一、指導思想
深入貫徹中央新疆工作會議精神，全面落實科發展觀，不斷加強勞動力培訓轉移工作，以落實培訓政策為核心，實施擴大轉移就業發展戰略，促進以創業帶動就業、以培訓引導就業、以援助保障就業，著力解決培訓工作最直接、最現實的問題，確保我局培訓工作取得新的突破。
二、20xx年職業培訓目標、任務（計劃數）
1、城鎮下崗失業人員就業再就業培訓200人
2、農村勞動力轉移培訓3600人
3、創業培訓150人
4、少數民族漢語言培訓300人
5、農村勞動力進城務工引導性培訓5750人次
20xx年預計培訓各類人員10000人次，預計舉辦各類職業技能培訓班90期，培訓合格率在95％以上，培訓後的就業率在85％以上。
三、20xx年職業培訓採取的具體措施：
（一）進一步做好就業再就業培訓工作，幫助更多的下崗失業人員實現再就業。
目前，我縣雖然加大了對下崗失業人員的技能培訓與創業培訓，但是，還有一部分人由於個人的就業觀念落後，一些下崗失業人員受自給自足思想束縛，視野較窄，缺乏長遠性和開拓性。參加培訓的積極性不是很高，因此，我縣的就業再就業工作依然繁重，為了儘快的幫助新的下崗失業人員實現再就業，培訓中心加大對下崗失業人員的培訓力度，在20xx年職業培訓中心加強調研，圍繞市場需求和受訓物件的特點，及早安排20xx年培訓計劃，在培訓方式上注重與各企業的密切合作，根據用工企業的具體技術崗位技能要求設定專業，營造好有利於下崗失業人員培訓就業發展的良好環境,建立一支具有較高專業素質的培訓師資隊伍，培訓符合市場需求、具備一定專業技能的勞動大軍，形成適應我縣富餘勞動力轉移就業培訓體系。
（二）加大對農業富餘勞動力轉移培訓就業工作的投入力度，確保農牧民培訓工作的長期性和有效性
1、加強農業富餘勞動力轉移和農牧民培訓就業工作的領導，建立完善的農業富餘勞動力轉移和農牧民培訓就業工作部門協調機制，定期進行研究，提出加強農業富餘勞動力轉移培訓就業工作具體政策和措施，根據當地政府或相關部門制定的各種農村致富規劃或富餘勞動力轉移、組織外出務工等職業技能要求，在當地科技、農業、勞動保障、畜牧、等相關部門的指導與協調下開展培訓活動。
2、加大對少數民族的雙語培訓的力度，使其在就業觀念上進行根本上的改變，適當提高國家財政對農牧民轉移培訓經費的補助標準，支援培訓機構的基礎設施建設、師資培訓等。採取政策引導、財政貼息、獎勵補助等方式，鼓勵社會力量廣泛參與，形成多元化的投入體系。
3、改善辦學條件，配備先進的教學裝置設施，運用現代化網路等手段，提高培訓質量；壯大師資隊伍，加強對教師政治素質、技能水平的培訓和知識更新，確保培訓質量，嚴格執行教學與管理方面的規章制度，落實教學環節和實踐活動。建立農牧民培訓資訊反饋制度，確保學以致用。
4、在具體工作中，進一步加強職業技能培訓宣傳力度，通過走訪、電視和廣告宣傳等多種形式進行宣傳動員，聽取農牧民培訓意願和要求，根據農牧民要求增加新的培訓工種，對於少數知識文化水平偏低，沒有穩定收入的農牧民可以進行一些難度不大、要求較低、容易操作的技術工種進行培訓。目前我縣重點培訓科技農業、現代畜牧業、電焊、烹飪、民族刺繡，汽車維修、摩托車維修、建築等行業的職業技能培訓。
（三）繼續做好農村勞動力轉移培訓"陽光工程"工作，切實提高農牧民的技術技能。
近年來，我縣在農村勞動力轉移工作方面都做了很大的工作，並且也收到了很大的效果。但是由於大部分農牧民由於從業素質較低，技能單一，因此，只能操作一些體力類和一些簡易的工種，而且都屬於短期性的轉移就業，在經濟收入方面雖有所增加，但卻不能徹底的改變這種就業現狀。
1、積極申請"陽光工程"培訓專案，針對全縣農村勞動力開展轉移就業前的短期職業技能培訓，輔助開展引導性培訓，培訓時間一般為10-30天。培訓專業以畜禽繁殖、沼氣工、村鎮建築業、民族刺繡等行業為重點。引導性培訓以基本權益保護、法律知識、城市生活基本常識、尋找就業崗位知識為重點。
2、針對有意願外出務工的農村富餘勞動力開展勞務輸出的職業技能培訓。培訓內容、培訓時間、培訓方式以輸入地和用人單位的崗位需求靈活設定，重點突出市場急需、短平快的培訓專案，培訓時間均在160個課時以上，培訓課程按照6比4的課時分配重點加強實際操作訓練，從而提高農牧民技能水平。
第一階段的緊張充實的學習，讓每一個國培學員都由衷地感慨：不虛此行。作為“國培班”的學員，我深感自身責任的重大，我也非常慶幸能來湖南文理學院參加這次國培。同時，我也深知這不僅是一份榮譽，更是一次機遇和一份挑戰。機遇，源於有著更多學習的機會，接觸先進的教學理念和教學模式，觀摩優質課的教學，這些機會，都會促進我在專業道路上的前進和發展。責任，始於作為一名骨幹教師的`輻射和引領作用，我將積極參與影子教師學習實踐，為以後英語學科教學工作打下堅實的基礎。
一、 自我診斷。
自從踏上英語教師這個工作崗位至今已經有9年了，從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮，到職初的迷茫與困惑，再到如今教學工作稍有體會與感想，這一切都來之不易。反思自己的英語教育教學工作，的確，很多地方還需要完善和改進。在實際的教學工作中，我面臨了很多由於教學經驗或教學研究不到位的困惑，例如，如何提高英語課堂教學的實效性？如何佈置更為有效的作業來進一步督促學生的知識的吸收內化？如何用比較可行的教學策略來激發基礎較差、無學習興趣的學生的學習積極性？如何處理學生學習英語知識心理上感覺較難的問題？如何打造英語高效課堂？如何解決英語課堂的有效參與的問題？如何培養學生自主探究、合作交流的能力？
如何處理題海戰術與適當做題的關係？等等。在之前的教學工作中，我也面臨了題海戰的困境，也面臨了教學成效不大的問題，我想解決
這些困境的好辦法就是多研究，多體會，多記錄，多學習，應當使自己從學習型的教師轉變成研究型的教師。
二、預期目標。
我要認真學習和貫徹關於國陪的教育方針，以實施新課程的推進策略研究為中心，以研究課堂教學基本規律，探索有效的學科德育教學方法為導向，注重課堂常規，在學習中成長，在反思中進步。在英語教育教學中，培養學生“自主學習”“探究學習”“合作學習”，積極創設學生學習英語的氛圍與環境，對學生進行學習方法和技巧的指導，以達到學生學習英語，運用英語的最終目的。在日常教學中加強教學常規和教科研探究，多學習、多體會、多總結，切實提高課堂實效性，讓英語課堂教學真正成為素質教育的重要基地。
三、 研修時間：20xx年10月20日——20xx年11月8日
四、具體措施：
1、加強教育教學理論學習，儘可能多看權威性的教育類期刊雜誌，豐富自己的文化素養。瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。
2、認真遵守培訓制度，按照培訓要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請假，認真完成培訓的各項任務，及時上交培訓作業。
3、平時加強鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規範。
4、成為導師的完美影子，跟隨導師鑽研教材，研究課程標準，進行上課、評課活動，使自己上課、評課能力得到提高，教學能力和教學
水平得到很大提升。
5、注重自身教育理論水平的提高，做一名善於學習，善於思考，善於研究，銳意進取的學習型、研究型教師。將優秀教師以及自己教學中的問題，寫成案例，探討課堂教學。將自己教育教學實踐和理論結合起來，留意多鑽研，勤思考，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學論文。反過來引領自己，提高自己理論水平，提高自己的教學水平，提高教學質量。
6、充分利用網路資訊資源，上網瀏覽好的教育教學資訊，及時發表自己的看法或感悟，和別人進行交流和互動，掌握新的教育教學資訊，開拓視野。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！求學的道路雖然辛苦，我會珍惜這次影子實踐機會，嚴格按照計劃，多聽，多看，多參與，多感悟，力爭為以後的工作儲備豐厚的“糧草”。
為加強和提高從業員工對作業場所職業危害的防範意識和防範技能，預防、控制和消除職業危害，保護勞動者的健康，根據《職業病防治法》、《作業場所職業健康監督管理暫行規定》等法律、法規的規定，特制定我礦從業人員進行職業危害培訓計劃。
一、培訓內容：
煤礦內各崗位相關職業健康知識、崗位危害特點、職業危害防護措施、職業健康安全崗位操作規程、防護措施的保養及維護注意事項、防護用品使用要求、職業危害防治的法律、法規、規章、國家標準、行業標準等。
二、培訓時間：
對作業人員進行上崗前和在崗期間的職業衛生培訓每年累計培訓時間不得少於8小時。
三、培訓形式：
內部培訓、外部委託培訓。
1、內部宣傳教育培訓：
（1）新員工進礦一結合安全“三級教育”，介紹煤礦作業現場、崗位存在的職業危害因素及安全隱患，可能造成的危害。
（2）員工在崗期間一通過定期培訓或公告欄宣傳，學習職業鍵康崗位操作規程、相關制度、法律法規及公司新裝置、新工藝、新材料。
（3）轉換崗位－由崗位部門負責人講解新崗位可能產生的.危害及防範措施。
（4）煤礦按培訓計劃組織的職業健康知識及法律法規、標準等知識。
2、外部委託培訓。
為提高職業健康知識和管理能力，外部培訓一般情況是參加安全生產監督管理部門組織的職業健康培訓，參加人員一般是公司主要負責人和職業健康管理人員。
