尊敬的各位領導，各位家長：
下午好！
上個周接到我們呂校長的通知，讓我到市直一幼來給各位家長做一個關於幼小連線的培訓，心裡很是感動，由於這個幼兒園，我也曾經在三年時間裡每天來回。是的，在四年前，我也和大家一樣，懷著忐忑的心情，在幼兒園老師們的關心下，把自己的孩子送進了學校的校門。今日再次走進校內，看著孩子們可愛的笑臉，又勾起了我許多美妙的回憶，信任您的孩子也在這個幼兒園裡度過了歡樂的三年時間，也信任大家產初和我一樣，懷著無比的信任選擇了市直一幼這個始終以“一流的管理、一流的師資、一流的環境、一流的保教和一流的服務”為宗旨的幼兒園，也更為幼兒園老師們愛心、無私、真誠而深深感動。
再過幾個月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，由幼兒園往學校過渡，在短短的時間裡，他們的生活和學習有著重大的轉變，學校與幼兒園對於孩子來說是兩個不同的天地。或許有不少的家長擔憂自己的孩子能不能很快的適應學校生活，能不能贏在新的起跑線上。其實幼小連線，不僅是學問的連線，更是大人與孩子一起跨越兩種生活型態的過程，您與孩子是不是預備還開頭這段旅程了呢？今日我就從一個老師的角度，以自己工作體會，與大家溝通一下怎樣關心孩子順當、開心地完成幼小連線與過渡，關心孩子儘快適應學校生活、
一、未雨綢繆，做好預備
1、盼望家長能正確熟悉到學校和幼兒園的不同：教育性質不同。是指幼兒園是“教養並重”，而學校則是“以教為主”。幼兒園教育在對幼兒進行全面、和諧進展的啟蒙教育的同時，還要給幼兒生活上的照料和哺育。而學校教育則要依據肯定的培育目標和課程標準對孩子進行有目的、有方案的德、智、體等全面、可持續進展的教育。每門課程都有明確的、詳細的教學目標與教學要求。學校教育還特殊關注同學的學習愛好、奇怪心、求知慾以及形成良好道德行為習慣和學習習慣。課程設定不同。幼兒園課程是綜合性的、將各領域的內容有機整合起來，以主題方式呈現；而學校課程則以分科為主，如語文、數學、英語、科學、體育、品德等，還有各類愛好活動和探究性活動。教學方式不同。幼兒園的教學方式是以嬉戲為主，注意讓孩子在嬉戲中學習，在活動中體驗。而學校則以課堂教學為主。老師除採納講授的形式來教學外，還特別注意讓同學通過觀看、思索、操作、探究、爭論、表達等方式進行學問學習和力量培育。
2、做好心理過渡預備：
家長關心教育孩子做好幼小連線過渡工作，關注孩子在校學習生活，給他講幼兒園和學校的不同，讓他們知道幼兒園和學校的差異，讓他們有心理預備。在即將進入新的、生疏的環境時，孩子既會有興奮、憧憬，也難免會流露出緊急、焦慮的心情。此時，爸爸媽媽的態度就很重要。新生家長首先要做的，就是讓同學從心理上打消對學校的恐驚，讓他們憧憬學校。每次新生入學，總有一些小伴侶哭著鬧著不願上學。這種狀況很正常，由於幼兒園和學校之間還是有很大差異的。讓孩子接受一個新環境需要循序漸進，不行能一步到位。有些家長可能會過度擔憂，不自覺地向孩子傳遞一些負面的資訊，比如說“學校的功課會很難”啊，“你就要去受苦了”或者“就要抓進鳥籠裡”啦，等等。假如讓孩子處在這樣的心情、氛圍中，很可能還沒邁入學校校門，就已經對即將到來的學習生活感到恐驚或厭倦了。對此，爸爸媽媽要多向孩子傳遞一些正面的東西，比如“你會學到更多的學問和本事”啊，“你會交到更多的伴侶”啊，還有“你長大了，就要成為一個學校生了”，“表現好了還可以戴紅領巾，成為一名少先隊員”等等，調動孩子的樂觀性。等到孩子入學後，要每天與孩子多溝通，在溝通的過程中，你可以這樣問孩子：今日你最興奮的事是什麼？你交了幾個伴侶？他們叫什麼名字？你又學會了幾個生字？儘量做正面的引導，使孩子喜愛上學。
