英語組“同課異構”活動總結
石腦國中 劉瑩瑩
在過去的一年裡，我有幸參加了高安市組織的送課下鄉，英語組的同課異構活動。這也是我本人第一次參加類似教研活動。此次活動讓我本人受益匪淺，不僅領略到許多優秀教師的風采，也讓我從中發現自己在課堂教學方面的不足。人。最重要的是認識自己，正確、如實、全面的認識自己，有利於給自己定位，確定自己的目標，放開眼界交流溝通，學然後知不足。這次學習體會自我感覺較深的幾點總結如下：
一、語言素質高，教態親切，口語流利。
許多老師甜美的嗓音，優雅的教態給我留下了深刻的印象。她們不僅嗓音優美，而且口語流利，發音準確。我認為這是每個優秀老師必備的素質。我自己也要在這個方面多加努力。還有很多老師上課的時候都是面帶微笑，極具親和力，拉近與學生的距離，使學生能在輕鬆愉悅的氣氛中學習，從而很好的完成教學。比如說高安中學的黃玉潔老師、高安二中的田彩霞老師、高安四中的餘知之老師等。
二、 教具準備充分，課件製作精良。
參加本次同課異構活動的老師都精心製作了課件和教具，富有創意。課件 十分精美和流暢，能充分配合教學程序實施和展開，極大豐富了教學的層次，消除了教學過程的沉悶和冗餘。 如在《 would you mind turning down the music? 》這堂課的設計時，有的用到嘈雜的音樂進行匯入設計。在《 what are you doing for vocation? 》這堂課的設計上，胡老師用到一首英文歌曲《 sailing 》，黃老師用到一個小電影《 let’s go 》來匯入。在《 do you have a soccer ball? 》這堂課上，田老師在課前準備了許多的運動員和球具的圖片，增加課堂的直觀性。在《 could you please clean your room? 》這堂課中藍老師利用了一些實物來進行輔助講解。
三、 課堂設計各有千秋。
1、創設情境，師生互動。課堂活動設計豐富。比如 brainstorming 、 guessing game 、 oral composition 、 competition 、 memory test 等等。
2、教學設計各具特色，形式多樣。在《 what are you doing for vocation? 》這堂課的作文教學中，有寫作模板、美文欣賞、口頭作文、書面作文、範文對照等。
3、在聽力教學中各顯神通。很多老師對聽力教學的設計上匠心獨具。有的設計一個 repeat 、有的設計為 tapescript 的填空、有的設計幾個 question 、還有設計 talk show 等。都能把聽力材料運用到極致。
pairwork 的設計和組織效果好。在小組活動中，老師能很好的引導學生進行練習。使學生能夠克服開口難，怕開口的情況。從而激發學生說英語的表現欲。比如在田老師的課堂上，學生都非常的活躍，積極的參與。每個學生都能夠很好的配合好教學。
5、還有一個亮點就是在教學過程中，老師都能很好的運用鼓勵性的語言和肢體動作。比如說 hooray 、 good 、 excellent 、 well-done 、 great 等以及學生的自我鼓勵鼓掌。這些都能極大的調動學生的學習積極性。
參加此次同課異構活動後的幾點感想：
1、課件只是教學輔助工具，如果我們沒有精美的課件，我們應該如何在教學中來取勝呢？
2、新課改下，我們應該如何把更多的時間留給學生呢？在小組活動中我們應該如何來注重有效性而不會僅僅停留在對話的練習上呢？
