一、複習內容及重點：
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文（1—22課）內容進行梳理概括，瞭解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《上海作業》及試卷的練習特點，以歸類的形式激發學生複習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。
二、複習措施：
1、緊扣課文課後練習和語文快樂宮內容進行綜合複習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以命題寫話、看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。
三、複習時間及方式：
12月17日—1月18日
1、按單元縱向複習：讀熟課文，理解課文內容。聽寫詞語，做看拼音寫詞的練習。
2、進行橫向的分類複習。
四、知識歸類如下：
1、牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確，關係到寫詞語的正確與否。
（1）複習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
（2）能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字、字詞。（要求：筆畫到位、書寫正確規範。）
（3）複習鞏固大小寫字母。會用音序查字法查字典。會用部首查字。
2、字詞
（1）複習認讀默寫寫字表。寫字表的字要會組詞、聽寫，看拼音寫詞。
（2）複習認讀識字表。
（3）複習和掌握一些常用的識字方法。
例如：走+幹=（ ） 袋－代=（ ）孩—子+刂=（ ） 娃－女+氵=（ ）
（ ）+（ ）=庫 木+（ ）=（ ） 座－ （ ）=（ ）
生字“小魔術”：
加一筆 日——（ ）（ ）（ ）（ ）
加兩筆 口——（ ）（ ）（ ）（ ）
減一筆 王——（ ）（ ）
加一個偏旁 寺——（ ）（ ）（ ）
換部首組詞 炒（ ）（ ）
生字遊戲提供一些詞，如：廠、門、是、耳、月頁、總、丁、旦、馬
請學生用這些字組成新字，寫下來。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
關注“字群” ： 青：請、 清、晴、靜、精、睛、情……
一些特殊形狀的字：如：品 森 眾 晶
一、學生情況分析：
平常的教學中，我非常注意學生的生字詞聽寫，因而絕大多數學生基礎知識特別是生字詞掌握較好，但由於教材要求識字寫字量大，學生存在許多漢字認識但不會書寫，因此，還必須再次加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個艱鉅的任務。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫。在書寫方面，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字型較美觀，極個別學生需要反覆提醒。寫話方面，大部分學生能寫一兩句通順完整、意思明白的話，但在表達技巧上還需努力，讓孩子拓展思路，有豐富的說話內容。標點符號的正確運用還是個難點，需要特別注意。
二、複習內容及要求：
1、複習課文，做到正確、流利的朗讀本冊課文，並能熟練背誦指定的課文、練習中的詩歌、格言及韻文。做到正確、有感情，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
2、複習字詞正確書寫387個生字及組成的詞語；能認讀282個生字。重點在於通過各種不同的識字方法記住生字，能夠記其形、知其意，以便於更準確地辨別同音字、形近字。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規範、端正，保持書面整潔。
4、複習查字典的方法，熟練地運用音序查字法和部首查字法查詢漢字。
5、標點符號：能用指定的詞語說一句完整的話。能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和歎號，體會不同的語氣。
6、說話、寫話：培養學生大膽說話，並且聲音響亮，口齒清楚。對寫話有興趣，能按要求把看到的想到的寫下來，並熟練掌握本冊書上所有的寫話題目。
三、複習重點：
1、 生字中形近、音近、易混的字。
2、 運用常用的詞造句。
3、 形近字組詞，選字填空。
4、 背誦課文。
四、複習措施：
一、複習目標
1.進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2.進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算。
3.通過複習進一步理解米和釐米的長度概念，熟記1米＝100釐米，會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）並形成估計長度的意識。
4.進一步認識線段，會量整釐米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角，會畫線段、角和直角。
5.繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
6.進一步瞭解統計的意義，繼續體驗資料的收集、整理、描述和分析的過程，並會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的資料提出問題，並解決問題。
7.進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
二、複習內容及時間安排
第十七週:
長度單位1課時100以內的加減法2課時
角的初步認識1課時表內乘法（一）（二）2課時
第十八週：
觀察物體和認識時間1課時數學廣角1課時
綜合複習、查漏補缺4課時
第十九周：期末檢測
三、複習的具體措施
1.帶領學生將知識進行整理，形成知識網路，把知識縱橫聯絡起來。有的放矢搞好複習工作，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2.複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