3、調整作息。進入學校跟上幼兒園最大的一個不同就是，上學時間是固定的，每天都有不同的課程支配，預備鈴時間、上課時間、下課時間、放學時間等都是固定的，以我們學校為例，每天8點鐘準時上課，老師就開頭講授新學問了。實際上我們大部分孩子是7：45左右到校，7：50預備鈴以後就開頭進行口算、誦讀等各種提高學習力量的活動了。建議孩子們每天晚上9點之前入睡，每天保證10小時的睡眠時間。假如您的孩子現在還是每天睡到自然醒，到校時間非常不確定的話，那您肯定要從現在開頭調整孩子的作息時間了，（舉例）不僅作息時間，孩子吃飯時間、嬉戲時間、又要有相應的調整，才能更好的適應學校的生活！
4、學習用品的預備：
學習用品是用來學習的，過於珍貴簡單，不僅會分散孩子的留意力，養成做小動作，不用心聽講的壞習慣，還會助長孩子形成奢華攀比的不良思想。在預備學習用品時，要選擇價廉物美、小巧簡潔有用的，尤其是不能帶有玩具性質的。書包：牢固耐用，重量輕為佳。不要太大，能放進桌洞，有分層。有的家長認為雙肩背的書包，會讓孩子的雙肩辛苦，給孩子選擇拉桿式書包，其實是特別不明智的選擇。拉桿式書包上下樓不簡單，簡單絆倒自己和他人，並且放不進桌洞，孩子找文具時每次都要彎下腰，很難養成仔細聽講的習慣。所以家長只需要給孩子選擇質量好一些的，雙肩揹包就行了。鉛筆盒：單層、功能少的，便於開關。防止孩子上課和作業時分心。鉛筆：中華HB鉛筆最好，儘量是一種花色，便於孩子丟失時找尋。每天最少帶10支，不削兩頭，六角型為好。轉筆刀、簡潔簡單操作最好，儘量在1個月後讓孩子自己養成每天晚上削鉛筆的習慣。橡皮：最簡潔好用的、白色、鬆軟，好擦不帶圖案的。（舉例，生氣的小鳥）水壺：不怕摔的最好，每天帶回家給孩子處理消毒。
二、小事做起，養成習慣
俗話說：“沒有法規不成方圓。”孩子在學校低班級是養成良好習慣的關鍵時期，好的習慣養成了可以讓孩子受益終生，家長可千萬別掉以輕心。
1、養成自己的事情自己做的習慣。上學後，孩子一成天都在學校裡，有許多事情都要自己來處理，所以培育孩子的自理力量也是特別重要的。例如學會自己繫鞋帶，自己用轉筆刀削鉛筆，自己吃飯，有事情第一時間跟老師說等。還有，每天必不行少的'就是整理自己的小書包，從現在開頭就應當教給孩子自己的事情自己做，學會管理自己的生活用品和學習用品。在學校常常會發覺有孩子自己的本子、橡皮、鉛筆等少了，自己不知道找，有同學撿到詢問時也沒有人認領，等到用的時候處處去借別人的。在學校裡，課間或者體育課，可能會跑跑鬧鬧，一下子出許多汗，熱了就把外套脫掉，任憑脫在哪，活動完後自己不知道拿自己脫下來的衣服，結果常常會有家長放學後又領著孩子回來找衣服。大小便肯定要讓孩子學會自己處理，不然一成天都不敢上廁所，不僅對身體不好，上課都擔心心；還有的孩子在課間忙著玩，到了上課以後頻頻舉手要求上廁所，也是很不好的。應對緊急狀況關心孩子記住爸爸媽媽的姓名、工作單位和家庭電話，以及遇到緊急狀況應當撥打的電話號碼，培育孩子的安全防範意識。
2、培育孩子獨立完成學習任務的習慣
從以玩為主的幼兒園過渡到以學業為主的一班級，許多同學有些不適應。主要表現為：課上常常做小動作，愛走神；坐不住，不習慣學校的上課方式，不舉手就回答問題，課上到一半就亂走動、上廁所；丟三落四，不熟悉自己的東西。為了關心孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當成學校生，看成是長大了的孩子；孩子到家後，給他（她）10分鐘時間，讓他完成換衣服、上廁所、洗手、喝水、吃水果等事情，這樣就避開了學習中途溜號。開頭做作業前，讓孩子清理桌子上與學習無關的東西，這樣避開了孩子分散留意力。開頭寫作業了，讓孩子列出一共有多少作業要做，先完成什麼，後完成什麼，標出一、二、三來，按序完成。這樣就避開了孩子不知先做哪一項而鋪張時間，甚至一會兒做語文，一會兒又做數學交替進行，丟三落四。做作業的過程中，不許離開座位，一氣呵成，作業要求內容正確，書寫工整，按時完成。作業要求少擦多練，甚至不擦。留意坐姿和握筆姿態。家長不行打攪孩子學習，更不行過度關懷而送水送水果之類。作業做好了，家長要記錄所用時間，以便把握孩子今後的學習時間。寫完後學會自己仔細檢查，不要使孩子產生家長替他檢查的思想，產生依靠性，這樣他就不會自己檢查作業了，久而久之產生依靠心理。家長只看是否寫得乾淨端正，從而評判孩子的學習態度。要養成複習和預習的好習慣。最終一項是整理好書包，預備好其次天的學習用具，家長只檢查一兩天即可，往後只督促、提示。
