各位老師、同學們：
早上好!
有人說，寬容是一種修養，一種處變不驚的氣度，一種坦蕩，一種豁達。寬容是人類的美德。荷蘭的斯賓諾沙說過：人心不是靠武力征服而是靠愛和寬容大度征服的。寬容一如陽光，親切，明亮。溫暖的寬容也確實讓人難忘。二戰結束後不久，在一次酒會上，一個女政敵高舉酒杯走向邱吉爾，並指了指邱吉爾的酒杯，說：“我恨你，如果我是您的夫人，我一定會在您的酒杯裡投毒!”顯然，這是一句滿懷仇恨的挑釁，但邱吉爾笑了笑，挺友好地說：“您放心，如果我是您的先生，我一定把它一飲而盡!”這樣從容不迫的回答也就了給對方一個極其寬容的印象。寬容是一種大智慧，一種大聰明!
現實生活中，與朋友交往，寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金。他不計較管仲的自私，也能理解管仲的貪生怕死，還向齊桓公推薦管仲做自己的上司。與集體交往，寬容是光武帝劉秀焚燒投敵信札的火炬。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點前朝公文時，發現大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件。可劉秀對此視而不見，不顧眾臣反對，全部付之一炬。他不計前嫌，可化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業。這把寬容之火，燒燬了嫌隙，也鑄煉堅固的事業之基。
當然要想獲得寬容，也離不開共贏觀與換位觀的樹立。共贏觀簡單來講就像一句廣告語中所說的“大家好，才是真的好!”這是對過度競爭觀的否定，是一種真正的集體主義。我們需要寬容同學，寬容自己在競爭中的對手。曾經林肯總統對競爭對手以寬容著稱，後來終於引起了議員的不滿，議員說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們。”林肯微笑著回答：“當它們變成我的朋友，難道不是正在消滅我的敵人嗎?”林肯總統的話一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。而換位觀則需要我們換位思考，進行角色的轉換。同學的交往若產生了磨擦，應當把自己和對方所處的位置關係交換一下，站在對方的立場上，以他的思維方式或思考角度來考慮問題。這樣，當你本來想發怒的時候，通過換位思考，你的情緒就會變得平靜下來;當你覺得對方不可理喻的時候，通過換位思考，你會真切的理解他此時此地的感受;通過換位思考，你也會變得寬容。
同學們，學會了寬容，我們也便學會了做人。歷代聖賢都把寬恕容人作為理想人格的重要標準而大加倡導。《周易》中提出“君子以厚德載物”，荀子主張“君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜”。學會了寬容，同樣也是學會了處世。人是社會的人，世間並無絕對的好壞，而且往往正邪善惡交錯，所以我們立身處世有時也要有清濁並容的雅量。佛家有云：“精明者，不使人無所容。”我們常說的“得饒人處且饒人”，也是這個道理。事實上，寬容並不代表無能，卻恰恰是一個人卓識、心胸和人格力量的體現，即所謂“海納百川，有容乃大”。
安德魯馬修斯在《寬容之心》中說過這樣一句能夠啟人心智的話。“一隻腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。”生活如海，寬容作舟，泛舟於海，方知海之寬闊;生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大;生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。同學們，讓我們多一些寬容，也就多了一份理解，多了一份信任，多了一份友愛。願你我的胸懷像大海，無所不容;心寬如天空，無所不包!
各位老師、同學們：
早上好!
有人說，寬容是一種修養，一種處變不驚的氣度，一種坦蕩，一種豁達。寬容是人類的美德。荷蘭的斯賓諾沙說過：人心不是靠武力征服而是靠愛和寬容大度征服的。寬容一如陽光，親切，明亮。溫暖的寬容也確實讓人難忘。二戰結束後不久，在一次酒會上，一個女政敵高舉酒杯走向邱吉爾，並指了指邱吉爾的酒杯，說：“我恨你，如果我是您的夫人，我一定會在您的酒杯裡投毒!”顯然，這是一句滿懷仇恨的挑釁，但邱吉爾笑了笑，挺友好地說：“您放心，如果我是您的先生，我一定把它一飲而盡!”這樣從容不迫的回答也就了給對方一個極其寬容的印象。寬容是一種大智慧，一種大聰明!
現實生活中，與朋友交往，寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金。他不計較管仲的自私，也能理解管仲的貪生怕死，還向齊桓公推薦管仲做自己的上司。與集體交往，寬容是光武帝劉秀焚燒投敵信札的火炬。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點前朝公文時，發現大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件。可劉秀對此視而不見，不顧眾臣反對，全部付之一炬。他不計前嫌，可化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業。這把寬容之火，燒燬了嫌隙，也鑄煉堅固的事業之基。
當然要想獲得寬容，也離不開共贏觀與換位觀的樹立。共贏觀簡單來講就像一句廣告語中所說的“大家好，才是真的好!”這是對過度競爭觀的否定，是一種真正的集體主義。我們需要寬容同學，寬容自己在競爭中的對手。曾經林肯總統對競爭對手以寬容著稱，後來終於引起了議員的不滿，議員說：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們。”林肯微笑著回答：“當它們變成我的朋友，難道不是正在消滅我的敵人嗎?”林肯總統的話一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。而換位觀則需要我們換位思考，進行角色的轉換。同學的交往若產生了磨擦，應當把自己和對方所處的位置關係交換一下，站在對方的立場上，以他的思維方式或思考角度來考慮問題。這樣，當你本來想發怒的時候，通過換位思考，你的情緒就會變得平靜下來;當你覺得對方不可理喻的時候，通過換位思考，你會真切的理解他此時此地的感受;通過換位思考，你也會變得寬容。
同學們，學會了寬容，我們也便學會了做人。歷代聖賢都把寬恕容人作為理想人格的重要標準而大加倡導。《周易》中提出“君子以厚德載物”，荀子主張“君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜”。學會了寬容，同樣也是學會了處世。人是社會的人，世間並無絕對的好壞，而且往往正邪善惡交錯，所以我們立身處世有時也要有清濁並容的雅量。佛家有云：“精明者，不使人無所容。”我們常說的“得饒人處且饒人”，也是這個道理。事實上，寬容並不代表無能，卻恰恰是一個人卓識、心胸和人格力量的體現，即所謂“海納百川，有容乃大”。
安德魯馬修斯在《寬容之心》中說過這樣一句能夠啟人心智的話。“一隻腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。”生活如海，寬容作舟，泛舟於海，方知海之寬闊;生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大;生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。同學們，讓我們多一些寬容，也就多了一份理解，多了一份信任，多了一份友愛。願你我的胸懷像大海，無所不容;心寬如天空，無所不包!