3、在聽力材料的處理上，我們傳統的教學都是在進行了大部分的鋪墊後才來做聽力。這是不是把聽力教學當成了聽力測試？我們是不是應該把聽力材料這個最原汁原味的語言輸入給學生之後再來做一些 pairwork 的練習呢？因為總是先有語言的輸入才會有語言的輸出。
4、此外，我們在進行教學的過程中，大家都十分注重學生的能力的提高。這點並沒有錯，但是我們也是要注意在教學中對學生的基礎知識的強調。特別是一些語法，句型等。
教學是一門藝術，教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。這就需要我們教師不斷創新，學習新的理念來武裝自己的頭腦。英語越來越受到社會、家長的關注，我們需要投入更多的熱情到英語教育教學工作中去。同時學習更多心理學、教育學的理論知識，並應用於教學實踐活動，使我們的教學更加符合孩子的年齡特徵，更適合整個社會的發展。我們會努力為了孩子的明天而辛勤躬耕。腳步到達不了的地方，目光可以到達；目光不可以到達的地方，夢想可以到達。
十分感謝高安市同課異構活動英語組的領導和同事們。感謝提供這次學習和交流的平臺。我相信只有更好的英語老師沒有最好的英語老師。最為年輕的國中英語教師，我希望有更多這樣的學習機會，不斷提升和發展自己。
暑期三下鄉社會實踐活動總結（英語專業）英語活動總結（2） | 返回目錄在經過在校期間的團隊組建，計劃籌備的各項過程後，XX年7月19日，英語樂園的隊員們終於登上了開往xx的火車。xx到xx，再到xx國小，輾轉300多公里，近10小時才到達，雖然一路舟車勞頓，但我們無怨無悔，希望通過這次的公益之旅，開啟我們社團的公益之路！讓更多人加入公益！
英語樂園社會實踐的基地就是位於位於xx省xx縣xx國小。關於實踐地的選擇，主要出於團隊成員的感恩情懷，團隊成員中有兩名來自xx，他們希望我們大家可以一起為家鄉做公益，因為，只有感恩，才可以得到別人尊重與支援。所以，在活動初期和當地領導聯絡的時候，得到當地有關部門領導的很大讚許，工作上給予了很大支援！
我們承認，這是我們第一次做公益活動，我們沒有任何經驗，但我們可以準備好他！為了把這次活動辦好，活動初期準備在六月份就開始了，關於團隊組建，在這裡要特別說明一下，我們的成員選擇都為社團精英成員，因為，只有我們實力更強，才可以保證我們這次活動順利完成！
我們活動的主題是“送英語，送關愛，觸動內心夢”，我們希望可以發揮我們社團的優勢，為這些貧困地區的孩子送去純正的英語教學與體驗，引導她們如何去學習，我們在有限的時間裡或許教不了太多的東西，但我們可以用我們的言傳身教，讓孩子們理解一些深層次的東西，去觸動他們內心的夢想，引導她們，樹立正確的學習態度，這也是我們活動的初衷。做公益，不是作秀！我們堅持實幹精神，為了這次活動開展的更有特色，讓孩子們體驗到學習英語的快樂，為此，我們專門開設了一系列以英語為主題的課程，例如，英語基礎，英語音樂，英語話劇，中外文化，數學課，在學習之餘，注重體育鍛煉而開設的體育課，讓孩子們更加懂得，理解英語的學習，不再對學習英語而感到反感！
在本次活動中，我們很感謝學校對我們的支援，因為只有學校的支援，才可以給我們充足的動力，去堅持，去拼搏，去做我們想做的，所以，我們為孩子們購買了一些基本的學習用品，雖然這些東西不是太多，對他們的學習產生不了太大的影響，但這，就是我們的一份心意，因為愛，很簡單！這份愛讓彼此更加了解對方。理解對方，所以，我們希望把這份愛傳遞給他們，同時，我們也做到了！
