奉獻精神是指為了國家利益和人民利益捨棄個人利益的一種高貴品質。中國之所以有今天的輝煌與成就，正是因為我們有一批能打勝仗、敢打勝仗、樂於奉獻的共產黨員，他們把自己的生命獻給了黨，獻給了人民。在當今社會，人民的物質生活水平不斷提高，但人民教師的奉獻精神不能丟，不能因為生活富裕了，戰爭和平了就不講奉獻了，新時期的共產黨員更應該講奉獻精神。
共產黨員要懂得付出。付出是共產黨員應有的品質，不論危難險情、困難險阻，共產黨員都要第一個衝鋒陷陣，為保衛國家和人民的生命財產安全發揮應有的作用，在20xx年的汶川大地震中，災區廣大黨員奮不顧身、捨身忘我，強忍著失去親人的悲痛，毅然奮鬥在救援一線，不分晝夜的搜救群眾，搶救傷員，疏通道路，用獻血和生命譜寫了壯麗的感天動地的救援詩篇。共產黨員來自群眾，屬於人民，他們融於百姓之中普通而平凡，面對災難卻能凝聚成萬眾一心，迸發出偉大的民族力量，他們的付出換來了更多人的生命，換來了最廣大人民的熱愛與擁護，他們心甘情願的付出正是彰顯了共產黨員的優秀品質。
據說哈佛一位歐洲文學史專業的教授給學生講的關於加利利海和死海的故事。約旦河有兩個分支，一個是死海，一個是加利利海，死海的水中無魚，也沒有其他任何生物。加利利海是一個淡水湖，裡面含有很多生物，岸邊老樹枝葉茂密，樹上百鳥雲集，啼聲悅耳!相形之下，死海沒有任何生物生存在其中，周圍也沒有半棵樹，更聽不到鳥兒的歌聲。連死海上空的空氣，都讓人覺得沉重。
兩者為什麼形成如此差別呢?加利利海不像死海——只知收，而不知出。約旦河流入加利利海後，又流了出來，最終歸之死海。
加利利海接受了多少東西，也會給別人多少東西，所以他是活生生的。而每一滴水，到了死海之後，都要被佔有。死海把所有的東西都據為己有只知進而不知退，因此他才會有一片死氣沉沉的景象。
只知索取不懂得付出的人，最後會疲於獲得。只有付出和回報的相互迴圈，才會讓人間充滿溫暖人心的力。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”但有些人民教師，不懂得付出，只懂得索取，只想著自己的日子是否好過，自己的前途是否順利，自己的腰包是否鼓起來了，根本忘記了自己是一名黨員，人民的公僕，違背了黨的誓言，與人民的利益背道而馳，最後將受到法律的制裁。
革命戰爭年代，共產黨員衝鋒在前，為了民族的獨立和人民的解放出生入死、不怕犧牲，為了人民的解放事業，成千上萬的共產黨死在了敵人的槍口下，他們無私奉獻的精神得到了人民群眾世代的敬仰和傳頌。更要時刻以人民的利益為主，懂得付出，要時刻記得自己的誓言，堅持黨和人民的利益高於一切，按照《黨章》規定，要保持旺盛的精力，保持隨時為“黨和人民犧牲一切”的信念，這是奉獻的最高境界。
奉獻是共產黨員應有的胸懷和品德。這不僅是中國共產黨先進性的體現，也是社會主義制度本質的要求，更是落實為人民服務的一條途徑，作為一名共產黨員，必須把無私奉獻指導自己的有償行為，把自己的命運與祖國的命運、人民的命運聯絡在一起，奉獻自己全部的光和熱。1976年1月8日，周恩來逝世時，設在美國紐約的聯合國總部門前的聯合國旗降了半旗。自1945年聯合國成立以來，世界上有許多國家的元首先後去世，聯合國還沒有為誰下過半旗。
一些國家感到不平了，他們的外交官聚集在聯合國大門前的廣場上，向聯合國總部發出質問：我們的國家元首去世，聯合國的大旗升得那麼高，中國一個總理去世，為什麼要為他下半旗呢? 聯合國祕書長瓦爾德海姆說：“為了悼念周恩來，聯合國下半旗，這是我決定的，原因有二：一是，中國是一個文明古國，她的金銀財寶多得不計其數，她使用的人民幣多得我們數不過來。可是她的周總理沒有一分錢存款! 二是，中國有10億人口占世界人口的1/4，可是她的周總理沒有一個孩子。你們任何國家的元首，如果能做到其中一條，在他逝世之日，總部將照樣為他降半旗。”
