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如何加強高校教育成本的核算，必將成為高校財務管理的重點。作者認為要加強教育成本管理，必須遵循以下原則：1.成本管理原則;2.成本分配的原則。文章認為應區分不同的情況實施不同的管理辦法，即有條件的部門可實行企業化管理，同時在全校範圍內大力推廣目標經濟責任制。總之，要想降低教育成本，就要樹立成本意識。

廣播電視大學的主要任務是舉辦現代遠端高等專科、本科教育和中等專業教育，

因此，對成人教育而言，這是一個充滿機遇和挑戰的時代。成人教育的發展必將與市場經濟相適應，市場經濟的發展決定了成人教育更加社會化和市場化。

一、教育成本的含義 (一級標題格式：序號為“一、”，小三號黑體字，獨佔行，起首空兩格，末尾不加標點)

(一)教育成本的含義(二級標題 格式：序號為“(一)”，四號宋體，加粗，獨佔行，起首空兩格，末尾不加標點。)

廣義的教育成本，是指投入教育的總成本。。

①。

(二)教育成本劃分

教育成本可按用途不同或投入途徑不同分類

1.按成本的用途劃分 學生所放棄的收入。學生為了。(三級標題格式：序號為“1.”，起首空兩格,空一格後接排正文，小四號宋體，加粗)

(1)教學成本。它是指

(2)學生生活成本。它包括學生。(四、五級標題序號分別為“(1)”和“①”，與正文字型字號相同，可根據標題的長短確定是否獨佔行。若獨佔行，則末尾不使用標點，否則，標題後必須加句號。每級標題的下一級標題應各自連續編號。)

2.按教育成本投入途徑不同劃分 按教育成本分擔者不同(即投入的途徑不同)，教育成本又可分為以下四類：

(1)社會直接成本。主要包括

(2)個人直接成本。它指學生

(3)社會間接成本。

(4)個人的間接成本②。