3.以遊戲活動為主進行總複習。如複習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等遊戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在複習乘法口訣時，既要注意全面，同時要注意有所側重。如7—9的乘法口訣，數目比較大，學生容易出現錯誤，應該多讓學生做些練習。
4.重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。
四、培優補差名單
優秀生：
一、指導思想：
又是一年即將結束的時候，學生的學習情況也需要一個檢驗。為全面、系統地帶領學生進行復習，爭取期末考出好的成績，我特制定了一個複習計劃。
二、複習內容：
(一)拼音
1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音寫出正確的詞語。
2、能夠找出多音字，並根據不同讀音組詞。
題型：看拼音寫詞語、選擇正確的讀音、多音字組詞等。
(二)字詞
1、通過各種不同的識字方法記住“我會認”中的生字。
2、掌握所學漢字的常用偏旁、部首、筆畫、結構等。
3、能給要求會寫的生字組詞、擴詞，會區分同音字、形近字、多音字、近義詞或反義詞。
4、能根據提示進行詞語歸類。會仿寫詞語，如：AABB/ABAB/ABB等。
5、積累在課文、練習中出現的四字詞語和成語。
題型：寫偏旁、加偏旁組字組詞、換偏旁組字組詞、組詞、擴詞、詞語接龍、多音字組詞、選字或選詞填空、照樣子寫詞、詞語搭配、寫近義詞和反義詞、劃去不是同類的詞、四字詞語或成語填空等。
(三)句子
1、能夠找出句子的不恰當之處，並且把句子說完整。
2、正確使用逗號、頓號、句號、問號和歎號，初步學習使用冒號、引號，並能體會不同的語氣。
3、理解反問句的意思，並能將反問句和陳述句進行互換，不改變句意。
4、初步感知比喻、擬人的作用，並能寫簡單的比喻句。
題型：造句、把句子補充完整、換一種句式保持意思不變、加標點、排列句子等。
(四)閱讀
1、早讀的時候，有感情地熟讀課文，吐字清晰，聲音響亮，正確流利。
2、培養學生的閱讀能力，能複述課文，並按要求做答。
3、聯絡語言環境能理解課文中詞語和句子的意思，概括課文的內容或者理解一句話的含義。
題型：按課文內容填空、閱讀理解等。
(五)寫話
1、學習按一定順序觀察圖畫或簡單事物，能寫幾句連貫的話。
2、能把看到的或者想到的寫下來，能把說出來的寫完整。
3、學會認真看圖，並能適當地展開想象。
4、教學生學會自己修改自己的寫作。
題型：看圖寫話、根據要求寫話等。
三、複習方法：
以單元複習為主，專題複習為輔，使學生的複習全面、有效。精心備好複習課，少讓學生硬性抄寫和機械記憶增強學生複習的興趣，期末爭取取得一個理想的成績。
【複習目標】
1.系統的語文基礎知識的複習。
2.加強課內外閱讀和寫話練習。
3.鼓勵優秀學生多閱讀課外書籍，擴大知識面，豐富語言積累。
【複習時間】
【複習內容】
1.全面複習本冊書上生字，特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進行多種形式的字詞句練習，培養學生的語感。
2.熟練背誦課文，積累語言，進一步理解課文內容。能根據課文內容進行想象，培養書面表達能力。
3.複習鞏固用部首查字法查字典。
4.結合8個練習，針對性地梳理知識，進行拓展練習。
5.複習閱讀和寫話的方法，在實踐中培養學生閱讀和習作的能力。
【複習型別】
1. 為生字或二會字選擇正確讀音；看拼音寫詞語；多音字填空或組詞；形近字
（音近字）組詞；寫近義詞（反義詞）；填上合適的量詞、動詞或形容詞；
2.照樣子，寫詞語或成語；造句；短句變長；排列詞語成句。
3.查字典，填表；寫出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；
4.根據課文內容或練習中的內容填空，結合生活，靈活運用。
5.理解課文的詞語和句子，熟練使用句號、問號和歎號，體會不同的語氣。閱讀片段，完成練習。
6.看圖寫一段通順連貫的話。根據開頭續寫故事。
【複習措施】
1.以單元複習為主，歸類複習為輔，緊扣文字和課後練習，查漏補缺，進行鍼
對性的複習工作。如同音字、形近字的區分，文字內容的積累和運用等。
2.滲透良好學習習慣的教育和養成，幫助學生學會認真書寫。開展形式多樣的、高效有趣的聽說讀寫活動，全面提高學生語文素養。
3.加強審題指導和閱讀練習，豐富練習型別，幫助學生學會舉一反三，活學活用，提高學生朗讀、理解能力，培養學生自主學習能力。
4. 注重提優，滲透思維訓練，佈置個性化自主作業，根據學生掌握情況，以多種激勵手段激發學生複習的主動性。
5.做好補差工作，特別要多幫助、多鼓勵後進生，並見縫插針地進行個別輔導。採用同伴互助的方法，有重點的複習，樹立後進生學習的自信，讓複習更加輕鬆、更加有效。
一 拼音
複習要求：
1、鞏固漢語拼音掌握，能利用漢語拼音識字;
2、掌握查字典的方法：音序查字法、部首查字法;
知識要點：
1、《漢語拼音字母表》大小寫互換;
2、補充音節(輕聲以及個別字的聲調，P97頁第1題);
3、給漢字加拼音、連線(給字選擇正確的讀音)。
二 識字、寫字、詞語
複習要求：
1、能熟練認讀《生字表(一)》中的443個漢字，會寫《生字表(二)》中的244個漢字。
2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、近義詞。
3、注意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語組成片語，正確熟練使用量詞。
4、繼續鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養獨立識字的能力。
5、養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。
知識要點：
1、本冊要求學生能掌握687個常用漢字，並能在不同的語境中認識;其中的244個生字(《生字表》二)，要求要會寫、會讀、會運用(查字典，組詞造句等)。
2、使學生明確特殊漢字的部首，掌握部首查字法，培養獨立識字的能力。
3、要求會寫的244個字，能正確理解和運用。會按要求將所學漢字正確歸類。
(一)字
題目形式：
(1)看拼音寫詞語。(四會字組成的詞語)
(2)辨析形近字、同音字、易錯字(這是二年級識字部分的重難點)
如：P97頁第3 題。
(3)按筆順正確書寫漢字，能正確說出漢字的結構特點。
(4)同部首字歸類，如P73頁第2題，P74頁第1題，P33頁第2題，P121頁第2題，P137頁第1題等;
(5)明確特殊結構的漢字，如P54頁第1題左中右結構，121頁第1題上中下結構， 157頁第1題品字結構;
複習建議：(此項需要家長全力配合!)
