學校暑期社會實踐活動實施方案

為促進教育文化事業的發展，瞭解留守兒童的生活及教育現狀，引導青年學生樹立正確的人生觀、價值觀，促進青年學生在實踐中“受教育，長才幹，作貢獻”, 增強廣大同學服務人民、報效祖國的社會使命感和歷史責任感，促使廣大同學的健康、全面發展，落實xx大提出的<<國家中長期教育改革和發展規劃綱要>>,按照中宣部、中央文明辦、共青團中央和教育部的要求，根據《安徽師範大學XX年大學生暑期社會實踐活動的安排意見》，結合我院教育學,教育技術,學前教育和心理學專業特點，現制定我院大學生赴蕪湖縣保沙中心學校暑期社會實踐活動實施方案。

一、活動主題

手牽手播撒溫暖陽光心連心關愛留守兒童

二、活動時間

XX年7月1日——7月7日

三、活動地點

蕪湖市蕪湖縣保沙中心學校

四、活動內容

（1）舉辦安徽師範大學大學生社會實踐基地掛牌儀式，關愛留守兒童是一個長期的工作，所以我實踐團隊會與保沙中心學校保持長期穩定的聯絡。

（2）義務支教，我們會針對專業特點的不同，對保沙中心學校的各年級學生進行為期一個星期的教學活動。其中共分為四個部分：

1、“七月陽光”免費攝影，教育技術學的實踐隊員會利用專業能力為留守兒童免費攝影，並洗印出來送給他們；

2、“快樂方舟”心理課堂，心理學專業的實踐隊員會進行團體輔導活動以拉近我們與留守兒童之間的距離，並進行心理知識講座，讓留守兒童瞭解自己，瞭解自己的情緒；從而促進他們的健康成長。

3、“開心一夏”才藝教學，學前專業的隊員會進行舞蹈和唱歌方面的教學，一方面是讓留守兒童敞開心扉，另一方面也為才藝表演做好準備；

4、“似我驕陽”暑期作業輔導，教育學專業的隊員會對留守兒童的暑期作業進行檢查與輔導，並針對當下留守兒童表現出來的問題開展“父母不在身邊如何保護自己”的主題班會活動；

（3）發放關於“留守兒童現狀調查”的問卷，讓我們更好的瞭解當地留守兒童的狀況，也為實踐團隊的調研報告提供有效資料，我們將針對不同的人群發放問卷，為確保他人的隱私權得以尊重，問卷內容會做好保密工作；

（4）發放針對不同人群幫助他們瞭解留守兒童現狀的知識宣傳單頁；

（5） 與相關知情人士,相關部門(教育部門婦聯等),留守兒童,監護人等進行面對面訪談

（6）在當地資源管理中心查詢相關資料

（7）在活動的最後一天實踐隊員會和留守兒童進行文藝匯演，為給實踐活動畫下一個完美的句號，為給留守兒童一個展示的舞臺，實踐團隊會進行一場文藝演出。

五、日程安排

（一）活動準備階段（ 5月20日—6月底）

與蕪湖縣有關部門協商，制定暑期社會實踐活動的方案，蒐集相關材料，製作調查問卷等。活動的主要負責人前期到社會實踐基地（蕪湖縣）進行實地考察，取得當地政府以及學校的支援，落實活動的具體內容、日程安排和人員組成，聯絡住宿地點，為活動正式開展做好準備。

（二）活動實施階段

1、舉行實踐基地掛牌儀式（7月上旬）

邀請安徽師範大學相關領導和蕪湖縣領導到蕪湖縣保沙中心學校舉行掛牌儀式（“安徽師範大學社會實踐基地”），建立友好合作關係，以便長期開展社會實踐活動。

2、相關日程安排見“日程安排表”

（三）總結整理階段（七月中旬）

在蕪湖縣調查結束後，回校進行最重要的總結整理階段。遵循前期的人員分工，各負其責，完成主題調研報告。

（四）具體準備內容

1、聯絡實踐地的負責人，雙向互動，確定實踐內容與實踐主題，包括他們能為我們提供什麼，他們需要我們做些什麼，我們能給他們帶來什麼；

2、尋找專業負責人進行宣傳動員，從領導能力與科研能力著手確定參與人員；

3、召開本暑期實踐團隊會議，收集資料，確定各專業的具體分工，包括各專業的準備工作，各專業活動內容的策劃；

4、製作相關問卷，確定調查內容與調查人群；

5、挑選送給留守兒童的禮物，以及認真做好筆記本電腦，教案等器材的準備工作；

6、書寫活動策劃書，備註意外情況解決方案；

7、進行實踐隊員的培訓，包括安全情況的提醒，與留守兒童交流時需要注意的問題；

8、建立團隊的實踐微博，及時上傳實踐團隊的資訊；

六、對團隊成員的幾點要求

1、在活動中嚴格遵守團隊紀律，團結合作。

2、要積極宣傳、踐行社會主義榮辱觀，大力弘揚民族精神，倡導文明新風。

3、在活動中發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，堅持學習書本知識和投身社會實踐的統一，為當地的經濟建設和教育事業服務。