四、記錄：
安全科應建立個人培訓檔案並保留相關的培訓記錄；按照上級部門要求，建立完善從業人員培訓檔案，實行閉卷考試，杜絕代筆、代答行為，並認真填寫培訓紀錄，由單位、培訓機構、學員三方面簽字存檔；為了保證培訓質量，要求學員嚴格執行教學管理制度，不準遲到、早退，上課專心聽講，不準缺課，認真作好筆記。
五、對考試不及格的、沒有參加考試的不分配工作，進行補考，合格後方可回單位上班上崗。
六、以上為我礦從業人員培訓計劃，從20xx年xx月xx日起實施。
一、指導思想
本學期圍繞學校工作總目標，繼續做好遠端教育與學科教學整合的研究、實踐工作，優化學校教育資訊資源環境。初步構建一支能運用教育資訊資源為學科教學服務、為學生服務的資訊能力強、具有創新精神的教師隊伍。利用現代教育資訊科技促使學生的學習方式和師生互動方式的變革，逐步實現教學模式的變革和教學方法的更新，勤奮學習，努力工作，不斷創新，力求在資訊科技教育上有新的突破。
二、工作目標
1、積極創設學校資訊科技教育氛圍，努力培育學校資訊科技特色。
2、加強遠端教育資源培訓，提高教師資訊科技和學科整合水平。
三、主要工作
1、管理工作
專人負責遠端教育裝置維護、資源接收工作，把教師資訊科技培訓工作計劃抓緊抓好。
2、資訊科技的建設和維護工作
（1）遠端教育、網際網路資訊資源的建設
發揮遠端教育資源在教學中的實際應用，鼓勵教師網上學習、製作課件。在此基礎上，建立各學科以及個人的教學資源庫，高速優質地建好學校資源庫。
（2）裝置的維護和安全保障工作。進一步完善檢修制度，各種裝置有專人管理，有問題要及時處理，使裝置維護工作制度化，規範化，提高工作效率。
3、教師培訓工作
本學期我們仍開辦遠端教師培訓班，通過培訓，使一部分教師能利用相關軟體完成教學教研等工作，學會查詢資料，製作課件等工作。
4、課改實驗工作
本學期課改工作全面展開，我們一定要做好實驗教師的培訓工作，使參加實驗的老師，學會使用學校的多媒體裝置，學會資訊的蒐集整理。資訊科技組將盡可能地提供實驗教師所需的各種材料，協助完成課件的製作。鼓勵學生、教師積極參加上級部門組織的各種資訊科技競賽活動。
一、具體方法
第一，編寫一本家長完全手冊。在這一本手冊裡，把培訓概況、舉辦者的背景、辦學理念、辦學特色、收費標準、入學須知等做一詳細的介紹。若有家長來諮詢時，送上一本。
第二，做幾塊展版，擱在外面，以便家長前來諮詢時參看。
第三，印一些彩頁，在周邊小區、家長出入必經地發放。
第四，做一些橫幅，，掛在小區主要出入口，以及城市主要街道上。
第五，在自己門口，掛一個橫幅，以引起大家的注意。
第六，依據自己的經濟實力，有選擇地在當地媒體，通常是電視臺、報紙、室外廣告牌上做宣傳。
第七，必須全面招生，時間持續兩個月。
第八，找學校老師。
二、家長諮詢
1、介紹教學特色；
2、問訊學生情況；
3、三分鐘傾聽（說三分聽十分）
4、接待人員要微笑，耐心，細緻，善意承諾。
5、登記學生名字及相關情況。
三、宣傳階段
宣傳的階段主要分三個階段，每個階段都是對消費人群進行一次有效的過濾，篩選目標人群，然後重點攻堅，刺激其就讀需求，實現春季招生計劃。 第一階段為“預熱”，通過 學生成績展活動，為春季招生播種希望，並將後期重點活動有效地托起； 第二階段為“高潮”，通過諮詢活動，喚起目標人群的願望，最大限度地刺激目標消費者的消費需求；第三階段為“收穫”，進行生源的最終過濾。
活動有效地推動招生活動開展和延伸，同時有效地封殺競爭對手的攻擊。如果試點成功，下次招生活動就可以將成功經驗快速複製。但前期籌備階段，運籌帷幄，籌備先行。 制定策略，規劃流程，預算金額，掌控時間，權責到位，絕對執行，刻不容緩。
四、教師選擇
教師以大學生為主，也在考慮請退休的老教師
優秀的老師必須具備以下幾點職業素質：
1、要有非常深厚的理論功底，現在的學生愛鑽研，愛提些“刁鑽古怪”的問題，老師要想回答就要不斷地提高自己的理論水平；
2、要有行之有效的教學方法，就是說，教師應該讓學生通過不同的角度去理解知識，不應只拘泥於傳統的教學模式；
3、要善於與學生交流，與學生互動，傳統的那種老師不考慮學生的感受，只顧自己悶頭講課，所謂的“填鴨式教學”時代過去了；
4、講課時要有性格魅力，那些在授課中非常投入的老師總是能讓課堂氣氛“激情澎湃”，學生們聽得如痴如醉。
具體的要求：
1、要用最快的時間吸引學生們的注意力，激發學生的學習興趣；
2、要能夠幫助學生在最短的時間內歸納和梳理知識要點，並且教會他們如何自己來做這種最有意義的事情；
3、一定要重視備課、授課內容以及列舉的例題既要非常典型又要獨具創意；
4、講課時注意理論聯絡實際，這樣的課堂內容也深受學生的喜歡。新東方成功的地方固然很多，但，講究課堂氣氛，講究調動學生高昂的學習狀態，在枯燥的英語學習中注入幽默、笑話、知識、人生激勵，把苦行僧般的生活變成追求人生目標的一個有趣過程，把新東方營造成為努力、奮鬥、成功的精神象徵。
5、除了日常授課還應施行班主任坐堂管理制度，班主任和學生們坐在一個課堂上聽課。這樣一來，班主任掌握了考勤情況，消除了家長們在孩子出勤問題上的顧慮；班主任瞭解學生的聽課情況，及時與家長溝通，讓他們掌握自己孩子的聽課狀況；班主任和同學們經常做交流，向學生傳授一些學習心得，家長們一定會很放心的。
6、施行電話家訪制度。其主要目的不是為了告學生的狀，主要是瞭解學生和家長對輔導、管理、服務等方面有什麼意見和好的建議。只要意見正確學校就一定要改進，只要建議合理學校就一定要採納，這樣才會瞭解需求，發展的更好。
五、品牌擴張：
很多學生家長因為路途太遠擔心孩子的安全問題，學校在這種情況下應該擴大學校規模，增加新的教學地點。堅持多層次的教育方式，開展多元化的教育模式，眼於目前的教育培訓市場的發展情況，發展方向應該堅持現在多層次的教育方式，在原有的精英班、實驗班、提高班的基礎上開設精英晚班、精品小班、特色班等，進一步提高教育服務質量，借鑑重點中學的優秀管理模式和教學手段，結合培訓學校自身發展的特點，實行“以學生為本”的教育方針，開展多元化的教育模式，堅持“學習也是一種娛樂”這一教育口號，注重學習的實用性，向素質教育靠攏。讓學生不僅是得高分的應試天才，更是素質教育下的棟樑人才
六、總結說明：
校外輔導配培訓機構要將品牌、口碑、師資等因素綜合考慮，首要考慮的是口碑和社會信譽。師資是否是名校的名師固然重要，關鍵是要考慮這個學校的老師是否適合自己的學習程度。找出學生最弱的科目，選擇與學生程度相應的課程對時間寶貴的學生來說是比較合理的辦法。另外，學校辦學穩定性也是考量學校辦學質量和水平的關鍵因素，頻繁變換地點也有一種難以令人信賴的感覺。
學生的人數多少才能達到最佳的教學效果？人數少的小班，可以使得學生和老師之間的互動比較及時，老師會分析學生本身的情況，來制定一套學習計劃根據計劃來安排學習根除“病因”。大概三、四十人的班級課程，則有利於學生間的有效互動，激發學生的學習靈感，增強學生間的溝通能力。不過，近百人的大班教學就不適合補習的學生了，但是定期舉行大型講座，也會有意想不到的結果。 由於學生的需求是多元的，這也決定了目前課外培訓方式的多元。
目前，中學生的課外培訓輔導主要包括預初到高中輔導等多個方面。預初是國小畢業即將升入國中的學生提前預習七年級課程的輔導；國中輔導則主要針會考；高中可分高中輔導以及高復班。根據學生的實際情況還分為基礎班、補習班和強化班。
注重外部宣傳的前提應該是把內部做好、把教育質量提高。現在有些培訓機構，急於擴張、佔領市場、建立分校，這樣做的前提是什麼？就是價格戰，以低廉的價格吸引家長和學生。我認為，教育是不能打折的。
進行了價格戰的最終結果是，學生在學校不能學到應有的知識，不能達到預期效果。拿著宣傳單來培訓機構的和經過口碑相傳來培訓機構的，哪個效果更好些，大家都知道答案。
所以說，大家在進行招生時，首先要在內部質量上下工夫，沒有必要總是大打價格戰，這樣做的結果只能是讓培訓市場更混亂，讓我們的教育質量大打折扣。
好的學校並不是廣告打出來的，而主要是靠學生的口碑一撥兒一撥兒傳下來的。一個好的口碑形成一個良性迴圈，促進了學校的發展，學校也越來越注重創造學校品牌，維護和發展學校品牌。品牌要實實在在地搞，要做出特色，做出成績來，這才是辦學的根本。
成功與失敗，不在於天賦，更不是在於勤奮，而是在於個人發展的過程中你能否儘早得到高人的指點，佔有精準的、不為人知的成功祕訣《培訓機構運營大全》
為保證公司新建專案能夠順利開工、投產，為生產執行培養和輸送合格的人才，公司根據本次專案招聘應屆大學生的特點及公司的實際要求對新入職大學生進行系統培訓，特制定此方案：
一、本次培訓成立培訓指揮及學員管理組（後附聯絡方式）
（一）指揮組組長：
（二）指揮組副組長：
職責：總負責學員培訓的管理工作，統一指揮及聯絡協調。
（三）指揮組協調人：
職責：根據指揮組組長、副組長的安排，具體協調佈置統籌安排指揮組各成員的工作。包括培訓計劃的制定和培訓活動的組織實施、後勤的保障、各成員的工作聯絡佈置、學員統籌管理及考核。
（四）學員管理組成員：
二、培訓方案
（一） 新員工崗前培訓需求分析
基本資料：
1、培訓學員基本資訊情況；
2、人員結構構成情況；
3、各專業組成情況；
結論：對於批量招收的應屆大學生，適於組織集體授課式培訓，培訓的重點在對公司的人事、管理制度，企業文化的融入與認同，系統接收勞動安全方面的培訓，專業理論知識的及生產操作技能的培養，針對以上特點制定此培訓體系。
（二）本次培訓體系分為三個階段
