一、指導思想
以《課程標準》要求為目標，充分利用現有的教材，面向全體學生，突出複習重點，採取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高；體現新課程三維目標，注重積累，培養良好的語文學習習慣，提升學生語文素養。
二年級下冊語文期末複習知識歸類分為五部分：拼音、識字、寫字；詞語；句子；閱讀和積累；口語交際和寫話。
二、複習目標
1、漢語拼音：繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。
2、識字寫字：認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境瞭解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，瞭解意思，正確書寫，並在口頭和書面語言表達之中運用。學會用音序和部首查字法查字典。
3、詞語：掌握由生字組成的詞語，認讀並聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。正確填寫量詞。
4、句子：
（1）能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。
（2）能按要求把句子寫具體生動。
（3）會把有聯絡的幾個簡單句子合併成一句。
（4）根據表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。
5、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述其基本內容，能較完整的複述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語情楚，有禮貌。
6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意
7、寫話：能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。複習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話；學習寫日記，看圖寫話。在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號。
三、複習重點
1、正確書寫、默寫300個生字。
2、朗讀、背誦課文
3、簡單的閱讀訓練
4、寫話練習
四、複習形式：
以單元複習為主，歸類複習為輔，滲透學生的思維訓練。精心備好複習課，少讓學生硬性抄寫和機械記憶，組織生動有效的學習活動，培養學生複習的興趣，讓學生比較輕鬆地度過複習階段
五、複習措施：
1、緊扣專題練習和綜合複習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養學生各異的思維方式。
一、複習目標
（一）漢語拼音
1、能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音（或在特定語境中）寫出要求學會的漢字。
3、鞏固大（小）寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。
（二）字詞
1、會認《生字表（一）》中的450個漢字，會寫《生字表（二）》中的350個漢字。
2、能掌握一些常用的識字方法進行識記。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
4、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用生字組詞擴詞。
5、理解或掌握課文中的詞語，積累詞彙，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
（三）句子
1、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
2、學會仿寫句子，能根據提供的句式特點寫一句完整句。
3、句子的轉換。如：“把”字句，“被”字句；“ 是”等。
（四）閱讀
1、複習每單元中需要識記的課文，引導學生記住精彩的段落。
2、複習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3、指導學生在認真、仔細地完成閱讀時還要做到：⑴讀文。⑵讀問題。⑶帶問題再讀文。⑷問題答案在短文中尋找。⑸完成一題做上記號，以防漏掉。
（五）寫話
1、對寫話訓練，能按一定的順序觀察事物，展開大膽的想象，寫出自己想說的話。另外必須實施拓展，能用我們學過的生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫、運用。
2、寫話情況。大部分學生能寫一段較通順的話，將自己想說的話用文字表達出來。同時加強指導注意字的書寫正確，標點符號的正確使用。
二、複習措施：
1、認真備課，合理取捨。這次總複習時間短，需要複習的內容較多，要求老師要認真總結學生平時的學習情況，先對知識進行大致的疏理（先單元複習或歸類複習），然後充分利用錯題集，主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習。
2、精心設計練習。複習期間要加強練習，在第19周複習中依託提綱載體，有效訓練，不搞題海戰，讓學生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內容，科學設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質。
3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。臨界優等的學生加強書寫、生字、句子方面的指導。
4、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫。
