按照管理局和公司黨委關於開展“雙促”活動的具體要求及第二階段“四查四比”活動的具體實施方案，我結合自身實際，能認真學習上級領導講話及有關檔案精神，並把學習情況與實際工作結合起來，注意用馬克思唯物主義和科學辯證法指導、運用於實際工作，基本做到了用以致用、學有所得。通過認真開展“雙促”第二階段活動，廣泛徵求職工群眾和班子成員對我在黨性黨風方面存在問題的意見和建議，認真梳理意見反饋情況，牢牢把握“五大環節”，努力實施以“七個緊盯、七個查詢、七個整改、七個確保”為主要內容的“四個七”措施，認真參加“領導幹部輪換帶班”活動，對照“四查四比”的具體要求，深刻反思，認真剖析，個人認為有些地方還做得不夠，還存在著一定的差距和問題。現將一些主要問題和產生這些問題的原因以及今後的整改意見剖析如下。
一、存在的主要問題及原因
(一)在學習的過程中存在時緊時鬆現象，對堅持學習的重要性認識上有待進一步提高
當前，知識以迅猛的速度更新，一日不學，就會跟不上形勢變化。回顧我的學習情況，主要還存在以下不足。一是對待學習的認識和態度有所欠缺。雖然制定了學習制度，但由於業務性工作多，便產生了以幹代學的思想，總以工作忙、任務重、壓力大，沒有把學習擺到重要的位置，認為學習是為工作服務的，只要工作搞好了，學習並不重要，缺乏持之以恆。二是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看"快餐式"的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少;看訊息新聞類的書籍較多，看某某方面的書籍較少。學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。三是學習的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的讀報、讀文章的形式，沒有創新學習方法和學習形式，大部分是走過場，沒有進行學習後檢查和"回頭看"。通過學習來指導實踐不夠，找不到理論和實踐相結合的切入點，對發展中存在的問題，把握不住發展的必須規律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本，"知道一定要過河去，就是找不到過河的橋和船"。
(二)在推進銷售工作超跨發展的過程中抓落實做得不夠，工作作風有待進一步紮實
"火車跑得快，全靠車頭帶"，一個單位的發展最關鍵的是靠領導和班子的精誠團結和務實的工作作風。反思起來，存在如下不足:1、求真務實的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，對貫徹上級指示精神，滿足於會議開過了，檔案傳達了，卻並沒有很好地結合自己的實際，把他們具體化，上下一般粗，對待工作敷衍了事，做事處理方法簡單。使經濟效益沒有充分發揮出來。2、工作不深入，抓落實不到位。一是調查研究不夠深入的問題。很多工作是"知其然，不知其所以然"。有些調查研究存在"半截子工程"現象，即在"調查"上下的氣力較大，但在"研究"上做的文章不夠。二是存在"走馬觀花"的傾向。雖然也下了基層，參加帶班勞動，年年進行拉網式的目標管理考核，但對一些問題卻沒有及時發現和真正解決。沒有堅持長期深入基層進行紮實有效的工作，只停留在以會議落實會議，工作不夠紮實。
(三)在貫徹黨風廉政責任制的過程中存在差距，勤政廉政有待進一步落實
"歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢"。堅持"兩個務必"在新時期新形勢下尤為重要。對照檢查，主要有三個方面的不足。一是謙虛謹慎的作風不夠。在廉潔自律方面認識不到位，總認為做得不錯，不自覺地產生了自滿情緒，以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。有時礙於情面，沒有拒絕請吃、請喝。二是艱苦奮鬥的意識逐步淡化。隨著整體經濟狀況的好轉和生活水平的提高，勤儉節約的精神少了，貪圖享受的慾望多了。想自身福利待遇的多了，做工作講價錢，與基層群眾艱苦的生活有了距離。細細想來，作為黨員領導幹部，一定要堅持"兩個務必"，養成良好的生活作風，自覺防腐倡廉，拒腐防變，才能永保先進性。
(四)交心談心、關心職工不夠、各種活動開展較少
一年來，與幹部職工交心談心，聽取意見建議少了，對職工的思想了解不夠。除了按照上級的統一安排開展交心談心外，其它基本沒有再開展。隨著各個上市公司和用水大戶的節水意識的增強，今年的銷售形勢比較嚴峻，尤其在完成年度和階段性任務過程中，工作量大、任務艱鉅。在繁重的工作任務下，職工健康有益的活動開展不多。很多時候，都以工作忙為自己找託辭，實際上是關心職工群眾不多的具體表現。在培訓教育方面，工作力度較小，對職工培訓缺乏積極性、主動性和系統性，組織外出學習考察也少，這對於我們幹部職工成長、對幹部職工視野擴大、全面素質的提高帶來不利的影響。
(五)創新力度不夠，對幹部管理不夠嚴格
銷售管理工作紛繁複雜，面對的問題也形形色色。在具體工作中，有一定的因循守舊思想。在創新工作上力度較弱。尤其近年來，總結經驗教訓、研究創新工作少了，抓落實部署差了，有一定的敷衍塞責、應付了事的思想傾向。同時，考慮到職工工作辛苦，心裡有一定的好人主義思想，在幹部管理上不夠嚴格，辦法少，批評少，一般要求多、督促監督少。對職工出現的問題有時批評教育不到位，從而導致其它職工覺得賞罰不明，做多做少一個樣。久而久之，造成少數幹部身上表現出的作風粗糙、紀律鬆弛、辦事效率低下，影響工作進展。
二、存在問題的原因分析
(一)理論學習欠缺，造成工作方法不多，思路不開闊
由於業務工作繁忙，靜下心來認真學習黨的基本理論知識和業務知識不多，運用馬克思列寧主義，唯物主義辯證法解決工作中具體問題的水平不高，造成了日常工作中常規性動作多，創新思維不夠。主要原因在於對理論學習重要性認識不夠，沒有把學習理論作為提高自己素質擺上重要日程。對一些純理論的東西，認為是理論家、專家的事，與己無關。學習也僅僅停留在一知半解、浮光掠影上面，理論功底膚淺，思想觀念、思維方式相對薄弱，工作中新辦法不多，老辦法用不上或按部就班的情況，方法也比較簡單，銷售工作新氣象不突出。
(二)執政意識不強，思考問題高度不夠
中國共產黨是執政黨。作為中國共產黨的每一個黨員，尤其黨員領導幹部，應當要有強烈的執政意識和執政能力，樹立為人民掌好權用好權的思想，樹立為中國特色社會主義事業奮鬥終身的思想，想問題、辦事情要以群眾利益為出發點和落腳點，要有憂患意識，要從鞏固黨的執政地位的高度研究國際國內形勢，研究國家富強、民族興旺大事，而我在執政意識這個方面淡化了。想問題、幹事情起點低，就事論事的時候多，政治敏銳性和鑑別力弱，因而在抓具體的工作中就缺乏一種政治自覺性和歷史緊迫感，缺乏力度和深度。一些實際工作中，沒有擺在應有的重要位置，存在一手硬一手軟的情況。
(三)具體工作多，深入基層不夠，與群眾感情逐漸疏遠
日常工作過程中，因為工作負擔重。具體事務擠佔了很多時間，到基層一線瞭解情況、徵求意見、解決問題的時間相對減少。雖也拿出一些精力和時間深入到基層隊組，但一些具體問題、具體事例多是聽經辦人的彙報，根據情況做出決策，還沒有真正做到沉下子。工作長期浮在上面，聽到、見到基層群眾的的心裡呼聲自然很少，因此，為人民服務的宗旨沒有得到認真貫徹落實，對職工反映的情況處理不積極，職工自然缺少了一種互相信任感。
三、整改意見
(一)加強思想政治教育工作。要進一步完善思想政治工作的方式方法，加強思想政治教育，用鄧小平理論和"三個代表"重要思想武裝頭腦，努力做到把傳統精神教育與時代要求刻苦求知結合起來，把過細的思想政治工作同解決作風飄浮等實際問題結合起來。
