一、指導思想
依據學校本學期教學工作思路，圍繞提高學生職業能力、發展能力的目標，堅持“以人為本”的管理理念，以培養“專業加特長”的專業化幼兒教師、美容師等為目標，深化鞏固教學改革，加強學風建設，努力培養學生創新精神和實踐能力。
二、主要工作任務與措施
（一）加強常規管理與落實，規範教學秩序。
1、按照學校的要求編寫學科大綱、專業技能考核點、教學進度計劃，並嚴格按大綱、進度計劃執行。
2、堅持教師教學工作的“五認真”原則，即“認真備課，認真上課，認真批改作業，認真反思和輔導，認真組織考試和技能測試”，備課要做到深，上課要做到實，作業佈置要做到精，輔導要做到細，評價要做到真實、切合實際。嚴格執行超周備課制度。
3、規範辦公秩序。上班期間禁止看小說、玩遊戲、閒聊、上網購物、串辦公室等與工作無關的事情。
4、嚴格遵守上課紀律。上課要力求提前候課，做到不遲到、不早退。
5、教師上課不得使用通訊工具。
4、加強辦公室及實驗室內安全、衛生管理制度，責任到人，定時檢查評比。
5、加強學習。積極參加政治學習，業務學習，公開課評比，互相聽課、評課，積極開展研討課。
6、定期召開教研組會議，做好學校各項工作的安排。
（二）加強學生的學風建設
1、繼續推行建立班級學習標兵制度，充分利用班會、櫥窗等形式，宣傳班級及學生身邊的好人好事好榜樣，為學生樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，通過榜樣引導學生崇尚先進，學習先進，養成良好的道德行為。
2、從學生細節行為抓起、大力推進文明習慣的養成教育。所有任課教師要加強學生規範的訓練和養成，做到隨時發現隨時提醒。如：學生上課使用通訊工具，任課教師要及時收繳後，課後及時進行處理。
3、任課教師要做好課後輔導，經常深入到學生中去，與學生溝通交流，全面瞭解所教班級學生情況，找出教學中存在的問題和差距。通過成立學習小組、師徒對子、師生座談會、學生學習經驗交流會、優秀畢業生彙報會等途徑為學生創造良好的學習氛圍，提高學生的學習興趣。
4、任課教師要加強課堂管理，做好學生出勤、日常考核成績、作業、實習實訓、多媒體使用的日常記錄。規範學生上課紀律，加強管理，不做只教不管的教師。學生做與課上無關的事情要及時提醒並制定出管理措施。加強對學生能力訓練作業的佈置，加大考查力度，尤其是專業技能課，每天晚上要佈置晚課作業，再次上課要及時檢查，做好檢查紀律，制定作業檢查標準。
5、根據專業特點各班組織開展各種競賽活動，為學生提供展示的機會與舞臺，讓學生有事可做。
6、加強與家長、社會的溝通，為學生構建一個學校、家庭、社會三位一體的德育場所。
（三）、加強專業建設，強化學生職業技能訓練，提高綜合素質。
1、研討學前教育專業、家政服務專業實施性教學計劃的修訂與完善。
2、積極組織學生參加市技能大賽、省技能大賽，做到科學組織，嚴格訓練，力求比賽成績有所提升。繼續探索試行學科尖子生培養制度。按大賽標準要求進行教學，對於重點尖子學生要提高達標標準，作業量及質量要高於其他學生。
3、改變學科教學，運用專案教學、任務驅動、案例分析等教學方法，教學設計上要充分考慮理論與實踐相結合，敢於放手讓學生自己去想象、思維、討論、表演、設計等，變單邊活動為師生互動，提高課堂吸引力，做到不僅相對有序，更要有效。
4、做好各項技能測試、開展各種技能比賽，二課活動等提升學生綜合技能。本學期主要開展美術、聲樂、舞蹈、琴法等二課活動，力求使活動課成為教學活動的有效組成及延伸。通過技能競賽，評選五項全能冠軍、單科冠軍，並爭取學校建立獎勵制度。
5、加強校外實習實訓，開展教師深入實訓單位實踐活動。任課教師跟隨學生到幼兒園、美容院實習，跟班聽課、評課，與領導座談，瞭解幼兒教育發展、美容美體發展現狀和特點，瞭解幼教專業及美容美體專業對人才的需求情況，拉近與社會的距離。
6、組建專家委員會、專業建設指導委員會，聘請專業專家到校講座。（作為幼兒教師、美容師應具備哪些素質、應急事件的處理、如何更快適應工作崗位等）
7、積極開展學生活動。本期配合學校學生藝術節，組織學生參加學生各種藝術才能的展示。
8、加強就業前的指導。素質問答講座、化妝禮儀講座等。
（四)、其它。
1、做好家長會、彩色週末專場等校內外各種演出的組織策劃排練工作。通過組織演出活動，以演促練，以演出展示帶動學生技能素質水平。
2、做好幼教大專班的輔導授課工作。做到有提綱、有教案、有試題。
主要活動安排
二課活動
《3-6歲兒童學習與發展指南》描述了幼兒學習與發展中最基本、最重要的目標和教育建議，為幼兒園和家庭實施科學的保育和教育指明瞭方向。作為幼教工作者我們必須認真學習、全面理解和準確把握《指南》的精神實質，把先進的教育理念和科學的教育方法落實到幼兒園的一日活動中，特制訂如下學習計劃:
一、多渠道、多方式印發培訓資料
免費為教師購買《指南》資料、學習培訓頁子，達到人手多本。要求教師每天下午放學後在園學習、講究1個小時，並寫出心得筆記。結合教師的學習，舉辦《指南》學習園地每月一期;登入優秀教師的學習心得、外地教師的經驗總結。
二、教師、家長共同提高
每期舉辦一次家長培訓會，請有關專家到我園為家長講讀《指南》的精神實質及科學育兒的新的理念。免費為家長印發培訓資料，共同防止和克服幼兒園“國小化”的傾向。每月給教師、家長髮放《指南》問卷一份，通過答卷使教師、家長準確把握《指南》的精神實質。
三、組織教師外地參觀學習
日常除要求教師在統一時間內自學、互學、演講、答辯等形式來提高每位教師對《指南》的全面理解外，每期組織教師到市、縣示範園參觀學習一次，從而提高教師們的教育教學理念和對《指南》的高層理解和運用。
四、經驗提升
凡是教師和家長對《指南》學習的心得、論文等在有關報刊、雜誌上發表或獲三等獎者，分別獎勵教師、家長300元、200元、100元。
五、時間安排
1、每週一、三、五下午放學在大班教師學習1小時。
2、每2周教師交一篇學習心得或論文。
3、每月舉辦一次學習園地(共家長和社會參觀學習)。
4、每期聯絡一次教師到市、縣示範園學習一次。
5、每期要求教師、家長上交一篇《指南》論文，共同向有關報刊推薦。
6、抽出專項資金用於《指南》的培訓和學習。
一、指導思想
認真落實校學校“三風一訓”內涵，以搞好文化基礎課教學和專業建設為已任，以規範加特色為工作重心，以隊伍建設為基礎，以活動為載體，全面推進專業建設，師資隊伍建設，努力提升專業教學質量，擴大專業社會影響。
二、工作目標
1、落實學校教學常規管理的內容和要求，加強督促和檢查，提高教學質量。
2、構建促進學生全面和諧發展的教育氛圍，全面提升學生的素質，規範學生行為，重視養成教育。
3、強化師資隊伍建設，建設教學團隊，激勵教師向科研型、反思型方面發展，提升教科研能力。
4、以藝術教育為特色，嚴格技能訓練，培養一專多能的幼教人才。
三、主要工作內容及措施
（一）狠抓課堂教學，切實提高教學質量。
積極實施新課程改革，根據現有學生特點，因材施教，大力提高課堂效率。以課程建設為教學工作重點，在提高教學質量上下工夫。
（1）強化教學管理，抓實教學過程。
①加強教學過程的日常管理。重點檢查是否提前到課堂、是否提前做好上課電教裝置的連結、是否督促學生做好課前準備（比如，忘帶教材、忘帶上課用材料、道具等等），杜絕課堂“縮水”現象。
②要求老師認真學習“新課程標準”，深入鑽研教材，以促進有效教學，不定期檢查教師的聽課筆記和備課筆記，進行教案規範評比活動，課堂上教師要盡職盡責，嚴格要求學生，杜絕“上假課”現象。
③進行教學工作日常巡查制度化，對教師上班情況，學生在課堂情況進行跟蹤檢查，並在每週例會上進行反饋。
④開展“每人一課”活動，開展新教師上彙報課，中青年教師上示範課活動。
（2）加強師資隊伍建設，打造優質團隊。
①關注青年教師成長，加強對青年教師的指導，推進有效教學。夯實師徒結對工作，要求有經驗的中青年老師對剛參加工作的青年教師進行“幫、扶、帶”的工作。
②加強教科研工作，強化以教研室為單位的教學檢查制度，定期檢查教師教案、教學進度執行情況、上課情況、作業批改情況。組織課堂教學觀摩活動，共同研討、評議，集思廣益、取長補短。
③加強學科帶頭人的培養，要求老師加強學習，倡導教師爭做“雙師型”的老師。
④有計劃安排專業教師通過各種形式（如外出考察、聽課、培訓，到幼兒園實踐鍛鍊等）拓展教師的專業視野，提高實踐技能水平，逐步形成一個實有朝氣、研究學問、積極向上的教師群體。
⑤聘請研究幼兒教育的專家、學者開設系列講座，使老師能瞭解當前幼兒園教育課程改革的最新資訊，開闊老師的視野。
（二）深化養成教育，規範文明行為。
本學期進一步規範學生教育和管理各個環節的工作，使學生工作做到科學化、程式化、制度化。把學生的思想道德教育和行為習慣養成教育作為工作重點，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生
的一切”為育人理念，紮實開展教育工作。按照學校學生工作的總體思路和要求，圍繞校中心工作，並結合我係的實際情況，在督促落實已出臺的我校學生工作各項制度的基礎上，重點做好以下幾方面的工作：
1、認真執行學校各項學生管理制度和條例的規定，重視學生綜合素質培養，重視養成教育，規範學生行為，營造學習氛圍，提升學生素質。
2、形成系主任（輔導員）、班主任、系學生會三級管理體系，加大督察力度，面對學生學習、生活常規進行考核管理，提高管理工作的實效性。
①加強宿舍內部整理，通過學生的手工製作營造宿舍的文化氛圍。
②抓文明禮儀常規。通過班主任、學生幹部共同努力，抓學生隨手亂扔，衣著不整，口吐穢語等不良習慣，提倡“做現代人，做文明人”的口號。
③抓衛生值日常規。以教室、宿舍、公共區域、多功能教室的衛生為突破口，將大掃除、每日檢查和隨機檢查相結合，每日公佈，督導落實。每週進行“文明衛生班級”、“文明衛生宿舍”評比，頒發衛生流動紅旗，把此次活動納入優秀班集體、優秀班主任評比中。
④抓課堂教學常規。通過系學宣部和各班重點加強早自習、自習課、寫字課、上、下午第一節課、公共課的考勤，並做到早自習有計劃，晚自習有內容（重點練習普通話，提高“二甲”過關率），及時公佈檢查結果。
（3）認真執行學生思想政治教育工作計劃，加強系學生思想政治工作隊伍的建設，輔導員工作相對分工明確，加強對輔導員的思想教育和業務工作指導。
（4）加強班主任隊伍的建設，明確班主任是各班管理的第一責任人，規範班主任的工作行為，提高班主任工作的藝術性和創造性。要求班主任加強班級組織領導工作，及時把握學生的思想脈搏，關心學生的生活、工作、學習，做學生學習的夥伴，心靈的朋友，生活的兄長，要求班主任在常規方面要抓好，在細節方面要抓嚴，在過程方面要抓實，努力形成各班常規管理的亮點。
（5）加強組織建設，對學生組織和學生幹部嚴格把關，嚴格管理，使學生組織做到制度健全、工作有序，學生幹部在各方面能起到模範帶頭作用，努力建設一支學習勤奮、作風正派、嚴以律己的團結合作學幹隊伍。
（三）加強人生觀、世界觀教育，提高學生品德素質。
（1）加強政治理論學習，提高老師的政治理論修養，加強師德師風建設，堅持“全員育人，全程育人，面向全體，全面發展”的德育工作思路，著力增強教師的責任感和敬業精神，恪守師德，以人格的力量感召、影響學生。
（2）加強學生政治思想工作，樹立學生正確的人生觀、價值觀、道德觀，並且通過結合傳統節日、重大節日對學生進行思想教育。以建國60週年為契機，大力培養學生愛國主義、集體主義精神，提高學生文明禮儀素質。
（3）開展感恩教育系列活動，舉行感恩教育徵文比賽、大合唱比賽，出版“感恩、責任、奮進”為主題的黑板報比賽，讓學生了解父母的辛苦和幸福生活的來之不易，培養學生感恩意識，讓學生感謝父母的愛，銘記老師的情，嚴格自律，奮發向上。
（4）繼續開展法制教育，加強安全教育，提高女生自我保護的策略。
（四）加強基本功訓練，全面提高學生素質。
（1）本學期將組織週末文藝活動、童話劇表演、感恩教育系列比賽活動，活躍校園氣氛，營造文化氛圍，提高基本功素質。
（2）開展月評比活動，對大專班、中專班前15％的同學進行張榜公佈，對學習優秀的班集體給予表揚宣傳，最終給予班級和個人相應的積分。通過評比，營造良好的學習氛圍。
（3）本學期成立合唱團、鋼琴、聲樂、舞蹈、繪畫、書法等興趣小組，通過定時、定點、定人的訓練，切實促進學生特長的發展。
（4）推進“一本多證”制度的執行，強化普通話、鋼琴、舞蹈、繪畫等教學技能，為學生獲證搭建平臺，提供方便。
（5）積極組織學生廣泛參加校內外各類活動，提高素質，擴大影響。
四、月重點工作安排
二月：開學常規工作
1.完成教學工作計劃。
2.完成教材、教師、教室的配備。
3.完成教學程序表、教學大綱的制定工作。
4.個班生數變動情況統計。
5.教師資格證考試的學生服務工作。
三月：開展“小老師”導學活動
1.大專班學生與中專二年級學生結對，以排練節目活動為載體，推進學生素質全面提升。
2.教研室開展老教師示範課。
四月：導學活動成果展示月
“小老師：導學成果展示。
社會在前進，科技在發展，現在的各個行業需要更專業的知識，更高要求的技藝，知識越來越多地成為適應社會發展和自身發展的重要武器。正是憑著這樣的想法，我滿懷熱情、義無返顧地報上了電大，來用知識武裝自己;更是衝著電視大學寬進嚴出、八年有效以及形成性考核的優化組合學分的政策，我選擇了電大的本科學歷進修。