作為一名普通的共產黨員，周總理做到了，他把自己的一生奉獻給了黨和人民，他這種胸懷和品德有幾人能做到?作為新時期的一名共產黨員，肩負的職責和使命雖然有所改變，但黨的宗旨和性質永遠不會變，尤其是在這個充滿形形色色誘惑的時代，共產黨員更應該經得起金錢的考驗，要常“洗腦”，以《黨章》嚴格要求自己，戒驕戒躁，遇到困難時，要往前衝，要搶著幹，時時處處以黨和人民為重，當個人利益與黨和人民利益發生衝突時，要放棄個人利益，始終以黨和人民的利益為最高準則。
不斷增強自己的責任感和使命感，要捨得吃虧，捨得小我成就大我，決不能畏首畏尾、貪生怕死、臨陣脫逃。在大是大非面前，一定要堅持原則，主持正義，因為共產黨員不分年齡大小，不論職位高低，在黨和人民面前是平等的，因此決不能只看上級的眼色和保住自己的官位，就黑白不分，顛倒是非，要決不向各種錯誤思想、不良傾向妥協，不受腐朽的生活方式的誘惑、侵蝕，永葆革命青春，積極進取，鞠躬盡瘁，死而後已。
作為一名人民教師，要把奉獻精神當做自己的一種責任，愛崗敬業、忠於職守這是對自己最起碼的標準，在其位謀其政，要時刻牽掛人民群眾的冷暖，時刻保持昂揚銳氣，敢於知難而上，能夠頂住壓力、經受風險;努力做到轉變作風、心繫群眾，向群眾所想，急群眾所急，以忘我的工作精神讓群眾享受更多實惠，真正創造出閃亮的工作業績，展現出良好的群體風貌。
各位代表，同志們：這次會議選舉我為鎮人民政府鎮長，是各位代表和全鎮人民對我的信任。在此，我向各位代表和全鎮人民表示衷心的感謝!我非常有信心，也有決心在縣委、政府和鎮黨委的領導下，在鎮人大及其主席團的監督和支援下，按照鎮黨委、政府的工作思路和奮鬥目標，團結和帶領全鎮幹部群眾，緊緊依靠全鎮各族人民的智慧和力量，加快x經濟社會的發展。下面，我向大家表個態，也向全鎮人民表個態。一是盡職、盡責、盡心、盡力。我知道自己能力有限，水平不高，但我想勤能補拙，願意笨鳥先飛。我非常喜歡毛澤東同志說過的話：“什麼叫工作，工作就是鬥爭”，“我們是為著解決困難去工作、去鬥爭的，越是困難的地方越是要去，這才是好同志”。今天既然大家把這副擔子交給了我，我就要當這樣一個“好同志”，在其位、主好政，實實在在幹事，腳踏實地工作，把全部身心都投入到的事業中去，盡心竭力、鞠躬盡瘁，把x的一切事情辦實辦好，以實際行動報效黨，報效人民，才無愧於組織的信任，無愧於全鎮3萬多人民的重託。二是牢記宗旨，自覺造福於人民群眾。牢固樹立全心全意為人民服務的意識，努力做到職為民守，責為民盡，利為民謀，績為民創，紮紮實實地深入群眾，兢兢業業地做好工作，勤勤懇懇地為民謀利，從群眾最關注的問題抓起，從群眾最需要解決的事幹起，真心為民，造福群眾。本站-d三是加強學習，維護班子團結。堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“x”重要思想武裝頭腦，使自己的思想和知識水平始終跟上時代前進的步伐，不斷提高領導水平和行政能力。我作為領導班子中的一員，我會像愛護自己的眼睛一樣維護班子團結，依靠團結凝聚力量，搞好工作。四是自警、自勵、自律。在今後的工作中，我將嚴於律己，廉潔勤政，清清白白為官，堂堂正正做人，實實在在幹事，真心實意待人。要求大家做到的，自己首先做到，要求大家不做的，自己堅決不做。時刻保持清醒的頭腦，不斷加強黨性修養，築牢拒腐防變的思想防線，不管在任何情況下，都穩得住心神，管得住手腳，抗得住誘-惑，經得起考驗，堅持做廉政勤政的表率，做一名讓組織放心、讓群眾滿意的好乾部。同志們，崗位就是責任，權利就是義務，讓我們攜起手來，緊緊圍繞鎮黨委、政府確定的工作思路和目標任務，團結帶領全鎮廣大幹部和人民群眾，為全面建設小康社會、構建平安和-諧新x而努力奮鬥!謝謝大家!