(二)加強制度建設。要建立健全各項規章制度，形成用機制管人，以制度促事的局面，使機關形成愛學習、勤工作、求上進的良好氛圍。特別要健全民主集中制，努力做到"大事共同決策，小事相互通氣，出了問題自己負責，解決問題齊心協力"，集思廣益，科學決策。
(三)創新工作，努力提高駕馭全域性的能力。認真學習黨的政策法律法規，不斷總結經驗教訓、理清工作思路，提高工作本領，解決突出問題。透過表面發現本質，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關鍵，樹立科學發展觀，提高駕馭全域性的能力。
(四)深入調查研究。牢固樹立群眾觀念，果斷地從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著課題深入基層調查研究，把聽彙報與領導幹部親自調研有機結合起來，從群眾反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質和執政能力。
(五)堅持抓好落實。進一步轉變領導作風，牢固樹立改革創新的意識，端正黨風，端正學風，堅持民主集中制原則，增強領導班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態，實現"上情"和"下情"的統一，力求解決實際問題。從廣大幹部反映的突出問題抓起，既要嚴防腐敗，又要堅決反對官僚主義。從思想上、體制上、制度上、管理上進行綜合治理，減少和消除黨性不純、黨風不正的根源。
(六)關心幹部職工，營造良好工作氛圍。在今後的工作中要認真開展班子民主生活會，與幹部職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取職工的意見建議，同時，多開展健康有益的文娛活動，多幫助職工解決實際困難，多鼓勵幫助後進同志，營造團結向上、勤政務實、奮發有為的精神風貌。
按照管理局和公司黨委關於開展“雙促”活動的具體要求及第二階段“四查四比”活動的具體實施方案，我結合自身實際，能認真學習上級領導講話及有關檔案精神，並把學習情況與實際工作結合起來，注意用馬克思唯物主義和科學辯證法指導、運用於實際工作，基本做到了用以致用、學有所得。通過認真開展“雙促”第二階段活動，廣泛徵求職工群眾和班子成員對我在黨性黨風方面存在問題的意見和建議，認真梳理意見反饋情況，牢牢把握“五大環節”，努力實施以“七個緊盯、七個查詢、七個整改、七個確保”為主要內容的“四個七”措施，認真參加“領導幹部輪換帶班”活動，對照“四查四比”的具體要求，深刻反思，認真剖析，個人認為有些地方還做得不夠，還存在著一定的差距和問題。現將一些主要問題和產生這些問題的原因以及今後的整改意見剖析如下。
一、存在的主要問題及原因
(一)在學習的過程中存在時緊時鬆現象，對堅持學習的重要性認識上有待進一步提高
當前，知識以迅猛的速度更新，一日不學，就會跟不上形勢變化。回顧我的學習情況，主要還存在以下不足。一是對待學習的認識和態度有所欠缺。雖然制定了學習制度，但由於業務性工作多，便產生了以幹代學的思想，總以工作忙、任務重、壓力大，沒有把學習擺到重要的位置，認為學習是為工作服務的，只要工作搞好了，學習並不重要，缺乏持之以恆。二是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看"快餐式"的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少;看訊息新聞類的書籍較多，看某某方面的書籍較少。學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。三是學習的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的讀報、讀文章的形式，沒有創新學習方法和學習形式，大部分是走過場，沒有進行學習後檢查和"回頭看"。通過學習來指導實踐不夠，找不到理論和實踐相結合的切入點，對發展中存在的問題，把握不住發展的必須規律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本，"知道一定要過河去，就是找不到過河的橋和船"。
(二)在推進銷售工作超跨發展的過程中抓落實做得不夠，工作作風有待進一步紮實
"火車跑得快，全靠車頭帶"，一個單位的發展最關鍵的是靠領導和班子的精誠團結和務實的工作作風。反思起來，存在如下不足:1、求真務實的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，對貫徹上級指示精神，滿足於會議開過了，檔案傳達了，卻並沒有很好地結合自己的實際，把他們具體化，上下一般粗，對待工作敷衍了事，做事處理方法簡單。使經濟效益沒有充分發揮出來。2、工作不深入，抓落實不到位。一是調查研究不夠深入的問題。很多工作是"知其然，不知其所以然"。有些調查研究存在"半截子工程"現象，即在"調查"上下的氣力較大，但在"研究"上做的文章不夠。二是存在"走馬觀花"的傾向。雖然也下了基層，參加帶班勞動，年年進行拉網式的目標管理考核，但對一些問題卻沒有及時發現和真正解決。沒有堅持長期深入基層進行紮實有效的工作，只停留在以會議落實會議，工作不夠紮實。
(三)在貫徹黨風廉政責任制的過程中存在差距，勤政廉政有待進一步落實
"歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢"。堅持"兩個務必"在新時期新形勢下尤為重要。對照檢查，主要有三個方面的不足。一是謙虛謹慎的作風不夠。在廉潔自律方面認識不到位，總認為做得不錯，不自覺地產生了自滿情緒，以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。有時礙於情面，沒有拒絕請吃、請喝。二是艱苦奮鬥的意識逐步淡化。隨著整體經濟狀況的好轉和生活水平的提高，勤儉節約的精神少了，貪圖享受的慾望多了。想自身福利待遇的多了，做工作講價錢，與基層群眾艱苦的生活有了距離。細細想來，作為黨員領導幹部，一定要堅持"兩個務必"，養成良好的生活作風，自覺防腐倡廉，拒腐防變，才能永保先進性。
(四)交心談心、關心職工不夠、各種活動開展較少
一年來，與幹部職工交心談心，聽取意見建議少了，對職工的思想了解不夠。除了按照上級的統一安排開展交心談心外，其它基本沒有再開展。隨著各個上市公司和用水大戶的節水意識的增強，今年的銷售形勢比較嚴峻，尤其在完成年度和階段性任務過程中，工作量大、任務艱鉅。在繁重的工作任務下，職工健康有益的活動開展不多。很多時候，都以工作忙為自己找託辭，實際上是關心職工群眾不多的具體表現。在培訓教育方面，工作力度較小，對職工培訓缺乏積極性、主動性和系統性，組織外出學習考察也少，這對於我們幹部職工成長、對幹部職工視野擴大、全面素質的提高帶來不利的影響。
(五)創新力度不夠，對幹部管理不夠嚴格
銷售管理工作紛繁複雜，面對的問題也形形色色。在具體工作中，有一定的因循守舊思想。在創新工作上力度較弱。尤其近年來，總結經驗教訓、研究創新工作少了，抓落實部署差了，有一定的敷衍塞責、應付了事的思想傾向。同時，考慮到職工工作辛苦，心裡有一定的好人主義思想，在幹部管理上不夠嚴格，辦法少，批評少，一般要求多、督促監督少。對職工出現的問題有時批評教育不到位，從而導致其它職工覺得賞罰不明，做多做少一個樣。久而久之，造成少數幹部身上表現出的作風粗糙、紀律鬆弛、辦事效率低下，影響工作進展。
二、存在問題的原因分析
(一)理論學習欠缺，造成工作方法不多，思路不開闊
