中國小教師基本禮儀規範你知多少

九年義務教育中，中國小的教師起著很大的作用，那麼你們知道中國小教師的基本禮儀規範有哪些嗎?下面是本站為大家準備的中國小教師基本禮儀規範，希望可以幫助大家!

中國小教師基本禮儀規範

1.著裝的禮儀：教師無論是在教育教學活動，還是公共場合，著裝都要體現職業特點：美觀大方，有時代感，受學生歡迎，符合教師身份。

2.儀容的禮儀：教師儀容要端正、莊重、斯文、雅氣。不濃妝豔抹;不佩戴款式誇張的耳環、項鍊等;不染彩色指甲;不將頭髮染成怪異顏色。

3.舉止的禮儀：坐姿須端莊、站姿應挺拔、行姿宜穩健。

4.社交的禮儀：尊重他人，禮貌待人;約束自己，自律自重.

5.參加聚會的禮儀：教師出席正式晚會，男教師以深色中山裝套裝、西服套裝，女教師以旗袍、連衣裙或西服套裙為宜;參加沙龍交流時不要離題萬里，浪費眾人寶貴時間。

6.網路的禮儀：教師在通過網路、簡訊等方式與他人交往時，應牢記教師身份;在使用網路語言時要尊重他人;留言板上要對自己的言論負責。

7.進出校門的禮儀：進入校門主動向人問好;自行車(電瓶車)推行，摩托車、汽車慢行至指定存放處，整齊排放，離開校園主動道“再見”。

8.課堂的禮儀：進教室前準備好上課教材、教具，不攜帶通訊工具進課堂;講課不坐著、不靠著，也不過多來回走動;多用敬語“請”字和尊敬手勢;目光關注每一個學生;不諷刺挖苦學生。

9.辦公室的禮儀：舉止規範，談吐文雅，遵守公德，文明辦公。不上網聊天，不玩遊戲，不下載娛樂影視片。

10.打電話的禮儀：上班時間不煲電話，接電話宜內容簡潔，聲音適度。

1)打電話禮儀： 當電話接通後，應首先說：“您好!我是×××”。無論是給家長或同事打電話，說話時要保持一種高興的語氣和聲調，切忌冷漠無情，但也切忌聲音過大。交談結束後，應客氣地道上一聲：“再見!”並輕輕結束通話電話。切忌魯莽地將電話“喀啦”一聲結束通話。

(2)接電話禮儀： 當聽到電話鈴一響(一般不應超過三聲)，便要拿起話筒，用普通話說：“您好!我是***(自報姓名)，請講。”接話完畢，應謙恭地問一下對方：“請問您還有什麼事情嗎?”然後再道一聲“再見!”。在一般情況下，接電話者讓對方先掛機。

11.與學生交往的禮儀：微笑交談，平等溝通。

12.與家長交往的禮儀：接待家長做到來有迎聲、問有答聲、去有送聲。

13.家訪的禮儀：家訪前應寫便條或打電話預約，把家訪內容告訴家長。讓家長有思想準備。預約的口氣，應該是友好、請求、商量式的。舉止穩重，溫文爾雅。用語合理，避免單純的“登門告狀”。

14.升旗的禮儀：脫帽、摘墨鏡，規範立正。

升旗禮儀：(1)不遲到、不早退，精神飽滿，態度嚴肅，脫帽、摘墨鏡，規範立正，不交頭接耳。(2)向國旗行注目禮，與學生一起高聲唱國歌，歌詞準確，精神飽滿。(3)切忌：自由走動、東張西望、心不在焉、馬虎應付、竊竊私語。(4)即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋裡。 (5)天氣暖和時要自覺穿統一校服，校服要及時清洗、熨燙，要將校服穿得端莊、高雅。

15.會場的禮儀：手機置靜音或關閉，不接聽手機、不傳送和閱讀簡訊。

集會禮儀：(1)遵守會議紀律，按指定地點入座，準時有序，不無故中途離開。(2)關閉通訊工具，認真聆聽，認真記錄，不看報刊雜誌，不做與會議無關的事情。(3)尊重報告人。掌聲熱烈，靜聽專心。(4)在室外集會時，不打傘。坐姿端正，用自己規範的禮儀感染和教育學生。切忌：竊竊私語、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的舉動。