尊敬的x老師，親愛的思政專業同學，大家晚上好!
很高興今天能夠站在這個講臺上和大家一起交流經驗和心得。x老師的要求，我特將我寫作文章的前後脈絡，包括思路，設計，調查，撰寫成文的整個過程與大家分享，並將參加比賽獲獎過程作一個總結，推進我們思政專業的學生科研進一步發展和繁榮。
“襄陽首屆青年人才論壇”的訊息，是我通過襄陽“老鄉同學好友”的qq群得知的，隨即我登入襄陽青年網檢視關於這個論壇的政府檔案。在此之前，我的論文《“限塑令”實施過程中的問題及對策分析-基於對襄陽市區“限塑令”實施狀況的調查研究》被赤峰學院學報採稿。我本人和這篇論文都符合“襄陽首屆青年人才論壇”條件，在對論文進行認真的修改完善之後，在取得共青團x襄樊學院團委的支援下，於x5 日報名參加“襄陽首屆青年人才論壇”。
論文的題目來源於我大一寒假閱讀了《半月談》上的一篇名為《“限塑令”何以難限小小塑料袋》。大一下學期開學後，x老師給我們上《社會學概論》這門課，x老師積極鼓勵我們參加襄樊學院大學生科研專案的申報。作為我的論x老師，x老師給了我莫大的鼓舞和激勵，在x老師的指導下，我成立了自己的科研團隊。在成功申報了課題之後，x老師在我調查研究的前期工作中給予了很大的指導和幫助，從調查問卷、訪談問卷的製作、調查地點的選取、調查人群的確立和問卷的統計分析，從文獻資料的搜尋、網路檔案的下載、新聞報道的查詢，從論文稿件的寫作到修改、補充和完善，從論文的投稿發表到專案的結題。沒有x老師的教引和指導，沒有團隊成員周煉、周丹、黃榮的齊協努力，我就不會取得今天的成就。我願借現在這個機會，向所有關心支援我人表示深深的謝意。
論文寫作前的多次實地調研，當中有過苦悶、彷徨和不知所措的無助，正如我的隊員周煉所言：“課題調研到群眾中似乎變成了可做可不做，而且沒多大意義的事情。”但我們團隊也體驗到了偶有所得的欣喜和歡樂，在那段時期的調研中，我結識了一位老大媽，她推著自行車在定中街大聲吆喝，沿街叫賣塑料袋。論文的寫作過程很漫長，並且枯燥而艱難，時常會有那種寫不下去的“山重水複疑無路”的困惑，但有時在寫作過程當中也會體驗到那種“柳暗花明又一村”的快感，手指在鍵盤上猶如靈魂在輕舞飛揚般的跳動。論文寫作重要的是前期的各項調研工作、資料的查詢和材料的選取，在這過程中要不畏艱險，藐視一切困難。在論文進行中，最為關鍵的是較強的自我心裡調節能力和堅強的意志。論文初稿完成之後，前後斷斷續續的持續了一段時間，做了很大的修改和補充，儘管文章已經發表並獲獎，但這是我第一次開展課題的調查研究和論文的寫作，面臨相關經驗的缺乏和能力上的不足，不盡如人意之處還是很多，但我願意接受大家的批評和指正。
如何將個人所學專業知識和個人興趣愛好結合起來，如何將個人的興趣愛好和社會的需求結合起來，如何將個人發展和社會發展結合起來，如何將個人志向和社會期望結合起來，只有回答了上面提到的這些問題，我們才能去談學生從事科學研究這件事情，更進一步就是去談論科學研究如何更好的服務地方經濟社會發展。