由於業務工作繁忙，靜下心來認真學習黨的基本理論知識和業務知識不多，運用馬克思列寧主義，唯物主義辯證法解決工作中具體問題的水平不高，造成了日常工作中常規性動作多，創新思維不夠。主要原因在於對理論學習重要性認識不夠，沒有把學習理論作為提高自己素質擺上重要日程。對一些純理論的東西，認為是理論家、專家的事，與己無關。學習也僅僅停留在一知半解、浮光掠影上面，理論功底膚淺，思想觀念、思維方式相對薄弱，工作中新辦法不多，老辦法用不上或按部就班的情況，方法也比較簡單，銷售工作新氣象不突出。
(二)執政意識不強，思考問題高度不夠
中國共產黨是執政黨。作為中國共產黨的每一個黨員，尤其黨員領導幹部，應當要有強烈的執政意識和執政能力，樹立為人民掌好權用好權的思想，樹立為中國特色社會主義事業奮鬥終身的思想，想問題、辦事情要以群眾利益為出發點和落腳點，要有憂患意識，要從鞏固黨的執政地位的高度研究國際國內形勢，研究國家富強、民族興旺大事，而我在執政意識這個方面淡化了。想問題、幹事情起點低，就事論事的時候多，政治敏銳性和鑑別力弱，因而在抓具體的工作中就缺乏一種政治自覺性和歷史緊迫感，缺乏力度和深度。一些實際工作中，沒有擺在應有的重要位置，存在一手硬一手軟的情況。
(三)具體工作多，深入基層不夠，與群眾感情逐漸疏遠
日常工作過程中，因為工作負擔重。具體事務擠佔了很多時間，到基層一線瞭解情況、徵求意見、解決問題的時間相對減少。雖也拿出一些精力和時間深入到基層隊組，但一些具體問題、具體事例多是聽經辦人的彙報，根據情況做出決策，還沒有真正做到沉下子。工作長期浮在上面，聽到、見到基層群眾的的心裡呼聲自然很少，因此，為人民服務的宗旨沒有得到認真貫徹落實，對職工反映的情況處理不積極，職工自然缺少了一種互相信任感。
三、整改意見
(一)加強思想政治教育工作。要進一步完善思想政治工作的方式方法，加強思想政治教育，努力做到把傳統精神教育與時代要求刻苦求知結合起來，把過細的思想政治工作同解決作風飄浮等實際問題結合起來。
(二)加強制度建設。要建立健全各項規章制度，形成用機制管人，以制度促事的局面，使機關形成愛學習、勤工作、求上進的良好氛圍。特別要健全民主集中制，努力做到"大事共同決策，小事相互通氣，出了問題自己負責，解決問題齊心協力"，集思廣益，科學決策。
(三)創新工作，努力提高駕馭全域性的能力。認真學習黨的政策法律法規，不斷總結經驗教訓、理清工作思路，提高工作本領，解決突出問題。透過表面發現本質，理清頭緒，分出輕重，找出主次，抓住關鍵，樹立科學發展觀，提高駕馭全域性的能力。
(四)深入調查研究。牢固樹立群眾觀念，果斷地從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著課題深入基層調查研究，把聽彙報與領導幹部親自調研有機結合起來，從群眾反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質和執政能力。
(五)堅持抓好落實。進一步轉變領導作風，牢固樹立改革創新的意識，端正黨風，端正學風，堅持民主集中制原則，增強領導班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態，實現"上情"和"下情"的統一，力求解決實際問題。從廣大幹部反映的突出問題抓起，既要嚴防腐敗，又要堅決反對官僚主義。從思想上、體制上、制度上、管理上進行綜合治理，減少和消除黨性不純、黨風不正的根源。
(六)關心幹部職工，營造良好工作氛圍。在今後的工作中要認真開展班子民主生活會，與幹部職工要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取職工的意見建議，同時，多開展健康有益的文娛活動，多幫助職工解決實際困難，多鼓勵幫助後進同志，營造團結向上、勤政務實、奮發有為的精神風貌。
為認真貫徹落實開展“深刻吸取教訓 落實兩個責任”專題剖析會活動，為進一步提高管理水平，轉變不良工作作風，全面提高思想認識，紮實穩定的做好本職工作，根據此次活動所提出的總體要求，結合自己的實際工作情況，逐一對照並進行認真的剖析，努力提高自己的能力和素養，進一步理清工作思路、明確工作目標、提高思想認識，從思想根源上重新整理自己，不斷提高自身的素質修養和管理能力。 存在問題及其根源
一、加強自身修養建設，築牢防腐敗防貪汙的道德防線。防腐敗防貪汙的警鐘長鳴能從根本上剔除不良執政風氣。首先我作為一名黨員幹部，始終保持共產黨員的政治本色和高尚情操，其次作為簡陽線路車間主任，我也堅定不移的按照上級的指示和要求工作，始終保持著一顆清醒的頭腦，沒有被形形色色的誘惑折服。不斷的提高自身的修養，勞築防腐防貪的道德防線。
二、堅持走可持續發展的道路，樹立正確的政績觀。一名優秀的黨員幹部樹立正確的政績觀，要有強烈的黨員意識，要以科學的發展觀為指導，做好每一步正確的決策。然而在工作和生活中我有時候忽略自己是一名黨員幹部的身份，在思想和行動上也沒完全認真的按照共產黨員的要求來嚴格要求自己，沒有堅持走可持續發展的道路，面對
實際問題沒有做出詳細科學的分析，作為黨員幹部更需要強化自己做到統籌兼顧，把握全域性。
三、堅持走群眾路線，樹立正確的領導方式。陳雲指出“領導的藝術不在於口號提的多，提的高，而在與每個口號都要被群眾所接受”。從中我深刻體會到領導的方式，不是獨斷專行，而是要始終堅持民主集中制的原則，廣泛的調動大家工作的積極性並從中認真聽取大家的意見和建議。凝聚力量搞好建設。
四、大力加強廉政建設，積極推進廉政文明。端正黨風、反腐倡廉是新時期賦予每位領導幹部肩上的一項長期而又艱鉅的任務。但是我堅決沒有涉及自身利益的問題上有迎合腐敗、縱容腐敗。許多人面對實際問題首先想到的不是依法解決而是找關係，開後門，更有甚者藉機收斂錢財。我時刻保持一顆清醒的頭腦和認識，工作和生活中嚴格按照規則和程式辦事。加強廉政建設，加強個人自身素質的建設以及在車間內部形成“以廉為榮、以貪為恥”的良好執政風氣。
五、廉潔自律，杜絕以權謀私、私建小金庫的現象。作為一名黨員幹部首先要認識到權力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”。最根本的就是要正確處理好個人利益與集體利益的關係，在任何時候都要把集體利益放在首位。要時刻注意樹立警醒意，反對以權謀私，私建小金庫的現象。正確行使黨和人民賦予的權力，端正思想作風，提升思想境界，切實做到為民、務實、清廉。
六、認真落實黨風廉政建設的責任制。黨風廉政責任制是在制度上進一步強化了監督制約機制，強化了黨內外的監督機制，提高了黨風廉政建設和反腐敗鬥爭的效能。作為一名黨員對政治的鑑別力和政策的敏銳性不強。沒有從全域性上認識腐敗的現象。缺乏危機感和使命感。實行黨風廉政建設是深入落實科學發展觀，從嚴治黨，堅持標本兼治、綜合治理、懲罰並舉、注重預防，紮實推進懲治和預防腐敗體系建設。作為一名共產黨員我時刻提醒自己肩負的使命，切實履行黨風廉政部門的 “兩個堅持”：堅持廉政、業務兩手抓;堅持系統負責制。認真落實黨風廉政風險點卡控防範措施，按照“權力制衡，執行有序，合力形成，考核有效”的要求，做好自己的本職工作。
正確的樹立了自己的政績觀、人生觀和價值觀。劉志軍等典型案例再一次為我們敲響警鐘：法律面前沒有特殊公民，黨紀面前沒有特殊黨員。一個黨員幹部，不管地位多高，權力多大，只要違法亂紀，終究逃不脫黨紀國法的嚴厲制裁。通過這些案例及反腐活動的開展讓我有了更深刻的體會，更加明瞭了後續努力的方向：
一、預防和懲治反腐工作是從根本上解決反腐問題，鞏固反腐成果。因此我們要始終堅定不移的落實黨風廉政建設的責任制，始終堅持“保持冷靜，自覺從嚴”的態度。
