學習中嚴以用權方面存在的問題原因分析發言稿

嚴以用權，嚴在決策，要會出主意。“法大行，則是為公是，非為公非”，領導幹部的能力體現最集中地表現在決策上，所以嚴以用權，要做好“腦”字文章 。以下是本站小編整理的學習中嚴以用權方面存在的問題原因分析發言稿，歡迎大家閱讀。

學習中嚴以用權方面存在的問題原因分析發言稿一：

學習沒有動力的原因大致有：

(1)學生沒有很好的人生規劃，沒有目標。

(2)生活條件較之過去更顯優越，能吸引學生的東西太多了。。

(3)也有一個新詞說的“階層固化”的影響，多數的老百姓的孩子很難有一個好一點的工作。

(4)老師還不能真正吸引學生，特別是一些學困生，他們很少有成功的體驗，漸漸的就放棄了學習。

(5)家長對學生的要求慢慢的變得越來越低，對學生的要求也逐漸很低，缺乏自制力的學生少了家長的強制力保證，學習變的可有可無。

總之沒有目標，沒有興趣，沒有希望，沒有家長的支援，學生的學習動力差是一個自然不過的事。

解決的方法：

作為老師的我們很難改變前面的(2)(3)，(5)條中的原因。

正如一位領導到說的：“觸及心靈才是教育的真諦”。

但我們可以幫助學生設計人生，慢慢培養學生的人生目標。針對國中生面臨的升學與就業等現實的人生髮展問題，幫助他們明確人生目標，增強學習動力，搞好生涯發展規劃。

加強我們教師自己的業務素質和關注所有的學生讓每一個學生都有成功的體驗，引導學生學習。

學習中嚴以用權方面存在的問題原因分析發言稿二：

現在的年輕人考取公務員後為什麼嚷著要辭職，天天說後悔?很多人說這個跟他們原來想的什麼高福利，灰色收入，社會地位高很不一樣。

很多人不是不想當公務員，而是根本不會當公務員，也不具備當公務員的技能，於是幹起這個職業來就處處覺得難以適從。但是你發現為什麼有些人卻得心應手，如魚得水呢?

公務員和妓女一樣並列為中國最古老的職業，有人的地方就有江湖，有江湖就要有管理者，這個最初的管理者就是公務員了。儘管歷史不斷髮展，但是公務員這個職業歷來都是世襲制居多，即便是美國為主的發達國家，如果不是市場經濟自由發展，使得商業社會成為主流，很多優秀的人才從事商業的話，那麼在政治上會有更多的子承父業。為什麼呢?因為公務員的技能嚴重依靠其口口相傳的技巧，甚至是前人的經驗，乃至於從旁協助、輔導，各種資源的積累、傳遞、繼承等等，這個也是一些沒有從事公務員行業的官員親戚子女跟我聊公務員行業都很可笑，他們的講的大部分都是父母親戚轉述，經過很多次的加工，只能有點捕風捉影的意思，沒什麼價值。

社會最大的現實就是商人的第一使命是賺錢，企業的宗旨是為了盈利，政府的宗旨就是為了管理社會。我相信一個人只有真正愛上他的職業，他才會夜以繼日，奮不顧身並且很快樂的工作，就像我一樣，我很喜歡公務員這個職業本身，當然我並不喜歡這個工作。有人想為社會做更多的貢獻，有人想為自己生活得更好等等，這個無可厚非，也有人就想更多的為社會貢獻自己。如果有一天，你能主宰一座城市，你能為一個交通不便的地區規劃新的交通要道和網路，重新將人們的凝聚起來，引入更多的商家、產品，讓人們生活得更好，是不是比一個交警能夠創造更多的社會貢獻呢?如果有一天，你能主宰一個國家的網路事務，把牆給拆掉，是不是功在當世，立在千秋呢?所以公務員的第一目的和使命就是升職!

