畢業設計課題（產品製作專案）名稱：同步傳送帶及上料系統設計
1、畢業設計課題（產品製作專案）課題概述
在日常生產和生活中，有大量的物料需要輸送，為勞動強度，提高勞動生產率，需採用不同的輸送裝置來完成物料的輸送，特別是生產中採用先進的技術裝置和單機自動化後，更需要輸送裝置將單機之間進行有機的銜接，組成自動生產線。所以輸送機械貫穿整個生產過程始終。
物料傳送系統：在自動化生產車間（製造、物流、醫藥等），物料的傳送大多是通過傳送帶進行傳送的，帶式傳送方式是一種主要的傳送方式，帶式傳送由傳送帶、傳送帶機構、可調速的驅動電機、以及電氣控制部分組成，配合其他自動控制機構，可以實現傳送+自動打包、自動分揀、自動碼垛等功能。電氣部分採用直流調速電機驅動，紅外線光電感測器進行位置檢測，指示燈顯示系統工作狀態，機構部分採用小型同步帶傳送，鋁型材製作傳送帶機構。
2、設計內容與要求
1）確定整體設計方案。
2）軟體、硬體具體設計。
3）試製本機（含外觀設計）或搭建測試平臺。
4）確定測試方案。
5）現場測試、寫出測試報告。
6）撰寫畢業設計論文（專案產品報告）
畢業設計（產品製作）學生周學習記錄1
1、任務
老師下發畢業設計任務書；
學生明確畢業設計任務，查詢與整理相關資料。
2、完成情況任務與解決措施
解決措施:查詢相關書籍，上網搜尋相關資料，請教老師等。
完成情況:與老師見面, 經過老師和同學們的談論，我給我們這大組分為三人一組，共分五組，分別查詢與整理傳送帶相關資料。包括：
1簡介
2常見裝置
板式裝置、帶式裝置
3常見問題
4發展方向
自我小結
通過此次的學習，使我對物料傳送系統有了比較系統的瞭解，為後面畢業設計的其他相關內容作了鋪墊，讓我在後面的過程中能更加順利，同時也讓我瞭解到，做任何事情之前，準備工作是必不可少的。
畢業設計（產品製作）學生周學習記錄2
1、任務
老師講解畢業設計過程與方法；
學生制定工作計劃，並繼續查詢課題相關資料，為確定分組及進行彙報做準備。
2、任務完成情況與解決措施
解決措施:查詢相關書籍，上網搜尋相關資料，請教老師等。
完成情況:
1一起開會填好《學生登記表》，對大家有一定認識，一起和同學們找資料，涉及氣動抓手、氣缸滑塊模組
2相步進電機等方面。通過網上找，書上查，問老師。在查詢過程中有些知識點沒有學過，通過和老師們、同學們一起探討，一點一點的瞭解到明白
3再次查詢與整理傳送帶相關資料，並作系統的分析與整理，為彙報做好鋪墊。
自我小結
通過對資料的進一步梳理，讓我懂得了許多新的東西，在以前懂了的知識的基礎之上，我現在將那些重點難點進行深入的瞭解，將那些定義及難以理解的知識進行反覆背誦與理解，“溫故而知新”我現在終於理解了。
畢業設計（產品製作）學生周學習記錄3
1、任務
老師講解系統的機械結構。
學生熟悉系統的機械結構和工作過程，自己動手進行機械部件的組裝。
2、任務完成情況與解決措施
解決措施:查詢相關書籍，上網搜尋相關資料，請教老師等。
完成情況:
在實訓樓216建設中，我們認識到很多東西，裡面有abb的機械手，物料傳送系統，氣動推杆機構，微型cnc數控加工系統等部件。
通過plc或微控制器控制部件的運動，在老師的帶領下展示物塊在機械手抓取下，放到推杆中，通過氣缸運動，把物塊推到傳送帶上，經過傳送帶將物塊整齊的放入盒中，一連串的動作全是自動化，展示了工業自動控制，讓我們更瞭解畢業設計的重要性和工業的相關性，只有掌握一整套控制，才能讓我們對所以專業更好了解
自我小結
通過連續幾次去學校實驗室，對物料傳送系統的機械結構和工作過程有了進一步的瞭解，並自己動手進行了機械部件的組裝，瞭解了機械部分的工作過程和原理，為我之後的畢業設計的模擬實物作了一個重要的鋪墊，同時也使我的動手能力得到了進一步的提升。
畢業設計（產品製作）學生周學習記錄4
1、任務
學生分組，進一步搜尋課題有關資料，並以小組為單位進行ppt彙報。
2、任務完成情況與解決措施
解決措施:查詢相關書籍，上網搜尋相關資料，請教老師等。
完成情況: 此次，我們做了很多事情，完成一些比較關鍵的事情，包括：
1進一步探討和整理同學們幾個月的收集資料，讓我們對我們的設計有了比較系統的深入的瞭解。
2經過老師們的談論和，我們最後重新分小組，分好課題，也為了大家的公平，基本每個組水平差不多。
3確定我這小組選的課題為“物料傳送系統的設計”。我們為了這課題一起每人找一個相關的知識點，最後一起探討，一起做ppt
自我小結
此次，我對我的畢業設計有了比較深入的瞭解，重要的是，在我做ppt的過程中，我熟悉了對ppt文件的使用，也讓我對我收集的資料作了比較系統的整理，使我的思路更加清晰。
畢業設計（產品製作）學生周學習記錄5
1、任務
（1）小組確定子課題方向；
（2）進一步搜尋子課題有關資料，初步確定系統設計的方案；
（3）通過參與216實訓室建設，理解控制系統的組成。
2、任務完成情況與解決措施
解決措施:查詢相關書籍，上網搜尋相關資料，請教老師等。
完成情況:
本次，我們組主要著重於對“物料傳送系統設計”的其他相關資料的查詢理解與整理。其中包括：
一 機械手設計任務書
1畢業設計目的
2本課題的內容和要求
二 抓取機構設計
1手部設計計算
2腕部設計計算
3臂伸縮機構設計
三 液壓系統原理設計及草圖
1手部抓取缸
2腕部擺動液壓回路
3小臂伸縮缸液壓回路
4總體系統圖
自我小結