二、努力增強黨性鍛鍊，提高自身素質，面對新時期新任務，共產黨員要始終保持先進性，積極參加黨政學習活動通過大討論大反思清醒的認識自己的不足，努力提高自己的思想認識、憂患意識;努力提高自己的素質和覺悟。
三、求真務實，不斷學習，堅持科學的發展觀，求真務實是創新理念的前提，是“與時俱進”堅實的思想基礎，因此我作為一名黨員幹部要始終保持實事求是的態度，在工作和生活中不斷的學習，激發自己的創新意識，更好的帶領簡陽線路車間的發展。
四 、堅持民主集中制原則，充分發揮班子集體作用。相信和依靠群眾，充分發揮班子和群眾的積極性是搞好一切工作的基礎。
五、建立輿論監督平臺，常言道“水能載舟、亦能覆舟”，群眾的眼睛是雪亮的，腐敗分子是終究難逃法網的。它不但能更真切的傾聽大家的心聲，更能及時遏制腐敗的產生。因此建立輿論監督平臺是從根本上鞏固反腐的防線，只有這樣才能做到“一石二鳥”事半功倍，不斷提高反腐倡廉的水平，和腐敗的滋生蔓延。
六、狠抓黨風建設，轉變工作作風。在後續工作中求真務實、增強責任意識、注重實際、深入現場。對上級下達的任務一抓到底，求真、求細。
時光飛逝，轉眼間，半年的實習生活即將結束。這半年的實習生活很快也很充實，也許正是因為充實，才感覺到時間的飛快。如今，雖跟隨師傅學習只半年時間，卻讓我對班主任工作有了深刻更加全面的認識，認識到班主任工作的不易與重要。就班主任工作而言，我體會到作為班主任要懂得關注每位學生，爭取給每位同學愛，讓學生感受到自己是受重視的。其次班主任工作要謹小細微，關注班級中發生的每件事，因為細小的事的背後可能蘊藏著影響學生，影響班級的因素。當然感受最深的還是與家長的交流交談著一方面，我深深地認識到家長在學生學習生活中的重要性，學生的學習不能完全託付於學校，還需要家長的監督與支援。以下是我具體的體會：
一、班主任要關心每個學生。
我的班主任師傅是孫老師，孫老師是一位心思細膩、懂得思考，照顧每一位學生的班主任。這一點在開學初便深有體會。在幫忙孫老師完成班級文化建設佈置軍訓照片牆的過程中，師傅跟我說要保證每位同學都出此刻照片牆中，這樣會讓學生感受到自己受老師的重視，同時也能增強自己的自信心。於是，我跟師傅開始一個一個的找照片中同學，確保每位同學都出此刻照片展示牆上。確實，當照片牆完成之後，學生們會上前去尋找自己，當看到他們找到自己時露出的笑容，我也欣慰的笑了。孫老師懂得默默地關注每位學生，當得知學生身體不舒服時，會主動聯絡家長，讓家長幫孩子送飯。在孫老師的帶領下，我懂得了作為班主任需要有一顆細膩的心，要有一顆不偏不倚的心，也需要事事思考周全，關心學生，讓他們感受到自己是被關注的。
二、重視班級中發生的每件小事
班級是一個群眾，有多個個體組成，不同的個體有不同的性格特徵，所以很容易發生一些或大或小的事情。作為班主任應當重視同學之間發生的事情。班級中發生過這樣一件事情，一位同學向我報告說另一位同學把他的鼻子打流血了，但當時並無大礙，我以為只是同學之間的打鬧也沒追究。第二天，孫老師向我詢問此事，我才在孫老師那裡得知原因竟然是因為抄作業。意識到自己的失職，從這件事中體會到必須要重視每一件小事，究其原因，防止班級不良風氣的發生。萬事皆有因果關係，每件事都應從根本解決。重視每件小事。
三、注重方法，讓學生在互幫互助中共同前進。
在班級管理中，我所在的七年級二班採用師徒結對的方法來幫忙學生讓他們在學習上互相幫忙，同時培養他們互幫互助的品德，可謂是雙贏。學生之間一對一輔導，師傅在教徒弟的時候也同樣鞏固了自己所學知識。我懂得作為一名教師要有創造的品質，要有新奇的想法，而不是一向走別人鋪好的道路，要有自己的思想。根據自己本班的狀況，實施適合本班狀況的方法。
四、注重班家合作，注重與家長的溝通。
家庭是學生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。作為班主任，和學生家長的溝通是必不可少的，班主任要善於向家長做調查瞭解，同時爭取家長的配合一齊培養學生。孫老師在日常的班級管理中，注重與家長的溝通，及時瞭解學生們的狀態，透過家長們的反饋，及時對學生進行教育，同時，也及時向家長反映學生在班級中的表現，給予家長一些管理孩子的推薦，如遠離手機等等，讓家長監督孩子，讓家長及時幫忙孩子能夠儘快的回到學習的軌道。在孫老師那裡體會到了家長與學校相聯絡的重要。在以後的工作中會好好利用這一平臺，讓學生無論是在家還是在學校都能得到有效的監督。
五、用心配合其他科任老師也老師的工作，讓班級全面發展
在班級工作中，要經常與其他科任教師進行溝通。瞭解學生上課狀況，從而在側面分析學生最近狀態，並及時的改正班級中的不良現象。針對班級整體比較弱的科目，會用心幫忙科任教師工作。
一個班級就是一個群眾，群眾的進步需要每個人的努力，教師的工作團隊也是一個群眾，同樣也需要各科教師的相互合作與協調。就班主任工作而言，它不僅僅需要方法，也更需要耐心與細心。這次實習、實戰所學到的經驗將成為我的寶貴財富，定當將此銘記於心。
在本年度的考核中，我因為在工作中存在嚴重不足，尤其是在與一線職工的交往中，因為思想認識上的不到位，給自己的工作也帶來了一定的影響。這次考核，我的不足之處很明顯的暴露了出來。通過自己深刻的反思，我對自己存在的問題進行了 認真細緻的總結匯報如下:
一、在工作中只是注重自己業務能力的提高。
在平時的 工作中，只是想著要儘快提高自己的業務能力。只是想著一門心思的學技術、學業務。忽視了與大家在工作和生活中的接觸。使得與工人師傅們產生了隔閡，彼此之間缺少溝通。互相沒有深入的瞭解，與大家沒有建立起很好的關係。從而使得有時在工作中也產生了被動。
二、在工作中只是看重了效率。在現場工作中，僅僅是把工作的效率放在了第一位，沒有想到首先應該怎樣先與大家建立起很好的關係，在與他人融洽的相處之後，會將工作做的更好，效率才能夠更快的提高。
三、在工作中沒有很好的講究方式方法。在平時的工作中，包括與大家安排工作的時候，只是想著要將工作儘快、順利的完成。沒有考慮，在工作中也要講究方式方法， 做事情，不能偏激，不能只是一味的盯著工作，這樣做會事與願違。不能不講究方法、講究策略。
對於自己存在的以上三點問題，結合自身的實際情況， 以及對今後工作中需要注意的問題。通過認真的思考，制定了以下整改措施:
一、不能只是注重自己業務能力的提高。在工作中，不能只是注重提高自己的業務能力。還要注重與大家的關係。在平時的工作中，不應該將心思僅僅是放在學技術、學 業務方面。要與大家在工作和生活中多接觸、多溝通， 儘快消除與工人師傅們的隔閡，要對他們有深入的瞭解。從 而使得有時在工作中產生的被動情況變為主動情況。
二、不能只是看重工作效率。在平時的工作中，首先應該與大家建立起和諧、融洽的關係，與現場的師傅們要很好的相處。只有在此基礎上，師傅們從心裡願意很好的和我們一起合作，工作才能真正的做好，效率才能夠提高 的更快。
三、在工作中要講究方式方法。在平時的工作中，不能偏激，一定要講究方 法和策略。一定要明確，要想把工作幹好，就應該講究方式方法。只有在順利的將工作安排下去的前提下，才能夠將工作順利、儘快的完成。
針對以上三點整改措施，在以後的工作過程中:首先，應該繼續深刻的反思， 要從思想上認識到自己存在的不足之處，並且要認真的思考在今後的工作中應該怎樣去做。 其次，要在實際工作中，要擺正自己的位置，踏踏實實的工作，不僅要注重提高自己的業務能力，還要學會與現場工人師傅很好的相處。將自己的不足之處進行改正，讓自己在今後的工作中有所進步。
新的教育理念是基礎教育的靈魂，因此作為一名班主任，更新教育觀念就顯得尤為重要。在做班級工作時，必須始終堅持以人為本的教育理念。
1、樹立民主平等的新型師生觀
