新時期新形勢對黨組織建設和黨員教育工作提出了新要求,學校基層黨建工作就要適應新形勢,要堅持解放思想、與時俱進。以下有三篇學校基層黨建工作彙報材料可供參考：
1
本年度，我校黨支部繼續在縣教科局黨委的正確領導和關心支援下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，以建設標準的基層黨組織、高素質的黨員隊伍為目標，堅持圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育這個指導思想，充分發揮學校黨組織的戰鬥堡壘作用和共產黨員的先鋒模範作用，推動了學校黨建工作和教育教學工作的順利開展，各項工作取得了一定的成績。
一、基本情況：
我校黨支部現有黨員11名，其中：男6名，女3名;研究生1名，本科學歷8名，少數民族黨員7名。中級以上職稱7名。黨員佔教師總數的33.3%。現有入黨積極分子3名，20xx年擬發展黨員1名。
二、主要做法及成效：
學校黨支部通過不斷的總結和探索，形成了以“夯實支部基礎工作，發揮黨員核心作用，營建和諧發展氛圍，建立學習型支部”作為黨支部的工作抓手。
(一)健全學習制度
學校建立健全了黨支部學習制度，不定期開展各類學習活動。每次學習都有討論，有記錄。不斷提高每位黨員的理論水平和理解能力，指導自己的實際工作，努力拉小理論與實踐的距離，對提高黨員的政治素養和改進師德師風起到了很好的作用，有效的促進了支部整體工作的順利開展。
(二)加強黨員和幹部隊伍建設
一是積極發揮共產黨員先鋒模範帶頭作用，密切黨群關係。黨員幹部做表率，切實做到盡職盡責，並團結帶領全體教職工積極、主動、開拓性地開展工作。
二是做好組織發展工作，多方位考察預備黨員和入黨積極分子，積極開展對預備黨員和積極分子進行綜合考評工作。
三是增強幹群團結，關注後備幹部成長。後備幹部的培養是黨支部的重要工作。我校黨支部通過側面瞭解、觀察工作、深入談心，對後備幹部有了進一步的瞭解。支部採用崗位鍛鍊的培養方式，大膽起用，實踐中培養的原則，幾位年輕後備迅速進入角色，正在各個崗位上發揮著重要作用，進步明顯。
四是認真開展民主評議工作。結合教育教學和學校建設在黨員中開展批評和自我批評，進行黨員民意調查，對黨員隊伍中的優秀進行表彰，對支部建設中的不足進行研究，制定整改措施。
(三)民主參與學校管理
在學校，黨支部是校園和諧發展、校園文化意識形成的主要倡導者和領導者，對學校的各方面工作都要關注並促進。
一是構建了科學民主的決策機制。黨支部、工會多次探討工作，發揮教代會參與學校管理的作用，增強教職工的參政議政意識。黨政堅持民主集中制，重大決策要經過支委會到行政會、最終由教代會討論通過、公示等環節，防止決策失誤。
二是積極參與學校的日常管理。黨支部在參與管理過程中，學習科學的管理理念，旨在用目標導航，按計劃行事，用制度約束人、激勵人，保證了各項工作有條不紊、高效地開展，也使學風、教風、乃至整個校風在潛移默化中得到不斷優化。同時，學校黨支部關注學校的教學工作和宣傳工作，構建了和諧發展的環境。
三是堅持“以人為本”的管理思想。管理中倡導黨支部為教育教學服務，為教職工服務的理念，為被管理物件著想，充分滿足其事業、感情、待遇的各種合理需求，營造良好的工作與學習環境，讓教職工愉快地做好工作，充分發揮他們工作的積極性、主動性和創造性;開展教師 “傳幫帶”活動，要求中學高階教師必須帶一名年輕教師，並對其“傳幫帶”的效果進行考核。
四是支援指導共青團的工作。黨支部不斷激發共青團的工作熱情，與他們一起活動，通過各種方式鼓勵他們。黨支部積極支援和指導共青團的各種工作和活動，一起研討工作計劃，確定重點教育工作。
