市人大常委會在時間過半、工作過半的時候召開讀書會，對於我們回顧總結今年來的工作，理清下半年工作思路，創造性地做好各項工作，具有十分重要的意義。下面，我將臨安市人大常委會今年上半年的主要工作、下半年打算以及學習貫徹省委人大工作會議精神的情況一併作一簡要彙報：
一、上半年的主要工作
(一)認真籌備和組織，確保人代會圓滿成功，團結和動員全市人民加快強市名城勝地建設。在人代會前認真組織代表廣泛開展走訪選民、調查研究、視察等各項活動，為開好人代會奠定紮實基礎。會議期間，引導代表圍繞經濟社會發展的重大事項和人民群眾關注的熱點問題，在認真審議大會的各項報告的基礎上，積極提出議案和意見建議，其中關於集約利用土地，拓寬工業發展空間以及促進農民增收，完善社會保障體系等方面的3個議案經大會審議作出了決議，既切中臨安的實際，又體現了科學的發展觀。還積極注重創新，在今年人代會上首次將市林業局、民政局、衛生局三個部門預算提供給代表審議，以此細化和深化對預算的監督。同時，在人代會前、會中和會後都開展了廣泛深入的宣傳，努力營造了合力興市、加快發展的濃厚氛圍。
(二)認真保障法律實施，督促和支援“一府兩院”依法行政、公正司法。先後對《食品衛生法》、《道路交通安全法》等7部法律法規進行了執法檢查，與上級人大聯動開展生態建設和環境保護執法檢查，聽取和審議了《勞動法》、《工會法》貫徹實施情況的報告，舉行了《食品衛生法》和《水法》法制講座，推動法律法規的全面貫徹和執行。聽取並審議“四五”普法教育工作報告，組織代表旁聽法院庭審、聽取法院執行工作彙報，組織開展對市建設局和水利水電局的“兩項評議”，促進各級各部門提高依法行政、依法辦事的水平。
(三)認真履行監督職權，著力推動經濟社會各項事業的發展。組織視察建立國家衛生城市工作，督促和推動這項市委中心工作的深入進行。視察了杭徽公路昌化至昱嶺關段工程和華光潭水庫，大力支援全市重點工程建設。聽取並審議農村新型合作醫療實施工作的彙報，著力推動政府解決農民“看病難、看病貴”的問題。聽取和審議了年財政決算草案的報告和年財政預算執行情況的審計工作報告，審查批准了年財政決算。在前期深入調研的基礎上，認真審查《臨安市生態市建設規劃》，要求市政府根據會議提出的意見修改完善後認真組織實施。
(四)認真做好代表工作，積極發揮代表參政議政督政的作用。人代會後及時召開主任會議專題研究議案和建議的督辦工作，並確定了3件代表普遍關注的建議作為重點建議進行跟蹤督辦。舉辦了代表議案建議培訓會，提高各承辦單位和承辦人的思想認識和依法辦理能力。人大常委會會議聽取了議案和建議處理意見的彙報，督促各承辦單位按法定時限要求辦理完畢並答覆代表。制定《臨安市人民代表大會代表工作辦法》，為代表執行職務予以了進一步的規範和保障。在每季度代表小組活動的基礎上，今年又建立了工業、農業、環保等五個市人大代表專業小組，充分發揮代表的專業優勢，從各個專業領域提出意見建議，推動政府部門改進工作。
(五)認真指導基層人大工作，促進鄉鎮、街道人大工作再上新臺階。健全了鄉鎮人大主席聯席會議制度，每季度召開會議，並與經驗交流會、工作彙報會結合起來，常委會領導分片進行指導，使之成為提高鄉鎮人大工作水平的有效手段。在3個鄉鎮開展了對副鄉鎮長進行述職評議的試點工作，豐富基層的民主政治生活，監督和推動鄉鎮政府工作。組織鄉鎮人大副主席、街道人大工委副主任外出考察取經，學習經驗，拓寬視野。
尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好!我是五〈6〉班的於曉，今天我演講的題目是《我愛讀書》。
莎士比亞曾說：“生活裡沒有書，就好比大地沒有陽光;智慧裡沒有書，就好比鳥兒沒有翅膀。”受爸爸媽媽影響，我從小就養成了看書報的習慣。我每天放學的第一件事，就是趕緊拿起當天的報紙。
有一次，我看了一本有網路語言的書，就拿著書跑到爸爸面前說：“爸爸，我不想成為一個天才。”爸爸奇怪地問我為什麼?我開啟書，指著上面的解釋給爸爸看∶天才—天生的蠢才。爸爸從書架上找出《新華詞典》，讓我查詞典上的解釋。詞典上的解釋卻是：天才是有卓絕聰明才智的人。爸爸對我說：“如果你認真讀書，從書中汲取有用的知識，爸爸相信你將來會成為一個很有才華的人。否則，你就真的可能變成那個所謂的‘天才’啦!”
