見習結束，我們進入國慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結合本班實際，完成了下一週的備課。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。經過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了後來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學生的參與是一個不可忽略的極其重要的組成部分。下面，我具體結合教學實踐談談我的一種教學模式。某種程度講，它已經成為我在這一個月裡的教學風格。它取得了良好的效果，頗受指導老師的讚賞和學生的喜歡與接受。
問題提出來了，如何引導呢?首先對學生的發言應該鼓勵。發完言後應有恰當的評價。不要小看了那幾句鼓勵的話，它對激發學生的積極性至關重要。有好幾位學生在給我的留言本里寫道：“謝謝老師對我的鼓勵，謝謝老師對我回答問題的讚美和肯定。我從沒想過我還會受人關注，我從沒料到我的發言也可以受到肯定。我們需要肯定，需要關注，需要鼓勵。”這是他們心底發出的話，因此不要忽視了給她們鼓勵。
引導可適當啟發、點撥。如教《華羅庚》一文時，分析課文結構、解讀傳主思想、分析文章寫作特色時，我都會聯絡先前學過的課文《“布衣總統”孫中山》。學生回答不出問題時，我會啟發他們：“我們先來回憶一下《“布衣總統”孫中山》，這篇文章是通過生活中的幾個方面表現傳主甘於淡泊的品質。那麼《華羅庚》還是不是從一個方面來寫的呢?”學生很容易得出答案——是以時間為順概括了他一生的經歷。我接下來便問：一個人一生的經歷是漫長的、複雜的，作者是不是隻寫了傳主某一方面的品質?答案當然是否定的。由此很自然的轉為課堂的重點——討論文章突出了華羅庚怎樣的品質，通過什麼事怎樣來表現的。在上《作文有文采》這堂作文課時，
最後，一個必不可少的環節是總結。可由老師總結，也可以由學生總結。如“我們這堂課主要講了什麼內容?”、“從這節課中你們主要學到了什麼?”、“受到了什麼啟示”等，使學生對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節課可能會涉及到很多內容，總結可以讓學生“取其精華，去其糟粕”，抓住重點，消化難點，達到教學目標。
班主任工作對於實習教師來說，是一個能夠鍛鍊自己工作能力的新天地。班主任的工作非常繁瑣，但同時也很一件很重要的工作。在實習過程中,通過轉化落後學生，做學生的心理輔導工作，和家長溝通等等，自己的綜合能力得到了提高。深有體會的是：大家對於班主任工作千萬不要埋怨，事實上學生和班主任的感情相對於和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以後我們每個老師寶貴的思想財富。
以下是我的班主任工作總結：
一、 班主任要學會了解學生
要迅速、準確、全面地瞭解學生，關鍵要有敏銳的觀察和細緻的調查研究的能力;其次，要培養以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是“說”。“說”的藝術，在於以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發性和感染性。班主任要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育。對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，在“說”時還必須善於控制和調節自己的感情，忌動輒發火。
二、 班主任要學會對學生的寬容
1、多表揚，少訓斥。
教師應該儘量發現學生的閃光點。每個學生都渴望自己被別人肯定，尤其是老師的肯定，當學生的某一優點被肯定後，會激發出更多的熱情，同時可能使他的缺點改正，得到一次思想上的教育。對於學生，有優點要給與恰當的表揚，但不是說對其缺點就視而不見，不要批評。相反，對其缺點應及時批評，一針見血地指出其缺點，使之明辨是非。
2、看優點，多鼓勵，因勢利導
中職學生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優點，班主任對於他們的優點應多挖掘。利用他們的優點，建設積極向上的班級，營造團結向上的班級氛圍。鼓勵學生髮揮自己的優勢，學會自己肯定自己，從而得到身邊更多人的肯定。
三、 班主任要學會與家長的交往
家庭教育是最容易影響學生品德形成的的因素之一，家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。班主任與家長的聯絡是形成學校-家庭的德育工作統一戰線的關鍵。要建立統一戰線，班主任應該注意與家長交往的內容、形式。對學生和學生家庭的瞭解，我通過主動詢問指導老師，關注調皮學生的個別教育，並與其家庭及時溝通學生資訊，訪問個別學生，更多的瞭解了學生情況。
四、 班主任要學會如何管理班級
班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實現。這一切能否變為現實，與班主任的教育思想和教育行為有直接關係，也與班主任自身的修養、人格以及由此而產生的威信直接相關。
班主任在組織、管理班級時，應通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。其教育行為，主要包括以下幾個方面：
1、建立班級常規制度。班主任應把建制的過程作為最初班集體建設的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變為對每一個成員具有一些最基本要求的共同體。
2、班主任教育工作的重點應放在日常班級活動上。
