尊敬的各位考官、各位評委老師：
大家好！
我叫黃，今年26歲。1998年7月我從師範學校藝師美術專業計劃內自費畢業。由於從97年起國家不再對自費生包分配，使我與“太陽底下最光輝的職業”失之交臂。幸好，當時河西馬廠完小師資不足，經人介紹，我在該完小擔任了一年的臨時代課教師。回想起那段時光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽著同學們圍在身旁“老師”、“老師”的叫個不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消雲散了。我原想，即使不能轉正，只要學校需要，就是當一輩子代課教師我也心甘情願。不料，1999年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學校的口頭通知後，我懷著戀戀不捨的心情，悄悄地離開了學校。
今天，我想通過此次考試重新走上講壇的願望是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀的父母，我一直留在他們身邊。我曾開過鋪子，先是經營工藝品，後又經營服裝。但不論生意做得如何得心應手，當一名光榮的人民教師始終是我心嚮往之並願傾盡畢生心血去追求的事業。我曾多次參加考試，但都由於各種原因而未能實現夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一直考下去，直到理想實現為止。
如今的我，歷經生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師範時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。“學高僅能為師，身正方能為範”，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。
假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉的教育事業貢獻自己的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
尊敬的各位領導，你們好，我叫___X，是一名熱衷於教育事業的年輕人，我有著一顆赤子之心，立志為教育事業貢獻力量。
在教學工作中，我全面貫徹學校的教育方針，嚴格執行學校的教學計劃，較好地保證了教育教學質量。同時注重嚴謹治學、樹立終身學習理念，積極參加教師繼續教育，提高自身業務水平。
在工作過程中，做到愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、為人師表、模範遵守社會公德。
這次考試我很認真對待，希望各位領導能在眾多應試者會考濾一下我這個無名之輩，他日的教育線將會又多了一個年輕有為的，充滿朝氣蓬勃的忠誠於黨忠誠於人民的好教師。
為祖國未來的教育事業奉獻自己。
尊敬的各位考官、各位評委老師：
我叫，是師範學院數學系數學應用專業的一名應屆畢業生。我有期望，有希望，有信心去面對這份即將來臨的工作。學習期間我在學好專業課的同時，勤練教師基本技能，有較好的教學語言表達能力，掌握了教育學和心理學的許多知識，在假期從事的家教工作中加以運用。在實習期間，我思索激勵教法、課件製作和教具選擇，在課堂上取得了學生主動要學的效果，得到了校領導和指導老師的好評。
我從小就對老師萬分的敬仰，希望有朝一日自己也可以像老師那樣，把自己的知識一代一代的傳下去，把中華民族的文化和美德繼續傳播給子孫後代。尤其對父輩循循善誘的引導深受感染;對父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實實、勤勤懇懇做人;對所受到的學校教育，讓我用科學的理論知識的專業技能幹好每一件事;坦誠、踏實的性格，讓我在工作中與領導、同事相處融洽，較好的完成了各項任務。
我期望有一個合適的平臺，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。我希望能到貴學校任職，為貴校的發展出一份力，相信我的付出也正是您的英明選擇。我會用我的實力證明一切。我堅信只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用“心”去面對一切，必然能不斷戰勝自己、超越自己，逐步走向成功。
各位面試官：
你們好，我叫，我畢業於師範學院幼師專業，這一年21歲，有愛心和責任心，對於不同階段的幼兒，能針對小朋友因材施教。
我先後在xx省xx市師範大學附屬幼兒園、xx省xx縣幼兒園和xx市xx街外國語學校美樂國際幼稚園這三所幼兒園分別實習過一到兩個月，後又在xx街外國語學校國小部實習一個月，在幼兒園實習任教期間，有耐心能和小朋友一起完成學習和遊戲，並在生活上主動關心和幫助。不僅教會小朋友學習課本上的知識，而且還注重培養他們的學習興趣，在組織活動中培養團隊的合作能力及各方面能力讓每位小朋友都能充分的展示自己，發揮己的優勢。
在工作中我主動進取，吃苦耐勞，在實踐中成長很多，豐富了我的專業，學到了更多更實用的知識，也深得老師的好評。在以後工作過程中，我還要不斷學習和完善自己。請給我一次機會，我會用實際行動去證明我的能力!