我愛讀書，每當我拿著一本新書的時候，就覺得有一種栩栩如生，會說話的美妙的東西進入了我的生活。在書中，我和尼摩船長駕駛著“鸚鵡螺”號暢遊海底兩萬裡;和弗格森博士乘熱氣球橫跨非洲探險，度過氣球上的五星期;跟福克紳士歷盡艱辛，八十天環遊地球。我曾為賣火柴的小女孩傷心落淚，為醜小鴨變成白天鵝而拍手歡呼。
同學們!你們知道每天太陽為什麼都東起西落嗎?天空為什麼是藍色的嗎?夏天蟬兒為什麼會鳴叫嗎?快開啟書本吧，答案就在裡面!
我的演講完畢，謝謝大家!
閱讀對於人類的成長，影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平;著力激發學生的讀書熱情、活躍校園文化生活，讓同學在讀書中開拓視野;在讀書中感悟人生、在讀書中學會思考、在讀書中快樂成長。今年寒假我們在學院團總支的號召下，開展了以“讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生”為主題的讀書經驗交流會，同學們在假期內閱讀了自己喜歡的圖書，並且記下了理解與感悟，收穫著，快樂著。
會前經過班級審查小組的統計，大家閱讀了《喬布斯傳》、《細節決定成敗》、《史記》、《求知樂》、《圍城》、《幸福的方法》、《把信送給加西亞》、《平凡的世界》等書目。全班45人的讀書筆記本上都記錄下了自己的心得體會，平均達到17000字左右，讀書本數平均5本。以下是經驗交流會概況的總結。
20x年2月21號上午，我們10通訊一班聚在3302教室，利用空堂時間，開了一場讀書經驗交流會。在團支書的開場白下，大家進行了一場思想的博弈。每個人在交流會上都積極發言，分享著自己的閱讀收穫，大家的思想互相交匯，擦出一朵朵思考的火花。以下是一些同學的精彩發言。
李軍，他的分享是羅素的《西方哲學史》和《那些悲傷的年輕人》。對於前者曾獲諾貝爾文學獎的書籍，他的感悟是所有的偉人都是平凡的，和我們一樣，只不過他們比我們多了一份思考，執著或善於發現等等。所以我們不要妄自菲薄，要珍惜現在的每一天。第二本許志遠的書籍，他感悟到的是原來的大學也是精神荒蕪的土地，是大家通過自己的努力一步步走出迷茫，看到希望。所以我們要永遠相信明天比今天好，努力求知，不斷提升自己。他的發言總能使大家產生共鳴，當他發言結束時，自然是不斷的掌聲。
喬君，和大家一起分享了《曾國潘家書》。書中記錄了曾國藩生活的點點滴滴，裡面有人情世事，有世態炎涼，有諄諄教導，有拳拳孝心，雖然都是瑣碎小事，卻蘊含著大道理，儘管不曾長篇大論，辭藻華麗，甚至就是平鋪直敘，卻使人從中學到很多做人做事的道理，讓雨佳受益匪淺。正所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”這句話在曾氏的身上體現的尤為明顯。從曾國潘給家人寫的家書中感受到他治家的嚴謹。曾國藩為後人典範了“修身、齊家、治國、平天下”。他個人行為處事非常嚴謹。所以雨佳希望大家能瞭解他、學習他，並把所學的運用於實踐中。
熱愛詩詞歌賦的劉洋同學，和大家分享了《納蘭詞》。他說自己喜歡裡面的描寫，愛情詞感情真摯、纏綿動人;邊塞詞風格蒼涼，有歷史厚重感;悼亡詩，或直抒胸臆，或感慨生前，或寄託來世，情真語摯，悽婉的特點更加突出。詞中的悽婉，給人一種心靈的撼動，雖不劇烈，但也不易被遺忘。它如開放在黑夜中的花蕾，不見鮮豔的色彩，卻透著沁人的芳香。分享最後他還給大家朗讀了段自己喜歡的詞。
