活動目標
1、通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。
2、利用各種表現形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。
活動過程
1、主持人宣佈班會課開始;
2、介紹雷鋒的生平、事蹟、格言;詩歌，遊戲
3、小品表演《一粒釘子》;
4、學生髮言：美在我身邊(講述身邊好人好事)“捐款，獻花，勞動，學習”;
5、表彰班級“學雷鋒先進分子";
6、全體合唱《學習雷鋒好榜樣》;
7、班會課結束
一、主持人匯出班會主題
合：尊敬的老師、同學們，上午好!七年級一班學雷鋒主題班會現在開始!
甲：三月，陽光明媚。
乙：三月，萬物復甦。
甲：三月，春風送暖。
乙：三月，大地換新顏。
甲：同學們，三月，是什麼日子呢
全班答：學雷鋒活動月。
乙：對了。
合：“學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人。
乙：是啊，共產主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。
二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士
1、甲：同學們，下面就讓我們來了解雷鋒，一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士!
乙：雷鋒1940年出生在湖南望城縣人一個貧苦的農民家庭裡，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放後，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時，年僅22歲。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。
甲：雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。
2、乙：請聽《雷鋒故事聯播》
故事(一)人民的勤務員
雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還捨不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。
故事(二)助人為樂
雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在瀋陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
甲：同學們，雷鋒的故事，當然不止這些!雷鋒的故事，向我們展示了什麼是全心全意為人民服務!
乙：說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記!雷鋒在數百篇日記裡，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。
3.甲：請聽《格言朗誦》
①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……
②一滴水只有放進大海才永遠不幹，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。
③一塊好好的木板，釘子為什麼能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。
④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。
⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬於永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。
⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
主持人甲：對啊!雷鋒的精神值得我們大家學習。下面請欣賞由茅榕同學帶來的詩。
為什麼你總在我前方閃耀
你的故事裝滿我童年書包
為什麼你是我永遠的尋找
愛與恨都寫在你緊抿的嘴角
並不是到三月
才記起為你驕傲
歷經這風和雨
仍不失你的崇高雷鋒
每一次念你的名字都是我深情的燃燒
不要說你平凡像一棵小草
這綠色已匯成滾滾春潮
不要說這二十二歲人生太少
認真做青春才有永恆的歌謠
現代風吹不去
那人性的真和善
一雙手一棵苗
便捧出青山不老
雷鋒每一回無言的感動
都是人類心靈的擁抱
主持人乙：接下來進行的是雷鋒知識問答。
1.雷鋒什麼時候出生?(C)
A.1938年B.1939年C.1940年D.1941年
2.雷鋒幾歲是成為了孤兒?(D)
A.5歲B.4歲C.6歲D.7歲
3.雷鋒為什麼會當兵?(A)
A.被解放軍的愛國愛民的精神感動 B.因為家裡窮 C.想出人頭地 D.想成為軍事家
4.1950年鄉里成立了農民協會，進行的土地改革雷鋒積極投入了這場運動當上了什麼?(C)
A.班長 B.宣傳委員 C.兒童團長 D.少先對隊長
5.雷鋒16歲時在望城縣委做什麼工作?(B)
A.祕書 B.公務員 C.後勤人員 D.清潔工
6.雷鋒在當兵前做過許多工作，一哪個工作他沒有做過?(B)
A.通訊員B.輔導員C.拖拉機司機D.推土機手
合：風裡雨裡，泥裡水裡，哪裡有艱苦哪裡就有他的身影。
乙：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在七年級(4)班的集體中。
三、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習
甲：不信?請看小品《一粒釘子》：
A：(揹著書包，走進課室)啊，還沒人來，今天我最早到啦!(坐在椅子上)哎呀，我的屁股，怎麼回事?原來是一枚釘子，沒人見，換一張椅子。
B：早上好，俊傑，你怎麼了?心神恍惚的。
A：沒、沒什麼事。
B：(坐在椅子上)哎呀，真痛!釘、釘子。(乘沒人注意，換了一張椅子)
班長：大家早上好!
A：班長，昨晚的那道數學題你做出來了嗎?能教教我嗎?
班長：當然可以，呆會兒教你們。(坐在椅子上)哎喲，什麼東西?是一粒釘子。(這時，A，B聽了這話，都走了過來，不好意思的道歉。)
班長：哦，沒關係，椅子“長”釘子了，讓我去拿把錘子來修一修，然後再教大家做數學題
A、B：好，我來幫你。
乙：雷鋒精神永放光芒，我們應該學習劇中“班長”助人為樂的精神。
甲：雷鋒精神值得我們學習，在社會上，在我們同學當中也湧現出許多活雷鋒，他們勤奮學習、刻苦耐勞、助人為樂!不信，請聽同學們是怎樣說的!
甲：哪位同學能說說你身邊的好人好事?
學生髮言：美在我身邊(講述身邊好人好事)
[主持人]同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這並不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，並被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。
[主持人]今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美的行動並不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，下面就讓我們以這首《學習雷鋒好榜樣》，來結束這次主題班會吧!
