辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而展開的一種相關知識的競賽，思維反映能力的競賽，語言表達能力的競賽，也是綜合能力的競賽。下面小編為你整理如何準備一場辯論賽辯論賽，希望能幫到你。
如何準備一場辯論賽
1、拿到辯題
一般準備一場辯論賽從拿到辯題的那一刻就開始了。(包括賽前公示全部辯題的那種那個需要另外說明。)一般第一個拿到辯題的人是辯論隊領隊，新生賽辯導，或者是辯論隊行政人員。此刻，這些人員應該第一時間將辯題釋出給全體相關人員。同時，領隊或辯導應該第一時間通知大家該做些什麼(雖然大多數情況下大多數人都不會做)。
以前，我第一時間通知大家之後一定會讓大家做的是 查資料 。 但是現在我認為這並不科學，因為根本沒人知道該查什麼東西，他們頂多就是在網上胡亂搜搜辯題罷了。(會查資料的那些人根本不用你告訴他們要做什麼。)
所以我現在認為第一時間應該通知的是 請對這個辯題提出你的問題 不解 及 疑惑，還有少量的看法，並且記錄下來。說白了就是思考辯題，對!就是簡簡單單的思考。
舉例來說：
功能不能補過(這是個無聊且扯皮的辯題 僅用來舉例 更何況遇到的機率也不低)
拿到這個辯題馬上想，這個題目是什麼意思?想要討論什麼樣的問題?各個概念是否清晰?不清晰的疑惑是什麼?
比如：什麼叫功?踩了人之後的道歉算是功麼?考試一百分算是功麼?功就是把該做的事情做好了麼?
僅用來舉例 不討論對錯。
2、破題
之後你們會有第一次見面和會議，很多辯論隊在這次會議中就開始討論辯題要打什麼怎麼打了。總是直接跳過破題這個階段，然後準備了好久突然想，“我擦?!定義是什麼?”“我們到底要論述什麼?”“要說的是這個問題麼?”
這就是因為我們一開始跳過了破題這個階段。誠然，破題不一定可以得到正確的答案但是卻可以促使大家早早的開始思考這些基礎性問題，每每遇到阻礙就會想到是不是這些基礎性問題出了偏差。
比如說功能否補過這個辯題。在破題階段就要搞明什麼是功，什麼是過，怎麼算功補過，怎麼算沒能補，能要怎麼理解。並且能夠舉出幾個正例及反例。分析這些問題的定義對我方觀點的優勢和劣勢。
一般來講我們將“什麼是功”這種問題稱之為定義問題;我們將“什麼算是功補過”，“能要怎麼理解”這種問題稱之為標準問題。
定義意味著我們討論的事情是不是辯題要討論的事情，標準是判斷一個動作、行為、事件是否符合我們的題眼(能，利弊，更，應該，必須等等)。
之後我們所有的討論都會圍繞著定義和標準走，如果發現走不下去了或者是走起來很困難了，請在回頭看看定義和標準。
這裡談論兩個比較高階的主題(技巧：值得強調的是技巧這種東西，尤其在對辯論瞭解有限的情況下，不是必須使盡可能不使，有技巧就有破的方法。)：
A、定義包裝：
如上文所說，有些中性或者是約定俗成的定義或者是一般的表達可能會對我方立場不夠有利。在這個時候我們就需要適當的修飾和解釋這個定義，使得它對我方有利，或減弱這種不利影響。(記住辯論賽的核心是比賽而不是單純的追求真理，追求真理是手段和影響而不是目的。大多數辯題追求真理的結果就是 都不對，兩者相結合才是對的。)
舉例來說：
傳承傳統文化應該原汁原味傳承傳統文化應該融入流行
這個辯題其實經過稍稍的討論你就會發現對正方不是十分有利了。
什麼叫原汁原味?是一成不變全都保留麼?如果是的話正方的立論將很難展開。