各位老師、同學們：
早上好!,
大度能容，容天下難容之事大度能容，容天下難容之事。寬容是世界上最美好的品德。他無處不在。在自然中因為有了海洋的不棄滴水，才有了“海納百川，有容乃大”的波瀾壯闊，因為有了高山的不棄寸土，才有泰山的高聳入雲。歷史長河裡，因為有了齊桓公的不計前嫌，才有了齊國的霸主地位。因為有了劉備的三顧茅廬，才有了蜀國天下三分有其一。有人因失去寬容而痛哭流涕，有人因得到寬容而欣喜若狂，每個人都希望得到別人的寬容，也希望自己擁有寬容這一美好的品德。
因為寬容是春天第一縷溫暖大地的陽光，是久旱後的第一場甘露，是風雪中的第一顆火種，是盲童看到的第一種色彩，是上帝派到人間的第一位天使，是枯木長出的第一片綠葉。朋友歡迎寬容，因為它是友誼的守護者，父母與孩子歡迎寬容，因為它是家庭和睦的基礎，世界更歡迎寬容，因為寬容是世界和平的根基。如果沒有了寬容，這世界就好像失去了光明。羅丹說過：“把愛拿走，世界將變成一座墳墓。”寬容也是一樣的，如果將寬容拿走，這世界上不知會有多少破碎的友誼等待重組，不知有多少破碎的親情等待重溫，不知有多少破碎的和平等待重補。
更不知，我們將要到何處去尋覓陽光。幸運的是，這世界並未失去寬容。也絕不能失去寬容。所以，讓我們都將心地的那一份寬容抓住，不要讓他溜掉。因為，生活有了寬容才更加燦爛!人生有了寬容才更加迷人!世界因為有了寬容才更加精彩!是世界上最美好的品德。他無處不在。在自然中因為有了海洋的不棄滴水，才有了“海納百川，有容乃大”的波瀾壯闊，因為有了高山的不棄寸土，才有泰山的高聳入雲。歷史長河裡，因為有了齊桓公的不計前嫌，才有了齊國的霸主地位。因為有了劉備的三顧茅廬，才有了蜀國天下三分有其一。有人因失去寬容而痛哭流涕，有人因得到寬容而欣喜若狂，每個人都希望得到別人的寬容，也希望自己擁有寬容這一美好的品德。因為寬容是春天第一縷溫暖大地的陽光，是久旱後的第一場甘露，是風雪中的第一顆火種，是盲童看到的第一種色彩，是上帝派到人間的第一位天使，是枯木長出的第一片綠葉。
朋友歡迎寬容，因為它是友誼的守護者，父母與孩子歡迎寬容，因為它是家庭和睦的基礎，世界更歡迎寬容，因為寬容是世界和平的根基。
如果沒有了寬容，這世界就好像失去了光明。羅丹說過：“把愛拿走，世界將變成一座墳墓。”寬容也是一樣的，如果將寬容拿走，這世界上不知會有多少破碎的友誼等待重組，不知有多少破碎的親情等待重溫，不知有多少破碎的和平等待重補。更不知，我們將要到何處去尋覓陽光。幸運的是，這世界並未失去寬容。也絕不能失去寬容。所以，讓我們都將心地的那一份寬容抓住，不要讓他溜掉。因為，生活有了寬容才更加燦爛!人生有了寬容才更加迷人!世界因為有了寬容才更加精彩!
各位老師、各位同學
大家早上好！今天由我做國旗下。今天，我的題目是：規範、安全、快樂成長。
寒假結束，我們帶著新的希望迎來新的學期。非常高興地看到，同學們在班主任老師的帶領下，在授課老師們的鼓勵下，很快轉入了校園正常的學習生活狀態。剔除春節期間養成的懶散習氣，抗拒現實的煩躁與干擾，這麼神速回歸課堂，這說明了我們同學們在逐漸練就沉穩、懂得把握人生；也要特別感謝我們的班主任老師的辛勤引領和耐心工作。
但，在成長中，在我們同學們變得優秀的過程中，可能仍然有一些困惑伴隨大家，仍有一些問題干擾我們的成長。這裡，我代表學校在新學期的生活、學習做一些指導、提一些要求，希望同學們認真落實、踐行。
第一，學會規範。首先要規範自己的行為。如何規範自己的行為呢？我們的行為還有那些不符合標準的呢？學校每學年九月份開學後有一個行為習慣要求的通告，許多班級都還張貼在班級文化牆內。這份通告從同學們早到校到晚放學前如何學習、生活，都做了詳細的指導，希望同學們要適時溫習。其次，要規範自己的心態。學習要有寧靜的心理環境，沒有寧靜的心，就難以歷練沉穩，也難以接受知識。青少年處於躁動的心理時期，這顆蠢蠢欲動的心常常給予我們麻煩，遮蓋住我們的雙眼，給我們成長帶來煩惱與不愉快。如何調控自己的心態，保持良好的心境，我想將論語的一段話送。那就是“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”。這裡的“禮”指規章制度與道德規範，也就是要求我們，在現實生活裡通過理智控制自己的眼莫亂看、控制自己的耳朵莫亂聽、控制自己的嘴莫亂說，控制自己的手莫亂動，達到心靈不為紛繁複雜所幹擾，留有一顆純淨的心靈學習、體味成長，感受花開的聲音。同時也推薦學校在年前年後文明建立中的文化展板，有《弟子規》《誡子書》，有新版《中學生守則》，有古老的文明禮儀要求與解析。大家不妨多看看，多反省，以規範行為，寧靜心靈。
第二，加強安全管理。作為一箇中學生，個人的安全管理是做人的基本能力。我們要切實注意安全，提高安全意識，增強安全防範能力。上下學與外出出行注意交通安全，未到法定年齡不得騎自行車，國中學生不容許騎電動或燃油摩托車；注意食品安全，食品安全不僅帶來即時的安全問題，其最大的危害是引發潛在的身體病變如癌症；注意防火安全；注意用電安全，嚴格使用程式；注意防溺水安全，做到六不；注意疾病預防，同時加強身體鍛鍊；在校內，特別提醒同學們注意上下樓道安全，上下樓道靠右行，不推搡打鬧，不在樓道中做危險動作如蹲下繫鞋帶等；注意欄杆安全，不騎跨欄杆；切莫高空拋物、向牆外拋物；注意交友安全，不交不良少年，對校外不良青少年的滋擾要及時向家長和學校反映，也可以在遭遇侵害後及時撥打報警電話，7171034。不進未成年人不得進入的場所如吧等。