王瑞同學和大家分享的是《工商行政管理學》，工商行政管理，是指為了建立和維護市場經濟秩序，國家通過特設的行政管理機構。對市場主體及其市場經濟活動依法進行的管理與監督。這本書運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法研究和分析工商行政管理活動，採用理論與實踐相統一、理論與現狀研究相統一的原則，比較全面、系統地闡述了我國工商行政管理的理論基礎和各專項業務管理。王瑞同學的發言，讓大家對我國的行政制度，有了簡單的認識。
通過讀書筆記評比與經驗交流會上的發言，大家還選出了兩名優秀讀者：喬君、王瑞。他們閱讀的書目分別為《財務制度》、《工商行政管理學》、《中國股市實戰技法》、《C語言程式設計》、《C++程式設計語言》;《數位電子技術基礎》、《C語言程式設計》、《史蒂夫喬布斯傳》、《跟奧巴馬學思考》、《曾國潘傳》。
活動過程中樊老師也和大家一起交流，表達著自己感悟。她和我們分享了《白鹿原》這部作品，書的主要內容是在從清末民元到建國之初的半個世紀裡，一陣陣狂風掠過了白鹿原上空，而每一次的變動都震盪著它的內在結構：打亂了再恢復，恢復了再打亂。陳忠實先生在這裡，人物的命運是縱線，百回千轉，社會歷史的演進是橫面，愈拓愈寬，傳統文化的興衰則是全書的精神主體，以至人、社會歷史、文化精神三者之間相互激盪，相互作用，共同推進了作品的時空，在我們眼前鋪開了一軸恢巨集的、動態的、極富縱深感的關於我們民族靈魂的現實主義的畫卷。
時代是車輪，有的人被碾得粉碎，有的人卻登上了舞臺，更有人爬到了頂峰。人要做命運的強者。即便一個人被疾病與貧窮纏身，仍應不失希望。書中有很多人沉沉浮浮，從中我們可以感悟命運，學會生活，使生命放出光彩。樊老師以這樣的總結，給讀書經驗交流會劃下以個完美的句號。大會精彩的閉幕，結束同時也是開始，好讀書,讀好書。
親愛的同事們，下午好!
很高興能和你們分享我讀書的心得或者一起探討讀書過程中引起的疑問。這次我還是借閱了兩本書，第一本是《斯霞之路》。
這是一本很老的書，紙張泛黃，裡面寫的不是理論的東西或者是教導的內容，記錄的是一個真真實實的人——斯霞。寫的是她的人生路。
斯霞，當代初等教育女專家，浙江諸暨人。從1920x年到20x年，從青春到耄耋，斯霞老師70餘載傾心於教育事業，將畢生的精力都奉獻給了南師大附小和孩子們。
她能在沒有相應大綱和教材的情況下，在承受家庭不幸變故的巨大壓力下，堅韌頑強，排除萬難，出色地完成常人難以想象的艱鉅任務，取得了在當時全國國小屆首屈一指的成績。
她儘管在“x”十年浩劫中遭到前所未有的批判，被戴上各種汙衊人格的“黑帽子”，受到毫無人性的侮辱和摧殘，她堅挺過來了，回到了深愛著的講臺。
儘管南京市教育局任命她擔任南京市教育局副局長，她也不離開朝夕相處的孩子，割捨不掉融入生命的“校園情結”，心甘情願，一輩子做一名普普通通的國小教師。
我讀出了她兢兢業業的一生，她嚴謹紮實的治學精神和求實態度。我讀出了她與時俱進的教學理念，獨闢蹊徑的教學方法，以及爐火純青、有口皆碑的教學藝術，我更讀出了他純淨堅毅的氣節人品、高尚師德。她值得崇敬。
章煉烽在此書的序言中寫道：讀這本書，你將獲得你想得到的種.種啟迪和才能。有利於你像斯霞一樣，也走斯霞道路。
看到這裡時，我在想，儘管我崇敬她，但是我能複製她的成功嗎?
