疫方面：
自“非典”後，學校作為高危人群，各級各部門對季節性防疫工作高度重視，在家長“知情、同意、自覺、自願”的原則下，要求家長提高防疫意識，積極配合，做好衛生防疫工作，切實保證學生身心健康。
13、強化英語教學管理，組織英語競賽活動方面：
(1)學校每年都組織了英語活動，參加過縣、市組織的各項活動，取得了優異成績。學校將繼續舉辦形式多樣的活動，培養學生的學習興趣，口語能力。(2)加強教研活動，提高課堂教學效果。
12、關於教師與家長溝通方面：
學校已印製了家訪卡，近期將開展大面積的家訪活動，班主任和配班教師將主動與家長就學生學習、生活等各方面進行溝通。學校將家訪作為班級考評的一項重要內容，規定每學期家訪人數，使學校家庭建立起溝通的橋樑，不斷改進學校各項工作，努力把學校辦成社會放心、家長滿意、學生喜歡的校園。
感謝學校對孩子的教育與培養，感謝你們辛勞付出了!
作為學生家長，我想向校方提一些推薦。這些推薦也是我們許多學生家長的心願。
1、期望學校為學生帶給更多的能夠展示才藝的視窗和舞臺，讓學生在學校的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。
2、建立所有老師和家長及學校的聯絡方式簿，便於學校、老師、家長的聯絡。
3、在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。
4、對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課餘時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。
5、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦潛力。
6、讓學生多實踐學到的知識。
7、號召學生用英語交談提高口語潛力。
以上是我的推薦，期望採納!
我是學校的一員，學校發展，現將我的一些個人想法寫出來，裡面肯定有許多主觀性的東西，僅供參考。也是我的學習體會和思想彙報。
我贊成“和諧發展”我辦學模式，把育人放在首位，把全面提高學生的素質作為目標。應豐富其內涵，對學校發展，我有以下幾點建議：
1.名校策略：學校與學校有競爭，學校的生存、發展要靠學校的辦學質量和聲譽，要提高質量和聲譽，現階段社會上主要看學校上重點、上名校，要有名校意識。讓更多的學生上重點線，上名校。要達這一點，一要在大學聯考獎勵加大對總分和單科800以上，700以上，640以上的獎勵力度;第二：加大培優的力度和投入;第三，在師資水平不齊的情況下，各年級組建兩個競賽班，將尖子集中起來，這兩班在教學上要有特殊要求，今後發展到20個班後，學生的基礎差異更大，教師能力差異也很大。實行分層教學，這也符合孔子的因材施教的原則，
2.良性競爭機制：和諧發展和良性競爭並不矛盾，要創造環境，使同科組老師競爭，看誰的工作做得更好;班與班競爭，形成比、學、趕、超的風氣。分班時。安排工作要儘可能使大科組的每位老師都有一個競爭物件，有可比性。如兩個物理班，就不要由一人去任同一科教學。要出質量，就不能迴避競爭，競爭會有其弊，但利大於弊。
3.質量管理：教師的管理要著眼於教學質量，對教師的考核既要有定量，又要有定性的考核。既要看考試成績，又要看平時備課、作業批改、輔導、和師生情感、教研等定性考核。可考慮考試成績佔60%,備課佔10%,作業10%,教學態度，師生情感佔10%教研和考勤10%進行定量評價。成績在備課排序，其它在學科組排序，分出優、良、合格等次，然後打分。
4.激勵機制：平均主義不利於調動教師積極性，表面上看一團和氣，實際上不然，大多數老師的覺悟還不高，平均主義會產生不思進取、得過且過、和尚撞鐘現象。同時也不符合多勞多得，優勞優酬的分配原則。大學聯考獎中要突出效益，減少平均;教師的教育、教學質量要與年終獎，教師年度考核、評優評先掛鉤。也使年度考核、評優評先減少人為因素，多一點客觀公正。象衡水中學那樣，建立一套精神方面和物質方面的激勵機制。創造一種使教師在精神上有奔頭，在物質上有實惠的環境。使教師不斷成長，不斷進步。建全各級各類獎勵制度。如《大學聯考獎勵方案》、對教職工的各種榮譽獎勵方案。《學生獎勵制度》
5.關於教師隊伍建設：要有激勵機制，淘汰機制，青年教師成長機制，以老帶新，良性迴圈。安排教師工作時，著眼全域性，優先考慮各年級各學科的把關教師，教師工作總體上最好是高、國中三年迴圈，年青教師，只要教學效果不錯的，都應跟著迴圈。每屆高三各科有計劃的帶一個新手，高一、高二各科教師也要新老搭配。大迴圈，少變動，少分班，有利於加強教師的責任感，和成就感。外出學習最好派有5年以上教學經驗，已熟悉常規教學、對大學聯考有一定了解的教師去，5年以下者，就在本校拜師學藝，學習常規教學，要充分利用本校的教學資源，低投入，高效益。外出學習主要學習先進教育、教學理念，管理經驗等。