五) 雷鋒日記我來讀
雷鋒叔叔留給我們的除了那些值得學習的動人事蹟之外,還有流傳至今的不朽篇章,那就是雷鋒日記。我們的父輩都曾將雷鋒日記中的名言名句作為自己的座右銘。這些閃亮的語句激勵著一代又一代人發揚雷鋒的偉大精神。今天讓我們一起來學習雷鋒日記中的這些篇章吧!下面請聽雷鋒日記聯讀。
a:青春呵!永遠是美好的,可是真正的青春,只屬於這些永遠力爭上游的人,永遠忘我勞動的人,永遠謙虛的人。
-------- 1959年10月25日
b:要記住:“在工作上,要向積極性最高的同志看齊;在生活上,要向水平最低的同志看齊。”
---------- 1960年6月5日
c:世界上最光榮的事-----勞動。
世界上最體面的人-----勞動者。
---------- 1961年3月16
d:人生總有一死,有的輕如鴻毛,有的卻重如泰山。我覺得一個革命者活著就應該把畢生精力和整個生命為人類解放事業------共產主義全部獻出。我活著,只有一個目的,就是做一個對人民有用的人。
當祖國和人民處在最危急的關頭,我就挺身而出,不怕犧牲。生為人民生,死為人民死。
--------- 1961年10月3日
e:有人說:人生在世,吃好、穿好、玩好是最幸福的。
我覺得人生在世,只有勤勞,發奮圖強,用自己的雙手創造財富,為人類的解放事業--------共產主義貢獻自己的一切,這才是最幸福的。
-------- 1962年4月4日
f:“對待同志要像春天般的溫暖,
對待工作要像夏天一樣的火熱,
對待個人主義要像秋風掃落葉一樣,
對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。”
------ 1960年10月21日
g:釘子有兩個長處:一個是擠勁,一個是鑽勁。我們在學習上,也要提倡這種“釘子”精神,善於擠和善於鑽。
------- 1961年10月19日
h:不經風雨,長不成大樹;
不受百鍊,難以成鋼。
迎著困難前進,這也是我們革命青年成長的必經之路。有理想有出息的青年人必定是樂於吃苦的人。
------ 1962年3月x日
i:我願做高山岩石之鬆,不做湖岸河旁之柳。我願在暴風雨中------艱苦的鬥爭中鍛鍊自己,不願在平平靜靜的日子裡度過自己的一生。
------1962年3月4日
六) 雷鋒精神我來議
剛才我們通過各種形式學習了雷鋒的事蹟和偉大精神,每個人都從中受到了深刻的教育,下面請大家暢所欲言:為什麼我們要向雷鋒學習,要學習他的什麼精神,怎樣學習他的精神。
同學們思考後各抒己見,發表自己的觀點和認識
a;因為我們現在的生活條件雖然和雷鋒所處的時代有天壤之別,可是我們卻缺少雷鋒的許多優秀品質。
b:我們要學習他不怕苦的精神。在學習上刻苦用功。
c:我們要學習他那種無私、善良、友愛的精神。
d:我們應該從身邊小事做起,一點一滴的小事都能體現雷鋒精神。。。。。。
七) 雷鋒傳人我來找
大家談得都非常好,“學習雷鋒”不是一句口號。我們在日常生活中時時處處都能找到雷鋒的影子,每個人都可以是雷鋒。其實我們班就有許多雷鋒,誰能來找找看呢?
同學們踴躍發言,從自己的身邊找找雷鋒的化身
a:紀得斌放學後回家拿膠到教室將掉落的磁磚粘好。
b:王志超將未收拾乾淨的教室清理好。
c:李順主動將外衣脫給衣服淋溼的同學。
d:王海霞主動給落課的劉婷補課。。。。。。。
這些雖然是些小事,但正是這些小事展示了一個真理:於細微處見精神。如果我們每個人都能默默的發揚這種精神,那麼我們的校園會更美。希望大家向這些同學學習,每個人都能成為新世紀的雷鋒。
八) 雷鋒歌曲我來唱
從小就有一支歌曲我們耳熟能詳,那就是《學習雷鋒好榜樣》,下面讓我們一起敞開喉嚨,充滿激情的唱響這支歌,我們作為新世紀的接班人,要將這支歌代代唱下去並能永遠以雷鋒為榜樣。
《學習雷鋒好榜樣》
學習雷鋒好榜樣
忠於革命忠於黨
愛憎分明不忘本
立場堅定鬥志強
學習雷鋒好榜樣
艱苦樸素永不忘
願做革命的螺絲釘
集體主義思想放光芒
學習雷鋒好榜樣
毛主席的教導記心上
全心全意為人民
共產主義品德多高尚
學習雷鋒好榜樣
毛澤東思想來武裝
保衛祖國握緊槍
繼續革命當闖將
班主任總結:-
班主任對於本次班會的情況做全面總結,對同學們提出希望和要求。
。。。。。。
主持人:二年三班〈〈弘揚雷鋒精神、共建和諧校園〉〉主題班會到此結束。
主題班會反思:
本次班會採取講故事、讀文章、演小品、唱歌等聲情並茂的形式來進行雷鋒事蹟和精神的宣傳和學習,讓學生深入的理解雷鋒精神的實質並讓學生意識到:學習雷鋒不只是一句口號。我們應該將其具體落實到實際行動中來。只要我們每個人能將愛心付諸行動,我們每個人都可以成為雷鋒。每個學生都受到了震撼、感到振奮、得到激勵。我認為本次班會很成功,不足之處是因時間有限,有部分材料未能完全得以展示。
一、活動目標：
1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。
2、通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建“優良班風、和諧校園”。
3、讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。
二、活動準備：
1、準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經歷的有先進代表性的真實故事。
2、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。
三、活動安排程式：
欣賞圖片------生平簡介------雷鋒日記------雷鋒故事-------聽一聽歌曲------學會唱歌-------精神大討論-------代表發言-------要求行動------總結歸納------談一談體會
四、具體活動過程：
1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。(2分鐘)
(陶冶學生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務)
2、先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的瞭解，然後由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。(3分鐘)
《雷鋒的生平》
雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭裡，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放後，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。
3、請一位同學來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。(3分鐘)
雷鋒叔叔在數百篇日記裡，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。比如：雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的實質。這種偉大精神過去、現在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。
4、請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事，其他同學集中精神，認真聽後簡單概括。(3分鐘)
《助人為樂的雷鋒》故事
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在瀋陽的列車。上了車，他看到旅客
很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，
擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
5、思考：同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢?(3分鐘)
提示：------雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士。
6、播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌。(12分鐘)
《學習雷鋒好榜樣》歌詞
學習雷鋒好榜樣忠於革命忠於黨
愛憎分明不忘本立場堅定鬥志強
學習雷鋒好榜樣艱苦樸素永不忘
願做革命螺絲釘集體主義思想放光芒
學習雷鋒好榜樣毛主席的教導記心上
全心全意為人民共產主義品德多高尚
學習雷鋒好榜樣毛澤東思想來武裝
保衛祖國握緊槍好好學習天天向上
7、全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，並且由代表發言。(10分鐘)
A、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。
B、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習，大力弘揚文明新風。
C、團結友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮鬥的作風。
D、做一顆永不生鏽的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業業、努力工作。
E、在生活中勤儉樸素、厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。
8、說說身邊助人為樂、拾金不昧……具有雷鋒精神的人和事。
用實際行動促進良好校園風氣的形成，用自己的誠實勞動創造美好的生活。
五、活動總結：(5分鐘)
1、由班主任老師總結歸納這次學雷鋒活動。
通過“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優秀文明的和諧校園。
2、請個別同學來談談自己的體會。
活動目的：
通過學習資料、講故事、談話、討論等活動形式，使學生理解雷鋒精神的內涵，在班內營造互助互動的良好氛圍。要求學生從我做起，從小事做起，從現在做起，向雷鋒學習，多做好事。
引導學生去思考、去理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的行為;通過對雷鋒事蹟的學習，瞭解雷鋒精神指的是什麼;在同學之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了?”;通過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們並不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善於發現、尋找我們身邊的“雷鋒”。
活動準備：
1、組織學生利用報刊、網路、聯絡生活等方式查詢、收集雷鋒事蹟的資料。
2、組織學生蒐集雷鋒的事例與名言。
3、佈置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。
活動過程：
教師講話：同學們，今年3月5日是毛澤東等老一輩無產階級革命家號召“向雷鋒同志學習”紀念日，我校於3月份在全校開展學習雷鋒活動，希望你們每個人都積極爭當小雷鋒，多做好事。
1、向同學們簡單介紹雷鋒的生平事蹟，讓這些生動、感人的故事影響學生，激發學生向雷鋒叔叔學習的願望。
2、讓學生討論：值得向雷鋒學習的精神是什麼?
