大學校黨委書記在慶祝教師節大會上的講話

大學校黨委書記在慶祝教師節大會上的講話

今天是教師節，我們在這裡慶祝自己的節日。8年前，當新校園迎來第一個新年的時候，當時的副校長蔡維藩起草了一份致全校師生員工和家屬的一封信中有這樣一句話——我們剛剛完成了一件重大的事情，自豪感油然而生。大連大學的教師可以自己向自己祝賀，自己向自己歡呼。今天，在經過全校師生的努力、學校取得了一些成績的時候，我們也有了自己向自己祝賀的資格。我代表校領導班子，向全校的老師們，祝賀節日，祝大家工作有成，人生成功。大學的精神和價值，就在於它引領著社會文化發展的潮流。大學不僅僅應該在專業技術上發揮它的作用，更應該在理想、信念、人格方面做出榜樣。從這個意義上講，作為教師，一年一度的教師節，也是一個提醒自己的機會——對教師這個職業，自己是不是一直充滿著自豪感，是不是一直在思考著我們的學校、教師應該如何肩負起這份沉甸甸的任務。大連大學教師應該有一份自豪感。今年，大連大學有了這樣幾個突破。第一，教師隊伍又壯大了。目前，我校已經有了96位博士。在年底之前，會突破100位大關，這是一個突破。第二，對學校學科建設具有非凡意義的碩士授予權，今年拿到了，這是一個重大的突破。第三，新生錄取情況發生重大變化。今年度新生最有標誌意義的就是——大連市考生第一次沒有降分、全部在二本分數線上錄取。我校在外省招生的人數，從01年的691人提升到今年的1570人。大連地區考生二本分數線上第一志願的錄取率從01年的17%提升到03年的78%，並全部實現了分數線上錄取；外省考生一本分數線上的錄取率從01年的22%提升到03年的53%。另外，今年新生文科平均分高出二本分數線52分，理科平均分高出二本線55分。這些資料充分說明了，經過全校師生的努力，大連大學在社會上的聲譽、在學生和家長心目中的地位，已經有了很大的提高，新生的質量在逐年穩定的提高。從87年10月6號成立，大連大學到現在已經快滿16個年頭了。這16年裡，可以自豪地說，我們走過了一條艱難而光榮的道路。第一階段，從87年建校到95年10月底遷到新校園。學校辦學條件極差，教育質量不高，學術水平也不高。在這一階段裡，全校的工作中心就是解決辦學條件，為生存而鬥爭。當時的工作思路就是一條，只有超常規的發展，才能度過面臨的嚴重的危機。鄧小平“發展是硬道理”就是我校第一階段工作指導思想最準確的寫照。只有大動作，才能有大發展。經過8年的努力，我們成功地建設了新校園，徹底結束了鬆散聯合體制，實現了實質性的聯合。更重要的是，留下了一筆寶貴的精神財富。這就是自強不息的奮鬥精神，就是對教育事業深沉的責任感。第二階段，從遷校（96年）到99年底。剛遷到新校園，工作的重心是為成為一個合格的綜合性大學而奮鬥。以教育部進行教學工作合格評價為契機，調動全校的力量，深入學習現代教育思想，嚴格查詢教學過程和教學管理中存在的問題，以評促建。我們光榮的完成了這個階段的任務，順利的通過了評價，現代教育思想觀念也開始在幹部教師中確立起來，教師隊伍的建設有了很大的起色，科研工作初見成效。這5年留下的最重要的精神財富是——認識到了只有大樓不是大學，有了大師才是大學；只有大力加強人才隊伍建設，改善隊伍結構，全面提升綜合實力，才能辦出一個像樣的大學來。第三個階段，從2000年開始到現在，還在進行的過程中。在這個階段中，教師隊伍建設仍需要大力加強，科研工作剛剛有了開始，但距離一個高水平的綜合性大學的差距還非常明顯，提升學校綜合實力的工作迫在眉睫。學校為這個階段確定的工作思路就是以學科建設為龍頭，並提出了人文環境建設和確立先進的大學精神、大學文化的問題。主要的精神就是要學會關心，學會合作，要發揮每一個人的積極性，讓每一個人都成功等等。為了實現大連大學進一步的跨越發展，有必要提出和解決好幾個問題，這也是今年暑期中校黨委領導班子認真研究的工作思路。今天提出來希望大家認真思考。第一，關於組織模式和執行機制的創新問題。我校現行的組織模式是以行政為重心的模式。校級的職能部門與系、院之間的關係是以行政為主導的；院（系）領導機構與科系、學科、學科帶頭人之間的關係也是以行政為主導的。但是，我校發展到今天，許多力量對比已經發生了很大的變化。首先是學科帶頭人整體力量逐漸強大。學科帶頭人、不同專長的人多起來了，不同特點的人也多起來了。面對著這樣的形勢，如何做到使人人都能發揮作用，人人都能成功？現有的體制和機制就明顯不適應了，因此，必須要隨之進行調整。隨著學校的發展，大連大學的學科帶頭人中會有國家或者世界級的專家，會有院士，校長的作用自然也會隨之降低。現在，學校學科帶頭人的力量已經比較突出了，學校的領導幹部和學科帶頭人究竟應該分頭承擔什麼樣的責任，這是非常值得研究的問題。這個階段的另一個重大變化是跨學科的研究題目越來越多，各種各樣型別的人員越來越多。在這種情況下，各類人員仍被制約在原有的行政組織內，顯然會產生許多限制，所以要重新考慮組織模式和執行機制的問題。