5、在複習期間一定要重視學生良好思維習慣的養成。加強對學困生的輔導。加強與家長聯絡，爭取更多的力量來幫助他們。
6、把握複習內容的難度，做到內容全面、難易適度。
時光飛逝，又臨近期末。為了迎接本學期的複習工作，根據《新課程標準》的教學理念、本冊教材編寫特點、本年組學生情況，特制定複習計劃如下：
一、年組學生情況分析：
1、基本情況：
年組班級都是大班型，學生多來自於普通的家庭。從學生的自身素質和知識能力方面來看，參差不齊。但經過近二個學期的培養，學生的學習習慣有了很大改善。大部分學生能專心聽講、積極回答問題。學生作業較認真。口語表達和習作也有進步。
2、基礎知識掌握情況：
（1）大部分學生對漢語拼音的掌握較好，能夠藉助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。
（2）由於新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個艱鉅的任務。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫。學生的書寫情況良好，大部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字型較美觀。
（3）閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由於識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
（4）習作情況。大部分學生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內容。將學生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。
3、學習習慣養成情況：
書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。
二、本冊教材分析：
本學期我們教材以“專題式”出現，八個單元就是八個專題，每個專題中安排的內容都是密切相關的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養學的能力，讓語文學習變得更輕鬆、更快活。讓學生不斷地在多讀書少做題的語文學習中體驗語文的樂趣、學習的樂趣、把學習當作一種快樂、一種享受、一種追求。雖然識字量增加了，但趣味性也更強了，孩子們往往是在欣賞“連環畫”般的課文中無意間就認識了要求掌握的漢字。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，在要求書寫的300個漢字中，有的是以前認識的，有的是本課認識的，是平時出現最多，最常見且構詞率非常高的字。每課的書寫量較多，並出現了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫正確，更能把字寫美觀。
三、複習的總目標：
1、鞏固本學期所學的生字，認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。尤其是一些重點詞語，並能在具體的語言環境中運用。
2、重點指導學生區分平、翹舌音，前鼻音和後鼻音。
3、掌握會寫漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。能夠正確地說出漢字的結構特點。
4、繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規範、端正，保持書面整潔。
5、培養學生用普通話和同學交流合作，能做到聲音響亮，口齒清楚。
6、學會禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話。
7、能有感情地朗讀並背誦指定課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能背誦一些名句名段。並養成積累喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句的習慣。
9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和歎號，體會不同的語氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查詢漢字。
11、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。複習寫日記。
四、複習課時安排：
複習時間共計20課時，其中包括單元的考試。
五、複習主要內容：
1、小歸類複習提綱。小歸類複習題包括如下內容：區分前鼻韻母和後鼻韻母；區分同音字；區分平、翹舌音（尤其是聲母是r的翹舌音）；漢語拼音字母表；偏旁組字練習；本冊多音字詞表；近、反義詞練習；填量詞練習；按要求寫詞練習（如AABB、ABAB等詞）；補充成語練習；專項的查字典填空和加標點練習；課內閱讀和課外閱讀練習等內容。
2、為了分散難點，我還制定了單元複習提綱。內容包括：單元重點詞語；選擇正確讀音；形近字的區分；一字開花；換偏旁組字組詞；選擇同音字、形近字近義詞的填空；在句子中找反義詞；給多音字選擇讀音；用字組詞並說話；詞語接龍；劃掉不是同一類的詞；更換句子的標點並讀出句子不同的語氣；補充句子；用熟字組字；詞語搭配；遞進片語（如一個比一個好）；填合適動詞；按課文內容填空；默寫古詩；補充春聯、諺語；寫比喻句；用片語句；給句子重新排序；並在每單元后設計了寫話練習。
3、並設計了口試部分（朗讀和背誦課文的比賽）。
六、複習措施：
1、基礎知識的鞏固：
以本冊教材為主利用學習小組展開認讀、互檢、聽寫、查漏補缺。進行識字鞏固活動。儘量採用遊戲式、量化式教學，使複習課變得有趣，吸引學生注意力，增加他們的學習興趣。讓學生學得開心，學得主動。從而提高學生的漢字鞏固率。