3、擴大識字量，養成讀書的習慣。一、二班級教材最大的特點是注意識字量大，學過的字簡單混淆，所以平常要鼓舞孩子隨時隨地識字，鼓舞孩子閱讀健康向上的書籍，在生活中關心孩子提高識字力量。我們學校在培育同學讀書習慣方面的做法始終走在同類學校的前列，多年的學校教學閱歷也告知我，讀書多的孩子視野廣、成果優，（舉例），從小給孩子養成一個良好的閱讀習慣特別重要。我國的考試制度和內容也開頭漸漸轉向重視大量閱讀。學前年齡和學校階段是使孩子愛上閱讀的最佳時機，一班級許多孩子尤其是識字量特殊多的孩子，大多數字都是在閱讀中學來的，識字量大，對於上學的孩子來講是一件讓自己特別傲慢和驕傲的事情。許多家長在孩子上學前便開頭領著孩子識字，是一種強迫式地、灌輸式的識字，其實識字是在不自覺中完成的才會讓孩子愛學、主動學、學得會。閱讀的引領、不經意的傳授才是孩子最好的識字途徑。在此特殊強調親子閱讀的重要，假如您是一位沉溺於韓劇的媽媽或者對手機入迷的爸爸，您的孩子很難真正的愛上閱讀。吉姆〃崔利斯的《朗讀手冊》裡有一段話：“你或許擁有無限的財寶，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永久不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。”盼望您也能成為陪伴孩子讀書的好媽媽！
最終給大家提出幾點建議：
1、花時間多陪孩子。孩子是我們生命的連續，可以說是每個家庭的全部盼望，我們辛辛苦苦地工作、勞動，大部分都是為了孩子，有的家長可能會在孩子身上花錢，給他們優越的物質享受，卻很少陪孩子溝通，這樣，怎樣瞭解孩子的思想、學習狀況呢？父母工作再忙，再辛苦，也應親自帶孩子。在教育孩子的問題上，也是一份付出一份收穫。
2、在我執教低班級時，許多家長都拜託我肯定要留意孩子的握筆和寫字姿態，其實有的時候老師在學校真的顧不來全班孩子，這就需要家長留意孩子的寫字姿態和執筆姿態，執筆正確與否，不但直接影響到運筆的敏捷、書寫的速度，書寫的效果，也會形成近視，極不利於孩子的健康成長。“一尺一拳一寸”剛開頭確定有點不適應，隨著習慣的養成，書寫速度、舒適度必將大大提高。
3、注意孩子的“第一次”。當孩子第一次受到表揚、做了好事、第一次自己完成作業、第一次全做對作業等等，家長肯定要予以大肆表揚，也就是我實施多年的賞識教育，孩子就會越來越好。反之，當孩子第一次耍賴、第一次不完成作業、第一次邊玩邊寫作業，家長絕不能妥協，而要待他寧靜下來，對其講明道理，時間一長，孩子就會聽你講道理。
4、要求孩子怎樣做，不如教給孩子怎樣做。孩子還小，有很多事情還不會做，比如：您要求孩子整理好書包，不如手把手的教給他怎樣整理書和本子、怎樣將書放在一起、本子落在一起，來整理書包；比如：要孩子用心寫作業，就要告知他怎樣做才是用心寫作業；要他疊好冬天的外套，就要先示範疊外套給他看，然後手把手的教他怎樣一步一步的疊好外套，最好讓孩子練習疊外套。這樣您只要急躁的教一次，以後你就可以不費心了，孩子完全可以自己去做好。要形成好習慣，還需要家長的準時指導和監督。
5、要準時與老師加強聯絡。儘量不要在孩子面前對任課的老師們品頭論足。俗話說“親其師，信其道”，孩子只有信任了老師，才能聽從老師的教育。當然，這並不是說老師是批判不得的，假如對老師的工作方法等有看法，可以直接找老師提出來，我們很情願接受大家的看法！