每個人都有絢麗多姿的一面，每個人都有自己的喜好，每個人都有自己對所學專業的想法，每個人都有對這個社會的看法，每個人都有對自己今後人生道路的規劃。我們思想政治教育專業所修的課程都是非常重要的，因為這些東西都已經是從感性認識上升到了理性認識的層面，只不過我們現在現處於感性層面，所以大家對這些理論性很強課程不是很感興趣，大家學習的過程中熱情不是很高，那麼要把我們所學的知識應用到實際生活中去，就需要我們要有聰慧的頭腦、明銳的眼光和關心國家大事、地方社會經濟建設發展的意識。秋天，樹上的蘋果每天都會往地上掉，為什麼唯獨牛頓就從中發現了萬有引力原理?其實只要大家用心培養自己這方面的能力，並且持之以恆，那麼還有什麼事情都可以進入你研究探討的視野。學術功底不紮實和理論水平不高的我們，在科學研究方面一定要有一位認真負責、治學嚴謹的導師陪同，他們可以啟發我們的思路，引導我們走的更遠、看得更高。
暑假我參加了x老師“漢水流域宗教文化與社會發展”課題的調研。在十堰我們有幸訪談了原雲陽師專院校現武當山協會會長x教授，他說：“法國有一個著名的歷史學家波羅戴爾，他說：‘歷史要分為幾個時段，長時層，中時層，短時層，所謂短時層是指政治鬥爭、軍事鬥爭這些都是浮層，浮在歷史的表面而已，轉瞬即逝的一種現象，不值得研究。’淺層的表面現象，這些東西不值得去推敲。中時層的一些東西，如制度、生活生產方式，這些東西值得關注，包括宗教。長時層是指如地理環境，如漢水流域千百年來不變的東西，長時間不改變的東西，看歷史不能只是注重表面的一些灰塵，我想我說了之後你們會明白你們應該關注些什麼東西，你這個課題可以說是進入了中時層，各個宗教的歷史活動軌跡，都是要關注的，很有意思的是，天主教、左教徒教是從武漢那個地方傳播過來的，我記得在我教學鄖陽中學時，他的對面就是一座天主教堂，不知道他現在還在不在，那時他非常醒目，佔地面積也不小，這些歷史上的東西，它的影響力穿透力是非常強大的。”希望大家今後大家在做課題的時候要多問幾個為什麼。不能僅僅只看到問題的表面，更要深入問題的裡面，追根究源，尋找支撐你這個課題研究的制度型和理性型層面的東西。當然在起步階段，我們不能對自己提些高不可攀不切合實際的要求，等我們慢慢的進入了狀態，那就可以再給自己加碼，提出更高的要求。要實現這個願望，我們就應該耐得住寂寞和孤獨靜下心來多讀好書，提升自己的綜合素質和創新精神。
參加“襄陽首屆青年人才論壇”，我是抱著試一試的心態去的，開啟襄陽首屆青年人才論壇論文終評結果，除了我是一名在讀學生之外，其餘的獲獎選手全都是進入社會多年，工作經驗豐富，辦事周全，能力突出的社會人士，獲得三等獎我感到很意外，同時也感到應該。“意外”的是我的論文能夠在300多篇文章中經過權威學者層層選拔x教授的嚴格審閱，最終脫穎而出獲此殊榮;“應該”的是我的團隊在這個課題上投入了大量的時間和精力，我的團隊為做好這項科研，花費了大量的心血和財力，獲得這項殊榮，是對我的團隊一個最好的禮物。
我們“90後”不是所謂的“垮掉的一代”，冷漠，自私，缺少理想和信仰，過分自我，不是我們的代言詞。相反我們是追求個性，有正確的現代價值觀，更加理性、務實，而且更加開放、坦然。一百多年前，思想家、政治家梁啟超揮毫寫下了大氣磅礴的《少年中國說》：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……今天的我們90後是風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事關心。
最後，希望我們大家一起樂學、善學、勤學，築造深厚的學術功底;廣交朋友，拓展自己人脈網路;參加社會實踐活動和科學研究，提升自己辦事能力和科研實力。
祝大家在科學研究的道路上取得一個又一個豐碩的成果，謝謝大家!!!