3、3月，同學們該怎樣度過?
(1)組建“學雷鋒小組”積極開展學生學習生活互助和美化校園的志願服務活動，促進良好班風、校風的形成。要求這些學生做好日常行為的表率工作，起到模範帶頭作用。
(2)結合三八“婦女節”，舉行“媽媽您辛苦了，我們永遠愛您”活動。鼓勵學生為媽媽做一件好事：給媽媽端洗腳水，幫媽媽做飯，洗衣服等，從中體會媽媽的辛苦。要求學生把自己內心真實的感受用筆寫下來，書信題目《媽媽，我想對您說》。
(3)進行“每天都在奉獻”活動，要求學生利用課下、課間、晚活動時間，在教室、校園、等處積極爭做好事，並報告老師，寫在好人好事記錄簿上，突出者張榜公佈。
4、欣賞歌曲《學習雷鋒好榜樣》、《愛的奉獻》，可跟唱。
5、小結：通過這次活動，大家體會到：“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的讚賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處才能都洋溢著和諧融洽的溫暖。我們應該在日常的生活中發揚雷鋒精神，使其成為生活的一部分，讓雷鋒精神成為我們的一份良好品格。
孟丹:《苦練》
1960年1月8日,雷鋒和新戰士們一起,乘火車來到營口車站。這時,月臺上鑼鼓喧天,口號陣陣。新戰士一走下火車,團首長和老戰士們就立刻迎上來,熱情握手,問寒問暖,爭搶揹包……
雷鋒被編入運輸連手工藝新兵排,不久軍事訓練便開始了。
雷鋒所在班的班長是個紮實、苦幹的戰士。他看雷鋒個子小,力氣不足,擔心他的訓練成績。在開班務會議的時候,他提醒雷鋒說:"小雷呀,咱們革命戰士最講互相幫助,你有什麼困難可得吱聲,別悶著。"雷鋒高興地回答:"放心吧,班長,我什麼困難也不怕。"
真叫班長猜著了。練習投手榴彈,人家膀大腰園的新戰士只要抓起教練彈,跑上幾步,一撤手,教練彈就像燕子似的,打著旋兒飛得老遠老遠。可是,教練彈抓在雷鋒手裡,就有點沉重了。幾天來,他費盡了力氣,投一次,不及格,再投一次,還是不及格。班長再三向他傳授動作要領,他左體會,右琢磨,整整練了一上午,胳膊甩得生疼,還是個不及格。
中午,他回到宿舍,心裡十分不安。屋子裡並不熱,他額頭上還是騰騰直冒汗。他想:一個人不及格,就影響全班的成績,當一名國防戰士,連個手榴彈都投不好,像話嗎?他決定加倍苦練,把一切休息時間都搭上,達不到標準,決不罷休!他一個投來投去,一連投了幾天,結果不但沒有進步,反而越投越近了。這可真叫雷鋒急得覺也睡不好,飯也吃不香。
從班長的傳授中,在大家的幫助下,他懂得投彈投得遠,全憑臂力。因此,他投一會兒手榴彈,就練一會兒單槓。手握鐵槓,刺骨冰涼。管它呢,他咬咬牙,練!練!練!,直到雙手磨得再也抓不住槓子了,這才抄起手來暖一暖。他的襯衣被汗水浸透了,北風吹來,寒意沁入骨髓,他都不在乎。
實彈投擲的時候,新戰士們集合在靶場上,按照命令,一個接著一個,掀開手榴彈蓋,投進假設的敵人碉堡。
"雷鋒就位!"指導員發出命令了。
雷鋒的心呀忍不住"咚咚"亂跳。最瞭解新戰士的心情,急忙跑過來叮囑說“可別慌,沉住氣,保準成功!"指導員呢,也投來鼓勵的目光,好像說:"小夥子,勇敢些,功夫是不會白練的啊!"
雷鋒答應一聲,擰開手榴彈蓋,把小鐵環套在指頭上,縱身一躍,跳出了塹壕,衝過一段開闊地,猛力一甩,只聽"轟"的一聲,手榴彈恰好投進了"敵人"的碉堡,得了個"優秀"。
靶場上所有的人都為他祝賀。他興奮地咧著嘴笑了。他是多麼高興啊!多少天的苦練,終於得到了滿意的成果。
王海月:《好事做了一火車》
一次雷鋒外出在瀋陽站換車的時候,一出檢票口,發現一群人圍看一個揹著小孩的中年婦女,原來這位婦女從山東去吉林看丈夫,車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手裡,大嫂含著眼淚說:“大兄弟,你叫什麼名字,是哪個單位的?“雷鋒說:“我叫解放軍,就住在中國”。。。。。。
四) 雷鋒故事小品我來演
剛才聽了同學們的動人講述,我們班的表演大王有些技癢難耐了,下面請王日琪、周帥等同學為我們用小品的形式來演繹雷鋒的光輝事蹟。
《添磚》
有一個星期天,雷鋒肚子痛,他趴在床上忍了一會,想硬挺過去,但又一想,明天還要出車,這樣疼下去可不行,趕快爬了起來,跑到衛生連。
值班醫生問了問病情,按了按肚子,給了些藥片,囑咐說:"不要緊,回去用熱水袋壓一壓肚子,好好休息休息就好了,可別再累著呀!"
雷鋒往回走,路過一個建築工地,工地上那熱烈的勞動場面,一下子把他吸引住了。他心裡讚歎著:"嘿,真了不起,不久以前,這裡還是一片煤渣地,現在就要蓋起高樓大廈了。"在這裡勞動的人,個個汗流浹背,幹勁十足。砌磚的和運磚的,展開了社會主義勞動競賽,擴音器裡響著一個尖嗓子姑娘的聲音,鼓動得整個工地熱氣騰騰的。
他正要離開這裡,忽聽得那尖嗓子姑娘喊道:"……砌磚的同志大顯身手,以懲每小時一千二百塊的速度,打破了過去的紀錄,運磚的同志加油呀!"雷鋒回身一看,見運磚的兩人一輛小車,一個拉一個推,個個幹得挺歡,還是供不上砌磚的需要。他忘了肚子痛,跑到推磚場,操起一輛小車就幹起來。他一個推一輛車,裝得滿滿的;上坡時挺費力,幾個工人趕來幫助他,有個工人問道:"同志,誰叫你來的?"雷鋒笑著逗他說:"你們叫我來的呀!""我們?""是呀,你們為了社會主義,幹得熱火朝天,就不許我來嗎?"
