一、指導思想:
以原教學大綱、教材和新《課程尺度》為依據,充分利用現有的教材,面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的複習,對班級的學生狀況做詳盡的分析,採取切實有效的辦法
,使好、中、差差別的學生都能得到提高。
二、複習目標:
(一)、基礎知識方面
1、能利用拼音資助識字、閱讀和學習普通話;能按照拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握本冊學的生字,要求讀準字音、認清字形、瞭解字義,並會規範地書寫,能正確認讀學過的多音字。
3、,會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。
4、鑑別同音字、形近字,進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握個詞語,理解詞義,一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學的成語;瞭解和認識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關聯詞。
8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
(二)、閱讀方面:
1、會背誦指定的課文。
2、能借助中心句,正確領會課文的中心思想;能分清文章中的事實和聯想。
3、瞭解科普文章的語言特點,學會閱讀科普文章。
4、學會積累詞語,養成良好的讀書習慣。
(三)、作文方面:
1、掌握有詳有略地記事和先概括後舉例寫人的寫作方法。
2、掌握書信的正確格式和寫作要領。
3、能寫想像作文。
三、複習內容:
主要包羅本學期學的23篇必學課文,1篇選學課文,7次習作訓練和7個練習。
(一)基礎知識
1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。主要題型如:(1
)選擇正確的讀音(2)給專用名詞加上聲母(3)看拼音寫字、詞、句(4)確定字的音序、音節等。
2、漢字對於教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。瞭解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚,字形規範,不寫錯別字。掌握常見字
的音、形、義;特別要了解多音字、多義字在差別詞語中的意義。主要題型如:(1)把字寫得正確、端正、勻稱(2)改錯別字(3)確定字的部首,除部首外還有幾畫(4)辨字
組詞(5)多音字組詞(6)選擇正確的字填空等。
3、詞語理解、掌握課文中規定的詞語,做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。主要題型如:(1)把詞語增補完整
,並解釋所填字的意思(2)照樣子寫詞語(3)按照意思寫詞語(4)用詞造句(5)找近義詞或反義詞(6)選擇恰當的詞語(7)鑑別每組詞語中不是同一類的詞(8)把可以搭配
的詞語用線條連起來等。
4、句子(1)瞭解常見的句式(陳述句、反問句、感嘆句、必定句、雙重否定句)及其作用。瞭解句式變更的幾種形式(陳述句與反問句的變更;必定句與雙重否定句的變更);
能按照語言環境和表達的需要選擇和變更句式。
(2)認識句子中所運用的修辭手法——比方、擬人、排比、誇張、設問、反問等修辭方法,能在具體語境中鑑別所使用的修辭方法。
(3)能用關聯詞語造句,在句子中填上恰當的關聯詞語(並列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等)。
(4)要能正確地修改病句,病句的型別主要是:用詞不妥、句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。複習時,要擺設修改一段話的練習(標點、字、詞、句、標點等)。
(5)擴句和縮句。擴句,是在句子中新增恰當的詞語,使句子表達的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明瞭。複習的時候,要講清要求和方法。
5、標點:正確使用常用的標點符號,要能結合語境,瞭解標點符號的用法,特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。
很多同學很早就開始備戰小升中了,但是過早的備戰不能達到很好的效果,所以在五年級的.時候,就應該提前備戰好。
第一輪:預備階段
充分利用五年級暑假時間,梳理1-5年級的知識點。提前預習6年級知識。初步瞭解考試題型,感受考試難度。
第二輪:基礎鞏固階段
9月開學升入六年級以後就要開展第一輪的地毯式複習,摸清國小知識的脈絡,使學生重新對1-6年級知識進行歸納、整合,形成明晰的知識網路和建立穩定的知識框架,開展基礎知識系統複習。
第三輪:基礎強化階段
六年級寒假來臨,離“小升中”考試又近了一步,在這一輪複習中,要以思路、方法為主線,以題論法,注重學習技巧的總結,強調知識的綜合應用能力,減少重複,突出重點。
第四輪:衝刺階段,鎖定目標,模擬訓練
這個階段複習資料的選擇應以具有針對性的模擬試題為主,建立錯題檔案,查缺補漏,與此同時,掌握一些應試技巧是非常有必要的。
做好了充分的準備,小升中才能更加的順利,小編祝大家備考順利!
到了國中,不僅是學習上的改變,更是性格和身體,以及自我約束能力的提升,很多時候(包括住校等因素)需要同學們有自主學習的能力,課堂上學習的內容需要當堂消化,而且課後要複習,找練習題強化,不提前學習,很多同學做不到這一點,導致惡性迴圈,成績下滑嚴重。
暑期的提前學習,能幫助同學們更好更快的適應國中的學習節奏。
一、時間安排
1、每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文或數學作業;
每天保障一小時的無負擔課外閱讀;
每天保障一小時的英語自學;
每天保障一小時的戶外活動或運動。
2、計劃與非計劃
如無特殊情況,每天必須完成以上計劃;
每天的計劃在得到“保障”的前提下,可靈活自由安排;
如果因外出旅遊、回鄉下度假等意外安排,可臨時不予執行;
可以偶爾睡懶覺,但不要影響當日計劃的實施。
二、學習計劃
1、不參加語文、數學的培優,不請家教,相關課程自己獨立完成。
2、語文課程計劃
7月份完成暑假作業,8月中旬前檢查、改正,查漏補缺;
把自己的藏書系統再讀一遍,重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導讀等叢書;
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規範回答、錯別字系統複習。
3、數學課程計劃
7月份完成暑假作業,8月中旬前檢查、改正,查漏補缺;
假期完成五年級《奧數提高班》的自學,基本掌握其要領,有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計算細心化的糾正。
4、英語課程計劃
英語學習能力和成績一般,要重點加強學習興趣和能力的培養;
把三年級和四年級的學校課本系統複習一遍,每天堅持聽劍橋英語的磁帶,時間不限;
假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上,分類彙總;
若有興趣、有機會,可以把語音和音標接觸、鞏固一下,儘量保證發音標準。
三、活動安排
1、隨父母至少省內出去旅遊一次,爭取省外旅遊去一次;
2、至少去鄉下親戚家2次,體驗生活,其中爺爺家族親戚去一次,外公家族親戚去一次;
3、每天保障一小時的戶外活動或運動,散步、溜冰、找小朋友玩等,要注意安全;
4、每兩天至少幫家裡做一件家務事(10分鐘以上),洗衣服、擇菜、簡單做飯等;
5、一個人嘗試獨立在家呆1-2天;邀請同學或者小朋友在家玩若干次,並獨立招待;
6、每週玩電腦2小時左右,重點加強打字能力的提高;
7、嘗試掌管家裡經濟和家務安排1-2天,當1-2天家長;
8、其他:根據具體情況,靈活安排。