五是積極參與德育管理，提高師德水準，加強德育隊伍建設;樹立全體教師皆為德育工作者的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規範》和學校各項規章制度;注重家校聯絡，除每學期一次家長會外，還由學校黨支部和教導處牽頭，開展了家訪活動，帶去學校老師對學生對學生在校表現情況的評語，徵求家長對學校工作的意見和建議;緊密聯絡實際，開展德育創新，讓德育工作走進學生的心靈，為構建和諧校園提供有效地活動載體;圍繞德育重點抓好校園文化建設，創造良好的育人環境，為學生的終生髮展奠定堅實基礎。
三、今後努力的方向：
學校持久的黨建工作，和諧的德育環境，得到了廣大教職工和社會各界的廣泛好評，收到了較好的成效。今後，我們在鞏固已有成績的同時，還將不斷創新，拓寬工作面，充分發揮黨建工作主導作用，讓黨建工作在學校工作中發揮更重要的作用。
1、由於黨建經費缺乏，黨建工作的資料還不夠完善，需要在今後工作中注意及時收集整理和進一步充實。
2、繼續做好發展黨組織工作，推薦選拔那些愛崗敬業，甘於奉獻的優秀教師加入到黨組織中來，不斷壯大我校黨員隊伍。
3、結合校本實際，深化德育課程建設和課題研究，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
4、加大師生心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
5、對學生的各種安全教育還需常抓不懈，特別是自我安全防範和自救意識的教育。
6、加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
總之，在全體黨員的共同努力下，黨支部的思想組織、作風建設力度得到了進一步加強，黨組織的凝聚力、吸引力、戰鬥力得到了有力提升，但距離上級的要求還有一定差距，學校黨支部還需進一步探索黨建工作的新路子，切實加強組織建設和黨風建設，不斷總結經驗，圍繞學校教育教學中心任務，全面正確而又切實有效地尋找新時期黨建工作的新途徑，帶領全體黨員再接再厲、勤奮務實、開拓進取，譜寫學校黨建工作的新篇章。
2
首先，歡迎各位領導對我校進行檢查指導工作，這既是對我們工作的關心和支援，又是對我們工作的一種鞭策，使黨建和思想政治工作有形化，將有力地推動我們學校的黨建工作，並取得了突出的成績。特別是今年我校黨支部作為黨建綜合示範點，我們將繼往開來，做好上級黨委安排部署的各項工作。下面，在加強我校黨建方面所做的工作向各位領導作簡要彙報。
我校黨支部成立於1957年，隸屬高平鎮黨委，下有7個黨小組。我校現有教職工167人，其中黨員34人，近期發展預備黨員16人，其中學生2人。黨支部大力，積極做好發展黨員的宣傳工作，動員和鼓勵一批思想覺悟高，工作能力強的年輕教師和部分學習態度端正的學生加入入黨積極分子的行列，並及時做好這些積極分子的考察工作。
學校黨支部進一步落實和完善了“三會一課”制度，民主評議制度，民主生活會制度等黨內製度，這些制度的落實和完善，使得我校黨支部管理工作進一步提升。
黨支部定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課，嚴格執行黨支部制定的“三會一課”制度，並認真做好“四薄三冊”的記錄和填寫工作。
學校黨支部將黨建工作資料整理作為一項重點工作，資料分門別類，建立檔案，並用檔案盒分類裝檔，現有黨建資料60餘盒，隨著工作的進一步進行，黨建資料的整理正在進一步完善和充實。
學校黨支部專門建立了黨員活動室，室內裝置完善，功能齊全，可用於黨內各類工作和活動的進行;在活動室內還佈置了黨員活動建設專欄，專欄內不僅展示出了我校黨支部的建設和活動情況，還有作為黨員應該時時學，處處學，始終不能放棄的學習材料。活動室的建立和專欄的佈置，不僅豐富了黨員的黨內活動，而且給黨員提供了一個充分學校的場地和學習材料。
