一、基礎階段
先確定數學科目。考研數學分為數一、數二、數三，根據目標專業目標院校，來確定數學考試的科目。確定完科目後，選擇學習教材，數一：高數（同濟版）、概率論與數理統計（浙大版）、線性代數（同濟版或清華版）；數二：高數（同濟版）、線性代數（同濟版或清華版）；數三：高數（人大版微積分）、概率論與數理統計（浙大版）、線性代數（同濟版或清華版）。選擇好書籍，一本一本的從基礎複習，不要幾本一起看，最好先看高數，高數是其它兩門的基礎。
這一階段最好在六月之前完成，主要是把課本看完，掌握基本概念、原理、結論、方法，基礎要打牢。考研數學，一切都是基礎的變化，有時考試真題都是改變往年的試題。所以複習基礎知識點要掌握。
二、強化階段
基礎知識掌握後，在7~10月就要開始強化練習了，在看完高等數學、線性代數、概率論與數理統計的基礎上，選擇一本複習全書，熟悉考研題型。開始做題做題，通過題海練習，才能真正的提高，多做題，掌握基礎知識，加強知識點之間的聯絡。綜合知識點的轉換，能夠融會貫通，知識的'重點、難點重複練習。做好錯題、難題的總結。
三、模擬階段
在11~12月進行模擬練習。當知識掌握一定程度後，就要開始真槍實彈的聯絡。用試題模擬考試時間，數學考試時間是8：30~11：30，建議在這個時間做題，通過往年真題，測試複習情況。做完後，好好研究真題，理解並靈活運用基本知識點，對沒有掌握的知識點要著重複習。做好錯題、難題的總結。
四、考前階段
在考前十幾天，建議不要做太多的題了，看看以前的錯題、重點筆記，一天做一到兩套模擬題，要有感覺，調整心態，準備考試。
考研數學是一個重點，考的好的150分可以考完分，差的才考幾十分，差距會很大。所以要想有個好名次，數學一定要複習好。希望大家考研考試，都能考個好成績。
一、回顧
最後的複習過程中，學新的的知識點與進行新的學習計劃都已不適用與這最後時間段，而是進行最後的而全盤複習，查漏補缺，回顧課本，鞏固知識點為主，大學聯考試題型別都是以課本知識為主，在基礎知識中延伸拓展，所以對於基礎的掌握一定要不斷鞏固。
二、錯題
學習過程中，考生以試題破解來提升知識點掌握與解題思路的拓展，在這學習過程，如果對於基礎不夠牢固，解題思路缺乏一定積累，就容易在一些題型中不斷出現錯誤，從而影響成績的.提升，在這種基礎中，我們就應當建立自己的錯題本來幫助我們發現在知識點掌握中，有哪些是欠缺的，從而進行鍼對性的學習，避免不必要的失分。
三、複習
在最後的大學聯考學習時間，我們在學習過程中就需要進行大學聯考的模擬訓練，對於考試大綱需要進行專門的研究，把握大學聯考命題方式，進行解題思路的訓練與思維能力的培養。大學聯考學習過程中，計劃內容與時間安排也需要進行適當調整，當出現某些學科內容需掌握的時間安排與計劃規定的時間安排出現衝突，那麼我們就需要依據自身學習狀況進行適當調整，學習計劃的制定過程也是需要留出一定的緩和餘地，給予學習過程中出現突發狀況時，可以隨時調整。
對於大學聯考的時間安排也要進行一定的調配安排，畢竟在學習過程中，熬夜學習已如家常便飯一般普遍存在於考生之間，但大學聯考時間可不會為我們的生物鐘而進行適應，在這最後的一段時間，調整自身生物鐘與大學聯考時間形成一致，以免在大學聯考過程中，因精神不振而出現考試發揮失常也不是少見之事。
一、複習內容：
八個單元26篇課文閱讀訓練、基礎知識訓練、聽說訓練及習作訓練。
二、複習目標：
為了在期終測試中取得好的成績，使學生的基礎知識掌握的更牢固，學生各方面的能力得到進一步的提高，特制定如下目標：
1.、通過複習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。
2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己複習的能力和主動複習的良好習慣。
3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。
4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。
5、面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。
三、複習總要求：
1、掌握本冊書所學生生字新詞，並能熟練理解運用。
2、能熟練背誦並默寫本冊書所要求的片斷。
3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。
4、能根據具體的環境寫清一件事等，並能初步做到語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標點符號。
5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。
6、在複習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。
五 、複習方法：
單元複習、講練結合、舉一反三、觸類旁通。
六、複習措施：
為了能實現複習目標，在較短時間內查漏補缺，提高學生成績，針對學生實際情況，特採用以下複習措施；
1、在課堂上注意多鼓勵表揚學生，注意複習方法的'趣味性，儘可能的讓每節課輕鬆快樂，有趣，避免過多的題目訓練，以次吸引學生注意力，增加他們的學習興趣，調動學生的學習積極性，提高複習的實效性。
2、注意複習中給學生滲透指導學習和複習方法，授之以漁。充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，讓學生在複習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。
3、在複習的過程中，多注意學生良好的學習習慣的培養。
4、利用學習小組，在小組裡互幫互助，創設良好的學習氛圍，引進競賽機制，激發學生的學習興趣，達到複習鞏固的目的。
5、針對不同學生的不同情況，注意因材施教，注意學生接受能力的層次性。並爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。
6、 精心設計練習題，讓學生練習。避免重複性的作業及練習。在準確、規範，熟練上下功夫。
7、在複習時，練習的範圍不能拘泥於書本知識，而應該有所拓展。可以出現新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛鍊。
七、複習時間、複習課時及複習內容安排表：
20xx年度蘇教版國小語文三年級下冊複習計劃
時間安排：8天。
複習內容
複習要點
第一單元
1.課文及練習中的生字詞、古詩兩首《山行》、《楓橋夜泊》。2.背誦《長城與運河》、《美麗的南沙群島》的第二、三段、《廬山的雲霧》及練習中《夏日田園雜興》。3.掌握中國各省、市、自治區的簡稱。
第二單元
1.課文及練習中的生字詞。2.根據上下文確定字詞的意思。3.背誦《雪兒》第四、五自然段及練習中《清明》。4.會用上表示色彩的詞兒把句子、片段寫美。
第三單元
1.課文及練習中的生字詞。2.能用“熱火朝天”、“盡心盡力”造句。3.引導學生用完整、通順地話回答問題。4.背誦《塞下曲》、《少年王勃》第三、四自然段。
第四單元
1.課文及練習中的生字詞。2.在說話及譴詞造句時能適當運用語氣詞“嘿、哎、咦……”表達句意的情趣。3.背誦《荷花》及《古詩兩首》《滁州西澗》。4.學會通過查字典理解詞語的意思。5.會有禮貌的約請別人。
第五單元
1.課文及練習中的生字詞。2.能用“喜出望外”、“究竟”“漸漸地”“談笑風生”造句。3.能寫比較生動的比喻句。
第六單元
1.課文及練習中的生字詞。2.通過朗讀能體會人物的心情變化。3.能掌握引號的幾種用法。4.能寫環保宣傳語。
第七單元
1.課文及練習中的生字詞 2.背誦課文《槐鄉五月》。
第八單元
1.課文及練習中的生字詞。2.積累一定量的寓言故事。（練習中“讀讀背背”的成語故事）3 .會編寫有一定教育意義的童話故事。
閱讀訓練
1.聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。2.能憑藉語言文字理解閱讀內容，想象文字所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。3.能按要求邊思考，讀懂內容，完成習題；
作文訓練
1.學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。2.能夠正確使用標點符號。3.能用課文中出現的構段方式來寫作。（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）4.能編寫有教育意義的童話故事。
綜合練習
綜合運用、鞏固練習
時光匆匆，期末將至，國小一年級語文複習計劃。為了更好、更有效地組織複習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本複習計劃。
一、 複習的內容
本學期主要有如下幾塊教學內容：
1 漢語拼音
學習目標是能讀準聲母、韻母、聲調、和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母、和音節；能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
2 識字和寫字