本次公益活動歷時10天，在這短短的十天裡，我們做了很多，一方面，在繼續著我們的教學活動，另一方面，我們團隊的外聯組曾先後兩次到雙泉鄉上。拜訪了雙泉鄉第一位民請教師陳老先生，一起聆聽xx村教育的發展史，同時，也採訪了很多村民，瞭解了這個村裡的村民的教育觀念的變化，同時，也特別感動，因為，一些感動，就在瞬間，這個瞬間，通過我們的錄音筆也記錄了下來，我們希望把這份感動傳遞出去，一起分享這份感動！
最後，我想說，公益不是作秀，只有腳踏實地，方能理解其中的含義，才能感受得到感動的力量！
英語樂園公益在行動，我們生命不息，公益不停！
學年第一學期國中英語科研訓活動總結英語活動總結（3） | 返回目錄本學期英語教研工作在上級領導直接指導下，立足校本，聚焦課堂，努力解決教學實際中遇到的問題，以提高教師的教學技巧和課堂教學效果。圓滿完成了任務。下面我就本學期開展的活動總結如下。
一、 聚焦課堂求高效
本學期通過兩次參加區“單元整體教學”活動，特別是在本校（溫州市中通國際學校）舉行了龍灣區七、八年級英語“學本課堂”專題研討暨教師專業素養提升培訓活動。首先，溫州市中通國際學校英語老師許忠輝為大家帶來了第一節研討課——《新標準英語七年級m7 u1第一課時》。他主動為學生創造鮮活生動的教學情境，讓學生們“生生互動”，提高了學生的課堂參與度，尊重了學生們在課堂中的主體地位。接著，為大家上研討課的是來自溫二十五中的吳賽潔老師，她帶給大家的是《新標準英語八年級m11u1第一課時》。吳老師語言親和、姿態優雅，能夠充分地調動學生的積極性，讓學生在相互合作與討論中解決問題。隨後，兩位老師分別就自己的課堂和大家進行了探討，現場氣氛熱烈而愉悅。
許忠輝老師的區公開課，引導教師深入研讀課標、研究教材、研究學生，開展系列化、課題化的教學打磨行動，打造高效課堂。
二、 研究作業求高質
本學期每位老師認真設計分配到的關於課前預習，課後複習鞏固學案。我們就作業設計進行交流，反思自己的作業設計。在實踐中我們不斷摸索，不斷吸取學生的建議，不斷探索高效作業的設計方式和策略，提高作業設計能力，提高作業的針對性和實效性，從而減輕學生過重的課業負擔。
三、 搭建平臺促成長
組員積極參加區搭建良好的平臺，如90學時、24學時等培訓活動，來不斷提升教師學科專業素養。同時組員積極參與各項競賽，取得優異的成績，如：教師參加的論文評比等等。為更好地激發學生英語學習的興趣，本學期我們英語組精心組織為學生搭建運用英語舞臺，舉辦8.9年級讀後感比賽、八年級英語閱讀競賽等活動。在8.9年級的教師認真輔導下，參加區裡的競賽學生取得了的成績。
四、研究考法促提高
我組教師認真學習研究考法，準確把握考綱，不斷提高教學的針對性和實效性，8年級備課組勇於承辦區8年級區疑難問題解決的會議。在課堂，我們不斷的改進教學方法，關注後20%學生英語學業水平，因此在期末測試中，我們取得了較好的成績。
雖然 在我組英語教師隊伍中，人數只有7人，我們兼職工作繁忙，任務艱鉅，但全組教師以學校大局為重，以校為己任，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。總之，我組是一個團結、向上的集體，是一個富有朝氣的學習團隊。相信我們的明天會更好！
英語演講比賽活動總結英語活動總結（4） | 返回目錄為了激發廣大同學學習英語的熱情，提高同學對英語口語的興趣，營造一個良好的英語學習氛圍，為更多的同學提供一個盡情揮灑創意，展現英語風采的舞臺，我部在得到老師和同學的支援下，於本月舉行了英語演講比賽，此次比賽主要針對大一的學生。大一學生參加的積極性很高，報名人數多，在我係大一學生新生中有一定的影響力，比賽設有初賽，複賽，和決賽，給選手們提供了更多的表現機會，體現“公平，公正，公開”的比賽原則。