第三，九年級學生即將在本學期畢業，這裡對九年級學生談幾點。國中學習最後的三個月是關鍵的三個月，成績較好的學生在關鍵的時候不能掉鏈子，成績尚好的同學有可能跨越式發展。後期的三個多月裡，在學校相關措施的推動下，我們要積極，在微觀上把握基本知識的基礎上，形成對各學科知識綜合認識。巨集觀把握各學科，才能高屋建瓴，達成父母與自己個人願望。那麼對於學習基礎比較薄弱的同學，是不是就可以放任自己，糊塗度日呢？這是我對某些學生最擔心的事。九年級畢業不是意味人生的終結，我們未來很長。在漫長的人生裡，我們的不僅僅是會不會學習，更重要的是我們在社會上還要經受更多的其他方式的考驗。所以，我即要鼓勵大家對自己有信心，也要告誡大家莫要輕浮地對待自己，最後的時間最能考驗你的能力，也能讓大家看到你的道德與品質。不要讓不理智的言行讓你的同學瞧不起，讓老師為你可惜。所以我希望全體九年級學生在關鍵時期，規範管理好自己，懂得權衡利弊，合理分配時間與精力，以良好的狀態和良好的形象度過國中時光，體會成長的快樂。
最後預祝同學們不斷進步，快樂成長！
各位老師，同學：
大家早上好!我今天在國旗下講話的題目是《樂觀自信我能行》。
有人說：樂觀自信是一粒生命的種子，深藏在人心裡，隨時都可能發芽，並開出絢爛奪目的花朵。更有人說：樂觀自信是一縷陽光，時刻照亮著我們的每一天，生活因此而幸福快樂。
這些話語同學們或許不是很懂，老師我還是先給大家講個故事吧!故事的題目叫———《小板凳》。
世界著名大科學家愛因斯坦上國小時，有一次上勞動課，同學們都交上了自己的作品，像泥鴨子啊、布娃娃啊，小汽車啊等等。惟有愛因斯坦沒有按時交上作品，直到第二天，他才送去一隻做得很粗糙的小板凳。老師看了很不滿意地說：“我想世上不會有比這更差的小板凳了。”愛因斯坦回答說：“有的。”他不慌不忙地從課桌裡拿出兩隻小板凳，舉起左手說：“這是我第一次做的。”又舉起右手說：“這是我第二次做的，剛才交的，是我第三次做的，雖然它不能使人滿意，但總比這兩隻強一些。在我眼裡，第三隻小板凳是最漂亮的了!”這是一個多麼偉大的回答啊!同學們，正是愛因斯坦擁有“一次比一次做得好”這樣的樂觀自信，才促使他成為一名偉大的科學家。 其實，在我們的生活中，總會遇到這樣那樣的困難，在遇到困難的時候我們第一反應總是想躲;還有的同學，在完成任務後，不滿意，總覺得自己做的沒有別的同學好，由此看不起自己，所謂滅自己威風長別人志氣。所有這些啊，都是我們缺乏樂觀自信的表現。打個比方——挫折就像一塊巨大的石頭，而樂觀自信就是一把強有力的斧頭，只要你勇敢舉起斧頭，就一定能打敗挫折。殘疾人聯合會主席，著名殘疾作者張海迪曾經說過：“即使跌倒一百次，也要第一百零一次站起來。”
如果將幸福、歡樂比做太陽，那困難、不幸、失敗就可以比作月亮。人不能只企求永遠在陽光下生活，在生活中沒有困難挫折是不現實的，也是不可能的。
那麼，遇到困難和挫折該怎麼辦呢，老師接著和大家分享一個《青蛙故事》： 從前，有一群青蛙組織了一場攀爬比賽，比賽的終點是：一個非常高的鐵塔的塔頂。
一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，給它們加油。
比賽開始了。
老實說，群蛙中沒有誰相信這些小小的青蛙會到達塔頂，他們都在議論： 這太難了!!它們肯定到不了塔頂!”“他們絕不可能成功的，塔太高了! 聽到這些，除了那些情緒高漲的幾隻還在往上爬，一隻接一隻的青蛙開始洩氣了。 塔下的青蛙繼續喊著：“這太難了!!沒有誰能爬上頂的!”
越來越多的青蛙累壞了，退出了比賽。但，有一隻卻還在越爬越高，一點沒有放棄的意思。
最後，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一隻，它費了很大的勁，終於成為唯一一隻到達塔頂的勝利者。
很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎麼成功的。有一隻青蛙跑上前去問那隻勝利者：你哪來那麼大的力氣跑完全程?
這隻青蛙一聲不吭，後來大家發現：這隻青蛙是個聾子!
由此看來，面對困難，我們不應過分地放大困難，要相信辦法總比困難多，我們能行;同樣，面對困難，我們也不必在意旁人說三道四，認為是對的，就堅持做好自己，就一定會成功。
所以，現在老師要說：樂觀自信是愚公移山的信念，是精衛填海的毅力，是夸父追日的勇氣，樂觀自信更是對自我的超越。
當然，在我們的學習中，僅有自信也是不夠的，自信應該與努力有機地結合起來。 同學們，挫折可以使人趴下，也可以使人奮起;困難可以使人退縮，也可以使人前進;痛苦可以使人自暴自棄，也可以使人堅韌成熟失敗乃成功之母，是有前提和條件的。這就需要我們正視失敗，以樂觀向上、自信進取的精神狀態戰勝挫折，贏得挑戰，超越自我!