第一階段：大學生入職培訓，培訓的時間為 ，培訓的重點是心態、角色的轉換、企業文化和團隊的融入，安全意識的灌輸。詳見新員工入職培訓方案
第二階段：大學生崗前培訓，培訓的重點是崗前理論知識的培訓和工廠實習。詳見崗前專業理論培訓方案及外出實習培訓方案
第三階段：跟隨安裝除錯，進行崗前專業技能及實際操作能力的培養；各車間及崗位的工藝規程、裝置規程、操作規程的熟練，進行上崗考試。詳見新員工上崗考試培訓方案
新員工入職培訓方案
一、培訓時間:
二、培訓物件：新入職大學生
三、培訓地點：
四、培訓目的：
1、使新員工瞭解集團、公司企業文化、戰略、目標，增加其對企業經營理念與價值觀的認同度；
2、讓新員工熟悉公司基本規章制度，培養良好的工作心態，職業素養，增強新入職員工的責任感、使命感，使其儘快融入團隊，為勝任崗位工作打下良好的基礎。
五、學員管理組成員分工及職責：
1、軍訓教官、培訓教室的聯絡，學員服裝的統一發放，統籌安排學員的食、宿、行後勤保障及培訓過程中的人生安全；
2、培訓期間學員的管理及日常行為（考勤、宿舍衛生等）進行綜合檢查、隊伍的組織安排，對學員的學習情況的考試、考核；
3、負責商務車的管理，軍訓期間每天接送教官、培訓教師的接送；
4、配合培訓期間學員的管理工作及指揮組臨時交辦的其他事宜
六、培訓講師
七、培訓方法
採用講授、討論、參觀、視訊觀看、拓展活動等
八、培訓內容及安排
九、培訓效果的檢驗及考核
1、培訓教材須經過公司綜合管理部稽核,並備案存檔；培訓實施過程應認真嚴格,保證質量,所有培訓資料注意儲存,並注意在實施過程中不斷修改,完善。培訓結束後授課學員對公司內部培訓師的培訓效果打分測評（詳見附表三、培訓效果評價表），總評得分在85分以上
為合格，培訓補助按50元/時計算，總評得分85分以下為不合格，代課費為50*得分/時計算。
2、培訓效果以結業考試的形式檢驗，成績在90分以上為優，成績低於75分的為不合格，不合格的學員有一次補考的機會，學員成績將納入培訓總體考核，補考不合格者不予錄用。
大學生崗前理論知識培訓方案
一、培訓時間:
二、培訓物件：
三、培訓目的及要求
目的：使新員工系統瞭解塑料深加工的成型工藝、成型裝置及生產過程各環節，熟悉公司產品效能、及其影響因素等相關知識，掌握相關崗位的理論知識和技能。
要求：各部門要注重本次理論培訓，明確培訓目的，確保培訓效果，為投產奠定紮實的理論基礎。技術部各內部培訓師認真準備培訓課件、考試題庫；綜合管理部做好培訓活動的組織及考試考核工作。
四、學員管理組成員分工及職責： 技術部負責人：
1、統籌負責理論培訓的課程安排及課件稽核，主抓理論培訓的檢查與督促，確保培訓落到實處。
2、各車間工藝流程、裝置、儀表等相關專業理論知識的培訓，理論考試題庫的出具。
綜合管理部負責人：
1、培訓期間學員的管理及日常行為（考勤、宿舍衛生等）進行綜合檢查、隊伍的組織安排，對學員的學習情況的考試、考核，培訓資料的收集與儲存；
2、負責商務車的管理，軍訓期間每天接送教官、培訓教師的接送；
3、配合培訓期間學員的管理工作及指揮組臨時交辦的其他事宜
五、培訓講師
內部講師：包括技術總監、技術部各工程師 外部培訓師：裝置廠家技術人員、HSE
六、培訓方法
採用講授、討論、演示、案例剖析等
七、培訓內容及安排
根據深圳市環境監察支隊提供的《市處理站20xx年聯單廢物統計表》資料，我公司共有11種超範圍收運的廢物。我們對20xx年所有危險廢物轉移聯單及產廢企業危險廢物轉移協議進行認真核對和自查，現將自查結果簡要總結如下：
一、所有超範圍收運的廢物中有8種廢物是不屬於超範圍的情況，主要原因包括：
1、我公司收運人員在現場提交電子聯單時操作選錯廢物名稱及程式碼。
2、電子聯單剛推行時系統故障或手機硬體問題造成的。 3、廢日光燈管屬於含汞廢物（HW29），我公司有收集的資質。 具體情況為：
1
二、HW03、HW41、HW42廢物是屬於超範圍收運的情況，主要原因是：
1、我公司在20xx年以前有HW03、HW41、HW42廢物的收運和處理資質，當時與客戶簽訂的協議上有HW03、HW41、HW42的廢物，而且合同的有效期是1-3年不等，在合同未到期之前，我們仍然履行合同進行廢物的收運。
2、部分產廢企業廢物種類較多，其中有少量的HW03、HW41、HW42廢物，為了對客戶負責，我公司首先與產廢單位簽訂危險廢物處理協議，嚴格按照危險廢物管理規定從事HW03、HW41、HW42廢物的收集、貯存，同時與持HW03、HW41、HW42危險廢物經營許可證的經營單位簽訂委託利用、處置危險廢物合同，再將廢物提供或委託給這些經營單位從事收集、貯存、利用、處置的活動。
三、交換網資料與我公司上報資料不一致的情況說明： 根據深圳市環境監察支隊提供的《20xx年危險廢物交換網系統資料與經營單位自報資料對比表》資料，我公司交換網資料比自報資料多3588.168噸。主要原因是：
2
1、交換網系統上的聯單的計量單位有“公斤”、 “個” 、“支” 和“升”，而監察支隊在通過交換網系統進行統計資料時全部按“公斤”為計量單位，我公司上報的資料是實際的過磅數，兩者可能存在一定的誤差。
2、深圳市能源環保公司產生的飛灰我公司只負責廢物的運輸工作，雖然開具了電子聯單，但是實際廢物並未運回我公司處理，所以沒有計入自報資料。20xx年我公司運輸深圳市能源環保公司產生的飛灰總量為9439370公斤。
四、 整改方案
1、我公司將對收運人員和業務人員進行電子聯單操作培訓，儘量避免再出現因操作不當造成誤選廢物名稱及程式碼的情況。
2、嚴格按照危險廢物經營許可證規定與產廢單位簽訂協議，儘量避免簽訂HW03、HW41、HW42的廢物。
3、每月核對交換網系統資料與我公司自報資料，如發現超範圍收運或資料不一致的情況，及時查詢原因並將情況反饋給深圳市環境監察支隊。
時間：20xx年02月13日
公司：x
培訓流程：
入職：第一天
新人入職當天需到培訓專員處建立新人培訓檔案。
並帶其新人蔘觀公司。
(湖州公司以外的新人資料每週由杭州行政部提供給培訓專員。)
入職：第七天
培訓專員以電話或面對面對其進行交流，瞭解新人需求。
入職：1~2個月
參加新人培訓班，新人班以軍訓素質拓展、企業文化宣傳、安全、基礎知識
等內容進行培訓。
(暫定每2月一期，一年6期新人班)
新人班結束後：一個月
由各部門主管負責傳授本崗位專業知識，並督促新人掌握，熟記。
並在培訓結束後一個月填寫檔案材料，回傳給培訓專員。
(培訓專員做後續的`跟蹤，總結相關培訓資料交給綜合部、行政部經理。
瞭解此新人可否轉正提供些相關依據。
)
新人離職或轉正後需到培訓專員處取消新人培訓檔案。
新人班培訓課程：
課程一共分四天(兩天軍訓+兩天培訓)。
前兩天軍訓。
第一天軍訓，第二天素質拓展。
第三天上午：1、開班，介紹新人班班主任，宣講新人班機率，新員工自我介紹。
2、介紹公司歷史。
3、座談企業文化。
4、公司未來展望。
5、員工暢想自我發展。
第三天下午：1、職業形象。
2、時間管理。
3、工作心態。
4、安全。
第四天上午：1、產品淺談和市場開拓。
2、團隊協作。
3、溝通技巧。
4、總結(每位新員工在培訓結束前制定完轉正前的短期目標)。
注：員工制定的短期目標，各部門主管需協助其員工達成。
為了使新入職員工瞭解並熟悉我公司的基本情況，企業文化，業務流程及規章制度;提高其組織溝通團隊協作等能力，強化組織紀律性，使其能儘快適應企業環境，融入企業文化，完成自身角色的轉變。
培訓期間：全員必須遵守課堂秩序，新人班班主任及時填寫考評表。
考評資訊彙總上交至綜合部經理。
使綜合部經理對員工的資訊做第一手的掌握。
一、活動背景
現今社會，計算機已成為生活中不可或缺的組成部分，熟練的使用計算機的各種應用，在各行各業都成為了招收員工的標準之一。而其中Microsoft Office軟體與資料整理以及工作息息相關，故而開展這個培訓班，希望能夠藉此次培訓給大家提供一個交流與學習的平臺。
二、活動主題
“成長之路，有我陪伴”
三、活動目的
這次培訓是為需要使用Microsoft Office軟體而不會使用的同學簡易訓練，學會簡單的使用Microsoft Office軟體，讓會簡易使用Microsoft Office軟體的同學提高使用水平。
四、活動物件
團學聯全體幹事及自願參加培訓學生
五、活動地點 待定
六、活動時間
20xx年11月20日至20xx年11月26日
七、活動流程
（一）前期
（1）20日準備好策劃書、橫幅以及宣傳單；
（2）21日將準備好的橫幅掛在5號宿舍樓對面，並在校 園分發宣傳單；
（3）22日開始報名，11月23日下午3點結束報名；
（4）23日結束報名後統計參加培訓人數，將參與培訓所 有同學分為兩組，一組上一天課，並根據人數向學校申請機房教室。
（二）中期
（1）24日第一組上課，8點至9點50分學習word的使用， 10點至11點50分學習Excel的使用，14點至15點50分學習ppt的使用，學習結束後至17點可自願留下複習及使用；
（2）25日第二組上課，8點至9點50分學習word的使用， 10點至11點50分學習Excel的使用，14點至15點50分學習ppt的使用，學習結束後至17點可自願留下複習及使用；
（三）後期
（1）24日及25日每日17點後打掃機房衛生；
（2）25日打掃衛生後，回收橫幅；
（3）26日開展總結會，總結經驗，整理材料，並且製作成電子檔案；
八、活動預算
橫幅 未知
宣傳單未知
