各位黨員：晚上好！
我校的在職黨員已有105多名，而且黨員隊伍還在不斷擴大。建設好這支隊伍，關係到我校教育質量和辦學水平上臺階，關係到學校發展水平和發展速度。學校的發展主要依靠三支隊伍。一是幹部隊伍、二是黨員隊伍，三是教師隊伍。幹部隊伍是關鍵，黨員隊伍是核心，教師隊伍是根本。學校黨員隊伍的核心作用、黨員的模範作用發揮得好不好，直接影響著教職工的積極性，影響到學校各項工作的深入開展。我們每一個黨員都要充分認識到這一點，充分認識到自己在學校各項工作中所承擔的責任。
我校黨員隊伍中，相當一部分黨員同志表現出色，工作中率先模範，樂於挑重擔，任勞任怨，受到了廣大教師和學生的尊重和好評，為學校教育質量和學校聲譽的提高做出了突出貢獻。他們長期在教學第一線擔任著較重的工作，在自己的崗位上兢兢業業，克服了自己生活中的許多困難，把主要精力都奉獻給了事業，奉獻給了學生，工作中取得了優秀成績，為學校爭創了許多榮譽，得到了師生和家長的尊重和信賴，我們應該向這些同志學習。
我校正處在發展的一個重要時期，面臨著許多困難。教學質量的提高步履艱難；前幾年辦學佈局調整，使學生數大幅增長，校園面積過小的問題更顯突出，管理的難度更大；少數民族學生比例增大，貧困學生多，造成學校辦學經費緊張，制約了學校的發展；生源質量較差的現狀已經構成影響教學質量的最重要因素，我們面臨的壓力十分大。這些問題如果得不到逐步解決，學校發展的道路必然越走越窄。要戰勝困難，改變現狀，光靠校長不行，僅靠學校領導班子也不行，要依靠我們的黨員，我們的幹部，我們的教師隊伍，只有大家齊心協力，共同關心學校，同甘共苦，才能渡過難關。
我作為學校負責人和一名黨員，願為學校發展儘自己全力，同時我也要求所有黨員要率先垂範，盡心盡責。今天，我向全體黨員提出以下要求：
一、以大局為重，以事業為重。作為學校的黨員，講大局，首先應該有學校的全域性觀念。在工作中要講這個大局，個人利益要服從這個大局，要按會議講話稿照學校支部的要求，圍繞學校的辦學目標和辦學方向去做好本職工作。工作中每做一件事，都應該充分考慮到是不是符合學校的整體利益，是不是有利於學生的發展，任何時候我們的心中都必須有這個大局。我們的事業是教育和培養學生，這是一個神聖而艱鉅的任務。我們的事業關係到國家的未來，《中國教育改革和發展綱要》中指出：“振興未來的希望在教育，振興教育的希望在教師”，這既是大道理，也是實實在在的理，這樣的事業，我們沒有理由不以此為重。要轉變教育觀念，用科學發展觀指導學校各項工作，堅持以“突出特色，為培育民族人才；以人為本，為學生一生髮展”的辦學理念，用心去愛護學生，用心去培養學生，踏踏實實，勤勤懇懇去做好我們的事業。
二、要求黨員努力做到四個“走在先”：為人師表走在先，教育教學走在先，為校爭光走在先，關鍵時刻走在先。
共產黨員要走在先，是黨的宗旨和黨員的先進性決定的。我們是教師隊伍中的黨員，因此，我們的為人，我們的工作都應該是教師的榜樣，要求一般普通教師不能做的，黨員率先不做，要求一般普通教師做到的，黨員要率先做到。我們應在遵守職業道德、教育教學工作等各方面走在教師的前面，尤其是在關鍵時刻，黨員更要義無反顧地走在前，關鍵時刻最能體現一個黨員的真實境界。
這四個“走在先”的要求，並不是我憑空想象的，而是從我校一些優秀黨員身上總結出來的，他們的優秀就是因為他們時時牢記自己是一名共產黨員，生活和工作中從嚴要求自己，不僅僅在這四個方面在更多的方面走在了群眾的前面，表現出了較高的思想境界。
應該說，這“兩個為重”、“四個走在先”並不是特別要求，也沒有涵蓋對黨員的所有要求，而是對黨員的一些基本要求。我們應該做到，我們不走在先，誰走在先，誰叫我們是共產黨員呢！黨員，就應該是先進的。
二．建立和諧校園，發揮黨員模範作用。