黨風廉政文化建設作為今年黨建的一項重點工作，我校黨支部極力部署安排了這一工作，制定了相關的實施方案，工作計劃和制度，建立了黨風廉政文化建設宣傳專欄，並與黨支部的黨員簽訂了黨風廉政文化建設責任書，進行了黨風廉政文化建設知識測試等活動。 我校黨支部開展了以“藝術校園黨旗紅”為主題的黨建品牌建立活動，建立了品牌標識，建立建立目標，以我校大力建立藝術校園為基礎，在黨支部的帶領下，大力發展藝術教育，建立平涼市藝術校園。 在去年的基礎上，我校黨支部繼續開展以“三諾四評”、“視窗服務月”、破解發展難題、下基層大調研等活動為重點的創先爭優活動。
按照縣局黨委和鎮黨委的安排，我校黨支部極力開展“雙聯活動”和“城鄉手拉手，黨群心連心”活動，支部書記帶領支部委員和部分黨員多次到高平鎮董家村和高平鎮塬邊村瞭解村內情況，開展幫扶活動，得到了當地村民的一直好評。
總的來說，我校黨支部在上級的正確領導、關心、支援下，學校黨支部和黨員、幹部、教職工同舟共濟、全力以赴抓好即定目標任務的落實，各項工作有了新的發展和進步，我們將在已有成績的基礎上，繼續努力，不斷開拓進取，真抓實幹，開創黨建工作新局面。
3
近年來，在縣教育工委、xx鎮教育總支的領導下，xx中心學校黨支部堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀。圍繞“一箇中心”，突出“三項活動”，加強“三項工作”，努力提高學校黨建工作水平，促進了學校教育教學工作的和諧發展。
圍繞一箇中心
我校黨建工作堅持“建強隊伍，突出中心”的主旨，按照“圍繞發展抓黨建、抓好黨建促發展”的工作思路，緊緊圍繞教育教學這個中心工作，以創先爭優活動為契機，以黨員先進性教育為主線，著力加強黨組織的思想建設、組織建設、隊伍建設、制度建設，為完成學校中心工作，進一步提高管理保障服務水平，提供堅強的思想政治保證。
突出三項活動
一、深入開展創先爭優活動
我校結合工作實際，堅持三個到位，突出三個結合，確保創先爭優活動取得實效。
三個到位：一是組織領導到位，行動迅速。學校黨支部成立了以支部書記為組長、支部成員為副組長、各年級組主要負責人為成員的創先爭優活動領導小組，制定了創先爭優活動實施方案，召開了動員大會，全體黨員幹部以高度的政治熱情投入到創先爭優活動中來。在課堂教學改革中發揮帶頭作用，黨員幹部帶頭講公開課、進行聽評課活動。二是思想宣傳到位，目標明確。充利用教師例會、教研例會、黑板報、學習專欄、校園廣播等宣傳平臺作用，廣泛宣傳創先爭優活動的重大意義和目標要求，營造創先爭優濃厚氛圍。三是活動安排到位，紮實推進。主要開展了四項活動：1、黨性教育活動。每年七一前夕，組織全體黨員幹部進行學黨史、知黨情，“重溫入黨誓詞”等活動;參觀“創先爭優”活動成果展，激發工作熱情。2、“獻愛心、送溫暖”活動。對老黨員和生活困難黨員群眾進行走訪慰問，幫助解決一些實際問題，把黨的關懷和溫暖送到群眾心坎上。3、開展“五亮五比五創活動”、“支部創五好，黨員爭五星”活動、“三抓一促”活動、“兩聯一談活動”等黨建主題實踐活動。4、開展 “五好黨支部”、優秀黨員、優秀黨務工作者、黨員示範崗評選表彰活動。通過組織開展系列活動，充分調動全體教職工參與創先爭優活動的積極性、主動性，增強創先爭優的責任感和使命感，有效推進學校創先爭優活動的經常化和規範化。
三個結合：一是把開展創先爭優活動與“比訪活動”結合起來，加強教師隊伍建設。在開展創先爭優活動中，學校積極響應省教育廳的號召，深入開展“課內比教學、課外訪萬家“活動。在全體教師中開展優質課評比和技能比賽活動。一批業務能力強的黨員教師大展拳腳，在同課異構、協作區教學活動中、三大教研活動中，精湛的教學技能為全校教師樹立了良好的榜樣，帶動了各組教研活動的開展，提高了老師們的學習熱情。通過黨員教師帶頭承擔主要學科的教學任務，帶頭開展教學方式方法的改革創新，把黨員教師培養成學科領軍人物，把優秀青年教師培養成教學骨幹。激勵廣大黨員教師發揚模範，在完成學校日常教育教學工作中創先爭優。通過“課外訪萬家”活動，增進與家長的溝通，融洽了師生關係，構建和諧家校關係。二是把開展創先爭優活動與師德師風建設結合起來。