20xx年11月18日
張國強
本學期，我園繼續把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、基本功為主，其它為輔。在培訓基本功中找本園業務較強的教師，利用課餘時間對其他教師進行培訓，著重培養教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實施素質教育、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，提高教師業務素質。
本學期繼續針對教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續教育四方面對教師進行培訓，各項內容目的明確，措施得力，全面提高教師業務素質。
（一）本學期，教師基本功培訓的主要內容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業務素質較強的教師，利用課餘時間對其他教師進行培訓，通過培訓，提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。
1、普通話
（1）充分利用“幼兒早期閱讀”（本學期側重中班教材）培養教師用較準確流利的普通話讀單音節及雙音節詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。
（2）朗讀技巧，做到語音、語調準確，語速適中，語調連貫。
2、鍵盤
（1）體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩保持良好的手型。
（3）練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
（3）指導教師看譜，彈出節拍的特點。
3、舞蹈
（1）按音節節拍做動作，並能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。
（2）用動作表現音樂的節奏、力度等不同特點和情緒。
（3）根據不同表情、動作進行表演，創造出不同表情動作。
（4）學習一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術魅力。
6、簡筆畫
（1）物體形象，線條流暢。
（2）能根據一定的命題現場作畫。
（二）教材培訓
1、新教材大綱把握
熟悉所教學科教學大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。
2、講課
能把握教材重點、特點、難點，教學目標適切，教法、學法選擇設計合理有據，教學程式有序，導學精當，主體突出，訓練到位。
3、評課；
能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。
（三）外出學習
為教師提供外出參觀、學習的機會，組織一次全園教師外出（包括到姊妹園）學習活動，通過外出參觀學習，瞭解其他園的先進經驗及教育方法，進一步提高本園的辦園質量。
（四）繼續教育
鼓勵教師參加繼續教育學習。
1、開學初利用第二週的時間，讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質教育”談一下自己的看法與觀點，相互學習一下各自的教育思想。
2、第三週至第五週對各班新教材全面細緻的通研一遍，對不瞭解的地方要進行討論並交換意見，組織全體教師以“座談會”的形式，討論我園下一步教研活動的開展。
3、利用每週二至週五下午放學後30分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓。
為進一步提高安全生產管理人員及從業人員的思想政治素質和履職能力，進一步強化生產經營單位安全生產責任主體意識，結合我縣安全培訓工作實際，20xx年計劃舉辦各類培訓班12期，培訓人數1000餘人次。培訓物件主要包括四類人員，一是生產經營單位負責人、安全管理人員的安全知識培訓；二是特種作業人員上崗資格培訓；三是企業職工全員安全生產基礎知識教育培訓；四是農民工轉崗前安全生產基礎知識教育培訓。
一是加強安全監管，落實安全生產培訓責任。根據國家有關規定，制定年度培訓計劃，分行業、分批組織培訓辦班，確保生產經營單位的主要負責人、安全管理人員、特種作業人員培訓持證率達到100％。同時把安全培訓納入安全生產執法檢查的重要內容，開展各類人員持證上崗和安全培訓情況專項檢查，指導督促企業加強培訓管理，加大培訓投入，嚴格執行全員培訓合格上崗制度。總結推廣安全培訓先進經驗和典型做法，引導行業管理部門和企業進一步強化責任意識，增強做好安全培訓工作的自覺性。
二是強化企業培訓的基礎作用，繼續推進全員安全培訓。以企業自主培訓為主，實施企業班組安全培訓工程，加強班組長能力建設，開展班組內部培訓，確保員工做到應知應會。建立規模以上企業培訓方案備案審查制度和重點培訓派駐監督員制度，嚴格檢查並督促各企業嚴格執行務工人員三級安全教育制度，企業新進員工必須經安全培訓合格後，方可上崗作業。切實加強農民工安全培訓，結合“安康杯”競賽，在工礦商貿企業中開展農民工安全知識培訓活動，普及安全生產知識，提高農民工安全意識和安全技能。
三是創新培訓手段和方法，增強培訓的針對性和實效性。規範培訓內容，按照學用結合、因材施教的要求，緊緊圍繞安全生產工作實際，完善培訓課程設計，更新培訓內容，做到培訓內容規範化，切實增強培訓的針對性和實效性。改進培訓方式，在堅持和完善講授式教學的基礎上，根據不同培訓內容和不同學員的特點，靈活運用研討式、互動式、案例式、體驗式、模擬式等多種方法開展培訓，做到培訓方式多樣化，著力增強教學的吸引力和感染力。
20xx年以來對於本物業工程部充滿希望和挑戰，即對本物業工程部提出了更高的要求又對後期介入提出了更高標準。為積極配合小區物業管理完成各項服務指標任務。現結合工程部的實際情況，著力於維修保養各項工作的落實，並在原來部門工作的基礎上，不斷提高服務質量，為服務中心的收費做到後勤保障工作。特擬定工作計劃如下：
一、安全管理。
1、裝置設施安全管理工作必須堅持“安全第一，預防為主”的方針；必須堅持裝置維修保養過程的系統管理方式；必須堅持不斷更新改造；提新安全技術水平，能及時有效地消除裝置執行過程中的不安全因素，確保重大事故零發生。
2、明確安全操作責任，形成完善的安全維修管理制度。
3、嚴格執行操作安全規程，實現安全管理規範化、制度化。
4、加強外來裝飾公司安全監管，嚴格裝飾單位安全准入條件。
二、工作計劃。
1、加強工程部的服務意識。
目前在服務上，工程部需進一步提高服務水平，特別是在方式和質量上，更需進一步提高。本部門將定期的開展服務物件、文明禮貌、多能技術的培訓，提高部門人員的服務質量和服務效率。
2、完善制度，明確責任，保障部門良性運作。
為發揮工程部作為物業和業主之間發展的良好溝通關心的紐帶作用，針對服務的形態，完善和改進工作制度，從而更適合目前工作的開展；從裝置管理和人員安排制度，真正實現工作有章可循，制度規範工作。通過落實制度，明確責任，保證了部門工作的良性開展。
3、加強裝置的監管、加強成本意識。
工程部負責住宅區的設施裝置的維護管理，直接關係物業成本的控制。熟悉裝置執行、效能，保證裝置的正常執行，按照規範操作時實監管的重力區，工程部將按照相關工作的需要進行落實，做到有裝置，有維護，出成效；並將設施裝置維護側重點規劃到具體個人。
4、開展培訓，強化學習，提高技能水平。
就目前工程部服務的範圍，還比較有限，特別是侷限於自身知識的結構，為進一步提高工作技能，適當開展理論學習，取長補短，提高整體隊伍的服務水平。
5、針對設施裝置維護保養的特點，擬定相應的維護保養計劃，將工作流程分細化。
三、做好能源控制管理。
能耗成本通常佔物業公司日常成本的很大比例，節能降耗是提高公司效益的有效手段。能源管理的關鍵是：
1、提高所有員工的節能意識。
2、制定必要的規章制度。
3、採取必要的技術措施，比如將辦公用電和大門崗用電分離除原來路燈和電梯用電（它們收費標準不一樣），進行地下停車場的照明設施裝置的改造，將停車場能耗降到最低；將樓道的燈改造為節能型燈具；將樓道內的照明控制開關改造為觸控延時開關。
4、在裝置執行和維修成本上進行內部考核控制，避免和減少不必要的浪費。
5、直接找廠家進購裝置配件，統一購買備品備件，按裝置保養週期進行保養。以便及時更換，確保裝置發揮最佳節能作用，減少維修成本。
四、預防性維修。
1、所有設施裝置均制定維護保養和檢修計劃，按照裝置保養週期既定的時間、專案和流程實施預防性檢修。
2、日常報修處理：設施、裝置的日常使用過程中發現的故障以報修單的形式採取維修措施。
3、日常巡查：工程部各值班人員在當班時對責任範圍內的裝置、設施進行一至兩次的巡查，發現故障和異常及時處理。
五、健全裝置、設施檔案，做好維修工作檢查記錄。
為保證裝置、實施原始資料的完整性和連續性，在現有基礎上進一步完善部門檔案管理，建立裝置臺賬。對於本小區，由於房產公司配套設施安裝滯後的原因，做好設施裝置資料的收集跟進工作。
六、設施裝置維保工作：
1、嚴格執行定期巡視檢查制度，發現問題及時處理，每日巡檢不少於1次。
2、根據季節不同安排定期檢查，特別是汛期，加強巡視檢查力度確保安全。
3、根據實際需要，對各小區鐵藝護欄，鐵門和路燈杆除鏽刷漆。