渴望溝通和交流是人的本性。在教育活動中，要經常有意識的營造一種寬鬆和諧的師生雙向交流氛圍，和學生交朋友，師生共建“情感熱線”，進行心靈的交流。經常與學生討論怎樣做才是一名合格的學生，並時刻提醒他們用中學生日常行為規範來約束自己的言行。經常用肯定、讚揚、鼓勵的方式與學生進行談話，明確告訴他們“你能行”、“你可以”、“你會”、“老師相信你”……儘量增強學生們的自信心，使學生有成就感。
有些同學智力好，喜歡學數學不喜歡學語文。班主任就要適時抓住他愛好數學這一閃光點，因勢利導，給他講沒有語文基礎，數學應用題也難以理解的道理。指導他讀課外書，給他創造鍛鍊的機會，來培養他學習語文的興趣。經過一段時間的努力，這些學生的閱讀能力和寫作能力都有明顯的提高。由於師生共建了這種寬鬆和諧的人際交往環境，學生的個性愛好與個性品質才得到自由發展，他們才能主動地去探索去創新。
2、構建新型的班級管理觀
在班內推行“人人都能當班幹部”。從培養每個學生的能力出發，在班中實行學生幹部輪換制。把管理學生轉變為學生服務，對學生的發展負責，為每個學生提供了展示個人才能、實現自我價值的空間和舞臺。
在教好課的同時，堅持上好活動課，開展豐富多彩的課外活動。例如，在班內開展古詩朗誦比賽、演講比賽、手抄報展、古詩配畫等活動。在針對學生不注意禮儀、損壞校園花草、亂扔廢紙等現象，搞些如“你會接待客人嗎”、“學生監督員”、“爭當規範兵”等活動。經常鼓勵學生參加學校舉行的各種型別的興趣活動小組，使每一個人的個性特長能夠得以充分發展，使“苗子”長成“大樹”，使“潛在”變為“可能”促進學生個性的健康發展。
3、確立新型的個性發展觀
英國教育家洛克曾說：“每個人的心靈就如同他們的臉一樣各不相同。正是他們無時無刻不表現自己的個性，才顯示出難以想象的創造力和個性魅力。”這就需要我們做班主任的要始終堅持以人為本的教育理念。班主任要用自己的一雙“慧眼”去幫助學生髮現自我，認識自我，為各種人才的成長打好基礎。班主任要為學生提供一個既寬鬆又有利於他們發展的土壤和環境，給予更多的呵護和友愛，使孩子的優點儘可能地發揮到極致。
只有有了對生命的深刻理解，有了對生命的珍愛和重視，班級工作才會煥發出生命力。因此在做班級工作時，班主任必須時刻提醒自己要“心中有學生”，“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。努力做到教書育人，管理育人，服務育人，使以人為本的教育理念得到昇華和落實。
整個高三工作的重中之重是教學工作與過程管理。大學聯考年年抓，措施千千萬。針對本屆學生，高三教學工作主要有以下幾點：
1、認真研讀教材、大綱與大學聯考新變化。通過認真研讀，高三組確定了把“過高、過難的教學要求基本去掉，把學生思維、應考的能力提上去”的教學思路，並針對本屆學生的各科基礎和能力實際，採取低起點、緩坡度、勤反饋、有計劃、紮紮實實地抓好各階段學生分類推進工作，各科教師也訂好了適合本屆學生的複習方案和複習進度表，同時，通過鑽研教材，考試說明，及時調整複習側重點和複習策略，使複習備考少走彎路。 在教學過程中，不盲目趕進度，不盲目搞綜合複習，不以考代教，提倡“小題大做”、“錯題重做”、“一題三變”，重錘敲響鼓。
2、明確階段工作重點。做法是：在高三第一學期主要抓基礎，在不偏離大學聯考方向前提下，讓學生過好基礎關。對學生薄弱學科集中時間強化訓練或個別輔導。高三第二學期，每月安排一次月考(或模考)，年級組對每次考試，都進行成績分析，而且召開全體教師會，將分析結果印發給各科教師，以增強緊迫感。
3、加強培優補差。 除給藝體生個別輔導外，以期提高藝體生的文化合格率外，年級組還重點抓了 “臨界生”的工作，即界於兩線(二本線與三本線，三本線與專科線等)之間可上可下、穩定性不夠的這類學生。這個工作主要是由年級組牽頭，班主任會同科任老師完成的。
4、加強考試力度，做到知己知彼。由於我校學生學科基礎特別弱，老師上課節奏稍慢一些。高三上學期訓練機會少，一遇到考試，不少學生就亂了方寸，沒有很好發揮自己真實水平。還有一部分學生畏懼考試。高三下學期高三集中安排模擬考試，及時批閱，及時講評。通過這種考試訓練，使學生在考試中揣摸考試，學會考試，也起到訓練思維、查漏補缺，改進教學，尋找差距的作用。 反思之四——兼任：備課組長。
上學期，在其他老師的共同要求下，本人擔任了高三語文組的備課組長職務，在學期中，我與同備課組的三位教師一起團結奮戰，每次備課活動充分進行研討，從更高的層次上來審視我們的語文教學。在今年的大學聯考中，文理科語文的平均分與及格率均在同類學校中居於榜首，在整個東臺佔位第8，這是徐校長的精確指導，是全體同仁共同努力的結果。
其實，本人工作內容很多，又是在教務處工作，稍有不慎就會被日常煩瑣的事務淹沒，要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術氣質”、“既能在變化多端的社會中生存，又能堅守自己的精神空間”，那惟有“發展”。我感謝校領導的引領，特別是徐校長的關心和指導，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進教育研究的大門。感謝校領導一路的期待、鼓勵乃至鞭策，熱心、無私的幫助，使我咬緊牙關走過了四個學年，研究工作從一開始方案都難以形成到現在已初具規模：形成了基本明晰的操作思路、確立了中心工作。當然，這也是剛剛起步，但使我以往很多模糊的感性認識逐漸清晰起來，增強了原認知能力和工作中理性思考的含量。學會“在研究中學習，在研究中反思”，“讓研究成為我在東方工作的方式，讓學習成為我們的生活方式”，研究也成為我潛意識的追求。也許我們正在逐步走近或構建或豐富自己的精神家園。從這個意義上說，教育研究給了我辛苦、忙碌、平凡的工作以無怨無悔的一個理由。
以上幾方面的反思，不知是否說全了德、能、勤、績。最後我想說，感謝學校董事會、校長室給了我一個新的平臺，使我得以眺望更加遙遠美好的未來。在新的學年中，本人將加倍努力，與學校共發展，與質量共提升，開創美好的明天。
本人____省教育學院專科畢業，教齡7年了，中學二級教師，長期擔任中學資訊科技教學工作。通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對國小教師職業道德規範內容也更熟悉了。對照
對照中國小教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的基本行為規範或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。自我剖析我所存在的問題有：
1、在依法執教方面，儘管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則，我有時候放鬆了或不注意這個準則。
2、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業等方面，偶爾有敷衍塞責現象。
3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關係的準則，是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇蹟。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關係，所以我必須不斷學習。
5、團結協作是教師處理與同事之間關係的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。
