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教師個人教學計劃模板(通用18篇)

欄目: 教學工作計劃 / 釋出於: / 人氣:1.44W

教師個人教學計劃模板 篇1

4月24日,我校在教師會上做了有關青羊區教育局釋出的《“實施教學改進,構建現代課堂”》的啟動會,會上馬主任傳達了這次的會議精神。區教育局要我們教師要抓住全區推進教育現代化的歷史機遇,以構建生態化、活動化、特色化的“三化”現代課堂為突破口,開展現代課堂的大討論、大研究,促使我們的課堂在教學設計、教學實施和教學評價等方面得到提高和發展,進一步促進青羊教育的內涵發展。作為一名有15 年教齡的我感到我們的教育要達到現代課堂的要求還有一定差距,還需要我們做出更大的努力,為此,我作了以下的個人計劃。

教師個人教學計劃模板(通用18篇)

一、 個人課堂教學現狀分析

不足:

1、 課堂中的互動還不夠。一般情況的下,每次課前都能考慮到這點,但有時由於課時力爭想要完成教學目標等主觀因素的影響,有時將學生的實踐操作改為教師演示。

2、作業分層佈置還未實施。(但這個在我看來是非常的的有必要進行的)

優勢:

1、教態親切自然,語言生動,講課富有激情。

2、備課前總能對教材進行細緻的分析,確立教學重點、難點。對重點部分儘量花足夠多的時間講透徹。

3、能熟練運用多媒體手段將一些抽象的知識點形象化,對難點儘可能的通過多種教學手段讓學生聽懂、理解`方.#文...-、掌握、並能加以應用。

二、重點主攻的..。

課堂中注重師生互動,生生互動的和諧生長,力爭使課堂氣氛既生動、活潑又高效;開展多種學習活動,激發學生的學習興趣。

三、實施行動的步驟

1、從情境入手,激發學生的數學興趣。

“好的開始是成功的一半”。課的巧妙匯入可以極好地誘發學習興趣,以學生熟悉的生活的例項為匯入往往可以牢牢吸引學生的注意。

2、注重個體差異,強調激勵性原則

下一階段在作業的佈置中我預備作分層要求:基礎好的同學應附加完成相應補充練習,而作業的分層評價也需因人而異,尤其對基礎差的同學可以提供明確的線索,對其進行正確引導,讓其學有所得。

3、使課堂成為師生互動的自由空間。

互動式教學能有效地調動學生的注意力,啟發學生思考問題。我想在下階段的課堂中我會有意的多創設這樣的情境、舞臺讓學生真正成為課堂的主人。

4、數學教學模式的轉變。

數學教學力求構建“問題--探究--解答--結論--問題--探究……”的開放式過程,培養學生的問題意識,幫助學生掌握解決問題方法和策略。

教師個人教學計劃模板 篇2

走進學生心靈,創造多彩人生--------是我一生的教育。

教師的專業發展對教師自身的學習能力提出了越來越高的要求,教師不僅要具有專業學科知識,還要具有教師專業技能,所有這一切,都要求我要加快自身學習的速度,緊握時代脈搏,緊跟改革步伐,不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學理論,反思自己的教育教學實踐,在總結和反思中提升自己。努力使自己真正成為知識與能力水平同步的研究型教師。

學生求知快樂,便是我教學的追求。教學中逐步培養學生養成良好的學習習慣,形成善於質疑,樂於探究,勤於動手,努力求知的積極態度,激發學生探索、創新的慾望,並積極承擔課題研究,不斷提高業務水平。同時,還要堅持每天都有點滴收穫,每月都能寫一篇較高質量的教育教學隨筆,每學期讀一本教育名著,寫好讀書報告,從而不斷充實自己。

工作中要時常心存感激,做一個快樂的人,美國教育家威廉菲爾曾說過:“真正的快樂,不依附於外在的事物”。任何目標都是實際的,可衡量的,不可能只停留在思想上的口號或空話。在實現目標的過程中肯定是艱難的,曲折的。當你在奮鬥的時候,一邊是你付出的艱辛,但另一邊可能就是你所收穫的快樂。亞里士多德有一句名言:“幸福意味著自我滿足。”在追求自我發展的道路上,面對那麼多關心愛護我的領導和同事、朋友,我還有什麼理由不去以一顆感恩的心去面對一切,感受幸福呢?