雷鋒覺得能為社會主義建設添一塊磚,也是好的,他越幹越高興,推著小車跑得飛快,一口氣推了十幾車,臉上的汗珠子直淌,衣服全溼透了。工地上的人都很納悶:"哪兒來了這麼個解放軍戰士,幹得這麼帶勁!"有的說:嘿,真了不起,解放軍同志幹什麼都是好樣的!"
有一位工人端來一碗水,對雷鋒說:"同志,喝碗水,休息一下吧。"
雷鋒說:"不累,謝謝。"接過碗,一飲而盡,用手背抹了抹嘴,又推磚去了。
運磚供應不上的情況很快轉變了。當雷鋒剛剛裝好一車磚的時候,尖嗓子的廣播員甩著辮子跑出來,問雷鋒:
"喂,同志,你是哪個部隊的?叫什麼名字?"
"你問這個幹啥?"
"你給我們帶來很大鼓舞,大家要求寫篇稿子表揚表揚你。"
雷鋒說:"我今天沒事兒,到這兒乾點活是應該的。有啥可表揚的。"說罷,推上車就走。
廣播員感動地望著他的背影,自言自語:"還向我保密哩,我非打聽出你的名字不可!"
整個工地你追我趕,熱火朝天,大家越幹越歡。上半天,超額完成了施工任務。中午,勞動結束後,雷鋒拿起軍衣,準備回連隊時,一幫工人忽地把他圍住了。這個和他握手,那個向他致謝。一個穿白襯衣的人,上前來拉住他的手,熱情地說:"你到這裡來勞動,給我們的鼓舞不小。"
雷鋒不好意思地說:“這有什麼!我和大家一樣,只是盡了我應盡的義務。"
那位女廣播員又問道:"可是幹了半天,還不知道你的名字叫什麼呢?"
"我該回去了……"雷鋒拔腿就走。
廣播員故意板起面孔說:"同志,廣播你的事蹟,不能看成光是對你的表揚,這對我們今後的工作,也會有推動作用呀!"
雷鋒只好說出了自己的名字。那位廣播員一甩辮子,笑著跑。不一會兒,她那尖嗓子傳遍了工地:
"感謝解放軍,向雷鋒同志學習……"
感謝幾位同學的精彩表演。學習雷鋒毫無疑問是一件好事,可是有的時候所做的學雷鋒就有些適得其反了,下面請看小品《這樣的雷鋒要不要》,請大家思考:我們應該這樣來學雷鋒嗎?。
一、活動目的
如今的社會是現代發展與保留傳統風俗的矛盾體。隨著時代的發展，物質生活水平的逐步提高，人們的道德觀也隨之減弱。現實下，我們不僅僅是觀察社會，而是改變社會。去其歪風，展其優勢便是全人類的共同責任，作為中國人，不能丟棄老一輩的傳統智慧。必須繼續發揚雷鋒精神，以助人為快樂之本，以善事為己之任。生活的點滴中，隨處都可發揚雷鋒精神，如公交車上、馬路上、餐廳裡、課堂上……
二、活動準備
1.讓每位同學蒐集班中和社會上的好人好事
2.發動全班同學蒐集有關雷鋒的簡介和日記等
3.佈置學生進行專題討論：
1)發動全班同學分小組蒐集有關雷鋒的事例與名言
2)在蒐集資料的同時佈置學生進行專題討論：
① 我班有哪些好人好事?是否體現雷鋒精神?
②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象?
4.教師歸納專題討論結果，用於班會課上的討論：
1)雷鋒有什麼魅力
2)為什麼要學習雷鋒
5.學生以小組為單位蒐集生活中的好人好事及典範人物事例，以備班會課發言;
6.小品表演《身邊的雷鋒》
三、活動過程
主持人：ab
a：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入無限的‘為人民服務’之中去。”大家知道這是誰說的嗎?
b：社會上確實應該有公德心，提倡雷鋒精神，鼓勵有能力幫助別人的去幫助別人。現在，讓我們一同進入主題班會“學習雷鋒精神”。
a：雷鋒，一個逐漸遠去的名字，卻足足影響了好幾代人。其實，在我們這個經濟的時代，卻需要雷鋒的“傻子”精神、“釘子”精神，讓我們一起走近雷鋒，呼喚雷鋒精神的迴歸吧!
二、討論：雷鋒有什麼魅力
概括說來，雷鋒的魅力就在於其樂於助人，做好事不留名。
換言之，雷鋒精神之可貴，就在於他既有一副熱心腸，也有一顆平常心。
我認為：雷鋒精神具有鮮明的民族性，體現了中華民族優秀的傳統道德;
雷鋒精神具有鮮明的時代性，體現了社會發展的必然要求;
雷鋒精神具有廣泛的群眾性，體現了先進文化的前進方向。
a：雷鋒是個再平凡不過的人，在他身上時刻都散發著一種樸實無華的光彩。這種光彩是具永恆價值的。
b：我們班58個同學，我們就有58顆滾燙的心，58雙溫暖的手，讓我們攜手抱成團，把我們班建成一個溫暖的大家庭。讓雷鋒精神在我們班開花。
三、討論：為什麼要學習雷鋒
當我們提到有必要學習雷鋒精神時，許多尤其是人總在問：為什麼要學習雷鋒精神?是啊，我們為什麼要學習那位早就不存在的人物事蹟呢?其實，回答這個問題很簡單，正因為我們這個社會“雷峰精神”的缺失，人與人之間不僅沒有了相互幫助的互助友愛之新，連最起碼的相互信任都在人們的心中漸漸淡漠;這是危險的，也是現代文明社會所不允許的。因此我認為，進一步強調學習雷鋒精神，在目前形式下不僅是必須的，而且是強化和提高現代文明社會文明人高尚人格品德的重要前提。
我們要求學習的不是雷鋒個人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會主義時代先進的民族精神，儘管有人認為這是個物質時代，但我們仍然不能忽視，只有在給予別人幫助的過程中，人的精神享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現的，也正是這樣的思想內涵，因此我們不能放棄學習這種偉大的精神。
事實上，雷鋒精神所代表的是一種人性中高尚品質閃躍的光輝，我們應該讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛;那麼，無論社會發展到什麼時候，雷峰精神也不會過時。就目前的現狀看，學習雷鋒精神不僅不能放鬆，而且應該更加重視和加強;客觀社會在飛躍式進步發展，作為人的行為文明——比如誠信、助人為樂、相互關愛……缺失的正是不能少的。
提倡學習雷鋒精神並不僅僅是要求人們做一兩件好人好事，而是要從新時代公民行為準則上規範自己，要求自己，做一個有愛心的，對他人樂於隨時伸出友愛之手的文明人;一個精神健康、行為端正的人才是新時期的文明人。