讓我們舉起右拳，一起高呼————相信自己，我能行!
尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好。今天我講話的主題是《閱讀點亮我們的人生》。
昨天，首屆全國青運會開幕了，運動，讓我們身體更健康。老師想說：人的一生，除了每天堅持1小時的陽光運動外，每天還要堅持閱讀半小時，因為，閱讀會點亮我們的人生。
在世界眾多的民族中，有這樣一個民族，因為酷愛讀書、重視教育而舉世聞名，它就是猶太民族，為了培養孩子從小熱愛書籍的習慣，當孩子一生下來，媽媽會翻開一本書，滴一滴蜂蜜在上面，然後讓小孩去舔，從而讓孩子從小就知道書是甜的，讀書對人生大有好處。在猶太人的家庭中，父母經常問孩子一個問題：“假如有一天，你的房子被燒燬，你的財產被搶光，你將帶著什麼寶貝逃命?”孩子會說：“這個寶貝是書籍”。的確，智慧裝在腦袋裡，只要你活著，智慧就永遠跟著你。唯有讀書才可以給人帶來知識和智慧，可以改變一個人的命運。在猶太人國家裡，隨處可見人們買書和讀書。在這個國家，很少有人大聲喧譁，人們都在靜靜地閱讀。因為堅持不懈地讀書，他們的付出也得到了豐厚的回報，猶太民族湧現出許許多多的科學家，大家熟悉的愛因斯坦就是其中的一位。
親愛的同學們，讀書，可以使一個人有智慧、富有。的確，在一個個春日的清晨、夏日的夜晚、冬日的午後，當我們捧著一本本書，靜靜地閱讀，書籍會把我們帶到地球的每一個角落，這是多高興的事。
也許有人會說，我感到自己好像沒有時間進行課外閱讀，為此，老師建議大家“每天閱讀半小時，每週去書店一兩次，同伴交換閱讀養成習慣。”親愛的同學們，讓我們行動起來，讓閱讀成為習慣，讓書香溢滿校園，做一個快樂的讀書人!
我們班有一位女同學，她叫嶽筱，是我的好朋友。她今年十歲，性格和活潑，沒事的時候就喜歡唱歌，可愛極了!她十分樂於助人，不信我就給你講兩個關於她的事情吧!那天午時放學後，嶽筱在回家的路上突然發現一位小同學摔倒了，因為路上都是小石頭，那位同學的膝蓋摔傷了，流出了鮮紅的血液，嶽筱連忙走過去，一把把那位同學扶了起來，拍掉他身上泥土，從口袋裡掏出一條幹淨的手帕，幫那位小同學包紮了傷口，並對他說："小弟弟，你怎樣那麼不細心啊，疼嗎?我帶你去對面的診所看看好嗎?"那為同學感激的望著她說："多謝你姐姐"。嶽筱說："不用謝，這是我應當做的啊"從診所出來後，因為那位同學的腿很痛，嶽筱就扶著他一向把他送到家後才回自我家。
嶽筱平時在生活上很節減，衣著很樸素，也從不買零食吃，可是在20__年學校舉行的5.12大地震捐款活動中，她把平時媽媽給的零花錢和壓歲錢全部捐了出來，一共有四百多塊呢，在我們班是捐款最多的一位同學，之後我們問她，你為什麼捐那麼多錢呢，真看不出來啊，你平時自我都不捨得花一毛錢，這次怎樣那麼大方啊?她笑了笑，說："我們捐的錢能夠讓那些生病的人吃上藥，沒有食物吃的孩子吃上食物，他們缺吃少穿而我們什麼都不缺，還有個溫暖的家，給他們捐些錢盡我們自我的一點微薄之力也好啊!"我們聽了都十分感動。
怎樣樣?你們被嶽筱樂於助人的精神感動了嗎?我今後必須要向她學習這種樂於助人的精神!做一個有愛心的小公民!
同學們：
有一位母親比母親更親，那便是——中國。
可記得這位母親?她飄散的長髮是千萬條悠悠貫穿的河川;她的脊背，雖老邁仍硬朗，是五嶽，是陰山，是祁連……那寬大而慈愛的臉膛，是青藏連線雲貴吧!她伸展的手臂從東北的穀倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。
啊，祖國母親!您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經，你驕傲過，自豪過;也曾經，你黯然傷神過，憤怒過。在宇宙無垠的歲月裡，您孕育了浩浩蕩蕩滔滔不絕的江水，也培育出千千萬萬屬於您的孩子。
祖國母親的這一群孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人。他們也有許多共同的特徵——崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩——金黃、翠綠、硃紅、靛藍。他們嚮往自然，愛戀自然，對於萬物有著濃濃的情誼。
李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”。將個人的感情與自然融合為一，凝結成一種瀟灑而美麗的詩情。李白多情，白居易也多情，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
能不憶江南?”再看，王維獨居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，“獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯，深林人不知，明月來相照”，使自己的生活藝術化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎?南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風吹草浪，幾隻巨鷹旋空而鳴，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。其實，月兒本無情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因為多情的人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。
祖國母親的孩子啊!可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的淒寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔?骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴湧吧!讓自由之淚灑落吧!讓真理之情堅定吧!