6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關係的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支援與配合，但由於本單位工作特點，決定與學生家長聯絡相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。
7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關係的準則，是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，不謀取私利，但在自覺抵制並反對社會不良風氣影響方面，顯得不夠有力。
8、在為人師表方面，我模範遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關係的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風正派;但身教注重不夠，律己不夠嚴格，語言規範性有優待加強，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
9、在優秀教師的為師三態：敬業、愛業、精業方面，我沒有堅持“敬業——愛業——精業”這個教師職業成長的基本主線，也沒有政治把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長。
10、在走優秀教師的精業階梯方面，快樂的心態我還沒有更好地養成，所以不好脫俗，更難超人。如何養成、永葆快樂的心態，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色。
11、人最好的素質是習慣。優秀教師的良好習慣我還沒有具有。比如，學生中心的確立;行為、道德兩種示範的發揮;事業的感情、物件的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養成。
二、我存在以上問題的主要原因是:
1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入，放鬆了依法治教這個準則。
2、愛心沒有很好的培養和樹立，因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態度，因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。
4、缺乏協作精神，因而依靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏方面就軟弱。
5、沒有理解社會辦學，全民教育思想，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。
6、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。
7、缺乏對優秀教師的為師敬業、愛業、精業方面的“紅”與“專”的修煉;
8、放鬆了對世界觀的改造，不注意養成並永葆優秀教師所具有的快樂心態和良好的教育習慣。
三、我就以上存在的問題的改進措施：
對照中國小教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。
思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純潔的現代教育觀。
2、完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。
注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做鬥爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
3、轉變作風，積極工作。
堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。
4、加強語文業務知識學習，努力提高綜合素質。
我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤於從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，信服於人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
5、我必須搞好培訓網站，利用“三網”教育資源為踏踏實實做好本職工作，為學校謀發展，為同學們服務、為老師們服務。始終記住“學高為師，德高為範”這名句。
6、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。歡迎廣大師生、家長再提意見，批評指正。
對自己在工作中存在不足之處的深刻反思和整改措施
一、工作中的不足:
1.在工作中只是注重自己業務能力的提高。在平時的工作中，只是想著要儘快提高自己的業務能力。只是想著一門心思的學業務。忽視了與公司內部人員建立更加良好的關係。 使得與同事產生了隔閡，彼此之間缺少溝通。互相沒有深入的瞭解，沒有建立起很好的關係。從而使得有時在工作中與每個部門沒有很好的配合，同時也產生了被動。
2.在工作中沒有很好的講究方式方法。在平時的工作中，包括在與客戶談判、聊天時候，只是想著要將工作儘快、順利的完成。沒有考慮，在工作中也要講究方式方法，做事情，不能偏激，不能只是一味的盯著工作，這樣做會事與原違。 不能不講究方法、講究策略。
二、需要改進的地方
對於自己存在的以上兩點問題，結合自身的實際情況， 以及對今後工作中需要注意的問題。通過認真的思考，制定了以下整改措施:
1.不能只是注重自己業務能力的提高。在工作中不能只是注重提高自己的業務能力。我們整個公司就是一個團隊，公司的銷售額不單單需要我們一線業務員，還要各部門的互相配合來創造，因此在工作和生活中還要與公司同事多接觸、多溝通，儘快消除部門同事的隔閡，要對他們有深入的瞭解。從而使得有時在工作中產生的被動情況變為主動情況。
2.在工作中要講究方式方法。
首先，在平時的工作中，特別是在與客戶交流，不能偏激。一定要講究方法和策略。 一定要明確自己每次拜訪客戶的目的，拜訪客戶前要準備要自己所需要的資料跟拜訪客戶的主題。
其次，在工作中會多向前輩們討教成功的經驗，並且把合適自己的方式方法運用到自己的工作中去。要對於公司工作: 1.公司應該重視培訓，特別是中層領導的各方面能力，員工培訓是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關鍵性工作。
一個企業人才隊伍建設一般有兩種:一種是靠引進，另一種就是靠自己培養。 員工培訓是培育和形成共同的價值觀、增強凝聚力的關鍵性工作。公司應該以多種方式激勵我們員工，培訓其實就是激勵我們的方法之一，不能讓員工有既來之則安之的心態，要讓員工有付出有收穫，當然根據馬斯洛需求層次論來講，我們不僅僅需要的是基本的物質 與生理需求，在一個公司還應該要得到歸屬尊重等需求，這個正是公司要向我們員工所付出的，在公司的戰略方向戰略 規劃中也應該所提及的。
眨眼在這個自己曾經憧憬了許久的工作崗位上工作了整整四個年頭。當第五個年頭毫無徵兆地開啟門窗，我再也無法平靜地面對一切。“五年成才”面對這四個字眼，我倍感任務的艱鉅，距離的遠大。這也迫使我再一次認真地審視自己，反思自己的成長道路。每當夜深人靜的時候，我總會問自己想要什麼?我的目標在哪裡?