學習目標是喜歡學習漢字，有主動識字的願望；認識常用漢字400個，會寫其中的100個；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔；初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3 閱讀
學習目標是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學習用普通話正確、流利地朗讀課文；學習藉助讀物中的圖畫閱讀；對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。
4 口語交際
學習目標是學說普通話，逐步養成說普通話的習慣；能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容；能與別人交談，態度自然大方，有禮貌；有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。
二、 複習的重、難點
複習的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。
複習的難點是漢語拼音部分的前後鼻和平翹舌的區分，三拼音、整體認讀音節的拼讀以及認識常用漢字400個。
三、 學生情況分析
班級學生人數總共35人。學生基礎比較薄弱，有四分之一左右的學生對一些基礎性的知識還不夠掌握，需要及時補上。其中有五位學生與班裡其他同學差距比較大，需要幫助他們樹立自信心儘快提高。
四、複習階段提優補差的措施：
1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的教學活動，使學生獲得最初步的知識和技能。
2、 紮紮實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習語文的興趣。
3、 把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯絡，使學生都在原來的`基礎上有所提高。
4、 改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什麼，具備了什麼能力，在哪些地方還需努力。
5、 根據平時教學瞭解的情況，結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
五、 具體安排
日期
內容
知識和能力訓練要點
針對學生
30日
聲母
韻母
1. 能準確的認讀、正確的書寫，熟記23個聲母的位置順序。知道6個單韻母和18個複韻母。熟記24個韻母的位置順序。
2. 能熟練的區分平翹舌和y、w的用法。
3. 能熟練的區分形近的聲母。
4. 能熟練的區分前後鼻。
5. 能熟練的區分形近的韻母
31日
整體認讀音節
兩拼音、三拼音和ian
1. 能準確的認讀、正確的書寫，熟記16個整體認讀音節的位置順序。
2. 知道整體認讀音節可直接給漢字注音。
3. 能熟練的拼讀兩拼音和三拼音，重點是三拼音的複習。
4. ian中an的變音以及與iang的區分。
關於教你制定複習計劃
期會考試即將開始，到底該如何應對期會考試的複習呢?環球雅思資深教師整理了應對期會考試的複習計劃。
(一)首先要作好思想準備
不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到複習過程中去。
(二)制定的複習計劃
根據學科特點制定出適合自己的切實可行的複習計劃，對後幾天的學習作出詳細、科學、合理的`安排，以便心中有數。同時要明確重點,攻克難點,側重疑點。在對知識點進行梳理的時候應抓住重點、難點和疑點。複習更重要的是查漏補缺。
(三)複習的方法多種多樣
不同的方法也許適用於不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法,同時應注意不斷地變換自己的複習方法。複習中要文理科交替，因為文理科交替複習能減少學科知識間的互相干擾和相互攝製，利於記憶，增強知識在腦海裡的時間性。
(四)適當做些綜合題
綜合題能反映出你對該學科的知識掌握的全面性。因為一門學科的知識之間都存在著密切聯絡，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統複習中對該學科的知識掌握是比較完善和系統化複習工作是做得較好的。如數學中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運演算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。
(五)堅持做好系統複習
要認識相對集中的複習時間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學科的知識系統地進行整理，克服放鬆情緒。
(六)強化記憶，查漏補缺
在系統複習中，將平時自己在學習過程中對某方面的內容掌握不夠的、理解還欠深刻的內容及時補正，達到完美無缺。
一、指導思想：
根據本學期工作計劃的安排和集體備課小組的一起教學方案，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。
二、複習時間 ：18周和19周共兩週7節課.
三、複習形式：分類複習
四、複習內容 ：
1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關詞語，學會聯絡上下文理解詞語的意思。
2、學會照樣子寫句子，能運用規範的.修改符號修改病句。
3、掌握先概括後具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，並進行與課文相關的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平，在閱讀複習中相機進行實踐。
6、進一步瞭解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，並根據不足進行指導。
四、具體安排 ：
（一）基礎知識複習：
1、時間：2課時
2.形式：專題複習和訓練評講相結合
3.內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。
4.措施：
（1）編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內容。
（2）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題複習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。
（3）採用競賽的形式，激發學生的學習積極性。
（二）閱讀複習：
1、時間 課時
2.形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，
3.內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。
4.措施：
（1）教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
（2）採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
（3）優幫差，加強合作與督促。
（4）輔差工作不放鬆。
（5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口語交際實踐。
（6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班幹協助，力求重要地方人人過關。
（三）作文複習；
1、時間：1課時
2、形式：習作欣賞、修改和臨場指導
3.內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。
4.措施：
（1）對於中下生加強寫得出的個別指導。
（2）書寫習慣的糾正。
（附練習）
1. 看機經
機經是雅思寫作Task 2歷次考試的題目。
1）對考前3個月大約10道題目進行內容構思。
2）對考前12個月大約40道題目透徹理解，很多同學分數偏低的關鍵是題目理解出了問題。此外對內容不熟悉的`題目進行內容構思。
2 .讀範文（B代表《雅思寫作勝經》，I5代表《劍橋雅思5》）
Education B - 117, I5 - 53
Travel B - 138
International communication B - 148
Social progress B - 105
Government function B - 119
Literature & Art B - 106
Media B - 113
Food
Energy and transportation B - 149
3. 理解範文要點
1）閱讀介紹段、主體段和結論段每段的內容要點。
介紹段：一般陳述or 具體展開 + 改寫觀點 + 主題句
主體段：過渡詞 + 主題句 + 支援句
結論段：過渡詞 + 重述主題 + 總結句分論點 or 獨特理由 + 展望未來 or 引申
2）積累主題詞彙，比如教育，旅遊，環保等。
3）積累閃光句型
4.寫文章
1）寫讀過範文的文章（10篇/月），規定時間，手寫。
2）寫過的作文請英文高手的批改，記住詞彙，句式和段落的表達。
