如何把握教師結構化面試

一、平淡無奇

有的同學一開口就是“我同意X號組員的觀點”，接著就是複述X號考生的發言，完全“淪為”X號考生的陪襯。考生要想在無領導小組討論中脫穎而出，靠的不是發言次數的多少，而是你的發言要與別人的觀點有所不同，在內容上更具有新意和說服力，能夠讓其他人信服，而不是人云亦云，盲目支援別人的觀點，這樣只能加深考官對你所支援的考生的印象，他被捧成了明星，而你扮演的只不過是一個群眾演員的角色。

【優化策略】

當面臨有人的觀點與自己的觀點相同且已經發表出來時，應該認真傾聽和記錄該觀點，並與自己的觀點進行整合，找出優缺點，讓自己的觀點更加完善，切忌簡單說“我同意某位同學的觀點”，而可以說“剛剛某位同學提到了某某觀點，這個想法與我的原始想法比較相似，在綜合整理了其他幾位同學的意見後，我認為這個問題可以這樣理解……”

二、盲目拔高

提倡考生在無領導小組討論中引用名言或事例，因為這樣可以反映出考生深厚的知識積累，容易獲得考官的青睞。但強調，這種引用一定要恰到好處且通俗易懂，如果不顧面試考題和麵試現場，引一堆不知所云的原理、思想、名言，就會陷入曲高和寡的窘境。

【優化策略】

第一，無領導小組討論不是一個人的戰鬥，而是一群人的戰鬥，要想取得戰鬥的勝利，就要爭取戰友的支援。第二，在討論中不要盲目拔高，不要輕視他人的能力，曲高和寡只會顯得太離群，從而被淘汰。