歷史上偉大的科學發現，很多都是由單獨的個人想出來、做出來的，甚至是在意想不到的地方和人身上產生的；我們現在的這套模式能支援這種意想不到的人嗎？能支援這種意想不到的地方嗎？不能。組織形式的創新主要是什麼呢？就是要減少層次，給不同的人、尤其是給學科帶頭人一個自由發揮的空間。當然，現在誰也不可能說清精確成形的典型機構是什麼樣的。創新模式一開始只能是粗糙的，只能通過實踐去完善。美國的一個教育家之父，調研了歐洲5所創新型大學。這5個學校在創辦僅30年的時間裡突飛猛進，超出了一大批名氣很大的學校。主要的思路就是創造一個寬鬆的環境，網路一大批拔尖的人才，使他們的思想自由發揮，使他們不被行政的管理窒息。這些學校的經驗就是組織模式和機制的創新。但這些成功的作法，並不是在一個事先設計好的藍圖裡進行的，而是一點點地創造出來的。還有執行機制的問題。比如說教學的形式，學生是不是永遠都是知識的接受體，教師是不是隻能把自己放在一個教授學生的位置。美國一流大學受到重視的不是教授的課堂，而是討論班和茶座。讓十幾個學生聚集在一起，使他們的智慧互相撞擊，教授只是起著協調和組織的作用。這就有了一些截然相反的觀念——學生是主體？還是老師為主？以老師教學生為主？還是讓學生自主學習為主、學生之間互教為主？還有評價方法、考試制度的問題。對學生的評定，是知識評價，還是素質評價？是理論評價還是實踐評價？管理學生的規章制度，是以誰為出發點？模式的創新，機制的創新，實質是文化的創新，是思想觀念的創新。機制是顯件、硬體，文化是隱件、軟體。在某種意義上，精神終於形式。談到機制設立的依據，就一條——如何發揮每個人的潛能，發揮每一個人的積極性，讓每一個人都各盡所能、各得其所，都成功。然後，構成學校更大的成功。人才固然重要，人在一起可以精誠合作，搞出世界級頂尖的成果。但是，人與人之間也可能發生慘烈的爭鬥，結果大家都一事無成。人才固然重要，但絕不是有了人就會有一切。所以我們大力倡導要有一個好的人文環境，要讓人人都能在健康的、心情舒暢的氛圍中工作，這是非常重要的。人不是機器，他可能瞬間就毀滅，也可能超常發揮功率。關鍵是文化，是先進的大學精神，是科學的文化模式，是生活中提煉出來的切合實際的文化理念。但是，文化也有傳統先進與落後之分，樹立先進的大學文化，要靠我們去摸索、去創造，否則就別想在競爭和變化的形勢下贏得發展。第二，關於辦學資源多元化的問題。目前，全球的大學都面臨著與日俱增的困難，也無一例外的越來越進入到一個不穩定的狀態。對中國的大學來說，更是突出。政府對大學的期望值越來越高，但政府財政的支援佔一個學校發展所需要的或者說佔實際支出數量的比例卻逐年下降。我校也是這樣，隨著教師素質的提高，科研成本、管理成本也在提升。如果我們僅僅心安理得的做一個教學型學校，應付教學就行，可能對資源的需求不會那麼迫切。但是現在我們必須向自己確立的目標前進，沒有退路，因為這是社會的推動力和學校發展的慣性決定的。一個大學的資金來源決定了其在社會的地位和與政府的關係。你百分之百拿政府給的錢，你就得百分之百的按現有的規矩辦事，就沒有大學真正意義上的辦學自主權。這也是一種力量的對比。要減少現行條條框框的制約，就得增加造血功能，自籌資金。同時，資源的多元化也有利於尋求大學特別的組織身份，在市場中把握機遇。要樹立堅定的信念，明確資源的多元化不僅僅是錢的問題，更關係到如何調整學校定位，如何使學校更好地融入社會，為社會多做貢獻。最關鍵的是要堅定信念，樹立接受挑戰的意識，承擔選擇了變革後可能產生的風險。總是拘泥於傳統的形式，侷限於曾經幹過的、別人幹過的事情，那學校就別想發展了。從實踐中摸索，這就是答案。第三，抓住機遇，在為振興東北老工業基地的服務中，乘勢而上，發展自己。為振興東北老工業基地服務，這是一個重大的機遇。學校要有所作為，要在服務中拉動學科的發展，建立起學校與企業的密切聯絡。大學離開地方經濟的發展，不為地方經濟發展服務，就得不到別人的承認，就無法生存。大學的價值，就是能為社會多做貢獻，包括為社會培養出有技術有能力又有人格人才。過去大學的發展，主要是由政府的推動和大學自身發展的慣性來決定的。現在，則應調整為主動吸取社會經濟發展、尤其是當地經濟發展這個原動力。關鍵是要統一思想，提高認識，加強領導，紮紮實實地梳理好學校的資源，梳理好社會的資源，儘快的在組織上、思想上統一起來。今天，當我講完這些想法的時候，禁不住要想到學校的換建搬遷，想到鄧小平“發展才是硬道理”、“解放思想，實事求是”那些精闢的語句。在談論鄧小平這些話的時候，或者是在認真學習“三個代表”理論的時候，我們應該想到，有多少事情應該做卻還沒有做起來。要去創造實踐的事情很多，因為我們不能只幹過去的事情。同時也必須承認，在新的事物面前，我們還一無所知或知之甚少。但我們要追求卓越，要使學校發展得更好，就需要有一股不服輸的精神，有一股闖的精神，這就是創新。最後，再次祝大家教師節愉快。