一、指導思想
堅持“依法治校，以德立校，以質量強校”的宗旨，著眼於“為每一個學生的健康成長服務，為每一個學生的終身發展奠基”的辦學理念，以深化內涵發展為主線，以加強規範管理為保障，謀求學校工作的可持續性發展。
二、工作目標
1．管理目標：加強學校管理，思路簡潔明晰：落實分工負責制和崗位責任制，增強教師的責任意識。
2．隊伍目標：增強校長的服務意識，加強教研組和班級工作，建設和諧發展的教師團隊，逐步提高教師的專業水平。
3．績效目標：科學管理，督促和激發教師不斷完善自我，做到教書育人，為人師表，認真履行職責，既通力合作又相互競爭，開創學校工作的新局面。
4．德育目標：育人為本、德育為先，以養成教育為抓手，開展豐富多彩的主題教育活動，全面提升學生的綜合素養。
5．教科研目標：培養學生主動學習的能力，養成良好的學習習慣。抓好校本培訓，提高教師教育科研的能力，優化課堂教學，提高課堂教學的實效。
6．特色工作目標：積極開展科技特色學校的建設工作，加強校園少年兒童藝術陽光工作，在科技、藝術、體育活動中有新的發展。
7.專案工作目標：改善環境條件，做好學校衛生、安全、後勤服務保障等工作，保證學校的安全穩定和良好的教學秩序。
三、工作重點
一箇中心：在鞏固現有教學優勢的前提下，充分挖掘學校工作的非智力因素，提高教學質量和追求學校跨越式發展。
兩個提高：立足“實際、實在、實效”的工作作風，落實縣中國小管理規範，完善評價制度，提高學校校長的管理水平。講求教師政治學習、業務學習的實效，提高教師的專業化水平。
三個加強：
加強師德建設和教師業務建設，積極構建學習型教師群體;
加強班主任隊伍建設和學生心理健康教育，注重德育管理的規範、有效；
加強教學常規管理，注重過程，聚焦課堂，狠抓質量的全程管理。
四個確保
確保不流動一個學齡兒童和小升中的“四率”指標提升；
確保績效管理公平、公正、合理、有效實施；
確保學校各項工作目標的順利實施；
確保學校平安、穩定、健康發展。
四、具體工作和措施
（一）加強幹部隊伍建設，提高管理水平。
1．增強管理幹部的責任意識、大局意識、服務意識，並進行量化考核。以身作則，吃苦在前，享受在後，自覺接受廣大師生的監督，不斷增強管理工作的凝聚力，充分發揮集體智慧和團隊精神，努力做到個體合格、群體合拍、整體優化。
2．加強理論學習，切實提高執行教育教學法規的意識和自覺性，不斷增強學校工作的透明度。節儉辦學、公正辦學，努力提高服務質量。
3．加強後備幹部的培養，讓本職崗位有成績，工作有幹勁、思想過得硬的青年教師走上管理崗位。
（二）理清德育工作的思路，努力開創德育工作的新局面。
1．樹立全員德育思想，深化德育管理的研究，充分發揮德育功能，培育良好的學校文化氛圍和學生的文明素養、習慣。結合“三風建設”及《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》，對學生進行基本的道德觀念、道德知識和禮儀、禮貌、禮節教育。先在認知，重在體驗，變他律為自律，促進文明行為習慣的養成。
2．開展形式多樣的主題教育活動，重視學生思想道德建設，加強學生民族精神教育、法制教育以及行為規範的養成教育。突出以愛國主義教育為主旋律，以弘揚和培育民族精神為主線的德育教育。要以活動為載體，結合法定節日、重要人物、重大事件紀念日，有針對性的組織思想道德教育活動，在活動中引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3．以“家校一體，和諧共建”為品牌特色，努力做好學校、家庭、社會三結合工作。召開家長會，通報學校辦學情況，商討家庭教育與學校教育相結合的辦法。通過家訪、學生社會實踐、家校聯絡平臺、校園網專欄等途徑，宣傳正確的教育觀，爭取社會與家長的支援，努力為青少年健康成長營造良好的發展環境。