5. 查缺補漏
1） 內容：
積累各個主題範文中的論證套路。
2）用詞：
積累各個主題範文中的主題詞彙。
3）拼寫：
拼寫有問題的同學，請把570個學術詞彙抄寫兩遍
4）語法：
《英語語法新思維》，世界知識出版社，作者張滿勝。分走近語法、通悟語法、駕馭語法三個分冊，重點讀《走近語法》中的句子結構部分和《通悟語法》中動詞和各種從句部分。
寫作可以體現分析問題能力、語言能力和個性，結合適當情商，體現的是綜合社會競爭力，雅思是一次提高寫作能力的機會，亡羊補牢，為時不晚。
複習目的：鞏固生字詞，理解課文，背誦課文
複習過程：
一、鞏固字詞：
1、聽寫生字：也看過說和時點戲要兔身為這邊蟲捉告加
2、認讀詞語：過來但是道理波紋哪裡遊戲籃子
伸腰低處潮溼跑步快樂告訴清晨
醒來夏天變化野外
二、朗讀課文：《風》《要下雨了》《露珠》
1、仿寫：還能從哪些方面感覺到風？
2、下雨前小動物們有什麼變化？
3、背誦7《風》
三、語文七色光四
按偏旁寫漢字：門
土
天氣諺語：謎語
隨著20xx年底的考試越發臨近，計劃參加20xx年底的研究生考生的童鞋們，現在就應該行動起來了。距離你們的考試還有一年，不妨給自己制定一個全年的規劃。對於沒有規劃自己考研進度的同學或者計劃性不強的同學，一份詳細的複習計劃可以讓你更有效的利用自己的時間。十一長假將至，不要只想著遊玩，你需要的正是一份複習計劃。
第一週：10月1日--10月7日
一、學習任務
1.記憶考研英語詞彙
2.強化複習英語完形，做三年真題
3.著手強化複習英語閱讀，瞭解各題型做題技巧，做三年真題
二、複習建議
1.完型填空主要考查考生語法、詞彙、閱讀的全面能力，尤其對英語文章整體把握能力。建議大家通過聽課熟練掌握完型的解題思路和方法，同時積累考研英語詞彙，鞏固考研英語語法知識點，提升長難句的分析能力，培養英語閱讀理解的能力。
2.閱讀是考研英語的重中之重，掌握每一種題型的解題思路和解題方法。每一種解題方法，一定要用真題反覆驗證和練習，做到舉一反三。
3.國慶假期建議複習時間每天至少三小時。
第二週：10月8日--10月14日
一、學習任務
1.繼續記憶考研記憶，重點複習生單詞和熟詞生義。
2.全面掌握閱讀理解解題思路和解題方法。
3.每天堅持從歷年翻譯和閱讀的真題中選取兩個長難句分析並翻譯。
4.每週練習一篇作文，題目自選，寫完自己修改，也可以共享到群裡讓高手指點或是供大家參考。
二、複習建議
加強考研真題研究。對近十年真題仔細分析，對考題特點有更系統深入的研究和把握;閱讀理解是複習的重中之重，要求從命題角度去掌握每一篇文章，單詞、短語、長難句全部過關。
第三週：10月15日--10月21日
一、學習任務
1.重點掌握真題中的詞彙、短語，以及常用詞的用法。
2.每天堅持從歷年翻譯和閱讀的真題中選取兩個長難句分析並翻譯。
3.每週練習一篇作文，題目自選，寫完自己修改，也可以放到群里加以互動，請高手指導。
4.單詞、短語、長難句全部過關，解題方法熟練掌握。
二、複習建議
1.每三天完成一套真題。真題是考研複習的寶貴資源，裡面的.知識點越挖越深，越挖越多。做完真題之後切忌只對答案，現階段答案的對錯成敗無關重要，關鍵是要把真題中自己做錯的題目和有用的語言點、知識點進行提煉、分類、整理，這樣才能對真題進行一個全方位的梳理和吸收，才能真正快速地提大學聯考研英語的成績。
2.進一步加強考研真題研究，對近十年真題全真模擬並認真分析，同時對考研英語真題特點有更系統深入的研究和把握;對於閱讀理解要從命題角度去掌握每一篇文章。
第四周：10月22日--10月28日
一、學習任務
1.進一步掌握真題中的詞彙、短語，以及常用詞的用法。
2.每週練習一篇作文，題目自選，寫完自己修改，也可以放共享到群裡讓高手指點或是供大家參考。
3.進一步加強考研真題研究，對近十年真題全真模擬並認真分析，同時對考研英語真題特點有更系統深入的研究和把握;對於閱讀理解要從命題角度去掌握每一篇文章。
二、複習建議
1.全部重心放在真題研讀上。
2.薄弱題型要精細分類，集中複習攻克，進一步查漏補缺。
特別要養成書寫工整規範的好習慣，使用規範的專業學科術語答題。很多考生題一看都會，但是分數就是拿不全，這其中很大的'原因是知識點掌握準確了，但表達的不準確、不到位，不會用科學的語言描述問題。
所以平時做題一定要落實在試卷上，不能只看，答題時表達要準確規範，要會用專業術語回答問題，回答問題要言簡意賅準確無誤。
對於大學聯考文科生而言，文綜是佔分比重最大，也是相對最容易得分的一科，但是文綜學習起來也有一些難點很讓人頭痛，下面是一篇大學聯考過來人所寫的中學文綜各科的複習方法，看似年代已經久遠，但實際對現在的大學聯考還是有一定的借鑑作用。
對於歷史來說，最難記的當屬歷史年代、年份之類數字性的東西，我在中學學歷史時對這類東西也是頭痛不已。當時我班一位同學就有個訣竅：她告訴我，對於重大事件的`歷史年份應按順序記憶，也就是按照事情發生的先後順序。在這個基礎上，對一些枯燥的數字可以用“諧音法”編成形象的東西來記憶，然後再想辦法把年代與事件聯絡起來。歷史當中，世界歷史要比中國歷史記憶難度要大一些，不僅那些事件我們不熟悉，光那些又長又拗口的人名就夠為難我們的，對於這類東西，也可以用諧音法編成適合自己的口訣。
在記憶法方面，自己創造的記憶方法要比從別人那裡搬來的要好得多，同學們儘可能自己創造一些適合自己的記憶方法。我們所學的歷史教材是比較枯燥的，有的同學如果對此不感興趣，可以在業餘時間讀一些如《上下五千年》、《世界五千年》之類的課外讀物，讀過這些書後，再看歷史教材，對一些歷史事件就比較熟悉了，這樣對加深記憶也有好處。
地理這門學科，不知現在中學學科中有沒有，當初我在中學時是有的。憑我自己的感覺，地理要比歷史要有趣一些，也形象一些，這門學科中有些東西是需要理解記憶的：比如，大氣層、地殼、氣候方面的知識，沒有一定的理解能力是很難學好的。但地理與其他理解性學科相比還是側重於記憶的，對於地理知識的學習，首先要培養對地理的興趣，如果沒有任何興趣，只憑死記硬背是難以學好的。地理與歷史相比，形象的東西比較多，學習的時候一定要學會對照地圖冊來記憶，因為地圖冊是彩色的，比較形象，留在我們大腦中的印象會更深。有條件出門旅遊的同學可以利用這個大好時機熟悉一下各地的地理概貌、風土人情，然後再聯絡書本上所學的東西，加強記憶。
政治，我認為它是三門科目中最難記憶的一門學科。當初我在中學時，政治學得是比較差的：因為年紀小，理解能力差，又生性懶惰，不願動腦記憶，所以政治很難得到高分。我自己感覺，政治這門課，對於十幾歲的中學生來說是有一定難度的，因為中學生理解能力有限，如果只憑機械記憶，那要付出相當大的代價，還未必能取得好的效果。從這幾年的大學聯考試卷來看，政治越來越側重於理解，純記憶性的東西越來越少，這就要求同學們應該把政治課學活。要學好政治，必須有一個關心政治的頭腦，平時應該多注意收看新聞，關心國家大事，遇到自己不明白的問題，要多向大人請教。
記得我在中學時有些不理解的東西現在都自然而然地理解了，這說明理解能力是隨著年齡、閱歷的增長而增長的，一般來說，成年人的理解能力要比孩子要強許多。因此，作為中學政治老師，一定要多為孩子創造條件，儘可能讓孩子“學懂”政治，而不是“記住”政治。
另外三門課數學、語文、英語是文、理科的共同科目，也是不可缺少的科目。關於這幾門功課的學習，最主要的是要培養對它們良好的興趣，如果沒有興趣，那將會象“填鴨”一樣艱難。
雖然離開學生時代也有十幾年了，以上學習方法也不知是否適用。不管怎樣，我祝願現在的中學生們都能把知識學會、學活，學好，做到活學、活用，將來能成為真正對社會有用的人才。
聽力部分：分三部分
1.精聽 《20天20分》堅持每天上午聽20-30分鐘，六級複習計劃:精聽泛聽結合 真題模擬題兼顧。
方法：①按書中的順序和思維把題目完成，包括指導的方法，聽力訓練（初次聽的時候不能每道題目反覆聽，應該集中精力象考試一樣一氣呵成。看看自己的正確率）以及課後的講解（不用按書上寫的天數複習，把每天的內容分散開來，別集中的囫圇吞棗，可以按照掌握的程度比如3天學一課）。
②做完一課以後，重新把聽力訓練的題目拿來，再繼續聽（注意第一瞭解大意後，聽寫出來，然後背並默出來，默寫直到無誤為止。此時要結合書中對這些題目考點和詞彙的分析，做到把重要的詞彙和句型融會貫通。在正式考試時候，也要一邊聽一邊適當的做一些筆記（主要是細節，只要自己懂的標記就好，不能影響聽的效果），以加強記憶。
2.精聽 真題（每天下午做）按上面的方法。
3.泛聽《新概念3》每天上午10分鐘左右。帶有欣賞和放鬆的.性質。體會英文表達方式的精妙之處。
詞彙部分：資料:任何一本六級詞彙手冊
方法：①每晚臨睡前15-20分鐘雷打不動，可以在床上並不動筆，但要迅速記憶並在心中拼寫，大學英語《六級複習計劃:精聽泛聽結合 真題模擬題兼顧》。每次要首先複習以前背過的單詞。可以自己考自己，以檢查記憶情況。
②可用鉛筆在書上做標記，、一些名詞和肯定掌握的一看就會的可以標記上，複習的時候也不用看它，可以節省時間。對於一些用法較多的可以多花時間看，但是著重看考點。
切忌：不要一個單詞看半天，重要的是重複（保證每個單詞至少看過7遍以上），還有默唸，尤其注意發音（做到以後再聽力中可以聽出來）以及這個單詞的歷年考點(還不知道詞彙手冊上有否)。
閱讀理解：資料 ⑴真題
⑵新概念3
方法：㈠ 真題
①對於真題，每開始做新的一套的時候都要嚴格按六級考試的時間在規定的時間內完成，可以不寫作文。然後對答案，給自己評分。這樣有助於掌握自己提高的動向，而且隨著成績的提高也給自己信心。