雖然自己有十幾年的教育、教學經驗,但面對新課程改革,我還得學習,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

教師個人教學計劃模板 篇3

在這陽光明媚,春暖花開的季節裡,我們又迎來了新的學期,這學期我繼續擔任五年級的語文教學工作。本學期制定工作計劃如下:

一、全冊教學目標:

1、認識常用漢字200個,累計識字3000;寫字150個,累計會寫常用漢字2300個。

2、讀寫由識寫字組成的詞語;讀記由認讀字組成的詞語。

3、朗讀課文,要有感情。默讀課文,有初步感受,並有一定的速度(每5分鐘不少於300字)。

4、能用多種方法(藉助詞典,聯絡上下文,利用生活經驗等)理解詞句,能辨別詞語的感情色彩,體會詞句的表達的效果。

5、閱讀敘事性作品,能把握主要內容,體會思想感情,理清敘事順序,領悟表達方法。閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。閱讀說明性文章,能讀懂內容,瞭解基本的說明方法。

6、略讀文章,粗知大意。學習瀏覽,能根據需要蒐集資訊。課外閱讀不少於25萬字。

7、能寫簡單的記實作文和想象作文,內容比較具體,感情真實。練寫書信,表揚稿及簡單的研究報告,注意格式。能根據需要分段表述,使用常用標點。40分鐘完成約400字的習作。

8、修改習作,做到語句通順,正確,書寫規範

9、聽,能抓住要點;說,有條理,語氣、語調適當。樂於交際,敢於發表自己的意見。稍作準備,能當眾作簡短的發言。

10、積極參與語文綜合性學習,在制訂計劃、開展活動、進行展示交流中發揮作用。學習運用獲取的資料,寫簡單的研究報告。

二、教學資源分析:

1、教材分析

本冊教材繼續以專題組織單元,共八組,分別是:第一組“走進西部”,第二組“永遠的童年”,第三組“語言的藝術”,第四組“他們讓我感動”,第五組“中國古典名著之旅”,第六組“走進資訊世界”,第七組“作家筆下的人”,第八組“異域風情”。

本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在“語言的藝術”這一組,以課文學習為主,同時安排了一些語文實踐活動,我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進資訊世界”第六組,編者突破了以課文為主體的教材結構,改為圍繞專題、任務驅動、活動貫穿始終的編排形式,我們稱之為“大綜合”。

除去第六組,全冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。這七組教材,每組由“導語”“課例”“口語交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之後設“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語,是由會寫的字組成的,要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語,只要求認記,不要求書寫。一些課文的後面還安排了資料袋或閱讀連結。全冊共安排了五次“資料袋”,兩次“閱讀連結”。

2、全冊教學重點、難點:

(一)識字與寫字教學

本冊識字200個,學生在閱讀中遇到不認識的字,可以自己查字典解決。教師要鼓勵學生在課外閱讀中快速瀏覽,聯絡上下文,理解字詞的意思,以便在手邊沒有字典、詞典的情況下,不妨礙閱讀。

(二)閱讀教學

1、朗讀要求,不僅要做到正確、流利,而且要做到有感情。

提高默讀速度。教師在教學時,應該為學生留有充裕的默讀時間,並提示相應的方法,引導學生按照要求認真思考,在默讀之後要檢查學習效果。

2、通過課後的思考練習題,引導學生理解內容,領會表達方法。

3、要根據課文的不同特點,設計和採用靈活多樣的教學過程與方法策略。

(三)口語交際教學

要激發興趣,引起學生交流的慾望。要創設特定的情境。

(四)習作教學

1、作文指導從內容入手,作文講評重在激勵。

2、加強平時練筆的指導。

(五)綜合性學習

充分利用閱讀材料中的《古人傳遞資訊的故事》《因特網將世界連成一家》《神奇的電腦魔術師》《網上呼救》等文章,瞭解從古代到現代資訊傳遞方式的變化和不同;另一方面通過自己蒐集資料、調查訪問、親身操做。

