本學期少先隊工作我們將繼續以“三個代表”和黨的十七大精神為指引，全面貫徹落實科學發展觀，按照《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求，尊重和滿足每位兒童的發展需要，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，以體驗教育為基本途徑，開展實踐教育活動，讓隊員在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中積澱，在積澱中提升，逐步形成健康心態、健全人格和自信人生。
一、學習抗震救災英雄少年、優秀少年，爭做陽光少年
2011年6月26日，中央文明辦、教育部、團中央、全國婦聯表彰了林浩等20名“抗震救災英雄少年”和馬小鳳等30名“抗震救災優秀少年”。並決定在未成年人中開展向“抗震救災英雄少年”和“抗震救災優秀少年”學習活動。
本學期少先隊工作中，我們將通過紅領巾廣播電視臺、櫥窗板報等各種渠道積極宣傳“抗震救災英雄少年”和“抗震救災優秀少年”的感人事蹟，歌頌他們的精神和品德，營造學習宣傳的濃郁氛圍，汲取成長的力量，從身邊小事做起，從一點一滴做起，樹立遠大志向，養成良好品德，掌握過硬本領，鍛鍊強健體魄；學習他們堅強勇敢的可貴精神，走一條自強不息的人生道路；學習他們團結互助的可貴精神，在日常學習和生活中，心中有他人、心中有集體，儘自己所能幫助別人，服務集體；學習他們樂觀向上的可貴精神，努力在各種環境下，堅定對生活、對未來的信心和希望，勤奮學習、快樂生活、全面發展。
二、培養良好行為習慣，促進良好校風形成
教育簡言之，就是培養好習慣。習慣是一個人的道德銀行，一生可以從中不斷支取利息，好習慣成就大未來。
本學期配合德育處繼續學習執行《小學生守則》和《國小生日常行為規範》，幫助學生養成符合社會公德、符合健康生活方式的行為習慣。反覆抓、抓反覆，通過公約導行，訓練促行，評價勵行，培養學生良好的行為習慣。我們將繼續推行“一日常規巡查制”，由大隊幹部、文明崗檢查員對各班進行巡查檢查，以此促進良好班風、校風的形成。將學生的養成教育抓細、抓嚴、抓實，達到“三別”：向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”∶把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”、“五有”要求（即地上無痰跡紙屑、牆上無汙痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、後進生有進步）。促使學生將文明習慣內化為自身的需求，從而規範自己的行為。
三、推進少先隊陣地建設，促進隊組織自身發展
1、聘請新一屆中隊輔導員和校外輔導員，抓好輔導員隊伍的建設，在品格修養、知識能力、教育教學上下功夫，塑造一支凝聚力強、戰鬥力旺盛的隊伍。
2、選舉新一屆大中隊委員，總結大隊委員競選的經驗，通過民主推薦、集中競選等步驟，選舉出學生信任的和願意鍛鍊自己的優秀的學生幹部，組織成一支優秀的少先隊幹部隊伍。充分發揮學生的主人翁精神和培養學生的服務意識。重視班隊幹部的選拔與培養，實行競選任期制。
3、建好隊校，利用這一陣地開展一年級隊前教育、少先隊員光榮感教育、舉辦隊幹部培訓、加強鼓號隊常規管理與訓練、升旗手培訓等，切實提高隊員自主發展、自我管理的能力。
4、加強少先隊陣地建設，充分發揮紅領巾電視臺、隊室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地的作用，深入推進校園文化建設，發揮陣地育人的功能。本學期紅領巾電視臺在前幾年舉辦的基礎上總結經驗,，堅持“自編、自排、自播”的方針，貫徹“小眼看社會、小孩管校園”的原則，以中國兒童報社和少年報的小記者為基礎,再吸收一部分校園小記者，請各中隊推薦有攝像、攝影能力和文字功底較好的學生，針對一些熱點、焦點問題來組稿，旗幟鮮明地褒或貶，更好地豐富校園文化生活，以期共同辦好紅領巾廣播電視臺。並請班主任組織協管好班級紀律，以每週五早操和晨間談話時間為廣播時間。
四、以節慶日為契機積極開展各項活動，深化少先隊素質教育（詳見月活動安排）
精心創設體驗活動載體，讓學生在活動中掌握知識，加深認識，培養能力，昇華情感，讓每一個學生心靈受到震撼和感染，在他們成長曆程中留下難忘的印記。
一是中隊主題活動要力求創新。為了培養人才，發現人才，各班活動要力求創新，避免老一套、劇本式、程式化，要充分發揮隊員的自主性、合作性、探究性、實踐性、創造性。方案設計、活動過程、結果呈現資料要齊備，尤其要關注學生的體驗，活動前通報大隊部。本學期將加大對班隊課的檢查力度，檢查方式以德育處、少先隊大隊部組織大隊幹部以檢查和抽查形式進行，對各中隊上課情況進行打分，並作為班集體評比的重要依據，保證班隊課這一德育陣地的不移用。
二是結合節慶日開展活動。以重大節日為契機，弘揚中華民族傳統美德，對少先隊員進行“愛”的教育。弘揚民族精神，引導學生從小養成高尚的思想品質和良好的道德情操。利用節日資源，通過講故事、談心得、做演講等豐富多彩的活動形式，對少先隊員進行“愛”的教育，從愛自己、愛家庭，再到愛同學、愛班級、愛學校、愛集體、愛國家，教育隊員把熱愛獻給祖國，把敬愛獻給長輩，把關愛獻給自然，把友愛獻給他人，把珍愛獻給自己，使少先隊員成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。
結合教師節、國慶節、重陽節等節慶日，結合時事開展主題教育活動，讓隊員走出教室，走出校門，走進社群，走上社會，引導隊員接觸社會、服務社會；接觸生產勞動，體驗勞動的甘苦，享受收穫的喜悅；接觸大自然、擁抱大自然、熱愛大自然。
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