第三環節：實踐雷鋒
一、歌曲欣賞。
a.下面請同學們聽一曲《學習雷鋒好榜樣》
b.雷鋒曾說過：“一個人做好事並不難，難的是一輩子做好事。”這是個頗有意味的問題，值得我們深思。
二、實踐中的雷鋒。
由各位同學尋找身邊的學雷鋒的事例，並請他談自己的想法和感受，深化主題教育。
三、班主任發言總結。
一、 活動目標
1、 瞭解雷鋒的生平、事蹟,體會雷鋒的偉大精神。
2、 讓學生知道學習雷鋒不是一句口號,要從自己做起;從身邊做起;從小事做起。
3、 讓學生學習雷鋒的優秀品質,對學習要有釘子精神,對同學要有互幫互愛的精神。
二、 活動準備
1、 提前一週告知全班學生,讓學生了解此活動的意義。
2、 班委會負責組織策劃活動過程。
3、 全班以個人或小組形式報節目。
4、 佈置學生查閱有關雷鋒的書籍和音像資料,收集以雷鋒為主題的生平事蹟介紹、雷鋒日記、雷鋒故事等並做好摘抄和讀後感。
5、 準備有關背景音樂、歌曲。
三、 活動過程設計方案
一) 主持人(石爽、王雙)匯入班會
二) 雷鋒詩歌我來頌——配樂朗誦雷鋒詩歌。
三) 雷鋒生平、事蹟我來講——幾名同學介紹雷鋒的生平及事蹟,讓每個同學更全面、深入的瞭解雷鋒。
四) 雷鋒故事小品我來演——幾名同學表演雷鋒小品,以生動的形式再現雷鋒的光輝事蹟,讓學生感受和學習雷鋒的偉大精神。
五) 雷鋒日記我來讀——通過日記使同學們更深刻的體會到雷鋒的偉大精神。
六) 雷鋒精神我來議——學生髮表對於學習雷鋒精神的感慨和自己的見解,暢所欲言。深入討論為什麼要向雷鋒學習,要學習他的什麼精神,怎樣學習他的精神。
七) 雷鋒傳人我來找——引導學生髮現身邊的好人好事和別人的優點,讓學生明白雷鋒離我們並不遙遠,學習雷鋒不是一句空話,學習雷鋒並不難。
八) 雷鋒歌曲我來唱——在歌曲中昇華情感,受到鼓舞。
九) 班主任點評
四、 班會過程實錄
一) 開場白(主持人:石爽、王雙)有一個名字很普通,但我們從小就知道要做個像他那樣的人,有一個名字很偉大,一說出來就代表著著一種精神,這個名字就是——雷鋒。每年的三月五日是毛澤東主席題詞“向雷鋒同志學習”的週年紀念日。全國人民都展開如火如荼的學雷鋒活動,我們作為新一代接班人責無旁貸的要將雷鋒的精神傳承下去,我們要在平常的學習生活中發揮雷鋒精神,勤奮好學、助人為樂,共同為建立和諧校園貢獻自己的力量。
長海二中二年三班《弘揚雷鋒精神、共建和諧校園》主題班會現在開始。
二) 雷鋒詩歌我來頌 請聽配樂詩朗誦——《懷念雷鋒》
懷念雷鋒
三月的鮮花芬芳了你的名字,
三月的小雨打溼了那首歌。
和一九六三年並肩走來的不只是您的名字。
站在一九六三的起跑線上我開始凝視。 在缺少愛的荒原,
你是綠樹一絲,春花一朵;
在缺少愛的星空,
你是皓月一輪,明星一顆;
在缺少愛的旅途,
你是小船一隻,大橋一座;
在缺少愛的冬日,
你是一縷春風,一盆炭火;
雷鋒!你是愛的豐碑,
愛的旗幟,愛的楷模!
為了愛,多少人在呼喚你的名字,
浸潤三月的思緒,
沐浴三月的紅雨,
我迷戀在雷鋒的故事裡,
輕輕地歌唱著——
三) 雷鋒事蹟我來講
對於90後出生的人來說,雷鋒這個名字剛開始時對我們來說是陌生的,後來在老師的教導下,我們才慢慢了解了他的偉大事蹟,今天我們用這個機會來全面的學習雷鋒叔叔的生平和動人事蹟。
首先請張宇同學為我們介紹雷鋒叔叔的生平:
雷鋒生平介紹:雷鋒於一九四零年十二月十八日出生在湖南省望城縣簡家塘村的一個貧苦農民的家庭裡。雷鋒在不滿七歲時就成了孤兒。一六年夏天,從荷葉壩國小畢業,在畢業典禮上,他上臺發言,毅然要求留在農村,為建設社會主義新農村貢獻自己微薄的力量。
一九六零年一月八日,雷鋒領到了入伍通知書,新兵訓練結束後,雷鋒被分到運輸連當汽車兵,一九六零年八月,駐地撫順發洪水,運輸連線到了抗洪搶險命令.雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰友們在上寺水庫大壩連續奮戰了七天七夜,被記了一次二等功.一九六零年十一月八日,雷鋒光榮地加入了中國共產黨。
一九六二年八月十五日上午八點多鐘,雷鋒這個勞動人民的好兒子,中國共產黨的優秀黨員,年僅22歲,因公和我們永別了!
接下來請大家聽幾位同學為我們講講雷鋒叔叔的動人事蹟。
王聰:《大方與小氣》
有關雷鋒做好事的故事多少年來膾炙人口,他的名字成了做好事的象徵。入伍時有200元的積蓄。後來,他把100元錢捐獻給公社,遼陽地區遭受水災時,他又將100元寄給了遼陽市委。雷鋒入伍當年每月有6元錢的津貼,全用於做好事。自己的襪子補了又補,平時捨不得喝一瓶汽水。
王志超:《一心為他人》
在部隊裡,雷鋒對待同志像春天般溫暖,幫助同班戰友喬安山認字、學算術;為小周病重的父親寫信寄錢;為小韓縫補棉褲。每逢年節,雷鋒想到服務和運輸部門最忙,便叫上同班戰友直奔附近的瓢兒屯車站,幫著打掃候車室,給旅客倒水。孩子們學雷鋒做好事,曾受到一些人在背後非議。不少同學不解,問雷鋒為什麼做好事這麼難?雷鋒樸實地說:“做好事就不要計較別人說什麼,只要對人民有益,就應該堅持做下去。”
一、活動目的
如今的社會是現代發展與保留傳統風俗的矛盾體。隨著時代的發展，物質生活水平的逐步提高，人們的道德觀也隨之減弱。現實下，我們不僅僅是觀察社會，而是改變社會。去其歪風，展其優勢便是全人類的共同責任，作為中國人，不能丟棄老一輩的傳統智慧。必須繼續發揚雷鋒精神，以助人為快樂之本，以善事為己之任。生活的點滴中，隨處都可發揚雷鋒精神，如公交車上、馬路上、餐廳裡、課堂上……
二、活動準備
1.讓每位同學蒐集班中和社會上的好人好事
2.發動全班同學蒐集有關雷鋒的簡介和日記等
3.佈置學生進行專題討論：
1)發動全班同學分小組蒐集有關雷鋒的事例與名言
2)在蒐集資料的同時佈置學生進行專題討論：
①我班有哪些好人好事?是否體現雷鋒精神?