4，根據實際需要，對各小區道路，花臺，牆面進行翻新處理。
我們工程部將通過開展以上工作，展現我們公司的服務形象，為業主提供更為優質貼心的服務，為我們物業公司今後的.發展創造更好的條件。
一、指導思想
以《3-6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，以師德建設為中心，緊緊圍繞本園新學期工作計劃開展一系列活動。立足園本、聯絡實際、注重實效，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發揮園本培訓的功能和優勢，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的反思型、科研型的教師隊伍。特制定以下本學期園本培訓計劃。
二、培訓物件及形式
培訓物件：全體專任教師
三、培訓形式：採取以集中參與討論、教師的自我反思為主的多種培訓形式。包括自我學習、主題研討、案例教學、教學觀摩及研討、經驗交流等。
四、培訓主要內容
1.開展教師讀書沙龍活動
積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，寫好讀後感，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，使自主閱讀、學習成為工作、生活的一部分。同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2.建立“教師文化素養檔案袋”
我園為全體教師建立“教師文化素養檔案袋”，其中有參加教研活動的過程和記錄，還有教學反思、教育心得、讀書摘記、讀後感、論文、案例等等，透過它能從中直觀地瞭解教師專業成長的歷程，並通過學期結束時的成果分享及評優活動，學習他人的好的經驗與做法，尋找出自己與他人的差距，從而發現、分析自己的不足，不斷總結經驗，使以後更好的工作與學習。
3.以集體備課為載體，集眾人智慧採眾家之長，實現資源共享，共同提高教學質量，為教師富“水"添“花”，有效提高教學效益。
4.通過每週一次的園本教研，以自我反思，同伴互助，專家引領為手段，推進教師的專業成長，有效促進教育教學質量的提高。
5.“一課三主”的形式開展教研活動，一課三主是指：一節課有主備、主評、主持。從而提高教學質量。
五、具體工作安排
預備周：
1.制定各類工作計劃
2. 幼兒園環境整理、創設。
3. 園本培訓——師德培訓會。
4.教師省教育平臺選課
九月份
1. 幼兒園環境創設評比（結合主題教學和課題）
2. 各教研組集體備課
3. 園本培訓——有效的開展區角活動
4. 學區優質課評比
5. 建立“教師文化素養檔案袋”
十月份：
1.幼兒園教師教育教學案例評比。
2. 各教研組集體備課活動。
3. 園本培訓——幼兒園健康領域有效教學研討。
4. 各教研組長對本組教師進行學科素養檢查。
5. 幼兒園環境創設評比
十一月份：
1. 先進教師經驗交流活動。
2.各教研組集體備課活動。
3. 讀書心得展示
4.各教研組長對本組教師進行學科素養檢查
5. 幼兒園環境創設評比
6. 各段一人一課（公開課）
十二月份：
1.教師基本功比賽。
2. 各教研組集體備課活動。
3. 園本培訓——健康教育在幼兒園一日生活中的滲透
4. 各教研組長對本組教師進行學科素養檢查
5. 幼兒園環境創設評比
一月份：
1. 園本培訓——資訊科技在幼兒園課堂中的應用
2.各教研組集體備課活動。
3. 各教研組長對本組教師進行學科素養檢查
4. 幼兒園環境創設評比
5.各類學期總結。
一、培訓目的：
為了更好地理解新課標的要求，提高本校語文教師對教材的理解以及駕馭能力，充實學科專業知識，為提高課堂教學效率奠定基礎。
二、培訓物件：本校全體語文教師
三、培訓內容：
1、解讀《語文課程標準》
2、熟悉梳理新教材結構體系，熟悉和掌握1—6年級教材內容。
3、教法培訓：在深度解讀教材的.基礎上，掌握年段、全冊、單元和每課教學內容的教學目標、教學重難點，通過分年級研究、集中交流等形式，使教材解讀最終能指導課堂教學實踐。
四、培訓方法：
1、以一個年級段為單位，分組組織培訓，發揮各年級組長的作用，以集中輔導、自主解讀等形式，瞭解教材在聽說讀寫方面在各年級提出的不同要求。
2、分教研組培訓：利用教研活動，穿插著交流、學習區教研室上傳的優秀教材。
3、語文教研大組安排相關活動，促進對教材的理解。
五、具體活動安排：
三月：解讀《新課標》
要求：人手一份課標內容，將新課標與老課標作對比，按組根據發現寫出自己的理解與體會。(年級組為單位)
活動：教研組內交流體會
四月：學習區教研室上傳的資料及低、高段的語文教材。
要求：分低、高段教研組進行學習，由組長組織。
活動：說課比賽。(戴汪軍、邱玥、李娜組織評選)
五月：理解教材，指導實踐。
要求：分低、高段進行上一堂精品課活動。(教研組長組織)
活動：45週歲以下老師上課比賽。
流程：備課——上課——評課——反思
六月：經驗交流
要求：每位老師選取一篇自己喜歡的課文進行全方位解讀，並且就一個片段進行教學設計。
活動：解讀教材交流會
一、指導思想
以縣教育局工作會議精神為統領，以縣進修學校師訓部教師培訓工作要點為指導，以提高教師專業能力發展為主線，以崗位練兵活動為載體，以《教師崗位練兵手冊》為主要內容，以聚焦課堂以研促訓、研訓結合為主要形式。充分發揮校本培訓的功能和優勢，有目的、有計劃的開展校本研修工作。力爭在期間開創校本培訓工作新局面，為教師的專業發展和全面提高教育教學質量服務。
二、工作要點
1、制定培訓計劃，完善各項培訓制度。
2、結合教師崗位練兵手冊，開展全員參與的教師崗位技能培訓。每學期完成通識、學科、校本共36學識的培訓任務。
3、繼續開展語言規範化訓練及常規教學基本功訓練。
4、聚焦課堂開展以研促訓、研訓結合的培訓活動，提高教師課堂教學能力。
5、開展“七個一”的訓練，促進教師專業能力發展。
6、結合縣師訓部，完成上級部門的各項培訓任務。
7、做好教師學時學分統計，敦促教師積極參與培訓。
三、培訓內容
1、結合教學實際完成《教師崗位練兵手冊》中的兩個專題。
2、進一步加強規範化語言的培訓和指導，強化教學基本功訓練，每週完成簡筆畫、三筆字等常規的練兵任務。
3、聚焦課堂，開展“七個一”的訓練，及學科課堂教學研討等以研促訓、研訓結合的崗位練兵活動。
四、培訓形式
結合教學實際採取集中培訓與自主培訓相結合的方式，主要有：自主研修、以研促訓研訓結合、專題培訓等。
五、主要措施
1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，加強學習，把校本培訓與教師的專業發展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，紮紮實實做好各項工作。
2、抓好集中和自修業務培訓學習及師德培訓學習，並形成常態。
3、充分發揮教研組的校本培訓主陣地作用，利用教研活動開展理論學習和專題研討活動，認真落實培訓計劃。
4、加強校本培訓的組織指導，強化過程監控管理和跟蹤問校工作。
六、組織管理
組長：張樹才
成員：石法貴任傑蔣希紅單玉梅於洪江
七、月份安排：
二月份：
1、制定學校校本培訓計劃，完善培訓制度。
2、制定個人專業發展計劃。
3、組織語數外教師參加省舉辦的“送教下鄉”活動，並積極完成培訓學習任務。
三月份：
1、以教研組為單位開展學科集體備課研訓活動。
2、繼續開展隔週一次業務學習，記好學習筆記。
3、召開建立語言規範化示範校會議，組織學習《中華人民共和國通用語言文字法》，採取自修自練的形式開展全員參與的普通話水平練習模擬訓練。
四月份：
1、繼續開展普通話水平練習模擬訓練，加強常規教學基本功訓練，教師每週一板粉筆字、一張簡筆畫、一篇鋼筆字，開展“七個一”培訓活動。
2、聚焦課堂，開展以研促訓、研訓結合培訓活動。
五月份：
1、結合教學實際完成《教師崗位練兵手冊》中“撰寫研究報告能力專題”相應的課時培訓內容。並結合此專題寫一篇教學反思。
2、舉行教師“規範化語言文字知識”競賽。
六月份：
1、檢查教師基本功訓練情況，完善“七個一”培訓。
2、結合教學實際完成《教師崗位練兵手冊》中“教師專業能力發展綜合評價”。並針對本專題，結合所教學科寫一篇教學論文。
七月份：
1、做好教師崗位練兵評估及學時學分統計。
2、總結本學期校本培訓工作並做好相關材料歸檔。
一、指導思想
以科學發展觀和上級關於教師培訓工作的'檔案精神為指導，立足於全面提高教育教學質量，著眼於提高教師綜合素質與專業水平，服務於課程改革，培養終身學習和創新能力的新型教師隊伍，著力構建學習型的教師組織。
二、工作目標
1、加強師德師風建設，提高愛崗敬業精神；
2、更新教育教學觀念，提升教育科研能力；
3、強化教師專業知識及理論學習，提高課堂教學水平；
4、加強教育技術能力培訓，提升教育現代化實施水平，推進教育資訊化建設。
5、深入貫徹落實上級師訓工作精神，加快教師專業發展，促進教師專業素養全面提升。
三、主要工作
（一）著眼實際，注重培訓的針對性。
1、強化師德建設，樹立師德視窗形象。學校將堅持以教育部落格、校園網站為媒介與視點，繼續挖掘和培養教育教學工作中的先進與典型，通過開展政治學習和“師德演講”、“我的教育故事徵集”、“師德徵文評選”、“教育故事選編”等活動，推進新型師生關係的建立，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象，加快我校師德視窗形象建設，爭取本學期再有2——3名教師被評為市縣師德標兵或師德模範。（黨風廉政建設工作計劃）