2、閱讀寫話的複習：
複習本冊課文，強化一些美文的誦讀，重視積累和語感的培養。繼續加強日記的指導和批改。批改時多采用鼓勵措施，正面評價學生。
3、解題方法的指導：
有的學生在答卷時不會審題，因此要注重解題方法的指導。讓學生學會研究文字、反覆探究、學會審題、學會答題。教師要針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的個體差異。爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創設良好的學習氛圍。精心設計一些複習練習卷，在晨間和家庭作業時讓學生練習，起到複習鞏固的作用。
總之，我們要在複習中注重新舊知識的銜接，及時、準確地瞭解學生的複習情況。不斷調整複習方案和複習方法。注重學習方法的指導，培養學生認真審題、細心檢查的好習慣。
一、學情分析：
本班級在數學學習上主要存在以下問題：
（1）部分學生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；
（2）不能正確運用所學數學知識解決生活中簡單的實際問題；
（3）學生的學習習慣還不夠好，學生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、複習內容：
表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計。
下面就各部分內容的複習作一簡要說明。
1、“表內除法”的複習。
通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總複習。目的是使學生清楚什麼樣的實際問題要用除法解決，同時，使學生能比較熟練地進行除法計算。
2、“萬以內數的認識”的複習。
萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際資料，使學生進一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3、“萬以內的加、減法”的複習。
本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯絡。因此，這部分內容複習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對於每一個計算的問題，學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養。
4、“克和千克”的複習。
這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，並能根據實際情況選擇正確的單位。
5、“圖形與變換”的複習。
本學期所學的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實際情境中學習的。因此，複習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。
6、“解決問題”的複習。
培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題，是國小數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，學生已經能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本單元的複習中，在原有知識的基礎上，進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7、“統計”的複習。
統計知識複習的重點是培養學生對資料的分析能力。
三、複習重點：
1、 通過複習、練習進一步提高學生計算的準確性。（1000以內的進位加、退位減、)
2、通過複習、練習使學生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關的實際問題。
四、複習難點：
1、進一步明確重量單位之間的關係能正確選擇並運用恰當的重量單位。
2、通過複習進一步熟悉數量間的基本關係，能正確解答兩步計算的實際問題。
五、複習措施：
1、走進新課程。找課堂要質量。繼續認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在複習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2、多與家長聯絡，多與學生交流，瞭解學生思想動態，及時反饋資訊。
3、採用“一幫一”互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵後進生。
4、在複習中重視學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
5、在複習中重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
6、重視培養學生的應用意識和實踐能力。
7、認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。並對問題學生及時提醒，限時改正。
8、複習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
9、重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。
10、複習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
補缺措施：
1、在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。
2、每天作業做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。