在做題的過程中，我建議要先看一下每篇文章後的問題（注意：不看選項以免浪費時間）。有類似某某詞彙可用什麼代替或是什麼意思之類的題目可以提醒你在閱讀的時候發現，從而避免看到題目後又回去滿篇找詞。這樣帶著問題進行閱讀，而且每篇文章的第一句話和段首段尾句都要讀懂，或者說是仔細看尤其是第一句話，可以多看幾遍。聽我的沒有錯。
然後：開始做題。其中的關鍵是每一道題必須回到原文中找到出處-也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬不要憑印象，憑經驗。最後注意的是除非覺得百分之九十是錯了，否則千萬別改。第一印象往往是對的。
②做完一套以後就是精讀了，要求比較高。對照後面的答案和譯文首先搞清楚自己到底錯在哪裡了。是差在沒有讀懂，還是單詞不認識還是馬虎。這是第一步，然後從頭到尾每個語法結構，每個指代，每個短語，每個常難句的細摳。直到弄懂為止。當然此過程中筆記是不能少的了，千萬別偷懶。反正只要是影響你讀懂的地方全要拿來分析。這項工作費時費力，但是很見效果。一般每套至少要用3-5個小時，當然詞彙（Vocabulary）也要這樣細摳。不同之處在於你會的題目略過，完全掌握的單詞也要略過。這樣你的筆記上就篩出了你沒有掌握的單詞。等到考試之前再看一遍。什麼叫做把書讀薄可以理解了吧！
㈡新概念3
反正是補充的經典閱讀嘛，重要程度自然不比真題。但是學習的路子還是一樣的。反正做題貴在精而不在多。
有時間還是背誦一下，最好在上午。這樣可以加強你的語感。到時候蒙對的概率也高一些。當然如果時間來得及可以拿磁帶練習聽寫。那水平就更高了。
改錯，完型：
基本上是本人的弱項，不過多多研究，覺得考試的時候保底的分數還是可以拿到的。
改錯無非是詞彙，語法類錯誤和邏輯錯誤。前面的詞彙，語法類錯誤我個人覺得還不是很難，多多留意名詞單複數，動詞的時態，非謂語形式等，形容詞副詞的比較級最高階，介詞的搭配，近義詞的誤用等等。
比較頭痛的是邏輯錯誤，而這個也是命題者越來越喜歡的出題點。命題者喜歡用一些詞把句子搞成和文章思路相反。我覺得需要注意一些連詞，有感情色彩的詞等，看看是不是應該換成其他的連詞，或者應該用該詞的反義詞。
文章山課件 中國 指導思想： 以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，採取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都得到提高，六年級語文複習計劃。 在總複習中，應該著重複習的內容：
一、基礎知識
1、漢語拼音 漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。要著重複習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀後，要先想出語義，然後正確地寫出有關的漢字。
2、漢字 原大綱和新《課程標準》對識字和寫字教學都十分重視。新課程標準中提出國小階段累計要“認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，並能正確地書寫。
3、詞語 詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯絡上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞彙。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞彙，主要是指在課文中所學到的詞語。
4、句子 一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。 認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。 認識複句。要求能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語。 要能正確地修改病句。病句的型別主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。複習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。 擴句和縮句。擴句，是在句子中新增恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明瞭。在複習的時候，要講清要求和方法。
5、標點符號 能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。
二、閱讀
在新《課程標準》中，共提出了11點要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯絡上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，瞭解基本的說明方法。關於閱讀的要求，作一些說明：
（1）句子意思的理解。
（2）給自然段劃分層次。
（3）分段和概括段落大意。
（4）文章的中心思想。複習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。
（5）體會思想感情。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調。
（6）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質來看，有三種類型：是什麼？怎麼樣（怎麼寫）？為什麼？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以後，受到什麼啟發？這類問題應該是多元的。 背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課後提出背誦自己喜歡的內容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。
三、寫作
從習作的型別來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。 研究和改進複習的方法，提高複習的效率和質量： 重複是記憶之母。但是複習不是重複練習。簡單的重複是不能湊效的。我們要在複習中，要運用通過科學的分類、比較、遷移等方法，幫助學生鞏固知識，提高綜合運用知識的能力。總複習時我打算採用以下幾種方法：
一、綜合性複習
1、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。採用這樣的方法進行復習，最重要的是要善於引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。
2、讀寫結合複習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的.特點。並引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。
二、分類性複習
從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。 在進行總複習的過程中，注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
2、講練結合。在整個複習階段，要以學生自己的複習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
3、注意適時、適量地緩解學生心理壓力。調整學生學習狀態。
其實大家都知道學習沒有什麼捷徑可言，只能是腳踏實地的學習。所以這就要求我們養成一個良好地的學習習慣，制定一個適合的自己的學習計劃和方法，為了能順利通過20xx年的考試打下夯實的基礎。下面給各位學員介紹一下大致的學習安排及計劃，希望對大家有所幫助。
一、首先在真正的開始學習之前，我們需要做一套試題，可以是的線上模考或者入學測試，對自己哪一個系統或方面比較薄弱有一個認識，這樣學習的時候可以作為一個參考，學習到自己薄弱的知識的時候需要我們更加細緻和用心。這樣才能達到一個更好的高度和深度。
二、每年內外婦兒都是重頭戲，所以這就要求我們，先學習臨床課程。一個是所佔分值較多，二是知識點較多，需要掌握的'時間比較長，開始學習的時候，時間肯定是比較充足的，所以需要先學習臨床科目。爭取在20xx年4月份完成一遍臨床課程的學習，這期間一定要一邊聽課，一邊做題，因為這樣可以更好的加強鞏固知識點。
三、在考技能的前一個月是學習實踐技能的時間，各位學員不要過早的學習，因為這樣的話，有可能會有所遺忘。因為實踐技能的知識不是很多，而且一般病史採集和病例分析都一定的模板，所以有一個月的學習時間已經足以。對於不在臨床上工作的學員來說，可以多花費點時間在操作和體格檢查上面，但是也不要太多。
四、最後的提高和衝刺階段再學習基礎的科目，也就是生理、生化、預防醫學等。到了這個階段也要夾雜著複習臨床的知識，而且基礎的科目一些比較抽象和不好理解的知識比如生化或者預防醫學的流行病學等，可以直接放棄，因為沒有必要糾結在此，還是以掌握重點為主。
五、最後再給大家分析一些學習中需要注意的事情：
1、善於學習與總結