愛國從身邊點滴做起
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我今天在國旗下與大家交流的話題是《講究學習方法，提高學習效率》。
學習本身就是一份苦差事，但是最讓人鬱悶的莫過於每天的埋頭苦學卻不能夠換來好的成績，其實學習時間的長短並不和成績掛鉤，關鍵在於正確的學習方法，提高學習效率才能提高成績，那麼該怎樣提高學習效率呢？
今天老師帶來了幾點建議：
對於一、二年級的同學來說，首先要抓好預習環節，凡事預則立，不預則廢，要邊讀邊思考，把難理解和不理解的字、詞、句圈劃出來。課堂上，掌握正確的聽課方法，要多問幾個為什麼，虛心請教，積極思考，大膽地提出問題。要積極主動地學習，這樣才能對學習越發有興趣，滿懷興趣地學習，會使你在知識的天空中快樂的翱翔，學習效率就會在不知不覺中得到提高有關學習方法的國旗下講話演講稿。
對於中年級的同學，在預習時要善於藉助工具書，注重查詢，發現問題，解決問題，上課要帶著問題聽課，把握老師講課的思路和條理，養成邊聽邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，並且踴躍回答老師提問。課後複習應及時，要獨立完成作業，這樣才能深化知識，鞏固知識，檢查學習效果。建立錯題本，為複習提供依據，達到排疑解難，鞏固提高的目的。複習是預習和上課的繼續，溫故才能知新，在複習過程中，既調動了大腦的活動，又提（大學競選團支書的演講稿）高了分析問題和解決問題的能力，也便於鞏固和記憶所學的知識。
對於高年級的同學，知識涵蓋面越來越廣，這就要求我們應該對找出的內容和問題作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎
就如古代軍事家孫子所說的“知己知彼，百戰不殆”，預習就是知己知彼的準備，使學習由被動變為主動。隨著年級的增高，課外班多了，感覺讀書的時間越來越少，那麼就要學會合理的利用時間，我們可以充分利用在校閱讀課的時間，利用午休的時間去班級圖書角和同學們共享讀書的快樂。讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。
同學們，秋天是收穫的季節，春華才能秋實，耕耘才有收穫。希望你們都能找到適合自己的高效學習方法，在學習活動中節省時間，提高學習效率，取得好成績！請你們記住：所有的付出都會有結果;所有的汗水都不會白流;所有的努力都會有收穫。最後，衷心的希望你們每一個人在科學學習方法引領下，每天享受著學習帶來的樂趣，體驗著學習帶來的幸福！謝謝大家！
各位老師、同學：
上午好!
如果說人生是一朵絢麗多姿的鮮花，那麼讀書便是清新淡雅的綠葉，也許嬌豔的鮮花可以沒有綠葉的襯托而孤傲獨開，但沒有綠葉的人生一定是孤獨的人生。
如果說人生是航行於大海的一葉扁舟，那麼讀書便是不停搖曳的船槳，也許小舟可以沒有船槳而在大海里隨風飄航，但沒有船槳的人生一定會是乏力的人生。
人生離不開讀書，讀書是生命的養分，有了它便可以品味生活，精緻生活，追求夢想，實現高遠的抱負，輝煌精彩的人生。
千年歷史，驀然回溯，多少學者文人與才子把讀書融入了生命，化作了靈魂的血脈，煥發出對生活的絲絲熱情，熔鑄了人生理想的碑坊，譜寫了一頁頁不朽的篇章。
明代顧憲成有一副大家非常熟悉的對聯，"風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳;家事、國事、天下事，事事關心。"他潛心於讀書，關心政治，以實現他作為一個讀書人的政治抱負、遠大理想。這樣一個飽讀詩書的有志之士，他的人生會不精彩嗎?
清代著名文學家蒲松齡曾揮筆寫道："有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。"這足以表達他發奮讀書的堅定決心和豪情壯志。他僅用一隻手和一隻筆而流芳千古，難道這樣的人生不精彩嗎?
"浮沉宦海為鷗鳥，生死書叢似蠹魚。"清代大才子紀曉嵐，博聞強志，知識淵博，終日以讀書為伴，最終功成名就，流芳百世，成為《四庫全書》的總編官。如此人生能不精彩嗎?
讀書的目的在於運用和創造，切不可全盤照搬現成教條。縱觀歷史，每一位有成就的學者，無不是在學習和借鑑前人和他人成果的基礎上，通過長期的積累和不斷的融會貫通而最終學有所成的，像這樣的讀書才能使人生豐富多彩，散發出智慧的光芒。
相反，如果僅僅為了讀書而讀書，為了學習而學習，僅僅為了拿別人的良言警句作為賣弄學問的資本，裝點門面的點綴，那麼，這樣的人生就只能黯然失色，何來精彩可言?
一本書，一個朋友，一位導師，帶你走進生活，領略人生，將你引入寬闊的人生地帶，引進冰清玉潔的人生殿堂，讓你終身受益。
所以我要說，人生因讀書而精彩。
我的演講完畢，謝謝大家!
