一、指導思想：
本學期教務處以學校工作為依據，以和諧教育理念為指導，遵循求實、求新、求深、求效的工作思路，以科學發展、和諧發展、高效發展為主旋律，以課程改革專題研究形成特色為研究核心，進一步規範教務管理和教學工作，促進教科研工作的改革與創新。加強教師專業素質培養，提升教師教育教學、教育科研水平。切實體現以學生髮展為本的教育理念，全面提高學生的素質。保證學校教育教學工作穩步有序創造性地開展，為我校內涵發展提供保障。
二、目標要求：
1、以“和諧發展”為立足點，規範教學行為，研究提高教學質量的方法和策略，切實履行“輕負擔、高質量。”
2、立足教師教學基本功、專業學科知識、專業辨析能力提高，開展豐富的教研活動，提升教師課堂教學實踐能力。
三、主要工作任務：
(一)實施“和諧教學”
1、執行法規，使教學更規範。
(1)嚴格執行課程計劃。教師要按課表上好每一堂課，不隨意調代課。教務處將通過學生訪談、隨機抽查等方式瞭解執行課程計劃狀況。
(2)貫徹落實省減負規定。
a、嚴格控制學生在校時間，實施統一放學制，實施到點兒靜堂制。
b、嚴格控制學生家庭作業量，低年級不得佈置書面作業，中、高年級家庭作業不得超過1小時。我們將通過家庭作業跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學科調研製來強化佈置作業情況。
C、嚴格執行侯課制，即課前提前一分鐘到崗，課後延遲一分鐘離崗。
2、備課：
(1)樹立正確的備課價值觀。我們每一位教師要沉下心來，戒浮戒躁，認真備好每一節課。堅決杜絕以下情況：備課等同於網上下載，沒有取捨不加選擇的拿來主義。
(2)嘗試備課改革，按分組教學的形式進行備課，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的學案備課。
(3)強化備課質量。備課要做到內容完整，格式規範，操作性強。要嚴格執行分工，教研組內每月學習交流、教務處每月檢查評價。
3、上課：
(1)加強課堂管理，提高教學效率。
a、要督促學生形成良好的聽課習慣。
b、要以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，形成規範、和諧的課堂氛圍。
c、要增強課堂調控能力，提高時間的利用率。
(2)繼續開展常態課狀況的調研、分析。教研組將不定期深入課堂，並及時反饋評價情況，抱著分析問題、解決問題的態度，做到公開公正，教研組內除每人至少在組內公開一節研究課外，組內老師加強交流學習，每位老師聽組內其它成員常態課至少5節。
4、作業
①開展分層佈置作業，充分調動各個層面學生學習的積極性，尊重學生差異，使不同層面學生都能得到新的發展。
②開展優秀作業評比、展示活動，教研組每月查一次學生作業，做好情況分析，評選出組內優秀作業參加全校展覽，教務處將對部分班級、年級、學科採用跟蹤調查方式，加以指導、協調。
5、聽課
繼續進行隨堂聽課，聽各學科、各年級的課，及時和上課老師交換意見，加強監督管理，促進教學水平的提高。
6、教研
定期開展教研活動，組織教師開展豐富多彩的教研活動，充分利用我校現有的現代化教育技術裝置，要求教師進行課件製作的學習，以提高課堂教學效率。
(二)活躍教師隊伍，發展專業素養。
課改的深入，對教師的素質提出了更高的要求，我們每一位老師要樹立憂患意識，增強學習的主動性、緊迫性，成為學科領域中學習型、研究型的骨幹教師。
1、制定個人發展規劃，根據校長工作計劃精神，分階段完成教學工作部分的任務。
2、開展教師教學崗位練兵活動，給老師一個展示的平臺，同時也為全面提高教育教學質量打下堅實的基礎。
一、工作思路
圍繞學區主要工作，認真學習貫徹新課標精神，以加強校本教研，提高教師業務水平為抓手，以改進和加強教學常規管理，提高課堂教學效率為重點，進一步端正教風，培養良好的學風、班風，形成良好的校風，實現輕負擔高質量，促進學生全面、主動、和諧地發展，使全校的新課程實施再上一個新臺階，充分發揮在全縣的示範作用。
二、重點工作
1、進一步加強新課改精神的學習，全面提高全校教師的業務素質和課堂教學水平。
2、探索校本教研新模式。充分利用現代化交流平臺，探索網路教研新模式，加強教師間的協作與交流;實施以教研組為主的“集體備課——上課——評課——再上課”專題式課堂教學研討活動，全面提高課堂教學效率。
3、改進和加強對教學常規的過程管理，提高教師鑽研教材的意識和備課的實用性。
4、落實全面、全程質量監控措施，健全和完善教學考評獎懲制度，全面提高我學區教育教學質量。
三、具體措施
(一)重視業務學習，提高業務素質
1、加強教育理論的學習和指導，提升專業素質。
繼續要求每位教師每學期至少讀一本教育專著，訂閱一本業務刊物，並做好業務摘記;學校積極創造條件，採用“走出去，請進來”的方法加強業務指導，教研組每月至少組織一次業務學習;全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教學敘事和學科論文，保證每學年能夠有一篇獲獎或發表。
2、加強專題研究，提升教學實踐能力。
學區內繼續開展“有效教學的途徑與方法的研究”的課題研究工作，做好教師專業成長檔案袋建設，課題論文及案例彙編，課題部落格建設等工作，迎接縣局對本課題德驗收。各學科、各教研組要根據《大柏學區中心學校課題管理辦法》，從目前課改推進的實際出發，按照縣課題規劃規劃和課題研究方案，針對學科課改難點，做好課改課題的申報工作。以課題為龍頭，根據各校建立的校本研究課題，要求教師深入參與課題研究，著力關注教學中的具體問題，以提高教師的教學水平和能力為目的，紮紮實實開展課題研究。用課題研究服務課改實驗，促進教師素質的提高，促進學生個性的發展，促進學校教學質量的提高。
(二)探索校本教研新模式，提升課堂教學水平
各校要加強對校本教研活動的研究，不斷髮現問題，理清思路，落實新措施，解決校本教研活動中出現的實際問題。改進和完善以校為本的教研製度和工作方法。把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業成長，形成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。
1、繼續抓好聽課評課制度，確保其實效性。
要求每位教師每學期內都能在校內上一堂公開課，倡導從“備課——上課——評課——再上課”的系列活動，讓每位教師參與全過程，在活動中促進提高。
2、活動形式力求豐富多彩，確保其全面性、實效性。
避免校本教研就是聽課評課的認識誤區，充實教研活動的內容和形式。因地制宜開展業務學習、專題討論、看評錄影、問題探討等機動靈活的活動形式，真正讓教研活動為課堂教學服務。
3、探索網路教研新模式，提高活動效率。
充分利用現代化辦公平臺，開創網路教研新模式，進一步增強教師之間的交流，形成濃厚的教學研討氛圍。一是建立學區教師qq群，開展網上交流和研討;二是鼓勵教師建立教學部落格，發表自己的教學感悟或隨筆。
(三)優化教學管理，全面提高教學質量
1、落實教學常規，加大備課、上課、作業佈置與批改等教學常規的監督檢查力度，採用教研組每週一查，教務處每月一查等方式，確保制度的有效落實。教學開放周的開展和隨堂聽課要制度化，納入教師績效考核中。學校領導要帶頭深入課堂，學校領導每期聽課不得少於15節，教師每期聽課不得少於10節，聽課記錄、評課記錄等要整理歸檔，教務處期末檢查評比，並公佈檢查結果。
2、全面貫徹落實教學工作“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
3、加強技能學科和弱勢學科教學。本學期繼續重點關注科學、體育、資訊科技學科等學科的教學管理，加強課堂教學的指導和教學常規的督查，積極培養學科骨幹，大力營造良好的學習氛圍，促進學科質量的全面提高。
4、重視過程檢測，及時改進教學。要求教師做好過程性檢測，每上完一個單元，對學生掌握知識的情況作單元過關測試，並在備課筆記中做好學生成績登記，以利於及時查漏補缺。教務處重點抓好期中、期末階段性檢測，對學區的教學質量進行全面監控。
5、重視“輕負高效”。以“有效教學”課題研究為載體，要求教師能夠提高自身素質和課堂教學水平，提高課堂教學效率，嚴禁加重學生課業負擔，力爭做“輕負高效”的教師。
6、要求教師及時做好教學工作的總結，重視反思，重視積累教育教學經驗，重視骨幹教師的引領示範作用。