4．重視學生心理健康教育，建立、健全心理諮詢室各項管理制度。把心理健康教育滲透到具體的教育教學活動之中，每位教師都要高度重視學生的心理疏導工作，主動幫助學生解決在成長過程中的心理困惑和心理障礙。關注特殊學生（後進生、學困生），定期召開特殊學生座談會，建立後進生檔案，實行定期家訪制度；加強對貧困學生的關心，使他們能實實在在地感受到集體的溫暖。
5．積極構建以班主任隊伍為主體、全體教師積極配合的德育工作隊伍，確立“全員育人、全程育人、全面負責 ”的理念。定期組織班主任培訓，加強班主任隊伍和學生幹部隊伍建設，積極開展行為規範合格班、文明班和特色班的建立工作，提高班集體建設水平。
6．重視體育、美育、衛生工作，充分利用發揮各種資源，開發校本課程，培育特色優勢專案，發展學生興趣愛好、特長。開展豐富多彩的校園文化與科技活動。執行三項規定，積極開展陽光體育活動，組織好藝術節，活躍學生身心，做好傳染病的宣傳與防治工作。
（三）修師德、練師能並重，推進教師隊伍建設
1．開展“打造xx教育品牌，建立一流教育”為主題的大討論活動，促進教師專業發展，提高教育教學的能力和水平。大力弘揚傳統美德，建設“追求卓越”的學校文化。要將“追求與超越、厚積與薄發、探索與發現、實踐與創新”，不僅要深深地洛在每個人的思想深處，更要體現在教師的每一個腳步、每一個神情，以及所有的言行中。
2.落實新任青年教師培養計劃，開好三個會，聽好三輪課，定期召開新任青年教師工作交流會。．加強教學交流活動，為青年教師的成長搭建廣闊的舞臺。本學期仍將與會川西關國小、路園國小進行不同形式的對口交流，在廣泛開展師徒結隊活動的基礎上，開展了一系列同課異構等一系列的協作交流活動。推出精品課，打造優秀人。
3.繼續堅持“走出去，請進來”的做法，加大對教師的培訓力度。
4.加強對區、校級骨幹教師的考核管理，明確骨幹教師的目標、任務、責任，發揮骨幹教師的示範與引領作用，紮實師徒結隊的相關工作。在教師節前後進行命名與表彰活動。
5.積極做好校本培訓，實行“全員培訓與分層次培訓”相結合，積極開展以關注課堂教學為重點的“校本教研”活動，有計劃開展求真論壇活動，加強青年教師把握學科能力的競賽活動，提高教師的業務素質和業務能力。發揮科任教師特長優勢，加強校本課程建設，培育優勢特色專案。
6．繼續抓好師德建設，增強教師的履責意識、師表意識和愛生意識。組織教師認真學習中國小教師職業道德規範，自覺踐行xx對教育工作提出的“四點希望”，努力把自己打造成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。組織開展豐富多彩的活動，關心教師的身心健康，充分調動和發揮教師工作的積極性和主動性，組織開展“家長評學校、教師評行政、學生評教師”活動，努力辦人民滿意的學校。
（四）重視常規，抓好評估。
1．學習貫徹上級的檔案精神，系統總結xx發展的成績經驗，定位學校發展方向和目標。通過反思、診斷、規劃，明確目標、思路、措施，制定工作方案。開展五心自律活動，提高教學六認真工作 的有效性。本學期著重做好以下幾方面的工作：一是基於對教師的信任，學校繼續推行教學六認真工作免檢制度，給予教師更多的教學自主權，希望獲此殊榮的教師能夠珍惜榮譽；二是加強電子備課的管理，備課在規範的前提下，要提升內涵，尤其在教學活動設計、作業設計等方面多下工夫；三是在切實保障學生掌握必要知識、養成應有技能的基礎上，教師有權對作業量進行合理控制，有權對作業佈置進行自主篩選和精當取捨。四是要求教師以培養學生的主動探究精神、自覺學習習慣、合作進取能力等為重，捨得把相關時空還給學生。五是要抓好學有困難學生工作，需要落實到每一個年級，做到環環緊扣不脫節；六是爭取與家長達成更多共識。
2．堅持常規檢查，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。校長、教師堅持深入課堂聽隨堂課，學校校長加強走課檢查，重點開展對薄弱學科、薄弱教師和青年教師的調研活動，教師按規定完成在本校的聽課任務，並納入學校管理和教師教學常規考核。
