寫思想彙報是好多年前的事了，因此，當自己正襟危坐伏案提筆時，竟不知寫些什麼？
我一直以為，樸實正直，應是一個人先天固有的品德；而忠誠盡責，則是職場幹部必備的基本素質。雖然上述，自己早印在骨子裡，甚至吃過虧，但至今仍難“悔改”。加上自己煙酒不沾、麻將不碰、洗浴歌廳不去，最大的嗜好就是臨習書法、寫些詩文，整天重複著上班——下班的單一模式，所以此次“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”就少費周折，因為多年從事黨務工作的經歷，早已使自己養成了“不以物喜，不以己悲”的淡然心理。儘管走近“花甲”的我，本性沒大改變，但與以往不同的是，自己學會了用擔當和感恩，面對整合帶來的落差；用自得與寬慰，面對付出換取的認可……
所以說，我對上級要求全體幹部都寫思想彙報沒有過多想法，只是希望寫彙報的人，都能用人品說話；閱此彙報的領導，都能用良心洞察。使思想彙報真正成為溝通幹群關係的橋樑，彼此加深瞭解的紐帶，敢於諫諍和展示自我的平臺，並通過溝通、理解、相容、鞭策，進一步融洽幹群關係，統一思想意志，凝聚上下人心，推進各項工作創新發展。我想這樣，才不枉領導的良苦用心和寫思想彙報的真正目的！
對領導的“素質決定品質，素質決定修養，素質決定道德”這三句話，我感到很親切，很有品味，有一種久違了的感覺，讓人從內心感到溫暖，感到欣慰，感到希望！
說到“素質是幹部稱職與否的標誌和履職盡責的保證”，我舉雙手贊成。因為本人無論當祕書、當紀委書記還是當支部書記，都曾多次得過先進，都曾因認真受過“傷”。我說這些過時的不為賣弄，只想說自己是用心工作的人！
我自認為適應勝任現職總支副書記、工會主席工作，一是xx年專職祕書工作功底、30年文學寫作經驗（市文協會員）及個人從政經歷，為自己履職奠定了基礎；二是任現職後撰寫上報的各種材料、見報刊登的稿件，年初在盤錦支部書記培訓班上的經驗介紹，以及今年集團黨委將自己上報投資中心黨委評為優秀黨務工作者的舉動，都可以為自己勝任現職佐證。
有知我的人說我現在是“死要面子活受罪”，但我自己不這麼看，因為名聲是自己想要的，幹就幹好也是自己多年養成的習慣。我以為，人這一輩子，可以仕途不順、官場失意、囊中羞澀，但唯獨自尊、顏面不能喪失和讓人踐踏，在我眼裡，尊嚴就是我的生命，為了尊嚴我不會向任何人屈膝獻媚，為了尊嚴我寧肯頭撞南牆心不悔！
分局撤銷後的動盪經歷，使自己多少變得聰明起來，不再因為職位一路下滑而難堪，不再拿自己的“過去”當回事，學會了自己寬慰自己知足常樂，學會了看開一切順其自然！因此，才有了自己對分管的總支、工會及其它兼職工作，能夠經常放棄雙休日，甚至於忍受著中午飯不吃的飢餓，而盡心盡力、盡職盡責地去做好。說白了，這既為了對得起組織上對自己的認可，也為了對得起公司每月給自己比上不足比下有餘的俸祿，所以，自己認真幹好自己的份內工作，這是職責賦予自己的天經地義無可厚非的使命，至於別人怎麼看待自己這已經遠遠不重要了！
人吃五穀雜糧誰都會有毛病的，自己也不例外，按照寫思想彙報的慣例，下半部分要在思想和工作上查詢自己身上的不足。
自己認為當下不主動是自己工作上的一個欠缺。總覺得自己是副職，雖經歷年齡比正職年長，但說多了或太張揚，恐有目中無人之嫌；有些事自己明明想到了，但怕過於靠前產生誤解，因此也就沒再堅持。
深入不夠也肯定是自己工作的又一缺憾。由於其它分子都配有政工幹事，分擔了工作壓力，與這些公司的副書記、工會主席相比，自己多少比他們略忙一些。儘管書記經理也曾在公司內海選過政工幹事，但一直沒有合適人選，所以每月自己大部分時間都在忙於事務工作，加上今年的工程大都分佈吉遼兩省，轉一圈要一週時間，擔心自己下去有些常規工作無人替代，因此導致了自己很少深入施工現場。
爭先意識褪化是自己如今的又一個特徵。覺得自己雖然從事黨群工作多年，但畢竟風光不再，加上多次改革重組，使自己職位次次下滑，工作職責的落差也導致了自己工作勁頭的落差，覺得分管的工作只要保證中上游就可以了，都這麼大年齡了，在咋幹也就這樣了！