系統、細緻地聽寫第一遍，查缺補漏。第二遍主要針對掌握不牢固的字加以強化練習，鞏固掌握。
(二)詞語
題目形式：
(1)組詞
(2)補充詞語
(3)照樣子寫詞語
(4)詞語搭配成片語
複習建議：注重詞語的積累與運用。
先將本學期我們所學過的一些特殊形式的詞語總結如下：
(1)P48頁第3題，ABAB;
P68頁第3題，AABB;
P85頁第3題，又A又B;等。
(2)鞏固已經掌握的ABB形容詞，P7頁第2題;
(3)詞語搭配，這將是本階段和下一階段語文學習的要點之一。如：
a.形容詞短語(形容詞+名詞)，P7頁第2題，P25頁第3題，P81頁第3題;這樣的練習也是為學生學習擴句(把句子寫具體)做準備，如P147頁第3題，P121頁第3題等;注意形容詞和名詞之間是“的”;
b.動賓短語(動詞+名詞)，P31頁第3題，P85頁第3題，P34頁第2題;注意動詞和賓語之間是“地”;
c.數量短語(數詞+量詞)，P54頁第3題，
d.近義詞，P105頁第3題;
e.反義詞，如P53頁第3題，P64頁第3題;
f.多音字組詞，如P54頁第2題，P136頁第3題;
g.擬聲詞的積累運用，P57頁我的採集本;
h.四字詞語(成語)，如P74頁第2題，P98頁第4題，P137頁第2題;
以上各項均需引導學生在具體的語境理解、積累、運用。
三 句子
複習要求：
1、讀懂句子的意思，能正確進行句式轉換(把字句、被字句);
2、正確使用逗號、句號、歎號和句號，學習冒號、雙引號，並能體會不同的語氣;
3、理解課文和百花園中出現的對聯、格言、警句;
4、理解反問句的意思，學習反問句和陳述句進行互換，不改變句意;
5、感知比喻、擬人句，並能用寫出簡單的比喻、擬人句。
題目形式：
1、連詞成句;
2、照樣子寫句子(根據給定句型寫句子);
3、用給定詞語造句;
4、補充句子等。
複習建議：
1、連詞成句，注意提醒學生要將所給詞語全部用上，寫一個詞劃掉一個詞。
2、正確使用標點。
句型練習：
1、用所給詞語造句，P92頁第3題，P96頁第3題，P34頁第3題，P71頁第3 題;
2、照樣子寫句子(根據給定句型寫句子)，如P110頁第3題，P121頁第3 題，P137頁第3題，P147頁第3題;
3、句子加標點，如P34頁第4題，P117頁第3題。
4、把字句，P74頁第3題。
5、一般疑問句和反問句的初步區別，P113頁第2題;
6、熟練掌握比喻句;初步瞭解擬人句，P157頁第2題;
四 閱讀
複習要求：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思。
3、能準確說出課文主人公及課文所講故事告訴我們的道理。
4、加強課外閱讀，在閱讀中能理解短文內容，正確積累運用詞語。
知識要點：
1、課文的朗讀與背誦。
2、進行簡單的閱讀短文的練習。
3、本冊教材要求背誦內容：
(一)必須會背的古詩詞
1.P8頁《敕勒歌》
2.P9頁《望廬山瀑布》
3.P15頁《池上》
4.P35頁《夜宿山寺》
5.P55頁《長歌行(節選)》
6.P75頁《三字經(選段)》
7.P99頁諺語
8.P122頁《笠翁對韻(選段)》
9.P125頁《梅花》
10. P126頁《夜雪》
11.P138頁《九九歌》
12.P139頁《十二生肖歌》
13.P157頁《憫農》
(二)要求背誦的課文及段落
1.P 5頁《秋天》全文
2. P11頁《日月潭》的第三自然段
3. P19頁《窗前一株紫丁香》全文
4.P22頁《陽光》的第二自然段
5. P39頁《天鵝、大蝦和梭魚》全文
6.P62頁《我是什麼》第二、三自然段
7. P65頁《植物媽媽有辦法》全文
8. P79頁《我真希望》全文
9. P134頁《賀年片》全文
(三)課外閱讀練習形式：
(1)數自然段;數句子;
(2)瞭解基本內容(誰、什麼事、故事蘊含的簡單道理等);
(3)根據要求從文中找答案，填寫簡單內容，會標畫相關語句(強調畫句子時候要完整。)
(4)想象擴充套件方面：“你想對……說些什麼?;從短文中我明白了什麼道理”等。
五 口語交際
複習要求及知識要點：
1、認真完成每個單元練習中的交際任務(能說會道);
2、能在具體的事例中有禮貌地和別人進行交流，能講清楚原因及道理;
3、強調說話有稱呼，有禮貌用語，把話說清楚，說話要完整;
話題如下：
過年怎麼拜年;怎樣跟同學借東西;怎麼拒絕不良習慣;怎樣電話裡問作業;如何問候生病的同學等。
六 看圖寫話
複習要求：
1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。
2、學會看清圖意，按一定順序觀察圖畫和簡單事物適當展開想象寫幾句連貫的話，並能在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語。能根據表達的需要，學習使用逗號，句號，問號，歎號。
3、瞭解日記的格式，學寫日記P56頁。
4、能根據要求寫話、寫賀卡等。
知識要點：
1、注意寫話格式，第一行中間寫題目，每個自然段開頭空兩格;
2、正確使用逗號，句號，問好，感嘆號;學習使用冒號、雙引號等;
3、根據畫面內容，合理想像，使畫面“動”起來，讓畫中的人會說話，會做動作等;
複習方法：
1、根據平時試卷聯絡所涉及的話題，指導學生先說後寫，指導方法：理清思路，寫通順，寫後養成自讀檢查的習慣。
2、適時講評，鞏固寫法;圍繞複習方法肯定學生寫得好的地方，提出修改建議。
複習時間：12月19日至1月10日，預計：1月中旬考試
複習重點：識字寫字及句子訓練部分。
複習方式：
1、書本後面的生字表家長監督聽寫組詞訂錯(在家聽寫要保質保量的完成，在學校我們還有繼續聽寫鞏固);
2、課文後面的課後練習題目及《語文百花園》的練習題目，要求會做，會舉一反三應用。
3、要求背誦的古詩文段，一定要一字不錯的背誦，會默寫。(家長要配合檢查他們的背誦默寫情況。)
在學校共進行三遍複習，第一遍以課本為主，按單元進行“地毯式”的複習，爭取不漏掉任何一個小知識點，每單元結束進行測試;第二遍以試卷練習為主，進行歸類複習;第三遍結合課本和試卷，抓住基礎知識，多見各種題型，總結做題技巧。
需要家長配合做到的有：
1、繼續認真監督孩子完成學校佈置的家庭作業情況，尤其是每天的聽寫默寫和背書作業。
2、對於一些認字、寫字能力較弱的孩子，家長應根據自己孩子的特點主動幫助孩子認字、寫字。
3、請家長幫助孩子分析單元測試所呈現出的薄弱環節並督促孩子訂正，掌握相關知識點。
4、請家長在家一定按照作業要求讓孩子熟練讀課文。
5、有能力的家長可幫助孩子制定家庭複習計劃，根據計劃有條理的幫助孩子複習。
一、漢語拼音
1、繼續鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音認字，並能根據拼音寫出漢字。
二、字詞
1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字，會寫《生字表（二）》中的350個漢字。複習筆畫，筆順，生字部首。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。
4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。
5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養成抄寫好詞佳句的習慣。
三、句子
1、正確認讀句子，並能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整，並將不完整的句子補充完整。
3、能用學過的的詞語造句。
4、會用不同的句式表達同一意思的句子。
四、閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2、能結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。
5、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
五、寫話
1、能寫自己想說的話，並能寫清圖畫上的內容。
2、在寫話中能運用和生活中學到的詞語。
3、能根據表達的需要，學習使用逗號，句號。問號，歎號。
六、口語交際
1、能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