每次跟著網路班課程認真學習後都應用到實際學習中。並且要跟著輔導老師的方法認真學習，一步一個腳印，不斷總結提升。在每個課時學習的時候都要聯絡到以前或者其它單元的學習，幫助我們加深遍印象，前前後後反反覆覆好幾遍，不怕記不住！
2、善於分階段學習
①在技能考試前的複習中，重點去看專業課的知識。臨近技能考試一個月學習技能方面的內容；等待技能成績這段時間學習基礎課；成績出來後開始衝刺階段學習任務。
②每天學習後，晚上睡覺前在腦子裡回想一下今天學習的內容，在回想的時候就有可能會忘記一些內容，沒關係，翻開筆記看一下，哪怕是第二天看一眼也是很有幫助的。讓我們每天進步一點點，每天都有新收穫，日積月累，收穫滿滿！
3、少說空話
既然已經選擇了這條道路，或者說已經下定決心要通過考試了，那麼就要付諸於行動。俗話說“貴有恆何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒”每天制定的計劃要按時完成，哪怕今天有事情耽擱，晚上加班也得趕上來！
可能有些學員除了每天上班，回家還有老人孩子要照顧。一切的一切都使得學習的時間短了再短，但是有什麼辦法呢，只能是我們抽時間、擠時間。這也是我們為什麼要艱苦勞動（學習）的原因了，最後是自己言出必行的態度，相信我們一定能夠成功！
最後總結一下：時間給勤勞者留下串串的果實，而給懶漢只留下一頭白髮和空空的雙手，不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮鬥，不去創造，再美的青春也結不出碩果，黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲，良好的學習習慣，是成功的保證，為了不讓自己白白浪費一年，我們一起加油學習，共同順利通過醫考。
最後希望大家都要努力，不要因為一分而遺憾。努力從今天開始，成功從“零”開始。學習是一個漫長的過程，有人看來，它總是令人愉快的，也有人看來，它是令人頭疼的，但是不論如何，它都是需要學習者的付出。只有付出了，才能取得很好的成績！老師希望學員們不要把遺憾留給20xx年，要把醫考路上光輝歷程雕刻在心中。
1、準備階段：20xx年9月-12月
蒐集考研相關資訊，諮詢教育學相關專業老師，確定自己可以報考全日制教育碩士，如果可能，最好能夠準確地確定考研院校和專業，要全面瞭解所要報考專業和院校，做到資訊通暢。
如獲取資訊有難度，可以多老師進行溝通，由於全日制教育碩士考試內容包含政治、英語二、教育綜合和一門學科專業課，而這門學科專業課每所學校出題內容以及範圍各不相同，所以，確定學校會更加方便每位同學有針對性進行復習。
2、初期學習階段：20xx年3月-6月
第一輪學習，由於考全日制教育碩士的同學大部分都是具備某個學科背景的考生，所以，學習教育綜合的時候會感覺特別抽象、特別枯燥、理論化過強。對於這樣一個跨專業的學科，瞭解學科的基本學科體系和框架就是最重要的一步。
所以，將教育學基本知識串聯起來，務必在6月之前對教育學有總體的理解，樹立整體框架，這個時候，最好選擇一個專業從事教育綜合輔導的輔導班。
3、暑期強化階段：20xx年7月-9月
第二輪學習，這是教育綜合複習的黃金學習時間，要在新政治大綱出來之後將政治集中時間進行處理，如果是理工科學生對於政治存在一些擔心，可以選擇政治的暑期強化班進行系統學習。
加強對於重點和難點的識記工作，也就是大家所說的背的時間。教育綜合最終的考試形式是以名詞解釋、簡答和論述題的形式出現的，所以，必然要求大家牢記大量教育學的基礎知識和基本概念，這個階段是最好的階段。
4、提高學習階段：20xx年9-11月
第三輪學習，此時要密切關注目標院校的招生簡章和專業計劃，對於目標院校的今年招生情況瞭如指掌，如果之前您所確定的學校今年縮小或者擴大的招生比重，或者更換了參考教材，這些資訊都要及時關注。
充分利用黃金週的學習時間，對於前兩個階段的學習有一個總結和梳理，此時學習可能會遇到一個高原期，務必要克服這個教育學學習特有的高原期，如果實在難以克服，可以選擇相應的口碑比較好的輔導班進行一些諮詢和指導。
5、考前衝刺階段：20xx年11-12月
政治、英語、教育綜合和學科專業課完全進行衝刺複習階段，因為教育綜合的'特殊性，此時期學生會感覺到之前已經記憶的東西很多又出現了忘記的情況，或者之前記憶的內容如何用在卷面上，這是一個很大的困擾。
那麼這個時候，報一個模考點評班對於學習中的查缺補漏是最好的辦法，讓老師幫助你尋找你學習中的盲點；另外，為了考生能夠事半功倍，優秀輔導班授課的教授們所提供的應試的技巧也是可以進行選擇的一個不錯途徑。
6、初試階段：20xx年12月末--20xx年1月初
調整心態，沉著應考。
7、複試階段：20xx年2-5月
關注目標院校的分數釋出和複試分數線的劃定，如果進入複試，務必進行相應的複試準備，可以自己聯絡師兄師姐。全日制教育碩士的複試中教育綜合基本不被涉及到，所以，複試的主要內容是考生自己的學科內知識。
另外為了方便大家學習，提高複習的效率。小編為廣大學子整理了考研技巧和考試大綱，更有歷年真題提供測試等等。針對每一個科目進行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學進行了解和資訊。考研的痛苦是難免的,不要喪失信心,堅信苦盡甘來。預祝各位學子取得成功！
第1周(11月18日—11月24日)
學習任務
1.繼續複習考研英語單詞，目標是真題中的詞彙、短語，以及常用詞的用法。
2.全面掌握閱讀理解解題思路和解題方法。
3.每天堅持從歷年翻譯和閱讀的真題中選取兩個長難句分析並翻譯。
4.每週練習一篇作文，題目自選，寫完自己修改，也可以放到微博上與名師互動，請老師指導。
複習建議
閱讀題是真題複習的重中之重，一定要結合輔導班老師的講解熟練掌握做題技巧和方法。
第2周(11月25日—12月1日)
學習任務
1.進一步全面掌握解題思路和解題方法。
2.以複習閱讀理解和新題型為主，真題研讀為輔。
複習建議
一定要結合輔導班老師的講解熟練掌握新題型做題技巧和方法。如新題型主要考查考生分析文章結構的能力、理順文章邏輯關係的能力和把握文章線索的能力，所以複習重心應從大方向上熟練掌握解題的思路和方法，主要是指文章的結構、邏輯關係和資訊線索等方面。
第3周(12月2日—12月8日)
學習任務
1.進一步全面掌握完型、翻譯和寫作的解題思路和解題方法。
2.以真題研讀為輔助，主要複習跟課程相對應的完型、翻譯和寫作。
複習建議
進一步總結自己的做題技巧和方法，如閱讀、翻譯、新題型。需要注意的是加強對選項分析。不僅需要知道正確選項為什麼對，更需要知道錯誤選項錯的原因，這樣才能明白自己為什麼選錯，並且避免再錯。在這個研究層面，還可以比對同一類題目(如閱讀中的主旨大意題、推理題等)的正確選項特點，以及錯誤選項的共同點。這樣，不僅能夠更好地運用已經學到的解題方法，還可以總結出自己的獨特的解題技巧，提高做題正確率。
第4周(12月9日—12月15日)
學習任務
1.開始真題的第二輪複習，把歷年真題從後往前再做一遍，重點放在題目上，通過題目迴歸到文章。
2.查漏補缺，重新梳理錯題。
3.練習一篇作文，題目自選，寫完自己修改，也可以放到微博上與名師互動，請老師指導。
複習建議
1.寫作應注意平時的積累和練習。對於A部分的作文，要注重寫作內容資訊點覆蓋的全面性、篇章結構組織的條理性與邏輯性、語言使用的準確性、文體格式的正確性及語域把握的合理性。
2.對於B部分作文，要注意寫作基本功的訓練，要注意選詞的準確性，句式的多樣性，文章結構層次的清晰性，標點符號的正確性以及不要捏造，要用正確地道的英語片語、句子來寫文章。
第5周(12月16日—12月22日)
學習任務
1.繼續真題的複習，把歷年真題從後往前做，重點放在題目上，通過題目迴歸到文章。
2.查漏補缺，重新梳理錯題。
3.練習一篇作文，題目自選，寫完一定要對照範文自己修改，也可以放到微博上與名師互動，請老師指導。
複習建議
1.寫作應注意平時的積累和練習。對於A部分的'作文，要注重寫作內容資訊點覆蓋的全面性、篇章結構組織的條理性與邏輯性、語言使用的準確性、文體格式的正確性及語域把握的合理性。
2.對於B部分作文，要注意寫作基本功的訓練，要注意選詞的準確性，句式的多樣性，文章結構層次的清晰性，標點符號的正確性以及不要捏造，要用正確地道的英語片語、句子來寫文章。
第6周(12月23日—12月29日)
學習任務
1.對找真題，梳理錯題，查漏補缺。
2.全真模擬真題，調整自己的做題順序，確定作題的時間。
4.整理作文常考萬能詞。
複習建議
1. 進一步總結自己的做題技巧和方法，如閱讀、翻譯、新題型。需要注意的是加強對選項分析。
2.完成自己的寫作模板。
百天計劃第十四周(12月30日—1月3日)
學習任務
1.重點熟悉往年試題，重點精讀。對於閱讀理解題，現在應該進行分類重點解讀。在考前及考場上，要從答題思路及時間分配上做好功課。
2.總結自己的做題順序。
複習建議
考前英語閱讀提高2分很難，但是考前英語作文提高五分相對容易。最後的一週在寫作上要多花些時間，要把以前背過的作文以及閱讀中好的可以用於作文中的句子進行總結，把最常用最萬能的句子整理好然後背下來。在這一週要自己動筆寫一套作文及一篇大作文和一篇小作文，然後找來時批改一下，找出自己常犯的錯誤以避免在考試的時候犯同樣的低階錯誤。在寫的過程中，一定要注意開頭和結尾，所謂"鳳頭-豬肚-豹尾"，有一個好的開頭會讓閱卷的老師眼前一亮，而一個好的結尾則能讓人回味無窮。
期會考試，向煩惱saygoodbye。