總之，家長要及早為孩子的過渡做充分預備，信任做好了這些預備，您的孩子也很快會適應更為充實的學校生活，飛向更為寬闊的天空，感謝大家！
一、物質準備
孩子成了小學生，就要有專門的準備學習用品等“裝備”了，一起列清單去採購吧！
1、雙肩背的書包。
孩子用的書包應該選擇雙肩背的書包，揹帶可以自由收放的那一種。孩子的書包裡層應該要有隔層，可以讓孩子把書與本子分開理放。書包左右兩側最好有口袋，可以讓孩子放茶杯、字典等物。您還可以為孩子選擇那種正面有小口袋的書包，可以放孩子的手帕、紙巾等。不要用拉桿箱書包。
2、簡單的鉛筆盒。
您要注意的是，不要給孩子購買那種表面有許多按鈕的鉛筆盒（如：按一個按鈕可以拿到橡皮或者其他物品的那種），一方面按按鈕會發出響聲，在上課時會影響其他孩子，另一方面也容易讓孩子分心。鐵皮文具盒邊緣鋒利，且掉在地上會發出響聲，影響上課。文具盒上的圖案不要過於花哨複雜，否則圖案吸引著孩子，會分散他上課聽講的注意力。孩子的鉛筆盒，雙層與單層都可以，只要能放上5~6枝鉛筆、橡皮、一把直尺就可以了。最好選擇帶磁鐵蓋的塑料文具盒。
3、2h鉛筆。
從鉛筆外形看六稜柱形的鉛筆孩子握著舒適、穩妥，也不易滾落到地面上摔斷筆芯。但不要讓孩子使用活動鉛筆，因為活動鉛芯比較容易斷，孩子剛開始寫字，力度掌握不夠，用活動鉛筆寫不好字。此外，剛開始學寫字的孩子容易寫錯，所以選擇顏色相對淡一點的2h鉛筆，橡皮擦起來比較乾淨，不會顯得太髒。
4、橡皮。
方形的橡皮現在市場上的橡皮，只要是有廠家標識的，一般都可以使用，但最好讓孩子使用正方形或長方形的橡皮，易抓手，不容易滾落。您最好不要給孩子購買鑲嵌式的橡皮（如，一個動物形狀的橡皮，眼睛或者耳朵等部位可以拆下來的那種），它帶有一定的危險性。
5、幾塊a4大小的墊板。
6、20cm的直尺。
7、a4大小的帶繩子的拉鍊檔案袋可以準備若干個，每個學科裝一袋，顏色不一樣好找，輕鬆分開書本和作業本。
8、一個大口水杯。
9、餐巾紙、溼紙巾若干，抹布一塊。
10、一塊大的毛巾用來墊在桌子上作為餐墊來使用。
11、準備些可以寫名字，班級，內容的框框條條那種貼紙。貼在鉛筆，檔案袋，橡皮，等一切可以貼的地方，以便小朋友不會誤拿別人的東西。
12、領回新的課本，請及時為孩子包好書皮，內外封面書寫上學校、班級、學科、姓名、學號等相關資訊。作業本以及練習冊統一套上透明的封套（正面無圖案）。
13，現在開始就給孩子佈置一個固定的、安靜的區域，讓他做功課。
孩子進入國小以後，在生活習慣、學習方式及人際關係等方面將面臨許多變化，在孩子的生活中，這將是一個重要的轉折。因此，在孩子人學前這一階段，家長必須有計劃地使孩子在身體上、心理上、日常作息制度和生活習慣等方面為人學做好準備，使其今後能更好地、更快地適應新的學習環境和學習生活。具體應從以下幾方面人手：
二、心理、習慣和能力準備
1、激發孩子上學的願望。
我們要先讓孩子愛上學校。可以帶孩子“觀賞”就讀的國小。講儘可能多的學校的事情（地點、方位、歷史等等），讓孩子感覺到新奇與渴望。孩子如成年人一樣，瞭解了就會解除因陌生而產生的恐懼。如果有條件的話，可邀請這所國小的二、三年級的同伴一起活動，請他們講學校的趣事，讓孩子感覺這是一所很好的學校。
上國小是孩子成長中的一件大事，家長要以積極的態度去感染孩子，正確幫助孩子瞭解國小及國小生的生活，不能用上學來恐嚇孩子，如"你玩呀，等到上國小就玩不成了！你開心不了幾天了，到國小有你受的！等上國小給你上緊箍咒"，以免孩子因態度和情感問題產生入學障礙，從而產生冷漠、緊張、懼怕等消極態度。家長也不能光以上國小可以背書包、戴紅領巾等表面現象吸引孩子興趣，還要通過參觀、交談、激發孩子做一名國小生的願望和好奇心，從而形成正確的入學動機與學習態度。