不斷加強師德建設，努力塑造黨員先進形象，爭當人民滿意的教師和教育工作者。作為教師黨員，一是始終牢記人民教師的神聖職責，愛祖國、愛人民，忠誠於人民的教育事業，以培育人才、發展先進文化和推進社會進步為己任。把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯絡在一起，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責。二是堅持以人為本，尊重、關心、愛護每一個學生，對學生嚴格要求，耐心引導，因材施教，循循善誘，誨人不倦。同時要依法執教，愛崗敬業，認真貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展。三是在注重言教的同時注重身教，模範履行師德規範，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。四是牢固樹立終身學習的思想，具有勇於創新、不斷進取的精神，與時俱進，不斷充實自己，不斷提高思想政治覺悟和業務素質。行政崗位上的黨員，要積極投身到以“學習型、服務型、落實型”活動為主題的勞動競賽中去，認真履行服務承諾，樹立精品意識，提高服務質量，兢兢業業，一絲不苟，全身心地為教育教學服好務。所有的中層黨員幹部都要深入到一線，實行面對面的領導，學校領導都要深入教學一線聽課、調研，掌握教情、學情。要全面落實《校務公開實施辦法》，對學校重大事項的決策要通過召開“論證會”、“教代會”等形式，廣泛徵求教職工意見，得到大家的理解和支援，真正把“好事辦實、實事辦好”。
三．勤儉辦事，厲行節約，建設節約型校園。
xx總理指出，加快建設節約型社會，事關現代化建設程序和國家安全，事關人民群眾福祉和根本利益，事關中華民族生存和長遠發展。最近，國務院也發出《關於做好建設節約型社會近期重點工作的通知》，學校是我們的大家庭，以實際行動反對浪費、厲行節約，是我們每位西中人的責任，我們要提倡“創節約校園，做節儉表率”。要從合理利用時間、節約用水、節約用電、節約用紙、節約用餐、節約用錢等方面提出科學合理的要求，精打細算，堅持從自我做起，從身邊做起，從一點一滴做起，充分利用資源，減少和杜絕浪費，養成善於理財的好習慣。要積極廣泛地宣傳節約意識。為建設節約型校園獻計獻策，爭做節約先鋒。要互相監督，做到厲行節約、人人有責。要努力做勤儉節約風尚的傳播者、實踐者、示範者，讓“節約光榮、浪費可恥”的理念在校園蔚然成風。
四．團結協作，嚴格要求，切實搞好各項工作。
全體黨員要充分發揮黨組織在學校工作中的戰鬥堡壘作用，與學校高度保持一致，團結協作，同舟共濟。無論在什麼地方、什麼崗位工作，都要把學校利益放在第一位，都要維護學校的聲譽和大局的穩定，都要堅持原則，堅決執行學校的決定，堅決制止那些搬弄是非、捕風捉影的言論和行為；要在學校的統一指揮下，切實履行自己的義務，創造性地開展工作，把分配給自己的工作完成好，把與其他部門合作的事情配合好，時時處處嚴格要求自己，在按制度辦事、按程式辦事方面給其他同志做出表率。工作中如有考慮不周、照顧不到的，要互相諒解、及時提醒，並要注意補臺，決不允許視而不見或“事不關己，高高掛起”。
具體措施是：
1.發揮黨組織先鋒堡壘作用，促進學校良好的文化氛圍。以建立省級文明學校為載體，堅持全員育人、全程育人、全方位育人，做到人人都是德育工作者，處處是德育陣地，事事都有德育功能。德育工作突出主體化、具體化、常規化，自覺確立學生在德育工作中的主體地位，在學生日常生活與學習中落實德育目標，提高德育工作的針對性和實效性。學校要鼓勵優秀教師承擔班主任工作，要形成對擔任班主任工作且做出成績的老師在評先、評優、年度考核、職務聘任等優先的原則，形成學校班主任工作教師踴躍承擔的良好氛圍。積極構建學校、社會、家庭“三位一體”的德育工作網路，要努力發揮家長的作用，讓家長知曉、理解、支援學校的管理。加強對班主任工作的考核，努力建設一支充滿愛心、有責任心、管理到位的班主任隊伍。班主任工作強調務實，強調責任心，對學生大道理要講，小事情要做，細微處要管，同時也要開拓創新，講究方法，尋求對策，追求實效。要切實改變部分班主任重學科成績，輕習慣培養；重籠統教育，輕個別交流；重優等尖子生，輕學困後進生的觀念和做法，從細微末節抓起，從點點滴滴做起，形成良好的行為規範。強化提高教師道德規範的師德工程。加強教師的法制觀念，提升教師的道德修養，用崇高的人格去影響學生，用高尚的師德去感染學生，憑精湛的教學藝術去教育學生。