3、對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學。
複習目標：
1.複習鞏固漢語拼音，能快速用音序查字法查字典。
2.鞏固所學的386個生字，能讀準字音，認清字形瞭解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語，會寫281個。
3.學過的詞語懂得意思，大部分能口頭運用能用部分詞語書面造句。
4.理解課文內容，會背誦部分課文。
5.能按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話，學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際本領，能用幾句連貫的話寫下來。
6.學習使用逗號，句號，問好和感嘆號。
複習重點：
1.複習字詞，掌握漢字的結構，筆順，部首，形近比較區別。
2.漢語拼音，字母表，部首查字法。
3.用詞造句，選詞填空，補充句子，整理句子。
4.背誦部分課文，能按課文內容填空。
5.複習轉述，勸阻。
複習難點：
默寫生字詞，補充句子，填空，說話，正確使用標點，符號。
複習方法、措施：
分組，分項複習，歸類複習、複習中要抓住重難點。
複習中做好思想教育工作，教育學生端正學習態度，認真複習。
複習中教學方法要新穎，設計好各種型別練習題
複習中做好補差工作，不歧視差生，練習題的設計和選擇
⑴生字，看拼音寫詞語，部首歸類，音，形近字的區別。
⑵詞：組詞，擴詞，詞語搭配近，反義詞，填合適的詞。
⑶句子：造句，填空，補充句子。
⑷口語交際：寫話、轉述、勸阻
複習形式:
分單元複習和專項複習相結合。複習中以教師講解和學生練習相結合，精講多練，以練為主。
1.單元複習：
第1單元 2課時
第2單元 2課時
第3單元 2課時
第4單元 2課時
第5單元 2課時
第6單元 2課時
第7單元 2課時
第8單元 2課時
2.專項複習 4課時
一、指導思想
依據學校工作計劃，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。提倡“愛校守法，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業奉獻”，幫助學生做到“以德育人，德智並舉，探究發展，學會生存.學會做人”。加強培養學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面紮實推進素質教育。
一、班級基本情況
本班共有55名學生，其中有男生25人，女生30人。(今年轉出2人，一個去了貴州老家，一個去了奉化求真學校。轉進1人，來自四川。)
三、工作目標
1、以“新課程，新課堂”為大主題，積極推進課程改革的實施。
2、突出教育這個中心，提高教學質量。
3、做好輔優補差工作，面向全班同學，注重學生素質發展。
四、具體措施
1、充分利用班隊課向學生進行思想教育。
2、發揮幹部的作用，師生共同管理班級。
一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4、抓住每一次考試，及時進行總結，指導，鼓勵。
5、對學生做的任何作業都應該認真批改，訂正後再次批改，做到所學知識及時消化。
6、抓好期末複習，迎接期末考試。
7、平時要注意與學生交流
每個人都希望自己能被別人所關注，所瞭解，學生也是。因此，教師必須時常
與他們交心(是單獨談)。這樣做，可以讓學生覺得自己是重要的，是受老師關注的，老師對他是有所希望的。這樣也會讓學生不自覺地產生學習的興趣，學會自主的學習。
8、子生輔導差生，促進共同進步
以前我也試過讓尖子生和差生坐在一起，讓他們輔導差生，但效果不大，尖子生沒有把輔導好差生作為自己的責任。現在我還是讓他們坐在一起，還跟他們明確任務：把你旁邊的差生提高到某一程度，不然就是沒有完成任務。這樣尖子生之間不單單隻在自己的成績上形成了競爭，還在跟別的尖子生比自己輔導的差生和以前有什麼不同。每當我表揚差生進步時，總是要說：“誰輔導的誰現在怎麼怎麼樣了。”這樣說，讓尖子生也為自己能提高同學的成績而感到光榮。
本學期我將擔任二年級英語的教學工作，以下為本學期英語和英語下冊的教學計劃。
一、指導思想：
結合國小英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，進一步增強學生英語口語簡單的日常交流。同時進一步培養學生良好的學習習慣，教學常規，課堂語言的規範，以及良好的英語閱讀習慣。訓練學生的聽、說、指讀能力，為學生進一步學習英語打下堅實的基礎。
二、學情分析
二年級共有四個班，每個班接近45位學生，本學期，大部分學生在第一學期的基礎上已經適應了上海牛津英語教材與攀登英語教材的融合，這樣的融合是我們學校的一大特色。所以老師需要在開課前給學生介紹學習傳達新課本的大綱、要求和目標。仔細閱讀前言，並且帶著學生瀏覽課本，感受課本的內涵，使學生對新課本有一定的瞭解，從而發自內心的喜歡牛津英語。作為一名英語教師，應該始終保持學生學習英語的興趣，大部分的學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；並且他們注意時間不長，對一些遊戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發他們興趣的同時，還需進一步培養他們良好的學習習慣。
三.教材分析
A、牛津版教材：
本套教材按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯絡、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優點，又發揚國內以往教材結構清晰、系統性強的長處，以利於學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。