3、班主任要負起協調各種教育力量的責任。其中主要包括：與班級任課教師的配合，協調任課教師之間的關係;學生與任課教師之間的關係;爭取家長等社會各界力量的支援和關心;協調學生與學生之間的關係等。
4、班主任應及時把握班集體及其活動開展的狀況，不斷積累班集體形成與發展的檔案。除此之外，班主任還應不斷積累自己工作的有關材料，如班級計劃、工作總結、談話記錄、班主任日記等。
五、班主任要加強培養指導班級活動的能力
班主任應有廣泛的興趣和特長，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，善於組織豐富多彩的班級活動，從而使學生在愉快的活動中增強學習興趣和上進心。
實習班主任的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我幫助和指導的趙老師。班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這兩個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。
本人於20__年12月15日至20__年2月8日於杭州歸谷培訓中心參加為期兩個月的JA軟體工程師實習培訓。期間學習了JA程式設計思想，Oracle資料庫，Struts/Spring/Hibernate架構等課程。
實習單位為杭州歸谷培訓中心。杭州青年專修學院是由杭州市團校主辦，經浙江省教育廳批准成立的高等教育機構，根據杭州市打造“天堂矽谷”的戰略，20__年2月，成立杭州歸谷培訓中心，在浙江省面向行業、面向高校、面向社會，重點培養有較強計算機基礎知識、本專科以上學歷的應用型軟體人才。為了更好地匹配企業需求、解決浙江省特別是杭州市軟體產業發展帶來的人才供需矛盾，中心引進安博教育集團(美國紐交所上市程式碼AMBO)以及微軟IT學院一流的教育理念和實訓體系，建立並完善軟體人才培養的全方位服務平臺。
中心目前主要開設Java軟體工程師、軟體工程師、測試軟體工程師、3G工程師等實訓課程(學員入學前須通過中心專業測試)。實訓採用企業化管理模式和企業真實案例，由老師和學員共同組成專案組，嚴格遵循軟體公司的開發流程，完成專案的需求分析、程式設計、介面設計、軟體測試、上線實施等。學習合格學員將獲得國家工業和資訊化部頒發的《全國資訊化工程師證書》。實訓結束後，學員將在完善的內部就業網路內，獲得高薪和具有發展前途的職位，實現高階就業。
2實習主要過程
此次實習的目的在於通過在杭州歸谷培訓中心的實習，充分的學習了java專案開發，並通過專案實訓來完善自己所學的知識。實習過程主要包括以下幾個階段：
第一，課程實訓，通過對於基本知識點的訓練，通過實踐昇華理論，在激發學生興趣的基礎上，完成必備基礎知識的建構。
第二，專案實訓是完成幾門課程實訓後，由學員“個人”完成較完整的專案。如果說課程實訓是教師傳授知識和學生主動實踐並重，那麼專案實訓則是以學員實踐為主;如果說課程實訓實踐的是一門課程的技能，那麼專案實訓則是綜合應用若干門課程的知識，解決簡單應用問題。專案實訓中，學員以個人為單位，在一段集中的時間內，獨立實踐較完整的專案，是對所學知識的一次檢驗。
第三，企業實訓是指模擬企業真實工作環境，以“專案組”的工作方式實現完整的專案開發過程。同項目實訓一樣，這個環節也是以學員為中心的，所不同的是，專案實訓訓練的是個人技能，要求憑藉個人知識和能力，解決簡單應用問題，而企業實訓訓練的是團隊協作能力，要求組員相互配合，共同解決難度較大的應用問題。
3實習主要內容
通過學習實踐和指導老師的幫助，使我真正對java產生了較為深刻的理解，並能夠熟練運用。學習了Struts/Spring/Hibernate架構，Oracle資料庫等。
期間在老師指導下獨立編寫了一款基於java的模仿QQ的線上聊天工具。同時完成了各種老師佈置的小型程式的編寫。
最後兩週進行了企業實訓，以“專案組”的工作方式實現完整的專案開發過程。同項目實訓一樣，這個環節也是以學員為中心的，所不同的是，專案實訓訓練的是個人技能，要求憑藉個人知識和能力，解決簡單應用問題，而企業實訓訓練的是團隊協作能力，要求組員相互配合，共同解決難度較大的應用問題。我們小組的專案是用java開發一個論壇。整段時間大家都在討論，分工編寫程式碼。
同時學習了javaweb程式設計，面向物件程式設計設計以及等等，並對於自己首次的實戰經歷做了總結，對於其中自己還不怎麼理解的知識點進行了掃盲。
4實習的主要收穫和體會
經過為期八週的專業實習，令我更深一步的瞭解和學習了java程式設計。同時也明白了在工作中如何更好地與同事配合，畢竟在軟體開發中，你不可能一個人幹完一個系統，大家都是通過團隊互相配合完成程式設計任務。在實習之前，我對軟體開發的過程只有一個模糊地印象，以為只要把程式碼編寫完之後就算基本上一個專案開發完畢了。然而通過這次實習，讓我認知到了，完全的軟體開發過程不只只是編寫程式碼，在編寫程式碼之前還有好多的事情要做，比如文件的編寫、對專案進行需求分析、資料庫設計等等。程式碼編寫完成之後還要進行測試，這些都是必須做，也是必不可少的專案，甚至比程式碼的編寫還重要。
對於我們現在這個階段來說，實踐就是提高的捷徑，在這個關鍵的階段中，你必須做到肯吃苦，不怕累，讓知識和技能來充實你的生活，對於即將畢業的大學生來說，經驗與經歷是你以後發展的敲門磚，我們需要面對社會，同其他人競爭，如果你現在還在糾結這份工作很辛苦、工資很低，那你就錯了，你要糾結的是這份工作能不能學到東西，你的能力跟你的報酬對不對等。
通過這次實習，我認識到了一個軟體開發的完整的過程，在技術上也有了很大的提高，學習了很多老師自己的框架和工具，這都是一些前輩的寶貴經驗。而且所作的軟體應用性更強。所以，在今後的學習中我會嚴於律己，認真學習有關軟體程式設計的課，為以後的工作打好堅實的基礎。
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