複習重點
1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字。掌握《生字表（二）》中的350個漢字。
2、能正確，流利朗讀課文，會理解文章的內容。
複習難點
1、能區分平翹舌音，前後鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞，從而達到積累語彙的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學習句子的變換練習。（如把字句改被字句，被字句改把字句）
6、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。
複習時間表，協調複習的進度。（靈活掌握）
一、複習要求：
1、立足教材，落實目標，查漏補缺，夯實基礎。
2、輕鬆複習，精講精練，講求方法，發展能力。
3、激發興趣，關注習慣，態度認真，自我提高。
二、注意事項：
1、複習要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，通過複習，努力做到在短期內夯實基礎知識、提高學生的語文能力，使不同層次的學生都得到提高。尤其要多關注學習困難的學生，耐心幫助他們，使每個同學通過複習都有較大的進步。
2、精講精練，突出重點。整個複習階段，要以學生自己的自主複習為主，以適當的練習為輔。在每一堂複習課上學生都應該既有口頭的練習，又有筆頭的練習。在複習中注意幫助學生總結學習方法，進一步加強學生良好學習習慣的培養。
3、及時反饋，有效講評。在複習內容完成時，可選取適量的習題進行練習。每次練習之後，教師都要認真整理分析情況，找出普遍性或有較多人次的錯題，統計出錯誤情況，成績好的、有進步的、問題大的各是哪些同學，然後進行有實效的講評。有共性的錯題改過之後，在適當的時機還要以另外的方式“重現”，幫助學生反覆記憶徹底攻克。
一、複習目的
回顧整理本期所學知識與技能，查漏補缺，使知識系統化。著眼於每一位學生的發展，溫故而知新，舉一反三，觸類旁通，形成學習能力。複習過程，既是鞏固的過程，更是獲得新發展和提升的過程，激發學生學習語文的興趣，提高語文素養。再則，在一定程度上反思教學得失，不斷提升教學能力。
二、複習內容及要求
（一）漢語拼音：能借助漢語拼音識字、學習普通話以及具有簡單閱讀的實際能力。
1、能熟練拼讀音節，看拼音識字。
2、能熟練地拼寫音節，為生字標音。
（二）識字寫字：初步學會運用不同的認字方法獨立識字，認識237個生字，會認會寫298個生字。
1、字要寫得正確、端正、整潔，儘量做到書寫美觀不塗改。
2、熟練掌握累計70個左右常用部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出部首和例字。
3、具有實際的查字典識字的能力。
4、能分析字形，根據部首推知字義。
5、區分形近字、音近字。
6、掌握多音字的讀音，能據詞定音，據音寫詞。
（三）詞語：能在閱讀中積累詞語，並在表達中儘量運用。
1、把詞語補充完整。
2、積累AABB、ABB式詞語。
3、學過的詞語能在口頭及書面表達中運用。
4、積累單音節反義詞和近義詞，並能感知很多單音節反義詞可以組成詞語。
5、能在反覆閱讀中感知一些常用詞語（包括四字詞語）的意思，並能在表達中正確運用。
6、常用數量詞語的搭配。
（四）閱讀：
1、熟讀本冊課文，背誦指定課文、古詩，能按原文填空，並補充詩句。
2、在閱讀中積累詞語，學習不同的句式，同時感受閱讀的樂趣，養成課外閱讀的好習慣。
3、廣泛閱讀課外讀物，瞭解短文的基本內容，並在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運用。
閱讀複習重在識字能力和閱讀能力的培養。
1、是否能運用學過的方法隨文識字；
2、是否通過閱讀能理解、運用一些常用詞語；
3、是否能讀懂簡單短文的基本結構（主要指數段和數句的能力）、內容；
4、能在理解的基礎上創寫或仿寫句子；
5、表達一些感受、發表一點看法。
（五）寫話：
1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認識和感想。
2、能看圖寫出基本意思，並有一定想像，樂於運用在閱讀、生活中學到的詞語，
3、學會寫簡短的日記。
三、複習形式
以學生的發展為本，既夯實基礎，又重在創新精神和實踐能力的培養。即在講練中關注學生的心理需求，儘可能地創設易於調動學生情緒的複習氛圍，讓學生在興奮愉悅的氛圍進行復習，使複習的過程就是一個促進學生知識能力的.鞏固與獲取的過程，一個在練習中學習方法的漸悟和習得的過程。
1、整理知識，分析學情。
2、整體推進，重點突出。（各知識板之間既有分組更有融合）
3、精心設計，紮實高效。
4、讀思議練，提高語文素養。
四、複習的課時安排：
（一）漢語拼音：一課時
（二）識字寫字：四課時
（三）詞語：四課時
（四）閱讀：三課時
（五）寫話：三課時
一、學生情況分析
本班共有學生72人，從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看，部分學生知識掌握的較紮實，成績穩定，但也有相當一部分學生基礎差，學習能力比較低。表現在學詞句方面能夠正確書寫並會運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關鍵是不能認真審題，按要求完整地表達，差生差的原因是基礎知識拼音字、詞、句，掌握的很不紮實，更談不上靈活運用所學知識。所以，複習時要提高好學生又要顧及差生。
二、複習指導思想
通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。另外通過總複習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。
三、複習內容
1、用音序查字法查字典。
2、字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字（組詞，在句子中選擇字音），總結易錯的字，寫出相同偏旁的字（獨體字加偏旁組新字，再組詞。）複習和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發現和總結出它們各自的用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。
3、詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞（數量詞、詞語搭配）出現形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎？（四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式）
4、句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什麼是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。
5、古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。
6、閱讀：數句子和自然段。按要求畫有關的句子。（注意畫準、畫全。）根據短文內容填空。（要找到有關句子注意標畫，寫正確。）選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語搭配、找近義詞、反義詞。（連線、填空）加標點符號。拓展（如：你想對文中的說點什麼？）注意抓住主要人物說，句子要通順。
7、看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什麼，是什麼樣的。最重要的是抓住誰在幹什麼，怎麼幹的？幹得怎麼樣？當時會說什麼，神態怎樣。（由圖展開想象。）[本冊的寫話複習，重點要指導學生做到以下幾點：仔細觀察畫面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰幹什麼。什麼時候，誰在哪裡幹什麼。並能運用指定的句式來寫話。根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正