新的學期，基本思路是在穩定中求發展，儘早實現市級名校的目標。
一、常規管理。
常規工作，重點抓"學行思"的持續深入。根據上學期初的期末考試分析與反思，確定每個教師提高成績的主要措施點，並在此基礎上，側重年輕教師，開展好交流和反饋兩個環節。
核實每個教師的學期計劃，是否與期末考試反思對應，是否有學習的成分。開展好學年初的評點、交流工作。給每個人清晰的起點。尤其是要注意部分教師是否有通過學習確定的新的思路。在此基礎上，對教師的課堂教學、學困生輔導、複習等三項工作進行持續性跟蹤、交流、反饋。
學期初，教師上交知識體系，開展考試。
學期初評點，突出學科教師，尋找各個學科的優秀計劃，進行關聯性介紹。展開平均分、分檔次分數統計的分析。指導教師考試分析能力。
45歲以下教師，開展單元備課，圍繞學期初的措施點，進行措施的計劃。並且進行簡單的單元反思。
圍繞備課、上課、聽課、評課的互動，深入，採取問題研究的原則，採用以教師視角為主，事實分析，資源對比，抓基本點的確定，教師為主學習的策略。開展好教研活動。
二、名師工程
教師自選名師目標，確定校級、鎮級、縣級、市級名師的目標。
參加名師工程的教師，根據級別，開展學、研、思的課堂教學研究活動。
市級名師每週上課一節。縣級兩週一節，鎮級三週一節，校級四周一節。
考核以教師、教務主任記錄為主。聽課、評課、備課，都按照教師自己的記錄本為準，沒有記錄不計算。為了便於交流，教師提前一週，填寫下週聽、上、評課課表。
操作方面，充分結合輕鬆高效的已有方向，以獲取資源的方式為切入點，讓教師能夠結合實際逐步理解、掌握各科的基本要點，模式。過程與方法，框架與動力，是本學期的重點詞。
名師將納入國家級課題。
三、教學模式研究
學期工作重點，力爭向有關專家展示。形成六年級的實踐探索的完成，5年級作為明年能全方位展示。
措施：通過教師自選目標，確定思路，加大獎勵機制等方式，改變目前教師學習積極性不足以支援深入發展，不能有效的開展學、行、思迴圈演進的狀態。
機制確定要點：
常規方面。形成持續的計劃、記錄、反思的工作方式。每週有工作計劃，每節課都有簡單的預設，每節課都要進行反思，每週進行小結。周小結如果領導班子有時間，開展交流式研究活動。強調計劃、學習、反思的要點連貫、持續。
學習方面，教師梳理系統論觀點、名詞解釋、與工作的聯絡，如何改進工作的資源整理。
團隊方面：首先，一幫一，全程合作，對幫助教師給予獎勵。其次，能夠主動要求開展學、展示、反思三個環節的共同活動，在活動中展示自己的成果。進行獎勵。第三：參與活動，要達到一定的數量，學習、研究、聽課、反思都依據記錄，計算參與度。
參加自動化研究的教師，納入國家級課題。
建立自動化方向的課表(與教研用一個表，避免衝突)。
嘗試讓教師自己提出，如果達到某種要求，希望獲得何種獎勵。
跟進教師精力分配：五年級六成，語文2，數學4。六年級語文4，因為涉及快速展示，對畢業班成績有好處。
改變以前密切跟進，快速實現的基本策略，發揮教師的主動性，加大教師探索的動力和範圍，引導而不是促成。
四、畢業班工作：
王老師的語文，要明確展示的目標，加強動力，巧奪第一。
陳老師的數學課，以數學活動為結合點，進行課堂研究。結合月考的進行，推動"點結"的進行，注意反饋。從反饋中發現問題，並且給予視角，方式，策略的建議。必要時可以上課示範。也可以根據語文的程序，進行數學的"自主合作學習展示"。
英語：多聽課，多觀察。跟進陳老師的各個常規要點。緊跟，建議，不控制，定期交流的方式。同時結合青年組，進行多種大家學習交流。
五、幼兒工作
圍繞三年實現比較規範的辦園的目標，開展制度，工作方式，制度落實的多項改進。
突出常規、安全管理的同時，加大要求，教師梳理每個單元遇到的困難。加強各項評比工作。確定學期期末末位淘汰制。
開學初，需要進行模式研究，青年組的重新確定。
青年組自動報名。給予要求。模式研究，自動報名，有啟動會，有具體要求。要求細則見考核方案。
其他工作：
做好年輕教師，尤其是轉型、新參加工作教師基本模式，基本能力的培訓。與教研活動充分結合。側重王錦老師的數學課。
做好教務的各項事務性工作。
人員問題，需要代課的時候，及時代課。
一、指導思想
按照國家級重點職業學校的建設標準和要求，按照省示範性職教中心的建立標準和要求，結合我校發規劃和現實情況，遵循“教書育人”“以人為本”的辦學原則，堅持“以就業為導向，以能力為重點”的辦學方針，完善教學常規管理制度，狠抓教學質量，優化教學資源，強化教學過程管理，深化教學改革，增強品牌意識，構建和諧教學氛圍，努力培養高素質的實用技術人才。
二、工作目標及主要措施
1、科學制訂的完善教學常規管理制度，確保教學工作有條不紊地進行。
2、嚴格檢查、督促、執行有關教學管理制度，確保教學質量的不斷提高。
3、積極開展師資培養和教學經驗交流活動，不斷提升師資水平。
4、嚴抓各年級對口升學班的教學，確保對口升學再上新臺階。
5、科學建立各專業考試題庫，逐步規範學校考試製度，科學考評教學工作質量。
6、積極開展學生知識技能、文體等活動，不斷增強學生學習興趣，豐富學生學習生活。
7、做好教學工作、學生檔案、教師相關資料的收集、整理、歸檔分析等工作，確保各項資料的完善和有效利用。
三、具體工作計劃
8月：
1、完善教學常規制度，優秀學生獎學金制度等。
2、選送部分老師參加全國師資培訓。
3、準備8月20日新生開學報到、編班等。
4、新生課程安排，任課老師安排。
5、整理教務處內務工作。
9月：
1、全校學生正式開學準備工作。
2、教師工作安排。
3、準備開學典禮。
4、召開教研組長會議，佈置有關工作。
5、召開三年級大學聯考班老師會議，佈置有關工作。
6、召開一、二、三年級大學聯考班老師會議，佈置有關工作。
7、召開各班班長和學習委員會議。
8、做好新生註冊工作。
10月：
1、檢查、督促有關教學制度的落實情況。
2、佈置各組公開課活動。
3、聘請專家或老師進行示範課。
4、組織部分教師外出交流學習。
11月：
1、組織期會考試。
2、配合教研室舉辦優質課競賽。
3、組織各專業建立主要課程試題庫。
4、舉行全校田徑運動會。
12月：
1、配合實習處開展知識技能大比武。
2、組織計算機、英語等級考試。
3、組織教學大檢查。
元月：
1、組織期末考試。
2、教學工作總結評比。
3、三年級大學聯考班補課安排。
4、收集整理教務處資料及教研組、教師工作總結。
5、其它結束工作。
為實現我校的辦學目標，規範學校課堂教學行為，努力提高教學質量，創造令學生、家長、社會滿意的教學效果，圍繞學校的工作思路，制定本學期教務處工作計劃如下：
一、抓常規教學、規範教學行為
我們要求各位老師一定在教學計劃、備課、作業批改，輔導和測試等各環節上下功夫。
1.計劃包括教學計劃和複習計劃;第一教學計劃要科學、合理、有序、有操作性。制定教學計劃時，要認真鑽研課程標準，瞭解課程標準的要求，各知識點之間的聯絡，各章節的課時分配。瞭解學生的實際，分析學生的知識水平和基本技能。設計科學的分層教學方法。第二複習計劃(含九年級)也要重視起來。期末複習時間一般1—2周，要反思一學期教學工作的得失，注意檢查學生知識的缺陷，做到查缺、補漏，鞏固提高，對於九年級複習，尤其要注意培養學生的理解問題、分析問題、解決問題、動手操作能力，在教學上有新的突破。
2.備課：只有備好課才能上好課，在書寫教案前，要認真學習新課程標準、鑽研教材，結合學生的實際確定重點和教學分層目標，對脫離學生實際的要求要進行調整，同時還要查閱有關資料，補充相關的內容，設計好教學程式和教學方法。提前一週備好課，每課時教案都有教學目標(包括知識與技能、過程與方法、情感與價值觀)重點、難點，使用教具，教學過程(包含落實教學目標、體現教學結構、反映教學方法，突出學法指導和學生活動安排)以及板書設計、教後反思。開展每週集體備課活動，由於國中同年級、同學科教師只有九年級數學的二位教師，所以可以形式多樣，例如搞案例分析、課堂行為研討、合作探究等。