3、單元重點、難點:

第一單元:一是引導學生通過讀書和蒐集資料瞭解西部,激發熱愛西部的情感;二是引導學生學習把握課文主要內容,聯絡上下文,體會優美語言的表達效果和理解含義深刻的句子,進一步提高理解語言的能力,並不斷積累語言,增強語感;三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適於他們接受的寫作方法,並試著將這些寫法運用到自己的習作中。

第二單元:一是讓學生通過讀書,體會作者對童年生活的眷戀,感受童年生活的美好,童年時光的珍貴,豐富情感體驗,更深切地感受正在經歷著的童年生活;二是通過對比閱讀,領悟文章的一些表達方式;三是豐富語言積累;四是交流和描繪自己的童年生活。

第三單元:一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力,感受語言表達的藝術;二是通過對不同體裁文章的閱讀,瞭解不同體裁文章表達方式;三是引導學生積累優美的語言。

第四單元:引導學生潛心讀書,感受人物的精神品質;體會作者的情感脈絡和表達方法,繼續培養學生的速讀能力。

第五單元:讓學生感受古典名著的魅力,激發學生閱讀名著的興趣。

第六單元:引導學生走進豐富多彩的資訊世界,感受資訊傳遞方式的變化,體會資訊在人們生活、工作和學習中的作用,學習蒐集和處理資訊,初步學會利用資訊,寫簡單的研究報告。

第七單元:讓學生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象,體會作家描寫人物的方法,並在習作中學習運用。

第八單元:一是要抓住主要內容,瞭解不同地域的民族風情特點,增長見識;二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風情特點的,學習運用作者的寫作方法;三是要注意積累課文中的優美語言;四是要從實際出發,根據各自條件,通過多種途徑儘可能多地蒐集資料,以豐富對異域風情的感受。

三、學生基本情況分析:

本班共有學生39人。其中男生19人,女生20人。大部分學生已經養成了良好的學習習慣,他們愛學習,有上進心。從上個學期期末測試結果來看,學生能較好地完成學習任務,合格率為97%,50%的學生綜合測試達到優秀水平。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力,也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差,缺乏學習熱情,家長又疏於督促,還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差,不能按時完成作業,還需要老師好好引導教育。

四、教學方法設計

(一)充分備好課

研究教材,教材是教師和學生的“教”與“學”的依據,教師對教材鑽研的程度直接關係到教學質量。

1、從整體上把握教材,瞭解教材的編排體系,把教材所涉及的知識進行歸類,掌握各部分知識的結構,確定所教教材在本學科體系中的位置。

2、研究單元教材,掌握重點和難點,對整個單元教材進行加工和處理。

3、鑽研本課教材,理解並掌握教材,對教材進行分析,把教材的知識變成自己的知識。

4、瞭解掌握學生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況;

5、瞭解掌握學生的學習興趣、學習態度、學習習慣以及分類情況。備好了學生,再對不同的學生實行分層次教學。

(二)加強積累

我們必須很好地結合平時的課堂教學,側重於指導學生對積累進行歸類整理,從而提高學生的語文素養。

1、能背誦課本中要求背誦和默寫的內容;積累相關的字、詞、句、段、篇等;

2、能注意在課外閱讀中積累語言材料。

3、能在生活中廣泛積累語言材料。

(三)教給方法

1、識字、寫字:紮實進行語言訓練,本學期著重進行分段的訓練,但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞彙和句式,掌握基本的表達方法。

2、閱讀:課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人蔘與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