6.教師評價制度化：建全教師評價體系。既要有定量，又要有定性，既看教學又看教育。
7.抓生源：巧婦難為無米之炊，生源是學校發展的生命線。對優秀生源要對原學校和學生進行物質和精神方面的獎勵。對擇校生，應用經濟手段控制，按分數分段收取擇校費，既可保證擇校費不會減少，又使生源不會太差。對轉學生，要有試讀期，對成績差的，只借讀，不入學籍。
8.強化備課組在教學質量上我核心作用：大學科要多進行以備課組為單位的聽課、說課活動。教研活動要多組織聽課、評課、說課活動，青年老師要上過關課，中、老年教師上示範課、研究課。要有評課制度。目前隨意聽課，又很少評課，對講課者和聽課者收穫很少。
9.強化年級的管理作用，加強教師管理：各年級要對教學質量負責，目前的年級只管了學生，對教師管理不力，對質量管理不力，教學處更管不了那麼多老師，教師除教學檢查(且只有半個學期的內容)外，再無其它考核和評價，管理教師可分年級，定量、定性對教學質量進行評價的方法管理。
10.加強班主任工作：班主任不僅要管好學生的紀律，還要對全班學生的思想品德和學習成績等負責。建全先進班、先進班主任的評價制度.目前，先進班，文明班的評選是行政投票選舉，很多投票人對投票班的實際情況並不瞭解，人為素太多。要從全班學生的德、智、體等方面去評價，要用定量的方法去評價。要考慮班級的學風和學習成績，因學生的主要任務是學習，班級學習風氣差，學習成績差，其它好，不能算優秀班集體。大力宣傳，表揚先進班集體，模範班主任。
11.常規教學制度化：建全備課、上課、作業批改、輔導、考評的教學常規，定期檢查，對出現問題者，要述職、通報批評、經濟處罰等。
12.復讀生費建議由學校統一收取，統一管理，由校長簽字，從總務處領取，減少資金支出的隨意性，增加透明性。主要用於大學聯考獎勵，取消月補貼，加大效益獎，在基本獎會考慮高一、高二的任教年數。對其它年級，一年一度，也要有效益獎。
13.學生資料費問題：除教材外，教輔資料應由備課組和學科組長商定，由教學處或直接由年級主管處審批，目前資料由教務處統訂，教務處又不瞭解各科哪些資料最好，所以，訂的很多資料不能用，好的資料又沒法訂。學生資料費按班級核算，多退少補。學生印發的資料費，也應按班級核算。文印室的工作人員的課時補貼可考慮與實際油印、打字數掛鉤，便於調動積極性。
1、xx班家長“期望讓孩子在早晨：上學，尤其是在冬季，別早於成人的上班時間，使孩子有充足的睡眠;下午能讓孩子在：前離校，使孩子能有較充足支配時間。”
2、xx班家長“給學生作業多些，早上可提前半小時到校(：)。”
3、xx班家長“學校限制進校時間，方便了老師對學生的管理，但減少了學生在校的閱讀時間，和減少了同學間交流。”
4、xx班家長“期望學校在抓好教學質量的同時，加強對學生的行為規範方面的教育。”
5、xx班家長“學校對於平常生活上習慣的教育，極為有用。如不要帶飲料，自帶白開水等很有效果，能夠經常教育學生勤儉節約。”
6、xx班家長“請經常教育孩子在放學途中不要玩，注意安全，不要買零食吃，不要買不健康玩具和學習無關的東西。”…
7、xx班家長“作為家長都期望能望子成龍，但有時條件有限，部分家長都從國有企業下了崗，我也如此，教育孩子方面大不如從前，這樣一來，老師壓力更大更辛苦。我認為孩子在校，老師如父母我們很放心。我們雖不如從前，但孩子在家也總要設法抽些時間去教育，與老師共同配合，把孩子教育好。”
8、xx班家長“孩子在校狀況請多來電告知。”
9、xx班家長“孩子在校的狀況能否抄寫在作業本子上，以便我們及時糾正孩子的缺點。”
10、xx班家長“請老師幫忙教育孩子少去校門外小店買東西，叫他們快回家裡。”
11、xx班家長“放學要準時，須經常教育學生不要在路上玩。”
12、xx班家長“多聯絡多溝通。我們也是重工作的人，金融安保和社群工作都是早出晚歸的多，所以我們還是懇請老師多關心多幫忙。”
13、xx班家長“以後請學校再讓我們家長多參加教育開放日活動。”
14、xx班家長“上放學時間，讓我們家長不太明確;上放學時，最好學校能請交警在大門口保護(家長可出一點錢)。”
15、xx班家長“期望學校管一下校門外的小攤販，不要讓孩子吃不衛生的食品。”
16、xx班家長“習慣決定命運我有深切體會，迫切期望得到學校老師在教育方面的指導和幫忙。”
17、xx班家長“學校對學生作的最早到校時間的規定不好，要按每位學生各自不一樣條件，搞提倡不作規定。”……
三優範文網