3.上課：注意學生的考勤，對於沒到班級上課的學生要及時向班主任反映。上課要求在提高課堂效率上下功夫，力爭當堂內容當堂消化，進行分層教學，立足課本，放低起點，要注重基礎知識和基本技能。嚴格遵守上課時間，不遲到、不壓堂，不接打手機，提前候課，並要發揮侯課的作用。上課引導學生自學，激發學生探究問題、相互討論問題，要處理好老師與學生主導與主體之間的關係，要給予學生足夠的自學討論時間，做到既放得開，又收得攏。課後要認真寫好教學反思，捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，教學反思主要有三方面的內容;該節課成功的地方，該節課不足之處，以後改進的辦法或給自己的啟迪。教務處不定時的進行聽課、檢查教案。同時檢查候課工作。
4.作業：作業的佈置要認真研究，要根據學生的實際和教學內容確定作業的多少，每科留適量的作業，作業必須認真批改，杜絕推遲不批或集中批改的現象，作文評語要認真研究，不能千篇一樣，作業題目要典型，真正起到反饋教學的作用。作業次數：數學、語文、外語，每週4次，物理、化學每週3次，八年級化學1次，政治、歷史、地理、生物每週1次，作文每學期8次(4大4小)
5.輔導：輔導是課內教學的延伸和補充。可以用多種形式進行。對極個別的特殊學生，可以進行個別輔導。對大部分同學存在的普遍問題，組織同學進行集體輔導，提高輔導的效率。可以用兵教兵的方式讓學生進行相互輔導，這將大大提高輔導的效果，增進同學之間的感情，激發學生的學習熱情。
6.測驗：要認真安排各類考試，必須嚴肅考風、考紀，以嚴考風正學風，平時測驗、單元測驗、每學期兩次月考由學年組安排。期中、期末考試由學校統一安排，做好成績統計和試卷分析工作。期末凡是開設的科目都要進行考試，並對考試成績進行統計分析。
7.加強隨堂聽課。
新的學期，教務處仍將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發現問題，及時加以指導、改進。隨堂聽課後將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課後作業設計、問學生掌握情況等，並做好記載，提出建設性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。任課教師一學期聽課不少於20節，填好評課記錄，做好聽課筆記，每節課都要做出評價，優點、不同見解之處都要寫清楚，課後及時與授課教師交流意見，取長補短，共同提高。
8、教務處每天檢查課堂教學情況。
二、強化學習意識，提高教研工作水平
1.開展好業務學習工作，以學年組為單位，學習形式是個人自修和集體學習相結合。
2.開展課題科研活動，每個年組設立一個課題，加強過程管理，開學初由學年組長根據實際情況佈置課題，在教學過程中進行研討，每位任課教師要針對自己教學中存在的實際問題圍繞課題進行研究。重點解決教學中遇到的問題。定期進行階段總結，有研究成果。期末組長把課題研究成果形成材料上交教務處。
3.各學年組織每位教師講一節彙報課，同組沒課的教師，其它學年同學科教師必須積極參與聽課，由學年組長組織編成順序，報到教務處。教務處通知各組及領導。彙報課後每組自評出兩節優質課報到教務處，做學校的優質課。
4.開展徵集論文活動。
三、針對不同年級工作要有所側重
對於七年級、八年級年組，要注重基礎，力爭使每個學生會學習，能學習，樂學習，有飽滿的精神和良好的學習習慣。
九年級工作在抓好班風、學風建設同時，重點是迎會考，要認真學習考綱，新課標相關的3年考試說明，研究近期的會考考試題及課改後的試題變化，針對學生實際做好輔導工作。
畢業班教師共同分析研究學生，解決教學中出現的困難。每次考試之後，都要及時召開成績分析會議，同科任教師一起尋得失、找差距，總結經驗，彌補不足，指明下一步努力的方向。並及時召開畢業班教師工作會議，學生座談會，做到畢業班工作抓早、抓實、抓深，爭取教學質量有所提升。
一、教學秩序常規
1、嚴格執行規定的課程表、作息時間表，不得隨意增減、變更。
2、上班期間不得大聲喧譁，上課期間不得在樓道內大聲說話，辦公室應保持安靜，不大聲談論，以免影響他人工作。
3、上課期間，非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室，有特殊情況，經任課教師同意後進行。
二、備課常規
1、認真學習教學大綱、有計劃地寫好個人教案。
(1)教案要完整，教學環節齊全、學習目標明確;
(2)有教學的重點和難點;
(3)有課堂小結。
(5)教師應寫好課後反思，總結亮點，發現不足。
2、任何教師不得無教案進教室上課。
三、課堂教學常規
1、課堂教學要情緒飽滿，要尊重學生人格，處理問題避免急躁粗暴，不得有傷害學生自尊心的做法，要堅持學科教育和思想教育結合，努力提高學生的思想道德素質，教書育人，並積極主動地抓好“保生留生”工作。
2、課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體，注重培養學生良好的學習習慣和嚴謹的學風，努力提高學生的綜合素質。
3、教師應準時上課，不遲到、不早退、延遲下課。
4、上課要求教師堅持用普通話進行教學，教態要親切、耐心、誠懇，板書要規範、清晰、端正。
5、要對學生嚴格要求，注意培養學生良好的組織性、紀律性，在課堂上遇到問題及時處理，重大問題及時和班主任聯絡。
四、作業常規
1、作業要精心選擇，要符合教學要求和學生實際，要適量、有效，不給學生造成過重負擔。
2、嚴格要求學生認真、獨立、規範地完成作業，養成良好的學習習慣。
3、作業要全收、全批、全改，要及時、認真批改、認真講評。並註明批改日期。提倡寫激勵性的批語。對發現的問題要及時解決
五、測試和質量分析常規
1、期會考試要按期舉行，各學科教師做好試卷分析，統一登分教務處儲存考試情況。
2、監考教師應認真監考，明確考場規則，嚴肅考試紀律，及時處理各種違紀行為，保證成績的真實性。
3、教師應按要求，對照標準客觀、公正、及時地評閱每一位學生的試卷，並及時做好試卷分析、填寫好質量分析表，便於分析和講評。
六、教研活動常規
1、學校由教務處、教研組協作教研活動的開展，參與教研活動的相關老師要積極參與。並由教研組組長做好記錄。教師要積極主動參加校本培訓和校本教研，不斷提升自身素質和能力。
2、鼓勵教師間參加聽評課學習，每位任課教師每學期聽課不得少於15節，並作好聽課記錄。
七、時間安排
二月份：(2月27日兼管)
1、制定教務處工作計劃。
2、落實課務分工，程式設計課程表，各類計劃表。
3、常規業務檢查。
三月份：
1、開展數數學研活動，隨堂聽課、評課活動。
2、常規業務檢查。
四月份：
1、檢查各科教學進度，期會考試。
2、教學常規檢查。
3、期會考試情況總結。
五月份：
1、各科在五月底至六月初月初完課，開始複習。
2、教學常規檢查。
3、上交教學論文、教學設計、教學隨筆、案例等工作。
六月份
1、期末教學常規工作檢查。
2、編印論文集、教學隨筆集、教學反思集。
3、組織畢業班和一至五年級教學質量檢測工作。
4、做好期末工作總結，材料整理歸檔。
5、做好備課筆記、論文、案例(敘事)評選工作。
6、填、發學生成績冊。
1、抓好教學基本建設,全面落實和推進“12512”工程。
3月底前將完成若干個重點實驗室的遴選工作和第二批市教委和院重點建設課程立項啟動工作;4月份完成20xx年校內實驗室建設專案的立項審批並開始建設;6月份完成全院100門左右體現當代科技、政治、經濟、文化、法律、藝術等方面的公共特色選修課,以及200項左右體現應用技術人才實踐能力要求和我院專業特色的實驗技術;新增2-3個輔修專業招生;組織好第一批市教委重點建設教材評審出版工作,第一批市教委重點建設課程評審驗收工作,組織好20xx年實驗室建設專案的驗收評比工作。
2、抓好學分制教學管理模式的研究與實施工作。
2月底前形成我院學分制的初步方案,3月底前形成學分制實施方案和相關細則,20xx年新生開始實施。應該看到學分制對我院來說是一種全新的教學管理模式,在我院的實行,必將為教學工作帶來新的活力,為學生學習帶來新的動力。但也要看到學分制要實施,尚有許多問題急待解決,要有充分的思想準備。
3、進一步完善質量監控體系,將教學質量監控納入全院日常教學管理之中。
6月底前將形成我院實踐教學體系質量監控和評作方法。
4、提高日常教學執行的質量和水平。
20xx年全院日常教學執行,堅持規範性,計劃性和前瞻性。即以學院已經批准的各項教學管理檔案為依據,規範全院教學執行和管理行為,把日常教學執行工作以計劃表和節點圖的形式加以推進,前瞻性地準備、研究、實現計劃的具體操作方法。