一般來說，入學願望強烈的兒童，人學後學習積極主動，表現較好。因此，家長要採取多種形式，激發兒童入學願望。如帶兒童參觀國小生上課，給他們講少先隊的故事，培養兒童對學校的熱愛和對少先隊的嚮往，激發孩子上學的願望。
2、加強文明禮貌習慣的培養。
孩子入學後與人交往的機會和範圍比以前更大了，因此，在入學前應鞏固和加強對孩子進行文明行為和禮貌習慣的培養。如教育他們聽老師的話，有禮貌、守紀律、團結友愛、互相幫助、關心集體、講道理、明是非等。這樣，可以使他們更好地適應新的集體生活。
3、培養一定的生活習慣和自主意識。
孩子入學前，要教育他們掌握一些簡單的衛生常識，培養良好的衛生習慣和一定的獨立生活能力。如定時睡覺，早起早睡，保證有充足的睡眠時間；自己穿脫衣服；整理床鋪，一人單獨睡小床；自覺地早晚刷牙，飯後漱口；學會正確地使用筷子，吃飯時不要發出聲音，飯後收拾乾淨；定時大小便，便後自己擦乾淨；能根據天氣變化及時增減衣服；學會正確地握筆，端正寫字、看書的姿勢等。再比如，讓孩子養成把自己的東西固定放在一個地方的習慣，書放在什麼地方，書包、鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能隨便扔，否則，上國小後恐怕找東西的時間比做功課的時間還要長一些。
4、注重時間觀念的培養。
在國小低年級有一種現象很普遍，即學生寫作業的速度相差驚人。課堂作業，有的孩子十幾分鍾可以完成，而有的孩子幾十分鐘都完不成。做得慢的孩子也許並非不會，而是邊做邊玩，不能集中精力做一件事。孩子入學以前，家長有必要引導孩子的時間觀念。可以與孩子一起制定一個作息時間表，有計劃地安排看電視、看書和玩兒。比如，家長為孩子提供一個小鬧鐘，讓孩子自己定時間按時睡覺、按時起床，按著時間表做自己的事情。
5、培養孩子的規則意識和任務意識。
上國小後，孩子每天要面臨不同的學科，帶回不同的作業。為了幫助孩子樹立任務意識，家長可以每天佈置一個任務給孩子，如掃地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的執行情況，讓孩子從開始的被動接受任務過渡到主動完成任務，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了，我應該做這些事。樹立規則意識。
6、培養自我保護的意識。
孩子升入國小，就成了學校這個集體中的一員，父母應該告訴孩子在集體中就要與大家在一起，如果不和大家在一起，自己就會很孤獨，就會遇到很多麻煩，告訴孩子應該怎樣與同學友好相處。與同學發生衝突時應如何正確自行處理。受傷了怎麼辦？
7、教孩子懂得交通規則。
為了孩子的生命安全，必須教育他懂得交通規則和遵守交通規則。如在街道公路上，要走人行道或靠右邊走；過馬路時，要走人行橫道線，並注意來往車輛；會看紅綠燈，知道車輛是“紅燈停，綠燈行”；不要在馬路上或過馬路時追跑打鬧等。
8、認識上學的.路。
認識上學的路線，進而能夠自己上下學，是孩子國小生活的目標之一。如果您的家與學校離得很近，那麼您可以帶著孩子從家步行到學校，邊走邊告訴孩子走哪條路可以到達學校或者回家，一定要多走幾次，這樣孩子才記得住。如果您的家與學校離得比較遠，除了帶孩子多走幾次以外，您還要反覆告訴他乘幾路公共汽車、走哪條馬路、學校的具體位置、學校附近有什麼標誌性的建築物、學校的門牌號碼多少等等。在帶孩子認識路線的同時，您還要讓孩子記住家裡的地址或者是聯絡電話，以防萬一，並加強安全教育。
9、學習意識和習慣的培養。