國中，給我唯一的印象便是，緊張的難以言語的生活，七年級，便覺得如此壓抑，每日的生活極其單調，起床、上學、寫作業、睡覺，單一的重複讓生活失去樂趣，讓學習也單調難耐。但是，我想送大家一句孔子的名言：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。的確，既然同是學習，為何不能將學習當成樂趣呢？為何不能快樂的吸收知識呢？
期會考試悄然而至，讓大家有些措手不及，很多同學每日只傾注於簡單的作業，而沒有及時的`去複習和背誦除語數英之外的四門科目，當期會考試來臨，才鬍子眉毛一把抓，著急的背誦起來，其實這樣，根本起不到一點作用，只是單一的背會了，而沒有去深入瞭解，深入思考，從而考試時不會靈活運用，容易丟分。
一、提高學習效率
對於剛步入國中的我們來說，很不適應國中學習的方法，從而使自己沒有目標而盲目的學習，為了我們三年後的會考，七年級就要學會怎樣去學習，為以後奠定基礎。我們需要做到三點，
1、課前認真預習；
2、上課專心聽講；
3、課後及時複習。
上課時這短短的45分鐘嗎，需要我們每一個人去珍惜它，提高自己的注意力，全神貫注，在課堂上吸收老師所講的精華，這樣，回家之後就不用奮力啃書本了。
二、學會自主學習
課前認真複習的部分，就要讓我們學會自主學習。每晚寫完作業之後，要將第二天的
課程認真預習一遍。我們應從數學開始，預習下一次的課程，並將自己不懂的地方記錄下來，比如說一些不易懂的習題，可以專門準備一個小本，花一些時間將這些題抄上去，第二天要注重聽老師講這些題，並牢記，況且在最後複習時也可以拿出來隨時翻閱，可謂是“有百利而無一害”。
三、科學安排時間
課後的複習，我們要科學合理的安排時間，不然到頭來什麼都沒有複習上。我們可以自己制定一個計劃表，每一天和每一天的都不一樣。要制定今天需要完成的任務，將它規劃到自己的學習生活去，可以與作業相結合，也可以在寫完作業後，專門騰出時間來複習它們。在計劃中，還可以安排一些小的娛樂性節目，比如：用十分鐘來聽聽音樂，放鬆一下心情啦！花半個小時閱讀一下自己喜歡的課外書啦等等。這樣一來，我們的學習便不會費勁，充滿樂趣！
最後，是一個最重要的過程，我們要堅持不懈，克服困難，努力奮鬥。為每一次的考試而加油！祝大家期會考試取得一個好成績，讓我們應考期中，向煩惱saygoodbye！
一、指導思想：查漏補缺、分類提煉、強化拓展。
查漏補缺：找準學生學習上的薄弱環節，查詢知識漏洞，不搞題海戰術，爭取收穫事半功倍的效果。
分類提煉：從拼音、生字、閱讀、寫話等不同方面入手分類複習，提煉重點、難點及做題技巧。
強化拓展：在分類提煉的基礎上，進行強化，適當拓展，拓寬學生視野，做到牢固掌握各項知識點。
二、 班級情況分析：
綜合全班學生學習狀況來看，目前較為突出的問題有：
（一）部分學生生字掌握狀況較差，聽寫出錯較多。
（二）要求背誦的課文不能做到全班學生牢固掌握。
（三）閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。
（四）寫話能力有待進一步提高，要訓練學生能圍繞一個主題寫一段語句通順、用詞準確的話。
三、複習的總目標：
（一）鞏固本學期所學的生字，重點在於通過各種不同的識字方法記住生字。要求學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。
（二）認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。
（三）掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。
（四）初步學生漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。
（五）繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規範、端正，保持書面整潔。
（六）培養學生大膽說話，並且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
（七）學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
（八）能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
（九）能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和歎號，體會不同的語氣。
（十）熟練地運用音序查字法和部首查字法查詢漢字。
（十一）積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
（十二）對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。複習寫日記。
四、複習措施：
（一）一類字複習：
1。抓住生字表1 ，展開全面認讀。利用學習小組，在小組裡互相檢查認讀情況，進行識字鞏固活動。
2。充分發揮學生的'主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。
（二）二類字複習：
結合聽寫，在聽寫查漏補缺。發現掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什麼方法記住了這個生字？配合一定量的強化書寫。
（三） 閱讀、寫話複習。
閱讀：檢查學生重點句段的掌握，結合課文，設計一些閱讀題，同時也可以蒐集一些適合的課外閱讀，使學生掌握閱讀題的做題方法。主要訓練的重點應是：聯絡上下文理解詞語、找出中心句，聯絡文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關句子、給句子加標點等等。
寫話：結合課文中出現的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓練進行復習，教師適當引導學生進行練說，爭取要比第一次學習的水平有所提高。在指導寫話的時候，要注意從格式、內容、語言、書寫多個方面進行強調。 同時，在複習中還要注意其他複習策略的綜合運用運用：
（一）針對學生情況，因材施教，對於尖子生，注意其閱讀能力、說話寫
話能力的培養，對於中等生和學困生應當主要帶領他們夯實基礎，加強基礎字詞、課文的掌握。
（二）爭取家長配合，家校聯手展開學習。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點課文。
（三）組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創設全班學生積極、向上的良好學習氛圍。
（四）注意激勵手段的運用。複習期間，由於都是大部分都是在鞏固舊的知識，學生容易產生急躁、厭倦的情緒，我們應當多采用激勵的手段，儘量讓學生在快樂、的學習氛圍中展開學習。
總之，我們要在複習中注重做到溫故而知新，不斷調整複習方案和複習方法，注重學習方法的指導，真正使學生在複習中取得較大的收穫。
一、複習目標：
1、掌握並熟記歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實。
2、通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。
3、運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯絡。
二、複習時間及程序安排：
第1-5周 九年級歷史下冊(新課) 10課時
第6周 第一次月考
第7-9周 七年級歷史上、下冊(複習) 6課時
第10周 期會考試
第11-13周 八年級歷史上、下冊(複習) 6課時 第14-15周 九年級歷史上、下冊(複習) 4課時
第16-17周 湖南地方文化常識(複習) 4課時
第18周 第三次月考
第19周 考前模擬訓練及講評 2課時
第20周 會考
三、複習措施：
1、教者認真鑽研教材與大綱，積極搞好集體備課，充分利用腦力資源共享;
2、認真分析國中畢業學業考試標準，研究“永州市20xx年國中畢業學業考試試卷·歷史”，把握會考方向;
3、仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習歷史的興趣，提高複習效率;
4、教研組分工明確，責任到人，每人按時出好每冊複習綱要，列印及時並保證清晰，發放到每位學生手中;
5、科學、嚴格地對學生進行復習方法指導，使之保管好每份複習資料;科學、有效地對學生進行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和各種資料;
6、搏眾家之採，取眾家之長。多途徑、多手段收集名校地複習方法及複習資料，全面提高複習質量;
7、對全體學生做好複習動員工作，使學生充分認識複習好歷史的'重要性，並能以積極樂觀的態度投身到複習迎考中去;
8、複習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過於挖深拓寬，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。
一、複習指導思想
新授課結束後,期末考試前,指導學生進行期末複習,主要複習基礎知識,提高做題能力,訓練閱讀、聽力與寫作，使學生能夠舉一反三,熟練掌握知識點與考點.