5、配合評估專門機構,落實辦學水平評估指標體系落實與推進工作。
6、充分發揮全院各位專家,專業帶頭人,主講教師們在學院教學改革過程中的帶頭作用、示範作用、決策諮詢作用等,形成專家治學氛圍,初步決定每兩個月召開一次專業帶頭人和主講教師座談會。
7、提高管理現代化水平,推進分級管理。管理學院建設與使用,分層管理,明確職責。
一、指導思想
深入貫徹落實“以服務為宗旨，以就業為導向，以質量為核心，以技能為重點”的辦學理念，進一步明確工作目標，不斷提升教學管理水平，追求科學、高效和精細、時效管理方式;把職高升學、中專專業技能過關工作作為長期的工作重心，加大教學常規管理、教學質量監測及考核獎懲力度，增強教師的質量意識、服務意識的，建立健全教師業績考核。加強師資隊伍建設，深化課程、課堂教學、實訓模式和教學管理制度的改革，高度重視各專業教學活動，充分發揮職高各教研組、中專各專業組的作用，努力使學校教學工作的各專案標上臺階。
二、重點工作
1、切實加強我校《教學常規管理方案》落實工作，對教育教學做到有章可循，既嚴格規範管理，又充分調動教師工作積極性。深入貫徹落實《恩施市職校關於開展高效課堂活動的實施方案》，強化過程管理，實行隨堂聽課制度，加強教學環節過程管理，盡心盡力提高教學質量。
2、注重師資隊伍的培養。採取集中培訓與分散學習相結合的方式，繼續加強對全體在崗教師進行現代教育技術培訓。在職高部進行試點，逐步探索實行以電子教案為核心的集體備課工作，通過交流把老教師的教育教學經驗和年輕教師的操作技能有機結合，取長補短，共同進步。
3、抓好高三年級20xx年大學聯考備考工作，本科上線人數力爭超過10人，開好四次複習備考會(高三兩次，高一、高二各一次)。
4、精心組織好各年級的常規質量檢測工作，大力推行《恩施市職校職高、中專教師業績考核試行方案》。
5、堅持以就業為導向，實踐教學為中心，按照國家職業資格標準和行業、企業用人標準合理制定專業技能訓練及檢測標準，建立和完善實訓考核制度，做好中專專業課程的技能達標檢測和技能考證工作，辦好校內校外各種競賽活動，認真落實中專各專業實習、實訓、第二課堂活動工作計劃，全面提高學生職業技能水平。
6、根據中專各專業特色，進一步發揮專業組的作用，發揮專業組教師的主觀能動性，加快品牌專業建設及發展工作。
7、進一步完善中專課程實施性教學計劃，使各課程有統一的教學進度，清晰的教學內容，明確的學習目標，可行的技能達標方案。
8、密切配合各部門的工作，共同組織好各種校內外活動。
三、實施辦法
1、提高思想認識，規範教學行為。
(1)進一步加強學習，增強責任意識。
增強教師責任意識，強化教學環節的規範化管理，維護課表、作息時間表的嚴肅性，維護各項工作安排的嚴肅性，堅決按章辦事。堅決杜絕工作拖拉，辦事推諉或無正當理由不服從工作安排、曠課、遲到、拖堂、早退、上課接打手機、抽菸、遛堂等現象，嚴肅處理教師上課以看電視來打發時間的行為。
(2)加大督察力度，規範教學行為，嚴格執行“教學五認真”(即：備課、上課、批改作業、輔導和檢測)，進一步明確規範課堂教學的各個環節及其要求，對課堂教學的目標、方式、模式、過程、效果進行研究。努力在活動式教學，專案式教學，合作性教學，反思式教學等方面做出成效、形成特色。
2、狠抓質量管理，認真做好大學聯考備考工作。
(1)按照職高新的大學聯考變化方案，切實做好政策宣傳工作，營造改革氛圍，重新認識語數外計算機四科的重要地位以及專業課程的“門檻”效應。
(2)指導和督促職高教師加強學習，共同研究探索職高對口升學備考方案，樹立“備考要從一年級抓起”的指導思想。密切關注大學聯考動態，掌握有關資訊。制定與分解目標，明確責任，以保證質量目標的順利達成。要實行尖子生衝擊本科，分層次培養學生，力爭今年大學聯考升學上臺階。
(3)狠抓高三課堂教學，高三課堂教學是高三複習過程中的核心環節，規範高三課堂教學行為、明確高三複習各種課型(複習課、習題課、講評課、練習課、測驗課)特點是提高課堂教學效率、取得大學聯考成功的關鍵。
(4)切實做好高三年級學生的思想政治工作，加強學生的心理疏導工作，特別是應試心理的調適。
3、實施月考制度，高三實行半月考，堅持考試-分析-總結，檢測情況及時進行分析，發現問題及時整改。
4、進一步做好學生對教師的課堂教學評議工作，傾聽學生的心聲，瞭解學生的需要。大力推進學校師德師風建設。
5、關注青年教師及近年來剛調入的新教師，使之儘快進入角色，促其迅速成長。對青年教師課堂教學的管理，要嚴格實行先備課，再上課，採取彙報課，抽查課等形式，培養鍛鍊青年教師。青年教師要虛心向老教師學習，堅持先聽課後上課。青年教師每學期聽課不少於8節，其他教師不少於5節。
6、立足課堂改革，形成自我特色。加強對教研組、中專專業組活動執行情況的檢查。各教研組、專業組要繼續按要求採取研究、抽查、彙報、示範等具體形式，開展互聽互評活動，注重實際，適當擴大聽課、評課活動的範圍，切實提高課堂教學質量，提高課堂40分鐘效益。職高提倡教師集體備課，教研組長要加強對集體備課的牽頭、指導督查。集體備課活動要根據我校實際講究實效。加強中專課堂教學研究，想辦法讓學生聽得進，學得到。中專教師要在應用文寫作、普通話、硬筆字的規範上對學生提要求、作指導，培養學生的良好習慣，為學生將來的就業打下堅實的基礎。
7、加強中專畢業班學生的見習、實習指導，協助招生就業辦選擇理想的見習、實習基地，開展見習、實習基地的聯誼活動，確保見習、實習陣地。
8、集中精力辦好中專新開設的汽修、旅遊、服裝和印刷四個專業，在積極主動聘請懂專業、精技能的專業教師的同時，有目的的培養能吃苦耐勞的青年教師作為今後的專業骨幹。
9、認真做好中專技能檢測與考證工作，進一步完善中專技能達標和技能考證實施方案。開展好各種教學競賽活動，進一步做好第二課堂活動、校園藝術團活動的開展，完善中專各學科課程標準和認真組織落實。
10、健全考核制度，健全教師獎懲制度，完善激勵機制，把激勵教師的備考工作熱情作為重要工作來抓，把獎懲納入到常規教學中，實行一考一獎懲。既要有精神鼓勵又要有物質獎勵，精神鼓勵讓教師感受到成功的喜悅，讓教師感受到他在備考過程中教學水平和在學生中地位。物質獎勵讓教師真正到得實惠，切實提高教師備考戰鬥力。加強對教研組、專業組考核，促進學科和專業發展;對年級同學科進行考評，形成班級之間有效合理比較;以大學聯考獎、中職獎分配辦法為突破口，進一步細化教學管理，增強全校師生的競爭意識。完善教學考核與評價制度，把《恩施市職校職高、中專教師業績考核試行方案》作為教師期終考核環節中是否完成學期基本工作任務。考核業績作為教師評優表模的重要依據。
11、繼續優化獎學金管理制度，採取多渠道多模式為優秀學生、特困學生髮放獎學金，補貼生活費或免除學費。
12、認真做好課務管理和考務管理。
(1)合理科學的課時安排、作息時間、任課安排。
(2)及時協調好因公、因事、因病而空缺的教學工作。嚴格考紀，加強考風建設，認真組織好每一次考試，閱卷工作嚴格做到不過夜。認真細緻的做好考勤督察、登記、彙總工作。
13、增強服務意識與創新意識。
(1)認真完成校領導交辦的工作，協助各部門做好其它工作。
(2)主動處理好與教科室及其它部門的關係。密切做好與廣大教師教*系與溝通。加強與兄弟學校的聯絡，並進行比較和學習，取長補短。及時聽取、吸收教師們提出的對教學工作的合理化意見或建議。
(3)配合教科室組織教師總結教育教學經驗，開展期末或年末教研組、專業組評優獎勵活動。
(4)主動和上級教學管理部門聯絡與請教，積極參加上級主管部門組織的各種競賽活動。
四、具體工作安排
二月份：
1、開學準備工作：
編印課程表、實訓課表、校歷、作息時間表、高一、二、三年級週六課表和教學用具的籌備以及高一、高二春季免費生統計表
2、學生報到註冊。
3、清點和分發春季教材、教學用具。
4、做好大學聯考報名工作、獨生*錄統計上報工作、少數民族優錄統計上報工作等。
5、制訂各種計劃：
(1)教學工作計劃。
(2)教研組、專業組計劃。
(3)制定專業課技能考證、普通話過級、技能達標實施方案。
6、召開教研組長、專業組長會，學習教研組計劃或專業組計劃，組織上年秋季期末考試成績分析會，商討各學科本學期教學進度;討論中專技能考證、技能達標實施計劃、專業技能實訓實施計劃、學科計劃、第二課堂活動計劃、校園藝術團活動計劃、各專業見習實習計劃等。
7、09汽修、09旅遊實習實訓活動安排。