牛津2A的教材內容:包含4個模組，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：Listenandsay中的句型是每個單元的教學重點。Lookandlearn，主要呈現詞彙。Sayandact是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。Singandsong的任務是培養學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。
B、攀登英語教材：
學習內容包括：日常英語（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀(PandengReading)，三個部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語，對主要學習內容複習和拓展。
（a）日常英語：
日常用語部分是與學生日常學習、生活密切相關的12段對話，每段對話有1---2個核心句型和一些重點單詞。要求學生能聽、能說、能應用。
（b）歌曲童謠：
共包括12首易於傳唱的歌曲童謠和4個歌曲童謠遊戲活動範例，要求學生
快樂地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準大部分歌詞。
（c）攀登閱讀：共有12段節奏英語，利於培養學生對讀的自信心和認讀興趣。
（d）晨間故事：包括8個生動有趣的情景劇，可以幫助學生複習鞏固課堂學習的內容。
C、兩套教材的教學目的和任務：
（a）培養學生良好的學習習慣；
（b）激發培養學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；
（c）引發學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；
（d）繼續培養學習興趣，提高他們聽和說的能力。
四.教學方法及措施
a.利用直觀教具，引起學生的注意力.
b.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發學生參與的熱情
c.充分發揮現代化教育手段的作用
d.盡力體現"用中學、學中用"的原則
e.多給予學生鼓勵，採用多種形式：如個人評價，小組評價，語言鼓勵，心靈鼓勵，及時總結，交流和展示等。
一、學情分析
通過一年多的學習，大部分學生已經積累了一定的漢字，掌握了一定的識字方法。個別轉入的學生學習習慣良好。本班學生在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎!也養成了一些基本的學習習慣，在課堂上能主動的參與學習，在課下自覺地完成各項作業，在平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要老師多多指導。從語文的課堂反饋情況來看，學生的語言表達能力還需要不斷訓練，想象能力也有待提高。課堂紀律在一年多的管理下已經逐步變好。由於本學期教學時間比較短，本學期教學壓力較大。教學中要幫助學生打好基礎。培養他們的學習興趣，幫助他們掌握良好的學習方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。好的學生態度不夠認真，要培養他們良好的學習習慣，上學期的語文成績總體上有所進步，這學期應該更上一層樓。
二、教材分析
本冊教材由“培養良好的學習習慣(4)”與“識字”、“課文”組成。“識字”兩個單元，每單元4課，共8課;“課文”6個單元，每單元4課，共24課;每單元1個綜合練習，共8個。“識字”課有三種形式：詞串識字(1、2、5、6)、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的認識(8)。每單元的“課文”在內容上相對集中：第一單元：春光篇(1-4);第二單元：哲理篇(5-8);第三單元：親情篇(9-12);第四單元：勤學篇(13-16);第五單元：愛國篇(17-20);第六單元：科技篇(21-24)。以上安排為學生學習語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習，重視綜合性和實踐性，一般包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內容，既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內容，並在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴充套件。
三、教學目標
1、學習習慣
⑴繼續掌握正確的勤查字典，並養成習慣;養成主動識字的習慣。
⑵繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續培養積極發言、專心聽講的習慣。
⑶繼續培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣。
⑷培養勤查字典，主動識字的習慣。
2、漢語拼音
⑴繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
⑵能熟記《漢語拼音字母表》。
一、學情分析：
經過三個學期的學習，二年級的國小生對英語學習依然保持著濃厚的學習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數孩子有強烈的求知慾和表現欲。對於這些有利於英語學習的積極因素，我們應該注意保護併科學地加以利用，使之為我們的教學服務。因此，在教學過程中，我們應當儘可能為孩子創設輕鬆的情境，讓他們去感受身邊的事物，使課堂更富童趣，並創造一切條件讓學生大膽地發表自己的見解，敢於展示自己。
