11月19日到20日我們省政府在xx召開了全省的基礎教育綜合改革工作現場會，全省17個地市的市長、分管市長、組織部、編辦、財政局、人事局、教育局的領導參加了會議，大家對濰坊的教育改革為什麼有今天的效果，提出了一些疑問。今年以來，像江蘇、上海、貴州，有十幾個省的教育考察團也到濰坊去，探索xx這幾年教育改革到底有什麼有勇氣。按照常規的介紹完之後，因為濰坊這幾年，一個是從XX年開始去行政化的改革，全市全部協調解決，從XX年開始，我們的綜合制度改革也是從XX年開始的，現在xx市已經有了十年的時間。還有搞的評價制度改革。大家就問一個問題，xx搞了這麼多改革，特別像綜合制度改革，多次考試、等級評價，特別是把綜合考評納到綜合錄取當中去。我就告訴他們，我說在濰坊的教育改革，家長不反對，而且是我們改革的重要的支持者。為什麼呢？我就給他介紹xx的家庭教育，xx市的家庭教育應該說是從XX年開始搞的家庭教育，當時叫盧xx姐姐，是當時第一個到xx去報告的，當時是XX年xx市被確定為第一個改革實驗區，在推進改革的時候，我們要推進新課改革的一些理念、過程與方法，還有情感價值觀一切東西，能不能得到家長的理解？當時xx市的教育局長李xx（音）局長，他就看到了，說沒有家長這支力量參與的改革，教育改革不可能成功。所以濰坊市從XX年開始就搞了這個親子共成長工程，每個月中間星期六請全國著名家庭教育專家到xx去免費為xx的學生家長到報告，盧xx姐姐就是第一去做報告的人。在這之後我們就專門作了一個家長的報告，當時了26000人，通過我們調查發現，學生家長關注學生的問題，前六個問題，全部是和學習有關係。如果是我們的家長對教育的態度不轉變，可能是我們推進教育改革的好多設想就肯定落空。
xx市推行家庭教育，推行親子共成長工程，有這麼三個方面，一個叫深度開啟，第二個叫專業指導，第三個是家校合作，應該說這是一個逐步深入合作的過程。在深入推進方面，由於三個方面的做法，一個是建了一個組織機構，第二是培養了一支隊伍，第三是形成了一套機制。我們從XX年開始不斷地在探索，到XX年的時候，我們市教育局就專門成立了濰坊市家庭教育和心理健康指導中心，專門找了辦公的地方，專門組織了人員，專門設立了經費。到XX年，我們又在濰坊市的民政局通過發動社會力量，成立了兩個機構，一個是行知教育和家庭教育中心，促進xx的家庭教育。XX年結合貫徹全國和全省的教育工作會議，當時我們的市委書記，現在是xx省的政協副主席徐xx（音）先生，我們要研究全國的工作會議要辦哪些實事呢？當時我們就說現在我們的學科教學沒有問題，從教研室，市裡、縣裡到學校都在抓教學，特別是心理健康和家庭教育是一個缺腿兒，結果我們市委市政府就專門通過我們市委編辦就成立了濰坊市中國小生健康中心，現在據我所知是全國不多的專門的負責機構，負責家庭教育和學生心理健康教育。這是我們開展的一些活動。
成立起組織以後，我們就加強對家庭教育教師隊伍的建設。到目前為止應該說我們有六支隊伍，一個是教研隊伍，現在濰坊市、縣都有一名調研員來分管家庭教育的研究工作。再一個我們聘請全國的一些知名的專家，組成了26名的專家團隊。再一個隊伍就是我們從權威方式選拔了一些適合家庭教育的優秀老師，我們叫學生成長導師。還有一個是濰坊市政府在XX年當時研究，現在學校缺老師，最缺的是什麼？我們跟市政府說，最缺的是心理健康的老師，市政府就用三年的時間對濰坊市的中國小開始配心理健康輔導老師，現在是1450名。再一個隊伍是xxxx名的基層隊伍，濰坊市現在有1239所中國小，在校生是xx萬人，總共有班主任25600多，我們這個基層隊伍，通過我們多種形式的培訓，現在在xx市從事家庭教育比較專業的，現在基層有25000人。另外還有我們這兩年建立了家庭教育的志願者，這是我們開展培訓的一些形式，包括校長的培訓，班主任的培訓，任課老師的培訓，骨幹教師的培訓，這是我們培訓的一些形式。
組織建起來了，隊伍建起來了，要想把這項工作成為一個長效機制，我們做了一些工作，從XX年開始，因為我們從XX年有一個市委市政府對縣市區黨委和政府的一個教育工作督導，我們從XX年開始就把親子共成長家庭教育納入了督導，用行政的力量來推動這項工作落實。第二個我們有一個成果獎，我們專門列了一個類別，家庭教育研究方面的教學。另外我們還有教學能手等。第三個，我們在評選的過程也是建立了一套機制來推動這項工作的落實，包括我們現在家長課程的試導，現在也建立一套經常化的機制。這是第一個方面。