二、學生學習水平現狀分析
學生的主要問題是基礎薄弱,做題能力參差不齊,優秀的學生不多，成績有待於提高的學生比較多，一部分同學學習惰性強。
三、複習時間：十七週至十八週（共10課時）
四、複習重點
1、基礎知識：
unit1—unit8：重點詞彙、短語、句型
2、語法：（1）動詞不定式 （2）動名詞（3） 被動語態（4） 形容詞相關句型的運用 （5）副詞的運用 （6）原因狀語從句 （7）過去進行時
3、閱讀訓練（報紙閱讀材料）
4、聽力（報紙、導學案套題聽力訓練）
5、話題寫作：肢體語言，義務工作，傳統技藝，卡通漫畫、動物保護、動物描寫、未來生活暢想
6、複習中注重講練結合，及時反饋，及時檢測
五、課時安排
時間為兩週,具體計劃如下:
十七週（週一）unit1、2重點片語句型小結；語法訓練（報紙2、3版） 十七週（週二）unit1、2知識點練習，話題寫作訓練（報紙4版） 十七週（週三）unit3、4重點片語句型小結；語法訓練（報紙5、6版） 十七週（週四）unit3、4知識點練習，話題寫作訓練（報紙7版）
十七週（週五）unit5、6重點片語句型小結；語法訓練（報紙8、9版） 十八週（週一）unit5、6知識點練習，話題寫作訓練（報紙10版）
十八週（週二）unit7、8重點片語句型小結；語法訓練（報紙11、12版） 十八週（週三） unit7、8知識點練習，話題寫作訓練（報紙13版） 十八週（週四）模擬套題（報紙31版）（綜合測試一）
十八週（週五）模擬套題（報紙32版）（綜合測試二）
六、複習措施
1 單詞過關。每天重點句子聽寫
2 語法複習注重講練結合，引導學生說出重點與易錯點
3 加強整理英語學習檔案
4 對於閱讀訓練有指導，有檢測。（每天一篇閱讀）
5 話題作文的訓練（提供話題作文材料背誦，寫作訓練面批面改）
6聽力訓練（早讀課時間訓練，技巧指導）
7注重分層次教學，優生有難題訓練，中等生有重點知識的練習，學困生有詞彙、片語、句型等的基礎練習。
8每節課都有一個環節叫做單元必背，圍繞每個單元話題的一問一答的句子，讓學生把基礎知識掌握牢固；
9把每個單元出現的重要語法專案、句型以及詞彙再強調一遍，讓同學們做好記錄，整理好筆記，為課後的.進一步複習做好準備。複習材料設計有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據情況進行了分類，還有拓展的內容，以及在這個單元中複習到的以前的知識、詞彙等，因此一定要讓學生好好的利用。
10每節課都要留出3或5分鐘讓學生把自己不懂或不清楚的內容找出來，大家共同討論解決。
11在複習完每個單元的內容之後，開始綜合複習，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養學生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。
(1)基礎期：9月以前。
該階段應以考綱為本，打好基礎。
英語任務：大綱要求的5500詞彙巨集觀把握;語法長難句突破;基礎閱讀訓練。【暫時不需要進行寫作訓練】
聯考任務：根據大綱要求，巨集觀構建基礎知識體系。【暫時不需要進行寫作訓練】
(2)強化期：9-10月。
該階段可以開啟真題訓練，合理分配時間，根據自身薄弱專案進行重點突破。
英語任務：詞彙微觀剖析;語法長難句縱深挖掘;考場閱讀訓練(4篇傳統+1篇新題型，限時完成);根據05-09MBA真題，10-14英語二真題(真題非常珍貴，要限時完成)完成情況對弱項進行全方位進攻;可以開啟大小作文的訓練並錘鍊出自己的模板(1周各一篇)。
聯考任務：數學基礎建立錯題本，重點關注掌握不夠透徹的知識點;邏輯推理部分大量完成練習，形成自己的思維模式並總結適合自己的方法;寫作可進行系統學習，瞭解考場作文的脈絡與框架，初步形成自己的`套路。
(3)衝刺期：11-12月
該階段進一步研究真題，並可輔以接近真題層次的模擬題，進行查漏補缺。
英語任務：繼續把握詞彙中的核心詞;熟練掌握考綱規定的所有語法知識點;繼續做閱讀題保持題感;重點關注大小作文的框架並熟練掌握自己的模板。
聯考任務：數學和邏輯部分，完成真題和模擬題的限時訓練並進行查漏補缺;寫作部分，總結自己的模板框架。
針對每學期一次的崇明縣統一測試，也針對我們學校學生的特點對這次考試製定如下的複習計劃：
一、 新課還有一節爭取在17周星期二結束，然後針對本章做一個章節測試，瞭解學生對這章的一個掌握情況，然後有的放矢的對一些題型進行反覆訓練；
二、對氣體這章的`試卷進行講評，然後總結考試易出的考點，讓學生複習。
三、 針對這學期的內容出兩套複習卷，然後講評，對學生不易掌握的難點和重點內容加以鞏固和深化。
四、模考一次，綜合檢測複習的效果，然後講評試卷。
一、複習目標
通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
二、複習內容
這冊教材包括下面一些內容：認識圖形（二），20以內數的退位減法，分類與整理，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法，找規律，數學實踐活動。重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減
法和100以內的加減法口算。
總複習的編排應對注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內在聯絡，便於在複習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數、概念、計算分別集中複習。在複習“100以內的加法和減法”時，把“20以內的退位減法”和100以內的口算結合起來進行復習，使學生更好地掌握知識間的前後聯絡，同時，注意計算與解決問題相結合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。
三、複習的重、難點
複習的重點：主要放在數與數的'運算這一塊內容中的20以內的退位減法和100以內數的認識和100以內的加減法這幾部分內容。
複習的難點：20以內的退位減法；100以內的退位及進位加法；分類與整理；人民幣的認識；找規律。
1.認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與他人交流各自演算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯絡，感受數學在日常生活中的作用。
4.能用自己的語言描述長方體、正方體的特徵，初步感知所學的圖形之間的關係。
5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護人民幣。
6.掌握不同分類標準，分類結果多樣。
7.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。
四、具體複習安排
1.“100以內的數”的複習。（10課時）
教材中安排了4道題，著重複習100以內數的順序、數位表、數的組成和數的大小。複習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對於數位表應進行重點複習，它是學習100以內加減法計算、理解算理、掌握計演算法則的重要基礎。複習過程中，對於一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養他們學習的自信心。
2.“100以內的加法和減法”的複習。（4課時）
教材主要從兩方面進行復習：100以內加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內的退位減法”、“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排複習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對於“20以內的退位減法”，要求與“20以內的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對於其他的一步口算，要求比較熟練。對於連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對於計算方法，根據《標準》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。