答案是否定的。就像無法複製劉勁鬆老師一樣，有多少人能像劉老師一樣呢!他可以在緊張壓抑的高三又當班主任又當年級組長又當教務處主任，而這三個中的每一個職務都足以讓普通教師焦頭爛額。他總是能在平常人都認為枯燥無味單調重複的工作當中創新，又能讓別人都不寄予厚望的學生們取得看似無法取得的成績，創造奇蹟。他時刻想著學生，給全年級的學生夏天買西瓜，冬天買橙子，甚至有時候節日都和學生過!他怎麼做到這一切的?他怎麼會有取之不盡用之不竭的精力?這真是匪夷所思!
我覺得像斯霞，劉老師這般對於工作有無限的精力，無限的才能，正是因為他們擁有自己的信念，正如書中寫的：熱愛教師工作，是斯霞的終身信念，有了這種信念，她就有了無限精力，無限才能。這就是他們能脫穎而出的原因。
其實他們的狀態是值得欣羨的，儘管辛苦，他們從不抱怨，他們充滿正能量，
他們能從辛苦中獲得幸福。從這裡我得到啟迪：信念有多麼的重要。信念激發人的鬥志，讓人精力無限。人生多艱，想要從容的生活，在物質、精神都富足，想做個幸福的人，須有信念。信念是克服懶惰甚至墮落的良藥，是你積極向上的源動力。
最初認為：他們的成功我複製不了，因為我沒有他們的信念。當時我是被我媽脅迫著哭著選擇師範專業的。所以也曾振振有詞地牢騷過埋怨過。但是突然我想到領導的一句話：選你所愛，愛你所選。使我醒悟過來：不去努力從事自己熱衷的職業已是一錯，若是不忠於現在的職業，時常抱怨便是錯上加錯。就如結婚一樣，和不喜歡的人結婚就是錯誤，結了婚你對對方不好，不忠於對方就是錯上加錯，就是道德品質的問題了。也許你對教育事業的愛沒有他們那麼熾烈，也許你沒有他們對工作的亢奮，但你可以忠於工作;你更可以為了自己的信念：家庭，理想或者孩子讓自己變得更好：愛上現在的工作，做個充滿正能量的快樂的人。
第二本書是美國作家詹姆斯梅里特的《鑄就一生的9種品格》。當初選這本書還是因為“品格”二字。何為品格，它為何對我有如此大的吸引力?品格就是一個人的基本素質，它決定著一個人迴應人生處境的模式。相同的處境，不一樣的人有不一樣的處理方式，面對挑戰，有人選擇迎接，有人選擇逃避;面對困難，有人選擇堅強，有人選擇抱怨;別人犯錯，有人選擇寬容，有人選擇記恨品格是區分人的重要標尺!所以我相對的看輕人的物質條件，而特別重視人的品格。正如這本書的封面上寫著的一句話：比克林頓的政治頭腦、泰勒的財富、阿里的名聲、喬丹的影響更有價值的是，你和你的人格魅力。這就是此書吸引我的原因，確實我也在這本書裡見識到了仁愛、喜樂、和平、忍耐等美好品格，我肯定沒有完全具備，但我有意願去培養。
我先來簡單分享這本書中就種品格，然後再細講其中我最有感觸的一種：
第一章 有愛，才存在第一章說的是仁愛品格，主張“愛天天都要說出來，天天都要表達。”(這一點對含蓄的中國人來說格外重要)“在你心中的愛不是為了藏起來，給予他人的愛才是真正的愛。”
第二章 喜樂如潮第二章說的是喜樂品格。(快樂才是人們的追求，具有喜樂品格的人是非常有感染力的。所以這種品格無論對自己還是對你周圍的人來說都是十分珍貴的。)它倡導我們“從今天開始從現在開始，用你的話語，行動和笑容照亮他人的一天。”
第三章 心靜自然成 第三章說的是平和品格。“平和指的是，即使在四面楚歌之際，我們仍能保持內心的平靜。”“首先使自己內心平靜安然，然後你才能給他人帶來平和。”(平和的心態能讓你遇事更從容。)
第四章 忍者無敵 第四章其實說的是堅韌品格。它告訴我們“就在今天，無論是與人來往，還是解決問題，都要堅持到底，絕不退出。”
第五章 善待他人第五章說的是友愛品格。“友愛就像油，可以去除生活中的摩擦。”它要求我們“利用今天的一切機會，或者創造一切機會，用你的言行向他們表達友愛。”(這一品格在這個過分強化自我意識之際，何其重要!)