凡事預則立，不預則廢。開放教育學生工學矛盾比較突出，因此要首先做好學習的時間準備，合理分配好學習、工作、生活的時間，這就需要制定好個人的學習計劃。學習一門課程需要的時間是因人而異的，取決於許多因素，如原來的專業背景、文化基礎、所從事的職業、年齡和家庭負擔等。也就是說，同時註冊入學的同學，由於主客觀因素的差異，很可能無法按照同一個教學計劃的安排齊頭並進。因此，每個人都要根據自己的主客觀條件，制定符合本人實際情況的個人學習計劃。一個精心設計的、合理的個人學習計劃，是我順利完成學業的重要前提之一。
我是一名幼兒園老師，只有一年的教學經驗，在競爭激烈的社會中感覺自己需要更多的知識技能需要學習，掌握一些幼兒教育的基本理論，基礎知識和基本技能，具備運用教育理論和先進的教育教學方法實施素質教育的能力、初步的教育教學研究能力、從事幼兒教師職業的自我發展能力，從而達到高等師範本科幼兒教育專業學歷成為德、智、體、美全面發展的，適應21世紀幼兒教育教學改革需要的具有創新精神和實施素質教育能力的新一代幼兒教師。我們每週都是雙休日所以有不少的時間來學習。所以會盡力上好面授課，晚上在網上學習。我就針對我的實際情況來制定我的計劃。
學習計劃安排
學習有三個很重要的環節：閱讀理解、記憶過程和學習經驗積累。要全面、正確的理解所學的內容，上課認真聽老師講解是最有效的，其次就是同學之間對學習的內容展開認真的討論，加深理解；再者就是自主學習。對於電大學生來說面授的時間實在是太少了，有限的面授時間，老師主要對學生進行導學和助學。而電大開設的網上課堂，同學們把自己在學習中碰到的問題或者要求大家討論的
內容在線上論壇上進行討論，那是一種非常有效的學習方式。現在我是電大的一位學員，對於電大的學習我充滿了熱情，電大的開放式教育給了我們充分的時間，讓我們都可以克服時間的限制共同學習，以下是我的學習計劃：
一是上好面授課，做好課前預習工作和當堂課的筆記電大以自學為主，通過收聽、收看廣播、電視、錄音、錄影課，或利用網上教學平臺進行學習，同時接受必要的面授輔導。電大面授不同於傳統的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及疑惑進行點撥，指導我們更好地學習。課前預習可以使我們在老師上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利用起來，把老師講的知識點、疑難點用自己的方式去消化，這樣更有利於提高聽課質量。閱讀文字教材時直接在教材上做筆記，有助於自己理解和記憶教材內容。將教材的相應位置記下重難點和其他有價值的資訊，並與自學文字教材時的筆記內容互相對照。在做自學筆記的過程中，必須思考教材的內容，隨時把自己對於難理解的內容的理解記錄下來。
二是合理分配時間，爭取一次過關學習僅靠面授是不夠的，由於課時安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學習、理解知識，充分利用時間把學過的知識進行整理、總結，力求達到舉一反三，觸類旁通，做到“溫故而知新”。
三是成立學習小組，解決學習困難俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，我準備和一些同學形成一個學習小組。有了學習小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學習效率。
四是積極參與多媒體教學，掌握學習內容學校教學活動的組織方式有別於以面授為主的普通高校，各級電大都為學生提供更為完備的學習材料（如多種媒體的教材等）、學習條件（如視聽閱覽室、計算機多媒體教室、語音教室、網路教室等）和各種學習支援服務（如諮詢答疑電話、語音信箱、網上教學平臺、學習小組等）。多媒體教學手段相對於傳統教育模式具有無可比擬的優越性，尤其適應成人教育和繼續教育，為我們“自主學習”提供了極大方便。我們要把書本上的知識，運用到實踐中去，努力提高工作效力。
五是積極完成課後作業，及時消化和鞏固知識做作業和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學知識進行獨立思考核和獨立操作，做到“做作業和考試一樣，考試和平時做作業一樣”。對於作業做錯的原因，應認真分析，對症下
藥，直到弄明白為止；對於難題，應認真鑽研，加深對難題的理解，直至問題解決。
六是做好課後複習，讓知識提高和昇華複習的目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統化，加深對知識的理解和認識。
七是學習必修課程並通過考核
八是學習遇到困難時能及時的解決問題遠端開放教育中的學習者常常會遇到自己難以解決的困難和問題。此時，應尋求幫助。1向學習小組的同學請教或與他們討論。2要求教師在輔導課上講解，或在輔導課前後給予單獨講解。3通過電話、語音信箱、電子郵件（Email）或信函、上交的作業等要求各課教師給予解答。4約請教師單獨會面給予解答。5通過網上討論板（BBS）尋求解答。
綜上所述，在學習中，要學會思考，只有通過思考的學習才會理解深透，記憶深刻。在學習中要善於圍繞學習內容的中心、重點和難點，發現問題然後產生解決問題的念頭，啟發頭腦的思考。開動腦筋學到更多的知識，通過不斷解決學習中的難題來鍛鍊自己的思考能力。若自學沒有一個科學的計劃，勢必會陷入打亂仗和盲目被動的狀態，為了明確自學為主的目的，有條不紊，紮紮實實地進行下去，制定一個學習計劃是十分必要的。感謝電大為我們創設的良好的學習氛圍，還要感謝指導老師及學習組長引導各組員去討論學習的這樣一個平臺，使自己解決了學習中的難題；形成性考核制度的實施又可以緩解了來自“一次考試定終身”壓力。我希望三年以後，通過電大的學習，不但能熟練掌握國小教育領域的專業知識，還能培養自己堅定的信心、頑強的意志和勤奮的精神，提高自己的思考能力和自身的文化素質，使自己在今後的人生道路上和工作中，綜合素質得到全面發展。良好的開端是成功的一半。自己未來的路還很漫長，面臨的困難還將會更多，但是我相信，不管是什麼樣的困難我都會克服，順利的完成學業。
“一年之計在於春”當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新學期。本學期是這批孩子在幼兒園學習生活的最後一學期，也是他們成長進步的最關鍵的一個學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心難忘的地方。在國小的天空裡自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光，如何使他們永遠記住幼兒園的快樂事光，如何使他們順利過渡並儘快適應，如何使他們充滿自信地走進國小。做好幼小銜接工作將是本學期的工作重點，我們針對本班班況及本學期的工作重點擬定了以下學期工作計劃：
一、幼兒情況分析
我班現有幼兒30名。其中男生19名，女生11名。通過一學期的培養，學習，幼兒在各方面都有較大進步。在認知發展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法。求知慾較強，學習習慣良好，逐步學會了使用鉛筆，但書寫姿勢有待糾正，能主動參加科學探究活動，喜歡思考與動手操作。在社會性發展方面：隨著年齡的增長，幼兒之間的互動，關心有了明顯的改善。部分孩子已懂得謙讓，分享，輪流。在活動中能控制自己的情緒和行為，能主動為班集體服務。有上國小的強烈願望。開始關注身邊，國家的大事。少數內向的孩子能逐步融入集體，逐步學會與同伴交流。但收拾物品，整理書包的習慣還要不斷培養，自律，自控力還有待加強。如何讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，做好幼小銜接是這學期的工作重點。在身體發展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個別常遲到的幼兒已能按時入園；大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服、個別幼兒較為被動；極少數幼兒還不能積極參加體育活動；其他孩子很積極並勇敢於挑戰自己；幼兒的身體素質明顯增強。總之，幼兒在各方面都有了很大的進步。
二、教育、教學及班務工作重點
（一）本學期工作目標
1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神。以《園務計劃》為指導思想，更新教育觀念，把素質教育落實到幼兒一日活動時間、內容，組織開展教學活動。
2、教育中面向全體，積極為幼兒創設良好的生活、學習環境，引導幼兒主動參與活動，加強幼兒園閱讀能力的培養，注重對幼兒進行藝術的欣賞與表現能力的訓練。為幼兒提供真實體驗的機會，儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的資訊，體驗學習的快樂。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛意識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。
4、力求各項工作紮實，優異，建立有特色的良好班級。
5、強調培養幼兒的環保意識。
6、增強家園交流，使家園同步發展。
（二）、工作內容與措施
1、生活方面
（1）提供機會讓幼兒增強勞動服務意識，學習做好衛生清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。
（2）定期清潔，消毒幼兒生活用品和玩具，保護室內外環境的清潔。
（3）在教師的指導下，能將衣服疊放整齊，會耐心獨立的將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。
（4）開展吩咐多彩的體育鍛煉活動，保持戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發育，增強體質減少疾病。
（5）根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃，細嚼慢嚥。
2、學習方面
（1）開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。良好的學習態度對一個國小生來說是至關重要的。也是終身受益的，本學期我們將圍繞“幼小銜接”來開展工作，通過開展“比一比”“誰能坐端正”“我的作業最整齊”“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩比賽”“拍球比賽”“成語比賽”“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。
（2）將日常的中文與英語有機的結合起來，貫穿一些入學前的教育，增加幼兒的知識量與識字量，注重對幼兒注意力及控制力的培養，為入學打下良好基礎。
（3）在幼小銜接方面，重點培養幼兒的社會性，適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，活動中注重加強幼兒的規則意識。
（4）為幼兒創設非富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面的能力的發展，認真備課鑽研教材，努力組織好每一次活動，使幼兒積極主動地投入到活動中。
（5）多觀察、多瞭解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。
（6）牆飾佈置做到教育化、藝術化、個性化，注重幼兒對參與，把主題牆飾作為特色教育和主題活動的外顯視窗，通過教師的啟發和引導，將牆飾變為展示幼兒自己意願的園地。
3、社會性培養方面
（1）結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。首先，多給幼兒講一些相互幫助，互相合作的故事，用潛移默化地方法參透到幼兒內心當中。其次，多開展合作性的活動，比如合作畫，合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
（2）學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。
（3）在活動中，能基本獨立完成交給的任務；會正確評價自己，瞭解自己的缺點和優點；學習恰當的評價別人，願意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。
（4）教幼兒做力所能及的事情，培養幼兒勞動的習慣和為集體服務的社會責任感。
三、家長工作
幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的。其中家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1》的強大合力。本學期我們將採取以下措施做好家長工作。
1、積極向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支援，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、請家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入國小打好基礎。
3、堅持每月及時更換“家園共育”向家長提供幼兒生活、教育常識給與指導，定期瞭解幼兒在家裡的各種行為習慣，並鼓勵家長參與班級教學。
4、加強平時電話聯絡，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。