以“師德建設年”為契機，積極探索以開展創先爭優活動帶師德師風建設的新路子，不斷規範教師教育教學行為，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，做學生健康成長的指導者和引路人。通過落實《中國小教師職業道德規範》，開展“師德演講比賽”、“師德承諾”和“評選學生最滿意教師”等活動，積極促進黨員教師爭做教育教學的排頭兵，爭創敬業奉獻的示範崗，爭當社會精神文明建設先行者，師德建設取得了明顯的成效，工作效率得到明顯提高。近年來，我校林保華、蘭海軍、王臣楚等一大批教師被上級主管部門授予師德標兵稱號和學生最滿意教師。三是把開展創先爭優活動與服務學生聯絡群眾緊密結合起來。在學校管理上秉承“以生為本，愛心服務”的理念，強化管理，注重落實，穩步實施“農村寄宿制學校家庭化服務管理模式”，努力打造“四心”學校：“把好一道關，讓孩子們吃的放心。做到兩到位，讓孩子們住的舒心;落實三活動，讓孩子們玩的開心;力爭四改變，讓孩子們學的專心”。通過“生本課堂”教學改革、“和諧校園建設”、學生興趣小組活動舉辦等活動，轉變學校辦學理念，現實教師教學方法的改變，學生學習方式的改變，從而保證學生在校享受到更好的教育。積極參加社群服務活動，每年組織學生到鎮福利院為孤寡老人服務，組織教師到社群參加植樹、打掃衛生等義務勞動，每年幫助農村群眾解決生活生產上的困難，體現組織溫暖。為居民辦實事，為弱勢群體排憂解難。加強社會治安綜合治理工作，重點治理學校周邊環境，治理社群文化娛樂場所，加強未成年人思想道德教育，在假期和課外引導學生參加積極健康的活動。加強學生法制教育、環保教育、健康教育，教育學
生遵紀守法，愛護社群的基礎設施，保護社群環境，調動學生參與社群建設的積極性。
二、加強未成年人思想道德建設活動
近年來，學校一直堅持開展“好學生”、“優秀學生幹部”、“學習標兵”、“進步最快學生”“文明禮儀學生”等評選表彰活動，並在學校公開欄中張榜公開，讓學生學有榜樣，趕有目標，在學生中產生了深刻反響，形成了學榜樣、爭先進良好效應。同時，每年利用"七.一"、教師節等節日，對在教育教學活動中湧現出來的模範教師，進行物質和精神獎勵。目前，我校形成了一種比、學、趕、超的良好氛圍，學校的各項工作正朝著一個良好的態勢快速發展著。
一是抓制度落實，提高德育工作的針對性和實效性。認真貫徹中央《關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，圍繞緊貼學生的思想實際、學習實際和生活實際，突出理想信念、行為規範和道德養成，修訂完善了《xx鎮中心學校學生一日量化細則》、《xx鎮中心學校一日常規》等制度，使學校德育工作更加科學規範。二是積極探索德育工作新途徑、新辦法。在抓好課堂教學、正面教育的同時，根據學生培養目標的要求，加強了學生公民道德、家庭美德和誠信愛心等方面的教育，做到一月一主題，一週一重點，循序漸進將德育目標細分到不同時段、年級教育活動中，並細化為若干具體指標，形成了一個逐級上升的梯度模式，讓德育教育循序漸進，穩步推進。促進了思想道德教育與學生品行養成的有機結合。三是深入開展師生公民道德實踐活動。立足校園，組織師生開展愛崗敬業、教書育人、扶貧助學、奉獻愛心等活動，並把活動融入到 “文明細胞”建立工作之中，不斷增強道德實踐的有效性。面向社群，組織師生開展關愛社會、助人為樂、走訪家庭、無償獻血活動，通過公民道德的實踐，使廣大師生在公共生活中自覺遵守社會公德;在學校工作中，自覺做到愛崗敬業、好學上進;在家庭生活中自覺做到文明向善。
三、深入開展“爭創學習型黨組織、爭當學習型黨員”活動
一是制定學習計劃。年初，制定具體的政治業務學習計劃。組織黨員幹部職工重點學習了xx大、xx屆五中全會和xx大精神，未成年人思想道德建設和黨內監督條例、紀律處分條例等綱領性檔案和黨內法規。用科學理論武裝頭腦，指導實踐，推動工作。