4、珍惜機會，虛心向廣大群眾學習，牢記使命，艱苦奮鬥，嚴於律己。

5、在相關媒體加強宣傳報道工作，同時要求每位隊員每天寫一篇日記，團隊總體完成一篇調研報告和實踐總結。

6、富有激情,有愛心,有責任心,能吃苦,有親和力。

7、活動期間要注意防暑和安全。

8、集體出去調研，在完成任務的同時，安全也特別重要，相關內容見“生活備案”。

六、生活備案

為更好完成此次“赴蕪湖縣保沙中心學校4+2愛心支教活動”的相關活動內容，現擬定如下生活備案：

1、安全方面：

無特殊情況不得單獨出行，統一跟隨團隊進行相關支教與調研活動；如有特殊情況，需向領隊老師（或團隊負責人）請假，並詳細說明外出理由，形成書面請假條。

實踐期間，大家的安全是第一前提，所有隊員不得脫離團隊行動。特別是外出調研，所有隊員應注意自己的安全和隊友的安全，從全域性出發，為整個團隊負責。

每個隊員如果發現自己或隊友出現身體不適，應及時向組長或領隊老師反映，以便及時作出處理。

2、住宿方面：

由學院和當地接待部門協調決定住宿。所有成員須集中住宿，不得單獨外出住宿。

3、飲食方面：

由學院和當地接待部門協調決定調研期間的就餐地點，所有成員一起就餐。每位成員應注意自己的飲食，儘量減少接觸不潔食物，確保飲食安全。

4、日常生活方面：

所有成員應根據實際情況，提前準備好相關的生活用品，如：洗漱用具（牙刷、牙膏、梳子、鏡子、肥皂、毛巾、盆）、衣物（最好準備三套或以上換洗衣物和兩雙或以上鞋子）、被單、雨傘、紙筆…

蚊香、驅蚊噴霧、飲用水統一由團隊準備。除此之外，團隊還須準備1~2個小藥箱，以備不時之需。藥品主要以防暑、驅蚊蟲為主，如清涼油、仁丹、花露水、創可貼等…

所有團隊成員調研期間最好不要攜帶過多貴重物品。所有私人物品均由個人保管，提醒大家注意妥善保管好自己的貴重物品，以防丟失。

七、日程安排表

XX年安徽師範大學教育科學學院赴蕪湖縣保沙中心學校開展“情繫留守兒童2+4”愛心支教團隊日程計劃

時間

活動主題

活動形式

活動內容

備註

第一天

上午

無

無

到達學校後，與學校負責人見面，並且大概的瞭解學校的各方面情況。

集體驅車前往目的地

下午

走進學生心靈，拉進彼此距離

集體進行

心理學專業進行團體輔導活動

無

第二天

上午

“七月陽光”

課堂教學

由教育技術專業進行免費攝影，技能知識的教學。

在一天的活動中我們既要調動起學生們參與活動的積極性，同時也要讓留守兒童們學到一些實際運用的知識

下午

課外實踐

針對於上午的課程內容進行課外的攝影實踐。

第三天

上午

“似我驕陽”

集體問卷調查‚暑期作業輔導

針對留守兒童的情況進行問卷調查。

‚主要由教育學專業進行暑期作業輔導。

成員們對於前兩天活動的總結及改進措施的制定。

下午

集體活動、“開心一夏”

全員進行當天問卷的整理工作，學前教育進行才藝教學

第四天

上午

深度訪談，

全面瞭解

訪談活動

通過每天送同學上下學瞭解學生的家庭住址，深入他們的家庭，對他們進行採訪。

我們需要和學校的老師以及負責人們積極地溝通，儘可能獲得更多的資訊。

下午

集體活動、“開心一夏”

全員進行當天訪談內容的整理工作，學前教育進行才藝教學

第五天

上午

“快樂方舟”

講座

心理學專業展開心理知識宣傳講座。

另外兩個專業需要積極地配合心理和學前專業的活動開展。

下午

“開心一夏”

教學活動

由學前教育專業對學生們進行才藝教學。

第六天

上午

“安全教育”

主題班會

展開“父母不在身邊如何保護自己”主題班會教育活動。

無

下午

分別儀式

全體成員與留守兒童進行分別

安徽師範大學教育科學學院