5、鼓勵家長積極參加各種班級活動，“三八”婦女節愛媽媽的活動；“留意”活動等。
四、每月具體工作安排
三月份：
1、做好新學期的開學準備工作
2、對幼兒進行常規教育，使幼兒能較快適應集體生活，進入正常教學秩序。
3、圍繞“三八”組織和安排教育內容。通過主題教育活動，讓幼兒知道3月8日是國際婦女節，培養幼兒熱愛、尊重媽媽、奶奶、老師的尊敬和愛戴。
5、重點培養生活常規和學習常規，養成正確的坐、立及讀寫姿勢。開展“我是環保小主人”的主題活動，讓幼兒懂得愛護環境、保護環境的重要性。
四月份：
1、開展“走進自然，走進春天”的主題活動，引導幼兒走進自然、理解自然、知道春天的特徵。
2、培養幼兒的自我服務能力。
3、繼續加強幼兒的常規訓練。
4、設立種植地，種子發芽觀察點，學習種植管理。觀察植物的生長情況。
五月份：
1、圍繞5月1日國際勞動節這一主題，讓幼兒進一步瞭解“五一”勞動節這一主題的含義，養成良好的勞動習慣。
2、積極參加教研組的學習研討活動，努力提升業務素質。更換牆飾佈置，豐富牆飾內容。
3、設計好活動為“留意”活動做準備。開展“愛我中華”的主題活動，激發幼兒愛祖國、愛家長的情感。
六月份：
1、開展歡慶“六一”活動，讓幼兒體驗節日的愉悅氣質。
2、加強幼兒的各項教育，做好幼小銜接。注意天氣的變化，活動後及時提醒幼兒穿脫衣服，休息後及時穿上衣服，做好個別幼兒教育的計劃與修訂措施，針對不同的幼兒實施不同的教學方法。
3、夏季細菌多、蚊蟲多，做好消毒、保潔工作。
七月份：
1、開展“我要上國小了”主題活動，激發幼兒入國小，做國小生的願望。
2、通過畢業典禮，增強幼兒對老師、同伴和幼兒園的情感，知道感恩，讓幼兒對幼兒園的三年生活留下美好的回憶。
3、做好各項總結工作。
4、做好物品的清點和歸類工作。
總之，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，使幼兒順利、愉快地度過在幼兒園的最後一個學期，給孩子們留下對幼兒園的美好回憶。
為加快推進學前教育發展，進一步落實《關於當前發展學前教育的若干意見》(國發[20xx]41號)的精神；促進實施《3至6歲兒童學習與發展指南》，全面提高我縣幼兒園辦園水平和保教質量，特制定20xx年全縣學前教育工作計劃。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，堅持統一規劃、公辦示範、多方參與、規範管理、安全高質、方便群眾的原則，努力構建“公辦示範，民辦規範”的學前教育發展格局，保障適齡幼兒接受基本的有質量的學前教育。
二、目標任務
（一）規範辦學行為,本年度著手規範全縣幼兒園教育行為。向一日活動各環節要質量，加大對各園所一日常規活動科學合理安排的督促和檢查評估。要求每所園保*幼兒有充足的戶外活動場地和實施活動的器材。全縣開展挖掘本土遊戲，傳承民族文化的各教師經典遊戲設計大比拼活動，豐富園所園本課程。規範教材訂購，嚴禁使用非正規幼兒教材。
（二）加強園務管理。建立完備的幼兒園規章制度，建立保教人員業務檔案和在園幼兒檔案，加強幼兒園資料收集、整理。構建家園合作伙伴關係，認真聽取家長對幼兒園的意見、建議，積極配合家長做好幼兒家庭教育工作。
（三）提高保教質量。以幼兒為本，遵循幼兒身心發展的客觀規律，認真實施《3至6歲兒童學習與發展指南》，倡導“遊戲化”教學方式，杜絕“國小化”傾向，使幼兒在體、智、德、美諸方面*發展。
（四）提升教師素質。加強幼兒園教師隊伍師德師風建設，加大幼兒園園長、教師業務培訓力度，保質保量完成各級培訓任務。鼓勵幼兒園自行外派教師到保教水平高的各級托幼機構參觀學習。鼓勵教師參加高學歷進修學習，提高大專及以上學歷比例和幼兒教師資格*持有率。
三、工作措施
（一）以普及學前教育為根本，夯實學前教育基礎。
1.完善“全縣幼兒園輪迴送教”活動，鼓勵公民辦園教學能手參加送教巡*研活動，提升我縣學前教學水平。
2.全面實施市級示範園（縣機關幼兒園、二小幼兒園、本真幼兒園、童心幼兒園、朱家臺幼兒園等）的領頭作用，全面貫徹實施《指南》，掌握實施方法，進一步提高保教質量，引導全縣學前教育走入規範化程序。
（二）以開展等級評估為抓手，全面提升辦園水平。
1.認真開展縣級幼兒園等級評估，將評估結果通過媒體向社會公告，並按評估結果核定幼兒園收費標準和國家各類專案政策享受額度。
2.督促縣市級示範園所進一步改善辦園條件，加強園務管理，提高保教水平，完善資料建設，為我縣學前教育示範基地打下基礎。
（三）以提升教師素質為中心，全面提高保教質量。
1.認真組織幼兒教師參加縣級培訓，根據我縣幼兒教師的實際情況，安排音樂、舞蹈、遊戲、手工、剪紙等實用*培訓內容。
2.認真組織幼兒教師參加“國培計劃”遠端、集中培訓，配合縣教師進修學校做好參訓教師的管理、考核和結果運用。
3.鼓勵各幼兒園自行派出教師到辦園先進的園所參觀學習，組織部分園長外出培訓學習。鼓勵幼兒教師參加學歷提高，對教師提升學歷的實行獎勵政策。
4.努力促進幼兒教師*發展，各幼兒園要加強幼兒教師*考核，給每位幼兒教師發放《〈3~6歲兒童學習與發展指南〉解讀》，使幼兒教師深刻領會《指南》精神實質，掌握實施方法，進一步提高保教質量。
四年的大學生活即將過去，面對我的將是另一起點，另一目標，對此我充滿自信心，並做好一切準備去迎接社會的挑戰。大學四年，是我來之不易的學習機會，學前教育畢業鑑定。在這大好時光裡，我本著學好本專業，儘量擴大知識面，並加強能力鍛鍊的原則，大量汲取知識財富，鍛鍊了自己的各種能力。我努力的學習基礎課，深研專業知識，並取得了優異的成績。4年的時間，我通過書本的知識和實際的操練將學前教育的知識很好的掌握了。同時，具備一定的藝術才能，包括舞蹈的表演、編排、基本鋼琴彈奏、手工製作等常用技能。在大學裡，我不僅注意了自己學習知識的累計，也在不斷的工作中磨練了自己的能力，通過各種學生會幹部職位，很好的鍛鍊了自己的待人處理能力、領導組織能力。再好，再優秀都即將成為過去式，利用已有的經驗和端正的心態來接受即將面臨我的新考驗。
我畢業於四川師範大學學前教育專業，五年時間，我紮實的掌握了理論基礎知識，計算機達國家一級，英語過三級考試，普通話達二級甲等。我具有良好的表達及溝通能力，曾到必勝客餐飲集團做過3年多的兼職服務員後來通過晉升成為行家訓練員，去年開始踏入社會工作，進入太平洋nikko專櫃做了一年時間導購，在這一年時間裡，我熟悉了大型賣場的營運方式及管理理念。從中也學習了很多。
我沒太多經驗，但我相信萬地高樓平地起。我很喜歡銷售行業，對文員工作也比較喜歡，我已經具備承受較大工作壓力的能力，我想我能做好我的工作。
我是陝西廣播電視大學學前教育專業的一名應屆專科科畢業生。
大學四年，是我來之不易的學習機會。在這大好時光裡，我本著學好本專業，儘量擴大知識面，並加強能力鍛鍊的原則，大量汲取知識財富，鍛鍊了自己的各種能力。我努力的學習基礎課，深研專業知識，並取得了優異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。本人在幾年中系統學習了教育學、心理學、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等課程。
通過幾年的學習，本人具備以下幾方面的知識和能力：
1、掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；
2、掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；
3、具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；
4、熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；
5、瞭解學前教育理論的發展動態；
6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
在校學習期間，我熱愛社會主義。自覺遵守國家的法律和學校的紀律。積極參加各種校內黨校活動，向黨組織靠攏，並取得了25黨校結業證書。在學校裡，我積極參加從班到系、學校的各種集體活動，併為集體出謀獻策。時刻關心同學，與大家關係融洽。作為班幹部，我努力為同學服務，積極協助老師的工作，開展各種形式的活動，協調同學與集體的關係，使我們班成為一個充滿生氣、有活力的班集體。
在課餘生活中，我還堅持培養自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態。為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我積極參加社會實踐。三年中，我加入了青年志願者、參加了學校黨校培訓，這些經歷，不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。
我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點是：熱心待人，誠實守信，具有創新和開拓意識，勇於挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴於律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關係正是建立在理解與溝通基礎之上的，所以我與同學關係極其融洽。
天大地大，世界永無盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以後的實踐工作和學習之中不斷提高！我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻準備著！
一、實習目的
1、通過全面實習幼兒園的保教工作，進一步熟悉幼兒園工作，加深對幼兒園的教育任務的理解。初步獲得組織幼兒教育教學的經驗，培養獨立從事幼兒園保教工作的能力，為畢業後參加工作打下良好的基礎。
2、通過實習，將所學的基本理論、基本知識和基本技能綜合地運用到幼兒園的保教實踐，並在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論和技能，樹立正確的幼兒教育觀。
3、培養學生熱愛幼兒教育工作、熱愛幼兒的思想感情，增強事業心和工作責任感。
二、實習內容與要求
（一）教育教學活動
1、集體教育活動：教學與遊戲活動
能組織幼兒園各類教學活動，會觀察、鼓勵、支援、推動、組織幼兒的遊戲，能較好地與幼兒溝通，引起幼兒的學習興趣，基本完成預定的教學任務。
2、區域活動
認真記錄實習班級的區域活動的設定（如：語言活動區、科學活動區、益智區、娃娃角、自然角）情況，重點了解活動區的`材料投放、活動時間、活動常規及與幼兒身心發展的關係。觀察原班老師對區域活動或小組活動指導，每人均能開展1次以上區域活動或小組活動，學會為不同的區域或小組製作、投放活動材料，學會進行分組、分層次指導。
3、個別教育活動
平時能主動觀察幼兒，發現幼兒間的個別差異，會根據幼兒的心理或生理特點，在指導教師的指導下，抓住教育契機，實施個別教育。每人寫一篇個案教育筆記，記錄自己如何針對幼兒的個別情況，進行教育的過程與效果。
4、特色教育活動
積極瞭解實習園的特色課程，主動了解特色課程的開設依據、學習特色課程的組織方法、思考特色課程的教育價值，記錄一次特色課程。
（二）保育工作
貫徹保教結合的原則，會觀察幼兒的身體狀況，能獨立承擔一天以上的保育工作，按照實習幼兒園作息制度照顧幼兒的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的安全，高度重視幼兒的身心健康。
（三）環境佈置
能根據幼兒興趣、身心發展的需要、教育活動的程序和實習幼兒園的要求，與幼兒一道佈置活動室環境，充分認識環境在幼兒教育中的作用，學會創設應答性環境，促使幼兒在與環境互動中學習。
（四）家長工作
瞭解與家長溝通的各種方式，能及時向家長彙報幼兒在園情況，每人在原班教師的指導下，進行一次家訪活動，並能參與家長開放日、家長園地建設、家園聯絡本的填寫等家長工作。
三、實習安排：
實習時間為5周，即11月7日12月9日，第一週在校內做實習準備，第二週見習，第三五週實習。
1、實習準備：
（1）11月1日前，到幼兒園拿實習上課的內容、實習班老師和幼兒的名單。
（2）實習準備一週：11月713日在實習指導老師的指導下在校內做好實習的準備工作：查詢資料、備課、製作教具、試教等。
2、見習一週：11月1420日
（1）請實習園領導或老師介紹該園的保教、管理、教改情況。
（2）下到實習班，在實習班老師的指導下，見習所在班級的保教工作。
（3）請幼兒園組織1次示範性教育活動和一次下午半日活動供學生觀摩學習。（時間由幼兒園定）
3、實習三週：11月2112月9日
（1）全面實習幼兒園的保教工作。
（2）按照幼兒園各班教育教學計劃，認真設計好每個教育教學活動的計劃（教案）。教案寫好後，要經過學校及原班指導教師審批並看過試教，同意簽字後方可上課。每組織完一個教育教學活動，請指導教師及時給予點評，並把點評意見填入實習手冊。
（3）每個實習點安排實習生上23名節公開課。
4、實習結束
（1）實習結束後，分別交一份實習總結給幼兒園和教學科研處。
（2）填寫實習鑑定表，評定實習成績和蓋章等。
（3）以適當的方式向幼兒園的領導、教師及幼兒告別。
（4）由幼兒園、學校的實習指導教師、實習生一起評選優秀實習生，優秀實習生的比例為班級人數的20%。