複習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然後，引導學生思考：根據圖中描述的事情，能提出什麼數學問題？可以採用分小組討論的方式。討論後，按小組彙報討論的結果，全班進行交流。圖中的素材比較豐富，除了蝴蝶和蜻蜓外，還有不同顏色的小花。只要學生提出的問題有道理，就應給予充分的肯定。在解決問題時，也可以先讓學生解答，然後再說一說解題的思路。只要學生能用自己的語言表達清楚就可以了，不必一定按照一定的模式來說。
3.“元、角、分”的複習。（4課時）
本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關係，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識。因此，教材在複習時沒有再安排動手操作的內容，只是讓學生對已學的元、角、分關係進行復習，並結合具體情境進行應用。
複習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。
4.分類與整理（4課時）
本單元由“整理房間”和“一起來分類”兩個活動構成。“整理房間”主要通過讓學生經歷對房間內物品的整理過程，感受到分類是需要一個標準的，體會到分類在生活中的作用。“一起來分類”，一方面，鞏固分類需要確定一個標準；另一方面，體會分類標準的多樣化。通過這兩個活動，讓學生初步體會到分類的必要性，掌握分類的方法。
5.找規律的複習。（8課時）
本單元從形象的圖形排列規律、顏色交替規律逐步過渡到抽象的數列規律。本課主要讓學生自主 掌握尋找簡單的圖形排列規律，發現事物的排列規律。
6. 認識圖形（二）的複習（2課時）
認識圖形（二），這部分內容是在上學期“認識立體圖形”的基礎上教學的，通過上學期的學習學生已經能夠區分常見的立體圖形了，這裡主要是通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特徵，並感知平面圖形與立體圖形間的一些關係。
五、複習的方法
1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。
2、紮紮實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯絡，使學生都在原來的基礎上有所提高。
4、把本學期所學知識分塊歸類複習，針對單元測試卷、複習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透複習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。
5、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子複習的方法。
6、 改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什麼，具備了什麼能力，在哪些地方還需努力。
7、根據平時教學瞭解的情況，結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
今天上網查到5.29的成績下來了，聽力7，閱讀7，作文5.5（該死的流程圖和report作文），聽力6。 已經夠Es要求了~~不需要讀語言了呵呵~~ 簡單來發表一下感想。
我本科是理科生，20xx年畢業的，沒找著相關專業的工作（或許是當年沒經驗，或許是因為是女生），後來去了一家外企做小職員。工作較努力，5年間升了幾次職，後來遇到了瓶頸萌生了繼續讀書的願望。一個小local本科生，就算是還可以的大學畢業的，就算是統招的，在外企也就最多做到主管或經理級別了，代價是熬到30歲（我不在銷售部門，沒法用業績說話）。想做一些有深度的，如商業分析，市場策劃，哪怕是HR管理，區區本科還是比較難擠進去。當然，可能每個公司文化不一樣，我也知道很多光憑大專都能做到這些職位的。總之，我現在還比較年輕，雖然已婚，但能學趕緊學，所以今年3月份我毅然辭職~~開始了雅思之路~~
第一次考是3月20號，長沙（我住北京，老家長沙），我3月4號正式離開公司，中間回學校幾天拿教授推薦信，總共1周多複習時間，最後考了6,6/6/5.5/5.5。結果出乎我預料，畢竟離開學校很久了，即使在外企，我的頂頭上司是中國人，也沒太多機會說英語。要說我的基礎好，也不盡然，我當年六級只考了62分（老一輩還是百分制）。我覺得關鍵的原因是這一週多瞭解了考試套路。這一週我只做了劍六。作文背的十天，口語純屬運氣。
第二次考是5.8號，北京，事實證明，不要在北京考！！！兩次考試間隔較長，而且又只需要提高0.5，所以這段時間很墮落，一天到晚玩，一直到4.19，參加了一個環雅的強化班。老師都巨逗，口語老師還是王陸~~~班裡的同學都比我小NN多，很多90後，大的也是應屆本科，我儼然一個大姐做派。。。每天上課，下課了到家也懶得看書（已婚人士還是需要留時間陪老公--藉口），上完課也就5月4號了。也就是說，只有3天的時間我在考前衝刺了一下。這幾天我連做了3套劍七題。後來結果很不理想，聽力6.5，閱讀5.5，作文6，口語5。 總結得失，聽力：按老師說的練聽寫，真的很有效！我都是聽王陸807，還讓陸姐給我在書上籤了名~吼吼~~~ 閱讀：沒有掌握好時間，導致最後一篇只有10分鐘了，基本全是猜，而且還全猜錯。。。 寫作：考到6分讓我開心，這次考沒有背模板，都是自己寫的，寫得激情四溢，我想這是關鍵原因吧。口語:我確實好好準備了，才考了5！！比上次沒準備還差~~無語了，後來聽朋友說我碰上了北京教育考試院一個BT的`考官，某寸頭小年輕~陰陽怪氣的。。。
由於心理沒底，馬上報了一次5.29的。長沙。又浪費路費回去了一次。。。不過剛好趕上N個初高中同學休年假回家，還有表弟的老婆生了，也算值回票價。5.10--5.27這段時間我確實有好好用功，但是再也不可能跟讀書時似的每天看那麼久的書。我只從上午9點看到中午12點，下午2點到6點。晚上我要休息。 但事實證明，方法對了，事倍功半。說了半天，才到真正的經驗階段：
聽力：7分--劍4,5,6,7來回聽。按環雅Minnie老師的經驗（Minnie真是個好老師啊！)，每一個聽力要經過4-5階段--初聽--再聽--看原文聽--跟讀--聽背（最後一階段沒做到），只能看原文不能翻看答案，然後就是練聽寫。其實這次聽力我還是拼錯了好幾個，例如seminar,secretary我都拼錯了，如果再多對這兩個至少是7.5.
閱讀：7分--總結上次失敗經驗，沒有掌握好時間，以及文章沒太看懂。解決這兩個問題主要從兩點入手，1. 每天限時做題，55分鐘必須做完，掐表。我把劍4-7做完後，又做了閱讀真經4。 很多人討論閱讀真經到底好不好，我的感覺是，出題一般，但練閱讀感覺是非常好的。所以我贊成做，閱讀沒有別的方法，就是狂練。 2. 單詞量--我年紀大了，單詞總記不住。只是把每篇閱讀裡的生詞反覆的去看去記，能記多少記多少，後來發現很多次其實常出現，也就記住了。
寫作：5.5比上次考得差，其實我寫作這次真的很用功，各種柱圖曲線圖，各種argue我寫了無數，可惜考了地圖題和report。。。。悲哀啊。。我先寫的大作文，後來只剩15分鐘寫地圖題了，一頓亂寫。。。事實證明，句子通順，較少語法錯誤，亂寫也不會太爛。。。
口語：6--應該是不算高的，普通水平。我沒怎麼背，因為年紀大，記不住。當年學理科也是因為記性差沒法背書。。。
我是5.28拿到University of Esoffer的，5.29考試，當天巨興奮。。。所以導致作文龍飛鳳舞。。。考6.5在罈子裡絕不是什麼厲害的事情。。。低調啊低調。。。不過想對一些和我一樣起點不太高的烤鴨說，掌握好方法，複習時間短也是可以考出好分數的。把我真正看書的時間全加上，可能我就真正用功了1個多月。不過，要考的話一定要一鼓作氣，我認識一些人拿一年的時間去準備的，身心俱疲，我知道這樣很痛苦。不要給自己設定那麼長的時間，多給自己一些壓力，有壓力才有動力。
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