四、複習目標
1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字
2、認識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字。
3、準確認讀本冊408個生字，掌握本冊27個常用偏旁
4、能按筆順正確書寫、默寫生字277個，能按字的結構特點把字寫端正、勻稱。
5、會區分同音字、形聲字、形近字、多音字並組詞。
6、能給常用字組詞，擴詞或詞語接龍，照樣子寫詞。
7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。
8、能用本冊常用詞造句或進行選詞語填空。
9、能按要求補充句子，照樣子寫句子。
10、用片語成一句通順、完整的話。
11、熟讀、瞭解本冊23篇課文的內容，能背誦指定課文，能複述課文，並按要求做答。
12、學會“祝賀”、“購物”、“請求”、“問路”、“買文具”、“我長大了做……”、“看望生病的同學”、“我打算這樣過寒假”等內容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來。
13、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
五、複習措施
1、力求找準知識點，一一落實，全面複習所學知識。
2、根據學生學習情況，有目標、側重點地進行復習，如：學困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；近義詞；補充句子等不同題型呈現，鍛鍊並培養學生運用知識的能力，對於優生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓練力度。
3、複習方法要靈活，題型設計要有層次性。
（1）本次複習的主要方法以講練為主，個別輔導、測試評價等方法，採用各種趣味性的練習，激發學生的學習興趣，提高複習的實效性。
（2）複習的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎知識的複習，又要注重基本技能的訓練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓練，又要理解短文的大致內容，還要將積累運用相結合，使學生儲備語言材料，實現常用詞語，句式等的轉換遷移。
4、通過各種題型的練習，逐步培養學生審題能力、表達能力。
5、加大對學困生及中等生的輔導力度，力爭學困生能考及格，中等生近一半的學生脫穎而出。
一、指導思想：
通過調查發現本年級在數學學習上存在以下問題：
1、部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
2、不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；
3、學生的學習自覺性還比較差；
4、學生已養成比較良好的學習習慣，但學習的積極性不高；
5、學生獨立審題的能力還有待加強訓練。
為了讓學生更好的整理和複習所學過的知識，讓把知識進行總結和聯絡，使學生更好的掌握重點知識和技能，並且有所提高，查漏補缺，提高學習成績，因此制定了此次複習計劃。
二、複習要求：
通過總複習，把本學期所學內容進行系統地、有針對性地整理和複習，進一步理解和掌握本學期所學的有餘數的'除法、認數、分米和毫米、加法、認識方向，減法、認識角、乘法、統計、這九個單元的內容。明晰各部分內容之間的關係，促進各項數學技能的形成，提高分析解決問題的能力，併為進一步的學習奠定良好的基礎，圓滿完成本學期的學習任務。
三、複習重點：
1、通過複習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減、進位乘。
2、通過複習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。
四、複習難點：
1、進一步明確長度單位之間的關係能正確選擇並運用恰當的長度單位。
2、通過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題。
五、方法提示：
1、圍繞課本為中心，以《練習與測試》為輔導資料進行復習、鞏固。
2、選題型（例題）、拓展知識點、整合知識、舉一反三、昇華運用。
3、講——練——測——評——思（總結）——再測。
4、綜合知識的運用（解決實際問題）。
5、個別——全體——個別（針對易錯的知識及題型）。
六、複習日程安排：
6月18日：複習千以內數的認識和千以內加、減法的計算，完成複習第1——7題。
6月19日：複習認識方向、分米和毫米、角和直角，完成複習第8——12題。
6月20日：複習有餘數除法的意義、有餘數除法和兩位數乘一位數的計算、以及用乘、除法解決的簡單實際問題，完成複習第13——19題。
6月21日：複習兩步計算的實際問題以及用不同標準分類整理資料，完成複習第20——24題。
6月22日：做教研室的綜合練習卷。
6月25日：做整理的綜合練習卷，教師講評、分析。
6月26日：做整理的綜合練習卷，教師講評、分析。
6月27日：查漏補缺。
七、溫馨提示：
1、因人施教：對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。
2、家校結合：加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。時刻關注學生的學習狀態，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。
一、複習指導思想
這一冊教材內容涉及的面比較廣，很多內容都是今後進一步學習的基礎知識。通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。另外通過總複習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。
二、班級基本情況分析
二年級兩個班的學生學習興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識也比較紮實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進退位等情況。少數學生對於獨立解決問題存在一定的問題，主要是由於不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。
兩個班級裡都有一小部分是智力水平低下，學習習慣較差的學生。幾乎是只有十幾分的。針對這些情況，我制定相應的複習計劃，儘量爭取到一個令人滿意的效果。
三、複習階段
1、分塊複習。對整塊知識進行復習之後，結合習題進行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對於在複習中學生反映出的問題加以補充練習。
四、複習內容
（一）數與代數
1、100以內的筆算加減法，內容包括兩位數加、減兩位數，解決比一個數多（或少）幾的數是多少的實際問題以及估算。
2、表內乘法，內容包括運用口訣計算，用口訣解決簡單的實際問題。
（二）量的計量
長度單位釐米和米，內容包括瞭解長度單位釐米和米，會用刻度尺量物體的長度（限整釐米），認識線段，會畫線段，會量整釐米線段的長度，具有估計物體長度的意識。
（二）空間與圖形
1、角和直角，內容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角。
2、觀察物體，內容包括不同位置觀察物體，軸對稱，鏡面對稱。
（三）概率與統計
瞭解的統計的意義，會簡單的方法收集和整理資料，認識統計表和簡單的條形統計圖（1格表示2個單位），能提出並回答簡單的數學問題。
（四）數學廣角
應用排列組合的知識解決實際生活中的問題，學會簡單推理。“數學廣角”的內容屬於擴充套件學生數學思維的，只要學生了解就可以了，因此，不需要單獨安排相應內容的複習。
（五）綜合練習和測試
複習各單元的同時，通過綜合練習試卷，再進一步發現薄弱環節，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績。