孩子進入國小後就是要習慣回家有功課的生活。目前，大多數國小一節課的課時有40分鐘左右，孩子再也不能像在幼兒園那樣，想幹什麼就幹什麼，必須老老實實地坐著。這對孩子可是一個挑戰哦！您可以訓練孩子安靜地坐一段時間，時間的長度可以從20分鐘慢慢過渡到40分鐘。在這段時間內，您可以讓他看看書，也可以給他講故事、做做手工畫畫等等，逐步養成孩子每天回家學習的習慣。特別要注意培養孩子獨立完成學習任務的習慣。不少家長會抱怨：孩子上了國小負擔太重，不僅要接送，回家還要輔導、陪讀，吃不消。其實，孩子完全能夠自己學習、完成作業，關鍵在於習慣的養成。為了幫助孩子提高獨立性，父母首先要信任孩子，把他們當成國小生，看成是長大了的孩子；其次，關注一頭一尾，就是孩子做作業前，先大概瞭解孩子的作業內容與作業量，估算出大約需要的時間，然後與孩子商定，在幾點前必須完成作業。到時間後，父母對孩子作業的檢查不是內容的正誤，而是書寫整潔和完成與否，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業，簽字不是看我做對了沒有，而是看我有沒有完成。只有自己細心、認真，才能不出錯。如果家長在孩子一入學就這樣做或入學前就這樣做，孩子學習的自覺性就會大大提高，陪讀也就不存在了。
三、預想9月：新國小生有問題
語文
作為新國小生，在學習語文時，最可能遇到的幾個問題就是書寫速度慢、不按照樣子寫字或寫拼音、聽課文錄音或課外閱讀材料往往不能堅持每天進行、不及時複習學習的新知識等。對於書寫速度慢的孩子，您可以用“時鐘遞減分鐘法”進行訓練，但這需要一個過程。如果孩子不能按照樣子寫字或寫拼音，那麼您主要的任務就是讓孩子養成好的學習習慣，看一筆寫一劃，在心中記住字型的同時，記住每一個筆畫的位置，直至不看字也能寫出來。對於另外兩個問題，您可以為孩子做一個複習預習、聽錄音、課外閱讀的表格，要求孩子每天在完成這些任務之後，在表格中做上記號，完成一項勾掉一項。此外，您還應該在學習中，逐漸培養孩子自己檢查作業的好習慣。
數學
一年級的數學並不難，很多內容孩子在幼兒園已經接觸過了，所以還是學習習慣的問題最叫人擔心。比如，不能規範地書寫“0—9”，，不堅持每天做口算題目，不積極參與動腦筋題目的理解或是一題多解等等。碰到這種情況，您還是要從培養孩子的學習習慣入手：一定要讓孩子規範書寫；需要用直尺的地方，一定要讓孩子堅持用尺；數學題目完成後，一定要讓孩子自己檢查，不要依賴您。對於那些知識掌握的比較好、並有條件的孩子，您可以適當讓他做一些有針對性的趣味數學題目，提高孩子學習的興趣。
英語
國小一年級的英語教材以英語聽力和會話為主，每週3節課。由於不是學習母語，孩子的聽力強化訓練顯得尤為重要。您要結合聽力磁帶，加強孩子英語本土語音訓練，從而讓孩子從聽懂過渡到會說。因此，每天要讓孩子進行半小時的英語聽說訓練，並堅持每天練習，這是關鍵。
體育
檢視課表，如當天有體育課，請安排孩子著運動鞋和寬鬆的衣服（女生不能穿裙子）。
其他科目
其他學科，比如手工勞動、自然常識、美術、音樂等常常會要求孩子帶好配套的學具、樂器、顏料、剪刀、膠水等物品，遺忘是孩子通病。因此，您應該要求孩子根據課表，做好課前準備工作，養成良好的習慣。
課間休息
現在國小的課間休息時間已經調整為12分鐘，但我們的新國小生常常不知道在這段時間內幹什麼。所以，在開學前，您可以向孩子解釋一下什麼是課間休息，應該怎麼合理的安排這12分鐘。您也可以列出幾樣可以做的事情，幫孩子理清頭緒。但您也要提醒孩子，課間休息時要注意安全，不要進行激烈、激動的活動，以免影響下一節課。如果孩子不想做遊戲，您可以建議他在教室裡外走動一下，眺望遠處，讓眼睛得到休息。
課餘時間
放學以後，初入國小的孩子可能還不能完全適應有功課的生活，不是忘了做功課，就是到拖到吃晚飯或者睡覺前才匆匆忙忙地做功課。對此，您要明確的告訴孩子，放學後應該先做功課，然後再玩。每天，除了完成作業，一般還要求孩子有一小時的複習、預習、檢查和整理
的時間。您要督促孩子檢查一下完成的作業，並預習一下新的內容，整理好書包，帶齊課業用品，聽聽語文、英語的錄音材料。作為家長，您在這段時間內最好能和孩子同步，一起學習、看書、讀報，形成良好的學習氛圍。此外，除了每天的新聞節目，學校一般不主張週一至週四晚上讓孩子看電視，您要保證孩子有充足的睡眠時間，使他有充沛的精力投入第二天的學習。
