一、學情分析
我們*國小五年級共有6個教學班，學生439人。其中優等生大約有260人，佔年級總人數的60%，他們思維敏捷，反應比較快，動手能力比較強，學困生大約有20多人，佔年級總人數的4%，個別學生基礎非常差，其中3人還有智力障礙，兩級分化比較嚴重。經過近五年的學習，學生已經接觸和積累了一定的數學知識和數學技能，對生活中有關數學問題有一定的思考與分析，為畢業總複習積累了一些知識和方法。但是不可否認學生對國小所學的數學知識還缺乏整體性和綜合性的認識，而且五年的知識容量多、跨度大、時間長，學生遺忘嚴重，使得學生的差異很大，給國小畢業總複習造成了很大的困難。再加上現在是按家庭住址分國中，部分家長和學生對畢業複習不夠重視，家長和學生情緒都比較浮躁，這些都給總複習增加了難度。
二、指導思想
認真貫徹落實區國小數學畢業複習研討會精神，以區國小數學畢業複習計劃為指標，在複習中，採用多樣的評價方式，注意調動學生複習的積極性；注重面向全體，因材施教，分層複習；引導學生系統地整理和掌握國小階段所學的知識，提高學生利用所學知識和方法綜合解決問題的能力，培養學生自主學習的能力和習慣，使所有學生都能獲得良好的思維品質與數學能力，形成良好的數學素養，為後繼學習打好堅實的基礎。
三、複習內容
1.數和數的運算：複習整數、分數、小數的意義，數的讀法和寫法，數的改寫，數的大小比較，數的整除，分數、小數的基本性質，四則運算的意義和計演算法則，運算定律與簡便演算法，四則混合運算。
2.代數初步認識：複習用字母表示數，簡易方程，比和比例。
3.解決問題：複習簡單解決問題，稍複雜解決問題，列方程解決問題，分數解決問題，用比例知識解決問題，用不同知識解決問題等。
4.量的計量：複習計量單位、掌握各單位名稱之間的進率，進行名數改寫。
5.幾何初步知識：複習平面圖形的概念、特徵以及圖形之間的聯絡和區別。平面圖形的周長和麵積的計算、公式的推導，複習立體圖形的概念、特徵及體積和表面積的計算。
6.簡單統計：複習求平均數、統計表、統計圖。
7.策略與方法：轉化、數形結合、研究問題的一般方法。
四、複習目標
1.使學生比較系統地、牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便演算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2.使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。
3.使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特徵，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。
4.使學生掌握所學的統計知識，能夠看和繪製簡單的統計圖表，並且能夠計算求平均數問題。
5.使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關係和解決問題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答生活中一些簡單的實際問題。
6.學會與人合作，初步形成評價與反思的意識。
7.體會數學與自然及人類社會的密切聯絡，感受數學的應用價值，在數學學習活動中獲得成功體驗，鍛鍊克服困難的意志，加深對數學的理解，增強學好數學的信心。
五、複習重點、難點
重點：
1.整數、小數、分數四則運算，混合運算和簡便演算法，解方程和解比例。
2.幾何形體知識的鞏固與應用。
3.綜合運用知識，解決實際問題。
難點：
1.使學生對所學基礎知識，如：概念、性質、法則、公式以及常見數量關係系統化，能融會貫通，並能靈活運用知識解決實際問題。
2.準確的進行整數、小數、分數的四則計算。
六、複習方法措施
（一）複習原則
自主複習，突顯主體
環 節：課前自主整理課中交流梳理練習鞏固提升課外拓展延伸
讓學生經歷整理、構建、對舊知識進行再學習的過程，不但對所學知識形成一種網路結構，對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平，而且培養了學生的自主學習能力。
（二）複習方法
⒈分階段複習
⑴各模組知識系統複習，人人一本整理複習本。
⑵針對學生錯題開展專題複習，建立錯題本。
⑶綜合檢測，查漏補缺。
⒉複習形式
採用講練結合，以練為主的方法進行。
（三）總複習策略
1.制訂科學合理的複習計劃
對本年級學生理解和掌握數學基礎知識及能力發展的情況進行全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環節以及存在的'其它問題，結合教材編排情況和具體的複習時間，擬定具體的複習順序、重點、課時分配及適當的配套練習，訂好切實可行的複習計劃。
2.狠抓學生的思想工作
對全體學生進行畢業複習的總動員使學生認識到五年級畢業總複習的重要性和必要性，幫助學生把注意力重新集中在學習上來。對於學困生,要經常找學生談心並和家長取得聯絡，及時消除學生不良情緒，為學生樹立信心，使他們保持良好心情進行復習、考試。針對不同層次的學生應施以不同的思想教育。
3.重視基礎知識的複習和知識之間的聯絡，構建知識網路
（1）在複習分塊章節中，重視基礎知識的複習，加強知識之間的聯絡。
(2）在複習基礎知識的同時，注意培養學生的能力。
4.講練結合，精講多練，拓展視野
講和練是國小複習課主要的學習方法，教師要精講，學生要多練，也就是說在複習課上，教師要有計劃、有目的、有指導地讓學生做綜合性的複習題、練習題，注意提升學生的能力
5.培養學生良好的學習習慣
學習習慣尤為重要，我發現學生由於粗心大意失分的很多,並不是知識的掌握不好而是學習習慣不好,針對這一情況,要狠抓數學學習習慣的培養，在複習期間，培養學生良好的審題習慣、書寫習慣、計算習慣、檢查習慣、反思習慣。
6.加強學困生的管理與輔導
制定詳細的學困生轉化計劃、措施和方案。在課堂教學中，積極為學困生創造自我發展的機會與空間，讓學困生和成績好的學生機會均等，甚至適當增加學困生的展示機會。並經常給他們開小灶.讓班裡的優秀生和學困生結對子，一對一的進行幫助，使優、差生一同進步。其次、把學困生的進步和優生的學習表現結合起來，提高優生的輔導積極性。另外並加強對學困生的家訪工作。及時架起學校與家庭聯絡的橋樑，要求家長對孩子多鼓勵、多表揚，有了錯誤不急於批評，而是幫助尋找原因，並經常跟老師交流，努力配合教師的教育教學工作。