2、特色建設，引領教師專業知識自主提升。以“書香校園”文化建設為源頭，通過校園圖書館、校園網站、教育部落格等資訊平臺，繼續深入開展師生經典誦讀工程，以此促進教師走向書香型、知識型、智慧型的專業發展之路，以豐富的知識積澱開啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學水平。本學期，學校將有目標的培養和發展學科骨幹教師10名，教科研能手2——4名。與此同時不斷提升教師學歷水平，以適應現代教育發展的需要。
3、支教幫扶，促進教師專業性成長。藉助實小支教幫扶優勢，組織幫扶學校市縣學科骨幹教師、市縣名師定期舉行“教學基本功送培下鄉活動”、“課堂教學達標提升活動”、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領下開闢專業發展之路，並有計劃的選拔優秀青年教師3——5名與幫扶學校骨幹教師、名師結對幫扶，以點帶面，輻射引領。
4、實施人才戰略，加速教育技術應用水平的提升。實施教育資訊科技人才發展戰略，充分發揮學校資訊科技人才的示範輻射作用，通過開展“資訊科技操作能力培訓”、“教育技術應用能力培訓”、“電教化裝置應用技能培訓”等全員培訓活動，不斷提高教師教育技術應用能力！。本學期將組織各學科教師在縣級及以上電教化教學設計評比、資訊科技優質課評比、課件製作評比、教育部落格評比等活動中獲獎20餘人次。
（二）豐富形式，搞活培訓，注重培訓的實效性。
1、立足校本，面向全員。構建骨幹引領——同伴互助——自主反思的校本研訓執行機制，通過教導處、教科室及教研組、備課組等校本性研訓組織，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓活動，以“教育理論學習”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學沙龍”、“專題培訓講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學習提高的機會，以適應教育發展的要求。
2、搭建平臺，拓寬渠道。一是外輸送培，開放教育思想。學校將結合《20xx年贛榆縣中國小教幹教師培訓工作計劃》要求，積極組織教師參加縣高階培訓工程、名師培養工程、教幹素質提高工程、“星級”班主任培養工程、學科骨幹教師培訓工程、師德全員培訓工程、教育技術能力培訓工程、新教師崗前培訓工程、市縣級青藍課程展示活動、教育名家講壇活動等；二是外聘內訓，開闊教育視野
20xx年。學校以支教工程為契機，積極建設與支援學校的和諧關係，聘請師專一附小、贛榆縣實小在省市有知名度的專家名師來校開設專題講座，進行專業引領。或是依託支教學校的社會影響邀請市縣外教育名家做學術報告，科研課題引領，以開闊教師的教育教學研究視野；三是骨幹輻射，經驗共享。學校在多措並舉，重力打造學科骨幹教師隊伍的基礎上，將多角度多層次的發揮骨幹教師的示範引領作用，通過開設示範課、外出學習彙報課、教育思想彙報交流等形式，分享經驗，共同成長；四是挖掘利用“教研新時空”等各種遠端教育資源為師訓工作服務，整合利用身邊的優質網路資源，為教師培訓提供公共服務平臺，務實開展培訓。
3、以賽代訓，賽訓結合。以縣教學工作要求和有關教師培訓檔案精神為指導，積極開展教師教學通用技能和專業技能評比活動，並推薦優秀選手參加市縣教師基本功大賽，縣骨幹教師、學科帶頭人評選，市“333”第二週期第三層次人選，組織申報贛榆名師工作室成員，打牢教師專業成長的基石。
四、保障措施
1、加強領導，健全組織。
成立以校長為組長，分管教學副校長為副組長的教師培訓領導小組，教導主任、教導副主任、教科室主任及教研組長、備課組長為領導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。
2、統籌培訓，提供保障。
學校將全面統籌協調培訓工作，在培訓時間和培訓經費上提供保障，切實落實《省政府關於進一步加強師資隊伍建設的意見》（蘇政發〔20xx〕125號）中相關規定，確保教師培訓經費的持續增長，為教師培訓提供穩定可靠的經費來源，確保教師培訓工作順利開展。
3、加強管理，嚴格考核。所有培訓由教導處實行管理，統一規劃和實施。中心校將把過程管理和教師培訓考核情況與教師績效考核、職務評聘、崗位設定、評先表彰等掛鉤，狠抓各項工作的落實，努力培養一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，振興地方教育。
4、強化學習，服務培訓。為了做好培訓、服務、管理工作，培訓領導小組成員要加強自身建設，強化學習，開拓視野，積累經驗，以滿足培訓工作的需要；教導處要統一規劃好各類培訓，做到目標明確、思路清晰、要求具體，整合資源，創造性地完成各項工作任務。
一、總則
學生會培訓計劃分為三層：一是原有學生會幹部的培訓；二是新招聘學生會成員的培訓；三是主要幹部的培訓。
二、原有學生會成員培訓計劃
（一）培訓時間：學期開學初對返校的學生會成員進行培訓
（二）培訓內容：
1、培訓學生會章程：學習“部長職責、副部長職責、幹事職責、工作職責、部門職責、部門成員條件”等；
2、培訓學生會制度：學習“會議制度、成員考核制度”等；
3、進行工作中的禮貌用語、工作方法的培訓學習；
4、組織學習學生會成員違紀處理辦法：分六級：指正、口頭警告、會內通報、停職檢查、降職處理、開除出學生會。
5、寫工作總結及計劃時間：每半學期寫一次工作計劃和總結，一學期寫兩次工作計劃和總結。
6、學生會成員考核辦法：遵循學生會考核制度，實事求是對每一位學生會成員進行考核
三、新招聘學生會成員培訓計劃
根據下一期我校學生實際情況，計劃在下學期招聘新一屆學生會成員，成立第幾屆學生會，具體計劃如下：
1、由申請人瞭解學生會，寫加入學生會申請書；
2、由班主任根據該生在班上的表現情況，簽署意見；
3、本人將寫好並且有班主任簽字的申請書遞交到學生會主席團；
4、主席團稽核
（1）帶好本人申請書到班主任、班委會、同學處瞭解本人在班上的表現情況；
（2）對通過人員進行初步培訓，使申請人員更進一步瞭解學生會的運作；
（3）組織面試：進一步瞭解申請人的以下能力：語言表達能力、計劃組織協調能力、文明禮貌、對問題的分析能力等；
（4）擬出面試通過人員名單，交由學生會主席團進行稽核及批准。
5、公示學生會主席團審批的名單，並進入所申請部門進行實習，實習期為一個月，在一個月內所違反事件達到會內警告層次的取消實習資格，並開除出學生會不再錄用；
6、實習期滿轉正式成員
（1）如在實習期內未達到考核標準，且達不到會內警告層次的可根據情況延長實習期；
（2）實習期考核優秀者可轉入學生會正式成員並建立學生會成員檔案。
四、主要幹部培訓計劃
如學生會幹部出現人員變動，學生會將按照以下內容培養學生會主要幹部：
1、品行端正、誠實謙虛、公正公平，自覺接受監督。生活中具有自律、他律意識，講文明、講禮貌；
2、較強的集體榮譽感。能夠顧全大局，團結同學，積極參加學校、班級和學生會組織的活動。
3、學習刻苦，成績優良；
4、有一定的領導、組織、協調能力及創新、實幹、奉獻精神;能夠做到公平、公正、公開，有較強的責任心，講實話、辦實事;不搞個人主義，不沾染不良習氣;在同學中能夠樹立自己的威信，服務意識強，實事求是，發揚民主；
6、選舉試用期為一個月，一個月不合適就勸退重選；
7、一個月試用期由現任部長或副部長負責評估。
培訓主要問題:
一、 我能影響別人什麼？
二、 我能不能幫助大家把事情做簡單？
三、 我能不能運用自己的理念影響大家轉變心態
四、身為學生會的一員應具備的素質
1、 與主流意識始終保持一致；
2、 有自己的思想和基本成型的一定之規，新任務來了就融入，從不煩惱；
3、 有厚積而薄發的精心準備，遇事巧處理；
4、 認清規律，合情合理行事，基本保持不被動。
5、 不拉人，不打人，不逢迎人。
強調：做人要謙卑、進取。我們應該稟著一種永不知足的進取心態開展工作。
五、如何做好學生幹部？
做好學生幹部最關鍵就是要樹立服務的觀念，具有奉獻精神，還要有自信心，敢說真話，能做事實，優秀的學生幹部要做到“處理好學習、工作、生活之間的關係”、“人際關係的合理協調”、“工作態度、工作方法、禮貌等方面的綜合素質的加強”等。強調“要做事先學做人”的道理，督促大家要熱愛自己的組織，對工作負責，並希望大家成為品學兼優的優秀學生幹部。
六、團隊建設在學生會組織中的'重要性，明白團隊建設在組織生活中的重要性
七、學生幹部應成為學校精神文明建設的模範
我們在學習工作中處理好學習與工作的關係，正確對待工作和學習之間的關係，處理好角色的轉換，做到“站起來會說，坐下來會寫，走出去會幹”，成為學校精神文明建設的模範。
八、製作計劃策劃書的方法
九、以怎樣的態度對待高中學生會的工作？
十、提高自身素質和成績的必要性
十一、學會分析問題，簡單的分析方法
十二、正確處理同學之間、師生之間的矛盾
十三、如何正確有效地開展活動
十四、當我們接到學校任務的處理方法
十五、學生會章程條款介紹
十六、遇到突發情況應當怎樣處理？
十七、當我們遇見蠻橫無理的人應當怎樣對待？
十八、如何正確處理我們與學校其他學生組織的關係？