3、習作:課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人蔘與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

4、口語交際:注意聽說讀寫的聯絡。

5、綜合性學習:準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。

6、其他:落實各單元訓練重點,重視學習方法的指導。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內容分析,忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時,要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用,根據課文的特點,適時地指導學生掌握學習方法。

五、教學進度與課時分配:

針對每週六節語文課,我將按課時進度按時完成教學內容,不隨意增減課,每課按時做練習,按時完成學習任務,並對差生單獨進行輔導。

教師個人教學計劃模板 篇4

一、總體發展目標

樹立終身學習的觀念。作為一個成年人,學習不應該是要求而應是一種精神需求。多讀書讀好書,大量拓展自身的視野,雜而精,少而豐。力求做到完善自身知識框架,用大量知識去豐富日常教學;做到教書育人,培養起良好師德修養,以品行為同學典範;推陳出新,注重理論聯絡實際,注重理論的實踐,力求教學創新。

二、具體實施方案

1、注重學習,主動學習

學而不厭,誨人不倦;他山之石,可以攻玉。注意學習思維的轉變,做到主動學習,聰明學習。注重平時知識的積累,讓看,想,做結合起來。多看多聽,收集國內外教學理論資料;多想多思,將這些資料經過自身消化,變成為我所用的知識;多做多練,將理論和實際想結合,發明帶有個人特色的教學理念。

2、拋棄陳規,推陳出新

改變陳腐的教學模式,在各領域尋求模範。倡議快樂學習,輕鬆學習。留意世界各地的教育改革,增強創新意識,注重複合型人才培養。

3、放開侷限,大膽交流

教學相長,大量交流。不自私,不貪心。與同事認真交流。吸取他們好的建議,好的方法,取長補短。貢獻出自身的心得,做到一起進步,一起發展。

4、嚴於律己,加強自身師德修養

每日吾省三遍,認真反省自身的行為,教學是否得當。在反省中認識錯誤,在錯誤中得到改進。力求在反省中找到自我的突破。樹立良好教師形象。

5、加強溝通,熱愛工作

時刻關注自身的同學,學識和德行一併教授,用愛去感動同學,用真誠去和家長溝通。作到老師,家長,同學三位一體教學。正面倡議,積極鼓勵,不偏袒,不護短,讓同學在平等中享受關愛。正確樹立他們人生觀,價值觀。

4、繼續完善自身的教學部落格

教師的工作,尤其是作為一名班主任,日常的工作是瑣碎而平凡的。有時一天忙忙碌碌下來,竟不知自身在忙些什麼。時間久了,就會不自覺地有一種職業倦怠感,甚至會發生混日子的想法。感謝部落格,它像一盞明燈照亮了我人生道路上黑暗的角落。假如說“黑夜給了我黑色的眼睛”,那麼部落格給了我考慮的空間,讓我重又燃起了對教師工作的激情。

教學部落格的創立,促使我慢慢地去摒棄外在的浮華和自身內心的浮躁,把我的感動,我的困惑,我的勝利與失敗的探索,我的希望與夢想變成文字。虛擬的網路世界裡有一個真實的自我。漫漫部落格路上,我只是個蹣跚學步者,但我有信心,我會堅持走下去,用真誠的文字將平淡如水的歲月定格為永恆,用虔誠的心不時去汲取豐富的營養,讓自身的教師生涯更加精彩!