8、組織高三師生複習備考會，細化目標，強化責任。
9、開學典禮，籌備各種獎項。
10、組織第一次教學檢查
20xx年教務科工作的總體思路是：以深入貫徹落實科學發展觀和構建和諧社會為指導，以培養“德才兼備”的技能型實用人才為目標，圍繞學校XX年主要工作，繼續加強教師作風建設，解放思想，轉變觀念，深化教學改革，加強教學管理，提高教育教學質量，推動學校科學、持續、和諧發展。
一、抓好教風建設，促進學校“三風”建設根本好轉
針對中職學生文化基礎差，綜合素質不高以，以及厭學情況嚴重等問題。今年將繼續加強教風建設，提高教師隊伍素質，激發教師工作熱情，端正工作作風，重點做好以下幾個方面的工作：
1.進一步解放思想，轉變觀念。樹立以學生為中心、以職業為中心的新觀念。充分發揮老教師、黨員教師、高階職稱教師和中層幹部教師的骨幹示範作用，弘揚正氣，表彰先進，在教師隊伍中真正形成求真務實、團結協作、開拓創新、樂於奉獻的工作作風。
2.狠抓師德規範，認真開展批評與自我批評，找準自身在教風、工作作風等方面存在的問題，深挖思想根源，明確努力方向，著力塑造教師的良好形象。通過下發師德問題調查表和召開學生座談會等形式，廣泛徵求學生對教師的意見和建議。對師德評議情況進行統計、分析，並將評議情況進行反饋，督促教師有針對性的進行整改。
3.繼續開展教學評優、青藍工程等活動。對評選推薦出的師德標兵、優秀青年教師進行表彰獎勵，激勵後進，推動整體，營造“博學、弘德、敬業、愛生”的優良教風。
4.狠抓考風考紀，促進良好教風、學風的形成。
5.不斷提高教師責任意識。學生“棄學厭學”首先應從教師抓起，要從根本上糾正教師“厭教”的問題。為此，在平時的各項工作中，結合各種反饋資訊和各項檢查情況，利用個別談話、會議通報、領導談話、制度處罰等措施，徹底糾正教師責任心不強的問題。
二、抓好教學質量管理，不斷提高管理效能
更加積極主動抓緊抓實提高質量這個核心任務。要進一步樹立科學的質量觀，抓緊質量標準體系的建立健全，抓好教育質量的監測與評估，抓實每一名教師教書育人能力的提高，抓細課堂教學效果的優化。
1.構建和完善教學質量監控體系建設。建立質量就是生命的理念，實行全過程、全方位、全員質量管理。
2.進一步修訂完善相應的管理制度。修訂完善《教學工作規範》、《教師教案審批制度》、《學生作業批改制度》、《教師教學工作量化考核辦法》、《教學督導制度》、《聽課制度》、《教研組工作制度》等，為教學質量監控提供製度保障。
強化過程管理，切實抓好各項管理制度的落實。嚴格教師上下班制度，一週一通報;嚴格教案審批制度，做到每週審批，一月一檢查，實行教學情況月報制度;嚴格課堂管理制度，匯同分管領導經常檢查課堂常規管理，及時處理教學中存在的問題，確保教師有規可依，防止工作的隨意性，督促教師保質保量做好教學工作。
3.建立健全教學質量監控的資訊反饋體系。成立教學工作督導組，明確工作職責，教學質量監控的資訊反饋以教務科為中樞，根據所收集的資訊進行評估、分析，並做出相應的處理，採用通報、例會等方式責成相關教研組和個人落實，並將落實情況以書面形式上報教務科備案。
4、實施校內學生技能定期抽考制度。建立各專業技能抽考題庫，每期對各專業班級學生進行抽考。抽考成績作為考核專業教師和班主任工作的重要引數。
5.建立健全獎懲機制，鼓勵先進，鞭策後進，全面推進教學改革，切實提高教學質量。
6.抓好教學常規管理，提高課堂教學質量。
7.加強教務科室內部管理，強化服務意識，提高服務質量。
三、進一步深化教育教學改革，全面提高教學質量
近幾年，我校堅持以服務為宗旨、以就業為導向的辦學方針，事業快速發展，規模不斷擴大，改革不斷深化，質量和效益明顯提高，已站在了一個新的歷史起點上。20xx年教學改革主要工作是：
1.統一思想，提高認識，充分認識進行教學改革的重要性和必要性。
認真學習《教育部關於進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》，統一思想，提高認識，使每位教師對教改的被動適應變為主動參與。
2.加強專業建設，強化品牌優勢
(1)改革人才培養模式。針對目前教學效果和工學結合的程度以及在工學結合的教學實施層面，存在的許多問題，今年要加強工學結合人才培養模式的研究和實踐，加強工學結合教學模式的實踐和改革。
(2)分析現開設專業的就業需求及崗位從業要求，深化各專業課程體系的改革。建立以職業活動為導向、以校企合作為基礎、以綜合職業能力培養為核心，理論教學與技能操作融合貫通的課程體系。今年上半年，全面修訂現有各專業教學計劃。確定專業培養目標、課程設定和教學內容。堅持德育為先，合理確定各課程的學時比例，到20xx年7月底完成修訂工作，確保在20xx級新生中實施新的教學計劃。新計劃充分體現促進學生全面發展，體現學習內容和職業能力要求的充分融合。
(3)加強專業和課程建設，力爭在XX年申報一個省級精品專業和省級精品課程。
3.加強和改進德育課教學工作。遵循“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，實施德育課教學改革，修定政治、就業指導課程教學大綱，制定德育課考核體系。
4.根據未來職業崗位的實際需要，結合學生實際，分析現有教材，刪繁就簡、摒棄落後、陳舊的內容，增加實用的最新技術。制定各門課程本學期詳細的教學實施計劃，並認真落實。
5.開展與課程體系改革相配套的教材體系建設。
(1)成立學校教材建設領導小組，制定教材管理制度。
(2)在深入研究理論與實踐教學體系的基礎上，選擇符合專業培養目標要求的實用教材。建立專業教材樣本書庫。
(3)鼓勵教師，開發具有地方特色的校本教材，制定《XX學校校本教材開發管理實施辦法》。
6.深化具體課程的教學改革。
(1)重點在教學內容、教學方法和手段上的改進，融“做、學、教”為一體，如案例教學、專案化教學、現場教學，使教學地點和工作地點相結合，限度地強化學生的能力培養，使學生在學和做中構建自己的專業知識，引導學生將專業知識用於解決實際工作之中。當前，尤其要重視讓學生在做中學，教師在學生做中教，重視教學模式的改進，培養學生創新能力。
(2)積極推行現代教育資訊科技，充分利用校園網路及多媒體技術開展教學。要求每位教師至少設計一節課多媒體課件，有2次多媒體課。
四、加強師資隊伍建設，優化師資結構
我校中青年教師多來自本科院校，其中教育專業畢業的教師比例很小，沒有或很少接觸生產實際，實踐教學能力較弱，因而也就很難在教學中開展案例教學和開發行動導向的課程，難以開展“做、學、教”一體化的教學。因此，提高教師的教育教學基本素質、專業實踐能力，是師資隊伍建設的當務之急。
採取內培外引相結合的辦法，建設一支教育觀念新、師德高尚、結構合理、能準確把握職業教育規律，具有較高教學水平和較強實踐操作技能、專兼結合的教師隊伍。
1.立足校內，通過多種途徑提高教師的基本素質。通過講座培訓、在職自修、外出培訓、在職攻讀研究生或外出考察等多種途徑，幫助教師提高教育教學理論水平和個人基本素質。
2.加速教師隊伍的學歷達標，鼓勵教師在職進修研究生學歷。
3.重視專業負責人和中青年骨幹教師培養，實施名師帶動戰略。一方面要制定《專業負責人選拔及管理制度》，加強對專業負責人的培養。另一方面要加強對事業心強、業務水平較高、富有創新精神的青年教師的培養，制定《優秀青年教師評選辦法》，激勵青年教師在教育教學業務上精益求精。繼續實行“青藍工程”。
4.面向社會，招賢納士。從生產一線聘請既有一定理論水平、更有熟練操作技能的工程技術人員充實到教學崗位，擴大雙師素質的教師隊伍。把兼職教師作為整個師資隊伍結構的重要組成部分來建設和管理，形成師資隊伍整體結構上的“雙師型”素質。
5.進一步加強校企合作，拓展校企合作的內容與形式，建立起教師到企業實踐的穩定渠道，制定教師到企業實踐鍛鍊的工作機制。有計劃分期分批選派專業教師到企業參觀、頂崗實習，開闊眼界，增長見識，提高他們的實踐操作能力。
6.加大校本培訓力度。對教師重點進行資訊科技應用培訓。聘請專家、名師來校講課，提高教師的綜合素質。
五、以教科研為先導，促進教學改革的實施
本年度主要圍繞以下內容開展教學研究。
1.在機械類專業和計算機網路專業選擇一個專業和課程進行建設，從教學大綱、教材開發、師資建設等各方面進行探索，力爭在20xx年通過省級精品專業和精品課程驗收評估。
2.組織公開課、聽評課活動。