（5）各班帶隊教師於實習結束後一週內把實習鑑定表及優秀實習生名單交到教學科研處。四、實習作業
1、將3－5天的實習教育活動計劃，所製作的教、學具，教案填寫在手冊中。
2、寫一份區域活動設計方案，內容包括：活動材料、分組或分層次指導的設想。
3、記錄一次自己開展個別教育活動的過程，並分析效果。
4、記錄家訪活動情況。
5、把以上作業交實習班指導教師，並作為評定實習成績的參考內容之一。
四、見習地點及帶隊老師的安排班級
20xx年學生資助工作總體思路：以縣教育局年度工作總體要求為指導，以促進教育公平為目標，以群眾滿意度為衡量標準，抓好學生資助工作的組織實施。不斷完善資助政策，健全工作機制，加強隊伍建設，提高管理水平，提升人民群眾的滿意度，以創先爭優的進取精神，推動我縣學生資助工作再上新臺階。
一、20xx年主要工作：
1、做好普通高中國家助學金的發放工作。普通高中國家助學金的發放按學年申請，按學期發放，申請工作嚴格執行“三級評審”和“兩級公示”制度。20xx年春季學期普通高中國家助學金力爭在4月份發放到位，秋季學期爭取在11月份發放到位。
2、做好義務教育階段寄宿生生活補助發放工作。分別於4月份、11月份做好檔案制定、經費下撥工作。國中按每生每期625元、國小按每生每期500元發放。
3、做好中職國家助學金的發放工作。中職國家助學金按月核查，爭取在上級資金到位後五個工作日內發放到位。採取有效措施，確保資助人數準確真實，嚴禁虛報冒領。
4、做好中職免學費資金的發放工作。完善免學費物件的評定與公示制度，嚴格把握免學費的條件，保證資金真正落實用到符合條件的學生身上，最大限度地發揮資助功能，嚴防套取國家資金的'現象發生。
5、做好大學生生源地助學貸款工作。
（1）參加省教育廳和國家開發銀行舉辦的生源地貸款工作業務培訓，提高學生資助工作人員的業務素質。
（2）嚴把受理材料審查關，提高審批通過率。
（3）積極探索生源地助學貸款貸後管理經驗，建立健全貸後管理制度，加強助學貸款貸後管理和誠信教育工作，全面開展對進入還款期學生貸款的催繳工作，提高履約率。
6、做好資訊處理與上報工作。
（1）在省資助中心建立的全省資助工作網路系統內按照在校生40%的比例要求上報好全縣家庭經濟困難普高學生資訊。
（2）在全國中職學生管理資訊系統及時更新學籍資訊。
（3）在中職助學金系統及時更新資助資訊。
（4）及時上報各類資料。做到熱情接待，資訊準確，上報及時，定時反饋。
二、主要措施
（一）強化目標管理，層層落實分解任務。
1、組織召開20xx年度學生資助工作會議，總結20xx年學生資助工作，研究部署20xx年學生資助工作。
2、積極推進資助機構的標準化建設。一是按照省財政廳、教育廳《關於縣級學生資助管理中心標準化建設實施意見》要求紮實做好相關工作，力爭年內達標。二是在各鄉鎮中心學校和普通高中學校成立資助工作辦公室，明確專人負責，建立健全資助工作網路系統，在全縣建立資助工作QQ群，加強聯絡，及時做好上傳下達工作。
3、學校資助工作實行校長負責制和逐級稽核責任制。縣學生資助管理中心和各校學生資助管理機構要明確資助資訊稽核責任人，嚴格稽核所轄學校報送的資助資訊，對因不及時上報、稽核或工作失誤導致統計資料失真的，要追究直接責任人和相關領導。
4、加強校內資助工作的管理。各普通高中、中職學校必須按規定比例，及時足額從本校事業收入中足額提取校內資助資金（普通高中3-5%、中職5%），並做到分賬核算、專款專用。要加強資金管理，落實審計制度，確保資金的使用規範有效。導的責任。
5、紮實開展上學期資助經費的調研和督查工作。選擇4個鄉鎮和2所普高開展20xx年秋季資助經費落實情況的調查研究，特別是期末義務教育階段下撥的54萬元補助貧困寄宿生生活費，要求務必落實到學生手中。對普高學校資助等級評定和經費到位情況作重點抽查。為全縣資助工作會議的召開提供一手資料。
6、努力探索普通高中學生的資助途徑。在省資助中心建立的全省資助工作網路系統內按照在校生40%的比例要求上報好全縣家庭經濟困難普高學生資訊。按照省市有關檔案要求將學校事業收入的4%作資助經費，用於學生的資助工作。積極聯絡和努力做好校外的各種資助工作，做到熱情接待，資訊準確，上報及時，定時反饋。
（二）規範日常監管，完善量化考核
1、繼續推行國家助學金“財政專戶—銀行—受助學生”的發放模式，保證資助資金的安全使用。全面推行學生資助卡“統一辦卡、集中發放、本人啟用、資訊共享”的管理機制。杜絕雙學籍、重複資助等違規行為的發生，確保資助資訊的真實、準確和有效，防止截留、挪用、套取資助經費的現象發生。
2、加強監督檢查，規範學生資助工作。通過清點人數、電話回訪、查閱檔案資料、問卷調查等多種方式進行督查，發現問題，限時整改，促進資助工作的規範執行。繼續實行檢查情況簽字確認並存檔備查制度；繼續加強對民辦學校學生資助管理工作；加強對中職學校聯合辦學的督查力度；嚴格控制中職國家助學金和免學費受助學生名單中大齡段學生比例。
3、完善日常工作進度、重要工作完成情況等資訊報送制度，定期通報工作進展。加強對學生資助資訊管理系統的資料維護和管理，提高準確率和按時報送率。
4、重視投訴問題的處理，嚴肅查處資助工作中的違規行為。適時通報各學校的投訴率和投訴按時辦結率，將投訴數量和投訴辦理情況作為年度考核的重點之一。
5、根據民生工程學生資助工作新增內容及相關要求，修訂完善對中職、普高學校學生資助工作的考核辦法。日常考核和年終考核相結合，實行量化考評；增強激勵機制，評選20xx年度學生資助工作先進集體和先進個人，並將考評結果列入學校工作目標管理考評中。
（三）大力加強學生資助宣傳工作
1、按照積極宣傳、正面宣傳、有效宣傳的總體要求，抓住重要時點精心組織宣傳活動。
2、拓寬渠道，通過電視臺、電臺、報紙、教育網、媒體專訪、熱線電話、工作簡報、標語、橫幅、展板、編印宣傳單（手冊）、校內宣傳欄、校園網、招生簡章等多種形式，大力開展資助政策宣傳。
3、不定期對受助生進行電話回訪，深入學生家庭走訪宣傳，切實提高社會知曉度、滿意度。
一、指導思想
貫徹落實教育部《幼兒園教師專業標準》、《3—6歲兒童學習與發展指南》精神，推進我市學前教育三年行動計劃的快速發展，全力營造健康、和諧的學前教育環境，助力學前教育教師的專業提升和幼兒的茁壯成長。
二、工作要點
1、深入學習《幼兒園教師專業標準》、《3—6歲兒童學習與發展指南》，規範教師從教行為，提高保教質量。
2、組織交流研討活動，提高區域活動和遊戲活動的實效性。
3、送教下鄉，促進全市學前教育均衡協調發展。
4、倡導園本教研，加強課題研究。
5、指導幼兒園做好一日常規，加強常規督查。
6、加強學前教育遠端教育培訓，學以致用。
三、活動安排
7月 國培計劃（20xx）湖北省幼兒園教師培訓專案人員確定並上報
8月 教研工作計劃制定
9月 遠端教育培訓班開班
《學指南》、《用指南》優質活動DV評比
10月 學前教育專業指導小組成員送教下鄉
《傾聽孩子 共同成長》主題徵文活動
遠端教育培訓管理跟進
11月 藝術領域活動評比
區域遊戲活動分組觀摩研討
12月 市學前教育專業委員會年會召開
一、學前教育專業概況
目前我國學前教育已進入高速發展時期，幼兒教師需求量大，就業前景好且就業質量高。我院學前教育專業20__年開始招生，在校生規模已達1280人，是廣西工業職業技術學院重點建設專業。
二、主要培養物件和學制
1、五年制大專：國中畢業生
2、三年制大專：高中畢業生、對口中職生
三、人才培養目標
學前教育專業圍繞 培養“合格 特長”高素質技能型人才的辦學定位，培養具有先進的教育理念和良好職業道德，系統掌握幼兒教育專業知識和技能，擁有幼兒教師資格，能在幼兒園從事保教和教學研究工作的“合格”幼師。同時加強“文藝”、“雙語”和“管理”知識的學習和技能的訓練，培養擁有文藝創編、雙語教學和行政管理“特長”的高素質複合型人才。
四、主要課程和實踐教學環節
1、五年制大專
（1）中專階段：聲樂、琴法、舞蹈、形體、美術、手工、學前衛生與保育、學前兒童發展心理學、學前教育學、五領域（健康、語言、社會、科學、藝術）教育活動設計與組織、遊戲教育活動設計與組織。
（2）大專階段：兒童文學、兒童動漫影視欣賞、幼兒歌曲演唱與表演、兒童舞蹈創編、兒童歌曲創編、鍵盤即興伴奏、環境創設與教玩具製作、英語口語、幼兒英語活動設計與指導、幼兒園管理、會務管理、考證培訓。
2、三年制大專：聲樂、琴法、舞蹈、形體、美術、手工、學前衛生與保育、學前兒童發展心理學、學前教育學、五領域（健康、語言、社會、科學、藝術）教育活動設計與組織、幼兒園班級管理、環境創設與教玩具製作、兒童歌曲創編、考證培訓。
3、實踐教學環節：保育見實習、教育見習、試教、保教綜合實習、頂崗實習和論文寫作。
五、就業崗位群
幼兒園、早教機構和少兒活動中心教師、科研和行政管理人員、少兒特長培訓班的音樂、舞蹈和英語教師、企事業單位辦公室文員、國小教師等。
一、實踐任務及目標
1.進一步瞭解幼兒園半日活動安排。
2.進一步瞭解幼兒園的教育教學內容、形式和方法，瞭解幼兒園教育新的發展方向，樹立保教並重，保教結合的理念。
3.進一步瞭解幼兒園教育教學工作特點，培養熱愛幼兒的情感，增強事業心和責任感，樹立良好的幼師形象。
二、實踐時間
20xx年5月13日—15日(每天上午半天)
三、實踐內容
1.觀察幼兒園大、中、小班半日教學活動，瞭解幼兒園“半日常規活動”的過程，記錄各活動環節(教師如何組織教學，對孩子提怎樣的要求，教具、學具、玩具的使用等)，在幼兒園指導老師和我校帶隊教師指導下，讓每位同學熟悉幼兒園的保育工作、教育工作。
2.觀察幼兒園環境佈置(裝飾方式、使用材料等)，並思考環境佈置的特色、教育作用。
3.每天聽兩節幼教課，要求學生認真聽課，並詳細記錄教學全過程。
四、實踐作業
1.整理每天的聽課記錄。
2.每天寫一篇見聞和感想，記錄實踐中的點點滴滴，收穫與感受，收集資訊，積累經驗。
3.實踐結束後，每人寫一份實踐小結交班主任。
五、日程安排
要求：
所有學生7：40由班主任帶隊從學校出發，步行前往機關幼兒園，10：20離開幼兒園返校。路上注意安全，不得擅自行動。請班主任安全將學生帶到實踐單位並安全返校。
一、工作重點：
1、以《綱要》的培養目標為指導，以素質教育的思想和理論導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。
2、繼續加強學前班教研活動的管理，積極進行幼兒素質教育的探索和研究，為幼兒作好升入國小學習的心理準備和行為習慣方面的準備。
3、培養幼兒綜合能力，學會認知，學會做人，學會共處。繼續加強德育教育。
二、管理工作
(一)追求科學有序管理，促使學前教育規範發展。
1、加強教育常規管理。
確立正確的指導思想，在實踐中不斷提升辦學理念，建立在《綱要》理念指導下的管理思路。加強內部管理，規範教學行為，切實提高課堂教學質量，提高辦學水準。不加重幼兒課業負擔，不留書面作業，遵循教育規律和幼兒身心發展特點，以培養幼兒良好習慣和學習興趣為重點，建立能指導和幫助幼兒發展需要的評價體系;平等對待每一位幼兒和家長。
2、加強制度建設。
進一步完善並落實各類規章制度、考核制度、獎懲制度，完善並落實各類人員崗位職責，使各項制度在新的時期適應教育改革發展的需要，同時能更好的為教育教學服務。
3、進一步增強服務意識，辦人們滿意的學前教育。
(二)抓實各項學習及教研，促使幼兒教師專業成長。
1、組織教師參加培訓，認真學習《綱要》內容，深刻領會《綱要》精神。
2、制定並落實教師專業發展計劃，組織教師深入學習《綱要》和現代教育理論書籍。要求各班主任上交：(1)學期初上交工作計劃，(2)每月檢查一次學習筆記的記錄。
3、落實教學研究工作。(1)制定切實可行的教研方案，並依照方案組織教研活動;(2)定期開展教學研究活動。(3)不定時聽課。4、組織教師積極參加上級單位組織的教研活動。
5、抓好各項制度管理，各項工作抓落實，抓實施，抓檢查。
6、發揮組長作用，嚴格落實學前班各項規章制度。
7、加強教育過程管理，鼓勵教師針對班級活動中遇到的問題，尋求適當的解決問題的方法和措施。
8、堅持學前班教研活動，瞭解教師教育教學情況，瞭解各班幼兒情況，商量制定改正措施。
9、學前班工作納入學校工作計劃中，對於學前班出現的各種情況和問題，及時討論解決。
(三)改革安全管理制度，促使安全工作的有效開展。
1、建立健全安全工作制度，落實安全工作崗位責任制和責任追究制，做到責任明確，層層落實。牢固樹立安全意識，重視並加強安全教育，切實提高師生的安全防範意識和自護自救能力。建立公共安全突發事件應急預案，定期組織幼兒進行疏散和逃生演練。
2、高度重視安全工作。著重做好六個方面的安全工作：一是門衛、二是設施，三是消防，四是傳染病防治。開學前、學期中要對周邊安全、校舍、消防、玩具、教學具進行全方位的安全排查和維修，杜絕安全事故的發生的可能。
前言
小時候我們都有很多的夢想，但隨著成長，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個時候我們不能再像從前，對未來展開無限幻想。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實社會的我們此時需要為自己的未來發展做出規劃：從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個方向。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎麼走，才能達到這個目標——大學四年在專業上自己要怎樣學習，在課餘怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關係，怎樣利用各種機會培養和鍛鍊自己等等。職業生涯規劃重在有一個方向，具體的實施細節還需要在不同的階段根據自己認知和實際情況進行分析調整，做出不同階段的計劃，以讓自己不斷向目標靠近。