7.實行學生作業追蹤反饋，做到有錯必改，有錯必懂
建立學生作業情況反饋登記，不僅指學生能及時訂正，教師還要注意培養學生的自主反思能力，我做得好嗎？哪個層次的題有錯？為什麼出錯？計算、理解了嗎？會自我訂正嗎？找出錯因。如果沒有錯誤就思考我的方法科學嗎？有沒有更簡潔的方法？班級要經常開展好方法交流分享活動啟迪學生的智慧。
七、複習內容及時間：33課時
1.各模組知識系統複習大約21課時
2.綜合練習與模擬練習大約12課時
附表一：複習課時進度安排表
模組
教學目標
1、瞭解資訊科技的發展與圖片處理技術的進步和變遷，學會光影魔術手軟體的旋轉、裁剪、簡單數碼暗房、花邊、等簡單處理技術，並能綜合應用軟體的多項工具進行設計、創作簡單的作品
2、培養學生學習用計算機處理圖片的興趣和能力，提高學生的審美能力。
3、通過學習電子表格的設計製作和基本應用，讓學生初步學會用計算機處理資料，培養學生運用現代資訊科技工具解決實際問題的`意識和能力。
4、通過運用“自動套用格式”選項設定表格，瞭解更多表格格式，讓學生嘗試應用“格式”選單其他選項，培養學生自主探索、舉一反三的應用能力，通過規範和美化表格，培養學生的審美能力。
5、培養學生自主獲取、處理、表達和運用資訊的能力
6、讓學生學會如何正確擺放計算機，學會如何合理分配和使用好計算機的磁碟空間，能簡單維護計算機。
7周次
教 學 內 容
1、微機室上課要求，圖片與資訊科技
2、神奇的光影魔術手
3、玩轉藝術照，如何使照片看起來更美麗
4、精美的邊框，如何製作大頭貼
5、製作偏涼的檯曆
6、認識Excel，熟悉各選單
7、表格巧設計，製作美觀的表格
8、算算知多少
9、自己動手製作美觀的表格，並計算相應數字
10、怎樣將表格演變成直觀統計圖
11、我們去旅遊，這樣製作一張旅遊費用的計算比較表
12、正確使用計算機，使用過程中我們應該注意些什麼
13、合理的使用計算機
14、用光影魔術手製作自己的精美大頭貼
15、複習鞏固本學期所學內容，自由練習
16、評估學生學習情況
一、 指導思想
1、明確複習課的目的。複習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。
2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有複習的動力。
3、複習課要內容新穎，形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。
4、複習課的'主動權要交給學生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、複習目標：
基礎知識：
1、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音，認清字形，瞭解在語言環境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語並學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致瞭解意思，理解常用的詞語並學習運用。
3、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。
4、日積月累：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇後語、古詩詞。
閱讀版塊：
1、有一定的速度，能讀懂程度適合的文章。
2、能聯絡上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
3、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。能理解和把握文章的主要內容。
4、能聯絡上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。能結合閱讀資料，聯絡生活實際獨立思考，勇於發表自己的見解。
5、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。
習作版塊：
1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。
2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段敘述。養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
3、書寫規範，整潔。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
三、複習措施：
新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力於培養學生的語文素養。
新內容：適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀為經，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織複習內容。
新教法：即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動複習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
四、複習方法：
分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。
1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內容來分，也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用來分，也可以從命題的形式來分。
在進行總複習的過程中，注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。
2、講練結合。在整個複習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
五、複習課時安排：
複習時間為12月22日到1月12日
課文內容：基礎知識，積累運用，總計14課時。
閱讀：5課時。
作文：4課時。
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