五、複習主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化，鞏固所學的知識，進行查漏補缺。
3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
六、複習措施
1、充分發揮學生的主體作用，在教師的引導下，採取小組合作、討論、交流的方式，培養學生良好的學習習慣。
2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統地把握知識。
3、複習時，既要全面，又要突出重點。本學期的重點內容是100以內的筆算加法和減法，以及表內乘法，這些知識是進一步學習的基礎，要使學生切實掌握好。“長度單位”、“角的初步認識”、“觀察物體”和“統計”等知識也是非常重要的，在複習過程中要給予足夠的重視。
4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，並和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取藉助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
5、注意針對學生複習過程實際中出現的問題及時調整複習計劃。
七、複習課時安排
待定
為了更好、更有效地組織複習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本複習計劃。
一、複習目的
1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統和完善。
2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，並能應用所學知識解決一些實際問題。
3、使學生打好數學基礎，提高學習能力，培養學習習慣。
二、具體複習安排：
第一階段 （單元複習）
12月8日----12月11日 複習數學第五單元知識，並進行小測。
12月14日-----12月16日 複習數學第六單元知識並進行小測
12月17日-----12月21日 複習數學第七單元知識並進行小測
12月22日----12月25日 複習數學七八單元知識並進行小測
12月28日-----12月31日 複習數學書期會考試前的知識
第二階段 （專題複習)
1月4日----1月7日 應用題專題複習
1月8日----1月13日 計算題專題複習
1月14日----1月19日 小題專題複習
第三階段 （綜合複習）
1月20日---期末 進行期末考前模擬測試
三、複習措施
1、重視錯題本的運用，在複習階段，充分利用錯題本的高效性，整理複習階段的錯題，讓攔路虎不再攔路。
2、強化能力培養。在複習數學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養。
3、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。
4、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內容達到融會貫通。測試評卷時，注重激發學生競爭意識。
5、以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視教會學生學習方法。
一、學情分析：
我任教的是二（3）班，這個班共有56人。本班級在數學上主要存在以下問題：
（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；
（3） 學生的學習自覺性還比較差；
（4） 學生的學習習慣還不夠好，，學習的積極性也不高；
（5）學生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、複習內容：表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、
下面就各部分內容的複習作一簡要說明。
1.“表內除法”的複習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。目的是使學生清楚什麼樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。
2.“萬以內數的認識”的複習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際資料，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3.“萬以內的加、減法”的複習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯絡。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。
4.“克和千克”的複習。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，並能根據實際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的複習。
本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。
6.“解決問題”的複習。
培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是國小數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的.複習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7.“統計”的複習。
統計知識複習的重點是培養學生對資料的分析能力。
三、複習重點：
1、 通過複習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減、)
2、通過複習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。
四、複習難點：
1、進一步明確重量單位之間的關係能正確選擇並運用恰當的重量單位。
2、通過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題。
五、複習措施：
1、走進新課程。找要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2、多與聯絡，多與學生交流，瞭解學生思想動態，及時反饋資訊。
3、採用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。
4、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
5、在複習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
7、認真落實作業這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。
8、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
9、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。
10、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
補缺措施：
1、在上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。
2、每天作業做到面批面改，及時過關。多到每天堂堂清，不拖欠。
3、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。
六.複習時間安排
1.表內除法 1課時
2、萬以內數的認識和加減法 1課時
3、克和千克和圖形與變換 1課時
4. 解決問題和統計 1課時
5. 綜合 10課時
一、複習指導思想：