我很喜歡一段話：”人的一生就是使1後面的0不斷倍增的進位過程。1就是我們的目標，0就是我們為1付出的努力。如果我們把每一個目標分解到1%，每天為1%付出99%的努力，看似遙遠的目標就會一下子變的清晰、現實起來。”
正如以上所寫的，我所理解的職業生涯規劃是定位”1”(目標)，以及如何在”1”之後不斷添”0”(階段目標和達成方法)的計劃。下面我將就我對自身的認識，以及大學四年和未來職業進行總體的規劃。
第一：我是誰?——認識並評價現實的自我
A、我的能力
學習能力：
1.我自認為為自己的學習能力較強。我從不把學習看作是記憶死的知識，而是透過現象看本質的過程。我在學習方面能夠舉一反三，善於對錶面的事實進行歸納和總結，追求通過紛繁複雜的表象中看到本質。與此相對的，我還樂於把抽象的理論具體化(先不管對不對)，看看能不能說得通，哲學中稱這個叫“演繹”：，不過我離達到這個境界還有一段路要走。
另外，如果說“歸納”是我的強項的話，那麼我的“類比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點的事物，我願意從比較中找到聯絡和獲取知識，相信這能讓我的視野更開闊。
2.我認為，學習不僅僅是一種純粹知識的學習，社會同樣是學習的大平臺。所以，我同樣重視個人在實際生活中的學習。我是個擅長從生活中學習的人，所謂“吃一塹，長一智”。工作中，我喜歡向身邊的同伴學習，所謂“三人行，必有我師焉”，通過學習他們身上優秀的能力品質，使我在工作中不斷取長補短。此外，我還認為把“理論運用到實際中去”也是學習能力的一部分，“盡信書，不如無書”，要“通過實踐來檢驗真理”。當然，由於社會經驗的不足，這個能力正是我最欠缺的。因此，日後我還應多參加各種社會實踐工作，以提升自己這方面的“學習能力”。
3.古羅馬的政治家西塞羅說：“學習對於頭腦，如同食物對於身體一樣不可缺少。”因此，不管學習的現狀如何，我總能夠用刻苦認真的態度去面對學習。我相信，一個人為有擁有了正確的學習態度，才能在此基礎上提高自己的學習能力。我同樣相信，我的那顆獨一無二的“好奇心”會永遠給予我學習的熱情和動力，成為我學習能力提升的“助推器”。
不過，話雖說得好，但做起來，我還有很長的一段路要走。相信在“學習能力”上有較大的進步空間，是對於我的挑戰，更是我前進的動力。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3—6歲兒童學習與發展指南》為專業指引，堅持以遊戲為基本活動，克服並糾正“國小化”傾向，引導廣大幼教工作者樹立正確的兒童觀、發展觀、課程與教學觀，推動各幼兒園進一步改善辦園條件、擴大優質學前教育資源，切實加強幼兒園內涵建設，不斷提高全縣幼兒園保教水平，努力滿足人民群眾“上好園”的社會需求。
二、總體要求
（一）基本原則
1.堅持兒童為本。尊重兒童主體地位，遵循兒童身心成長規律，注重兒童個體差異，珍視兒童生活和遊戲的獨特價值，不斷滿足兒童的學習與發展需要。
2.強化實踐引領。堅持示範帶動，實踐引領原則，通過高校+幼兒園培訓模式，積極探索幼兒園保教質量提高路徑，全面提升幼兒園教師隊伍專業水平和科學保教能力。
3.推動城鄉同步。通過支援不同類別的幼兒園充分利用各自優勢資源，探索、積累符合實際的科學保教經驗，促進城鎮與農村、公辦與民辦幼兒園辦園質量同步提高。
（二）總體目標
1.園舍建設。進一步擴大學前教育園舍資源，積極應對入園高峰，五年內新建3所公辦幼兒園。
2.幼兒受惠。符合條件的常住人口適齡幼兒學前三年毛入園率達98.8%，公辦幼兒園佔全縣幼兒園比例達60%，公辦幼兒園在園幼兒數佔全縣幼兒數比例為60%。
3.質量提升。整體提升幼兒園辦園質量，公辦省級示範性幼兒園數增加1所，達到2所；市一級幼兒園增加5所，達到10所，鼓勵有條件的民辦幼兒園申辦市級幼兒園。逐步縮小城鄉差距，提升鄉鎮學前教育水平。
4.隊伍建設。學前教育專業教師補充人數130人以上，著力提升教師素質，幼兒園專任教師本科及以上學歷增加23人，達到80人；培養一定數量的卓越教師、名師、名園長。
三、主要措施
（一）強化政府職責，完善學前教育公共服務體系
1.強化政府職責和組織領導。進一步落實各相關部門在學前教育事業發展中的職責，健全教育部門主管、各相關部門分工負責、協同配合的工作機制，形成推動學前教育事業改革發展的整體合力。建立與完善托幼管理網路，依託科學專項研究，從發展性的角度，發揮強監管促發展的政府職能。
2.加大學前教育發展政策扶持力度。聯合各相關部門，完善促進學前教育發展的政策。通過綜合獎補、購買服務、減免租金、隊伍建設等方式支援普惠性民辦幼兒園的發展。根據考核結果，對辦出特色的公辦幼兒園，給予綜合獎勵。鼓勵民辦幼兒園建立年金制度，實現與公辦幼兒園教師同等待遇。
（二）優化資源配置，保障學前教育有效供給
1.加強園舍資源規劃和建設。嚴格落實政府主體責任，落實規劃配套幼兒園與新建住宅“同步規劃、同步設計、同步建設、同步驗收、同步交付使用”的建設要求。政府要統籌協調，住宅開發地塊按規劃配建的幼兒園等公益性配套設施應與交付的住宅同步建設完成。小區配套幼兒園產權應及時移交至教育部門或國資部門指定單位。完成配套幼兒園專項治理，對存在配套幼兒園緩建、縮建、停建、不建和建而不交等問題的城鎮小區，在整改到位之前，不得辦理竣工驗收。
2.發展普惠性幼兒園。新建住宅小區配套幼兒園應為公辦幼兒園或普惠性民辦幼兒園，不得辦成營利性幼兒園。對已開辦的住宅小區配套幼兒園進行治理整改，根據實際情況將其辦成公辦、普惠性民辦幼兒園，或者通過購買學位等方式，確保適齡幼兒享受普惠性學前教育的權利。制定普惠性民辦幼兒園認定標準和扶持政策，將提供普惠性學位數量和辦園質量作為獎補和支援的重要依據。
3.提高幼兒園裝備配置水平。合理設定功能性活動室，重點推進科學活動專用室、室內運動專用場所、安全教育活動場所、幼兒閱讀室建設，為幼兒創設健康有益的活動環境，培養幼兒興趣，促進幼兒身心全面和諧發展。進一步完善幼兒園自制玩教具和幼兒自帶玩教具入園的規範管理，加強對幼兒自帶玩教具的檢查和教育指導。
4.重視幼兒園安全保障。認真貫徹《省人民政府辦公廳關於加強中國小幼兒園安全風險防控體系建設的實施意見》，落實相關部門對幼兒園安全保衛和監管責任，建立全覆蓋的幼兒園安全風險防控體系，完善安全管理機制，強化治安防範、消防安全、交通安全、食品安全、衛生防疫等工作。幼兒園必須把保護幼兒生命安全和健康放在首位，落實園長安全管理主體責任，健全各項安全管理制度和安全責任制，切實維護師幼人身安全，保障幼兒園平安有序。
（三）加強內涵建設，整體提升學前教育保教質量
1.加強學前教育實踐指導。深化幼兒園課程改革，深入開展幼兒園活動的實踐優化、專項研究和指導，強調以觀察和解讀幼兒為重點，進行積極有效的師幼互動。構建資源共享平臺，推廣實踐學前教育成果經驗，持續提升學前教育保教質量。
2.開展醫教結合探索專項研究。強化教育、衛健等部門的協同作用，深入專項研究6歲前幼兒身心發展的規律與特點，實施科學的保育教育，鞏固深化“醫教結合”工作機制。做好幼兒在園期間的健康監測和管理，加強對幼兒近視、齲齒、肥胖等問題的預防與干預，加強急症救助培訓。
3.深化幼兒園與國小教育的雙向銜接。充分尊重學前幼兒的年齡特點和身心發展規律，嚴格杜絕“國小化”傾向，注重對學前幼兒進行入國小適應性教育，明確幼兒園幼小銜接活動與國小低年級主題式綜合活動課程價值取向的'一致性、內容的銜接性、活動形式的過渡性。建立並開展幼兒園與國小教師聯合教研機制、雙向交流機制，加強幼兒身體素質，培養良好的生活和學習習慣。
4.提高家庭、社群對學前教育的參與度。建立健全家庭教育的指導機制，宣傳推廣家庭教育的優質資源和社群資源，進一步強化家長了解、參與和認同幼兒園活動與教育內容，促進幼兒園、家庭、社群互動工作規範化、常態化。
5.擴大學前教育交流與合作。積極探索幼兒園城鄉結對、合作共同體等協同發展模式，支援學會、協會等社會團體搭建學術交流平臺，增進與市內、省內、國內的交流，學習先進理念和方法，提升保教質量。
（四）健全制度機制，加強學前教育隊伍建設
1.注重師德師風建設。建立新入職教師思想品德核查和涉性的害違法犯罪人員從業限制長效機制。貫徹落實《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》，始終將師德師風建設放在隊伍建設工作的首要位置，不斷提高師德素養，加強教師心理輔導，將師德表現作為幼兒園教師准入、考核、聘任和評價的首要內容。
2.優化學前教育師資培育。優化學前教育專業人才培養培訓模式，實施未來教師儲備與培養計劃，在保證師資質量的基礎上，增加教師數量，基本滿足學前教育發展需求。探索建立卓越教師培育機制，提升學前教育專業人才質量，培養一批享有較高聲譽的學前教育教科研專家、名園長、骨幹教師和教壇新秀。
3.完善學前教育教師研訓體系。加強教研、科研與培訓相結合，對全體教師，注重在熟練掌握運用學前教育理論知識和專業藝體技能開展一日活動方面的研訓；
對骨幹教師，注重提升觀察、解讀和迴應幼兒的能力；
對非學前教育專業畢業的新入職教師，側重在職前培訓和見習教師規範化培訓階段加強職業道德、幼兒心理學、幼兒安全等專業知識和實操技能的研訓，並將教師專業技能發展水平作為職稱評定內容之一。
4.提升幼兒園園長的綜合素養。通過精品講座、實務研討等多種形式，對幼兒園園長進行課程領導力、安全教育與管理、衛生保健管理、食品安全、傳染病預防等方面的分層培訓，全面提升園長的綜合能力和素養。
5.提高保育人員的專業能力和待遇。幼兒園按照相關規定配足配齊保育人員，加強對保育員、營養員、安保人員等准入把關和管理工作，加強保育人員的培養、培訓和指導，並按照相關規定切實提高保育人員的工作待遇。
6.強化資訊科技在學前教育的有效應用分析。常態化開展資訊化環境下的學前教育教學模式創新專項研究與實踐，從兒童立場出發，培育能有效助推兒童發展和健康成長的市級資訊化應用分析特色幼兒園和市級資訊化應用分析標杆幼兒園。促進縣、鄉（鎮）、園、家、社會多方協力共建，打造學前資源地圖，實現資源開放共享和精準推送，提升家園共育能力。開展資訊化素養提升專項培訓，推動幼兒園教職工從技術應用分析向資訊化教學能力的拓展。
四、保障機制
（一）完善學前教育治理機制。建立健全安全防範機制、家庭教育指導機制，完善學前教育教師研訓體系，加強教師指導用書管理，提升學前教育內涵建設。同時，進一步強化幼兒園主體責任，完善內部管理機制。
（二）加強學前教育質量提升計劃落實的督導。依據本計劃目標要求，將學前教育質量提升計劃的落實情況納入對幼兒園教育職責年度自評公報，確保有效落實學前教育質量計劃和階段目標。
（三）優化經費投入結構。優化政府與社會舉辦者共同投入、家庭合理分擔的學前教育投入機制，制定公辦幼兒園生均經費標準和普惠性民辦幼兒園扶持政策，新增財力進一步向農村尤其是薄弱區域傾斜，對家庭經濟困難的適齡幼兒實施學前教育資助政策。
（四）大力開展學前教育宣傳。多視角、多渠道、多形式開展學前教育宣傳活動，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象，引導社會和家長正確認識學前教育保教結合的特點，營造幼兒健康成長、教師專業發展、幼兒園和家庭有效互動的良好氛圍。
為加快推進學前教育發展，進一步落實《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》（國發[20xx]41號）的精神；促進實施《3至6歲兒童學習與發展指南》，全面提高我縣幼兒園辦園水平和保教質量，特制定20xx年全縣學前教育工作計劃。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，堅持統一規劃、公辦示範、多方參與、規範管理、安全高質、方便群眾的原則，努力構建“公辦示範，民辦規範”的學前教育發展格局，保障適齡幼兒接受基本的有質量的學前教育。
二、目標任務
（一）規範辦學行為，本年度著手規範全縣幼兒園教育行為。向一日活動各環節要質量，加大對各園所一日常規活動科學合理安排的督促和檢查評估。要求每所園保證幼兒有充足的戶外活動場地和實施活動的器材。全縣開展挖掘本土遊戲，傳承民族文化的各教師經典遊戲設計大比拼活動，豐富園所園本課程。規範教材訂購，嚴禁使用非正規幼兒教材。
（三）加強園務管理。建立完備的幼兒園規章制度，建立保教人員業務檔案和在園幼兒檔案，加強幼兒園資料收集、整理。構建家園合作伙伴關係，認真聽取家長對幼兒園的意見、建議，積極配合家長做好幼兒家庭教育工作。
（四）提高保教質量。以幼兒為本，遵循幼兒身心發展的客觀規律，認真實施《3至6歲兒童學習與發展指南》，倡導“遊戲化”教學方式，杜絕 “國小化”傾向，使幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展。
（五）提升教師素質。加強幼兒園教師隊伍師德師風建設，加大幼兒園園長、教師業務培訓力度，保質保量完成各級培訓任務。鼓勵幼兒園自行外派教師到保教水平高的各級托幼機構參觀學習。鼓勵教師參加高學歷進修學習，提高大專及以上學歷比例和幼兒教師資格證持有率。
三、工作措施
（一）以普及學前教育為根本，夯實學前教育基礎。