英國詩人、戲劇家莎士比亞曾經說過，書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像大地裡沒有陽光。智慧裡沒有書籍就好像鳥兒沒有了翅膀。讀書讓我們獲得也讓我們感受到了快樂。
一個優秀的人，要多與書親近。與書親近的方式自然就是閱讀，多閱讀優秀的文學作品，在故事中品味與世俗不一樣的氣息，舒爽的心情與感覺也從而顯現出來。還有許多知識和見解能使你大開眼界，這些是你在課堂和課本中難以如此生動形象地獲得的。
書，像一位導遊，帶著我們從遠古走向未來;從地球走向宇宙;從小木屋走向輝煌的宮殿……
書，像一位優秀的教師，教會了我們如何分辨善惡、美醜和是非曲直。她還教會了我們平等、尊重和寬容……
書帶領我們走向人生的旅途，她不厭其煩地指點我們，儘管道路是那麼漫長……一本好書，還像一位真摯的朋友，給你信心，也給你鼓勵。不論是你春風得意還是人生失意，她都不會離開你。
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書可以開闊我們的眼界，豐富我們的知識;讀書可以指導我們明理，教我們如何做一名有修養的人。讀書還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。
讓閱讀奠基我們成長的基石;讓閱讀成為我們精彩人生的開始。讓我們從現在開始，爭做一名有修養的文明人。
一支粉筆書寫了他人生的軌跡，兩鬢染霜譜寫了他人生的絢麗樂章，三尺講臺留下他人生的燦爛與輝煌。像那芬芳的花朵，無聲無息，綴滿大地，如此的美麗，莫不是流星墜落的心願在人間成真？用心悟一悟，原來是老師們雋永唯美的笑容。
師恩如七里香，香滿四溢，活潑美麗的鄭老師，用一支靈巧的粉筆，便引我們在數字、圖形的世界中漸行漸遠；溫柔幽默的朱老師，吟一句悠遠的詩句，就使我們在古文的殿堂中無比陶醉；高大英俊的物理張老師，做一個神奇的實驗，便讓我們在科學的大海中盡情暢遊。6月份進行的小會考，生物地理老師與大家一同奮鬥，努力複習，打好了會考的第一戰！8月份亞青會的開幕式中，大家只看到了同學們精彩的表演，卻不知背後老師們所付出的努力，當然，還有更多老師在背後，默默奉獻者。
感謝師恩，不是做驚天動地的大事，課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭；下課後，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的問好，師恩如水，柔情萬丈。我們每天在校園裡碰上老師，無論是熟是生，總要迎上去向老師問好。有時老師要我們幫忙，哪怕是要我們拾起地上的一片紙，我們心裡都會是樂滋滋的。老師在辦公桌上認真地改著作業，在幾米寬的講臺上揮灑汗水，在同學們散盡的時候拿起掃帚清理沒有乾淨的地方。這辛勤的付出，甜美的澆灌，終以師恩之花的綻放為我們指引前路，七年級八年級的學弟學妹們正與老師一起大踏步向著目標前進，而九年級的我們，正與老師們在會考前線奮戰著。也許不到一年，我們就要與親愛的老師分別，想到這兒，心中總是一片惆悵。
像微風拂過琴絃，演奏天籟之音，悠揚高遠，如落花飄雪，飛到您面前，閉上雙眼，思緒在瀰漫，驀然回首，是您，打開了我們的心。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，感謝幾年來您的付出，引導我們走上正確的人生道路；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，感謝您默默奉獻的宗旨；“素豔咋開花蓓蕾，暗香微度玉玲瓏”，感謝您不畏困難，勇往直前的寒梅品質；“一朝桃李滿天下，堂前無花心也香”，日子一天天過去，我們的在成長，身體在變化，唯一不變的是心中那份對老師的感恩。
花瓣跌落，是老師們散落的年華。落地無聲，化作春泥，仍能香了一片土。感謝落花，我們感謝師恩。
各位老師、各位同學：
早上好!
今天我講話的主題是：提高文明舉止—做優秀實小人。
先講兩則真實的報道：新加坡是一個英語通用的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多數是用英文書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語，如：“不準隨地吐痰”、“禁止吸菸”、“不準進入草坪”德不孤卻用中文書寫。同樣，俄羅斯的一些博物館，中國學者也看到在展品旁邊，也只用中文警示：“請不要動手”。為什麼呢?人家回答：“因為那些不文明行為的大多數人是中國大陸的遊客。”同學們，聽到這裡，你作何感想?
又一則真實報道：國慶節的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場竟有60萬塊口香糖的殘渣，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神聖與莊嚴形成了強烈的反差。再來看看我們的身邊，本來潔淨的校園、明亮的教室為什麼經過我們一天的活動就會有那麼多的垃圾?就需要我們花費那麼多時間進行一天兩次打掃?每天學校中餐完畢，特別是享用好餐後水果後，從食堂門口走向各樓層教學樓，總會看到水果球在路上，我見很多同學經過卻沒人撿起，我目睹很多老師經過撿到垃圾總會彎腰撿起。有一天，我經過操場籃球場，見一香蕉皮躺在下面，就彎腰拾起，直接走到操場旁的垃圾桶想扔進，轉念一想，扔在小垃圾桶裡如果天氣熱沒有當天被清理掉，就會腐爛發出異味。於是，我撿起這香蕉皮一直將它帶到學校門口的大垃圾桶扔進。我說這件事並不意味著我做得有多麼好，我只是覺得做了自己該做的，是每一位寧波市實驗國小的成員都該做的一件微不足道的事情。
同學們，我們每個人都來自不同的家庭，每個人的行為方式都不同。我們在場的一千餘名國小生都受不同家庭的影響，行為習慣肯定有差異。這就正需要學校教育來規範我們的行為。
同學們，做個文明人，從細節做起，上車、進食堂，排好隊，課間上下樓梯不奔跑，吃了零食果殼不亂拋等等。希望高年級同學做好低年級小弟弟、小妹妹的榜樣，學會做個文明人，規範行為，體現每一位少先隊員的文明舉止，走好路，吃好飯，乘好車，只有這樣，我們大家才能在一個安全、衛生、有秩序的校園環境中健康的成長。同學們，讓我們一起來做個文明人，爭做優秀的實小人。
老師們、同學們：
今天我國旗下講話的題目是《讓閱讀成為一種習慣》。
眾所周知，讀書使人進步。高爾基說，書是人類進步的階梯。中國前任主席多次語重心長的提醒國民：“一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。”著名教育家蘇霍姆林斯基則說：“學生的智力取決於良好的閱讀習慣。一個人養成了愛讀書的習慣，他才會一生都不感到寂寞，他才能不斷成長和強大。”
讀書，還能給我們的生活帶來樂趣。通過閱讀，我們足不出戶，就能領略宇宙蒼空，世間萬物的繽紛景象和神奇奧祕，感受古今中外的風雲歷史。
國小階段，是讀書的最佳時期，科學研究表明，8—15歲是一個人的黃金閱讀期。在這一段時間裡，如果珍惜寶貴時間，掌握高效的閱讀方法，閱讀大量童話、漫畫、小說、名人傳記、科普讀物等書籍，將對他今後的理想實現、事業成功和幸福人生產生積極作用。
康成國小是一所書香校園。步入學校，同學們是否留意教學樓門前大柱子上的好書推薦，是否瀏覽過樓梯牆壁上的《三字經》《弟子規》《古今賢文》等文化版面，是否在各班級閱讀展示臺上貼有你相片的上方，又多了一枚代表你讀過書籍的小書籤;學校閱覽室、班級圖書角和親子閱讀記錄卡里，是否有你更多的讀書記錄。每天早上來到教室，你是否主動拿出學校印製的《經典伴我成長》，和同學們一起奏出朗朗書聲呢。
同學們，擁有了書，我們就擁有了良師益友，養成了良好的閱讀習慣，我們就能徜徉於書的海洋，盡情享受世界的樂趣。讓我們充分利用課餘時間，以閱讀為樂，讓閱讀點燃智慧人生!
