精選九年級語文複習計劃書

下面小編給大家精選三篇關於九年級語文複習計劃書的範文，希望大家喜歡，歡迎閱讀參考。

精選九年級語文複習計劃書

(一)複習總設想:

1.導向引路:要在深入研究課程標準、考試說明、教材、以及學生實際的基礎上,從內容到方法,體現正確的複習方向。並在複習的內容,學習的方法,解題的思路上,對學生給予正確的指導,以便最終切實提高學生的會考成績。

2.整理歸類:以課標為依據,幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理,以掌握知識的體系和知識之間的內在聯絡,儘量做到把知識系統化,條理化和簡單化。

3.訓練能力:通過持續複習和訓練力爭全面提高學生的識記能力,理解能力,寫作能力和應試答題遷移能力。

(二)複習進度與計劃:

語文學科同其它學科一樣,有自身的知識系統和複習規律。我們也跟許多兄弟學校一樣在時間上制定了三個時段的複習計劃。

第一輪複習: 課本為主,按冊進行。

時間為3月中旬到4月下旬。這一輪複習強調不“忘本”,著重從課本入手,依標扣本,在字,詞,句,篇中夯實基礎,特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識點梳理——重難點強調——練習題鞏固——錯誤題強化”的步驟進行,採用文言文與現代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進行復習,以提高語文複習的目的性和實效性。寫作訓練與指導則貫穿複習的整個過程。

第二輪複習: 專項訓練,強化重點。

時間為4月下旬到5月底。這一輪進入專題複習。根據《考試說明》和會考命題規律,打破教材原有的單元順序,將知識結構分門別類地進行整理並強化訓練。按照“相關知識整合——相關練習強化——相關錯題點評”的步驟分類進行,努力做到“三多”,即:多精講幾種題型,多總結答題技巧,多點評會考範文。更注重現代文和作文的訓練指導,培養學生的會考得分意識。專題複習是複習程序中最重要的階段,通過對知識板塊的專題複習,可以使以前散見於課文中的基礎知識系統化,使學生能站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系,消除那種只見樹木不見森林的迷茫。

第三輪複習: 綜合訓練,把握整體。

時間為6月上旬到會考前。這一輪複習重在模擬訓練和綜合能力的提高,精選精練會考模擬題,整體把握試卷的題量和難度,安排和分配好答題時間。這一輪的複習旨在幫助同學們在完成專題複習後,檢測學習的成效,同時又起到會考實戰演習,提高應試能力的作用。

考前三天則安排學生自主複習。要求按照自己學習的特點,在老師指導下,每天做適量中等題、寫一篇小文章培養手感和良好心理,為決勝會考做好充足的準備。

精選九年級語文複習計劃模板

一、複習依據

根據《語文課程標準》,結合xx地區20xx年《會考說明》及題型、考點,歷年擬題的導向,切合黃柿中學學生的是實際情況,制定以下備考方案,根據備考方案要求進行系統性複習。

二、複習設想

1. 認真學習《會考說明》,瞭解考試範圍,題型,考點,重點抓基礎知識和基本能力點,教學中要落實。注意總結學習規律,掌握解題方法,技巧,使學習目標得以達成。

2. 抓常態課堂,發揮備課組的集體力量,使複習集大家智慧,這樣儘量減少無效的勞動。以耗時間,拼經理來提高質量的做法必須摒棄。

3. 合理使用多媒體,擴大教學容量,調動學習興趣,讓學生動起來。充分發揮師生互動,生生互動的效能,使知識能力內化。

4. 對後進生的轉化工作,必須以極大的耐心,做到仁至義盡,不留遺憾。與同班級教師協調合作,把育人放在首位,其次是教好書。

三、複習目標

通過複習,使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解,掌握必備的語文基礎知識,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力,使每位學生獲得長足進步,力爭在今年的會考中,合格率、均分和優秀率都有大的進步。

四、具體安排

第一輪複習:迴歸課本、系統歸納、重抓基礎。(4月1日——4月30日,著重於從課本入手,依綱扣本,在字、詞、句、篇中夯實基礎。結合本校複習資料《會考新方向》和《導學精練》進行基礎性、系統性複習。

複習要點:

①課內古詩詞過關:理解→背誦→默寫。

②課內文言文過關:規定篇目的背誦、主要知識點的歸納(包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等)。