自己的能力是有限，只有不斷的學習和同學們一起探討，遇到的問題都能解決，只有團結起來，堅持下去，最後會成功。
畢業設計（產品製作）學生周學習記錄
1、任務
（1）通過參與216實訓室建設，認識系統相關部件及其控制方法；
（2）進行系統的硬體設計。
2、任務完成情況與解決措施
解決措施:查詢相關書籍，上網搜尋相關資料，請教老師等。
完成情況: 本週，我們組主要著重於實訓室216的建設，經過前面的準備，我們組主要要掌握傳送帶的工作原理，構造，通過plc及微控制器控制氣缸的工作等一些問題。
在實訓樓216通過老師講解和實際演示，讓我們更形象的明白氣缸、plc、繼電器等之間的聯絡。
通過對傳送帶機械部分的親手組裝，讓我們瞭解到了一些機械方面的基礎知識，也更深刻的認識傳送帶的工作原理，其中也碰到了諸多困難。但通過大家的努力，都克服掉了，大家都很高興。
自我小結
只有一起探討，我們才能知道自己哪方面不足，一起努力的解決，只要團結，大家都用心去做，沒有什麼完不成。雖然問題很多，但我們不怕，我們都會一 一解決。
畢業設計（產品製作）學生周學習記錄5
1、任務
（1）通過參與216實訓室建設，理解系統的控制邏輯；
（2）繼續進行系統的硬體設計；
（3）學習如何使用plc控制步進電機。
2、任務完成情況與解決措施
解決措施:查詢相關書籍，上網搜尋相關資料，請教老師等。
完成情況:
本週，我們組主要著重於對傳送帶的結構及硬體進行設計，其中包括實物圖、硬體設計圖等。
此次，我們組還自行組織了一些學習課程，主要針對那些基礎比較薄弱的同學，儘量讓他們能順利通過此次畢業設計。
其次，我們還學習了一些計算機相關軟體，主要針對硬體圖紙的設計和軟體部分的設計，這些軟體包括protel 99 、 keil 、 auto cad等等。通過對這些的學習，使我們在畢業設計的道路上更加暢通。
自我小結
只有通過現場的展示和老師講解以及自己的學習才能更好的弄懂我們該做什麼，好多知識點都沒有學過，只有自己去問去學才能明白，雖然我們都沒有接觸過這些，但我們通過努力一點一點的明白了許多，只有不斷努力學習，才能有所收穫。
畢業設計（產品製作）學生周學習記錄6
1、任務
（1）繼續進行系統的硬體設計；
（2）學習如何使用plc控制步進電機。
(3) 學習如何用protle 99 se 畫電路原理圖
2、任務完成情況與解決措施
解決措施:查詢相關書籍，上網搜尋相關資料，請教老師等。
完成情況:
加強對傳送帶的結構及硬體，其中包括實物圖、硬體設計圖等的學習。
其次，我們還著重學習了一些計算機相關軟體，主要針對硬體圖紙的設計和軟體部分的設計，這些軟體包括protel 99 、 keil 、 auto cad等等。通過對這些的學習，使我們在畢業設計的道路上更加暢通。
另外，我們組主要學習了怎麼用protle 99 se 畫電路原理圖，並強調每個組員應該掌握最基礎的操作步驟。
自我小結
這次畢業設計讓我更加熟悉了從理論到實踐的跨越。從當初的查閱圖書，到現在的網站成功執行，這中間有很多值得回味的地方。
畢業設計（產品製作）學生周學習記錄7
1、任務
（1）進行系統的軟體設計與模擬；
2、任務完成情況與解決措施
解決措施:
查詢相關書籍，上網搜尋相關資料，請教老師等。
完成情況:
加強對傳送帶的結構及硬體，其中包括實物圖、硬體設計圖等的學習。
熟悉對keil的使用。
熟悉硬體的原理及工作過程，並分析每個過程中對應器件的動作狀態，為軟體的編寫做鋪墊。
建立相關的物料及上料系統的程式流程圖，為方便程式的編寫做鋪墊。
進行軟體模擬，並記錄每次硬體的執行狀態，然後進一步對軟體進行優化。
自我小結
通過這周的努力我完成了同步傳送帶及上料系統的軟體設計，此次不僅鞏固了c語言的使用能力，提高了自己動手的能力，學到了很多知識，並且提高了自己分析問題的能力。使自己在硬體設計方面樹立了信心，為以後從事這方面的工作打好了基礎，這也是這次畢業設計的最大收穫。
畢業設計（產品製作）學生周學習記錄8
1、任務
（1）進行系統的硬體安裝與除錯；
2、任務完成情況與解決措施
解決措施:查詢相關書籍，上網搜尋相關資料，請教老師等。
完成情況:
加強對傳送帶的結構及硬體，其中包括實物圖、硬體設計圖等的學習。
理解並深化對物料及上料系統硬體的理解，熟悉電路原理，為安裝做鋪墊。
瞭解並加深物料及上料系統安裝的安裝工藝
自我小結
通過這次設計除錯使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什麼東西都會，什麼東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以後的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。
畢業設計（產品製作）學生周學習記錄9
1、任務
（1）進行系統的硬體安裝與除錯；
（2）進一步強化並加深對物料及上料系統的硬體及軟體的理解，為論文的撰寫打好基礎。
2、任務完成情況與解決措施
解決措施:查詢相關書籍，上網搜尋相關資料，請教老師等。
完成情況:
加深對物料及上料系統的認識。
瞭解論文的撰寫的相關知識及要求，仔細瞭解及閱讀撰寫論文的格式要求，為之後的論文撰寫做好鋪墊。
自我小結