教育部頒發的《幼兒園教育指導綱要》已貫徹落實兩年多了，這份綱領性法規檔案指明瞭幼教發展方向。如何深刻的領會精神，進一步地貫徹落實，最關鍵的是教師，只有教師真正地把握其要義，樹立正確的兒童觀、教育觀，並掌握實施《綱要》必備的專業知識和技能，才能使法規精神不斷地得以落實，才能有效地促進幼兒園教育水平的提高。目前，教師的終身教育機制已建立，然而，一些培訓教育對教師的實踐缺少直接的.指導作用，教師往往是靜態的、被動地接受學習，缺乏主動的內部機制。顯然，對於《幼兒園教育指導綱要》的深入貫徹落實是缺乏力度的。只有架起“園本培訓”的橋樑，把理論與實踐有機地結合起來，堅持“學習---實踐---反思，再學習---再實踐---再反思”的路子，才能不斷地將《綱要》的理念轉化為正確的教育行為。這一過程會貫穿於今後相當長的一段時間，從而使《綱要》成為我們行動的指南。
金州區幼兒園成立於1955年，隸屬金州區教育局，共有11個班級，380名幼兒，在崗教師24名，其中研究生學歷1人、本科學歷4人，專科學歷14人，半個多世紀的辦園歷史使我們積累和沉澱了豐富的教育經驗和優良的傳統教育精華。先後承擔了“八.五”到“十.五”期間的市區科研專案，成為大連市首批省級示範幼兒園，始終承擔著“三基地”的作用，作為教師培訓和教科研的基地，發揮示範作用。通過認真嚴謹的教科研工作，全體教師在兒童觀、教育觀上有了根本性的轉變，她們在活動設計、寫作、活動組織、教育評價、隨機教育等方面的能力有了明顯的提高。但隨著形勢的發展，教師群體在專業上仍存在一些問題，如：正確的教育理念落不到實處；英語專業知識不紮實；計算機應用不到位等等，立足我園實際，開展有針對性的培訓，讓教師的成長與工作進展同步，讓師資隊伍的建設和幼兒園的發展與時俱進，形成具有我園特點的培訓工作，已成為園本培訓的動力。
二、指導思想：
依據《幼兒園教育指導綱要》和“大連市學前教育發展指導意見”，結合幼兒園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持繼承、發展、創新的思路，提升教師的群體素質，加快教師隊伍規範化、專業化、特色化建設，努力提高教師的教育管理技能和教育專業技能，特制定
（20xx年）培訓方案。
三、培訓內容：
（一）堅持以學習和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動主題，通過多種途徑，鼓勵教師運用《綱要》精神指導教育實踐，促進教育質量的“質”的飛躍。
1、以自覺學習為基礎，主動吸收新資訊、新觀念。主要形式是理論摘記和教學筆記，由教師結合教育實際有目的地進行摘記並思考，通過反省自己的工作，保證教育新觀念的理解和轉化。每學期，教師要人均書寫筆記二萬字，積累教學經驗。通過教學反思的介入，提高教師學習、觀察、提煉、運用的能力，為進一步貫徹和落實《綱要》提供能力保障。
(1)、“新觀念，見行動”每月考核。
(2)、建立個人讀書筆記。
(3)、建立問題個案集。
(4)、啟動行動學習方法。
(5)、建立讀書交流制度。
2、以教學研討為契機，更新觀念，展現自我。為了實現“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念，改變以往指派分配的管理模式，構建並試行自主管理模式。無論是幼兒園的教育管理，還是環境的創設、任務的分配，基本都先交給教師討論，與教師商量，讓教師在自己的領域內獨立地進行思考，在創造性的工作中享受創造過程帶來的快樂。針對日常教學中存在問題較多的教學方面展開研討。通過觀摩，進一步展現白花齊放的教學方法，更加認識到認識到“教無定法，貴在得法”的重要意義；在教師隊伍中激發互相學習，相互促進，共同進步的信心和決心。開展《新綱要與幼兒發展》教學研討，發揮教師的主人翁作用，讓教師成為培訓活動的主人。
本階段丟擲討論的主題——新《綱要》與幼兒發展；教師中推薦產生3個論題（教什麼、如何教、何時教）的小組主持人；主持人協同本組成員學習論題內容，組織設計活動流程；展開現場辯論（流程：本組
不錯的提出問題——他組解答問題——集中問題辯論——各組論點綜述）。
在教學研討活動中，讓教師認識自己，瞭解他人，開闊教學視野；使教師主動地吸收先進的教育理念，豐富教育經驗，鞏固和加強理論指導下的教育實踐。以往的經驗告訴我們：教師的潛能是無限的，只有充分挖掘廣大教師的工作潛力，幼兒園的各項工作才會蒸蒸日上；只有充分調動教師的積極創造性，幼兒園才會形成合作、支援，共同分享、共同成長的團隊力量、團隊精神。
（二）、教育技能培訓，鼓勵和促進教育的規範化和多元化。
園本培訓是幼兒園主要的培訓形式。近階段，我園主要在以下兩個方面加強培訓，旨在鼓勵和促進幼兒園教育的規範化和多元化。
1、教學難點的培訓：數學教育是一個邏輯性很強的學習內容，具有抽象、嚴謹的學習特點。雖然經歷了長期的教育研究，但是在幼兒園教學中仍然沒有形成相對規範的教育模式。因此，數學教育研討一直是幼兒園培訓的重點和難點。以前，曾經組織過教法學習、知識問答、教學觀摩等培訓形式。也曾邀請了金州區春華國小的優秀教師樑曉紅做了專題講座和現場演示，使教師獲得了教育理念的昇華：教育教學一定要遵循教育規律，注重系統性和循序漸進；一定要遵循幼兒年齡特點，注重直觀性和發展性。今後將繼續採用“走出去、請進來”的形式，使大家進一步掌握教師應具備的教育技巧和能力：對教育事業的赤誠——“愛”是第一位的；對教師職業的理解——勤奮、奉獻、創新；對教學方法的思索——教無定法，貴在得法；對教育價值的認識——在教育工作中挑戰自我、完善自我。
2、教學方法的培訓：新《綱要》指出：幼兒園教育應“以遊戲為基本活動”，因此，遊戲是幼兒園最基本的活動形式和方法，因為遊戲最能激發幼兒的學習興趣和探究慾望。但在實際教學中，很多教師苦於遊戲缺乏，或者不知如何運用遊戲。我園將遊戲方法的培訓融入教師日常工作的考核之中，即將考核的過程以遊戲的形式貫穿，每個環節先培訓遊戲方法，然後在遊戲過程會考核教師。這樣，既瞭解了教師的學習和工作情況，又讓教師在輕鬆愉快的遊戲氣氛中得到了收穫。改變了以往培訓與考核相脫節的狀況，既可節省時間，又提高效率。通過遊戲方法的培訓，可以拓展教師的教學思路，學會舉一反三、融會貫通；懂得學以致用、自我創新，從而為幼兒園多元化教育活動的開展奠定基礎。
（三）、專業技能技巧培訓：
在專業技能技巧方面，以英語培訓和教師計算機應用培訓為主。
1、英語基礎知識培訓：
（1）教師、保育員禮貌用語培訓和日常用語培訓。
（2）聘請專業幼兒英語教師進行教法培訓，上引路課。
（3）請本園教師按照教學模式組織教學，上診斷課。
（4）自編幼兒園日常用語100句，定期培訓。
（5）組織教師英語挑戰賽
（6）營造英語語言環境，佈置全園英語大環境和班內英語小環境。如：幼兒園的牆壁、樓道、天棚吊飾以及班級教師根據每月教育主題使用雙語佈置；加強英語問候，為小朋友起英語名字；每天有一段聽英語歌謠、歌曲的時間；開展每週一“形象小天使”早接待活動。
2、教師計算機應用培訓：
（1）規範並統一教師檔案儲存的要求。
（2）學習製作簡報（幻燈片製作）。
（3）學習上網查詢、收集資訊資料。
本階段的園本培訓側重於教師的教育思想和教育教學活動的培訓，隨著教育形式的發展，我們將不斷地賦予它新的內容。從轉變教育觀念、規範教育行為入手，形成本園特色的教育風格，實踐無止境，我們開展園本活動將永不停步。
為提高公司在職服務人員的技能和業務，現制定《餐廳服務員》崗位培訓計劃：
一、培訓目標
根據公司對餐廳服務員的工作要求，經過系統學習，培訓優秀的服務人員，使培訓過的服務員具有良好的職業道德和行為規範，掌握餐廳服務基礎知識和各項操作技能。
二、培訓物件
公司各店在職服務人員。
三、培訓形式
半脫產，分期分批學習。
四、課程設定
崗位培訓課程設定採用能力模組組合，共設定公司管理專案、餐廳服務員職業素質、餐飲服務基本技能、酒水服務、上菜及分菜、撤換餐用具和餐廳服務基本程式等七個培訓模組。
五、課程安排
公司員工手冊
餐廳服務員職業素質
餐飲服務基本技能
酒水服務
上菜及分菜
撤換餐用具
餐廳服務基本程式
六、課程內容
1、公司管理專案
任務
培訓要點
1.1講究職業道德
（1）遵紀守法
—瞭解和遵守公民的職責和義務，文明執業 —瞭解國家提倡的“五愛”內容
（2）敬業精神
—養成守時、守信、守紀的良好品質 —養成尊老愛幼、勤奮好學的良好品質 —養成樂於助人、精益求精的良好品質
（3）從業原則
—自尊、自愛、自信、自立、自強
1.2 公司員工手冊
1.3 公司管理制度
2、餐廳服務員職業素質
任務
培訓要點
2.1職業道德及崗位職責
—餐廳服務員的職業道德
—迎賓員、看臺員和傳菜員的崗位職責
2.2顧客的飲食習慣與就餐心理
—我國各地區的飲食習慣
—少數民族的飲食習慣
—歐美亞洲人們的飲食習慣
—賓客的就餐心理
2.3飲食衛生基礎知識
—公共飲食行業特點
—公共飲食行業的衛生管理
—服務員個人衛生要求
—餐廳環境衛生要求
—預防食物中毒
—餐具洗滌和消毒衛生
2.4餐飲服務安全
—火災防範與處理
—盜竊和意外事故防範與處理
2.5餐飲服務禮儀
—禮貌服務的基本要求
—服務接待禮節
—學會著裝、衛生修飾要求
—學會正確的站立、行走、操作姿態
3、餐飲服務基本技能
任務
培訓要點
3.1 端託技巧
—瞭解托盤的種類及作用
—掌握輕託和重託方法
—學會端託行進步法
3.2 餐巾折花
—瞭解餐巾作用與種類
—餐巾折花基本技法
—餐巾花的造型種類與擺放
—餐巾折花圖譜
3.3 擺臺服務
—瞭解中、西餐擺臺的基本要求