尊敬的各位領導、同行們：
大家早上好。今天有幸坐在這裡和大家共同交流教學經驗，我感到很榮幸。其實去年的語文初考成績我擔任的班級獲得全鄉第一名我也覺得很意外。既然今天趕鴨子上架讓我介紹，我就簡單地說一下。不能稱為經驗，只能算和大家一起探討、交流。因為今天在座的有教過我兩年的恩師曹老師，有講臺上的老前輩，還有幾年來一直從事六年級教學工作的同行。下面我就班門弄斧地獻一回醜。 教學方法很多，但是沒有一條直路讓我們一步達到目標。我擔任六年級語文教學工作好幾年了，感覺並沒有什麼經驗存在，存在的只有我盡職盡責的工作態度。以下是我教學實踐中的一些做法和感悟。
一、要建立良好的班風、學風
班風是學生學習的保證，因此每個新學期接到一個新班，我首先都要配合班主任對學生進行思想教育，用上一屆學生努力學習而取得好成績的典型例子和一些最能打動學生內心的話來換起他們學習的激情。每一個班級的學生都有優、中、差三等，對於優生我是提醒他們，成績只能說明過去，不能證明未來，如果不加倍努力，很快就有人超過你。對於中等生我要鼓勵他們，告訴他們，其實你是很聰明的，只是太貪玩，如果你多下點功夫，把時間花在學習上，不懂就問，我保證你能考取八一中學。對於差生我要警告他們，要端正學習態度，不管過去你有多差，只要你聽話，按我的要求去做保證你進步很大。其次是向學生交代我的要求，課堂紀律和上課前、上課中、下課後該完成的事情。比如上課前要預習課文，自學生字，把生字注音並組詞。上課中要認真聽講並記筆記，放學後要完成當天的作業。最後就是和學生一起訂懲罰制度。懲罰制度其實也就是我剛才說的幾點要求，學生一旦做不到就要嚴格執行懲罰，因為我是校長，平時又比較嚴肅，所以一兩個月的時間就能讓班風、學風徹底轉變。當然班風、學風的轉變是和班主任管理分不開的，對於學生來說，一個負責人的班主任就夠了，再加上校長也直接參加管理，學生想跳也跳不起來。
二、上課要發揚個人風格
備好課是教師教學工作的一個重要環節，我認為，教師個人風格也是講好一堂課的重要環節。我備課不只是對照教師教學用書找出重點、難點，而且要翻閱優佳學案、單元達標測試卷等教輔資料，找出本課經常出現的一些知識點，把這些知識點融進課堂教學講授中去。每個學期開學前，我還要自費到新華書店購買一些教師參考書，這些參考書都很詳細地解讀了教材，很適用。
上課時，我喜歡用一些幽默的語言進行提問和解答。對一些難理解的詞語意思，我會用幽默的語言配上動作比劃出來，還會用學生的名字編成小片段讓學生鬨堂大笑，這樣，學生不僅在課堂上獲得了快樂記住了知識，還激發了他們專心聽課的興趣。因為一旦不專心聽講，他就不知道別人在笑什麼。
我上課不僅僅是講授課文內容，對於課文中涉及的一些課外知識和常識都要講。因為我們農村學生根本沒有課外讀物，他們瞭解的太少了。比如課文中出現的一些歷史、地理知識、名人、典故、寓言故事、成語故事、國內外大事等等我都講，在課堂上我喜歡講這些表面上看與課文無關的知識，實際上補充了學生課外知識，也激發了學生的學習興趣。我在講這些與課文無關的知識的時候會把握好分寸，見好就收，不能一時興起扯遠了。