注意：
不要代孩子做功課。如果他遇到難題，在幫助他的時候，必須先讓他思考一下。
經常檢查孩子的功課。如果孩子做對了，您就要表揚他；如果做錯了，也不要批評他。請您和孩子一起重新做一下題目，看看到底是什麼難住了他。
與老師保持聯絡。
給家長們的2點建議：
1、欣賞孩子。
這裡有一個真實的故事：江蘇南京的家長周弘用獨特的賞識教育讓失聰的女兒周婷婷4歲開始說話，8歲背出圓周率小數點後1000位數字，打破吉尼斯世界記錄，10歲被評為全國優秀十佳少年，16歲成為中國第一位聾人少年大學生，現在在美國攻讀博士學位。針對家長們反映現在的孩子越來越不好管的問題，她認為，家長的最大誤區就是注意力只是在白紙上的一個黑點，沒有注意到大片的白色，大片的光明。她說：“哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，讚美他，為他自豪。”建議我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，每月孩子們都會帶回評價指標，後面附有學習內容，家長可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然後給他一個讚揚。賞識教育是為了孩子的進步，讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步。賞識的實質是承認差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個性特點，我們要幫助他富有個性的發展。
2、保持一致，不遷就孩子。
我們發現，每次長假或是短假回幼兒園後，總是會有幾個孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的高峰期。很多時候是因為孩子在家的飲食、休息時間等沒有規律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11點是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營養，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現在很多家庭是獨生子女，在家裡對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家裡的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利於培養幼兒良好的個性。
各位家長伴侶：
大家好！
聽完了剛才學校老師的講座，我想家長們心裡肯定對如何做好幼兒小連線，為孩子更好更快地適應學校的生活做好預備，已經有了一個清楚的熟悉。一個孩子從幼兒園進入學校要做好的核心預備不外乎兩項：入學前的社會適應性預備和入學前的學習適應性預備。
社會適應性預備主要是孩子規章意識和執行規章的力量；任務意識和執行任務的力量；獨立完成任務的力量；入學意識的教育——知道長大了要離開幼兒園到學校去學習更多的學問和本事。
學習適應性預備主要關心孩子由詳細形象思維想規律抽象思維方向過渡，逐步適應下一階段學校教育的要求。包括數學預備教育和讀寫預備教育。
數學預備教育的詳細內容是以幼兒園大班數學教育大綱為基礎，主要通過學習10以內的加減運算，促進幼兒抽象思維力量進展。
記住：學習適應性預備關鍵落實在預備二字，肯定要遵循幼兒的年齡特點，為幼兒做一些鋪墊而不是提前去學。
依據幼小連線的需求和幼兒園的教育教學目標，依據幼兒現階段的進展狀況，我以一個老師和過來人的身份先家長提出以下建議：
一、加強孩子的體育鍛煉，培育孩子健康的體魄和頑強的性格。