③課內重點現代文過關,規定篇目的背誦、主要知識點的歸納④挖掘課內文字的寫作價值。

第二輪複習:專題分講、精講精練、提升能力。(5月1日——5月31日)結合本校複習資料《會考新方向》和《導學精練》做專項訓練與閱讀能力提升的相練習,重點講解答題方法與答題答題技巧。

複習要點:

①積累與運用(默寫、語言應用題的方法指導及訓練)

②文言文閱讀(文言閱讀方法的指導及訓練)

③現代文閱讀(各種文體的閱讀方法指導及訓練)

④寫作(各種文體的寫作指導及訓練)

專題複習階段,即根據《考試說明》和會考命題規律,打破學科原有順序,將它們分門分類地進行整理並強化訓練。在語文總複習中,我認為專題複習是最重要的階段,通過這一階段的複習,可以使以前散見於課文中的基礎知識系統化,使同學們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系,消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此,我們都應該重視這一階段的複習。根據歷年語文考試說明中的所

列考項,我們可以將複習內容歸為四個專題:一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。二是文言文閱讀。三是現代文閱讀,包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。在進行專題複習時,首先要明確每項專題的複習要點,然後再結合練習進行鞏固。在複習過程中為了便於更好地記憶掌握一些知識,我們還可採取列表、再分類的形式。如複習文學常識時,可按作者姓名、時代(國籍)、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。複習文言文時,可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據近年來會考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現,我們也可試著將古詩文分類整理記憶。

第三輪複習:

綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。(6月1日——6月15日會考前一星期約20課時)

複習要點:

吃透課標及會考說明,收集篩選會考資訊,精選模擬試題。

精練精講,著重培養學生解決問題的思路和方法,能觸類旁通、舉一反三。

③通過模擬練習,反饋複習情況,及時調整複習方向和方式方法。

這一輪複習重在進行模擬練習(或綜合訓練),可幫助同學們在完成專題複習後,檢測學習的成效,同時又能起到進行會考實戰的演習,提高應試能力的作用。訓練時可選十堰市近五年的會考題或選難度、容量與近年會考題相近的題目練習,真正起到模擬的作用。

第四輪複習:自主學習(6月16日——6月19日考前一星期約5課時)

複習要點:

①學生自主學習,查漏補缺,整理消化知識點,梳理知識結構。

②做好考前學生心理輔導,緩解緊張情緒,引導學生正確認識自我,找到自信,以飽滿的精神狀態進入考場,考出最佳成績。

作文複習安排:(3月5日——6月19日共十六週)

(一)、形式:每週一篇作文

(二)、複習要點:

1.自由命題作文

2.命題作文3半命題作文

4.話題作文

5.材料作文

6.閱讀並收集優秀作文

精選九年級語文複習計劃範文

一、明確目標,吃透考試大綱。

在總複習過程中,只有確立了正確的複習教學觀念,才能有明確的思想來指導複習教學工作。因此必須緊緊圍繞著《大綱》和《考試說明》中關於對國中畢業生的要求的內容,對考試範圍、學生情況仔細研究,心中有數,使複習能抓住重點。及時根據教學內容和學生反饋的意見不斷調整和充實複習計劃。

二、制定、實施嚴密的會考複習路線圖計劃。

(一)第一階段的複習,應以“本”為主。抓綱務本,優化對學生各知識點的複習。儘管現在會考題大多來自課外,但這些題大部分是課文中基礎知識的變形和延伸。因此,在這一階段複習中,應遵循《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱》的教學要求和教學內容來複習。這也是命題者命題的依據。又因為整個中學語文知識系統分散和包含於各冊課文之中,所以又存在著知識點零碎,覆蓋面廣和不繫統等特點。複習中堅持學生為主體、訓練為主線,使學生成為學習的主人。複習中引導學生把學過的知識重新進行整理歸類,找出規律。可針對會考題型特點,進行基礎知識積累與運用、文言文閱讀、現代文閱讀、寫作能力培養開展專題複習。

1、基礎知識積累與運用。就會考而言,語文基礎知識是必考內容,考查的方式方法也靈活多樣。複習中必須使學生牢牢掌握以下幾方面的知識和技能:語音、漢字、詞語、句子、背誦規定的篇和段。務必使同學們把這些內容中容易記混、容易寫錯的,再強化記憶,力求不寫錯別字,保證這部分不丟分。