所以正方的定義要儘可能的避免偏向於一成不變;反方的定義可能要儘可能的讓其偏向於一成不變。這些都是為了降低己方的論述成本，提高對方的論述成本。要知道論述成本越高，有效資訊就越小，攻擊性就越弱，論述難度也越大。總之百害無一利。所以在一些概念上的論述要儘可能的提高對方成本而降低自己成本。所以像包裝這種技巧不是不太有辦法的情況下就不要用。因為躲開了約定俗成的定義必然就需要更高的論述成本。但是當我們可以支付這點成本而換來更多的戰場和立論空間的話，有些時候是值得的，比如這個辯題。
那麼原汁原味不是一成不變是什麼呢?嗯 我們可以說是 保持文化核心不變，但是外在形式是可以改變的。比如說我用快遞運送一塊古代的寶玉到歷史博覽會上介紹給大家。我用塑料做的空竹教大家玩。這些行為雖然形式上都有使用現代的元素方法或是技術，但是其本質是傳統的原汁原味的。(不討論對錯只討論方法，此種描述僅供舉例，不一定完美)這樣你就會發現正方多了很多的立論空間和防守空間。
至少不會被這種問題搞死：“請問對方辯友難道在今天你還要保持我們原汁原味的傳統文化飛鴿傳書麼?”(當然這個問題也可以說 飛鴿傳書不是一種文化 來適當解決)
包裝這種手段不僅可以用於定義，也包括例子論述方法等等，以後將不再講解這個方法。
B、劃分前提
有時候你會發現有的辯題如果問題域很廣的話，會嚴重的導致雙方討論不在一個平面上，總是風馬牛不相及。這種時候完全比拼的就是辯手的控場能力了。更何況很多時候大多數問題域會非常不利於我們(主要是論述成本很高)。
所以有時候我們需要一些方法圈定問題的問題域。也就是劃分前提。
依舊舉例：
大學應不應該寬鬆式管理
在進行這個問題的討論或比賽(包括模辯)時，自然而然就會發現正方戰場會被反方說成 這不管 那不管 最後學生都完蛋~
也就是被打成了沒有管理
所以你可以一開始就定下前提，“所謂寬鬆式管理，首先要有管理，在有管理能保證基本秩序的情況下，儘可能的寬鬆。”當然當時我們更進一步定的是“應該寬鬆式管理，指的是一種大學要向更寬鬆的導向，這種導向體現在：轉專業更自由，宿舍可以不斷電，可以隨意的討論問題，可以有通宵自習室等。當然，這不等於不管，逃課等基本問題還是要管的，寬鬆式管理不等於沒有管理。”(僅作舉例，不討論對錯優劣)
3、破題後查資料(注意標題不是查資料~)
嗯，破題之後各位就要開始查資料了。經過之前的破題我相信你們一定會覺得有很多資料要查詢。
比如說，支撐定義的例子，為定義找學術支撐，以及在破題時提出但搞不懂的問題，還有就是前人是否打過相關的辯論等資訊。
(有關辯論查資料的方法以後我將另開問題闡述，此處不做過多贅述。)
在此時查資料的時候我還會同時佈置給隊員以下任務：
A、請寫出三個支援己方論題的論點
B、請寫出三個支援對方論題的論點(根據情況選做)
C、請為以上論點各找到一個支撐其成立的例子或資料
D、請整理你的資料形成自己對辯題的認識，第二天開會時講述給大家聽。(理想狀態下執行。)
這些任務的完成程度將意味著下一個階段的效果好壞。
4、頭腦風暴
終於到這個步驟了，而且很多辯論隊從拿到辯題開始直到比賽的前一天都停留在這個步驟上。然後比賽的當天把所有頭腦風暴得出的資訊整合到一起，就去英勇赴義了~想想真是勇氣可嘉~。
這個步驟的重點是開啟思路和眼界。尤其是要做到 言者無罪 廣開言路。多提觀點少反駁，多找閃光點少挑刺。儘可能的把有用的資訊找出來，別抬槓，別什麼都說不對，想想那個不對的東西怎麼改善改善能讓它變對。
頭腦風暴的另一個重點是 動筆!