經過三個學期的學習，學生已經適應了英語課堂教學，但由於年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發現、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應該繼續加強良好的英語學習習慣的養成訓練，有步驟、有計劃的在教學過程中逐一落實。
二、本學期學生需要掌握的學科知識：
1、認識並能書寫26個英文字母(含大小寫)。
2、三會掌握本冊有關交通工具、職業、場所、星期、天氣、季節等話題的約60個單詞、片語約60個。
3、進一步感知一般現在時和祈使句的表意功能。
4、能講述自己和他人上學、上班的交通方式;能介紹常見職業;能講述理想;能講述自己喜歡的季節及其原因。
5、能抄寫單詞，知道但此間有空格。
6、能抄寫句子，知道句子的基本規範。
7、能在圖片提示下認讀課文中的單詞和關鍵句子。
三、教學重點、難點：
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據圖片或實物，說出所學單詞，發音正確 3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話
為全面貫徹黨的教育方針，進一步推動素質教育，繼續加強我校德育工作，濃化校園文化氛圍，加大“三風”建設力度，努力提高教師的職業道德和學生的思想道德素質，全面提高教育教學質量，現將我班本期德育工作計劃制定
一、本班德育工作的目標任務是：本期結合學校校情，形成德育教育網路體系;依據德育大綱及班級總體工作目標，確立充實的德育教育內容，注重實效，積極組織開展豐富多彩的德育教育活動，狠抓常規教育及班級工作管理，建立健全班級德育工作制度，根據低年級學生的特點，建立科學的德育教育序列，落實學生的行為習慣的養成教育和基本素質的培養和提高。
二、全面加強班級德育工作
1、德育工作要突出“三義、“五心”“共同”“五愛”教育，培養學生的優良品質。
2、要做到“兩個寓於”“三個堅持”及“四個”原則，“五個結合”，全面提高學生思想道德素質，教育學生做一個全面發展，德、智、體、美、勞五育並舉的合格學生。
3、要圍繞“國小生規範養成教育”和“學困生轉化策略”這兩個主要德育研究課題，積極開展各類研究活動。
4、構建立體化德育教育網路。建立健全校內與校外，課內與課外相結合、全社會齊抓共管，社會、學校、家庭多元參與的德育網路體系，為學生健康成長營造良好的道德氛圍和社會環境。繼續抓好法制法規、安全常識、自保意識等講座，定期開展家校聯絡活動。
三、拓寬多元化的德育教育途徑。
1、以師表形象，身教示範。學校要積極倡導“立師德——加強師德修養，以教師的崇高形象影響學生;“鑄師魂”——提高教師綜合素質，以教師完美的人格塑造學生 ;“樹師範”——樹立教師典型，以教師的崇高敬業精神感染學生 ;“倡師風”——倡導教師為人師表，以教師的表率作用鼓勵學生。開學初、會考後組織兩次紮實有效的學風學紀教育，鞏固和發展德育教育成果。
2、堅持課堂教學中的情感與價值觀滲透教育。一是要發揮思想品德課教學的教育功能;二要充分利用晨會、班會、少先隊活動及升旗儀式及一些重大節日活動，積極引導教育學生，本期要積極組織策劃好、校園文化周。三、二年級要積極根據學生的不同特點，確立相應的德育目標和內容要求和教育活動、方式、方法，把德育教育滲透到各科教學中，增強德育教育的活力。
3、加強班主作工作，強化班級管理。班主任要認真制定好班主任工作計劃，紮實做好班級工作，要積極改進工作方式方法，對學生要充滿愛心，要以活動為載體促進班風建設，抓好學風、學紀教育，促進後進生的轉化，在家校聯絡活動中與學生家長多溝通，多交流，形成齊抓共管的全方位教育結構。
4、狠抓學生行為習慣養成教育，切實做好學生的基本素質的培養提高工作。各班要圍繞《新國小生守則》《國小生日常行為規範》《國小生十不準》等，培養好學生的良好行為習慣，特別要抓住縣局提出的“三個一”、“六個習慣”、“二個方面”文明禮貌行為習慣的培養不放鬆。要做好班級工作的重點內容，各班要積極圍繞學校安排的“學風教育整頓月”活動，切實抓好對學生的安全紀律、學風教育。
5、抓好校園文化建設，積極開展“文明班級”、 “文明校園”建立活動，要充分利用黑板報，學習專欄、園地、等，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍。
一、教材分析
由於年齡原因，二年級體育課還是以基礎知識為主，根據學生的接受能力靈活安排。國小體育課以指導和活動實踐為原則。在教學內容上，按照參與、運動技能、身體健康、心理健康、身體適應五個學習領域來安排課程。隊形練習、基本體操、步行、跑步、跳躍、投擲和簡單的藝術體操是基本活動，因為這些內容是簡單的身體活動。
的使用性較強的技能。
二、學生情況分析
二年級相比一年級來講，體育基礎有了一定的積累，學生對體育知識及技術技能有了一定的認知，自控能力和組織紀律還需進一步加強，但學生們依然體現出了活潑好動，喜歡上體育課和參加體育活動。上一學期學生佇列隊形的整齊度較好，本學期從學生實際情況出發，因材施教、合理安排教材、充分調動學生上課學習體育知識和技能的積極性。
三、教學目標
1、進一步使學生了解上好體育課對自身帶來的益處，掌握一些提高身體健康的知識和辦法。
2、學會基本活動、小遊戲、韻律操的方法，從而提高自身素質。
3、不斷領會參加體育課、體育活動所帶來的樂趣。
4、尊敬師長、團結同學、刻苦學習，培養學生不怕苦不怕累的精神。
四、教學重點
1、培養學生養成正確的坐姿。
2、提高佇列隊形的整齊度。
3、提高學生廣播體操動作的規範性。
4、跑、跳、投正確技術的掌握。
五、教學方向
更多的培養體育人才，培養學生對體育的興趣，使學生的運動能力和技術水平得到提高，學生的身心健康和體能得到全面發展，不斷提高學生綜合能力。
六、主要措施
1、首先，認真備課，課後認真總結，利用課餘時間認真學習教材以及與教材有關的書籍，上課期間做好示範和講解。
2、上課期間，教學方法多樣性、靈活性，以學習和練習為主，及時糾正學生錯誤動作，時刻做到以學生為主。
