回首四年的大學校園生活生涯和社會實踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鑽研，通過系統地學習掌握較為紮實的基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。
在學習上，我一直堅持自己務實的個人作風，認真學習專業課程，終於憑著耐力，在20xx年-20xx年度大學第X學年最後一次綜合測評中喜出望外地中了個尾彩——獲得學校的優秀學生綜合獎學金。
在生活工作上，我最大的特點是誠實守信，熱心待人，勇於挑戰自我，時間觀念強，有著良好的生活習慣和正派作風。由於待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。
思想上，進入大學以後，我認識到僅僅學習好是不夠的。要追求上進，思想上的進步也是必不可少的。作為當代青年，我們要為祖國建設貢獻自己的力量。在大學期間我時刻以一個黨員的標準來要求自己，不斷加強黨性修養，提高自身的政治素質。
在政治上，思想上與黨中央保持高度的一致。經過自己的不斷努力，我在XX年光榮的成為了一名預備黨員。
四年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。在這即將揮手告別美好大學生活、踏上社會征途的時候，我整裝待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新高峰。
通過在大學的三個月的學習，意識了自己在思想上有很多的不足，不過我相信在以後的學習我會彌補我的不足。
對於自己的認識在思想道德上，本人有良好道德修養，並有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂於助人。並以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動。 勇於批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。
我一直自覺遵守國家各項法律和校規校紀，沒有違反過各項紀律，沒受過任何處分 在學習方面嚴格要求自己，刻苦鑽研，勤奮好學，掌握與專業相關的知識和技能，做到理論聯絡實際。平時注意各方面知識的擴充套件，廣泛的涉獵其他學科的知識，充分利用課餘時間專修計算機專業知識，使我能夠熟練的操作各種辦公軟體，從而提高了自身的思想文化素質。
在身體、心理素質方面在生活上，我崇尚質樸的生活，並養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。，和同學團結一道，配合其他學生幹部順利的完成各項工作。敢於拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。
在大學四年間我會積極發揚“厚德博學，強吾興邦”的黑科技精神，在學習和生活上都嚴格要求自己，艱苦奮鬥。並且在認真學習的同時，也不忘積極地參與社會活動和社會實踐，做到知行合一。
我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己。別人有困難我會熱心幫助，面對壓力和挑戰我會勇敢的面對，不氣餒，不報怨。我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最後都能學會，也已經搞得自己很疲勞。另外就是交際溝通能力還有待加強。
積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。我很積極，夠樂觀，我堅信我的未來不是夢!天行健，君子以自強不息!
在生活上，我誠實守信，待人友好，樂於助人，一直以來與同學相處融洽。
在工作上，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學團結友愛，注重配合其他學生幹部 完成各項工作。
20xx年7月，我有幸參加了“新課程標準解讀”遠端培訓，即貫徹思想品德新課標修訂精神，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革，提高思想品德教學的實效性。經過培訓，我深有感觸，下面我將談談學習後的一些體會：
國中學生正處於思想品德和價值觀形成的關鍵時期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學陣地，按照新課程標準，有針對性地對學生加強思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀律心理健康的“四有”新人。
新課程標準確定了思想品德課要以情感態度價值觀為首，兼顧能力目標、知識目標三位一體的課程教學目標。對此，教師就要注重以民族精神和優秀文化培養學生，關注學生的成長需要和生活體驗，尊重學生學習與發展規律，不斷豐富學生的思想情感，引導學生確立積極進取的人生態度，培養堅強的意志和團結合作的精神，促進學生人格健康發展。在實際教學中教師必須摒棄舊的教學觀念，讓思想品德課程由過去的枯燥乏味的說教式教學變為受學生喜歡的新穎有趣的新課程。對此，筆者結合自身教學實際，就新課程下如何開展思想品德課教學，談一些認識和體會。