謝謝大家!
各位老師好！我叫王智。我20___年開始求學於武漢大學，原名為武漢師範學院。正如大家不熟悉武漢大學，而敬仰武漢精神一樣，我也確實深受武漢精神的薰陶。進入大學，我就認真地規劃了四年的求學路。大學一二年級，參加各種社團活動，特別是應聘為校團委學生會幹部，工作認真負責，表現突出，榮獲優秀學生幹部稱號；四年裡，在學業上絲毫沒有放鬆，勤奮刻苦，每年均獲專業獎學金。另外，通過大學英語六級，計算機三級等學業水平考試，高於學校畢業要求，最終評委優秀畢業生。本科畢業時，我選擇了繼續深造，原報考中國科學教育學院，然而在應聘中失利，後來調劑到武漢大學；那時，武漢精神再一次激勵了我的鬥志，碩士階段，刻苦專研，在文化課程和科學研究上都取得很好的成績，年年獲一等獎獎學金，在SCI收錄期刊上發表了文章，最後獲得省優秀畢業研究生的稱號。七年裡的自主學習，七年裡的刻苦拼搏，七年裡的學業收穫，為我成事教育工作奠定了能力基礎。
七年裡，我一直成事著高中物理家教兼 職工作，撰寫了高中物理輔導資料，總結了教學方法。碩士三年裡，也成事大學物理助教工作。特別是來到溫州大學，擁有了自己的電腦，利用網路，開通論壇，創辦圈子，網羅教育資訊，廣泛教育交流、開拓教育視野，瞭解了教育現狀，學習了教育方法，領悟了教育真諦，進一步促使自己對教育的關心，激勵自己對教育的熱愛，增進自己對教育的真誠。
武漢精神：胸懷理想、堅定信念；實事求是、勇闖新路；艱苦奮鬥、勇於勝利；依靠群眾、無私奉獻。
最後，我也誠實地告訴各位評委，我沒有中學課堂教學經驗。然而，我堅定：進入中學工作，自己一定能夠繼續虛心學習；我也堅信：自己能夠很快進入角色，並勝任教育工作。
尊敬的各位領導：
您們好！我叫___是一名熱衷於教育事業的年輕人，我有著一顆赤子之心，立志為教育事業貢獻力量，在教學工作中，我全面貫徹學校的教育方針，嚴格執行學校的教學計劃，較好地保證了教育教學質量。同時注重嚴謹治學、樹立終身學習理念，用心參加教師繼續教育，提高自身業務水平。在工作過程中，做到愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、為人師表、模範遵守社會公德。
這次考試我很認真對待，期望各位領導能在眾多應試者會考濾一下我這個無名之輩，他日的教育線將會又多了一個年輕有為的，充滿朝氣蓬勃的忠誠於黨忠誠於人民的小夥子。
謝謝！
尊敬的各位考官、各位評委老師：
大家好！
我叫，來自，畢業於師範大學，所學幼師專業。請各位前輩多多指教。
xx年畢業後，我先後到過xx區“xx幼兒園”、“x幼兒園”代課。我天生有一份對孩子的愛心、耐心和職責心，我十分喜愛幼師這個職業。歷經生活的考驗，如今，比起剛畢業時，此刻的我積累了不少與孩子們打交道的經驗，更多了一份成熟和自信。
教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師範時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。
當然，“學高僅能為師，身正方能為範”，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。
最重要的是，我很喜愛小孩，也十分受孩子們喜歡，我有很好的方法與之溝通和交流，我想，這些都是一名幼兒教育工作者就應具備的最起碼的素養。
在未來的日子裡，我將更加努力學習，努力工作，為教育事業貢獻自己的力量。
謝謝。
尊敬的領導：
大家下午好！今天我應聘的職位是國小語文老師。我叫，曾就職於xx學校。我平時喜歡跑步和看書，喜歡讀書，因為它能豐富我的知識；喜歡跑步，因為它可以磨礪我的意志。我是一個活潑開朗、熱情、執著、有堅強意志的人。
因為我想應聘的是語文老師這個職位，我就簡單的談下我對語文教育的認識。俗話說得好，教師是人類靈魂的工程師。教師自身思想道德的好壞，事關著教育事業的成敗。因此我不斷的加強思想道德方面的學習，我積極參與教育部門組織的教師職業道德培訓，並取得了良好的效果。
在工作上，備課時，結合中學生的認知心理過程，力求吃透教材，找準重點、難點。上課時，注重知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀三個維度的充分整合，綜合運用多種教學方法，充分發揮學生的主導性地位，注重對學生能力的培養；善於激發學生的創造性思維，充分調動學生的學習積極性；努力培養學生正確的世界觀，人生觀及價值觀。下課時，積極下班輔導學生，認真批改作文並虛心向同行請教先進的教學方法。