我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我們每個人，除了有生養我們的家園之外，學校可以說是撫育我們成長的另一個重要樂園。除節假日之外，更多的時間都是在校園度過。幾年的校園生活，我親身體會到學校是一個大家庭，它不僅撫育了我們，更教給了我們知識和智慧。學校不是屬於個人的，而是需要我們大家共同去經營、去呵護的。是學校為我們插上飛翔的翅膀，為我們撐起一片藍天，我們從這裡成長，在不遠的將來，同學們將會從這裡起飛，飛向理想的彼岸。校園是我們的家園，也是我們成長的搖籃，我們的點滴進步和每一點知識的積累都來自於校園、形成於校園，感謝校園讓我們把許多不良習氣改掉，還鍛造了我們良好的品德。如果沒有老師的教導和澆灌，我們貧瘠的心靈將會是永遠荒蕪；如果沒有學校的哺育，我們幼稚的將無法茁壯成長。愛校，從小事做起，從點滴做起。愛校，應當體現在我們的一言一行中。熱愛學校，其實並不非要多麼驚天動地的大舉動，有時候點點滴滴的小行為會更加溫暖貼心。熱愛學校表現為尊師如父母，愛校如家，熱愛同學，遵守校規校紀，努力學習，以優異的成績來回報老師，回報學校。
夢想就在這裡啟程，成長就在這裡醞釀，品德就在這裡培養，朝氣就在這裡蓬勃，就在這裡昇華，我們的成長，就從愛校開始。
敬愛的老師，親愛的同學們：下午好!
我是來自三年級的蘇丹丹
今天我演講的題目是：《祖國，我為你驕傲》
鮮豔的五星紅旗正在飄揚，就像母親微笑著張開雙臂。此刻，站在國旗下的我就像依偎在母親溫暖的懷抱裡，心中激動無比，感慨萬分。
五千年燦爛文明，萬里錦繡河山。960萬平方公里的土地， 56個民族親如兄弟，這就是我們偉大的祖國——中國!
巍巍群山、無垠的草原、肥沃的田野、縱橫的河流，美麗多姿的杭州西湖、如詩如畫的灕江山水、美麗如畫的阿里山風情，中華大地山河壯麗、風光迷人。
中華民族都是炎黃子孫，都是龍的傳人，血脈裡流淌著不屈不撓的中國精神。
翻開歷史的畫卷，拂去歲月的風塵，我們知道偉大的祖國多災多難，為了維護疆土的完整，為了維護國家的神聖，為了五千年文明的延續，為了千百萬民眾的安康，有多少仁人志士一片丹心報國?有多少熱血兒男英勇捐軀? 一路坎坷，一路動盪，一路豪情，一路悲壯。中國共產黨領導人民送走了黑暗，送走了迷茫，迎來了勝利，迎來了霞光。終於，天安門城樓上升起了第一面五星紅旗，終於，偉人站在天安門城樓上向全世界發出莊嚴的宣告：“中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了!”這是來自中國人內心的呼喊，
這是迴盪在中華大地的氣吞山河的壯歌!
從此，一個嶄新的國家，伴隨噴薄的旭日，屹立在世界的東方，用一個嘹亮的聲音把中國的名字唱響!從此，鮮豔的五星紅旗在陽光下微笑，在和風中飄揚!
看，崑崙巍峨，長江浩蕩，億萬中國人在中國共產黨的領導下，步伐整齊，意氣風發，鬥志昂揚，沿著有中國特色的社會主義大道奮勇前進!
祖國啊，如果你是一棵根深葉茂的大樹，我們就是樹上的一片綠葉;如果你是一座美麗花園，我們就是花園裡的一朵小花;如果你是一幢雄偉大廈，我們就是大廈上的一塊紅磚;如果你是一艘前進的巨輪，我們就是船上勇敢的水手。 我要深情地對你說一聲：祖國，我為你驕傲!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師們、同學們早上好：
我今日講話的主題是《養成禮貌習慣，做禮貌學生》。我們都明白：良好的行為習慣會對人的一生產生深遠的影響，會讓一個人終身受益。19世紀心理學家李德說過：播下你的良好行為，你就能擁有良好的習慣;播下你的良好習慣，你就能擁有良好的性格;播下你的良好性格，你就能擁有良好的命運。
那麼，如何才能養成良好的行為習慣呢?簡單的說，就是從小事做起，從此刻做起。
請每一同學先管住自我的口，不說髒話，不隨地吐痰;管住我們自我的手，不亂扔雜物、亂倒汙水，不亂塗亂畫，不損害公物，不打架鬥毆;管住我們的腿，不踐踏花草，不亂穿馬路闖紅燈。從你們每一天的起床、上下樓梯、上課、集會、值日、進出校門等小事做起，嚴格要求自我，自覺養成良好行為習慣，爭做禮貌國小生。
同學們，禮貌行為習慣是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了禮貌，就沒有了基本的道德底線。能夠毫不誇張地說，生活中最主要的是禮貌禮貌，它比的智慧、一切的學識都重要。禮貌禮貌地處事待人，是我們每個少年兒童成長過程中的必修課。俗話說千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做禮貌人，學做社會人。所以，我們必須要養成講禮貌禮貌的好習慣。而培養習慣重在一個月，關鍵在頭三天，它就像一根纜繩，每一天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破!所以，讓我們從此刻的點點滴滴做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，從服飾、禮儀、舉止談吐、學習、社交等各方面，時刻檢點自我的行為，嚴格按照國小生日常行為規範的要求，自覺自律，促使自我的禮貌習慣養成再上一個新的臺階，爭做禮貌國小生;自覺維護我們學校的形象，讓禮貌之花開遍我們整個學校。
我們要認真踐行行為養成習慣，習慣構成品質，品質決定命運。在日常學習、生活、做事中，踐行生活、行為和學習等良好習慣。把我校發展成：學生嚮往;家長滿意;社會認可的名校!多謝大家。
尊敬的、老師，親愛的同學們，
大家早上好。
今天我國旗下的題目是“做一個有責任心的人”。古希臘人說，人是揹著包袱走路的。包袱裡有家庭，事業，友情，兒女等等。歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。在生活中，處處都有責任的考驗。責任就是自己對自己的要求，責任就是他人寄予的希望，責任就是社會託付的使命。責任就是孟子的“以天下為己任”，范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，周恩來的“為中華之崛起而讀書”。請同學們想一想，在學習生活中，你是一個有責任心的人嗎？你會主動撿起自己不小心掉下的紙屑嗎？答應別人的事，你能努力做到嗎？如果你不小心傷害到別人，你會感到內疚並勇敢承擔責任嗎？