第一，在新課程理念指導下，備好每一節課，是開展思想品德教學的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項工作，備課不但要熟悉教學目標和教學內容，備好教材，還要充分了解學生的知識水平和心理動態，更重要的是要鑽研新課程標準，設計好適合學生實際情況的教學方法。只有這樣才能激發學生學習興趣，增進師生情感交融，實現促進學生自主、合作、探究的教學目標，從而更好地完成思想品德課重教學的任務，使思想品德課成為最受學生歡迎的課程。
第二，在課堂教學中要處理好教師和學生的關係。課堂教學中，教師和學生是統一的整體，是課堂教學的主體部分。從人格意義上說，師生地位是平等的，教師必須從主體轉為主導，學生從被動轉為主動，恢復到主體地位上來，使教學過程成為師生間共同參與、交流、互動的過程。把主動權交給學生，讓學生由被動的接受者變為學習的主人。教師通過創設情境，選取典型材料，設計學生活動，以及有針對性的問題等形式來引導學生學會自主、合作、探究，讓學生在自主學習中培養獨立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。
第三，豐富課堂教學形式，激發學生學習興趣，有利於充分調動學生的學習主動性。教學形式單一，時間長了，學生也會厭倦，興趣大減。因此在課堂上可採用自主式、討論式等多種形式，激發學生合作探索的慾望，主動探討解決問題的方法，增強學生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。
第四，要重視和應用及時有效的課堂評價。國中學生對一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和讚揚，因此在課堂評價時不能簡單地說對或錯。對此，教師在課堂評價時要採用靈活多樣豐富生動的評價語言，抓住學生的不同特點，給學生一個具體的、恰當的，具有針對性、啟發性、引導性、激勵性的評價，使學生感到學有所獲。
總之，只要教師遵從新課程觀念，認真鑽研教材，選擇靈活多樣、切合學生實際的方法，充分發揮教師的指導作用和學生的主觀能動性，激發學生的學習興趣，使學生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。
我叫，於20xx年x月x日來到陝西正大有限公司工作。現在試用期滿3個月，本人十分期望在公司工作，現申請轉為公司的正式員工。
在公司3個月工作期間，根據公司的需要，我先後在取樣和化驗崗位工作學習，目前擔任化驗員一職，負責化驗原料和成品的檢驗工作。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情;性格開朗，樂於與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作能力;責任感強，確實完成領導交付的工作，和公司各部門同事能夠和諧共事，和本部門同事關係相處融洽而和睦，配合各部門負責人成功地完成工作;積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步。
現將工作情況簡要總結如下：
1.學習並掌握了原料取樣操作手冊，熟練掌握了取樣的方法和技巧
2.學習並掌握了公司的原料接收標準，熟悉常見原料的接受標準
3.學習並掌握了公司內部的原料接收流程作業指導書的內容
4.學會並掌握了報表的填寫手冊
5.學會並掌握了樣品製備操作手冊
6.學習並掌握了正大集團飼料職能線化驗方法V2.0版本
在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領導和同事的認同。當然，在工作中我也出現了一些小的差錯和問題，部門領導也及時給我指出，促進了我工作的成熟性，提高我在工作中的效率。
如果說剛來的那幾天僅僅是從簡介中瞭解公司，對公司的認識僅僅是皮毛的話，那麼隨著時間的推移，我對公司也有了更為深刻的瞭解。公司寬鬆融洽的工作氛圍、團結向上的企業文化，讓我很快進入到了工作角色中來。這就好比一輛正在進行磨合的新車一樣，一個好的司機會讓新車的磨合期縮短，並且會很好的保護好新車，讓它發揮出最好的效能。咱們公司就是一名優秀的司機，新員工就是需要渡過磨合期的新車，在公司的領導下，我會更加嚴格要求自己，在作好本職工作的同時，積極團結同事，搞好大家之間的關係。在工作中，要不斷的學習與積累，不斷的提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作能夠更快、更好的完成。我相信我一定會做好工作，成為優秀的陝西正大的一份子，不辜負領導對我的期望。