二是拓展學習模式。以“讀書活動”和政治學習為抓手，促進領導班子的思想政治建設。採用個人先學、集中再學、深入研討等方式，按照“學理論、抓方向、把全域性、議大事、轉觀念、建班子”的基本思路，緊緊結合校領導和中層班子的實際，圍繞“建名園、創名校、培名師、育名人”的總體思路，加強和改進德育工作以及依法、科學、民主治校等問題，使學校領導班子成員更加清醒地看到學校全面、協調、可持續發展中面對的困難與挑戰，並堅持把運用科學理論同分析解決學校改革發展中存在的困難與問題結合起來，把踐行“三個代表”重要思想同認真落實教育教學工作結合起來，把推進學校的發展同個人發展和自我價值實現結合起來，有效地發揮了科學理論在武裝頭腦、推動工作中的指導作用。
三是健全學習制度。堅持以嚴格制度為保證，不斷提高理論武裝工作的實效。進一步建立健全學習制度，並通過檢查學習記錄、學習筆記，理論考試等督導方式，保證學習時間、內容、效果的落實，從而推動學習的經常化、制度化、規範化。
加強三項工作
一、加強機制建設，把黨建工作擺上重要位置
學校黨支部始終把黨建工作擺在重要位置，健全完善四項機制，確保黨建工作順利開展。一是完善領導機制。建立目標責任制，明確工作職責。二是建立定期議事制度。黨支部把學校黨建工作列入議事日程，每季度專門研究一次黨建工作，研究解決黨建工作中存在的問題，完成各項工作任務。三是健全“一崗雙責”制度。學校黨支部始終按照“圍繞教學抓黨建、抓好黨建促教學”的思路，堅持把學校黨建工作與教育教學工作結合起來抓，做到了同籌劃、同部署、同實施、同檢查、同考評，實現了學校黨建工作與教育教學管理工作同步推進、協調發展。
二、加強組織建設，構築堅強戰鬥堡壘
黨組織建設是幹好各項工作的前提，是提高黨支部戰鬥力和隊伍凝聚力的保證，為此，我們狠抓了學校的黨組織建設。一是制定年度黨建工作計劃。明確工作目標和具體措施，促進學校黨支部的思想、組織、作風和制度建設。二是發揮黨支部戰鬥堡壘作用。開展“五好黨支部”建立活動，保證了支部堡壘作用的發揮。三是加強黨員培訓工作。認真落實各項培訓計劃;充分利用電視、微機、網路等電教資源，不斷提高黨員學習教育效果。
三、加強群團建設，構建和諧發展新局面
1、加強工會工作的領導，充分發揮工會參政、監督、維權、建家的職能。校工會堅持依法建會，依法治會，幾年來我校工會組織召開教代會討論審議了《績效工資考核辦法》、《xx鎮中心學校考勤制度》等，推動了教職工民主參與、民主管理和民主監督校務工作的落實。積極組織教職工開展文體活動，活躍教職工業餘文化生活;組織教職工體檢，關心教職工的身體健康。關心離退休老同志的生活，努力幫助老同志排憂解難，注意聽取老同志對學校建設的建議和意見，組織開展對老同志的看望慰問活動。
2、加強了共青團工作的領導，充分發揮了共青團的生力軍作用。重視和發揮團組織在學生自我教育、管理中的作用，開展了形式多樣的校園文化活動和道德實踐活動。
3、搞好婦委會工作，關心女教職工。每年的“三八”組織女教師進行豐富多彩的趣味競賽，豐富女教職工的業餘生活。在教育教學工作中充分發揮女教師的優勢，開展“愛心媽媽”、“小手拉大手”和“巾幗教學能手”評選等活動。
3、毫不鬆懈地做好校園綜合治理工作。把安全的教育和管理放在更加突出的位置，加強校園日常安全保衛工作，堅持抓好“防火、防爆、防盜”工作和學生防傷害、防群傷事故的教育管理，堅持定期不定期開展校園安全隱患排查，維護了校園的安全穩定。
幾年級來，通過基層黨組織建設，我校黨建工作得到進一步加強，促進了學校教育教學工作順利開展。我校黨支部多次被縣教育工委授予“先進基層黨組織”稱號。我校黨建工作雖然取得了一些成績，但與領導要求和先進單位相比，還有差距，我們將繼續努力，積極借鑑其他單位的先進經驗，進一步改進工作措施，創新工作方法，提高工作標準，把我校黨建工作推向新的、更高的臺階，為學校和諧發展增添新動力。
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