3、及時進行測評，利用學生自評、小組之間的互評以及教師總評的辦法來評價學生體育課學習及表現情況。
一、教材分析：
該教材強調語言的使用、能力的培養、興趣的激發、雙向交流、學科內容的整合、靈活拓展和整體設計的實現。它吸收了國內外英語教學的理論和成功經驗，並將這些教學理論和實踐經驗與我國國小英語教學的實際有機結合，形成了適合我國英語教學基本情況的模式和方法。總體思路是以話題為關鍵環節，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成實際語言任務。即話題-功能-結構-任務。
二、教學目標：
1、能聽懂並說出12組對話，能簡單交流。
2.能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫26個字母，使用簡單。
3.能夠傾聽並做6個TPR活動。
4.可以學習3個小製作。
5.會唱8首歌。
6.會聽，會說，會唱7首民謠。
7.能夠完成6項自我評價活動。
8、能看懂6個幽默故事。
9.能夠理解6個簡單的中西文化知識。
三、教學措施：
1、教學與現場表演的融合
2.使用物品、頭飾、卡片、聖歌等。熟練地幫助單詞教學。
3.利用閱讀和寫作課等時間指導學生寫單詞
4.注重學生英語思維能力的培養，儘量讓學生感知語言，形成一定的英語思維。
5.調動學生的學習積極性，鼓勵學生積極參與課堂教學。
6.豐富學生的課餘生活，讓英語貫穿學生的一生。
四、班級課表：
每週教材總課時
2單元1:歡迎回到學校
2單元2:我的家庭
2單元3:多少
1回收1
你喜歡梨嗎？
2單元5:我的尺子在哪裡？
2單元6:在動物園
一、學術情況分析：
學生們水平相近。他們聰明、活潑、好學。通過一年多的英語學習，越來越多的學生對英語產生了濃厚的興趣，對學好英語非常感興趣。學生調皮搗蛋，要採取措施加強紀律，吸引學生注意力。有些學生學習英語的興趣和熱情很強，應該選擇優秀的學生來培養他們的口語表達能力。口語表達能力好，學習英語興趣高，但要加強學習習慣，分層次進行教學。今年，我們要嚴格重視課堂教學質量和聽說作業的檢查，為學生的進一步學習打下良好的基礎，提高教育教學質量。
二、教材分析：
這本教科書有以下特點：
1.注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實用性和交流性，也突出語言的真實性和實用性。
2.注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生進一步學習或終身學習打下基礎。
3.注重中外文化的雙向交流，讓學生通過學習培養未來跨文化交際所需的能力。
4.注重學生學習興趣的培養，以不同的方式激發學生的學習動機。
5.注重學科內容的整合，加強學科間的整合和滲透，讓學生通過英語學習獲得其他學科的知識。
6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求。
7.注意中國小不同階段的銜接，以保證各個階段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。
三、教學目標：
著眼於學生的發展，應加強學生聽說能力的培養，利用英語教材的教學特點，注重塑造學生的個性，培養學生正確的學習態度，培養學生的問題意識和創新意識。通過基本En
重點：學生注重聽和說，強調模仿和練習，達到熟練，能夠使用一些簡單的英語日常語言進行對話，注重培養學生對英語的興趣。
四、具體措施：
1.根據二年級學生的模仿能力、好奇心和表達慾望的心理特點，在教學中應採用多種教學方法，讓孩子在聽、說、說中模仿英語，在玩、唱中玩英語，在說、說中掌握英語。
2.因為學生普遍膽小，不敢說英語，所以要積極創設生動有趣的語言情景，讓學生在生動的語言情景中有說話的動力和興趣，提高說話的積極性和主動性，從而淡化學生的課堂意識。然後根據教材內容設計生活情境，教師和學生分別扮演角色，讓學生身臨其境，願意說英語。教學內容貼近學生，教學形式多樣，學生對遊戲、比賽、表演等感興趣，做到以學生為本，努力開導英語課堂。同時加強常規訓練，鼓勵學生認真聽講，勤于思考，積極答題，養成良好習慣。
3.認真學習教材，掌握教學難點和重點，認真貫徹新課程理念，促進自學能力的提高和完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學方法，善用各種媒體裝置和教學配件，營造良好的英語學習氛圍。改善和優化課堂教學，積極營造有利於課堂教學的場景。在教學過程中，教師還應該為學生提供在課堂上獨立交流的機會，讓學生靈活地學習和使用知識，學會思考和學習。適當運用視聽教學，使語言、人物、場景更緊密地結合起來，使英語學習和英語使用趨於一致。
4.教師還應充分利用練習冊、磁帶和掛圖等輔助教材，使其發揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的聯絡，擴大詞彙量，注重知識的傳遞和鞏固，在課堂上培養英語小能手，創設競賽機制，通過編輯對話、兒歌、小競賽等方式豐富學生的學習內容。精心設計和組織英語課外活動課程。
5.除了在課堂上為學生提供更多的口語訓練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學生在一系列活動中有更多的口語訓練和實際操作。生動形象的'社會演講場景為課堂教學採用多元化的聽、說、讀教學方法創造了條件。言語訓練與情景相結合，可以營造積極生動的課堂教學氛圍，提高學生的注意力，激發學生學習英語的興趣，切實提高教學質量。
一、學生基本情況：
1.本年級學生共103人，其中男生65人，女生38人。
2.兩個班的孩子經過一年的學習後基本懂得了學校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規定，能積極學習，能安全健康地學習生活。
3.還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。