在頭腦風暴的階段你們會產生大量的資訊，而且這些資訊由不同的人產生。由於不同的人有不同的思維模式，你如果想吸收另一個人的大部分資訊，甚至僅僅是重點資訊，光靠腦子你往往是記不住的，因為你們的模式不同，至少在這個風暴階段你們的模式差異很大。往往一些你極端反對的觀點中裡邊也會有不少的閃光之處，甚至於你多想想為什麼這個人會提出這個錯誤觀點，他是怎麼想的很多時候都對你收益極大，甚至開啟另一片天地。因此這些寶貴的資訊你要記錄下來，因為你會發現，在後邊的階段不管你們如何完善自己的辯論，你們的思路大多也逃不出這個圈子了，這將是你們可能用到想到的所有基礎。你們早一天記下來，你們就可以早一天脫離頭腦風暴這個階段。動動筆，動動鍵盤，否則你們熱熱鬧鬧訓練一星期，最後還是第一天。因為你們每天來都只是帶著自己腦子中的那麼點東西，每天來都是新的一天，每天來都要風暴一下，每天來大家都是不同的想法。
頭腦風暴後，我將對不同人部署不同的任務：
A、寫己方立論 ：
對!從今天開始就寫立論，只要有思路了就開始寫，這個立論可能會在短時間內無數次修改。寫立論是思維最好的載體，寫是邏輯性最好的把關，寫下來是你思考的真實體現。
B、寫對方立論：
知己知彼百戰不殆，你們往往需要一個模辯組一直扮演對手的角色。他們需要準備對手的資料思路立論。嗯，我甚至可以允許他們不那麼講理。因為，你不只會遇見講理的對手，很多時候不講理的對手更讓你沒辦法。
C、寫N個可以證明己方觀點的問題(這是個逗逼且無聊的任務)
D、查資料!：
這一天中會產生大量的資訊，這些資訊中有想的明白的想不明白的。凡是想不明白的東西都要查資料搞明白，所有想的明白的但是需要資料或事例支援的都要查出資料和事例，甚至反例。
E、(其實還可能有很多其他任務，一時想不起來，這些都會根據討論情況隨機應變的這裡講得只是給大家舉一些例子)
5、定論點
是的，早早的就要開始定論點才行。論點只有早早的訂下才能保證之後訓練和準備的有效性。不然你們練什麼呢?準備什麼呢?練和準備都要有個目標的。當你們連論點都不知道的時候，不然是瞎準備，不然就是在定論點。
論點定下來之後，如果沒有太大的問題，往往不建議進行修改，越往後越不建議。當然前提是這個論點是認真定下來的。但是!不修改論點不代表不完善論點!
同樣舉例子：(僅舉例，不討論對錯好壞)
人類發展核電利大於弊/弊大於利
當時我是反方，我大概的給大家展示下最初我們的論點和最終我們完善後的論點
最初的論點：
第一、核電有嚴重的安全問題，可能會給人類帶來滅頂之災
第二、核電的建設及維護將消耗大量的成本
第三、核電所能產生的效益其實並不高
最終定稿的論點：
首先、發展核電所有的利處都是建立在安全的基礎上的，但是隻要安全出現問題，它的危害對人類來說就是毀滅性的，是人類所不能承受的。
其次，在核電短期帶來的利益下，存在的卻是長期的弊端。
最後，面對核電這樣嚴重和不可避免的弊端，其利端卻並不明顯。
大家可以看出，修改前後三個論點的核心其實並沒有變，但是修改後卻有了比較，這是利弊比較辯題的關鍵，既然是利弊比較就要比一比嘛。
a、毀滅性不可接受——沒得比這是最大的問題，災難性弊端
b、短期利益——長期弊端
c、嚴重不可避免的弊端——不明顯的利端
(現在大家可能看這些論點會感覺有些許的不講理(確實有不講理的因素但是後邊用包裝的論述方法解決了)，我下邊我在談完善立論時還會拿這個舉一個例子。)
6、打模辯→完善論點、完善立論、出駁辯，練對辯，完善攻辯→打模辯→……
論點定下來了 ，不成形的立論也就有了。之後你們要進行的是無窮無盡的模辯。
你們論點中的問題，你們是否清晰自己的思路，你們是否眾人一條心。嗯除了模辯沒有什麼人能回答這些問題的。
但是!千萬不要傻打模辯!
打完了要總結的，論點有什麼問題，在哪個問題上糾纏了過久，哪裡不好陳述，攻辯應該怎麼做?……等等
找到問題完善問題，不同隊伍，不同賽制需要不同的方法，就不在這裡贅述了。
說一下模辯組
模辯組最好有個不想上場的但是辯論打得不錯的，或是退休的學長學姐帶一下。模辯組最好多出思路，五花八門，都不用太講道理都成。最好每次模辯都能形成不同的風格，規模。但是啊……一般的隊伍做到這些真的好難好難。我玩了這麼久辯論 ，也就參加一個系列比賽時身邊有這麼好的隊伍可以用。
舉一個我覺得完善的比較好的立論的例子(多年前寫的，能力有限只是對於新手來說水平尚可，僅作舉例勿噴)：
謝謝主席，在座各位，大家好!