1、完善“全縣幼兒園輪迴送教”活動，鼓勵公民辦園教學能手參加送教巡迴教研活動，提升我縣學前教學水平。
2、全面實施市級示範園（縣機關幼兒園、二小幼兒園、本真幼兒園、童心幼兒園、朱家臺幼兒園等）的領頭作用，全面貫徹實施《指南》，掌握實施方法，進一步提高保教質量，引導全縣學前教育走入規範化程序。
（二）以開展等級評估為抓手，全面提升辦園水平。
1、認真開展縣級幼兒園等級評估，將評估結果通過媒體向社會公告，並按評估結果核定幼兒園收費標準和國家各類專案政策享受額度。
2、督促縣市級示範園所進一步改善辦園條件，加強園務管理，提高保教水平，完善資料建設，為我縣學前教育示範基地打下基礎。
（三）以提升教師素質為中心，全面提高保教質量。
1、認真組織幼兒教師參加縣級培訓，根據我縣幼兒教師的實際情況，安排音樂、舞蹈、遊戲、手工、剪紙等實用性培訓內容。
2、認真組織幼兒教師參加“國培計劃”遠端、集中培訓，配合縣教師進修學校做好參訓教師的管理、考核和結果運用。
3、鼓勵各幼兒園自行派出教師到辦園先進的園所參觀學習，組織部分園長外出培訓學習。鼓勵幼兒教師參加學歷提高，對教師提升學歷的實行獎勵政策。
4、努力促進幼兒教師專業發展，各幼兒園要加強幼兒教師專業考核，給每位幼兒教師發放《〈3~6歲兒童學習與發展指南〉解讀》，使幼兒教師深刻領會《指南》精神實質，掌握實施方法，進一步提高保教質量。
一、指導思想
以學校工作計劃為指導，緊緊圍繞學前教育新標準，努力建立以素質教育為目標的課堂。以課程改革實驗為契機，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教育改革的全過程中去，加強音樂。美術。書法教學理論的學習，進一步提高我校學前教師現代教育教學能力和業務工作能力，努力提高全體學生的整體學前教育的素質，使我校的藝術特色教學更上一層樓！根據學校教學工作計劃，制定如下學前教育教研活動計劃。
二、主要措施
1、認真學習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的教學常規，努力提高課堂教學效率。
2、結合教師實際，定期組織開展各種層次的教研活動，通過理論學習、教材分析、集體備課、說課、上公開課等豐富的教研活動形式，不斷提高音樂教研活動的質量。
3、積極挖掘有特長的學生進行進一步的培養，通過選修課培優計劃。
4、加強教科研方面工作力度，要求專職教師每人每學年至少撰寫一篇論文、案例，參加各級各類音樂。教育教學論文評比，不斷提高教師的教育教學理論水平。
5、音樂教師加強自身素質，積極參加繼續教育學習以及各級各類音樂比賽。採取相應措施促使音樂專職教師、兼 職教師的專業素質、教學能力進一步提高。
6、團結音樂組成員，形成積極向上的教研組風氣。
三、具體計劃
課堂教學方面：
1、組織全體老師繼續學習新課程標準與新的音樂教學大綱。在一起開展集體備課、說課，互聽課的活動，一起探討研究課堂教學方法。
2、每位老師要加強備課研究，鑽研教材教法，精心設計每節課的教學，體現新課程理念滲透音樂。基礎知識。把學前教育組整體的課堂教學質量抓上去。
3、配合教導處定期檢查教學常規情況，每位老師做到：備課深、上課實、教學活、手段新、活動趣、輔導細、質量高。
教學研究方面：
1、加強課堂教學研究，結合研究課題上出音樂學科特色和自己的個人教學特色。能及時抓住課堂中的閃光點，要求寫教學後記，寫教學心得，積累教學經驗，學期每人寫1—2篇有質量的論文，進行投稿或參評。
2、加強音樂課堂評價多元化的研究，思考在評價上的改良經驗，形成系統的音樂。評價體系。
業務理論學習方面：
1、加強教師的理論學習，每月一次專題理論學習，制定好學習內容準備好學習材料，及時充電、及時交流。
2、學校音音樂教育的質量的提高，關鍵在於教師內在的藝術素養。本學期繼續組織教師業務基本功學習、加強音樂教師的自身提高。
學科建設定位方面：
1、積極學習新的軟體的學習和使用，在進行教學研究的同時，引導老師進行教學資源的開發，主動向電教老師請教，積極做教學課件，積累教學資源。引導老師成為能為雙師型的藝術教師。
2、積極參加比賽活動，把握機遇擴大學校藝術特色的知名度。
3、加強站的建設和管理，在實幹的同時抓住機會加大對外宣傳的力度，更好更廣的來宣傳學校的藝術特色！
一、指導思想
認真積極落實市、區、局教育工作會議精神，緊緊圍繞讓課程改革更深入、讓師生關係更和諧、讓學生學習經歷更豐富的總目標，以“夯實基礎抓規範，提升內涵促優質”為抓手，推進幼兒園內涵發展，妥善解決入園高峰的矛盾，滿足人民群眾對學前教育的多元需求。
二、工作目標
以落實《金山區學前教育三年行動計劃》為挈機，實現對學前兒童教育和看護全覆蓋，推進學前教育事業發展；以《金山區幼兒園工作規程》為抓手，提高園長課程領導力，促進各級各類幼兒園辦園質量的均衡發展；以“五大培訓工程”為載體，增強教師的課程執行力與幼兒發展意識，提升教師隊伍的.專業化水平。
重點工作：夯實基礎抓規範，提升內涵促優質
難點工作：推進規範學前兒童看護點建設，完成非法學前兒童看護點取締
三、主要工作及措施
（一） 形成“網格化管理，組團式服務”的機制
整體提升幼兒園辦園水平。形成“網格化管理，組團式服務”的機制，通過“學區、園際聯盟、組團發展、公民結對、對口支援”等形式，實現對各級各類幼兒園監管、服務的全覆蓋。
1、關注管理的寬度。
（1）學區式：全區分成4個學區，側重依法行政、園務管理。
（2）園際聯盟式：每所一級園帶教2—3所二級園，側重保教研究。
（3）“公”“民”結對式：每一所公辦園帶教1——3所民辦園和看護點，側重安全和日常教學常規檢查、指導，提升民辦園（看護點）辦園質量。
（4）對口支援式：與市示範園結對，提升辦園品質。
2、關注管理的深度。
（1）城鄉組團：均衡城鄉優質教育資源，通過聯席園務會制度、教師交流、聯合教研等方式，實現資源共享，加快鄉鎮優質園的建立。
（2）區外結對：以市優質園合作專案為抓手，建立與長寧、徐匯優質園結對機制。探索“資源共享式、專案研究式、跟崗學習式”的實踐，實現部分幼兒園辦出特色，創出品牌。
（3）關注團隊建設，構建和諧樂園。結合局黨委提出的“抓住根本，加強和諧校園建設，抓住核心價值根本，積極引領學校精神文明建設”。
（二）夯實基礎抓規範，提升內涵促優質
1、實施《金山區幼兒園工作規程》，開展全員培訓，保障各級各類幼兒園保教質量均衡發展，召開經驗交流現場會。
2、舉辦“老師的故事”——提升園長課程領導力，促進教師專業發展 園長論壇。推廣使用“園長工作手冊”。
3、承接金山區建區15週年城鄉均衡發展幼兒園論壇。“夯實基礎抓規範，提升內涵促優質”，總結已有經驗，展望今後發展。
4、均衡城鄉資源，加快鄉鎮幼兒園的優質園建立，20xx年有2所幼兒園爭創市一級園，1所幼兒園市一級園複驗。
5、配合督導室做好區域教育現代化綜合督政工作。做好各項準備工作，完成上海市對金山區推進區域教育現代化綜合督政工作。
（三）落實《金山區學前教育三年行動計劃》硬體保障
落實學前教育新三年行動計劃，實現對學前兒童教育和看護全覆蓋，進一步推進學前教育事業發展。加快羅星幼兒園、A5、E21幼兒園的建造以及臨朝、鬆隱幼兒園的改擴建工程，滿足幼兒入園需求。
（四）推進《金山區城鄉幼兒園組團發展》專案
1、總結組團經驗，促進城鄉組團專案發揮更大績效。繼漕涇、朱行、山陽、藝術幼兒園順利通過一級園驗收的基礎上，本年度廊下、興塔幼兒園創一級園，東風幼兒園一級園複驗，組團園間資源共享，共同發展。
2、開展對20xx年組團專案評估工作。
（五）加強園長課程領導力，提高保教工作的有效性
1、加強園長的課程領導意識，強化課程質量，加強區級質量監控，園長每月上交月主要工作目標及完成情況反思、應對措施，規範幼兒園的保教質量管理。
2、規範園務管理，實施“園長工作手冊”，園長一日三巡每月要有側重點，要起到引領、指導作用。園長每月上交月工作檢核表。
3、繼續進一步增強教師的課程執行力與幼兒發展意識，提升教師隊伍的專業化水平。
4、幼兒園後備幹部班跟崗培訓工作。
（六）加強監管，規範民辦園（看護點）管理
1、加強監管，規範學前兒童看護點
建立監管機制，加大看護點管理力度。推出三項舉措：一是建立專人專管機制。二是建立督查機制。做到：
（1）重點突出（每月定檢查、指導重點）；
（2）資料翔實（每月幼兒人數、看護人員變化、安全、衛生現狀資料月月更新、據實）；
（3）反饋及時；三是建立資訊通報和反饋制度。
2、加強協作，取締非法學前兒童看護點
20xx年要全面取締非法學前兒童看護點。因此，民管中心要積極依靠與區公安局、食品藥品監督局等職能部門和所屬地政府，取締非法學前兒童看護點。
3、加強指導，規範辦學行為
繼續實踐“公辦民辦結對（看護點），促進均衡發展”的模式，充分發揮公辦教育資源的示範輻射作用，規範民辦園（看護點）的日常管理，公辦園每兩週一次，在園務管理、教育教學、衛生保健等方面進行對口研討、確保安全、衛生、規範。
4、通過開辦三大員等培訓班，提高看護人員上崗持證率年內初級保育員、營養員培訓班開班，提高看護人員上崗持證率。
（七）加強保育隊伍建設，保障幼兒身心健康
1、開展保育負責人業務培訓和專業知識競賽，提高保育隊伍管理水平，切實提高全區保育水平均衡發展。
2、實施《三大員操作手冊》，開展全員培訓。
3、成立區保育工作中心組，開展常態管理和研究。
（八）其他工作
1、推進學前網路教研，開展幼兒園網頁製作評比，舉行“電子白板”基礎應用專題研究與交流活動。
2、組織園長外出參觀學習，拓展視野。
3、20xx年幼兒在園學籍管理。
4、積極開展早教工作調研，開展有針對性研究，提高各早教中心教養水平。
一、卷首語
人生就像是一個閃閃發光的舞臺，想在舞臺上秀出自己就必須得先付出汗水跟努力才有收穫;每登上一個臺階就意味著你離成功的腳步已越來越近，指引著你走向那發亮的舞臺。在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一種利器。對企業而言，如何體現“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。我現在是一名大一新生，我學習的專業是學前教育。我立志於幼兒教育，並篤信自己有對這個職業高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業上盡情展現。我知道，在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我要時刻做好面對機遇、挫折、挑戰的準備，也需要有一定的目標和方向，那就十分有必要做好我的職業規劃，找準職業生涯的道路，為日後能夠逐步走向成功找到準確的方向、做足充分準備。
二、 自我分析
(一)個人性格分析
個人性格：我性格活潑開朗，但我並不缺乏穩重。平時態度積極、認真，有責任心，考慮問題比較周全。但是有時做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。
(二)職業性格分析
職業性格：我在班級擔任過一些職務，在組織和動手等能力上有過培養，在工作中認真負責、有創新思想，並有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業中保持我的優點，改正不足，發展我應有的水平，並不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步。
(三)我的優點：
1、責任心強，有愛心、耐心;
2、態度積極認真，工作努力負責;
3、學習成績好，有一定的學習方法，樂於學習;
4、思維活躍、精力充沛，積極上進樂於思考和行動，並有創新的能力;
5、在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長。
6、身為學生會成員能以身作則，管好自己;
7、為人自信、正直、想法多。
(四)我的缺點：
1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷;
2、有時比較任性;
3、個性較強，固執;
4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。
(五)家庭環境分析
家庭經濟條件一般，母親是一名優秀的國小教師。家庭成員沒有太大的社會關係，只在教師這個職業方面有些關係。家中父母對我相當關心和愛護，但不過多的過問我的學習和活動情況。我的哥哥對我要求嚴格，從哥哥那裡我學會了每個人都要嚴格要求自己，母親給我的影響較大，我學會了誠懇待人，誠信做事，敢於追求為，熱愛生活。
(六)社會環境分析
現在社會對幼兒教師這一職業的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，同時給我們很多選擇的機會。現在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業化的院校畢業的學生更受用人單位青睞，但院校的學生畢業率高，所以對工作的競爭也是很激烈。
(七)職業環境
幼兒園的環境很單純，和社會無太多關係，無危險、無職業病危險，環境狀況舒適，在園內無勾心鬥角的現象，無權力的爭奪，而且富有童趣，職業從各個角度來看都還算輕鬆，但責任重大，孩子是我們服務的主要物件，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發展，對這個職業要有愛心，本職業的就業前景還是十分可觀的。
(八)自我認知小結
1、“我是誰?”