所以真正的體制內的良心很少是高官，要麼就是基層公務員幹好自己的本職工作，要麼就是辭職了。來看看現實生活中的兩個範例。

一個是現實當中的公務員精英，他在最近的競爭上崗當中成功成為副處級幹部的精英，為人和善，左右逢源，有親和力，在大家心目中，能寫會說，長得也帥。我跟他談論過一些關於公務員的觀念，他一直用一種微笑來應對，然後很溫和的說，現在應該踏踏實實做好自己的本職工作，然後還對我鼓勵了幾句，又說到其他話題了，神情當中是一種自信和隨和。

另一個是現實當中的貪官，也是一位在職領導幹部，也不能算是貪官，只是我查到他的財產來源不太明，我將一些觀點隱藏在我給他寫的一篇文章當中，抽了一個時間，我就那篇文章的觀點說了一下，他想了想，然後說一些比較正能量的話，就是自己以前幫助了某某，舉手之勞，但是沒有要他的回報這類，希望他能夠相信這個世界還是有正能量的，側面迴應了我，就沒有在說什麼了，看得出他是有不滿的。

經過我的觀察，如果他們更在乎他們在現實當中所得到、所感受到的東西，而且對此深信不疑。所以，在當公務員的那一刻起，你就要從原來的那種校園的夢幻氣質，理想化變成一個現實主義者，你想什麼，能做什麼。未來是什麼並不重要，而是你現在在什麼位置，能夠做什麼才重要。現在的年輕人如果能夠尊重現實，都從現實主義的角度考慮，就按照領導安排做事，按照規章制度辦理，基本上能夠做到“靠譜”兩個字，然後在有稍許才華，就會出現一個亮點，以後升職就會有文章可做。像那位體制內精英一樣，不管遇到什麼事情都能夠自信且隨和，人際關係誰都不得罪，但是又能把事情辦好，這個也是一種能力。

當公務員切忌把自己的想法直接表達出來，特別是關於人際關係的，不會幹事，不做事不要緊，最重要的是不要挑事兒。還要有耐心，你要明白的是任何公務員崗位開始的十年都得磕頭辦事，不要瞎想，必須抱著在本單位就地紮根，雖然你的目標就是升職就是為了去更高級別的單位，但是一定不要表述出來，野心這種東西在體制內很忌諱。當公務員最重要的時候應該在80年代末90年代初，那個時候只要是大學畢業的，基本上都能在後來的崗位晉升上獲得副處的級別，因為那個時候的人才太多了，乃至於現在很多的省部級幹部都是以野雞文憑，也就是自考文憑，在職研究生為主，比如中央黨校函授研究生等等，更多是一些沒什麼學歷和見識(長期待在單位)的庸人組成的機構，一個人稍微表達出野心就會被驅逐出去。

當然如果你不想被同化，像我一樣不參與進去，在一個平凡的崗位上做自己也是一種人生選擇，與其在爾虞我詐的世界裡面廝殺還不如有一個避風的港灣。

學習中嚴以用權方面存在的問題原因分析發言稿三：

同來京參加交流體驗活動的全國56個民族、革命老區、災區、患有先天性心臟病少年兒童和農民工子女，以及首都城鄉少年兒童代表1600多人，一起參加“快樂童年 放飛希望”主題隊日活動。

人生靠勞動創造 從小就要樹立勞動光榮的觀念

對孩子們說，生活靠勞動創造，人生也靠勞動創造。你們從小就要樹立勞動光榮的觀念，自己的事自己做，他人的事幫著做，公益的事爭著做，通過勞動播種希望、收穫果實，也通過勞動磨鍊意志、鍛鍊自己。

保護環境是每個人的責任 少年兒童要發揮小主人作用

到了城市生態系統觀測站，少年兒童正在老師指導下用儀器讀取各種環境因子資料，上前向孩子們詢問情況，同孩子們交流對環保的認識和理解，聽孩子們講他們掌握的關於好天氣的主要指標、PM2.5的具體危害等方面的知識。說，大自然充滿樂趣、無比美麗，熱愛自然是一種好習慣，保護環境是每個人的責任，少年兒童要在這方面發揮小主人作用。

