當代中學生良好心理素質的培養方法
為了素質教育的全面落實,重視中學生心理素質的培養,在德育實踐中積極探索,開拓創新,建立一個完善、科學、操作性強的思想品德教育和心理素質教育輔導體系。下面是本站小編給大家蒐集整理的當代中學生良好心理素質的培養方法文章內容。
當代中學生良好心理素質的培養方法一、培養中學生良好的心理素質、應著力從以下幾方面入手
1、樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。教師對中學生的種種心理問題、偏差和障礙,應善於把握、啟迪、疏導,以主題班會、影視社評、專題、演講、典型事例分析、分組辯論、心理諮詢等形式,幫助中學生認識人生的積極意義,領悟人生價值;經常用其身邊的先進人物和英模事蹟去影響他們,養成樂觀奮發、勇敢堅韌、“不以物喜、不以己悲”的品格和銳意進取、頑強拼搏的精神,客觀、全面地想問題辦事情,除錯心理狀態,防止心理偏差和心理障礙
2、培養健康的情緒。高興、愉快、歡欣、喜悅等積極的情緒有利於中學生心理健康,可提高學習和活動效率,促進人格健全。為此,教育工作中應創設“緊張度”,在緊張之中輔之以健康、愉悅的活動或操作,適度調節情緒,謹防因管理過程中急於求成,因斥責、否定、處罰學生等導致的情緒對立,而形成冷僻,偏執,自卑等性格;同時應不斷培養、提高學生情緒調控能力,學會用有效的方法;自覺調節情緒的緊張度,做到“喜怒有常、喜怒有度”。
3、塑造良好的性格。中學生心理素質中的認識、情感、意志往往在其形成過程中表現為習慣化的行為方式和較穩定、有核心意義的個性特徵,即人的性格。塑造良好的性格要做到:(1)、根據學生個性心理特徵,選用精當的方式和手段,培養、塑造性格中好的一面,克服、矯正不好的一面;(2)教育活動中特別注意客觀、公平、公正地對待每個中學生,尊重其人格,掌握其年齡特徵、家庭環境和個性差異,用說服教育、榜樣示範、實際鍛鍊、自我陶冶等方法啟發學生3編制確實可行的科學訓練計劃,運用心理學的“正強化”原理,愛護信任與嚴格要求相結合,訓練良好的心理品質。切忌用一些違背教育、心理素質發展的規律,壓抑挫傷學生個性的手段。
4、形成正常的人際關係。德育工作要引導中學生做到:主動真誠,尊重他人的人格、習慣、隱私,不把自己的意志強加於人。對於有心理偏差、適應不良者,應吸引他們積極參加各種集體活動,增加與同學好友交往的機會:融洽和諧的師生關係,對中學生心理健康發展有不可替代的作用。如教師的情感態度在中學生心目中分量很重,被看做是集體、社會的評價使其產生心理滿足,並在此心境中發展和形成自己的價值觀:師生關係融洽和諧,也有利於發展中學生朝氣蓬勃、積極上進的健康情緒和樂觀豁達的性格,這就要求師生共同努力去建立。
為了素質教育的全面落實,重視中學生心理素質的培養,在德育實踐中積極探索,開拓創新,建立一個完善、科學、操作性強的思想品德教育和心理素質教育輔導體系,以培養高素質、全面發展、有完美個性的健康人格的人才,是我們德育工作和每位教師的重大歷史責任。
培養當代中學生良好心理素質的重要性學校德育工作要針對中學生心理素質的特點,有的放矢地確定對策,實現教育目的。
中學德育工作的物件是中學生,以思想品德課為核心的多種教育途徑,都應體現“中學生”的主體地位。
當代中學生的思想主流是積極、健康、向上的,但也存在不少問題,如:學習目的過於狹隘、學習動力不足;只強調個人利益而忽視社會責任;功利思想嚴重;缺乏對勞動人民的思想感情,輕視體力勞動,不珍惜勞動果實等等。我們應全面深入地分析中學生思想狀況,針對其思想問題,有計劃、有步驟地開展思想品德課教學工作。具體應做到:
1、教學思想的確立既要從國家、社會、時代培養高素質人才的需要的角度出發,也應充分考慮到青少年自身發展需要的客觀性;既要嚴格要求,又應給以充分理解,使他們能活潑、健康、全面地成長起來。
2、教學內容的選擇徹底杜絕中學生教學內容的“成人化”,即使是黨的方針政策、國家法律、發展規劃等時事學習的內容,也應選擇適應青少年身心特點和接受能力的教學材料,對學生深入淺出的講解,否則其效果往往是囫圇吞棗、不知其味;死記硬背,不領其旨,起不到 應有的教育功效。長此以往,會引發中學生學習思想品德課的逆反心理。
3、教學方法的應用,由於改革開放和高科技、資訊化時代的到來,大量社會資訊湧入,中學生的開放意識、自主意識、競爭意識顯著增強,教師要敏銳的觀察這一點,並適時改革教法,研究和注重其開放意識,增強教學合理理論、現實的透明度;研究和注重其自主意識,實行民主討論教學;研究和注重其好勝心,引入競爭的教學機制等等。可收到較好的教育效果。教育實踐告誡我們:那種不顧學生思想狀況和特點,盲目灌輸,死板說教的“填鴨式”教育方法應徹底摒棄了。
我們認為,良好的心理素質是其他素質全面發展的基礎,也是人們的素質結構中的重要內容之一。健康的心理可造就健全人格和完美個性,反之則形成不健全人格和不完美的個性。由此可見,良好的心理素質對於中學生、對於由中學生形成的集體,以至整個中華民族的興旺發達也是頗為重要的。
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