上學校後學習任務加重，作息的轉變，假如沒有好的身體勢必會影響孩子的正常學習和生活。中國青少年的體質在逐年下降，弱視近視的孩子增多，自我愛護力量、抗挫力量差。多帶孩子到戶外去活動，郊遊，旅遊，帶動孩子參與各種體能鍛鍊，跑步、打球、跳繩等（大班階段要求孩子會拍球運球和跳繩，小籃球大小參考幼兒園體育器材存放處的那種籃球作參考）。建議父親參加早教，以父親的才智、理智、頑強潛移默化孩子，讓孩子少些脆弱、依靠，多些頑強和獨立。
二、從正面引導和激勵孩子喜愛上學校
帶孩子到即將就讀的學校參觀，瞭解學校與幼兒園的區分；和四周鄰居的學校生玩，看一看哥哥姐姐的課本，紅領巾、小書包等；知道做一名學校生可以學到許多學問。讓他們帶著一種憧憬樂觀地做好上學預備。切忌不要向傳遞一些讓他們恐驚上學校的資訊，如有些學校生會說：上學校一點都不好玩，成天要做許多的.作業。有些爸爸媽媽會說：上學校後你就不得玩了！現在媽媽教你不好好學，上學校考試不好，老師就不喜愛你了！…
三、重視生活和學習習慣的培育
良好的習慣伴隨孩子一生。要培育作息要規律，做事要守時、學習要用心、作業要仔細，持之以恆地培育幼兒的良好習慣，不要鬆懈，不要姑息。自從幼兒園發放了有關通知後，按時來園參與早鍛鍊的孩子多了，盼望堅持。我們在班上強調要與時間賽跑，不要讓時間跑在你的前面。鼓舞孩子又快又好地完成一件事，削減拖拉現象。
四、增加幼兒的自主性和責任感
強調孩子做自己的僕人，能做的事情肯定要放手讓孩子獨立去做，從吃飯、穿衣到、整理衣物，從揹著書包上學那一刻起，讓孩子有作獨立之人的驕傲感。大人的過分掌握和包辦，只會讓孩子過分依靠依靠而無自主性和責任感。大人鞍前馬後的照應著，只會換來一句：都怪我媽媽沒給我放好唄我不知道。我媽媽又不幫我做。
千萬不要讓父母的愛變成毒害。要求孩子每天自己檢查書包帶齊自己所需用品，自己揹著書包上學，早鍛鍊前放在指定位置，做完操後由孩子自己背上樓，週末作業和收集的資料讓孩子親自交給老師。假如沒有早鍛鍊的那天要求家長親自把孩子送上樓。
關於週末溫馨提示，家長逐步要學會用提示的方式進行。每次我們都會給孩子講週末要做些什麼事情，家長有意不知道的先問一問孩子要做什麼，該怎麼做更好呢？讓孩子意識到作業是他的任務（小作業），只是有些時候需要爸爸媽媽的幫助。
下學期將要給孩子學習自己保管筆盒，學習整理自己的小書包。
五、提高幼兒的社會力量、安全意識
孩子上學校後要自己獨立擔當和麵對很多問題。加強交往力量的培育，讓孩子在真實的情境中學會獨立解決衝突，與他人友好相處，交給孩子各種各樣的愛護自我的方法。生命是寶貴的，我們不行能每時每刻都伴隨孩子，今早地教會孩子獨立面對生活的力量尤為重要。
六、為孩子創設一個讓他們用心學習和獨立生活的環境。
最記得孩子剛上學校的時候，做作業總是出差錯，由於我都是讓她自己做完後再幫他簽字。我感覺很納悶，有一次我靜靜地觀看到同時一邊做作業，一邊在玩她的小公仔10個小泥人擺過來擺過去，確定影響作業的質量。做事欠專著的緣由很大的因素是與所處的環境有關。讓他們在自己的房間裡學習，嬉戲，睡眠。無原則地讓孩子邊玩邊吃邊玩邊學不但沒有效果還會給孩子傳遞一個錯誤的資訊：做事是可以三心二意的。
建議：
1、漸漸地削減購買玩具，多購買一些益智類的書籍與學具。讓孩子知道隨著年齡的增長學習就會成為自己的主要活動。
2、瞭解孩子的學習特點，要關心孩子形成科學的獨特的學習風格，讓孩子體會學習的勝利與歡樂。
由於時間的關係我就不多言了，我建議家長多上網瞭解一些有關如何做好幼小連線工作的相關資訊，多和老師進行溝通，多與孩子溝通，瞭解孩子的進展方向，在一旁給孩子加把勁，為孩子上學做好樂觀的預備，信任孩子肯定能順當實現人生的第一次轉折——學校校裡開心地度過他們的童年時代。
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