整理本學期以來的學習內容，按知識縱、橫向關係進行梳理，構成網路。抓住平時學習過程中的問題，深入開展複習。做到課課複習目標明確，重點突出，解決難點。充分發揮複習課---梳理、查漏補缺、進一步發展的作用。
期末複習，相對單元複習來說，知識容量來較多、複習時間較短，這就要求我們對複習課需要做一個合理的規劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的複習局面。
二、班級學生情況分析
本班學生的學風、班風一般，學習態度端正，班級整體成績居年級中等水平。但有部分同學學習自覺性差，不能按時完成作業，上課經常人在心不在。所以在抓好基礎知識的複習的同時，更要注重培養學生良好的學習習慣，更要加強後進生的輔導工作，使全體同學共同進步。
三、複習內容要點：
1、小數乘法
2、小數除法
3、簡易方程
4、多邊形面積計算
5、可能性
6、數學廣角
四、複習目標：
1、通過複習將小數四則運算加以系統整理，加深理解小數的意義、性質，小數乘法和除法的意義，熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算，進一步提高整數、小數四則混合運算的能力。
2、會用字母表示數，表示常見的數量關係，初步理解方程的含義，會解簡易方程。
3、在掌握用算術方法解應用題的基礎上，會列方程解兩、三步計算的應用題，能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術解決和方程式的解法。
4、在複習過程中，能根據解決問題的需求，收集有用的資訊，進行歸納、類比與猜測、發展初步的合情推理能力。能表達解決問題的過程並嘗試解釋所得的結果。體驗數學與日常生活密切相關，認識許多實際問題可以藉助數學方法來解決，並可藉助數學語言來表述和交流。
五、複習策略：
1、按單元，適當調整，由前到後;從簡單到複雜循序漸進展開有條不紊的系統梳理;
2、在系統梳理的基礎上進行鍼對複習，主要針對第一步複習發現或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的複習工作
3、綜合複習、分層練習，做到在練中複習;在複習中練，縱橫交錯混雜進行。
六、複習形式：
1、單元複習，再次將本學期所授內容重新再理一遍，以求能熟練掌握。
2、分類複習，將基礎知識、計算題、應用題等進行分類複習與測試，以求穩紮穩打。
3、綜合複習，通過測試、分析講解，進行期終模擬形式。
七、複習措施：
1、認真組織學生對學習內容和學習情況進行回顧與整理。
2、根據不同領域內容的特點，採用靈活多樣的複習形式。
3、重視不同領域知識的融合，提高綜合運用知識解決問題的能力。
4、採用多種練習形式，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學生學習興趣。
5、做好提優補差工作，開展“一幫一、結對子”活動，提高後進生的成績，使後進生提高的同時，幫助後進生的學生也有所提高。
6、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口算能力和估算能力的培養。
7、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。
8、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然後再做，做題的過程中做到仔細、認真，做後要檢查。
八、複習具體時間安排：
分單元複習基礎知識··············(十五—十六週)
16課時 分類複習與總複習················(十七—十八週)
16課時 檢測、查缺補漏···················(十九周) 8課時
一、複習目的和要求
通過總複習的教學，把本學期所學的知識進一步系統化,使學生對所學的10以內數的認識和加減法,認識圖形，11～20各數的認識，20以內的進位加法和減法等知識能夠系統的掌握。進一步鞏固計算能力和解答問題的能力，爭取全面達到本學期的教學目的。
二、複習內容、重點
1、複習數一數：是認數和記數的基本方法。用點子圖表示出數量進一步培養數數的方法和數數的能力。
2、複習比一比：比輕重、比高矮、比大小。重點：是把學習數學和生活實際聯絡起來。
3、複習分一分：讓學生按一定的標準進行分類。重點：是培養學生的整理物品的習慣。
4、複習認位置和認數：
①讓學生進一步弄清上下、前後、左右的位置關係。
②會讀、會寫0-10各數。重點：是培養學生的數感。
5、複習認物體和分與合：
①進一步識別長方體、正方體、圓住和球。培養學生的空間觀念。
②體會分與合的思想，比較熟練的掌握10以內的數的組成。
6、複習20以內的加法和減法：先通過實際問題複習加、減法的含義，接著整理20以內的加法表和減法表，並在表中尋找一些規律，然後通過一圖四式複習相應的加、減法算式之間的聯絡。
7複習統計和認鐘錶：
①複習時讓學生感受分一分是整理、統計資料時的重要方法。會利用象形統計圖和表格中的資料進行簡單的分析、判斷。
②能認識整時數、大約幾時。培養學生良好的行為習慣。
8、綜合練習。梳理知識網路,進行必要的綜合訓練和指導。
三、複習形式、要求及措施
1.在複習中充分調動學生的積極性、主動性和創造性，使學生最大限度地參與到教學活動中來，主動獲取知識，領悟方法，促進思維。教師要把自己的主導作用真正放在導航之處。例如，對於一些數的複習，鼓勵中上生在課堂上多質疑，中下生多提問題，爭取每節課各種層次的學生均有收益。
2.複習課要從重視記憶轉向重視思維。改變過去複習課教學只重視知識、結論的記憶，歸納。而我們則要在複習課時重在思維的培養和發展，順向思維與逆向思維相結合。
3.複習方法多樣化。複習課要根據不同的教學目標、教學任務、教學物件靈活運用教學方法，做到多種教法有機結合，適時、適度、恰到好處，這樣才能花費最少的時間，獲得最佳的教學效果。
4.注意精選練習作業，不機械式重複，減輕學生負擔。
一、複習目標
1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算。
3、通過複習進一步理解米和釐米的長度概念，熟記1米＝100釐米，會用刻度尺量物體的長度（限整釐米）並形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段，會量整釐米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角，會畫線段、角和直角。
5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
6、進一步瞭解統計的意義，繼續體驗資料的收集、整理、描述和分析的.過程，並會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的資料提出問題，並解決問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
二、複習內容及時間安排
第十七週:
長度單位1課時100以內的加減法2課時
角的初步認識1課時表內乘法（一）（二）2課時
第十八週：
觀察物體和認識時間1課時數學廣角1課時
綜合複習、查漏補缺4課時
第十九周：期末檢測
三、複習的具體措施
1、帶領學生將知識進行整理，形成知識網路，把知識縱橫聯絡起來。有的放矢搞好複習工作，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
3、以遊戲活動為主進行總複習。如複習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等遊戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在複習乘法口訣時，既要注意全面，同時要注意有所側重。如7—9的乘法口訣，數目比較大，學生容易出現錯誤，應該多讓學生做些練習。
4、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。
四、培優補差名單
優秀生：姚嘉誠景毓龍姚蕊姚玲瑞姚斌濤
差生：蘇博文姚玲瑞
一、學情分析：