2.樹立科學的教育質量觀。教育質量是學校的生命線，是校長和教師的立身之本，是學生健康發展的基石。全體教職員工必須牢固樹立“三種意識”。一是牢固樹立教育質量責任意識。校長必須始終堅持以素質教育為中心，以提高教學質量為抓手，必須堅持教育教學管理為己任，必須持之以恆的狠抓教學管理，必須牢牢地把教學管理掌控在手上。工作中，全體中層幹部、共產黨員既要注重個人修養，做到言行一致，在人格、人品上做出表率，獲得教師的信任和尊重，又要深入教學一線，主動深入班級，參與教學研究，真正做到深入課堂影響人，以身示範感召人，身體力行引領人。二是牢固樹立全面的質量意識。我們要站在講政治的高度，從責任出發，準確把握新課程實施內涵，牢固樹立起面向全體學生的質量意識，促進學生全面發展。學校要嚴格按照國家課程計劃開齊課程，開足課時。要按規定全面開設“綜合實踐活動”課程，積極培養學生參與實踐活動的能力。要嚴格落實“實驗教學管理規程”，切實加強理科實驗教學，努力提高學生實驗操作能力、實踐創新能力及科學探究能力。要密切關注學生心理健康，加強學生生理衛生及心理健康教育，開展形式多樣、實際有效的學生心理諮詢活動，積極疏導學生心理障礙，促進學生健康成長。要廣泛開展“陽光體育運動”，促進學生身心健康和全面發展。三是牢固樹立可持續發展的質量意識。教育是促進經濟社會發展的持久事業，教育質量是教育的永恆追求。學校要牢固樹立可持續發展的質量意識，要堅持以學生髮展為本，促進學生終生健康成長。要堅持從基礎抓起，從各學段起始年級抓起，一級對一級負責，形成教育質量發展的良性迴圈。學校和諧發展了，教師素質提高了，學生全面發展了，教育質量就提高了，當地老百姓就滿意了。對教育教學質量的敬畏之心體現的是一個校長的使命感，反映的是對教育事業和廣大師生的深厚感情，折射出的是一種自律意識和人生態度。全體教職員工有了這種敬畏之心，就會視學生為自己的生命，視學校為自己的生命，就能最大限度地發掘自己的人生價值，才會對教育事業做出應有的貢獻。
3.狠抓教學常規管理，努力提高課堂教學效益。學校要把校風、班風、學風與教學常規管理的落實結合在一起，作為提高課堂教學效益、促進教學質量大面積提升的奠基性工程來抓，日常常規規範管理以及教師在教學過程中持怎樣的態度、表現怎樣的道德風貌，直接影響著學生道德品質的形成和發展，而這種影響常常是無形的、潛在的，又是長遠的、深刻的，是任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。教師應忠於人民的教育事業，具有高尚的道德品質和思想作風，為人師表，教書育人。塑造一支師德高尚、業務精良、紀律嚴明、“學為人師、行為世範”的教師隊伍；營造一個健康文明、安全和諧、奮發上進、生動活潑的治學環境，引導學生志存高遠、熱愛學習、自強不息、全面發展的良好學風。良好的校風、班風、學風關係學校各項工作的開展，必須切實抓實、抓好，抓出成效，以便為學校全面工作奠定基礎。進一步強化學生考勤制度，端正班風學風，抓好學生日常行為規範。課任教師有義務有責任做好課堂的點名工作，教務處做好周統計、月統計、半期統計和學期統計，對遲到、早退、曠課的學生及時反饋並根據考勤管理條理做出處理。切實做到及時準確，並與文明班級掛起鉤來（教務處要相應制定文明班級評比細則），達到實時教育學生目的。
4.加快評價制度改革步伐，充分發揮其導向保障作用。評價是對課改成效的最終檢驗，也是學校各項工作能否順利實施的根本性問題。學生評價要轉變以考試成績為惟一標準的學生評價觀，研究建立起既能體現課改理念又能促進課改發展，既重視知識與能力又關注學生情感態度與主體參與，即抓住過程與方法又強調教學實效的新的學科教學評價體系。要堅決改變以考試為惟一手段的教學評價方式，探索定性與定量評價相結合，過程性評價與終結性評價相結合的多元化的學科教學評價方法，不斷提高學科課堂教學效益。