這讓我不得不再一次想起上學期末的園務會議上，聽到的新名詞----SWOT分析(SWOT Analysis)。SWOT分別代表Strength優勢，Weakness劣勢，Opportunities機會，Threaten威脅。
幾經輾轉反側，現將個人情況作一個全面的SWOT分析：
關鍵詞：Strength優勢
如果說，每個人都是一塊獨一無二的石頭;那我相信，我是那塊獨一無二的彩石。
首先，我有著紮實的專業基礎和理論功底，這是我在工作崗位上綻放光彩的基石。五年幼教學習生涯中，我為自己奠定了良好的專業技能、理論知識、個人能力。年年的各級各類優秀，見證了我理論知識的水準;學生會主席、黨支部書記、市藝術節學生組委會主席等職位，折射了我能力的光芒;舞蹈、合唱、指揮、演講等各級比賽的成績，詮釋了我專業技能的成長。
其二，我有著較強的適應能力，能較快地接受新鮮的事物、思想。面對當今社會迅猛的發展趨勢，我想這是一個接受層出不窮的新事物的必備能力。
其三，個人能力發展均衡。這個源於自己廣闊的興趣愛好，曾經琴棋書畫樣樣嚮往的我，對鋼琴、下棋、繪畫、書法、主持、演講、舞蹈、體育普遍都有興趣。因此走過學習生涯，走上工作舞臺後，我發現這些都成了我的“資本”，讓我成為了一個發展較為全面的幼兒教師。我想，面對如今社會要求孩子全面發展的情境下，作為教師的我們具有全面發展的綜合素質也是非常必要的。
關鍵詞：weaknesses(劣勢)
首先，我的情緒波動比較大，做事容易衝動，時常會因為不良情緒而影響工作的成效。我想這是一個不太樂觀的習慣，人生不如意十有八九，如若將不如意帶進工作，那麼被輻射的範圍將擴大很多，由一個人涉及到幾十人!而且自己也會因為工作步伐的紊亂而導致疲倦不堪，這是一個惡性迴圈。
其次，我有那麼點自命清高，總是會將以前的成功習慣帶到現在，總以為自己站在高處。它的直接後果是，我很自我，不虛心聽教。殊不知，我不及別人的太多!論學歷，雖然現已有本科學歷，但是全日制大專畢業。面對現在很多的本科生幼師，我覺得自己有很多值得向她們學習的東西，例如學習習慣、理論功底、自身修養等。論經驗，我尚且年輕，很多幾十年教齡的資深老教師，她們身上擁有著“淡淡的幽香”。這香味源於對孩子年齡段特徵的正確把握;源於對教學經驗的沉澱;更是源於對班級管理的井井有條。我要學習的還有很多很多……
最後，我現養成了一個壞習慣----懶惰、拖拉，這也是我現階段最為致命的弱點。也不知道從什麼時候起，我可以把準備工作拖拉到比賽的最後一天，可以把教學準備推遲到上課前的最後一刻，把所有的工作堆積到最後一天完成。也許只是鑽了那個“應付的了”的空子，但是“勤能補拙”、“書山有路勤為徑”等都時時告誡我們成功源於勤奮!
關鍵詞：opportunities(機會)
優秀的人很多，而機會不一定是均等的，這時就不單單是知識的比拼，更是對個人發現機會、展示自己並把握機會能力的考驗。唯有在付出很多努力之後才可能換來一次次的機會，這時候我們需要的是勇於接受挑戰的勇氣。未來的道路很漫長，我想我會有很多次機會，於鍛鍊、於成長。我只想抓住每一次機會，讓自己蛻變、讓自己成長、終而逐步走向成功。
關鍵詞：threats(威脅)
作為一個有著四年教學經驗的教師，本應積累較多的帶班經驗。但是由於個人工作分配上的緣故，自己在前線獨立帶班的經驗卻少之又少。面對同齡教師的成長，自覺追趕的道路長遠。如果站在競技的平臺上，個人危機感較為強大。
面對班級工作與自身任務的矛盾調節，就目前看來還是有很大的提升空間，在時間妥善分配方面有待進一步成長。
最後，就目前個人情況的SWOT分析看來，在主觀可以控制方面，如果我能夠發揮自我的優點，利用空餘時間通過專業理論書籍方面的學習，有針對性的在專業知識和實踐能力方面的完善，提升自我的修養，對自身的弱點一定會有所改變。而在客觀條件方面，幼兒園有著強大的團隊，給了我很大的成長和鍛鍊空間。我相信，在這樣的分析過程中，通過不斷審視自己的優缺點，自己一定會有所收穫。下階段的任務是，針對自己的個人分析，有目標性地制定改進策略、近期目標，並反覆實踐，那麼成功一定就在前方!