4、酒水服務
任務
培訓要點
4.1瞭解中外酒水、茶葉及軟飲料的分類及特點 —瞭解中國酒水的分類、特點
—瞭解外國酒水的分類、特點
—瞭解軟飲料的分類、特點
—瞭解茶葉的分類、特點
4.2 酒水服務的技巧與程式
—學會冰鎮、溫燙方法
—注意斟酒順序
—掌握酒水服務操作要領
5、上菜及分菜
任務
培訓要點
5.1瞭解菜品知識
—瞭解中國菜的特點
—瞭解西餐菜的主要特點
5.2 上菜與分菜
—瞭解中西餐上菜的操作要領 —掌握中西餐分菜的基本方法
6、撤換餐用具
任務
培訓要點
6.1中餐檯面撤換餐用具
—學會撤換餐用具操作方法
—知道正確的收臺工作步驟
6.2西餐檯面撤換餐用具
—瞭解西餐菜餚與餐具、酒水的搭配規律 —瞭解西餐檯面撤換餐用具的特殊要求
7、餐飲服務基本程式
一、 指導思想
以教師職業道德和教育政策法規為標準，立足於“學高為師、身正為範”的總體要求，以愛與責任的校訓和學校師德師風工作的總體要求為依據，堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合，本著“以德修己，以德育人”的原則，培養自己良好的師德，從而更好地服務於教育事業，在師德中體現自我價值，實現良好的教育目的。
二、學習目標
黨的十八大首次把“立德樹人”寫入黨的全國代表大會報告，明確為現代教育的根本任務。加強師德師風學習，堅持把師德學習教育擺在學習和工作的重要位置。加強專業理論學習和師德規範教育，樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀，增強為人師表、以身立教的使命感。培養師德典型，樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。
三、學習措施
第一、根據學校安排積極參與學習，嚴格要求自己，認真學習端正態度：
1、按照學校的要求，認真學習相關知識，充分認識師德建設的重要意義；
2、積極參加學校組織的培訓學習，做到有筆記，有體會；
3、做到學習規範化、制度化、常規化。
第二：加強完善自身德育教育的學習。
第三、加強理論學習，提高思想政治素質：
1、加強政治理論學習，充實自己的理論知識；
2、加強新課程標準的學習。轉變教育觀念，把培養和發展學生的創新精神和實踐能力、收集和處理資訊的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的.能力以及對自然環境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置；
3、加強教育政策法規的學習，結合學習、貫徹、落實，開展師德自查自糾，不斷改進，形成適應時代要求的道德觀；
4、結合新課程改革的實驗、實踐，與時俱進，以人為本，運用新課程改革理念指導實踐，不斷提高師德修養，不斷創新教育理念；
5、在教師中大力弘揚敬業愛崗、無私奉獻的精神，以實際行動嚴於律已，不搞有損學校和教師形象的活動，杜絕有償家教，促進教師良好教風的形成。
總之，忠誠黨的教育事業，時刻牢記把“全心全意為學生服務”作為自己的宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠於職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作任務。在課外積極學習各種師德理論，不斷加強自身理論基礎知識，同時還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴於律已，以身作責。
一、指導思想
為了貫徹道里區教育局及道里區教師進修校關於校本研修工作的指示精神，以提高教師教育教學實踐能力為根本，以教師需求和可持續發展為著眼點，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，求真務實，開拓創新，努力搞好校本研修，造就一支師德高尚、業務紮實、管理科學、開拓創新的特色教師隊伍，建立一批特色村國小校，以促進中心校教育教學質量更上一層樓。
二、研修內容
1、重溫《有效技能》一書，嚴格實施“十二五”校本研修工作計劃，全面深入地推進課改成果，推進“自修-反思”式校本研修模式發展與研究。
2、搞好幾種培訓:班主任培訓，骨幹教師高層次研修培訓，教師崗位培訓，教師學歷提高培訓，教師能力培訓，青年教師培訓和村小校長主任培訓。
2、加強培訓學習:學習教育理論，轉變教育觀念;總結自己的教育教學經驗，進行自我反思
(1)營造“書香校園”。教師職業需要終身學習。中心校和各村小要充分利用圖書儲備和新訂的書報雜誌，營造讀書環境，開展讀書活動，鼓勵和指導教師多讀書、讀好書，提高教師的理論素養，奠定教師專業成長的紮實根基。本學期學校將集中學習和自主學習相結合，將書刊學習和網路學習相結合，將讀書摘記和感受交流相結合，逐步在教師中形成喜愛讀書、認真讀書、堅持讀書、大量讀書的良好風尚。要求每個教師撰寫學習筆記和學習心得，併力爭在相關刊物上發表。
(2)改進業務學習。學校將每週二下午作為固定的師德培訓、校本研修和業務學習時間。學習活動的形式包括集中理論學習、讀書交流、觀看錄影、專題講座、學科論壇等等。根據活動形式，或面向全體教師，或分學科開展。
2、教學實踐:圍繞基礎教育課程改革，在新課程理念指導下，積極開展教育創新實踐，促進教師自身素質的不斷提高。通過學習學科創新的基本理論、基本要求，研究如何把學科創新的基本理念和創新課堂的基本要求轉化為具體的教學行為，完善自己的課堂教學並探索開展學科實踐活動的有效途徑和策略，進而形成自己獨特的教學風格，創造性地實施新課程。
3、教育科研:繼續抓好抓實教學反思，在總結反思和實踐創新的基礎上，根據學校、教師本人實際，針對當前教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，確定研究課題，進行有針對性的研究，逐步提高教育教學科研能力和水平，積極有效地推進課改成果。
4、總結提升:針對新課程實施中學校改革發展和教師發展中的問題，課程實施，校本課程建設，培優轉差的途徑與方法，班級管理及優良班風的形成，德育工作的實效性等組織全體教師對學習和反思、實踐、科研三個階段的查漏補缺，進一步提高培訓的針對性和實效性，從而切實提高教師隊伍的整體素質，更好地適應基礎教育改革與發展的需要，通過開展各種評比、競賽活動，對研修成果進一步綜合運用，推動工作的深入開展。
三、研修的形式
校本研修的基本形式包括學習培訓、自我反思、交流研討、協作互助、師徒結對、集體備課、觀課議課、案例研究、網路研修、論壇交流、諮詢指導、專題輔導、課題研究、論文寫作等。教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業研究人員的專業引領，是校本研修的三個核心要素。中心校以自我反思、同伴互助、專業引領為主要活動形式;以新課程標準為藍本，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。
1、自我反思:教師的自我對話，對自己的思考、審視、分析。結合教師專業發展的規律，自定個人研訓學習、專業提高學習計劃，並根據學校校本研修計劃內容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。要求每位教師每學期上1-2節研究課，每位教師每學期聽課達16節以上，學年組長聽課20節以上，村小領導、教導主任和主管教學的副校長及校長聽課更多節數;教師每學期寫教學行為敘事案例1-2篇，研究性論文1篇。
2、同伴互助:以學年組和學習型小組為互助載體，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新，以新促老，以強帶弱”;提倡在校本研修中有不同呼聲，在每一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見。以教師提出的問題為研究內容，將問題入組，以組為單位制定計劃，開展研究。校本實施研修同伴互助活動各村小每學期開展1-3次，中心校每學期開展1次，以不斷促進提高。積極組織有效研修團隊成果展示，並準備參加上級競賽活動。
3、專業引領:一方面提倡教師從專業報刊和教育資訊網上學習和引進名家教研思想;另一方面要形成中心校“優勢骨幹群體”，充分發揮我校名師和骨幹教師的作用，學習他們的嶄新的理念和教學思想，促進我校教師的專業發展。將“隨堂聽課、課後議課、議後反思”作為新教研常規，促進課堂教學的實效性和教師的發展。
4、教師“六個一”個人研修。①每學期讀教育教學專著一本以上，寫出讀書心得;②訂閱專業雜誌一本以上;③每課教學後有教學反思，每學期整理出優秀教學反思文章一篇以上;④每學期參與校外舉行的研討活動一次以上;⑤每學年出公開課一堂以上;⑥每學期寫出教育教學論文、案例、教育敘事或教育隨筆一篇以上。
四、組織與管理
1、提高校本研修工作效率，實行統一規劃，統一管理，分工負責，特成立太平中心校“校本研修”工作領導小組。
組長:
副組長:
成員:
副主任:
成員:
2、中心校校本研修領導小組，負責校本研修、教學教研、資訊上傳等工作，及時上傳我校校本研修相關資訊。
3、中心校和各村小要為教師開展教研提供方便，並予以大力支援和獎勵。
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