第二個，我們專業引領，全面普及家庭教育。濰坊市的家庭教育應該說走過了四個階段，第一個階段就是剛才一上來說的，就是從市區開始的。第二個階段就是，這是盧老師，當時全國婦聯組織了全國家庭教師報告團，總共有10名，全部到xx市去作了報告。市區突破以後，中國教育主要是農村教育為主體，濰坊市在市區開展了家庭教育之後，農村的學生家長就普遍要求，說是像這樣的公益服務應該傳到農村去，怎麼能傳到農村去呢？xx市就引進了一個團隊，到xx去，我們搭臺、專家唱戲，用市場運作的方式，我們連續搞了四次主題活動，每年都有家長，我們說現在超過xxx萬家長來受到這項教育，因為這一項工作過一會兒還要講，我給大家講一下題目，全是給大家丟擲一個外題。這是濰坊市的家長專門到學校來聽動員，大家看，這是大家渴望的眼神，這是在農村的學校的一個操場上。因為在濰坊這個地方，農村也有好多留守兒童，這是爺爺奶奶都參與進來。這是當時北師大的韓老師寫的一段話。
第三個，全面普及。我們城區突破了用專家隊把農村的學生的家長髮動起來了，我們怎麼使這些成果能鞏固下來？我們又開發了學生、家長的教育課程，規定xx市的中國小學生家長一學年共受八學時的聽課工作任務，就是我剛才說的，校校有從事家長教育的老師。這個場景在濰坊都很常見，看這個老爺爺。這是我們對家長教育和課程教育的同時，在今年我們要把家庭教育往中層來發展，更加關注家長個體的需求。今年在新學期開始之前，我們對幼兒園、國小、國中、高中四個一年級的家長全部錄製了教材，在9月1日開學之前，這四個一年級的家長全部接受了家長教育的培訓。這是我們一些其他的輔導手段。今年我們還和新東方共同打造了一個學習平臺，共同來滿足家長和學生的教育需求。
第三個，我想介紹一下家長參與。家庭教育不能是單向的，只有讓家長參與進來，才能使我們的家庭教育親子工程走到基層去，這是我們一位學生家長說的話，學校和家庭就像爸爸、媽媽，只有爸爸媽媽相親相愛，孩子才能健康成長。經過這十幾年的發展，家長對學生確實是有了解，有教育的關注，但是我們做教育的就怕學校來面對每個家長的熱情需求，這樣長期下去，可能很多時候我們學校沒法應對這些個性化的需求。我們必須通過把家長組織起來，讓家長成為獨立於教育之外的力量參與變革，在家長和學校的教育過程中又是一個有序的教育。
經過我們xx市民政局批准，xx市成立了濰坊市的中國小家長聯合會，現在xx市學生家長在參與教育的整個發展過程中起了五方面的作用。一個就是參與服務學生的成長，第二個就是參與學校的一些評價和監督，第三個就是參與學校的課程開發，第四個是參與一些政策協商實施，第五個參與學生教育問題的改革。現在我們在濰坊從教育改革，對濰坊面臨的一些問題，特別是校園以外的活動，家長髮揮了重要作用。過去我們學校組織的時候，家長有這樣那樣的看法，經過我們家長委員會的作用，使一些難辦的問題好辦了，像這些都是一些具體的形式。
第二個，讓家長參與到對學校的一些評價，家長對學校辦學行為沒有話語權，他就沒有參與的積極性。我們市教育局專門有規定，就是家長必須參與到學校這樣一些年度的報告會，學校的一些規範發展，這些東西，教師的學年度的評價，必須有家長的參與。
再一個就是綜合素質評價，為什麼濰坊市的綜合素質評價非常平穩，這就是學生和家長的參與發揮了非常重要的作用。
再一個是參與學校的課程改造，家長是非常非常重要的力量。現在濰坊市的中國小校園課程的開發是非常大的。
第四個，參與教育方面一些政策的協商和實施。現在我們說有些地方教育部門或社會，學校或家庭不協調，我們xx市覺得很大的一個問題就是家長參與的不夠，我們主動協商的不夠。濰坊市有一個專門協商聽證制度，像我們市教育局出臺的一些檔案，只要是涉及到評價老師、評價校長、評價學校的，特別是學生的，我們要求必須有學生家長參與協商，通過協商的過程中，使我們對教育的一些要求逐漸地能得到家長的理解和支援，能更好地落到實處。這是一些具體的做法。
再一個，參與教育問題的解決。現在因為大家一說都清楚，有的學生傷著了，磕著了，有時候在學校家長非常頭疼，家長提出來了，可能提的要求很高，誰來在這中間協調個別的家長和學校之間的溝通？濰坊市這幾年就把各級家長委員會充分了發揮了橋樑的作用，使一些過去比較難以解決的問題得到了比較好的解決。這幾年濰坊市通過上次三個渠道，使家庭教育在濰坊市開展得紅紅火火，使濰坊市的教育正在發生著深刻的變革。
xx省教育廳連續三次對普通中國小課業負擔檢測結果顯示，檢測了三次，xx市在17個地市中，學生的課業負擔是最輕的。同時濰坊市還有一個指標，大家比較關心的普通大學聯考，xx市的普通大學聯考從XX年到現在，一批本科，全省一條線，這個數量xx市一直佔到山東省的1/6到1/7。還有一個指標，我們對群眾滿意度的測評，xx市連續五年在地市的測評中，對中國小教育的滿意度連續五年第一。在濰坊這幾年呈現了質量比較高、群眾比較滿意的形態，借今天這個機會，我特別感謝在座的，特別是對xx的家庭教育做出了重要貢獻的各位專家。謝謝大家！
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