②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象?
4.教師歸納專題討論結果，用於班會課上的討論：
1)雷鋒有什麼魅力2)為什麼要學習雷鋒
5.學生以小組為單位蒐集生活中的好人好事及典範人物事例，以備班會課發言;
6.小品表演《身邊的雷鋒》
三、活動過程
主持人：ab
a：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入無限的‘為人民服務’之中去。”大家知道這是誰說的嗎?
b：社會上確實應該有公德心，提倡雷鋒精神，鼓勵有能力幫助別人的去幫助別人。現在，讓我們一同進入主題班會“學習雷鋒精神”。
a：雷鋒，一個逐漸遠去的名字，卻足足影響了好幾代人。其實，在我們這個經濟的時代，卻需要雷鋒的“傻子”精神、“釘子”精神，讓我們一起走近雷鋒，呼喚雷鋒精神的迴歸吧!
二、討論：雷鋒有什麼魅力
概括說來，雷鋒的魅力就在於其樂於助人，做好事不留名。
換言之，雷鋒精神之可貴，就在於他既有一副熱心腸，也有一顆平常心。
我認為：雷鋒精神具有鮮明的民族性，體現了中華民族優秀的傳統道德;
雷鋒精神具有鮮明的時代性，體現了社會發展的必然要求;
雷鋒精神具有廣泛的群眾性，體現了先進文化的前進方向。
a：雷鋒是個再平凡不過的人，在他身上時刻都散發著一種樸實無華的光彩。這種光彩是具永恆價值的。
b：我們班58個同學，我們就有58顆滾燙的心，58雙溫暖的手，讓我們攜手抱成團，把我們班建成一個溫暖的大家庭。讓雷鋒精神在我們班開花。
三、討論：為什麼要學習雷鋒
當我們提到有必要學習雷鋒精神時，許多尤其是人總在問：為什麼要學習雷鋒精神?是啊，我們為什麼要學習那位早就不存在的人物事蹟呢?其實，回答這個問題很簡單，正因為我們這個社會“雷峰精神”的缺失，人與人之間不僅沒有了相互幫助的互助友愛之新，連最起碼的相互信任都在人們的心中漸漸淡漠;這是危險的，也是現代文明社會所不允許的。因此我認為，進一步強調學習雷鋒精神，在目前形式下不僅是必須的，而且是強化和提高現代文明社會文明人高尚人格品德的重要前提。我們要求學習的不是雷鋒個人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會主義時代先進的民族精神，儘管有人認為這是個物質時代，但我們仍然不能忽視，只有在給予別人幫助的過程中，人的精神享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現的，也正是這樣的思想內涵，因此我們不能放棄學習這種偉大的精神。事實上，雷鋒精神所代表的是一種人性中高尚品質閃躍的光輝，我們應該讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛;那麼，無論社會發展到什麼時候，雷峰精神也不會過時。就目前的現狀看，學習雷鋒精神不僅不能放鬆，而且應該更加重視和加強;客觀社會在飛躍式進步發展，作為人的行為文明——比如誠信、助人為樂、相互關愛……缺失的正是不能少的。
·提倡學習雷鋒精神並不僅僅是要求人們做一兩件好人好事，而是要從新時代公民行為準則上規範自己，要求自己，做一個有愛心的，對他人樂於隨時伸出友愛之手的文明人;一個精神健康、行為端正的人才是新時期的文明人。
第三環節：實踐雷鋒
一、歌曲欣賞。
a.下面請同學們聽一曲《學習雷鋒好榜樣》 b.雷鋒曾說過：“一個人做好事並不難，難的是一輩子做好事。”這是個頗有意味的問題，值得我們深思。
二、實踐中的雷鋒。
由各位同學尋找身邊的學雷鋒的事例，並請他談自己的想法和感受，深化主題教育。
三、班主任發言總結。
【活動目標】
1.通過介紹雷鋒的生平及他親身經歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。
2.通過認真學習和參加助人為樂活動，構建“優良班風、和諧校園”。
3.以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。
【具體活動過程】
1.師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。
(陶冶學生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務)
2.先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的瞭解，然後由班主任老師向學生們補充介紹雷鋒的生平簡介。
雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭裡，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放後，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。 1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。
3.請一位學生來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。
4.請學生來講一講有關雷鋒的真實故事，其他學生集中精神，認真聽後簡單概括。
《助人為樂的雷鋒》故事
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在瀋陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
5.思考： 同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢?