教師評價要突出評價的激勵和調控功能，要與評優、晉級等緊密結合，要強調評價內容、評價主體的多元化和評價方式的多樣性。今後對教師除教學工作以外承擔學校社會工作（班主任、年段長、教研組長、備課組長等）特別班主任工作的老師在評優、評先、晉級等方面應給予優先考慮。要建立包括教師的職業道德、教學態度、實踐技能、研究水平、工作業績等在內的多元化評價指標，建立以教師自評為主，學生、家長、教師、校長等共同參與的評價制度。教師發展性評價要通過翻閱檔案、查閱資料、觀察面談、調查問卷等多種評價手段來收集各方面的資料，以求評價結果的客觀性、可信性和有效性。同時每年開展評選教職工滿意的處室，先進教研組、先進年段活動，並與其負責人的工作業績掛起鉤來，既發揮領導的作用又形成集體的合力。
5.著力抓好三個基本點。（1）抓住關鍵點——加強教師隊伍建設. 教師是立校之基，是強校之本，也是業績之源，緊緊團結教師，依靠教師，我們的學校就大有希望，我們的事業就會更加興旺發達。加強教師隊伍建設是學校建設的永恆主題，是學校發展的基礎和關鍵。進一步加大教師的培訓培養力度，為教師搭建公平競爭的舞臺，為教師建立合作共贏的工作環境，用3—5年的時間，努力建設一支數量足夠、結構合理、業務精湛、品德高尚的教師隊伍。（2）抓住中心點——提高教育教學質量. 教育教學質量是學校工作的生命線，是學校的中心工作。提高教育教學質量的關鍵是提高課堂教學的有效性。教育教學質量高的重要標誌就是高、會考質量高。高、會考畢竟是每一位學生進入高一級學校學習的主要途徑，學校有責任、有義務讓更多的學生順利通過高、會考進入高一級學校學習，但僅有高、會考成績是遠遠不夠的，我們重視高、會考，更要超越高、會考，追求高、會考升學率決不是我們追求的唯一目標和全部目標，應對高、會考也決不是高中生學習生活的全部內容。培養適應時代發展需要的創新型人才，培養有知識、有能力、有素養的一代新人，是民族中學提高教育教學質量追求的目標。（3）抓住落腳點——讓學生和家長滿意，讓黨和政府放心。努力把握好“應試”與素質教育這兩者之間的關係，認清教育本質，把握教育規律，積極推進素質教育，使教育教學活動始終不偏離“為學生的全面發展和終身發展奠定基礎”這一大方向。讓學生考取一所好大學或中學，特別是提高一本、二本或重點中學的上線率和錄取率，是符合當前教育形勢需要的，也是符合人民群眾意願的，這是我們教育教學工作的重點。要加強畢業班工作管理，努力提高辦學效益。學校成立的高、九年級年工作領導小組要指導、協調、管理、服務於高、九年級教育教學工作，並協調“x”科教學工作，保證今年高、會考更大豐收。
6.加強服務保障隊伍建設。
增強服務意識，提高服務質量。加強財務管理，增收節支，要弘揚艱苦奮鬥的作風，堅決反對鋪張浪費，推進節約型校園建設。要加大財務管理監督力度，嚴格按程式辦事，該走的程式一道不能缺，該籤的字一個不能少。嚴格執行校產校具保管使用、登記、進出庫等制度。要積極營造氛圍，大力宣傳節約型校園建設在整個文明校園建設中的意義，要引導師生積極參與，出臺一些厲行節約的具體措施，節水、節電、節紙張，盡力壓縮行政性支出。加強校園網的建設與管理，合理有效地使用各種教育、教學裝置，精心製作年度預算，加強財產管理。進一步對校園進行合理規劃，爭取儘快落實完善學生食堂和體育場館的建設。
加強教輔隊伍建設。進一步提高教輔人員的服務意識和服務態度，加大對教輔隊伍的培訓力度，提升他們的專業素質。確保學校教學中心工作有序高效的開展。
學校各處室要進一步加強分工協作，履行職能，努力開創學校工作新局面。要將各項工作與民主評議行風建設結合起來，提高工作效率，營造健康、民主、積極向上的教育氛圍。學校將嚴格按照上級有關要求，認真作好綜治、廉政、計生、效能、行風、校務公開等各項工作,使學生民主評議行風建設走上健康軌道。還要通過教代會完善校務公開方案，強化民主監督，推進民主管理，提高管理水平、決策水平。學校還充分發揮民主評議行風建設領導小組作用，加強行風建設，提高學校辦事效率，提高辦學水平。
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