“三下鄉”即有關文化、科技、衛生方面的內容知識讓農村知道，促進農村文化、科技、衛生的發展。大力開展文化、科技、衛生“三下鄉”活動，是我們黨全心全意為人民服務宗旨的具體體現。
為進一步做好我校XX年暑期“三下鄉”社會實踐活動，深化團中央“青馬工程”、團省委“兩進三同”等工作部署，落實學校“xx”發展規劃與“大學生創新行動計劃”，引導青年學生在實踐鍛鍊中不斷提高思想政治素質、調動創新創業潛能、增強政策理論水平，在服務社會的偉大實踐中成長為堅定地青年馬克思主義者。此外我們也希望藉此次“三下鄉”實踐活動來實現個人價值，也希望藉此來為促進社會主義和諧社會和新農村建設做微薄奉獻!
1.社會實踐意義及其背景
(1)社會實踐的意義：
“三下鄉”社會實踐是我們大學生這個知識階層與社會最底層農民階級交流的舞臺，通過下鄉實踐可以體會到農民的喜悅和哀愁，增強我們的服務能力和服務精神，培養我們大學生堅毅、吃苦耐勞、不畏艱辛的新時期優秀大學生品性，感知社會主義新農村建設取得的成果，為將來的就業、創業提供想法。
進行社會實踐活動可以促進大學生的全面發展，提升大學生的勞動技能和生存能力。經歷社會實踐我們大學生可以與人民群眾進進行“心與心”的交流， 一步瞭解中國最底層百姓的生活，感受生活的另一面，在實踐活動中受到啟迪，對自己的人生觀和價值觀，增強社會、家庭責任感，昇華自身的思想，對自己以後的人生有個大致的方向。
(2)社會實踐的背景：
為學習貫徹黨的十八屆三中全會精神，積極響應xx在黨的群眾路線中的明確指出以及對新時代青年的號召，進一步引導廣大青年學生把理論學習與專業學習、社會實踐、社會服務結合起來促進青年大學生在實踐中鍛鍊成長，全面提高自身綜合素質。三下鄉所在地武邑縣位於河北省中南部。總面積830.1平方千米。總人口31萬人(XX年)，是一個歷史悠久文化深厚但經濟條件相對落後的地方。既有助於同學們體驗農村的民俗風情，又有助於將自己在大學中所學的知識和能力帶給武邑縣龍店鄉的孩子們。 二.社會實踐主題：
燕趙子孫河北心連心，送溫暖
三、社會實踐時間、地點和實踐隊伍的組成
(1)社會實踐時間：7月15日—7月25日(待定)根據國小放假時間和我校放假時間再做具體的調整
(2)實踐地點及介紹
社會實踐地點：河北省衡水市武邑縣龍店鄉
武邑縣原來是武羅國武邑縣地處黑龍港流域沖積平原，地勢自西南向東北平緩傾斜，海拔15.10--22.50米，平均海拔20米。土壤型別主要為潮土亞類，東南沙，西北粘，中間鹼，沿河兩岸是良田，ph值7.3--8.9，有機質含量一般為0.8%左右。地下淺層水為10至20米，深層水250米至300米，為傳統農業大縣。1994年被國務院確定為國家扶貧重點縣，XX年被國務院列為扶貧開發重點縣。邑縣位於華北平原的河北省中南部，所轄6鎮3鄉，545個行政村。據第五次人口普查統計，總人口31.95萬人，其中漢族319418人，少數民族114人，人口密度為每平方公里385人。全縣總面積830.1平方公里，總耕地面積89.3萬畝，人均2.78畝。機井2400眼，水澆地面積45萬畝。XX年完成國內生產總值17.8億元，其中第一產業增加值4.57億元，第二產業增加值8.91億元，第三產業增加值4.35億元。財政收入7600萬元，地方固定資產投資完成
6.5億元，農民人均純收入2035元，XX年被國務院確定為國家扶貧開發工作重點縣。武邑縣轄6個鎮、3個鄉：武邑鎮、清涼店鎮、審坡鎮、趙橋鎮、韓莊鎮、肖橋頭鎮、龍店鄉、圈頭鄉、大紫塔鄉。而我們的支教地點就在龍店鄉。
(3)社會實踐單位：廣州中醫藥大學三下鄉燕趙學子隊 (4)關於實踐團隊的組成：
成員：宋燃 歷娜 王立慧 李可 趙品歌 王實倩 其餘人員待定 (5)實踐團隊根據活動版塊以及一些內務工作分以下小組：
祕書組：負責實踐團隊與連山領導的聯絡工作，管理團隊資金，以及整體策劃。