在這次畢業設計中也使我們的同學關係更進一步了，同學之間互相幫助，有什麼不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這裡非常感謝幫助我的同學。
1、任務
（1）論文的撰寫
2、任務完成情況與解決措施
解決措施:查詢相關書籍，上網搜尋相關資料，請教老師等。
完成情況:
加深對物料及上料系統的認識。
瞭解論文的撰寫的相關知識及要求，仔細瞭解及閱讀撰寫論文的格式要求，為之後的論文撰寫做好鋪墊。
自我小結
資料已經查詢完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯絡，並和同學互相交流，請教專業課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
畢業設計（產品製作）學生周學習記錄10
1、任務
（1）論文類容的總結
（2）論文排版及格式的修改
2、任務完成情況與解決措施
解決措施:查詢相關書籍，上網搜尋相關資料，請教老師等。
完成情況:
繼續加深對傳送帶的理解與認識，整理相關資料。
仔細閱讀論文撰寫的相關要求，並對照自己的論文，仔細進行調整與修改，爭取做到整體化，標準化。
對同步傳送帶及上料系統中未掌握的知識進行重新學習，為論文的撰寫打好基礎。
自我小結
當我終於完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務後整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業設計稿件我的心裡是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業論文的製作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
畢業設計（產品製作）學生周學習記錄10
1、任務
（1）總結
（2）論文排版及格式的修改
2、任務完成情況與解決措施
解決措施:查詢相關書籍，上網搜尋相關資料，請教老師等。
完成情況:
總結同步傳送帶及上料系統的相關知識，並對照自己的畢業論文進行進一步的加深與鞏固。
繼續閱讀論文撰寫的相關要求，並對照自己的論文，仔細進行調整與修改。
對同步傳送帶及上料系統中未掌握的知識進行重新學習，為預答辯打好鋪墊。
自我小結
在此次設計過程中，好多知識都是隨學隨用，就增加了很多不必要的麻煩。雖說這些都會消耗系統開發的時間，但在老師、同學以及自己的不斷努力下，不怕麻煩，不怕重複，當克服了這些問題之後，我會感覺到自己的知識在一點一滴地積累，不知不覺中增加。
畢業設計（產品製作）學生周學習記錄11
1、任務
（1）論文類容及長期以來對設計過程的總結
（2）論文排版及格式的最後修改
（3）準備答辯
2、任務完成情況與解決措施
解決措施:查詢相關書籍，上網搜尋相關資料，請教老師等。
完成情況:
繼續加深對傳送帶的理解與認識，整理相關資料。
仔細閱讀論文撰寫的相關要求，並對照自己的論文，仔細進行調整與修改論文的格式。
小組成員全部到場，分析從開始做畢業設計以來自己的進步及學習狀態，以及通過此次設計，自己學到了什麼，最後，交流各自的心得體會並提示設計中應該注意的重點以及難點，為後面的答辯做好準備。
自我小結
設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今後的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。
畢業設計（產品製作）學生周學習記錄12
總結
隨著畢業日子的到來，畢業設計也接近了尾聲。經過幾天的奮戰我的畢業設計終於完成了。在沒有做畢業設計以前覺得畢業設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業設計發現自己的看法有點太片面。畢業設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業設計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什麼東西都會，什麼東西都懂，有點眼高手低。通過這次畢業設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以後的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。
在這次畢業設計中也使我們的同學關係更進一步了，同學之間互相幫助，有什麼不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這裡非常感謝幫助我的同學。
總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。最後終於做完了有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能實現其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發現是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。
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