3．加強課堂教學的研究，提高課堂教學的有效性。各教研組要認真做好小課題研究，立足課堂，面向全體，夯實基礎，關注發展，向40分鐘要效益，展示學校的課改成果。認真上好教研課、示範課、彙報課，並抓好相關的聽課與評課制度，不斷進行教學反思，從實踐中學習，在反思中進步。要注重平時教學得失的積累，要堅持寫好教育教學隨筆與教後感。
4．積極開展學校主課題的研究工作，加強藝術、美育工作，充分利用資源，開展豐富的教育活動，營造藝術的環境氛圍。做好圖書、資訊科技的資源管理和使用，發揮應有的效益，加強“校本課程”和“綜合實踐活動”的實施與管理，做好階段性總結，從而得到推進。
5．實施教學質量目標管理，加強教學管理和質量監測，全面提升教學質量。面對上級評估標準對合格率、平均分的要求，各年級組、教研組要充分發揮團隊的力量，促進年級組教師、不同學科的均衡發展；加強教學管理與質量監控，及時總結，及時反饋，強化過程管理，加大教學指導力度，提高各年級學科教學質量。重視六年級教學工作，要多做研究分析，明確目標要求，提早安排部署，落實責任，協調力量確保六年級教學質量的提升。圍繞體育課堂教學，提高體育教師素質水平，抓好體育常規，積極開展群眾性體育活動推動學校體育工作的提升，從而使全年級、全校的教學質量得到提升。
（五）做好學校安全工作，穩定教育教學秩序。
1．認真組織師生重溫《中國小生人身傷害事故預防與處理條例》，積極貫徹落實學校平安、穩定、健康可持續發展。。
2.落實各級安全工作制度，簽訂《安全工作責任書》，做到安全管理全面到位，安全責任具體落實。
3．開展安全教育活動，增強師生的安全意識和防範意識。
4．經常性開展學校安全檢查，及時消除學校安全隱患。對於重大安全隱患，及時上報。
5．加強路隊、危房工作的管理，提高服務水平，確保師生安全。
6．加強宣傳教育，做好禁毒、防邪教等工作。
（六）規範管理制度，積極構建“和諧校園”。
1．加強教育收費政策的宣傳，堅持依法辦學，不違規收費。
2．認真執行《xx學區教學流程》，依法治校。
3．加速學校辦公自動化程序，做到學校資訊暢通，更新及時，並把其作為校務、政務公開以及學校常規工作考核的重要平臺。
（七）、加強後勤管理，發揮服務保障功能
1．牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，強化自覺服務意識，變後勤為先行，降本增效，開源節流，確保學校中心工作的順利展開。做好崗位設定管理改革和義務教育階段績效工資分配製度改革工作。
2．加強安全用電教育，定期檢查控水、節電、網路、廣播系統，確保正常使用；要加強財物管理，執行採購、領物審批制度；要執行財務制度，嚴肅財務紀律，適度從緊開支，確保學校各項教學工作正常執行。
3、改善辦學條件，優化育人環境。探索xx國小加快建設教學樓的正確途徑，抓緊楊莊、脫甲山、康家等國小的危改立項：作好門樓寺國小危房鑑定：完成秋池灣國小校園規劃建設。力爭各校早日實現綠化、美化、淨化、硬化，創造一個幽雅、和諧、向上的育人環境。
遵循依法治校，確保不浮不躁；按照教育方針認真作為，確保事半功倍；憑藉群體實力用心耕耘，確保新定氣順。一如既往地推進“五心自律”教育活動；積極倡導自重、自愛、自覺、自主、不斷體現“敬業愛崗，就是尊重自己；缺啥補啥，關鍵在於自己；培植悟性，必能提升自己；持之以恆，終將成就自己”的理念。教師們在掂量自身績效的同時，關注、促進學生素質的全面發展，力求讓工作價值的有效實現伴隨自己踏踏實實、開開心心過好每一天。為儘可能地保障教師開開心心過好每一天，作為行政，將努力支援教師的正當需求，並堅持為教師的德才成長提供了應有的服務和幫助。讓我們用實際行動做好每一件平凡的小事，成就不平凡的自我。
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