6.播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，學會唱這首歌。
7.要求學生們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。
【活動總結】
1.由班主任老師總結歸納這次學雷鋒活動。
2.通過一系列的“學雷鋒活動”，讓學生們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優秀文明的和諧校園。
3.請個別學生來談談自己的體會。
一、活動目標:
1、 通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。
2、 通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建“優良班風、和諧校園”。
3、 讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。
二、活動準備:
1、準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經歷的真實故事。
2、準備《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》的錄音帶。
三、活動過程：
1、 師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。(陶冶學生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務)
2、 先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的瞭解，然後由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。
雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭裡，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放後，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。
3、 請一位同學來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。
雷鋒叔叔在數百篇日記裡，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。比如：雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的實質。這種偉大精神過去、現在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。
4、 請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事。
《助人為樂的雷鋒》故事
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在瀋陽的列車。上了車，他看到旅客 很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，
擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧!”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
5、 思考： 同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢?提示： ------雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士。
6、 請幾位積極活躍的同學登場表演自創自編的學習雷鋒助人為樂的小品。
7、 播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》。
學習雷鋒好榜樣 忠於革命忠於黨
愛憎分明不忘本 立場堅定鬥志強
學習雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘
願做革命螺絲釘 集體主義思想放光芒
學習雷鋒好榜樣 毛主席的教導記心上
全心全意為人民 共產主義品德多高尚
學習雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝
保衛祖國握緊槍 好好學習天天向上
8、 全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，代表發言。
A、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。
B、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習，大力弘揚文明新風。
C、團結友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮鬥的作風。
D、做一顆永不生鏽的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業業、努力工作。
E、在生活中勤儉樸素、厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。
9、 要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。
用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創造美好的生活。
五、 活動總結：
1、 由班主任老師總結歸納這次學雷鋒活動。
通過一系列的“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優秀文明的和諧校園。
2、請個別同學來談談自己的體會。
一、活動目標
通過這次團會，讓學生知雷鋒，學雷鋒，進而巨集揚雷鋒精神，在今後的成長過程中，心中有祖國，有人民，有他人，做品德高尚的職中生。
二、活動構思
意義：雷鋒精神始終綻放著奪目的光芒，這種偉大精神，無論在過去、
現在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。在學習“八榮八恥”和貫徹落實xx大報告精神的今天，讓青年學生學習雷鋒精神，是構建和諧社會、和諧校園的必要，是提高學生思想素質的必要。
重點：學雷鋒見行動，從日常生活中的小事做起，一切向雷鋒看齊。
難點：使每一位同學都從內心體會到雷鋒的優秀品質，自覺養成高尚的道德情操。
活動設想：通過歌曲、詩歌、故事、小品、演講等形式達到本次活動的目的。
三、活動準備
(一)把題目告訴學生，讓他們充分準備，蒐集有關雷鋒的生平介紹、故事、名人評價等，教師審稿。
(二)編寫詩歌、小品、演講材料等。
(三)為小品準備一個大書包，為朗誦準備伴奏。
(四)請團市委領導，請校領導，請兩位家長，請一位音樂教師。
(五)佈置會場。
四、活動過程
在領導、老師、家長走進會場的過程中奏起《光榮啊!中國共青團》的歌曲。
主持人合：各位領導、老師、同學們，大家好!
主持人甲：07外事班《雷鋒伴我行》主題團會現在開始!
主持人合：全體起立，放團歌，出團旗，出班旗。
主持人乙：1963年，毛澤東同志發出號召：“向雷鋒同志學習”，從此，中國的上空又升起一顆璀璨的明星。
主持人甲：雷鋒雖然早已離開我們，但是他的精神永駐!
主持人乙：是啊，雷鋒精神遍佈神州大地，紮根在我們遷安職教中心每一位同學的心中。
主持人甲：雷鋒是我們的好榜樣，他立場堅定鬥志強。
主持人乙：雷鋒是我們的好榜樣，他的共產主義思想永放光芒!
主持人合：讓我們放聲高歌——《學習雷鋒好榜樣》!
全班同學合唱
主持人甲：雷鋒的身上有著人性中最耀眼的光芒。他艱苦樸素;他愛憎分明;他全心全意為人民;他共產主義品德多高尚!
主持人乙：雷鋒為我們職中生的成長指出了方向，讓我們在職中這塊沃土上根深葉茂，迅速成材。請聽詩朗誦《尋找雷鋒叔叔的足跡》和《雷鋒伴我行》。
學生二人朗誦《尋找雷鋒叔叔的足跡》、《雷鋒伴我行》
主持人乙：雷鋒精神是神聖、高尚、永恆的。他是用中華的道德精髓鑄就的時代偶像。下面請玄天琪同學為大家介紹雷鋒的成長經歷。
學生介紹經歷
主持人甲：是啊，雷鋒立志把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，他的心中只有黨，只有人民。
主持人乙：他把自己的生命融入黨和人民的整體事業之中，立志在平凡的崗位上做出不平凡的業績。請聽雷鋒的故事。
之一《人民的勤務員》之二《特殊的星期天》之三《釘子精神》之四《五月的一天》之五《雷鋒永遠活在我們的心中》
主持人甲：雷鋒說：“青春是美好的，可真正的青春只屬於這些力爭上游的人，永遠勞動的人，永遠謙虛的人。”請聽雷鋒的格言。
付立冰：“革命者應該把革命事業放在第一”
周文靜：“滴水只有放到大海中，才永遠不會乾涸。”
王英：“我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中”
主持人甲：雷鋒的事蹟平凡而偉大，雷鋒的一生短暫卻永恆。中華兒女想雷鋒、學雷鋒，巨集揚著雷鋒精
12神。請聽一些偉人、名人對雷鋒的評價。
韓英煥：毛澤東對雷鋒的評價
玄其盈：周恩來對雷鋒的評價
田芳：三毛對雷鋒的評價
王英：陳雲對雷鋒的評價
主持人乙：四十多年來，雷鋒精神應該在原有的內涵中，增加一些新的內容。只有真正為他人考慮的行為，才稱得上是學雷鋒，見行動。請欣賞小品《新一代的職中生》。2112
小品《我們是二十一世紀的活雷鋒》
主持人合：黃臺松濤贊英烈，
職中學子頌雷鋒。
德才兼備報家國，
展翅騰飛在鋼城!
請聽演講!
之一《永遠的常青樹》之二《巨集揚雷鋒精神》
主持人乙：兩位同學的發自肺腑之言講出了我們的心裡話
主持人甲：職中兒女頌雷鋒、贊雷鋒，也在身體力行的學雷鋒。請看我們身邊的活雷鋒吧!
之一《雷鋒精神影響你、我、他》之二《雷鋒精神無處不在》之三《學習雷鋒，練好技能》
主持人乙：全國人民承前啟後學雷鋒。職中生，學雷鋒，見行動。
主持人甲：同學們的踴躍發言，十分精彩。下面由班主任老師做總結。
班主任總結：班主任唱歌:《我把黨來比母親》
朗誦詩歌:《巨集揚雷鋒精神》
主持人合：雷鋒精神代代傳，
職中之花更嬌豔。
師生攜手創和諧，
共建遷安美家園。
《雷鋒伴我行》主題團會到此結束。
五、活動感想
本次團會達到了預想的效果。出現了三個亮點：一是請到了團市委楊秀麗書記，楊書記還做了重要講話;二是團會的開始，放團歌、出團旗、出班旗，營造了良好的氛圍，調動了與會的領導、教師和學生的積極性。三是團會的最後，學生演講非常精彩，並且貼近學生實際，把團會推向了高潮。本次團會還體現了二個特點：一是主題鮮明，符合時代特徵。二是學生參與性強，符合職教特徵。由於形式多樣，學生參與性強，給學生提供了鍛鍊自己、提高自己的平臺。
但也存在不足，雷鋒的故事和朗誦時間較長，小品的檔次不高等，使得團會時間有點超時。
主持人B：下面請聽孫敏，陳麗媛同學的配樂詩朗誦《你，浪花裡的一滴水》
你，浪花裡的一滴水 魏鋼焰
在這裡， 我要唱一個人。
他不是將軍， 卻立了無數功勳;
他不是文豪， 卻寫下不朽詩文;
他如此平凡，如此年青， 象一滴小小的春雨， 卻滲透億萬人的心!