要像海綿吸水一樣學習知識 還要勤于思考

得知正在進行“美好家園創意搭建”的是來自汶川、玉樹、舟曲、蘆山等災區的少年兒童，走過去聽孩子們介紹，肯定他們建設美好家園的決心和信心，稱讚他們體現先進建築理念的創新創造意識。對孩子們說，想象力、創造力從哪裡來?要從刻苦的學習中來。知識越學越多，知識越多越好，你們要像海綿吸水一樣學習知識。既勤學書本知識，又多學課外知識，還要勤于思考，多想想，多問問，這樣就能培養自己的創造精神。

少年兒童從小就要立志向、有夢想 德智體美全面發展

牽著孩子們的手，來到大廳中央，觀看各族少年兒童“手拉手、心連心”聯歡活動，為他們的文藝表演鼓掌加油。他對簇擁過來的孩子們說，每個人都是從孩子長大的。實現我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代。少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展，長大後做對祖國建設有用的人才。

看望少年兒童，參加少先隊員入隊儀式，瞭解學校開展培育和踐行社會主義核心價值觀教育活動情況，並同少先隊輔導員、教師、少兒工作者、家長、學生代表座談，代表黨中央向全國各族少年兒童致以節日問候。

要多背誦一些優秀古詩詞 長大後才能文思泉湧

聽了同學們齊聲背誦《少年中國說》，表示，你們就是要從小精神起來、抖擻起來。國家進步靠青出於藍而勝於藍。文化軟實力是國家綜合實力的重要體現，同學們要多背誦一些優秀古詩詞，長大以後才能文思泉湧。

孩子們要文明精神、野蠻體魄

在與少先隊輔導員、教師、家長、學生等代表座談時，談起了足球要從娃娃抓起。說，大家都知道我喜歡足球。其實，我還喜歡著籃球、網球，而且很喜歡武術。希望孩子們要文明精神、野蠻體魄，把身體鍛鍊好，把知識學好。

記住要求 在少年時代就能夠嚴格要求自己

在北京市海淀區民族國小主持召開座談會時表示，由於大家還在學習階段，社會閱歷不多，對社會主義核心價值觀的涵義不一定能理解得很深，但只要牢記在心，隨著自己年齡、知識、閱歷不斷增長，會明白得更多、更深、更透。在成長過程中，要結合學習和生活等實踐，不斷想想所記住的這些要求，不斷加深理解。古往今來，大凡很有作為的人，都是在少年時代就能夠嚴格要求自己。

心有榜樣 要學習英雄人物、先進人物、美好事物

在北京市海淀區民族國小主持召開座談會時表示，我國曆史上有很多少年英雄的故事，在中國共產黨領導人民進行的革命、建設、改革事業中也湧現了大批少年英雄。今天，好兒童、好少年就更多了。榜樣的力量是無窮的。大家要把他們立為心中的標杆，向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德。這就是孔子講的：“見賢思齊焉，見不賢而內省也。”

從小做起 一點一滴積累養成好思想、好品德

在北京市海淀區民族國小主持召開座談會時表示，“少壯不努力，老大徒傷悲。”千里之行，始於足下。每個人的生活都是由一件件小事組成的，養小德才能成大德。聽說有的同學喜歡比吃穿，比有沒有車接車送，比爸爸媽媽是幹什麼工作的，這樣就比偏了。一定不能比這些。要比就比誰更有志氣、誰更勤奮學習、誰更熱愛勞動、誰更愛鍛鍊身體、誰更有愛心。

接受幫助 就是要聽得進意見，受得了批評

在北京市海淀區民族國小主持召開座談會時表示，一個人不可能十全十美，總是在克服缺點、糾正錯誤的過程中進步的，正所謂“玉不琢，不成器;人不學，不知義”。少年兒童正在形成世界觀、人生觀、價值觀的過程中，需要得到幫助。不要嫌父母說得多，不要嫌老師管得嚴，不要嫌同學們管得寬，首先要想想說得管得對不對、是不是為自己好，對了就要聽。