第六章 做好人 做好事 第六章說的是善良品格。“無論世界如何風雲變幻，幸福生活都只能建立在同一道德標準上，那就是善良。”
第七章 說的是忠誠守信。它告訴我們“一個人不應該費心去找一份更好的工作，而是把現有工作做得儘可能好，以便將來有好工作時可以勝任。”
第八章 謙虛使人進步第八章說的是謙恭品格。“如何做到謙恭?與人交往時，要永遠讓對方覺得他們比你更重要，任何時候都應當如此。”這要求我們明白“天分是上帝給的，要謙遜;聲譽來自他人，要感恩;自負由自身產生，要謹慎。”
第九章 約束你的心 第九章說的是自制品格。這要求我們做到：根據原則和正確的推理做出反應，不隨性，更不要根據他人的行為做出反應。
這九章當中，我要說的是自制一章。書中說：“當‘控制鍵’失靈，我們的社會也是個情緒失控的社會。我們的公路已經成為戰場，校園已經成為靶場。公路爭吵現在已演變成高速公路爭吵。媒體前所未有地頻頻報道航班鬧事、超市購物爭吵和體育運動糾紛事件。由此可見，社會已經在道德上失去了控制。這使我聯想到：一些班的孩子遲到、玩手機、吃東西、講小話、睡覺，這些學生也已經在課堂上失去了控制。學生學習失控的原因有三：(個人角度)一是缺乏信念，也就是動力。二是自制力薄弱。(環境因素)三是教不嚴，師之惰。而我認為老師監督為輔，學生自制為主，這樣才能真正把學習搞好。
讀這兩本書我不僅有收穫，還讀出了疑問：如何讓學生具有堅定的信念?如何提高學生的自制力?希望能夠得到各位老師的指導。
最後，我借用中國好歌曲中一句歌詞來總結我的彙報，既是對學生，也是對老師：要麼飛，要麼墜落，這是展翅的規則。我們都是鳥人，在生命的規則中，要實現展翅的抱負，需要有堅定不移的信念和足夠的自制力，反之便是墜落的命運。
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好，我是三(2)班的李玉。今天，我們演講的題目是《我們愛讀書，愛學習》。
每天早晨，我們迎著朝陽來到了校園，陽光映紅了我們的臉，我們坐在教室裡，老師的聲音就像一縷縷陽光溫暖著我們的心靈。我們愛學習，因為我們懂得一個道理，只有掌握科學文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。
孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者”。剛上學時，我們還是一個個認字不多的學生，後來，老師教會了我們很多的知識。還經常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書，好比一把閃閃發光的鑰匙，為我們打開了知識的大門。讀書，讓我們瞭解到中國曾經的輝煌和屈辱，瞭解了埃及神祕的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。
讀書就像讀一個五彩的春天，“遲日江山麗，春風花草香。”當百花齊放，百鳥爭春，在這書的海洋裡，我尋找神祕。書是我們獲取豐富知識的鑰匙。高爾基曾經說過：“書籍使我成為了一個幸福的人。”正是這樣，書讓我成為精神的巨人，也是書讓我們的知識淵博，書是我們永遠的老師!