今天對方辯友向我們陳述了核電發展具有諸多的優點，但是我們想請大家思考一個問題，這些優點真的能大於核電給我們帶來的危害嗎?其實今天我們討論這個利弊比較辯題的真正意義，在於現今全球第一批新建的核電站都將在不久的將來到期退役，而面臨這樣現實的時候，我們是應該繼續發展核電呢，還是選擇其他的能源。(背景，也是建立的一條前提，使得己方的論述成本更低)因此我方今天的比較標準就是，如果核電本身的優點不能彌補它的缺點，且不具有可持續發展的前景，又可被其他更好的能源代替的話，它就是弊大於利的。(比較標準：指定遊戲規則，標準只要守住不破對手就只能在你的遊戲規則裡論述，嗯你就跟作弊了一樣)而我們判斷的依據則是核電在這五十年的發展中給我們帶來的利弊比較，而不能只是空談未來發展的可能(防守戰場，多談過去少談未來。因為未來對對手有利，過去對我們有利。這裡講未來扣了一定空談的帽子，這就是包裝的一種方法)，因為脫離現實依據的分析只能是不切實際的空想。
下面我方將從三個方面向大家論述人類發展核電弊大於利。
首先，發展核電所有的利處都是建立在安全的基礎上的，但是隻要安全出現問題，它的危害對人類來說就是毀滅性的，是人類所不能承受的。 1986年前蘇聯發生了震驚世界的切爾諾貝利核電站洩漏事件。這場災難中所釋放出的輻射線劑量是廣島原子彈的 400倍以上。直接暴露在高輻射物下的人數高達 60萬，20 萬人死於由核輻射引起的疾病，據綠色和平組織統計約有近九百萬人都受到了這次事故的影響。如果對方辯友告訴我說核電發展是利大於弊的，那麼誰能告訴我到底是什麼樣的利能夠大於那二十萬人的傷亡，大於那九百萬人的健康呢?如果您告訴我說今天的核電站是安全的，那您又知不知道切爾諾貝利核電站也自稱最安全，不會出事。而就在科技發達的今天日本的福島核電站依然發生了同樣高達七級的核事故，法國也出現了核廢料熔爐爆炸事件。請問在座各位核電真的安全嗎?不安全的話人類真的傷的起嗎?(一句句的質問用感情論述觀點，需要個語言感情豐富的一辯來駕馭。)
其次，在核電短期帶來的利益下，存在的卻是長期的弊端。一座核電站的壽命僅有十五到四十年，而拆除一座核電站的時間卻高達五六十年，如法國的一座核電站使用了 20xx年壽終正寢，卻從1986年拆到了今天仍未告磬。而切爾諾貝利核電站更是計劃在 2053年才可能拆除。並且核電發電的主要原料鈾是不可再生能源，它在地球上的儲量僅僅夠人類使用 64年，但它產生的核廢料少則 520xx年，多則24 萬年才能消除，而這二十四萬年間隨著地殼的運動和火山的爆發，人類還不能保障它真的不會出現洩漏，爆發和汙染地下水資源。用十五年，拆五十年，供能 64年，卻要讓子孫後代擔心 24萬年。請問這樣短期的利真的能大於它那樣長期的弊端嗎?(資料比較論述事實，最後再一次質問，和前邊襯托在一起進一步提升感情論述的渲染能力。)
最後，面對核電這樣嚴重和不可避免的弊端，其利端卻並不明顯。核電所謂的高效，不過是所用一噸鈾所產生的能量較多，但殊不知其價效比卻一點都不高，今天可用的新能源中，只有核電是年年虧損。而在環保方面，由於核電產生的諸多廢料根本無法被處理，因此也遠不如風電等其他新能源。這種價效比年年虧損，而又並不環保的發電方式。發展它怎麼能是利大於弊的呢?(防守戰場，堵對方嘴用的)
綜上所述，我方從核電本身危險過大，長期汙染無法解決和核電的利端並不明顯三方面論述了人類發展核電弊大於利。
至於攻辯，質詢，對辯，結辯等問題由於各種賽制不同，不再這裡做過多贅述，以後有機會單開問題探討。
7、定上場人員
在模辯到一定程度之後，一定要早點定上場人員，這樣便於集中訓練。當然一些人比較多的辯論隊，而且辯手素質不高，辯論隊整體建設不夠好的情況下，早定上場人員會導致一些其他隊員士氣低落，但是這是領隊要處理的問題。
一般定完上場人員或是定完四辯之後再出結辯稿即可。結辯稿辯論打多了就知道用處不那麼大。
這裡沒什麼可說的，囑咐一句，最好上場隊員互相較為了解，關係較好。(當然要建立在能力的基礎上)
8、行政人員要做的工作(前提是你得有，沒有就是領隊要做的工作)
時間地點搞清楚早做準備。討論緊張影響大家吃飯的時候適當給大家打飯買吃的。開會時給大家帶點水果什麼的，對大家好點提高凝聚力。比賽前服裝問題早解決好別老最後一天著急上火。
上場前少吃點…………
三優範文網