在接下來工作中，我還要完善很多地方。從三個方面來說。首先，要積極主動向同事們學習剩餘常規專案的化驗方法比如鈣磷崗位中鈣和磷的化驗方法及實驗技能，還要對毒素崗位中脂肪和纖維的化驗方法進行學習;還要在空餘時間向張老師請教學習一些非常規的化驗專案比如膨化玉米膨化度，水溶磷、枸溶磷的檢測;在放假期間自己主動學習一些先進的化驗方法與技能，不斷完善自己的實驗室技能;然後還要在日常的工作中不斷的向同事及領導學習統籌時間管理的技巧與方法，讓自己的工作更加高效;在每天下班之後學習陝西正大網路學院中的其他知識，完善自己的綜合能力;最後還要向張哥學習鏡檢的方法與技能。
其次，還要參加標準品樣品的對比試驗已檢驗自己化驗結果的準確性，化驗結果不準確的情況下要反思自己在操作中的不足以及改進措施，以提高化驗準確度為目的。最後，還要根據20xx年最新的稽核，向各位同事學習先進的操作技巧和方法，提高化驗效率，為陝西正大創造出更高的效益與價值。
總之，經過三個多月的工作學習，我深深的認識到自身存在的缺點和不足，我真誠的希望領導和同事能夠幫助我，並及時批評指出我一定虛心接受，及時改正。我在接下來的工作中要更加努力的夯實工作的基礎知識與基本技能，不斷學習充實自己的化驗能力和綜合素養，不斷髮展自己，提高自己以求為公司提供更大的價值。請公司看我的實際行動，我會在工作中不斷學習進取，刻苦鑽研甘於奉獻，為陝西正大的發展添磚加瓦。
同為教育人，我們是不是在羨慕的同時也該一樣執著，追求，奮進!同為教育人，我們是不是在責怪、抱怨的同時，也好好的反省自己，在教育改革的大潮中，我們學習了什麼?思考了什麼?具體實踐了什麼?雖然這次國培活動時值秋日，然而這些天來的學習無疑是一場酣暢淋漓的春雨滋潤，讓我清晰地看到了學校以外的教育精彩。大量資訊的融入，多元思潮的交匯，實地的學校觀摩，老師們的悉心交流，給我留下了深刻的思考。
一、開放課堂，讓孩子生命歡暢
我們都知道，教育的物件是人，是一顆顆鮮活的生命，他們渴望著陽光照耀、憧憬著藍天飛翔，期盼著雨露的滋養。然而現實殘酷，我們看到的卻是課堂如鳥籠，他們已被“圈養”，等待餵食、被動接受、束縛成長。這一次的培訓，讓我懂得：活動將讓課堂迸發出生命力量。在課前精心策劃各種活動，創設或真實、或虛擬、或模擬的情境，讓孩子們參與其中去觀察、去傾聽、去思考、去辯駁、去操作......我們要把世界當作教科書，把整個社會作為孩子們學習的課堂，打破傳統的禁錮，帶領他們去社群調查，去大自然探索，去社會上體驗......讓課堂煥發生命的活力!
二、關注教師的心理健康，讓教師和孩子一起成長
教師職業是一種古老的職業，經歷了一個漫長的發展歷程，作為一名現代教師，必須是“經師”和“人師”的統一。當初我們滿懷著激情加入到教師這一行業，想要為國家培養有用之才。然而隨著時間的流逝，教學生涯只是“重複昨天的故事”，“考試利益無小事”成為精神重負，績效評價真的是“想說愛你不容易”。面對讚譽與現實的背離、勞動價值與勞動報酬的反差、教育變革中“好老師”的標準與傳統標準的矛盾、高精力投入與低成就感的矛盾......我們的激情偷偷地溜走了。中國人大“20xx中國教師職業壓力與心理健康調查”表明，近四成教師生存狀況不佳，近半壓力很大，心理健康者不足三成，教師的生存狀況堪憂。造成教師心理健康水平較低的原因是社會對教師的期望太高，教師本身的職業特點，當前的學生難教，教育改革給老師帶來的壓力以及教師自身的一些原因。而教師心理不健康會直接損害教師自身的健康和影響學生的心理不健康。因此，關注教師的心理健康至關重要。積極心理學給我們的啟示是要滿意地對待過去，幸福地感受現在及樂觀地面對未來。改變自己的心態，積極地悅納自我，欣賞學生、同行、領導，積極地適應和改造教育環境，控制好各種情緒，活在當下、吸取過去之經驗並策劃好未來，健健康康地過好每一天，才能更好地去教育學生，陪伴學生一起快樂地成長。
三、躬身實踐，開拓創新追逐理想
李增榮老師說：不要把專家的話太當回事，一定要有自己的想法。不要把領導的話太當回事，一定要有自己的做法。或許過於偏激，但是，身為教育人，當我們只是做著人云亦云之事，說著言不由衷之話，顯而易見，我們會培育怎樣的孩子?當然，培訓中更多的時候，專家們都是通過案例、故事或直白的告知，給予我們的僅是一些教育理念和思想。真正的實踐行為，是沒有專家能夠給予的。靠的是我們一線的教育人，在不斷的嘗試、踐行中變革成為一種真正的教育現狀。就如前兩天看《辛亥革命》一樣，只有孫中山的演講，沒有無數的革命者投身革命的實際行動，喚不醒麻木的人們;沒有大批革命者起義英勇犧牲，推不翻君主制。所以，在課堂上放手，實現陶行知的“六大”解放;在課程上自主，給孩子發展提供更多方向;在活動設計中智慧，營造出一個孩子覺得好玩的學校......用實際行動去響應我們認可的教育思想，去播灑火種，去點燃希望!
有專家說：“做德育就是在播種理想的種子。”那我們都是一群播種理想和追逐理想的人。有專家還說：“文化的變革是最慢的、最難的。”怎樣變革現有的教育文化，需要我們這群追逐理想的教育人，一同攜手，不懈努力，掙脫枷鎖，共享智慧，讓我們的孩子連同我們自己的生命一同歡歌!
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