我覺得老師在課堂上還應該富有表情，課文中常常出現一些描寫喜、怒、哀、樂等表情和心理活動的句子，我在朗讀這些句子時也隨之表現出喜、怒、哀、樂的表情。例如，我在上《十六年前的回憶》這篇課文的時候，上課之前我悄悄將一塊小木板帶進教室藏在講桌的抽屜裡，等講到課文第21自然段“不許亂喊!法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下”這一自然段時，我先慌慌張張地拿出木板在講桌上拍一下，然後在讀“不許亂喊!”這幾個字，這樣就表現出了敵人在審訊李大釗時理屈詞窮，只能使勁敲桌子為自己壯膽的動作和表情。再講到第26自然段時我依然拿出木板在桌子上怕了幾下。這樣讓學生更容易進入課文情景。
三、培養學生助手，充分發揮小助手作用
在培養學生助手方面就得表揚我們學校的韋宗萬老師了，韋老師是班主任，他培養出來的小助手一方面是幫老師的忙，另一方面是使學生進步的手段。小助手能幫老師批改作業，還能指導、監督其它學生完成作業。小助手協助老師批改完一個學生的作業就相當於複習了一遍講過的知識。一個小組的作業批改完成了，他也就記牢了這些知識。培養小助手韋老師很有一套方法，這裡我就不作過多介紹。
四、培養學生獨立思考的能力
課堂上需要全體同學通力合作完成學習任務，課後也要合作討論完成練習。然而，平時的單元目標檢測就要鍛鍊學生的獨立思考能力了。我每個單元的目標檢測都實行單人單桌考試，這得益於我們學校的學生餐廳，餐廳裡有25張餐桌，剛好可以容納一個班一半學生進行單人單桌考試。對於個別有投機取巧思想的學生就讓他單獨到辦公室考試，這樣除了獨立思考他就無計可施了。用這種方法檢測出來的成績真實，老師能正確判斷學生知識掌握情況，以便查缺補漏，對症下藥。
五、平時對學生知識掌握的要求
每課的生字要求全部會組詞並聽寫，每個單元的詞語盤點和讀讀記記要求聽寫過關，每個單元的日積月累要求全部默寫過關為。能正確背頌要求背誦的課文、段落和重點句、段的意思;能默寫古詩及文言文意思;能按課文內容填空。以上要求第一次由我來抽查，不及格的交給小助手抽查，直到過關為止。
六、總複習 總複習要抓住幾個重點來反覆練習，不要把時間花在拼音和生字上，因為拼音除了幾個尖子生掌握得好以外，要花大量時間去從新教他們讀，拼寫，並且讀拼音寫詞語的分不高，所以不值得浪費時間。我認為以下幾個方面應該重點練習：
1、按要求改寫句子，包括：直接敘述和間接敘述互改，陳述句和反問句互改，陳述句和雙重否定互改，擴句和縮句，6中常見修辭手法的判斷和改寫，修改病句等。2、用關聯詞語填空或者造句;3、用以“走路”、“看”等有關的字組詞並填空。4、閱讀;5、口語交際;6作文。閱讀和作文教學是我的弱項，我也無從下手，還希望各位同行指點。
我國的素質教育提倡了好幾年，我還是覺得我們農村根本沒有條件去實施，所以，我還是搞應試教育，也就是所謂的“題海戰術”，一般從四月份總複習結束後就大量做考試題，一個畢業班要做完幾十套試題，每套試題認真批改，批改完了再講，一直到初考前一天。初考前一天晚上還要交給學生考試方法，和學生談心緩解學生緊張的心情，使學生有一個正常的心態迎接初考並充分發揮自己的能力。
以上這些話都是我個人意見，有些觀點可能與時代背離，不妥之處還請大家多多包涵!
謝謝!