(1)組織2次全校性公開教學。
(2)各教研組每學期至少組織2次公開課，定好任課教師和上課時間，報教務科備案。各教研組教師聽完課後要專門組織進行評課，提出建議並做總結。
(3)注重培養青年教師。要求每位青年教師和教研組長每週至少完成2學時聽課任務。
3.積極開展學術專案研究活動。
(1)開展專案、課程研究，並將研究成果寫成論文;
(2)引導教師善於總結教學經驗，積極探討教學方法、課程改革、精品課程建設等問題，寫成論文供交流;
(3)繼續開展已立項課題的研究;
(4)每位老師每年至少寫一篇教研論文參與學校論文交流、評選。
4.加強教研室建設，發揮教研室在教學改革中的作用，將教改任務落到實處。
5.制定《XX學校教科研獎勵辦法》，鼓勵教師積極參與教科研活動，加大對教師教科研工作的支援力度，保證學校教科研工作的順利進行。
6.加強週三下午教研活動的組織。
六、抓好常規教學管理工作，保證教學工作井然有序
1.做好教材徵定和發放工作。
2.做好排課工作。加強晚自習管理。
3.做好備課工作，精心組織課堂教學。
4.重點做好課堂教學管理工作。以課堂常規為要求，校領導及科室管理人員隨時進入課堂檢查抽聽教師的教學。
5.做好考試工作和作業教案檢查工作。年終評選優秀教案。
6.重點抓好以下幾項常規工作。
(1)加強教學秩序管理。嚴格學生上課考勤制度，堅持教師“晚自習跟班輔導制”。注重“教師—班主任”之間的相互協作，要求教師對差生的教育轉化工作做為一項重點工作抓緊抓好，融於教學各個環節中，使課堂教學中“棄學厭學”，甚至嚴重擾亂課堂秩序的現象從根本上有一個大的轉變，從而促進學風、教風和校風的好轉。
(2)每學期，召開教師代表會議和學生幹部會議，查擺教學中存在的問題，不斷改進教學管理水平。
(3)做好學期的各項檢查和評比工作。
(4)強化實訓教學管理，提高實踐教學質量。
七、科學謀劃，為建立省級示範性中等職業學校做好各項準備工作
創新工作思路，及早動手，啟動省級示範性中等職業學校建設，要按照學校有關要求，積極啟動省級示範性中職校建立工作，完成學校安排的各項建立工作任務。
八、認真抓好體育、安全等工作，確保完成全年各項工作任務
1.文體工作
(1)抓好“兩操一課”和《學生體質健康標準》的實施。
(2)抓好一年一次的籃球賽、拔河賽、田徑運動會體育活動的籌備和組織工作。
(3)抓好校內各項競賽活動的組織工作，豐富學生的校園文化生活，提高學生的基本素質。
2.加強教學安全管理工作。
認真落實學校《治安管理目標責任制》，加強課堂內、外及實訓課教學管理，落實管理人員職責，確保教務系統工作順暢、高效、安全。
3.其他工作
(1)搞好一年級及二年級部分學生職業技能鑑定的報名、鑑定工作。
(2)搞好計算機應用能力考試和英語應能力考試報名及培訓工作。
(4)完成學院安排的150名二年級學生對口升學考試的宣傳、報名、複習、送考工作。
一、指導思想
本學年，教務處將在學校的正確領導下，以“關注學生成長，打造高效課堂”為主題，進一步落實國中的全面推進素質教育;加強對青年教師的培養，提升教師隊伍的整體素質，積極探索教學教研工作的新思路，繼續努力提高學校教育教學質量。
二、工作目標
1、認真落實各項工作制度，狠抓教學常規管理。
2、加強校本教研和校本培訓，促進教師專業成長，做好校級骨幹教師及教學能手的評選工作。
3、轉變教學觀念，重視課堂教學改革;加強新課程教學研究，繼續做好國中新課程教學。
4、加強規範漢字書寫教育特色學校的檢查工作。
5、關注學生個體差異，改進教學方法，完善教學手段，使每個學生都得到發展。
三、主要措施
1、加強教師隊伍建設，全面提高教師素質。
(1)切實轉變教育教學觀念，課堂教學體現以生為本，關注學生個體差異，用先進的教學方法及手段，滿足不同學生的需要。
(2)認真貫徹中華人民共和國《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保*》，要求全體教師依法施教，文明執教，堅持正面教育，以良好的師表形象和人格魅力影響學生，創造和諧師生關係。(3)認真學習《中共中央關於加強精神文明建設的若干意見》《中和國小教師職業道德規範》。加強教師自身修養，注重師德形象，關愛每一位學生。杜絕擅自停學生的課，或讓學生站在教室外，不準其在教室聽課等體罰或變相體罰學生的現象。不搞有償家教，不向學生收取任何的資料費用。
(4)以學科組為單位，繼續組織教師參加協作區教研工作，相互學習、借鑑，不斷提高教師的教學、教研水平。
2、認真落實課堂教學常規，規範教學工作行為，花大力氣提高教學質量。
(1)繼續抓好教學常規管理，嚴格按照市教育局《中學教學工作常規要求》規範教學程式。
(2)教師要按時上下課，杜絕遲到、拖堂、私自調課、空堂等現象。
不準在課堂上吸菸、接打電話及坐著授課。
(3)規範課堂教學管理制度，認真備好並上好每節課，杜絕教師無教案授課或課後補教案，努力提高教學效率，切實減輕學生課業負擔。
(4)重視課堂教學改革。改革教學的組織形式，因材施教。教師的課堂教學要體現以生為本，關注個體差異，改革教學方法，滿足不同學生的學習需要，使每個學生都得到發展。
(5)充分利用週會課，進行政治理論教育，各學科教學中也要充分滲透德育教育。
(6)充分利用現有多媒體教學設施等先進的教學手段，強化教學效果，提高教學效率。
3、加強校本教研製度，落實並完善集體備課制度。
(1)加強校本教研製度的落實，抓好教學教研活動的管理，舉辦專家講座、校內外的教學交流與聽課活動、學科研討會、教學大賽、優質課評比等活動。
(2)繼續開展以“關注學生成長，打造高效課堂”為主題的全員性聽課評課活動及研究性授課、觀課、議課活動，深入進行校本教研活動。
要求每位老師拿出一堂高效率的課，結合優質課評選，各教研組推出1-2節優質課。
使校本教研成為提高學校教學質量及教師教學水平的重要途徑。
(3)加強對教研組和備課組的管理，提高教研活動的實效性。各教研組的集體備課每週2課時，分別安排在週一至週三的上午。各教研組的集體備課要根據教研室的進度安排合理安排好教學進度。
4、強化目標意識，管理意識、研究意識，確保20xx年中招再創佳績。
(1)在畢業年級領導小組的指導下，依靠畢業年級任課老師和各學科備課組的集體力量，進一步抓好九年級的各項工作。
(2)組織好畢業班的每次月考，並要求老師針對考試反饋，及時總結，調整教學。
(3)組織指導教師認真研讀《課程標準》、《考試大綱》和《考試說明》，認真研究中招試題，力求提高複習的針對性和實效性。精心研究分析近幾年中招試題，分析考試內容、試卷變化及命題思路，以針對性地指導教學。
5、進一步加強對教學過程、教學活動和教學質量的督促檢查工作。
(1)學校聽課小組將繼續實行推門聽課制度。
校級領導及教研組長將不定期地隨堂聽課，不打招呼，聽課後檢查教案，交換意見，提出要求和建議。
(2)不定期地抽查教案、定期檢查一次教案，每學期評選“優秀教案”。要求教案全新，規範、內容與進度一致。教案內容應包含教學目標(知識目標、能力目標、情感目標)，教學方法，教學重難點，教具(儀器、裝置等)，教學過程(教師活動、學生活動、設計意圖)，自備，配套練習。教學後每份教案應有教後感。
(3)要求校領導每週聽課不少於一節，老師一學期聽課16節以上，即每週聽課一節以上。新上崗教師每週聽課不能少於3節，工作未滿三年的青年教師每週不少於2節。
(4)進一步加強對班級課堂教學的監管力度，繼續做好課堂教學的專人檢查。同時，各班填寫“課堂教學情況記錄表”，以檢查、記錄課堂教學情況。
(5)召開學生座談會，進行評教評學及瞭解作業批改情況，評教結果與考核掛鉤，增強教師的課堂教學質量意識及課堂組織管理意識，促進教師教學水平的提高。
(6)每學期召開部分家長座談會，請家長們對學校的辦學方向及教育教學工作提出意見，和家長們進行溝通。
(7)認真及時地進行期中、期末及畢業班月考的質量分析。
6、規範管理，優化工作流程。(1)完善教師業務檔案。對教師個人教學情況、成績、評優等情況建立電子檔案，逐年更新。
(2)加強實驗室的儀器管理，資料管理及衛生安全工作，要按要求訂好實驗計劃，做好儀器藥品領用歸還記錄，按要求開足演示實驗和分組實驗。
(3)高質量組織好各級各類考試，嚴格考試紀律，狠抓考風建設。
(4)做好期中、期末試卷、月考及測驗卷的收集整理及其它材料的歸檔工作。