讀書開闊了我們的視野，讀書更教會了我們做人的道理。《孔融讓梨》和《愛的教育》使我們懂得了愛和謙讓;《海蒂》和《祕密花園》使我們知道了樂觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學會了勇敢堅強……。我們在讀書中快樂的成長，我們在學習中不斷的前進。
通過讀書，我慢慢的喜歡上了寫作，去年我的一首詩《小野花》在《深圳青少年報》發表，班裡的很多同學也都陸續在報刊上發表了作品。
書，打開了我們心靈的窗戶，教會了我們善良、勇敢、正直、向上。書，開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。
今後我還會讀更多、更好的書，我相信同學們的選擇會和我一樣，因為讀書是快樂的!
謝謝大家!
各位領導、各位老師：
大家下午好!非常榮幸能在這次交流會上發言。關於讀書我不知該從何說起，於是在這裡我把去年年末寫的一篇關於讀書文章拿出來與大家分享。寫的不好敬請諒解。
一直想寫寫自己的讀書生活，面對這一屋子的書本。我仔細搜尋自己記憶裡的角角落落，犄角旮旯裡的那些關於讀書的故事。這一路的成長，這一路的相伴。
我的記憶回到最初最初，來時路回首中一行行記下。翻看畫書的小姑娘，揹著父母訂《文史知識》的少女，大學宿舍床頭書的女生，還有如同今日臥室、陽光、香茗、書、音樂相伴淡定怡然的女子。一路走來的我，不同階段的我，都有一個很重要的道具，便是書了。
因為讀書，我視野大開，我的思想便不再侷限於狹小一隅。因為讀書，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑，我不是一個勤奮的人，我也深為自己這一點而慚愧，卻本性難移。但是書山這條路，我雖然談不上勤，但委實也是一路走著，還將走下去吧。這麼些年，身旁的人用種種稱號說著我，全不管我是否實與名俱。起初我還極力反駁著。後來說的多了，也懶得反駁了。人性的虛榮也會讓我有些許的自得，但那也不過是瞬間的事。我很清楚自己的水平，自己也不過如此罷了。
我也不知從何時起，腦中一直有個信念固執的佔據著。那就是：我們怎麼活都只有一輩子，多知道點總是好的。因了這個執念，我讀書，各個方面的，從來沒有停止過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年，於是也就----因為固執佔據，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的，那就不改了。
現在的我，忙碌的日子，心也因此浮躁的很呢。那麼多的書，似乎變的越發讀不完了。彷彿間時間少了許多，書卻多了。我也深為遺憾呢。只有盡力了。這也是我為何總覺得時間不夠用的原因吧。總是吃老本是不行的呀。腦子裡的存貨還是需要不斷補充的啊。所以反思後，還是得繼續讀下去啊，自勉吧。
時有人問我關於書的事，有些我委實回答不了。因為我瞭解的也不過是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的，我卻未必關注吧。有人讓我推薦幾本書，我頗為難。每個人的閱讀傾向不同，我喜歡的，別人未必喜歡。每每這時我頗為糾結。有人借我的書讀，我十分高興樂於相借，但是卻不知道該借什麼。讀書啊，真是因人而異的事啊。
最後，我給大家講兩個發生在我身上，對我影響很深的故事。
第一個故事：那是小時候，姥姥在我家。一天，我寫完作業。便玩了起來，姥姥問我，怎麼光玩?我說我寫完作業了。都會了。嘮叨的姥姥卻說，學問可是沒有完，沒有深啊!她的話我當時不是太懂。
第二個故事：我高中時，那個時候語文、歷史老師都很寵我。我自然也有點驕傲吧。一天，我把寫好的作文拿給語文老師看，自我感覺很好。卻不成想他並沒有如往常表揚我。居然只說了句：要是多讀點書就更好了。我當時雖然不敢說什麼，但是心裡還是很生氣的。覺得老師也真是的。他的話當時我雖然懂，卻不以為意。
那時候還小，那時候年輕。那時候他們的話卻從那時候放在了我心上。儘管當時不在意。但是隨著年齡的增長，隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。於是，當讀書成為一種習慣，當讀書成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨。打心底裡的感激。在這次發言的最後。讓我把他們曾教育我的話分享給大家。我姥姥說：“學問哪有完?學問沒有深啊!”我的語文老師說：“書是讀不完的，你要是多讀點書就更好了。”
這就是我的發言。
各位老師、同學們：
大家早上好!