我是一個做事認真負責，以別人之樂為樂的人
2、“我喜歡什麼?”
我喜歡從事有挑戰和充分發揮個人能力的工作
3、“我能夠做什麼?”
我能夠發揮我的特長，從事學前教育。
4、“我看重什麼?”
我看重是否能盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領，有創新的工作
三、SWOT分析：
優勢：
(一)我的優勢
1、各科成績都較好，比較全面，並在藝體、文學等方面有特長，興趣廣泛;
2、做事特別認真、踏實，態度積極，責任心強;
3、在班級曾擔任過團支書，在學校曾擔任過學生會文體部副部長，國旗班負責人及成員，組織管理能力較強，且敢於嘗試新的事物;
4、多次在校活動中及評優中獲得榮譽證書;
5、多次實習，擁有豐富經歷。
(二)優勢的使用
1、知識掌握較為全面，並有一定特長，很受用人單位歡迎;
2、做事的態度能受到大家的信任;
3、組織管理能力對於幼兒園十分重要;
4、大量證書在面試及申請工作時能夠突出，很佔優勢;
5、豐富的經驗能很快適應工作及環境。
劣勢：
(三)我的弱勢
1、有時比較固執，情緒化;
2、考慮事情不夠周全;
3、考慮事情不夠周全;
(四)弱勢的彌補
1、多聽聽別人的意見，穩定自己的情緒;
2、遇事要從多方面、多角度考慮;
3、多找找自身過失，改正不足。
機會：
(五)機遇
1、畢業前的各種招聘活動;
2、進修拿本科學歷;
3、實習給老師和園長留下較好的印象。
(六)機遇的把握
1、我會慎重考慮是否要靠關係，這所園對我的發展有幫助嗎?
2、利用自己的優點和特長，充分展示自己，參加一些好單位的招聘;
3、參加多種考級，提高自己的學歷和知識;
4、認真考慮所實習單位是否值得留。
制約點：
(七)我面臨的威脅
1、幼兒園薪酬不夠高;
2、學歷不夠高，大學畢業後，我能獲得專科畢業文聘;
3、英語水平較差，影響國際交流。
(八)威脅的排除
1、多學習，參加高校的大學聯考，進修本科;
2、將心態平和，以學習及積累經驗為重;
3、從現在開始就開始好好學習英文，多和別人用英文交流。
四、職業生涯評估
(一)外部環境分析
1、家庭環境分析：
家庭期望：希望成為一名公務員
家庭影響：從小父母的為人影響了我，他們教會我做人做事都勇於敢於挑戰自我，腳踏實地，一步一個腳印，用拼搏贏得掌聲。
2、學校環境分析：
(1)我校以往就業情況分析
在同等院校中就業率居中等，但今年學校各專業的畢業生就業情況在穩步前進。但專業之間的就業率差距大，部分專業畢業生就業的單位質量不高。
(2)我的專業就業情況分析
我就讀的專業是學前教育，屬於學院的熱門專業，有統計資料證明學前教育前景好，幼師師資缺乏，所以我有更多的信心學好本專業
(3)社會環境分析
目前就業形勢較好，且在今後若干年將會持續發展
(二)目標地域分析
1、我的就業目的地分析
根據對從事幼師行業發展地域(就業主要集中在沿海城市和經濟發達地區)以及考慮我自身的各個因素，有如下幾個城市：上海、北京、福建
2、目標職業分析：
(1)目標職業名稱：幼師或幼兒教育者。
(2)崗位說明：從事幼兒的教育事業。
(3)工作內容：保育相結合的教學。
(4)工作場所：教室。
(5)危險性：無危險，無職業危險。，
3、職業勝任測評
(1)我的優勢及使用優勢：
優勢：自學能力較強、有上進心，在大一瞭解本專業知識，為大二學習打下堅實的基礎;敢於挑戰自我，積極參加校園活動
優勢的使用：申請專業類工作時，佔優勢;對專業知識瞭解更為突出，在面試中佔有先機，更善於重視教學的合作與幫助;有一定的實習經驗，能更好地適應工作
(2)我的弱勢及其彌補：
弱勢：專業成績有待提高
彌補：多努力學習專業知識
(3)我的機遇及其利用：
機會：學前教育前景好;學校有現場招聘會;有機會參加各種等級考試
利用：去努力學好本專業，如果有機會的話會去當地的幼兒園實習;前去觀看，瞭解幼兒園的用人要求;備考，爭取儘快過四級英語，同時加強口語的訓練
(4)我面臨的威脅及其排除
威脅：幼兒園對藝術科較重視，藝術底蘊好的人較多
排除：提高自我的綜合能力，全面發展;去實習時，虛心向專業人、老師學習
(三)職業認知小結：
從目前實際看，幼兒教師的各種教育教學活動已經在一個定程度上達到了專業標準的要求。而且，現代教育本身的發展對教師的要求與專業化的標準是非常一致的。作為幼兒園有義務提高教師的專業水平，使教師成為像醫生、律師、建築師類似的專業工作者。新的課程改革對教師提出了巨大挑戰，許多教師面對新課程、教材茫然失措，急需專業地、深入地、持久地、一對一地深度培訓。幼兒教師專業化發展是教育現代化的必然要求 近年來，由於資訊科技的高速發展，幼兒教育也面臨著資訊化的要求，特別是在素質教育中要對幼兒進行資訊素養、資訊知識和資訊獲取、處理以及管理的能力的啟蒙教育，通過自主學習、自主性遊戲、創新精神、和實踐能力的培養，提高幼兒社會化的水平，拓展幼兒認知新領域。在這一背景之下，儘快促進連續劇兒教師專業化成長，是關係到幼兒園、幼園教師個人，乃至整個幼兒教育事業發展的一件大事，是新世紀全社會對幼兒教育界的強烈呼喚。在我國幼兒教師需求量很大，容易找到工作，但是現在自己還是多考些證能夠拓寬些就業範圍。
五、職業生涯計劃
(一)短期目標
好好學習，多積累專業知識，努力提高我的英文水平，並著力發展自己的藝體能力，完成大一這關鍵性一年的學業。
(二)中期目標
在校的三年時間不長，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這三年的光陰，在三年的學習裡，我要給自己制定幾個計劃：
1、努力地學習各門學科，紮實專業知識，嚴格地守成每一科考試，並不斷鍛鍊自己，全面掌握每科專業的學習技巧;
2、學習技能的同時，也要積極地參加學校組織的課個活動，勇於地把自己的特長髮揮出來;
3、做一名優秀的幼兒教師畢業生，爭取考業餘本科院校，繼續深造。
(三)長期目標
出色的工作能力，積極的工作態度，這是畢業後將在職場中不可缺少兩大元素。畢業後我將繼續完善自己的專業技能和個人素質：
①通過實踐學習，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我;
②重視與他人的交往，有良好的人際關係，擁有廣泛的社交範圍。;
③迅速適應周圍環境;
④保持積極的人生態度。
儘自己最大的努力獲取更高的學歷，不斷充實自己，敢於嘗試新事物，不斷的完善自己。在今後工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關係，擁有廣泛的社交範圍，能迅速適應周圍環境，保持積極的人生態度。畢業十年後創辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。
六、結束語
計劃固然好，但最重要的在於付出實施並取得成效。時時刻刻都不能忘記，任何目標，只說不做到頭來只是一場空。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報負;每個人心中都有一片森林，承載著收穫、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人!想要實現自己一個遠大的目標，就必須得從生活中的點滴小事開始做起，努力地積累從中所學到的知識，從中歸累起來，那就是開啟成功之門的鑰匙。
一、工作思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》與中共中央、國務院頒發的《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》以及《關於學前教育深化改革規範發展的若干意見》等重要檔案精神，以規範幼兒園教育教學常規管理，以遊戲教學為重點，全面開展《指南》的深入貫徹和落實工作，不斷提高幼兒園的課程實施質量、園本教研質量和一日活動安排質量，從而推動園所保教質量及區域教研質量的穩步提升，推動幼兒健康快樂成長及學前教師隊伍的專業化成長。
二、重點工作
（一）實施針對性培訓，引領教師專業成長
1、積極組織人員參加省、市、各級各類培訓活動，引領教師發展。
2、指導基層園所培訓：科學規範幼兒園一日作息時間，用科學的理念指導教學實踐，促進幼兒園一日生活的各個環節的時效性。
（二）搭建好教師專業成長平臺，積極開展研訓工作
1、紮實推進“高幼聯盟”重點專案：
“高幼聯盟”專案核心內容包括：幼兒園室內外區域自主遊戲；適宜的幼兒園環境創設；教師觀察與支援幼兒發展專業能力提升。
開展活動的方式、方法：細化各專題具體內容；分專題開展教師培訓活動、教學研討活動、經驗分享展示活動、專家入園臨床診療活動等，出經驗、出成果。
2、探索形成一套滿足幼兒遊戲需求、符合鞍山地域文化的地方遊戲案例。
遊戲內容分為三大板塊：教師有組織的五大領域規則性遊戲（以遼寧省五大領域探究性課程為依託進行遊戲化設計）；幼兒區域自主性遊戲（目標物化成材料——計劃——工作——回顧；教師觀察——幼兒遊戲行為分析——材料調整）；親子互動遊戲（幼兒發展增值性課程資源）。
3、以省市級評優和“高幼聯盟”教研專題為載體，有效提升教師觀察與支援幼兒發展的能力
（1）鞍山市將開展能力提升專題培訓，組織本區園所積極參加並督促有效開展與落實。
（2）鞍山市組織開展能力提升專題園本教研與區域教研；
教師觀察能力：觀察目標（觀察點）的確立；觀察方法的運用；
教師解讀與評價幼兒行為與發展；教師教學實踐反思與行為調整
（3）開展省市級評優，以評帶訓
評優流程：觀摩現場活動、檢視教師觀察記錄、教師現場撰寫觀察記錄、教師教學實踐反思與答辯、評委與指導教師交談。
(三)確立科研立項，推進專案研究
1、做好市級“十三五”科研立項課題，《幼兒園主題牆面創設與指導策略的研究》，《幼兒園戶外環境創設與遊戲組織的研究》課題、《在教學活動中提升教師的觀察與指導能力的研究》。努力帶動民辦幼兒園開展課題研究，形成園本特色，增強教師的研究意識，提升教師的研究能力。
2、做好市“十三五”立項課題鞍山市《利用幼兒園生活活動中的教育契機促進幼兒發展的研究》實驗課題結題驗收工作。
（四）組織開展幼兒園戶外遊戲活動專題研究與展示活動
1、開展幼兒園球、繩、操、綜合遊戲等大肌肉動作發展遊戲活動研究與實踐活動。
2、參與學前教育宣傳月成果展示活動
（五）積極參加鞍山市幼兒教育研究會學術活動:
本學期鞍山市幼兒教育研究會學會將開展教學論文評選活動，主要目的提升教師的教育理念，提高教師梳理總結實踐經驗的能力，促進教師專業成長。
三、其他工作
1、加強問題調研。教研部門將以推門聽課、訪談、查閱資料、等方式，瞭解幼兒園在一日活動中的課程內容安排情況、教師設計和組織活動的情況、計劃制定情況、環境創設情況、遊戲開展情況以及教師觀察與評估幼兒發展、師幼互動、家園共育等方面存在的問題和困惑，形成問題清單，為今後教研和培訓做好規劃。
2、指導本區申報四幼兒園複審工作。
3、參加遼寧省各專題聯動中心教研組活動。
4、充分發揮千山教研網路平臺，達到資源共享。
四、具體月份安排
二月份：
1、參加市教研會議，制定本學期研訓工作計劃
2、開展全區園所教學調研工作
三月份：
1、科學規範千山區幼兒園教學常規工作
2、指導十三•五市級課題《幼兒園戶外環境創設與遊戲組織的研究》
3、組織指導幼兒園開展球、繩、操、綜合遊戲等大肌肉動作發展遊戲活動
4、參加省、市級教研培訓活動
四月份：
1、指導籌備市級《利用幼兒園生活活動中的教育契機促進幼兒發展的研究》實驗課題結題工作
2、指導千山區申報四園所複審工作
3、指導本區高幼聯盟主體園區域活動
五月份：
1、參加鞍山市“高幼聯盟”——幼兒園區域自主遊戲
2、指導千山區申報四園所複審工作