光陰似箭，日月如梭，一晃這學期就要接近尾聲，回顧本學期教與學的歷程，總體覺得還行。現在已經完成了教學任務，學生對新知識的掌握還是令人滿意的，這從九次的單元檢測中可知，但是存在的問題也不少。前段時間因為學生排練經典誦讀及六一節目，學習狀態不佳，直接影響到學生的學習成績，在模擬考試中，表現出基礎掌握不牢靠，應用能力差，成績普遍低下。為了使這次複習更加有效，對學生總體掌握知識情況分析如下：學生對四則運算、運算定律中除乘法分配律外、統計、三角形、小數的意義和性質都掌握得不錯，但運算定律中的乘法分配律和結合律很容易混淆，這在接下來的複習中要予以重點對待；數學廣角和圖形運動中的內容掌握也不夠紮實，特別是對雞兔同籠問題有相當一部分的學生還沒有真正掌握，這要作為複習中的難點來突破。
二、複習目標
通過總複習，使學生對本學期所學的知識進行系統整理和內化，進一步鞏固數的慨念，提高計算能力和解決實際問題的能力，發展空間觀念，統計觀念，獲得自身數學能力，全面達到本學期規定的教學目標。並幫助學生逐步養成自覺整理所學知識的意識和良好的學習習慣，發展他們對數學的積極情感，增強學好數學的自信心，全面提高教學成績。
三、複習重點與難點：
1、重點：（1）四則運算、運算定律與簡便計算。（2）小數的意義與性質、小數的加法與減法。（3）三角形的特性、三角形的內角和。
2、難點：（1）整數小數的簡便運算、圖形的運動。（2）靈活應用所學知識解決簡單的實際問題。
四、複習內容：
本冊的複習包括的主要內容，共分為五部分：小數，四則運算和運算定律，圖形的運動，平均數和統計，數學廣角，三角形。其中“數學廣角”通過具體的生活例項向學生滲透“雞兔同籠問題”，讓學生初步感受、體會數學的魅力。下面就各部分內容的`複習作簡要說明。
1、“小數的認識”的複習。本學期所學的小數的認識是在三年級下學期學習了小數的初步認識的基礎上進一步學習小數的意義和性質。小數的認識和整數的認識一樣，重點仍然是讓學生從概念和方法方面去掌握，包括小數的意義、讀法、寫法、比較大小等。此外，小數的性質，小數點移動引起小數大小的變化，求小數的近似數等也是這部分內容的複習重點。從整數到小數，是數的一種擴充套件，整數和小數之間有著內在的聯絡，如小數的大小比較方法其實和整數的大小比較方法是相同的，用“四捨五入”法求小數的近似數也和求整數的近似數方法類似，複習時要注意讓學生用遷移類推的方法進行學習。但小數又有著和整數不同的特點，如在小數、整數末尾添上或去掉“0”，其結果是完全不同的，複習時注意讓學生通過對比，達到鞏固知識的目的。
2、“四則運算和運算定律”的複習。由於小數加減法和整數加減法的意義相同，在計算方法和驗算方法上既有聯絡，又有區別，鼓勵學生用多樣化的策略進行驗算，進一步培養檢驗的習慣。最後，著重複習加法和乘法的運算定律和簡便計算，進一步提高學生靈活計算的能力。
3、“圖形與運動”的複習。本冊教材涉及“圖形”的一共有兩部分內容：軸對稱和平移，三角形。對於三角形，重點是複習所學的幾種不同三角形的特徵，鞏固不同三角形的聯絡和區別。
4、“平均數與統計”的複習。“統計”在本冊教材中的主要內容是複式條形統計圖。複習的重點是讓學生體會這種統計圖的特殊功能，在條形統計圖中，既可以看出每個統計資料的絕對數值，也可以看出資料變化的整體趨勢。除此之外，讓學生學會分析統計圖中的資料，根據統計圖中的資訊開放性地提出問題，解決問題。
5、“數學廣角”的複習。“數學廣角”是通過具體的生活例項向學生滲透“雞兔同籠問題”的數學思想方法，讓學生初步感受、體會數學的魅力。認識到數學與生活的緊密，從而激發學習興趣。
五、複習的方法與措施：
1、採用靈活多樣的形式組織複習，以知識點為複習要點，以題型為複習思路，通過靈活有效的形式幫助學生整理和複習相關知識，達到加深體驗與理解，形成牢靠的知識結構，增進學習數學的自信心。
2、重視整理和歸納，幫助學生形成知識結構，體驗數學的內在聯絡。
3、通過練習提高學生綜合運用知識的能力和分析解決問題的能力。
4、對學習有困難的學生，要有針對性進行指導，幫助他們解決學習上的困難，樹立自信心，使他們通過複習都能得到進一步的發展。
5、重視優生的再提高，在平時的教學中，把重點精力放在了學困生身上，對優生沒有過高的要求，導致他們的思維沒有創新，在複習中要把精力移向優生，分層佈置作業，使各層次的學生都有發展、提高。
6、重視家校聯絡，利用校訊通多和家長聯絡，及時交流學生的學習及思想動向，和家長達成共識，共同教育學生。
7、為學生創設快樂的複習課堂，使他們快樂學習，健康成長，每天都有滿滿的進步。
一、學生學習情況分析
從學生對全冊教材內容掌握來看。對分數乘除法、分數四則混合運算、列式計算；分數乘除法、倒數、圓、百分數等基礎掌握比較紮實。對比較複雜的分數和百分數應用題分析能力不強，解答較差。
二、複習內容
1、用數對錶示位置。
2、分數乘、除法的意義和計算以及倒數和比的知識。
3、分數四則混合運算。
4、分數和百分數解決問題。
5、圓和軸對稱圖形。
6、統計和數學廣角。
三、複習目標
1、通過複習，把分數乘、除法的計算加以系統整理，使學生對所學的概念、計算方法和其它知識加深理解和掌握，進一步提高學生的計算能力。
2、通過複習，使學生能正確、熟練、靈活的進行分數四則混合運算，能根據文字的敘述列式計算，進一步提高學生混合運算的能力，熟練地運用乘法定律進行簡便計算。計算的錯誤率控制在5%以內。
3、通過分數應用題和百分數應用題的對比，進一步提高學生分析和理解分數應用題、和百分數應用題的數量關係的能力。達到正確、熟練的解答分數應用題和百分數應用題，解答的正確率達到90%以上。
4、通過複習圓和軸對稱圖形，使學生能進一步認識圓，掌握圓的特徵；理解直徑與半徑的關係，理解圓周率的意義；理解和掌握圓的周長和麵積。進一步認識軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。
5、理解倒數的`意義，掌握求倒數的方法。
6、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解答按比例分配的應用題。
7、能根據扇形統計圖回答相應的問題，選擇合適的統計圖表示資料。
8、培養假設法解決問題及用多樣性解決問題的能力。
9、查漏補缺，在掌握基本內容的基礎上有適當的提高和拓展，提高學生學習數學的興趣。
四、複習重點：
1、基本概念的辨識。
2、分數、百分數應用題的解題技能。
3、圓面積及組合圖形中陰影部分面積的計算。
五、複習難點：應用題和填空題。
六、複習措施
1、複習前要對學生進行一次全冊知識的全面測試，找出學生對全冊知識掌握方面的優點和不足，找出不足，對症下藥，制定好複習計劃。
2、每節複習課前先讓學生明確複習內容，將自我整理和全班複習相結合使學生做到心中有數，提高複習效率；課堂幫助學生不僅把所學的知識加以系統整理，更要突出重點，突破難點，加強基礎性，突出能力訓練。避免平均使用力氣。
3、複習時教師要幫助學生對每一部分知識進行系統的回憶和歸納，精講多練，幫助學生弄清知識之間的聯絡和區別。加強對比練習，培養學生良好的審題和檢查的習慣。
4、針對不同學生的不同情況，因材施教，對學得好的學生可以讓他們多做一些稍難的題和綜合性的練習。對程度稍差的學生，要多幫助多鼓勵，讓他們多回答一些稍容易的問題，多做一些基本的練習，把主要內容掌握好，。使不同的學生都能體驗到複習的樂趣，讓學生在樂中學，主動的學。
5、借鑑其他各區的綜合練習題目，重視對練習內容的選擇，力求全面而精簡。使學生通過複習達到既彌補了知識上的缺漏，又能進一步提高解題能力。
6、做好個別生的輔導，並爭取家長的配合。
7、控制好學生的複習時間，不增加學生過重負擔。
8、重視每次練習後的及時分析，加強針對性複習。
9、對於一些學習習慣比較差的學生，如：抄襲作業，家庭作業不做或不認真寫等。採取如下措施：
①、尋求班主任的配合對其進行思想上教育，談心，幫助其明白學習的重要性以及清醒的認識到學習的刻苦性，尤其是學習自覺性的教育，幫助這些學生樹立學習的自信心；
②、利用課餘時間及放學後的時間對他們進行補習；
③、佈置一些適合這部分學生做的作業（也就是說，佈置一些基礎性比較強，相對簡單一些的作業）；
④、將學生在校複習期間的學習情況及時通知家長，尋求家長的配合；
⑤、對於這部分成績比較差的學生要進行適時適度的鼓勵；
⑥、積極配合班主任做好這些學生的各門學科的複習安排工作；
⑦、在複習期間適當給予學生一些放鬆的時間。
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