為什麼呵為什麼， 十億人民的心裡， 都念著這個二十二歲士兵的姓名?
他呵， 是一滴水，
卻能夠
反映了整個太陽的光輝!
他呵， 是剛展翅的鳥，
卻能夠
一心向著黨飛!
他呵， 是才點亮的燈，
只不過
每一分光都沒浪費!
他呵， 是剛敲響的鼓，
卻能把
每一聲都化成雷!
呵，雷鋒!
你不為自己編歌曲，
你不為自己織羅衣;
你不為自己梳羽毛，
你不為個人流一滴淚。
呵雷鋒!
你，《國際歌》裡的一個音符，
你，紅旗上的一根纖維;
你，花叢中的紅花一瓣。
你，浪花裡的一滴水!
青春!
永生!
壯麗!
看列兵雷鋒呵，
一步一個回聲，
一步一個歌曲，
直晌透
未來的無窮世紀!
主持人A：聽完這首詩後，讓我更加感受到雖然個人的力量是如此的微小，但是隻要每個人無私奉獻下，聚集在一起就會變得無限的大。不如讓我們在遊戲中感受一下吧。
(遊戲一)遊戲規則：踩氣球。一組出2-3個人，每隻腳上都綁有氣球，讓他們一起出來互相踩，看到一定時間後哪個組的隊員腳上剩的氣球多。
(二)樂於助人，點滴小事從我做起：
主持人A：但是我們還是中學生，不能夠像剛剛那些大人物做出英雄事蹟，那我們又該怎麼辦呢?
主持人B：雖然我們的資歷還很淺，但是我們可以從身邊的小事開始做起，班級是我家，一切靠大家，在我們身邊也有很多的小事值得我們去做，正所謂“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。那麼就讓我們想想，有哪些事，微不足道，卻能夠為班級，為年級爭光添彩。
主持人B：那我先來說一個：在學校的每個角落，看到紙屑，要撿起來。儘管不是自己丟的。為學校的環境著想。
主持人B：我相信，肯定很多同學都有這樣的想法和建議，請同學們也說說自己的行動。
主持人A：聽了那麼多的想法，說明大家都有一顆奉獻的心。那現在，大家能否說說關於付出、奉獻的成語呢?
主持人B：大家說的很好，希望大家能做得像這些成語中說的那樣!
主持人A：現在，我們玩個小遊戲輕鬆一下吧。
遊戲二
遊戲規則：事先準備一些紙片，上面寫好各種職業，或者體育運動。然後讓每個人分別抽一個，不要讓別人知道。然後分別表演，不能說話，讓別人猜猜看是什麼職業。
主持人A：在遊戲之後，請聽詩歌朗誦《奉獻》
(同學朗誦)
人生的意義到底是什麼?怎樣活著才算有意義?活著為自己還是活著為他人?這是每個人都要考慮的問題。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”一曲《愛的奉獻》之所以能久唱不衰，是因為它唱出了大家共同的心聲。奉獻與索取是一對矛盾，一心索取的人，貪慾永遠得不到滿足，再者，沒有別人的奉獻，自己又能索取什麼?
奉獻是不計報酬的給予，是“有一分熱放一分光”，是“我為人人”。奉獻者付出的是青春，是汗水，是熱情，是一中無私的愛心，甚至是無價的生命。因為有人奉獻，社會的物質財富和精神財富才會不斷增加，人類才會不斷前進。奉獻者收穫的是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛戴，是自己生命的延長。
(三)良好行為習慣自覺養成，迎接“世博”爭當文明小東道主：
主持人A：大家都知道“世博”即將在上海舉行，這是一個舉世矚目的盛會，到那時，來自全世界的國外友人，都會聚集到上海來，因此每位市民的行為習慣都會影響到世界對上海對中國的看法。
主持人B：對呀，我們的一舉一動都代表我們中國人的文明程度呢!作為小東道主，我們更應該文明。給外國人留個好印象!
主持人A：小隊討論怎樣從自身出發，找到自己身上的壞毛病，並且想想該如何改正，養成良好的文明習慣
請舉例說明
主持人B：大家說的很好。只要每個人都能改正缺點，發揚優點。那麼，我們將都能自信的迎接世博!在週記中，大家也都聊起了，自己的奉獻，就讓我們聽聽，大家對於奉獻的認識吧。(請同學們讀週記)
主持人A：通過這個主題班會，讓我們瞭解到雷鋒的螺絲釘精神，從小事做起，從我做起，個人力量雖小但是隻要靠大家的團結和努力就一定能夠成功。
主持人B：是啊。就比如說從我們班級說起，班級就好比是我們的大家庭，班中的每一個同學都是家庭的成員，因此只要每個同學都能夠從小事做起，熱情細心地關心班級的每件事，那麼班級將會更團結更能進步!
主持人A：下面請班主任老師給我們說幾句話
主持人AB：七(4)班人生價值在於奉獻主題班會到此結束
五、 教學反思
本次主題班會結束後，班中的同學都對人生價值有了新的看法和認識，也幫助他們樹立了正確的人生價值觀，尤其是在遊戲中更加體現出他們的奉獻精神，在歡聲笑語中大家都受到了很大的啟發。但本次主題班會仍有很多不足，例如，形式比較單一，就詩歌朗誦等，由於時間緊迫，準備也不夠充分，另外在音樂的選擇還有待改進。下次要繼續努力加油。
學習雷鋒，艱苦奮鬥
——八(3)班“人生的價值在於奉獻”主題班會
一、活動目標
適逢3?“學雷鋒日”，配合學校切實開展學雷鋒活動，通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，知識競賽等活動，引導他們將雷鋒的艱苦奮鬥精神滲透到日常學習、生活中去。
二、活動準備
1、學生事先收集有關雷鋒生平事蹟的資料
2、在教師指導下排練節目
3、學生製作PPT
三、活動形式
小品、朗誦、知識競賽等
四、活動流程
(一)雷鋒生平介紹，激發學生熱情
1、雷鋒生平事蹟介紹
2、詩歌：讚頌雷鋒
(二)形式多樣，學雷鋒
1、小品《雷鋒的兒子》
2、名人偉人艱苦奮鬥故事介紹
3、關於雷鋒事蹟的知識問答
(三)實際行動，做雷鋒
1、觀看電影《雷鋒》片段
2、入團積極分子談“學雷鋒”活動感受
3、教師寄語
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