工作禮儀/語言禮儀

1、校園內一律講普通話、發音正確，語速適中。

2、使用禮貌用語：您早、您好、請進、麻煩、打擾、謝謝、對不起、沒關係、不客氣、請原諒、請、抱歉。

3、能根據場合、地點、物件的不同，用適當的語氣、語速講話。

4、交談中能謙遜地禮讓別人先說，不隨意打斷別人講話。

5、交談中能禮貌地注視對方，用微笑、點頭等身體語言給予迴應。

6、無論對方怎樣出語不恭，始終做到文明用語。

7、語言表達清楚簡練，知道自己在說什麼，說話經過考慮。

8、與家長談話事先有所準備;隨機談話中，遇到不了解的情況不妄下斷語。

9、談吐文雅，親切真誠，體現教師的文明素養。

穿著裝扮

1、根據校園統一要求統一著園服，穿著正式、規範。

2、帶班應穿著便鞋、不穿高跟鞋。

3、統一身著校服，保持整潔，衣釦扣好，拉鍊拉好;在校園內不穿背心、短褲或拖鞋，不披衣、敞懷，不脫鞋打赤腳。

儀容禮儀

1、長髮束起

2、不留指、趾甲，不塗指、趾甲油

3、不化濃妝，輕點眉脣，做到裝扮淡雅莊重

4、上班不配帶誇張飾物

儀態舉止

1、注重舉止禮儀，站、坐、走、舉手、投足，動作穩重、文雅。

2、經常保持儀表整潔

3、對幼兒尊重親和，蹲下彎腰和幼兒溝通

4、控制自己情緒

5、經常向幼兒報以微笑，讓幼兒感到容易接近。

6、在家長面前不卑不亢，親切和藹，讓家長尊重並願意溝通。

7、按文明舉止的基本要求，以相應的禮節對待人。

8、接物或給別人物品請用雙手。

走姿

雙目平視、表情自然、上身正直、收腹提臀、體態輕盈、步伐均勻。

交談的規範

真誠坦率、互相尊重

技巧：言之有物、言之有序、言之有禮

初次談話六不問：年齡、收入、婚戀、家庭、健康、經歷

親和力：微笑、愛心、賞識孩子

1、禮儀的本質：律已敬人。

2、將書本上的禮儀和品格變成孩子的好習慣!

3、要掌控人生，先掌控習慣。

師生交往的禮儀禁忌

一、忌冷漠無情。

教師首先應該意識到，對學生的冷漠無異於否定自己的人生價值。教師常常被稱為是人類最崇高的職業，因為他們擔負著把人類創造的文明傳授給新一代的神聖使命。學生在渴求知識的年齡，對老師的期望和信任，某種意義上不亞於對親生父母，這就決定了師生之間的交往離不開情感。一個態度冷漠的老師無法讓學生體會到情感的召喚，無法激起學生對老師的愛戴、信任和期望。當一個教師不能被學生理解和愛戴時，他的人生價值不也黯然失色了嗎?

二、忌傲慢與粗暴。

教師更不能對學生傲慢和粗暴。只有缺乏修養的教師才會表現出這些行為。傲慢的教師原本想顯示自己如何有能耐，然而真正的能耐是由學生感受到的，而不是自己標榜和炫耀的。教師的粗暴也許能暫時鎮服學生，但是這種方法永遠不可能征服學生的心。退一步說，即便教師的粗暴裡包含著讓學生追求上進的良好願望，也很可能被粗暴的教育管理方法本身給弄得面目全非。

三、忌過分偏愛。

教師不應該對學生過分偏愛。十個指頭不一般長，學生裡同樣有好、中、差。讓教師對學生完全一視同仁，恐怕也太難為他們，而且也是不現實和沒必要的。但是，再差的學生也期待著教師的培養教育，正如再醜的孩子也離不開母親的愛戀一樣。好學生固然是一朵花，差學生也並不就是豆腐渣，有多少差學生在逆境中奮起，取得了可喜的進步!教師如果過分偏愛好學生，冷落差學生，就會大大傷害學生的自尊心，造成師生之間的隔閡與對立，有的學生則由此而更加自卑，進而影響學業以至人生的道路。

四、忌不尊敬老師。

學生對老師，最應該注意防止的就是不尊敬老師或對老師無禮。大多數教師都是勤勤懇懇，兢兢業業，一生撲在教育事業上，一心放在學生身上，用自己的時間、精力、知識和汗水培育出一批又一批國家需要的人材，而他們卻默默無聞，不計較個人得失。他們最高興的事莫過於看到自己親手培養出來的學生成才、進步了。如果學生反過來卻不尊敬老師，在老師面前言談舉止失當，故意怠慢老師，或認為老師教書育人是本份，犯不著用什麼禮節客套等等，這將會給師生關係罩上一層陰影。這是學生不文明的一個典型表現。當然最大的不尊敬就是不好好學習。試想，一個為學生嘔心瀝血的教師，如果得到的是學生調皮搗蛋、不好好學習、成績落後的回報時，會是什麼樣的心情?

五、忌苛求老師。

學生不能過於苛求教師。一個教師面對的是幾十個學生，讓每一個學生都感到滿意顯然是不易做到的。在師生交往中，教師很可能有這樣或那樣的疏忽與缺點，學生應該體諒教師，而不應揪住一點不放，以偏概全地攻擊、評價教師，那會使教師感到難過。良好的師生關係離不開師生在交往中對相互過錯的諒解和寬容態度。當然，學生如果真正發現了教師的缺點，並真誠地、推心置腹地、以恰當的方式給教師指出來，教師一定會高興地接受，這樣做一定會把師生關係推向更良好的方向。