你最欣賞的人的品質是什麼？餘秋雨略作沉思，果斷地說：責任感。毋庸置疑，我們每天都在談論“責任”，比如說“今天是誰值日啊？”“明天該怎麼做？”鮮花承擔著裝扮春天的責任，春天承擔著復甦大地的責任，大地承擔著繁衍生命的責任，人類承擔著社會發展的責任。世間萬物都有他們的責任，有了責任，人生才有意義，才會對他人有所貢獻。因此，我們每個人都要做一個有責任心的人。父母，面對他們，你能說自己毫無責任嗎？青春是什麼？青春是虛心學習、永不怠惰：青春是不甘落後、積極進取：青春是勇敢面對風霜雨雪的磨鍊；青春是意志堅強、不輕言放棄。青春是人生中最美好的金色年華，但它卻稍縱即逝。面對青春中的自己，你能說毫無責任嗎？不，我們應該珍惜這美好的青春時光，努力學習，不斷進步，為自己的光明前程打好基礎，這是我們的責任。
當教室裡有髒東西時，你是撿起，還是不屑一顧？當別人向你請求幫助時，你是誠懇地幫忙，還是無情地拒絕？當你有一大堆作業時，你是認真地完成，還是任它拖延？美國有個11歲的男孩踢足球時，不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索賠12.5美元。父親借給他12.5美元，讓他對自己的過失負責，但要求男孩一年後還錢。從此，男孩開始了艱苦的打工生活。經過半年的努力，他終於掙夠了12.5美元，然後把錢還給了父親。這個男孩就是後來成為美國總統的羅納德·里根。他在回憶這件事的時候說，通過自己的勞動來承擔過失，使他懂得了什麼叫責任。
一株無名的小花，不因牡丹的絢麗而自卑，因為責任而默默地為春天增添一抹色彩；一棵山楂樹，不因蘋果的碩大而自枯，因為責任而默默地為金秋捧出幾簇紅果；一脈小溪不因江河的綿長而乾涸，因為責任而默默地滋潤一方土地。魯迅說：“真正的猛士敢於直面慘淡的人生。”因為責任我們必須在逆境中掙扎，只有掙扎才會使山窮水盡變得柳暗花明，責任不是甜美的字眼，它僅有岩石般的冷峻，一個人真正瞭解到責任時，責任如同一份人生禮物已不知不覺地落到你背上。國家興亡，匹夫有責。做好應該做的事，堅決不做不應該做的事，便是承擔責任。責任與我們同在，我們應該從現在起承擔起自己應該承擔的責任。可能有同學會說：“責任”這兩個字說的容易，可做到難。其實，“責任”並不像你所說的那麼難。我們自己的事情自己做，自己房間、學習用品。在課堂上遵守紀律、專心聽講、積極思考，認真完成每一次作業，不懂就問。課間不追逐打鬧等等就是對自己負責。在家尊敬老人、聽父母的話、替父母長輩做事、主動承擔洗碗掃地等家務勞動，就是對家庭負責。我們與同學互幫互學、不打架罵人、主動幫助有困難的同學，做事不以自我為中心，心中有他人，就是對他人負責；我們遵守學校紀律、認真做好值日工作，積極協助老師共同管理班級，維護班級的榮譽，就是對班集體負責；我們平時勤儉節約、不亂花錢，見到紙屑主動撿起，不亂丟垃圾，積極捐獻財物給他人是對學校和社會負責。責任心，不是遙不可及，它就體現在我們日常的學習生活中。有了這種責任意識，長大了才會對自己的工作崗位負責，對工作單位負責，對社會負責。責任心是一個人最可貴的品質，希都來做一個有責任心的人！
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好!我演講的題目是《珍惜今天 》。有人說：人的一生有三天：昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生只是由無數的今天構成的，因為不會珍惜今天的人，既不會感懷昨天，也不會憧憬明天。
樂觀的人，喜歡描述明天的美好前景;悲觀的人，總擔心明天會發生什麼不測。但生命的內涵只在於今天，生命是寶貴的，它是由一分一秒的時間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命。
昨天已是過眼雲煙，再也無法挽留。如果在昨天，你為取得了一點驕人的成績而沾沾自喜，或是因為做錯了一件事情而愁眉不展，那麼你就永遠陷進了昨天的泥潭裡。同時，你今天的時間也會從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個人都會乘坐“今天”這班車駛向明天，一天一個驛站，一天一處風景，趁著明天還未到來，我們就應抓住今天，這樣等待著你的才會是果實累累的明天。
我們不應該在昨天尋覓什麼，也不應該向明天祈求什麼，最重要的是怎樣對待今天。在這有限的時間裡努力學習，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補昨天的空隙，去實現明天的崇高理想。
就在上週，我們結束了上學期期末表彰大會，雖然結果已經揭曉，而在同學們的臉上有喜有憂。但是，考試及表彰已經結束，他已經成為歷史，成為了不能改變的事情，也許會受挫折，也許會失敗，但是，“不經歷風雨怎麼見彩虹。”失敗並不可怕，可怕的是認輸。遠航的水手告訴我們“風雨中，這點痛算什麼，擦乾淚，不要問，至少我們還有夢。”我們的青春是熾烈的，我們的目標是明確的。
聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規劃明天;愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢幻明天。一個有價值的人生應該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天。
同學們，讓我們共同珍惜今天，珍惜現在的分分秒秒吧!
我的國旗下講話到此結束，謝謝大家!
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