4.兩個班的孩子還是有些差別，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子紀律意識強一些，因此在教學中要根據學生的現有情況調整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。
二、教材分析：
1.教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養成良好習慣教育兩個環節，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環境，
2.本教材遊戲較多，通過遊戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現實生活為主要題材。課程將從課堂擴充套件到家庭、社群及其兒童生活的所有空間。
三、教學目標：
1.通過第一單元《我們的節假日》的教學，不僅讓孩子們關注身邊最常見的傳統節日，感受節日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學習，讓孩子們瞭解源遠流長的祖國傳統節日，關注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統禮儀、積極的民間文化等，集中進行優秀傳統文化教育，建立起核心價值觀與中華優秀傳統文化相承接的精神鏈條。優秀傳統文化內容相結合，
2.通過第二單元《我們的班級》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規則大家定、齊遵守，從而培養孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。
3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學，引導孩子們在社會生活中養成遵守秩序，愛護環境、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。
4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉做起，瞭解家鄉的美麗山水、豐富物產，認識為家鄉作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。
四、提高教學質量的主要措施：
1.激發學生的學習興趣。
2.根據國小生心理髮展水平和認知特點，聯絡學生的生活經驗，採取由淺入深、由近及遠、迴圈往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。
3.以孩子們生活中的現實問題為抓手，以實際生活案例為依託，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好，
4.建立學習小組，開展小組合作學習。
5.課程中積極發揮繪本生動活潑、有趣有啟發性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。
五、教學進度
第一週：第一課假期有收穫
第二週：第二課週末巧安排
第三週：第三課歡歡喜喜慶國慶
第四周：第四課團團圓圓過中秋
第五週：第五課我愛我們班
第六週：第六課班級生活有規則
第七週：第七課我是班級值日生
第八週：第八課裝扮我們的教室
第九周：第九課這些是大家的
第十週：第十課我們不亂扔
第十一週：第十一課大家排好隊
第十二週：第十二課我們小點兒聲
第十三週：第十三課我愛家鄉山和水
第十四周：第十四課家鄉物產養育我
第十五週：第十五課可親可敬的家鄉人
第十六週：第十六課家鄉新變化
本學年度第二學期的到來，我將繼續擔任的二年級的班主任工作，看著這一群可以的學生們，看著他們渴望求知和充滿稚氣的臉龐，我深切地感到身上的擔子更重了。但有壓力才有動力，有動力才有學生們更好的未來。根據班級實際情況，我制定出國小二年級德育工作計劃：
一、指導思想
立足本級實際，求真務實，千方百計創設利於學生身心健康、快樂成長的環境，堅持以寬鬆和諧的環境培育人，以健全的制度規範人，以發展的目標凝聚人，使德育工作落到實處，更上一個臺階。
二、工作重點
我在班主任德育工作計劃中將學校重點活動分成以下幾點：
(一)形式多樣的主題教育活動，豐富德育內涵。
(1)開展“給媽媽洗腳”活動，值三八國際勞動婦女節到來之際，面向全體學生開展了“給媽媽洗腳”，鼓勵教育學生用自己的實際行動，從生活中的點滴小事做起，回報媽媽的養育之恩。
(2)“我是節約(能)小標兵”主題活動，深化科技教育。開展以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內容的節約資源“四個一”活動，培養學生從小養成節約資源、愛護環境的良好行為習慣。
(3)“珍愛生命”主題活動，深化體衛安全教育
開展喜聞樂見的安全教育活動，提高學生自護意識。繼續採用走出去、請進來等形式，通過法制專題講座、學生徵文、參觀展覽等途徑對學生進行法制教育，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
(4)“藝苑奇葩”主題活動，深化藝術教育
以“六一”兒童節為契機，開展校藝術節活動，展示學校藝體特色教育。圍繞主題，熱情歌頌祖國，充分反映德國小生樂觀開朗、積極向上的精神面貌，節目具有鮮明的時代特徵、校園特色和學生特點，體現思想性和藝術性的統一。
(二)重視學科滲透，加強德育科研。
不僅二年級的德育工作，在國小德育工作計劃中都將：
1、優化學科教學
課堂是實施德育教育的主陣地，要繼續認真上好品德與生活、品德與社會、思品課、晨會、班隊活動課。
2、開展實踐活動
緊緊把握教改脈搏，在二年級開展課題活動，並同學校傳統校園文化、綜合實踐活動特色緊密結合。通過社會調查、公益勞動、社群服務、科技文化活動積極開展社會實踐，不斷提高學生社會實踐能力，並將學生參加社會實踐活動表現列入學期學業成績考評專案。
三優範文網