三月是萬物吐綠，百花盛開的美好季節，在這春潮湧動，播撒希望的大好時節，我們在這裡隆重舉行“建設幸福亳州”愛國主義讀書教育活動啟動儀式，這項讀書教育活動，是新時期加強未成年人社會主義榮辱觀教育、思想道德教育和愛國主義、集體主義、社會主義教育的有效載體。
為了讓同學們充分地瞭解此次讀書活動，明確思想、統一認識，便於活動的順利開展，我們在這裡首先要廓清三個問題：
第一個問題是“什麼是幸福”? 既然要建設幸福中國、幸福亳州，那就得知道幸福是什麼。
幸福是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。有人說，幸福是擁有一個美滿的家庭;有人說，幸福是一生平安;有人說，幸福是一輩子的健康;也有人說，幸福是每一天都快樂。幸福是一種感覺，這種感覺應該是愉快的，使人心情舒暢、甜蜜、快樂。幸福應該是心靈深處微妙的感受，是一個人真真切切的感受。因此，幸福首先是一種個人的主觀體驗，也就是說，每個人自己才是幸福生活的主體。幸福也是使人心情舒暢的境遇和生活。幸福是人們追求的基本價值，是人類發展的共同目標。
幸福不是一成不變的，常常是得到了一種幸福，又期許更大的幸福。國家“”規劃綱要為老百姓勾勒出了一幅“幸福中國”的藍圖”，就是“學有所教，勞有所得，病有所醫，老有所養，住有所居”。建設“幸福中國”是全國人民最殷切的希望。建設“幸福中國、幸福亳州”，就是要讓“幸福中國、幸福亳州”的主人—“老百姓”生活得舒心、安心、放心，對未來有信心;不僅要富裕，還要民主，還要文明!這是國家的幸福、人民的幸福，也是每一個人的幸福!
第二個問題是，“幸福從何而來”?“幸福中國”來之不易。是靠創造、奮鬥而來的。那是在中國共產黨領導下，中國人民經過20xx年的苦難征程，建立了新中國，才使中國人民站起來了;那是中國人民經過長期的艱苦探索，在改革開放的熱潮中，迎來了一個繁榮的中國，使中國人民富起來了;那是在科學發展觀的統領下，全面建設小康社會的程序中，使中國人民幸福起來了。從“站起來”“富起來”到“幸福起來”!讓中國人民深切感受到一種前所未有的驕傲與尊嚴的“幸福中國”不是坐等而來的，而是通過艱苦奮鬥創造出來的。
第三個問題，也是我們一切行動的落腳點是“怎樣不斷創造更大的幸福”?我們廣大的青少年該如何接過“建設幸福中國”的接力棒,為建設幸福中國作出貢獻呢?“把文化知識學習與思想品德修養緊密結合起來;把創新思維與社會實踐緊密結合起來;把全面發展與個性發展緊密結合起來”三點希望’為廣大青少年的健康成長與奮鬥目標指明瞭方向!今日莘莘學子，明日國家棟梁。歷史賦予我們重大而神聖的使命，那就讓我們用青春的智慧和滿腔的熱血，鑄就更加幸福而美好的人生!讓我們胸懷大志，敢於拼搏，為成就美好未來而努力奮鬥吧;讓我們堅定信念，執著追求，為振興中華、建設幸福中國而努力讀書!
讓我們積極投身幸福家庭、幸福校園、幸福中國建設，爭做幸福文明傳播者!
我的演講完了，謝謝大家!
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