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、師德方面
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功。向身邊的師德典型教師學習、與其談心。
三、工作方面
教導處是學校管理業務的綜合職能機構，作為一名教務幹事，我以當好教導主任的助手為目標。根據學校整體工作的安排，做好教務方面各項具體事務工作。
1、負責日常巡課及教研活動檢查。做好考勤記錄工作，及時準確的向領導彙報考勤結果。按時查課，發現缺課教師做好記錄，並以最短的時間安排教師上課，保證不缺課。
2、協助教導主任進行教學工作的各項檢查，並公佈檢查結果。
3、組織好各科階段、期中、期末考試的考務工作，安排好考試時間、監考教師和試題的準備工作，準備好試卷裝訂用具，負責試卷裝訂。
4、負責各種考試成績表格的設計、準備工作，做好考試成績的登記、計算、統計和保管。
5、協助教導主任處理日常教務工作。
一指導思想
依據“以服務為宗旨，以就業為導向，以提高質量為重點”的職業教育辦學方針，結合學校的實際情況，以爭創示範校為契機，認真落實學校關於新學期教學工作的要求，積極探索課堂教學和教學管理新思路，狠抓教學常規管理，加強教風學風建設;以課堂教學為抓手，以技能大賽為推手，強化過程管理，提高教育教學效率。努力打造一支優秀的教師隊伍，切實提高教師的師德修養和教學業務水平，使我校教育教學質量在新形勢下上檔次，上臺階，實實在在為國家和本地區培養出更多的實用技能型勞動者。
二、主要工作及具體措施
(一)教師隊伍建設
1.加強師德建設，倡導愛崗敬業奉獻精神。
加強師德師風教育，大力弘揚高尚師德。建立師德常規教育學習制度，在不斷加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，引導教師把教書育人作為畢生的事業追求，自覺擔負起教書育人的神聖職責，自覺遵守《中國小教師職業道德規範》，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生的良師益友和健康成長的指導者和引路人。樹立教書育人先進典型，大力宣傳表彰，充分發揮榜樣的示範和激勵作用，弘揚高尚師德，倡導愛崗敬業奉獻精神。
2.加強師資培訓，促進教師業務成長。
①加大對專業教師的培養力度。開展有針對性的業務學習，強化專業教師技能培訓。切實有效地加強提高教師技能水平和實訓水平。利用學生就業後專業教師的課程相對較輕的契機，讓教師走進實驗室，和各專業學生競賽隊一起參加學習和培訓，打造一批能吃苦耐勞、技術過硬的“雙師型”專業教師隊伍，形成以專業帶頭人為首的中青年骨幹教師和教學新秀為後盾的專業教師梯隊。
②搭建教師交流、學習、提高的平臺。本學期教務處將組織各專業各學科教師參加省、市、區各級教研活動和考察學習活動，搭建教師快速成長的平臺，以此提高我校教師的教育教學水平。
③強化專業教師技能培訓。教務處將創設機制，形成氛圍，引導教師崗位練兵，促進教師專業成長，也為全市、全省專業課師生技能競賽作準備。
3.探索教學業務督導的改革，形成良好的教學氛圍。
①教師座談。教務處將不定期的組織各個專業的教師座談，瞭解教師的教學需求、思想狀況，及時發現問題並妥善處理。
②教學績效的檢測評比。本學期教務處將進一步改進和完善教師教學績效的檢測評比方式，通過“課內比較學”活動，督查聽課、現場測評、學生評教評學、業務抽檢、業務考評等多種方式加強教學督導管理。
③“課內比教學”活動。全體教師必須認真參加“課內比教學”活動，每位教師必須至少講一節公開課，每節課必須有教案，有，有，有評課記錄。通過聽課、評課，提高教師的課堂教學質量，選出優秀教師參加區級、市級教學比武，促進教師業務水平的快速提高。
(二)教學常規管理
1.加強常規教學管理，全面提高教育教學質量。
①狠抓教學計劃的制定與落實，切實保障教學工作有序進行。
教學計劃統率著整個教學過程，是指導和規範教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，為此，科學地有針對性地制訂好各學科教學計劃是搞好教學工作的前提。各任課教師在做學科教學計劃的同時，要對教學內容進行分析、取捨，確定重點和難點，以增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依，保證課堂教學的有效性。
本學期，教務處將繼續抓教學計劃的落實情況，採取隨堂聽課、期中、期末檢查相結合的方式來檢查教學計劃的執行情況。
②加強教學過程管理，規範教育教學行為。教學過程是一個動態的過程，本學期將著力加強教學過程的監管。
嚴格教學紀律。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現象，做好課堂巡查、教務日誌和班務日誌的記載。對遲到加強課堂教學質量管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，禁止上課期間學生隨意進出。
加大對聽課檢查的力度。教師每學期累計聽課不得低於10節，教務處及時檢查登記，以避免出現作假現象。
加大教學工作的檢查力度。隨機(事先不通知)抽查教師到崗、授課情況，對教學過程中出現的問題要及時處理並做好記載，提出改進措施;同時查學生的學習情況，如隨機抽查各班課堂紀律情況，記載檢查情況，及時反饋，並作為學期結束考核的依據之一。
加強專業課教學的管理，規範專業技能實驗實訓教學。各相關專業技能教師必須按照實訓專案進行實訓和考評，嚴格按專業計劃組織學生實訓，保證進度和質量。
2.以教研組為陣地，開展教科研工作
①充分發揮教研組的教科研優勢，提高教科研活動在教研組工作中的份量，使教科研活動制度化。各組要按照教務處的要求及安排，使各項活動落到實處，做到按時準時、保質保量、不走過場。廣泛開展讀教育名著、專題研討、教師論壇等一系列學習交流活動，在做好讀書筆記的基礎上，積極引導教師參加教科研。積極撰寫論文並向正式刊物踴躍、公開發表，或在各級論文評比中獲獎;積極參加和省市級課題研究，努力提高自身的教科研水平。
②教研組長應積極指導本組教師開展的各項教研活動，教研活動要做到定地點、定時間、定內容、定中心發言人，並且有活動記錄。
③加強聽課評議制度建設，要求及時做好聽課評議記錄，並交教務處備案。
④繼續組織教研組外出交流學習活動。
⑤教研組著力進行立足於課堂教學的教學觀念、教學方法、教學手段、教學模式創新的研究活動，切實把教研組辦成教研氣氛濃厚的學術陣地。
3.狠抓學生技能競賽，充分突出職校生以技能為本的原則。
①加強學生實踐能力和職業技能的培養，組織各教研組開展第二課堂活動，組建專門的技能大賽班，安排專業技能過硬、經驗豐富的骨幹教師包班輔導，切實提高學生的專業技能水平，在學生中形成“重技能學習，以學好技能為榮”的良好氛圍。
②要像抓大學聯考一樣抓競賽，學期初要完善各專案競賽計劃的制訂，學生的選拔，重視競賽的輔導過程，爭取師生競賽成績比往年有較大的提高。做到每項競賽期初有計劃、訓練過程的記載及檢查落實、後期有模擬、總結及反思。
③組織教研組開展校內學生的競賽活動。通過組織較多的校內比賽來提高學生的技能水平，發現優秀學生，為技能大賽出成績提供有效保障。
④積極開展第二課堂活動。根據專業技能目標和大賽要求制訂相應的輔導計劃表，切實提高學習效率，使第二課堂活動成為打造品牌專業，培養精品學生的平臺，為培養學生的綜合素質服務。
4.加強高三升學班教學管理，積極組織複習備考工作。
①加強高三年級三個升學班的日常教學管理工作，並想方設法蒐集資訊，積極指導相關教師做好複習備考工作。
②組織好高三年級升學班二月和四月調考和成績分析工作。
③組織好高三複習備考和大學聯考考試工作。
5.強化服務意識，做好教學輔助工作。
①認真加強對考務工作和學生成績的過程管理，規範學生的補考工作，組織好期中和期末考試，積極參與示範校建立工作。
②按ISO9001質量管理要求，認真細緻地完成檔案資料整理、資訊收集上傳和後臺資料填報工作，及時上報相關表冊或資料。
③做好語言文字規範化示範學校建立成果的鞏固工作，進一步做好推普工作，爭創語言文字規範化示範學校，提高全體師生文明程度，提升學校品位，擴大辦學影響。
三週工作安排
預備周(2月1日～2月4日)
1.課程設定、教師任課情況測算、編制四表一志。