通過參加科學發展觀學習實踐活動，自己深刻地認識到這次在全黨開展的教育活動，是黨的xx大作出的重大戰略部署，加強黨的建設的重要舉措，是一項大規模、廣泛性、深層次的黨內思想解放運動，是一次黨的肌體自我修復、自我完善的創新過程。自己經過學習、反思，進一步武裝了頭腦，更新了觀念，振奮了精神，政治素質有了進一步的提高。同時對照黨組織的希望和要求，對照黨的先模人物，看到了不足，找到了差距，增強了發展的緊迫感和自覺性。回顧近階段的工作，我以一名合格黨員的標準嚴格要求自己，較好地完成了本職工作。
實踐探索 勤耕不輟
在思想上，我熱愛祖國，能擁護黨的各項路線、方針、政策;不斷學習理論知識，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排;能遵守學校的各項規章制度，按時出勤，從不遲到早退;對待各項工作，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活上，我尊敬領導，團結同仁，愛護學生，能夠儘自己的力量幫助別人。能主動為他人服務，和同事和睦相處。
在教育上，我既把學生看作一個知識的學習者，更把學生看作一個有豐富內心世界、有獨立人格尊嚴和巨大生命潛能的個體，尊重他們，關心他們，愛護他們;能積極創設有利於學生全面、主動發展的各種活動，讓學生的潛能和創造精神在豐富多彩的自主活動中得以充分釋放。
在教學上，我熱愛自己的本職工作，也為之付出大量的心血和汗水。因為我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會有所收穫的。所以，平時的教學，我總是腳踏實地、認認真真地去對待。以往，我比較欣賞活潑的課堂，聽了北京育才國小馬薔老師執教的《桃花心木》，聽了婁湘生老師的評課，“新課程下評價好課的標準主要看教師給學生的空間有多大，‘教師給學生多大的空間，學生就能跳出多美的舞蹈。’這個空間指的是高質量的思維空間。” 我對實效課堂有了新的思考。劉勰稱：“陶鈞文思，貴在虛靜。”在語文學習中，有時對課文內容透徹的理解，對文章語言細緻的揣摩，正是在靜思默想、反覆吟詠中獲得啟迪，在內心虛靜、浮想聯翩中得以實現。因此，理想的課堂，不僅需要活潑的聽說讀寫，更需要安靜的思考，揣摩，潛移和默化。承擔了《教師個性化教學風格研究》實驗後，自己潛心研究，珍視課堂的寂靜時刻，努力構建 “和諧高效、思維對話”型課堂，以期形成自己獨特的教學風格——簡約和諧，讓教學細節迴歸生命關懷。我的教學設計在區“和諧高效、思維對話”型課堂教學設計評比活動中獲一等獎。
在教育研究上， 我引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高文學修養，豐富文化底蘊。建立“網上教研中心”，充分利用可用資源，推進資訊化教研的速度。
俗言道：“送人玫瑰，手有餘香”。我的身影在課堂流連，關注的是一節節隨堂課，一個個教學環節，一位位基層教師。當我用心去欣賞和觀察課堂，我發現，課堂絕對是一個潛在的巨大寶庫。我在渴望著、追求著一種不僅有知識與技能的傳授，更有生命湧動與成長，既有科學的理性，更有人文靈性的課堂教學。
我校有幾位教師是兩年前實驗幼兒園撤併時分到我們學校的。他們來到新的工作環境，一切都不太適應，優質課比賽不敢一試身手。我和陳校長看在眼裡，急在心裡，及時找他們談話：“你們肯定能行!只要我們共同努力，一定成功!”我和陳校長義不容辭地擔任起輔導教師的重任，組織他們通過課堂觀察，反思教育理念和教學行為，感悟和提升教育教學技藝。一次次課堂教學設計的修改，一個個課堂教學節奏的完善，大到教學理念的確定，小到一個手勢、一個眼神，我們都給予示範和糾正。我校的侯老師說：“當我第一次接觸課堂觀察，震動很大，原來我是可以這樣去聽課的!原來聽課更多的是關注教師的教學設計、學生的目標達成，但是經歷課堂觀察，帶著明確的、微觀的問題去進行專題性研究，一下子發現的問題就多了，評課的時候也有針對性了。更重要的是，可以從觀察別人的課堂，來反思自己的課堂教學。”課堂觀察使老師們得到一起解剖、研究的機會，得到共享酸甜苦辣的機會。很多教師就是藉助課堂觀察，使自己得到鍛鍊，增長了智慧，發展了專業技能。於緯華、牟小晶、楊慧等老師獲市優質課獎，新調入我校的劉愛麗、李紅偉、焉君等老師獲區優質課獎。
杜威說：“教育是一種生活的方式，是一種行動的方式。”從一定意義上說，教育部落格是一種真正的行動研究法。去年，我以“花開時節”為部落格名在煙臺教育網築巢安家，用文字記錄著收穫、思考、困惑和掙扎，用心靈書寫著理想和追求。《讓課堂在生成中湧動生命的活力》、《為學生的幸福人生奠基》……一篇篇凝聚著實踐和理性思考的文字，是我在尋夢過程中留下的點點墨跡。投寄出去，偶爾發表，得到一份額外的欣喜，獨自發出滿足的微笑。思，發於部落格;行，成於課堂。我就是一個懷抱教育理想的行者，耕耘在教育的一畝三分地上，尋找著教育和網路的切合點。6月，我建立了西關國小語文教研部落格圈，組織教師進行線上備課和網路研討的嘗試，大家在這裡碰撞思維，激發智慧，共同成長。全區優秀部落格獎的大紅證書，區網路備課優秀教師的榮譽，省市重點課題督導中，領導對我組織的“教師成長日記部落格交流”活動的肯定，如午後的冬陽，激起我心中陣陣的溫暖。我願播種文字，收穫幸福。行走在教育的理想和現實之間，且歌且行。
執著追求 無怨無悔
回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。自己被評為區優秀教育工作者，於《煙臺教育》發表文章一篇，撰寫的論文獲全國、省教育科研優秀成果獎。在感受著領導、前輩誠摯的關懷，同行、同事真摯的鼓勵，親人、朋友無私的支援的同時，我願固守一份執著，滿懷一份憧憬，在學習中認識自我，在反思中挑戰自我，在實踐中超越自我，迎來充滿夢想和希望的未來。我願做一隻不知疲倦的彩蝶，以執著而美麗的舞姿一路翩躚，飛舞在這片絢爛的教育園地中，爭取為黨的教育事業作出更大的貢獻。
尊敬的公司領導：
您好!
事情的起因是這樣的，在入公司後，連續多日的甲班讓我無法找到對本職工作的切入點，導致內心無比焦躁。也對科長安排的事情產生一些情緒牴觸，跟科長交談中沒有控制好自己情緒，與他發生餓了衝突，並且沒有顧及到周圍還有其他同事，造成了嚴重不良的影響。對此我向領導及同事們表示非常抱歉。
以下是我針對我工作態度不端正的檢討和改正措施：
第一，關於我思想覺悟上存在的嚴重不足。做為一個有過很多年職場工作經驗的職員，還在與領導溝通的問題上犯如此錯誤確實讓人覺得不應該，如果在情緒控制上能讓自己緩一緩，更加冷靜地來處理，就很可能避免我此次錯誤的發生。因此領導要求我對自己的深刻反省是必要的。
其二，通過這件事，我對自己這段時間的工作進行了詳細回憶和分析。我也看到了這件事的惡劣影響，如果在我們這個集體中形成了這種目無組織紀律觀念，不良風氣，如果每個基層員工對自己的上領導不尊重，會給領導在工作上造成障礙。因此，這件事的後果是嚴重的，影響是惡劣的。經過幾天的反思，我深深感到抱歉，這是一個非常危險的傾向，也是一個極其不好的苗頭，如果不是領導及時發現，並要求我深刻反省，那麼後果可能會是極其嚴重的。因此，通過這件事，我也感受到了幸運，感受到了領導及時的提醒和幫助，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。
其三，此外，發生這件事後，我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此，我誠意的懇請領導能夠接受我真誠的歉意，並且能監督我，指正我。我自願下到基層學習財務業務，等我業務基礎知識紮實後，請領導再給一次讓我重新申請競聘會計崗位的機會。
對於此次事件造成的不良影響，再一次向領導表示深深歉意。
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