上述這些念頭，其實是官場從政和當副職的大忌，自己雖說現在已不是“官”，並且因年齡所限凡事退後一步已屬情有可原，但人在職場卻不能不思進取，不能不對工作負責，這絕對是對事業、對組織、對上司恪盡職守、忠誠履職、不容分說的大事情，因此當好參謀助手，加強思想修養，服從工作需要，擺正自己位置，以人品和職業操守，正確對待分工職責，已成為自己義不容辭的職責；而堅持深入現場，發揚幹就幹好的傳統，進一步改進工作作風，深入施工現場，密切聯絡群眾，搞好調查研究，傾聽職工訴求呼聲，解決具體問題，落實好“三不讓”幫扶救助政策，更成為自己作為工會主席義不容辭的天職……
4月黨員思想彙報：學習胡主席清華大學講話主席思想彙報（2） | 返回目錄敬愛的黨組織：
春天充滿朝氣，春天孕育希望。清華大學百年來的學術積澱和清華精神值得全國莘莘學子學習。在4月24日上午舉行的慶祝清華大學成立100週年大會上，中共中央總書記、xx、xxxx發表重要講話。其中對青年學生提出的三點希望讓人感動，啟人思考，催人奮進。
個人的成長與國家興亡是緊密結合的。總書記的講話中提到幾代清華人在國難當頭時，秉承科學救國的理想，為祖國獨立、富強前赴後繼地努力拼搏。作為80後的大學生應該秉承愛國主義的革命傳統，不僅努力學習專業知識，更要學會用積極樂觀的態度去對待學習和生活中的各種困難。總書記的講話促使我反省和思考三個問題：如何做到堅定信念與志存高遠，如何做到保持本色與彰顯個性，如何做到腳踏實地與積極創新。”
聽了胡總書記的講話，深切感受到當代中國大學生的責任和使命。作為大學生，我們不僅要努力學習科學文化知識，也要不斷地提高自身的思想道德修養。學習上要求進步，思想上更要有進步，用清醒理智的頭腦去看待事情，用正確的價值觀念塑造自己的人格，把國家時刻裝在心裡，立為國奉獻之志，立為民服務之志，把個人成長成才融入祖國和人民的偉大事業之中。
胡總書記強調，“我國的青年一代應該大有作為，也必將大有作為，應當志存高遠，腳踏實地，共同為祖國、民族的明天奮鬥。所以，青年學生關注國家的現狀與未來是勇擔重任、朝氣蓬勃的體現。作為當代大學生要關注國家，自覺將自己的學習、未來的工作與國家的命運結合起來。”胡總書記在講話中對清華學生和全國青年學生提出了新的希望，強調在德才兼備、全面發展的基礎上，學生要保持個性，彰顯本色。這是對我們極大的鞭策，也為我們的成長和成才指明瞭方向。這表明，我們學生的全面發展與個性的彰顯並不是背道而馳的，保持個性和自身特點恰恰是以人為本教育理念的一種體現。”
學習了胡總書記的講話後，更加深刻理解了“創新”對於大學生的重要性。創新思維的產生，並不是在書本上就可以簡單得到，而是與社會實踐緊密相關，它來源於實踐，又服務於實踐。勤於學習、善於思考、勇於探索、敏於創新，這是對當代大學生在新形勢下的更高要求。作為學生幹部，要努力學會在實踐中發現新知，運用真知，在解決實際問題的過程中增長才幹。
胡總書記提出，把文化知識學習和思想品德修養緊密結合、把創新思維和社會實踐緊密結合、把全面發展和個性發展緊密結合。總書記對青年人提出的三個期望，就是青年人成才的三個具體途徑，只有把文化知識學習和思想品德修養結合起來、創新思維與社會實踐結合起來、全面發展和個性發展結合起來，一個人才能真正成才、真正成為社會發展的有用之人。
胡總書記講到的“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”使我深有體會。如今大為不正確學生就業難的一個因素是對自身定位不正確以及對崗位認知不足。其實，在西部、基層，大學生有著很大的發展空間，那裡也急需高素質的人才。我們大學生應該轉變觀念，到基層一線砥礪品質、發光發熱。尤其是來自經濟落後地區的學生，一定要有回報社會、建設家鄉的理想和追求。雖然基層的道路艱辛而曲折，但作為一名有志青年，必須勇於吃苦而不叫苦，用自己的堅強意志去克服種種困難。