2.落實新任課教師聘任工作。
3.教師領取教材、備課本和聽課本等辦公用品，研討制訂教學計劃，提前備課。
第一—二週(2月5日～2月18日)
1教研組長工作會。
2.新課表執行檢查，備課抽檢。
3.教材清點發放。
4.協調教學場地，實驗室設施配置、維修。
5.各教研組教學儀器裝置添置清單彙總並申報。
6.組織高三升學班任課教師會。
7.班務日誌記載學生幹部會
8.高三美術升學班(0921班)二月調考。
9.學生補考的組織工作。
第三—四周(2月19日～3月3日)
1.教研組長工作會。
2.公開課
3.第二課堂活動籌備，展開。
4.教研組器材添置。
第五—六週(3月4日～3月17日)
1.教研組長工作會。
2.二月份教師津貼核算。
3.教學公開課
4.教學月檢(備課本、學生作業、教學反思(一))。
5.組織學生補考。
第七—八週(3月18日～3月31日)
1.教研組長工作會。
2.教學研討公開課
3.數學競賽隊的組織與培訓工作。
4.示範校的建立工作。
第九—十週(4月1日～4月14日)
1.教研組長工作會。
2.教師教學月檢(備課本、聽課本、教師工作手冊、教學反思(二)、讀書筆記)。
3.三月份教師津貼核算。
4.教學公開課
5.市中職學校學生技能展示節活動籌備工作。
第十一—十二週(4月15日～4月28日)
1.教研組長工作會。
2.課堂教學情況調研(學生代表座談會)。
3.升學班級期會考試、質量分析。
4.第二課堂活動情況調研。
5.教學公開課
6.市心理健康、數學中心組成員來校教研籌備工作。
7.市技能展示節籌備工作。
第十三—十四周(4月29日～5月12日)
1.教研組長工作會。
2.教師教學月檢(備課本、聽課本、教師工作手冊、教學反思(三)、讀書筆記。)
3.教師津貼核算。
4.教學公開課
5.市中職心理健康中心組來校教研工作的組織和接待。
第十五—十六週(5月13日～5月26日)
1.教研組長工作會。
2.市技能展示節活動的組織和接待工作。
3.市數學中心組來校教研工作的組織和接待。
4.市數學競賽活動的組織工作。
5.教學公開課
6.“課內比教學”活動的總結工作。
7.推門聽課工作。
第十七—十八週(5月27日～6月9日)
1.教研組長工作會。
2.高三考前輔導、學生參考工作。
3.大學聯考組織工作。
4.教師教學月檢(備課本、聽課本、教師工作手冊、讀書筆記。)
5.五月份教師津貼核算。
第十九—二十週(6月10日～6月23日)
1.教研組長工作會。
2.學生問卷調查。
3.會考的組織工作。
4.教學進度、複習課檢查。
5.期末考試出卷、監考安排。
第二十一週(6月24日～7月7日)
1.教研組長工作會。
2.期末考試工作。
3.教師完成業務檔案。
4.教務處完成業務檔案彙總。
5.期末教師業務考評。
6.教務處工作總結。
7.安排預訂下學期教材、計劃。
為了進一步加強教學管理，提高我校的教育教學質量，緊緊圍繞“建立重點職業學校”這一工作重點，堅持以服務為宗旨，以就業為導向，以學生為主體，抓好升學和就業兩條線，促進人才培養的的改革創新，以“對口升學、課程改革、技能提升”為突破口，不斷推進我校的發展，提高學生的綜合素質和職業能力，更好的適應經濟社會發展對高素質勞動者和技能型人才培養的要求，進一步提升學校品牌，現將本學期教學工作計劃安排如下
一、工作目標
1、建立並完善學校各項教學管理制度，如教學裝置管理制度、實訓管理制度、學校教材管理制度、教師量化考評制度、教學各項監控制度等，以保持良好的教學管理秩序。
2、建立並維持好良好的課堂教學秩序和實習實訓秩序。
3、完善對口升學管理體系，從教師培養使用、學習內容梯度的把握、課輔資料的補充等各個環節細微處入手，精細化、規範化管理，把對口升學專業打造成我校辦學的一大亮點。
4、教學教研活動開展有序，真正把教學教研成為培養學校青年教師的主陣地，同時不斷拓寬教研活動形式，根據新課改要求，探索模組化教學模式，培養學生學習興趣，提高學習效率，培養並增加學生動手能力與職業能力。
5、建立健全管理體系，將管理重心下移，把對教師的教學管理和教學監控交到基層，量化教研組考核細則，使教研組的管理和活動落到實處。
6、量化對教師的考評細則。
從工作量上客觀、公證核實各個工作崗位並給予量化，同時與教師的教學任務有機的結合起來，把教師工作量的認定作為教師考核的基礎;加強管理和過程考核，向量化考核要質量，調動廣大教師的工作積極性，促進學校各項教學工作的開展。
7、規範教學管理流程。
二、主要措施
1、加強各項會議制度，出臺相對應的教學管理措施，以保證教學各個環節的規範化、制度化。
(如教學工作會議、各教研組調研會、專業教師研討會、班主任會、學生委員調查會等。)
2、嚴格執行現有的教學常規管理制度，規範教學行為。
(1)嚴格教學秩序。教師必須按課表上課，每天認真填寫好的教學日誌，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。
(2)課任教師按本學科課程標準的要求，制訂個人授課計劃，並嚴格按教學進度進行教學，保證計劃的順利實施，教務處定期檢查各學科教學進度及執行情況。
(3)加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。
(4)分專業制定相應的考試評價體系，採用過程考核和效果考核相結合的原則，多形式多方位考核，使考核更客觀、更具體、更具有操作性。
(5)嚴格執行實習實訓管理制度，用好、管好、維護好各實訓室，實訓耗材的購置、使用要規範、符合實際，本著不超前、不撥高，從實際現有條件出發，把教學實踐環節落實到位。
3、大力加強專業建設。
(1)加強專業師資隊伍建設。
要打造一批理念先進、銳意進取、能文能武的“雙師型”專業教師隊伍，形成以專業帶頭人為首的中青年教師和教學新秀為後盾的專業教師梯隊，要根據市場、企業和地方經濟的特點進一步落實各專業的培養方向。
(2)加強專業課程改革。
要轉變教學思想、改革教學方法、教學手段和教學模式，課程設定以緊緊圍繞市場。
(3)強化專業教師技能培訓，切實有效地提高教師技能水平、實訓水平。
今年我校派出專業教師參加了、省級等各級培訓，通過他們的輻射，給專業開拓了視野，月份我們將組織專業教師帶隊參加市舉辦的學生各專業技能大賽，同時還有專業教師參加市勞動局舉辦專業教師技能比武，著力推進專業課教學改革，提高專業課教學質量。
4、加強教研組建設，充分發揮教研組作用。
(1)教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定地點、定時間、定內容、要有活動記錄。
(2)要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，多開設公開課、觀摩課、研究課，努力提高教研活動的質量與成效。
(3)加強聽課評議制度，努力提升教師的綜合素質，要求及時做好聽課評議記錄。
(4)開展對新教師的培訓活動。實行新老教師結對子的“一幫一”活動，促進新教師的成長。
(5)開展青年教師教學基本功比賽活動。活動將從教案書寫、課堂教學、板書設計、作業等方面對青年教師的教學基本功進行一次全面檢閱。
5、加強資訊化管理，群策群力，建好學校網站，鼓勵各教研組上傳教研成果。
6、加強學生技能，充分突出職校生以技能為本的原則
(1)本學期在學校現有實訓裝置的基礎上，充分挖掘潛力，盡限度開足實訓課。
(2)專業教師在實訓時重在指導、檢查和考核。對學生要實行專案(專題)考核，考核到位，有記錄。
(3)積極開展技能比賽或是展示。本學期以教研組為單位，以各專業課教師為龍頭開展專業技能展示。
(4)市技能大賽。早安排早練習，落實到人，力爭全面參賽並取得好成績。
7、其他工作
(1)部門事務。
以“服務於教學”為宗旨，不斷改善服務態度，做好各項學校教學工作。文印室要堅持檔案資料“先批後印”制度，積極配合教師的教學工作，及時、主動地把文印工作做好。各教師不能濫印、亂印資料。
(2)考務工作。
按照上級要求和學校的統一安排，做好專業技能考證、期中期末考試等考務工作。
(3)配合教育處、團委做好校園文化建設工作。
(4)配合招生處搞好招生宣傳和畢業生就業工作。
(5)做好學校安排的其它工作。
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