同志們：
###建設是20x年我區城區國小建設任務的重點工程，也是區委、區政府全力推進的今年第一個學校建設專案，對於落實市委、市政府決策部署，切實緩解城區國小大班額問題具有非常重要的意義。###建設的關鍵環節就是其規劃建設區域的###拆遷安置。今天，我們專門召開這次動員會議，主要任務就是發動一切可以發動的力量，利用一切可以利用的手段，迅速行動，攻堅克難，以最快的速度完成##拆遷安置，推動##順利開工建設，全力打好###的第一仗。參加今天會議的有：#####
現在，會議進行第一項，請###同志傳達###徵地拆遷補償安置指揮部領導小組成員名單;
會議進行第二項，請###同志作重要講話，大家歡迎。
同志們，剛才，##傳達了相關檔案，##作了重要講話，對##拆遷安置工作進行了具體的安排部署，任務目標已經明確，工作責任已經落實。我們一定要切實認識到我區城區國小建設的任務之重、責任之大，齊心協力，奮力推進，確保不折不扣地完成@@@拆遷安置工作任務。下面就會議的貫徹落實，我再強調以下三點：
一、迅速行動，到崗到位，全力加快工作進度。###拆遷安置是##建設工作的重中之重，直接關係##的順利開工建設，也直接影響今年城區國小建設工作大局。為全力加快學校建設，市政府每週都要對我區城區國小建設情況進行檢查排程，工作的重要性和上級的重視程度可見一斑，我們絕不能有絲毫的鬆懈麻痺思想，我們也沒有時間等待觀望。會後，各部門各單位要立即著手開展工作，儘快制定工作方案，安排精幹力量，以最快的速度、飽滿的熱情全身心投入到工作中去。拆遷指揮部的同志們是這項工作的主力軍，大家要嚴格遵守每天上午八點點名制，明確各自的任務分工，千方百計破除工作障礙，倒排工期、掛圖作戰，全力加快工作進度。
二、密切配合，加強協調，努力形成工作合力。###拆遷安置涉及多個部門和單位，需要大家齊心協力、一起推進。各有關部門和單位要強化責任意識，各司其職，各負其責，加強協調，密切配合，心往一處想，勁往一處使，努力形成推動拆遷安置工作的順利開展的強大合力。對工作中出現的困難和問題，主要負責同志要盯緊靠上，親自協調解決，決不能推諉扯皮，貽誤工作，要以超強的執行力和落實力，全力推進拆遷安置工作開展。特別是要樹立主人翁意識，不等不靠，創新方式方法，積極主動地開展工作，爭取早一天完成工作任務，為順利完成###建設奠定基礎、爭取主動。
三、堅持原則，把握政策，依法做好拆遷安置工作。拆遷安置工作涉及群眾的切身利益，各部門各單位一定要秉公執法，公開公正，切實做到為人民群眾著想。一是要堅持依法拆遷，嚴格按照上級有關政策、法規進行操作，不得逾越和違反。二是要本著從優、從厚、公開的原則確定拆遷補償標準，嚴格規範拆遷改造工作人員的行為，在法律法規允許的範疇內開展工作，對於違法亂紀者嚴厲處分，保障拆遷補償工作順利進行。三是要牢固樹立以人為本的思想理念，站在群眾的角度來看問題，動之以情，曉之以理，真正讓群眾自覺自願地配合拆遷改造。要堅持安置現行，積極幫助群眾聯絡好房源，加快安置社群建設，絕不能讓一名群眾“流離失所”。
四、加強督導，強化考核，切實加快工作進展。區政府督查室、區教育局對拆遷安置進展情況，要一週一排程，及時掌握工作進展情況，並及時向區政府領導彙報。對工作中的阻礙和問題，要認真分析，明確責任單位和人員，跟進督導解決。對工作不力，影響拆遷安置進度的單位和個人，我們將根據有關規定，嚴肅追究責任。
同志們，城區國小建設工作關係社會民生，功在當代，利在千秋，完成###拆遷安置工作責任重大，使命光榮，大家一定要齊心協力，紮實工作，加快推進###拆遷安置，保證###建設順利啟動，為我區教育事業的發展作出應有的貢獻!
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