在比賽初期，大課堂各幹事在各班進行宣傳，鼓勵各班的同學積極報名，預賽報名率達到預定的40%參賽率，有個別班級甚至達到80%的參賽率，預賽於11月12日在1514.1513.1512進行，經過裁判的評判和點評，共有四十名選手進入複賽，複賽於11月15日在1514教室進行，四十名進入複賽的選手，經過又一輪的角逐，共有十九民選手脫穎而出“衝”入決賽，決賽於11月23日19：00在2109教室正式拉開帷幕
決賽榮幸地邀請了外籍老師richard和bob，外語系英語老師（ )老師，( )老師。作為本次演講比賽的評委，並且邀請0903班賓東和0901班楊逸作為本次比賽的主持人。09級多語系劉佳敏同學也為本次比賽帶來了最為精彩的演講。學生會主席和書記均列席觀看。
對此次決賽之前，我部各班幹事到各班進行宣傳組織各班學生到賽場進行觀看，以擴大演講比賽的影響力。在正式比賽之前為體現“公平”原則，組織各參賽選手進行抽籤，已決定各選手上場順序，比賽過程中，每兩名選手進行一次統分及報分，以體現比賽的“公開”性。決賽結束後，各評委對選手的表現進行了點評，只出了個選手在比賽過程中的不足和缺點，提出對同學們的期望，以及對同學們的鼓勵，經過評委的評比打分，最終角逐出：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，最佳人氣獎1名，最佳才藝獎1名，以及優勝獎若干名。
他們分別是
一等獎:黃##
二等獎：劉##，章##
三等獎：熊##，胡##，楊##
最佳人氣獎：聶##
最佳才藝獎：許##
此次演講比賽詣在提高規範同學們的口語，與此同時，也鍛鍊了同學們的英語表述能力，使同學們積累了演講比賽的經驗，為此以後的大型演講比賽提供了可能，通過這次比賽，不僅僅讓同學們發揮了自己的潛能，向所有人展示了自己，而且為今後的專業性比賽奠定了基礎。
同時此次演講比賽的成功舉行，使我部全體幹事對自己的工作進一步了認識和了解，對今後的工作充滿了自信和動力，最後真誠地感謝系領導系學生會領導及所有同學對本次活動的支援，是你們的支援才有了此次活動的成功舉辦。
比賽中參賽選手準備很充分，演講也很投入，並且充分表現出了自我的特色，讓觀眾深深地領略了他們瀟灑的口語風采，值得一提的是幾乎每位參賽選手都能用流利的英語回答外教提出的問題。現場的 5 位評委依公正的態度為每位參賽選手打分。其中有 6 位同學表現突出，依流利，純正口語征服了評委和觀眾，在眾多參賽選手當中脫穎而出，
這次比賽由命題演講和即興演講2個部分組成。在第一部分，大家表現得非常精彩，有的選手擁有出色的語音、語調；有的選手擁有激情和說服力；有的選手展示了自信的力量。大家都很好地傳達了本次比賽的主題
同時為了調動同學們對學習英語的興趣,提高同學們的英語口語能力和實用能力
英語演講比賽的選手們展示了各自的亮麗風采，展開激烈的角逐。在校領導的關心和支援下，在師生的共同努力下，我校參賽的6位選手在這次激烈的竟爭中，不負眾望，表現出色，發揮了最佳的水平，取得了優秀的成績（一等獎2名，二等獎1名，三等獎3名）。
比賽工作人員介紹、節目單、比賽時間、地點、參加人員、照片、現場氣氛、
在競爭如此激烈的當今社會中，想要不被滾滾浪潮所淘汰，必須掌握過硬的英語聽說讀寫能力。為了給同學們一個更好的展現自己風采的舞臺，為了增強各專業同學在英語學習和應用方面的交流，我校舉行第二屆英語演講比賽
(一)、準備工作充分,比賽順利進行.