2、文言文閱讀。文言文的考查,基本源自課內,所以要緊扣課本,夯實基礎。具體操作可分三步走:第一步,對《大綱》規定的文言文和古詩文,從字詞句到文學

常識、思想感情藝術手法等,拎出要點,總結規律,逐篇過關。第二步,分項訓練。可以藉助《語文報》等資料,按實詞、虛詞、閱讀、欣賞、文學常識等分項訓練,使學生獲得系統的知識,並形成運用能力。第三步,考試演練。學生能否考好,最終體現在對試題的解答上。所以,要結合模擬考試等,選擇優秀的模擬試題,強化訓練,解決好學以致用的問題,力爭會考文言文不丟分。

3、現代文閱讀。應該把握四點:1)、要把握文章的結構,理清文章的思路;2)、能概括文章的中心意思;3)、對文章的內容、語言和寫法能有自己的心得,並提出自己的看法;4)、能夠根據語言環境準確理解文中重要的詞語和句子含義。會考閱讀題對不同文體區分也大,指導學生增強文體意識,不同文體的特點是很鮮明的。比如記敘文就是考語言、結構、思想等;說明文無非就是考說明物件、說明方法、說明順序、說明語言的準確性以及言之有序特點的體會。議論文則著重考察學生對“論點”“論據”“論證”的理解運用,近些年個省市加入了不少考察學生積累的題型,例如20xx年黑龍江卷《成功》第4題:“請為本文補寫一個關於勤奮的名人事例。”要答好這類題,需要平時留心生活,多讀書多積累。

4、作文複習。連續這幾年,全國各地的會考題大多是話題作文加材料的形式。因為這一部分佔的分值較多,所以在最後複習中不能忽視。若使作文能力得到提高,一是靠語言的積累,二是靠作文形式的創新。“巧婦難為無米之炊”,語言的積累不能靠死記硬背,要採取有效的方法。1)讀好文章。儘管複習時間短,還應該抽出一定的時間讀好的文章和原來做過的讀書筆記。2)熟讀詩詞名句。這些都是語言中的精品,恰到好處的引用和仿用,能使語言表達更精練,更巧妙。從而提升語言的品位。

3)作文的形式的創新。在內容上,要讓我們的學生關注生活,關注社會,關注人生,關注社會中的熱點,尤其是近段時間發生的國內外重大事件,不能“兩耳不聞窗外事”。要對這些熱點進行思索,體會,必要時運用到文章中去。4)將優秀的會考作文例文定期上牆,讓學生找出制勝的根本,彌補自己作文的不足。

(二)第二階段複習,主要從考試題型方面入手。現在的會考題型,一般由語言積累運用、閱讀和寫作三部分組成。語言積累運用部分,主要是對詩詞和文學常識的掌握。俗話說:“萬丈高樓平地起”,對課內外常見古詩詞和名句的積累進行分類總結訓練,查漏補缺。依據複習材料精選試題讓學生充分熟悉會考的題型。

(三)第三階段是模擬考試訓練。最後階段一定要克服以往語文複習中重講授,輕視提煉與引申;重盲目運用模擬資料,缺乏針對性;重大量模擬簡單講評,忽視培

養學生解決問題的思路和方法;重理論概括,輕視基本能力訓練等缺點。通過模擬練習,繼續查漏補缺。進一步強化學生的應試能力和積累做題技巧。現在的複習資料可謂是鋪天蓋地,但我們要根據教學大綱和考試,不搞題海戰術,重視精選精練精講。對於出現的問題必須及時的“回爐補火”。

三、重視教法,培養學生語言的實際運用能力。

國中語文總複習效果的好壞與教師的教學方法有很大的關係。由於複習時間短,內容多,因而課堂複習容量要大、頻率要快,給教師備課、出題帶來一定的難度。為了達到最佳的複習效果,我將繼續在教學方法上下功夫。複習課所講授的內容,不要只對過去知識和課文內容進行簡單的重複、冷飯重炒。繼續採用啟發式的教學法,理出知識系統,找出內在規律、開拓學生思路、培養學生創造性思維和語言的實際運用能力。近年來,南平市語文試題越來越注重對學生語文能力的考查,記憶性概念性知識的分值不斷減少,這就要求我們在複習教學中要把能力訓練和培養放在至高的位置上。同時在重要的知識點和能力點的訓練上,必須做到重點突出、難點淺出,成效突出。