3、指導十三•五市級課題《在教學活動中提升教師的觀察與指導能力的研究》4、參加鞍山市學前教育宣傳月成果展示活動
六月份：
1、開展區級教研活動
2、指導千山區申報四園所複審工作
3、組織觀摩五幼兒園室內外環境研討工作
4、上報鞍山市學前教育研究學會優秀論文評選工作
七月份：
1、指導基層園所教研檔案工作
2、整理材料，做好學期工作總結
近年來，由於我市學前教育發展迅猛，開展教研的步伐跟不上學前教育發展的速度，全市幼教教研水平仍然較低，底子仍較薄弱，因此，20xx年我市學前教育教研工作應加大力度，迎難而上，結合我市實際，試作設想如下：
（一）指導思想
全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《廣東省幼兒園教育指南（試行）》，認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，以貫徹落實《關於加快學前教育改革發展的意見》和《東莞市學前教育三年行動計劃為契機，繼續深入實施現代課程改革，積極探索有效的園本教研，深入開展群眾性的學術交流與研討，推進教育改革創新，進一步推動我市學前教育事業改革與發展。
（二）主要工作措施
1、充分發揮市教育研究會理事會的帶頭作用，團結全體學會會員，深入開展群眾性的學術交流與研討，推進教育改革創新。
2、整合我市優質教育資源，繼續開展幼兒園科研課題成果推廣會，組織優質幼兒園教研交流活動，充分發揮市內優質教育資源的示範輻射作用，帶動各級各類幼兒園教育教學水平的提高。
3、結合我市幼教教研人員不足的實際，以更加有效促進全市教研工作落實開展為目的，重新科學、合理調整教研片，聘請兼職市幼教教研員，負責指導和落實片區教研工作，進一步促進教研片區的交流活動，廣泛開展群眾性研討活動，加強鎮街之間、幼兒園之間的經驗分享，推進片區教研活動的常規化、制度化。
4、加強教研員對教學第一線的教學指導，深入幼兒園，以點帶面營造活躍的教學研討氛圍。協同市繼續教育指導中心等部門，研究擬定系統性的培訓計劃，進一步加大培訓力度，提高幼師素質。
5、組織專家講座，提升教師的理論水平。每學期舉辦一次專家講座，邀請國內外著名幼教專家、著名幼兒園園長和優秀教師來莞，分享當前幼教先進的教育理念和幼兒園的有效管理和教學經驗。如，計劃邀請專家來我市舉辦解讀《3—6歲兒童學習與發展指南》的相關講座。
6、繼續充實和發揮我市幼教講師團力量。市內片區巡迴開展管理經驗和教學分享的研討活動，加大教研力量薄弱鎮街的幫扶力度。
7、通過評比、展示活動，促進教師專業成長。通過教師綜合能力比賽，給予教師展示能力與專業成長的舞臺與機會，明確作為幼兒園教師所必需具備的綜合素質；組織優秀論文、課例評比活動。開展全市幼兒園優秀論文、課例評比活動，在全市評選出優秀論文和課例。並按照市教育學會的要求推薦優秀論文進行市優秀論文評選。
8、加強交流學習，促進教師的專業成長。繼續組織幼教人員到省內、外，如廣州、南京、北京、上海、江浙等地進行外出參觀交流活動，拓寬教師的教育視野；積極進行對外學術交流。接待幼教同行來莞進行學術交流活動，相互分享教育經驗。
9、加強與省教育研究院、省學前教育專業委員會等的聯絡，密切聯絡周邊兄弟市等幼教部門，緊跟省的步伐，學習先進經驗和做法，促進我市學前教育教研工作上一新臺階。
一、指導思想
牢固樹立科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，追求科學有序管理，發揮管理與教研效能，強化教研的實效性，促使我校學前教育工作新跨越。
二、工作重點
1、以《綱要》的培養目標為指導，以素質教育的思想和理論導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。
2、繼續加強學前班教研活動的管理，積極進行幼兒素質教育的探索和研究，為幼兒作好升入國小學習的心理準備和行為習慣方面的準備。
3、培養幼兒綜合能力，學會認知，學會做人，學會共處。繼續加強德育教育。
三、管理工作
(一)追求科學有序管理，促使學前教育規範發展。
1、加強教育常規管理。
確立正確的指導思想，在實踐中不斷提升辦學理念，建立在《綱要》理念指導下的管理思路。加強內部管理，規範教學行為，切實提高課堂教學質量，提高辦學水準。不加重幼兒課業負擔，不留書面作業，遵循教育規律和幼兒身心發展特點，以培養幼兒良好習慣和學習興趣為重點，建立能指導和幫助幼兒發展需要的評價體系;平等對待每一位幼兒和家長。
2、加強制度建設。
進一步完善並落實各類規章制度、考核制度、獎懲制度，完善並落實各類人員崗位職責，使各項制度在新的時期適應教育改革發展的需要，同時能更好的為教育教學服務。
3、進一步增強服務意識，辦人們滿意的學前教育。
(二)抓實各項學習及教研，促使幼兒教師專業成長。
1、組織教師參加培訓，認真學習《綱要》內容，深刻領會《綱要》精神。
2、制定並落實教師專業發展計劃，組織教師深入學習《綱要》和現代教育理論書籍。要求各班主任上交：(1)學期初上交工作計劃，(2)每月檢查一次學習筆記的記錄。
3、落實教學研究工作。(1)制定切實可行的教研方案，並依照方案組織教研活動;(2)定期開展教學研究活動。(3)不定時聽課。
4、組織教師積極參加上級單位組織的教研活動。
5、抓好各項制度管理，各項工作抓落實，抓實施，抓檢查。
6、發揮組長作用，嚴格落實學前班各項規章制度。
7、加強教育過程管理，鼓勵教師針對班級活動中遇到的問題，尋求適當的解決問題的方法和措施。
8、堅持學前班教研活動，瞭解教師教育教學情況，瞭解各班幼兒情況，商量制定改正措施。
9、學前班工作納入學校工作計劃中，對於學前班出現的各種情況和問題，及時討論解決。
(三)改革安全管理制度，促使安全工作的有效開展。
1、建立健全安全工作制度，落實安全工作崗位責任制和責任追究制，做到責任明確，層層落實。牢固樹立安全意識，重視並加強安全教育，切實提高師生的安全防範意識和自護自救能力。建立公共安全突發事件應急預案，定期組織幼兒進行疏散和逃生演練。
2、高度重視安全工作。著重做好六個方面的安全工作：一是門衛、二是設施，三是消防，四是傳染病防治。開學前、學期中要對周邊安全、校舍、消防、玩具、教學具進行全方位的安全排查和維修，杜絕安全事故的發生的可能。
一、指導思想
認真學習貫徹落實黨的精神，積極落實市、區、局教育工作會議精神，緊緊圍繞讓課程改革更深入、讓師生關係更和諧、讓學生學習經歷更豐富的總目標，以“夯實基礎抓規範，提升內涵促優質”為抓手，推進幼兒園內涵發展，妥善解決入園高峰的矛盾，滿足人民群眾對學前教育的多元需求。
二、工作目標
以落實《金山區學前教育三年行動計劃》為挈機，實現對學前兒童教育和看護全覆蓋，推進學前教育事業發展;以《金山區幼兒園工作規程》為抓手，提高園長課程領導力，促進各級各類幼兒園辦園質量的均衡發展;以“五大培訓工程”為載體，增強教師的課程執行力與幼兒發展意識，提升教師隊伍的專業化水平。
重點工作：夯實基礎抓規範，提升內涵促優質
難點工作：推進規範學前兒童看護點建設，完成非法學前兒童看護點取締
三、主要工作及措施
(一) 形成“網格化管理，組團式服務”的機制
整體提升幼兒園辦園水平。形成“網格化管理，組團式服務”的機制，通過“學區、園際聯盟、組團發展、公民結對、對口支援”等形式，實現對各級各類幼兒園監管、服務的全覆蓋。
1、關注管理的寬度。
(1)學區式：全區分成4個學區，側重依法行政、園務管理。
(2)園際聯盟式：每所一級園帶教2—3所二級園，側重保教研究。
(3)“公”“民”結對式：每一所公辦園帶教1——3所民辦園和看護點，側重安全和日常教學常規檢查、指導，提升民辦園(看護點)辦園質量。
(4)對口支援式：與市示範園結對，提升辦園品質。
2、關注管理的深度。
(1)城鄉組團：均衡城鄉優質教育資源，通過聯席園務會制度、教師交流、聯合教研等方式，實現資源共享，加快鄉鎮優質園的建立。
(2)區外結對：以市優質園合作專案為抓手，建立與長寧、徐匯優質園結對機制。探索“資源共享式、專案研究式、跟崗學習式”的實踐，實現部分幼兒園辦出特色，創出品牌。
(3)關注團隊建設，構建和諧樂園。結合局黨委提出的“抓住根本，加強和諧校園建設，抓住核心價值根本，積極引領學校精神文明建設”。
(二)夯實基礎抓規範，提升內涵促優質
1、實施《金山區幼兒園工作規程》，開展全員培訓，保障各級各類幼兒園保教質量均衡發展，召開經驗交流現場會。
2、舉辦“老師的故事”——提升園長課程領導力，促進教師專業發展 園長論壇。推廣使用“園長工作手冊”。
3、承接金山區建區15週年城鄉均衡發展幼兒園論壇。“夯實基礎抓規範，提升內涵促優質”，總結已有經驗，展望今後發展。
4、均衡城鄉資源，加快鄉鎮幼兒園的優質園建立，20xx年有2所幼兒園爭創市一級園，1所幼兒園市一級園複驗。
5、配合督導室做好區域教育現代化綜合督政工作。做好各項準備工作，完成上海市對金山區推進區域教育現代化綜合督政工作。
(三)落實《金山區學前教育三年行動計劃》硬體保障
落實學前教育新三年行動計劃，實現對學前兒童教育和看護全覆蓋，進一步推進學前教育事業發展。加快羅星幼兒園、A5、E21幼兒園的建造以及臨朝、鬆隱幼兒園的改擴建工程，滿足幼兒入園需求。
(四)推進《金山區城鄉幼兒園組團發展》專案
1、總結組團經驗，促進城鄉組團專案發揮更大績效。繼漕涇、朱行、山陽、藝術幼兒園順利通過一級園驗收的基礎上，本年度廊下、興塔幼兒園創一級園，東風幼兒園一級園複驗，組團園間資源共享，共同發展。
2、開展對20xx年組團專案評估工作。
(五)加強園長課程領導力，提高保教工作的有效性
1、加強園長的課程領導意識，強化課程質量，加強區級質量監控，園長每月上交月主要工作目標及完成情況反思、應對措施，規範幼兒園的保教質量管理。
2、規範園務管理，實施“園長工作手冊”，園長一日三巡每月要有側重點，要起到引領、指導作用。園長每月上交月工作檢核表。
3、繼續進一步增強教師的課程執行力與幼兒發展意識，提升教師隊伍的專業化水平。
4、幼兒園後備幹部班跟崗培訓工作。
(六)加強監管，規範民辦園(看護點)管理
1、加強監管，規範學前兒童看護點
建立監管機制，加大看護點管理力度。推出三項舉措：一是建立專人專管機制。二是建立督查機制。做到：(1)重點突出(每月定檢查、指導重點);(2)資料翔實(每月幼兒人數、看護人員變化、安全、衛生現狀資料月月更新、據實);(3)反饋及時;三是建立資訊通報和反饋制度。
2、加強協作，取締非法學前兒童看護點
20xx年要全面取締非法學前兒童看護點。因此，民管中心要積極依靠與區公安局、食品藥品監督局等職能部門和所屬地政府，取締非法學前兒童看護點。
3、加強指導，規範辦學行為
繼續實踐“公辦民辦結對(看護點)，促進均衡發展”的模式，充分發揮公辦教育資源的示範輻射作用，規範民辦園(看護點)的日常管理，公辦園每兩週一次，在園務管理、教育教學、衛生保健等方面進行對口研討、確保安全、衛生、規範。
4、通過開辦三大員等培訓班，提高看護人員上崗持證率
年內初級保育員、營養員培訓班開班，提高看護人員上崗持證率。
(七)加強保育隊伍建設，保障幼兒身心健康
1、開展保育負責人業務培訓和專業知識競賽，提高保育隊伍管理水平，切實提高全區保育水平均衡發展。
2、實施《三大員操作手冊》，開展全員培訓。
3、成立區保育工作中心組，開展常態管理和研究。
(八)其他工作
1推進學前網路教研，開展幼兒園網頁製作評比，舉行“電子白板”基礎應用專題研究與交流活動。
2、組織園長外出參觀學習，拓展視野。
3、20xx年幼兒在園學籍管理。
4、積極開展早教工作調研，開展有針對性研究，提高各早教中心教養水平。
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