XX年，在接到系部的指示後，傾力策劃並組織了這次活動的賽事。在學生會學習部的統籌下，把比賽中的各個環節與組織部、文藝部、紀檢部、宣傳部合作，如此細緻的分工合作，為本次比賽順利進行奠定了基礎。（重點是宣傳部、紀檢部）
(二)、比賽嚴格按程式進行，體現 “公平、公正、公開”原則
比賽的選拔：預賽、複賽、決賽3個環節，決賽的內容：評分細則。選手表現、主持人、觀眾
本屆英語演講比賽參賽選手水平普遍較高，他們在臺上或抑揚頓挫，或激情澎湃。為保證選手們得到專業、公正的評判，比賽過程中，外語學院邀請了眾多資深評委，包括：（ ）他們不僅為選手們作出了專業評論，還使整場比賽在輕鬆活躍的氣氛中順利進行。決賽最終評選出一、二、三等獎，最佳颱風獎，最佳才智獎以及優勝獎，並頒發證書和獎狀。
(三)、院、校領導對比賽的支援與肯定
此次英語演講比賽不僅得到了廣大同學的支援,而且也得到了校、院領導老師的大力支援與肯定.校團委書記**老師，教務處副處長**老師，等等都蒞臨決賽現場進行觀摩，指導。並於賽後充分肯定了此次比賽的成功,也讚揚商英系學生會對待工作的認真態度,使此次比賽再一次走向新高。
（四）、參賽選手對本次比賽的評價及寶貴意見。
憑著對英語的極大興趣與對新事物的熱情，我決定挑戰自己參加這次比賽。通過比賽，我認識了很多新朋友，證明了自己的實力，使我在英語學習上更有自信。祝願所有同學都能在將來的英語學習中取得更大的成果。希望下次比賽能進一步加大宣傳力度。
潘張暘（亞軍）：這次比賽是我大學生活中一次難忘的經歷，精彩具有挑戰性的比賽讓我覺得十分刺激。感謝外語學院為我提供了這麼好的一個機會。希望學校能多舉辦類似活動。
陳妍媚（優勝獎）：這次比賽辦得很好，特別是決賽，雖然即興演講難度很大，壓力很大，但評委提出的建議對提高英語水平有很大的幫助。希望下屆比賽在保留本屆形式的同時，加大宣傳，完善評分標準，篩選出更多高手，使比賽成為一場更高水平的賽事。
（五）、自我批評與總結
本次比賽對於我院學生會來說意義重大。我們清楚地意識到，在比賽取得圓滿成功的同時，我們還存在許多不足。宣傳還沒有做到最大化，比賽的形式和標準有待於進一步的完善和統一。我想，我們一定會在不斷的總結和批評下成長、發展、壯大，全力打造我院，乃至我校品牌賽事，努力做到使英語演講比賽成為我校最高水平和最大規模的英文賽事！
綜上終結，本次英語演講賽之所以能取的這麼大的成功，主要得益於事先周密的安排，學生會各部之間的齊心協力，同學們的積極參與以及學校團委，學院分團委大力關心和支援，這是一次成功的比賽，是一次圓滿的比賽！不僅讓同學們從中學到了確實有用的東西,而且也為我校營造學習英語的良好氛圍出了一份力,使我校呈現出更高的學習英語的浪潮。它對我們學生會以後怎麼樣開展活動，開展什麼樣的活動有著重大的指導意義，為我們今後的工作打下了堅實的基礎！
通過這次英語演講比賽,使我認識到學習英語的重要性和學習英語的關鍵性。
這次英語演講比賽促進了我係學生學習英語的積極性，豐富了大學生在校的課餘生活。同時，我也從這次英語演講比賽中發現了我係學生學習英語所存在的一些問題。如：學生的英語底子薄弱；學生學習英語的積極性不夠高。有些學生的膽量不夠大，上臺有些膽怯。
由於這些問題的存在，我學習部今後要從以下幾個方面著手來提高我係學生學習專業課及學習英語的興趣，提升我係的學習氛圍。
一． 針對我係的請況，定期的開展一些針對性的學習講座和活 動。讓各位學生在活動中學到知識，陶冶情操，開闊視野。
二． 在平時的教學中。學習部將對各班的教學情況進行檢查，給學生學習的壓力，讓他們用心去學習。
三． 在平時的學習中，學習部將會定期的向兄弟系學習，把他 們的經驗吸取過來，為我們所用。
我相信，經過全系老師和學生們的共同努力，一定會提高我係學生的學習氛圍，提高學生對英語的學習興趣。當然，還有一些問題在今後的活動中也會逐步的解決。
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