一、更新教育觀念。
認真學習並討論好的素質教育的經驗，瞭解造成學生課業負擔過重的原因，立足教育教學改革，提高教學效率，只有保證了課堂教學的質量，才能把課餘時間還給學生，把學生從作業堆裡解放出來，投身到豐富多彩的課外、校外活動中，才能擴大學生的視野，增長知識，發展智力，激發學生的興趣、愛好，發展特長，培養學生的發明創造能力，使學生得到全面發展。
二、提高教師素質
學校積極開闢多種渠道提高教師素質：
（一）大力支援教師的業務學習。
（二）加強理論學習。
（三）加強教師綜合能力訓練。
（四）深入抓好教材、教法研究，重點加強單元疑、難、重點的練習設計的訓練。
三、開齊課程，開足課時
課堂是素質教育的主渠道，必須以“教學為中心”向課堂要質量，開齊開足課程是“依法治教”的表現，對國家教委規定的學科都納入學校的教學計劃，並安排有專長的教師擔任，充分發揮每位教師的特長，使每一門課都達到高水平施教，使學生得以全面發展。
四、健全管理規範
嚴格控制學生在校時間和課外作業量，不準隨意增刪規定課程，加大作業量，不準佔用學生的課餘時間和節假日上課，要求學生嚴格執行作息時間，不準早到校，保證學生在校活動足 1小時。
學生的課外作業量，當天沒課的學科不準留書面作業。當天各學科作業總量累計不準超過1.5小時。作業內容要活潑，形式多樣。
五、開展豐富多彩的課外活動
我校面向全體學生，成立書法、繪畫、歌詠、舞蹈、自然、體育等興趣小組，由專、兼職教師輔導，充分發揮學生的特長，豐富學生的精神文化生活。
六、加強綜合治理
減輕學生課業負擔，需要全社會的共同努力，我們將通過各種形式向社會、家長宣傳正確的人生觀、質量觀和科學育人的方法，糾正單純以升學率和分數評價學校和學生的偏見，從應試教育儘快走向素質教育，培養出全面發展的人才。
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