清華百年來積累的愛國進步傳統和自強不息、厚德載物的精神傳統等是我們共同的寶貴財富，需要我們繼承和發揚。我們當代青年一定要刻苦學習，勤奮工作，不辜負黨和人民的期望，為祖國更加美好的明天努力奮鬥。
彙報人：本站
xx年4月30日 xx.4.7
思想彙報：學習胡 錦濤主席清華大學校慶講話主席思想彙報（3） | 返回目錄敬愛的黨組織：
春天充滿朝氣，春天孕育希望。清華大學百年來的學術積澱和清華精神值得全國莘莘學子學習。在4月24日上午舉行的慶祝清華大學成立100週年大會上，**中央總書記、xx、xx胡 錦 濤發表重要講話。其中對青年學生提出的三點希望讓人感動，啟人思考，催人奮進。
個人的成長與國家興亡是緊密結合的。總書記的講話中提到幾代清華人在國難當頭時，秉承科學救國的理想，為祖國獨立、富強前赴後繼地努力拼搏。作為80後的大學生應該秉承愛國主義的革命傳統，不僅努力學習專業知識，更要學會用積極樂觀的態度去對待學習和生活中的各種困難。總書記的講話促使我反省和思考三個問題：如何做到堅定信念與志存高遠，如何做到保持本色與彰顯個性，如何做到腳踏實地與積極創新。”
聽了胡 錦 濤總書記的講話，深切感受到當代中國大學生的責任和使命。作為大學生，我們不僅要努力學習科學文化知識，也要不斷地提高自身的思想道德修養。學習上要求進步，思想上更要有進步，用清醒理智的頭腦去看待事情，用正確的價值觀念塑造自己的人格，把國家時刻裝在心裡，立為國奉獻之志，立為民服務之志，把個人成長成才融入祖國和人民的偉大事業之中。胡 錦 濤總書記強調，“我國的青年一代應該大有作為，也必將大有作為，應當志存高遠，腳踏實地，共同為祖國、民族的明天奮鬥。所以，青年學生關注國家的現狀與未來是勇擔重任、朝氣蓬勃的體現。作為當代大學生要關注國家，自覺將自己的學習、未來的工作與國家的命運結合起來。”胡 錦 濤總書記在講話中對清華學生和全國青年學生提出了新的希望，強調在德才兼備、全面發展的基礎上，學生要保持個性，彰顯本色。這是對我們極大的鞭策，也為我們的成長和成才指明瞭方向。這表明，我們學生的全面發展與個性的彰顯並不是背道而馳的，保持個性和自身特點恰恰是以人為本教育理念的一種體現。”
學習了胡總書記的講話後，更加深刻理解了“創新”對於大學生的重要性。創新思維的產生，並不是在書本上就可以簡單得到，而是與社會實踐緊密相關，它來源於實踐，又服務於實踐。勤於學習、善於思考、勇於探索、敏於創新，這是對當代大學生在新形勢下的更高要求。作為學生幹部，要努力學會在實踐中發現新知，運用真知，在解決實際問題的過程中增長才幹。
胡 錦 濤總書記提出，把文化知識學習和思想品德修養緊密結合、把創新思維和社會實踐緊密結合、把全面發展和個性發展緊密結合。總書記對青年人提出的三個期望，就是青年人成才的三個具體途徑，只有把文化知識學習和思想品德修養結合起來、創新思維與社會實踐結合起來、全面發展和個性發展結合起來，一個人才能真正成才、真正成為社會發展的有用之人。
胡 錦 濤總書記講到的“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”使我深有體會。如今大為不正確學生就業難的一個因素是對自身定位不正確以及對崗位認知不足。其實，在西部、基層，大學生有著很大的發展空間，那裡也急需高素質的人才。我們大學生應該轉變觀念，到基層一線砥礪品質、發光發熱。尤其是來自經濟落後地區的學生，一定要有回報社會、建設家鄉的理想和追求。雖然基層的道路艱辛而曲折，但作為一名有志青年，必須勇於吃苦而不叫苦，用自己的堅強意志去克服種種困難。
清華百年來積累的愛國進步傳統和自強不息、厚德載物的精神傳統等是我們共同的寶貴財富，需要我們繼承和發揚。我們當代青年一定要刻苦學習，勤奮工作，不辜負黨和人民的期望，為祖國更加美好的明天努力奮鬥。
彙報人：
XX年4月30日
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