問安鎮中心國小2006年春季教學教研計劃
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指標，全面貫徹上級檔案精神，全面推進以創新教育為核心的素質教育，以全面提高教學質量為中心，不斷更新教育觀念，大力提高素質教育水平，不斷創新，夯實基礎，強化習慣，培養學生的探究能力、實踐能力和綜合能力，進一步提高辦學品位。
二、目標任務：
1、利用兩大資源：遠端教育資源，校本課程資源
2、突出兩個重點：課堂教學、教育質量
3、鞏固兩個成果：養成教育、活動教學
4、搞好兩個活動：校本教研活動，校本培訓活動
5、迎接兩個驗收：課程改革工作驗收，藝術課題結題驗收
6、抓好一個培養：青年教師培養
7、做到一個公開：評價公開
三、工作任務及舉措：
（一）加大力度，加保“三率”，嚴格執行課程計劃。
加強宣傳力度，對貧困生實行“兩免”措施，確保學生入學率、鞏固率達100%，綴學率為0。
嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時，儘量滿足弱國小科的教學，嚴格按課程計劃進行教學活動。
根據上級檔案精神，指定適合本校實際的作息時間表，教師任課一覽表，課程表，並嚴格執行。
（二）加強“三查”，落實常規。
“日巡查”由教務處進行，主要檢查老師上課情況及環節資料情況，其結果一是與老師交流，二是直接反饋到月查綜合評估中。
“周抽查”是值周領導隨機抽查，主要內容為上課紀律，備課情況，批發作業，教學反思等幾個方面，其結果一是與教師交流，二是直接反饋到月查綜合評估中。
“月全查”，由教務處組成專班檢查，專班成員：校委會成員1——2名，教研組長，老師代表。所任學科分科進行評估。月查內容：備、教、批、輔、考、研六大環節。
具體評價詳見《問安鎮中心國小教師工作評價方案》。
（三）圍繞“校本”這一主題，提高老師的各種能力，使老師專業得到發展。
充分挖掘地方特色，開發樣本課程資源，使樣本課程有新的特色，有新的發展。
紮實開展“校本教研活動”，活動主題來源於教師、學生、家長。讓活動促進教師，讓教師在活動中不斷提高自我。學校分教研組，在多方面需求中確定活動的主題、內容，確定活動的方式方法，定時間、定教師、定內容，確保每次活動能有所收益。本學期還將把域本教研和校本教研有機結合起來，充分發揮中心學校的帶頭作用，讓區域內老師都得到發展，提高。
校本培訓更應是按計劃進行，充分發揮骨幹老師、學科優秀老師作用，對全體老師進行培訓，培訓主題主要是學生養成教育培養的理論，活動教學理論，課改新理論等，具體按校本培訓計劃進行，使老師的業務水平有更大提高，從而提高課堂教學效率。
對於青年老師的培養，根據我校“十一五”規劃，召開青年老師座談會，自定目標，根據自定目標確定培養辦法，學校將不惜餘力地提供經費、時間、機會等方面的便利，確保青年老師的培養。
（四）堅持教研、科研與課改有機結合，著力提高課堂教學效率，確保教育質量穩中有升。
1、建立健全校本教研制度，培訓機制，加大對校本課程建設，校本教研和培訓，校本評價和管理制度的創新，加快課改校本化程序。圍繞“校本、創新、發展”這一主題，進行積極探索。
2、繼續加強校本課程的實施和探索，規範程式和管理，做出成果。
3、校行政深入課堂瞭解教學現狀和老師的課堂教學能力，積極參與聽課、評課，正確指導老師把握教材，合理使用教學方法，在有限的時間提高教學效率。
4、加強英語、科學、藝術、體育等綜合學科的教學與研究，除了在課堂上完成學科課程所規定的任務外，還要在各個學科的特色建設上用心思，花精力。
5、制定提高教育質量的具體實施方案，嚴格按方案進行，力爭學期末教學質量有大幅度提高。（具體見方案）
6、全力以赴，充分發揮課題組成員的核心作用於， 力爭本學期藝術課題通過宜昌市級驗收，併力爭有1——2個課題在省級立項。
7、充分利用遠端教育資源，制定相應制度措施，確保資源有效利用，提高課堂教學效果。
8、重溫已結題的“養成教育”和“活動教學”成果，站在課改的高度把它們帶回現行的課堂教學中，力爭人人有創新。
（五）認真回顧總結課程改革以來的工作，全面總結申請市級課程改革工作驗收，併力爭驗收合格。
四、活動安排
二月：1、擬定計劃
2、召開教研組長工作會，確定校本教研計劃
3、開學教學工作檢查
4、迎接開學工作檢查
5、分教研組召開一次教師會
三月：1、校本教研活動和校本培訓
2、教學月查
3、電教月活動
4、課題專題會
四月：1、校本教研活動，校本培訓
2、教學月查
3、課題專題會
4、期會考試，質量分析
5、教學反思評價
五月：1、校本教研活動，校本培訓
2、教學月查
3、課題專題會
4、教學敘事評價
5、畢業班質量分析會
六月：1、校本教研、校本培訓
2、複習備考專題會
3、環節檢查
4、課題總結會
5、學科評價工作啟動
6、期末考試
七月：1、工作總結
2、各項工作評估
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