作為一名新教師，自身的學識相當重要。自從走上教師這一崗位以來，我不斷學習，繼續學習。學習成為我工作生活中極為重要的一個組成部分。我積極參加新教師職業技能與職業道德的培訓，積極參與縣教育局組織的語文優質課比賽。通過這些途徑，我不斷充實自己的頭腦，完善自己的教育教學理論，以便在工作中能以先進的.理論作為指導，更好地完成教育教學工作。同時，我努力探討中學語文相關的教學方法，學習同行的先進教學藝術，儘可能地使用多媒體來輔助語文教學。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身的政治思想學習，不斷提高自己的綜合素質及能力，為提高學生的綜合素質打下堅實的基礎，為學校的發展作出更大的努力，為教育事業奉獻自己的畢生心血。
我的自我介紹完畢，謝謝大家。
尊敬的各位考官：
我叫，今年xx歲，20xx年xx月畢業於黃岡師範學院，大學本科學歷。曾在實習半年，擔任高一語文教學工作。畢業後考上湖北省招農村教師，被分配到任教，在校擔任語文、科學、音樂等學科的教學工作，並身兼學校的電教管理員一職。為了增強自己的專業水平，今年有幸申請到城鄉教師交流的一個機會，在擔任一年級語文教學工作。雖然參加工作才短短一年的時間，但與學校教師和學生的相處中也學到了自己的教學理念。
一、學習理論、更新觀念、創新模式。
通過對新課標的學習，我們的課堂再也不是“我講你聽”的“滿堂灌”了，而是要把課堂變成授課與實踐結合的方式，活躍了課堂氣氛。隨著現代社會的發展，我也經常用多媒體課件給學生上課，增強了教學的直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。並且組織學生開展野外實踐活動並指導學生撰寫實踐報告、小論文，提高了學生的應用能力。
二、課前精備、課上精講、課後精練。
面對有限的課時，最大限度地提高單位時間裡的教學效益。課前精備，是指上課前把功夫下在鑽研教材，蒐集資料，設計課堂上。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，啟用課堂氣氛，教得生動，學得主動。課後精練，是指在課後作業的安排上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，設計，合理分配，嚴格控制作業數量。
三、欣賞學生、愛護學生、讚美學生。
在生活中要融入他們的了並能很好與之相處，在實際工作中要經常告誡自己要多些“平等”，少點“架子”；多些“微笑”，少點“臉色”；多些“合作”，少點“說教”；多些“讚賞”，少點“指責”；多些“激勵”，少點“恐嚇”.努力把自己也當成一名孩子，用他們的眼光來欣賞孩子，讚美孩子，去愛他們。
總之， “冰凍三尺非一日之寒。”任職以來，本人工作兢兢業業，任勞任怨，以身作則，業務水平得到了一定提高。學海無涯，業務研究更是無限，我一定會在今後的教學和工作中不斷開拓進取，爭取做出更大的成績。
尊敬的各位領導：
您們好!我叫，我曾多次參加考試，但都由於各種原因而未能實現夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一向考下去，直到理想實現為止。
如今的我，歷經生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和職責心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師範時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。學高僅能為師，身正方能為範，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者就應具備的最起碼的素養。
假如，我透過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習
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