宣傳組：負責實踐團隊在當地的宣傳工作以及實踐活動記錄。 支教組：負責策劃團隊支教的方案以及收集團隊支教的內容。 拜訪組：拜訪當地居民，鼓勵其孩子參加義教活動
四、社會實踐的基本方針：
在我們的“三下鄉”社會實踐活動中，我們把自己在校所學的先進科學的觀念在廣大農村廣泛傳播，首先就要從小孩子做起，豐富孩子們的課餘生活，使其暑假過的更加豐富多彩，寓教於樂。同時也開展適量的社會實踐調研活動，深入到農村當中發先解決問題並應用到學習和生活當中。
五、社會實踐活動的主要內容支教：
服務物件：一至六年級的學生
開展各種形式的支教活動，注重學生的素質教育，培養學生的學習興趣，形式豐富，內容多樣，在提高學生學習趣味性的同時更要提高其心理健康指數，使其心理、學習方面得到更好的指導。。
六. 實踐的可行性分析
a.此次實踐活動的全部成員均為在廣州的燕趙學子，大家都是常年在廣州一年回一兩次家所以對家鄉的感情是不言而喻的，同時成員大部分都是生在農村長在農村的，所以在適應農村生活方面也相對有優勢。
b.此次實踐活動的時間在暑假地點在衡水距離隊員家庭所在地相對較近，所以可以直接在支教地方集合少了很多集合所浪費的時間和不必要的麻煩。
c.國小內可以提供住宿，同時全體隊員願意與學校簽訂安全協議，對自己的交通安全以及學校的公共設施，學生在校期間的安全問題負責。
d.參加義教的隊員均為在校本科大學生素質相對較高，且各項開支均為學生自己負擔，不會向學生以及學生家長以任何的形式收取任何的費用，所以較為容易獲得學生以及學生家長的支援。
七.實踐前後準備工作
(1)實踐前期工作：
1.聯絡學校校長及相關工作單位
2. 寫申請材料和組建隊伍，申請實踐團隊
3、小組成員細緻分工，完善實踐計劃，分別上交自己的教學目標以及教學計劃
4、在出發前幾天準備好社會實踐所需要的物資、社會實踐檔案、隊旗等
5、大家需要帶隊服，在活動時統一著裝一服裝，並且要帶膝上型電腦、照相機 夏天氣溫高、炎熱，在實踐過程中難免遇到一些小毛病小傷害，所以備帶一些基本的藥物是必要的，可以做到有備無患，如創可貼，藿香正氣水，紅花油等
(2)社會實踐後期工作：
1、收集、總結實踐隊成員的實踐體會 2、收集關於我實踐團隊的相關資訊 3、整理、編寫、總結實踐材料
4、回來後整理相簿，製作視訊和ppt，實踐成果、總結材料上報上級學院完成後期評比工作
八、社會實踐期間完成的任務、詳細行程安排：
(1)社會實踐期間完成的任務：
在學校和城鎮完成義教支教 幫助鄉民幹農活，體驗生活 走訪農戶完成調研
(2)社會實踐的詳細行程安排：
7月15日下午
各成員在龍店鄉國小集合，收拾行李拜訪校長主任等
7月16日晚上
討論總體的教學計劃以及教學目標 詢問校長關
7月16 日
拜訪學生家長以及學生統計接受義教的學生的人數年齡以及文化水平
7月16 日晚上
根據接受義教的學生人數以及文化水平進行分班，適當對制定的教學計劃進行調整同時也要考慮自身的人員分工，最好兩人一組帶一個班
7月17—25日白天
進行教學活動，沒有課的成員深入農戶進行調研，或者幫助農民做農活食宿儘量在學校解決，若不能解決可在其中一位成員家中入夥解決
7月17—25日晚上
開會總結一天收穫，討論明天的教學進度以及目標
7月26日白天
分別對幾天的教學活動進行總結，與學生進行告別
7月26日晚上
拜訪校長等相關領導感謝他們對活動的支援，請校長在校旗上簽名留念
7月27日
離開武邑縣
九、社會實踐預期成果
1.完成社會實踐計劃書的內容，體驗人民群眾的基層生活，瞭解農民大眾的疾苦，讓大學生在實踐中得到能力和意志鍛鍊。
2.宣傳廣州中醫藥大學的文化，傳播厚德博學精神
3.做好義教工作，用自己所學的知識和道德感染龍店鄉的孩子們。同時也為自己的家鄉做出自己的貢獻。
4.有了這次“三下鄉”實踐活動，讓鄉民以及更好地瞭解我們大學生是優秀的，在外界為學校豎立好形象。
三優範文網