綜上所述,自身要樹立真確發展觀,完善自我,激勵自我。讓自身的拼搏中發展,在發展中生存。居安思危,加強危機意識,努力工作,力求勝利,讓自身的人生價值能在工作和生活中體現。

教師個人教學計劃模板 篇5

新學期開始我們要有新的教學策略與措施應用到教學實踐中,在新的學期裡,為了提高教學質量,落實學校總體教學計劃,更好地實施“抓高分,帶兩率”的教學戰略,根據地理學科自身特點及學生的認知實際情況,制定本人如下專業發展計劃:

一、加強集體備課,創造研討氛圍。

1、深入研究教材、教法,每次備課集思廣益,達到共同提高共同進步。重點探討教材的重點、難點,重點如何突出,難點如何突破,師生採取何種形式互動,調動學生學習地理知識的興趣、積極性和參與率。

2、在備課過程中,集體備課和個人備課相結合,針對學生出現的問題,及時商討措施加以解決。

3、認真上好每一節課,向45分鐘要質量。

二、加強自身學習,不斷提高業務水平。

1、認真學習《人民教育》《課改縱橫》、《地理教育》《中學地理教學參考》等雜誌,遇到問題大家討論交流,最後達到共識,並寫出讀書筆記近萬字。

2、繼續提高對多媒體的運用能力,使其更好地輔助教學。進可能每節課均用課件。

3、同行之間取長補短,互相聽課,相互學習,互相幫助,並寫好聽課記錄和課程評價。

三、認真執行“抓高分,帶兩率”的教學策略,把它落到實處。

1、常與跟蹤生溝通、交流,每節課重點提問。

2、課堂提問對尖子生有所側重,進行分層次教學,對尖子生提問一些比較難的重點問題,在基礎問題、簡單問題上照顧到大多數學生。

3、對尖子生的考卷進行面批面改。

教師個人教學計劃模板 篇6

時間老人的腳步一刻不停歇的向前邁進,轉眼間新學期又開始了,我們迎來了又一批新的孩子,在新環境中,孩子們由於剛開始進入集體生活,對新環境陌生、畏懼,還有跟人、亂跑、拒睡、拒吃等現象。為了使孩子們能儘快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣,使他們能得到全面和諧的發展,將結合園長為我們培訓的內容用“同理心”對待每一名幼兒,與班級成員積極配合共同搞好班級工作。現將個人本學期工作計劃陳列如下:

一、思想方面

遵紀守法、積極響應國家制定各項規章制度,做到愛祖國、愛人民,遵守園內的各項規章制度,如每週一按時參加園內政治學習,積極參加園裡的各項有益活動,以熱愛本職工作為出發點,認真、努力的工作,來提高自身的專業水平。熱愛自己的事業,無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心。積極做好各種教學活動。時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己。堅決同一些歪風邪氣作鬥爭,定期向園領導彙報思想工作,努力要求思想進步,積極向黨組織靠攏,不計較個人得失,顧全大局,“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。

二、教育教學方面

在教育教學方面,本學期我帶的是小班,因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己,不光有日常的知識傳授,還應對幼兒多進行常規教育,做好教學工作計劃,一個好的班級,好的活動離不開好的常規,因此我將用愛心和耐心,對待每個幼兒,培養幼兒良好的常規。另外我們還將使用主題探究活動和愛朗課程相結合,不斷總結積累自身經驗的同時,吸取別人的經驗與長處,努力鑽研業務不斷學習接受最新的幼教知識,有效有計劃的提高自己業務水平和教學能力。利用環境佈置讓幼兒易於接受新思想,打破傳統的“教師教學生學”的方法,轉變為“學生主動學習”。以幼兒為中心,讓幼兒大膽地去探索,使幼兒的八大智慧得到全面發展。在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學,學中玩的形式,以生動、有趣、直觀的遊戲、教具來發展幼兒的思維力、想象力及動手操作能力等。我積極指導英語教師,做好配課工作,和本班英語教師共同努力使幼兒的第二語言得到最好的發展,為幼兒以後英語的發展打下堅實的基礎。

三、衛生保健方面

本學期,我帶領我班工作人員積極配合園內的保健醫生,做好班級衛生工作計劃,做好晨間接待工作、環境衛生的打掃、幼兒服藥記錄、紫外線消毒的工作,流感疫苗接種、視力檢測、微量元素的測查,做好本班幼兒的預防接種工作,注意幼兒口腔衛生,做到讓幼兒餐後漱口,培養良好的衛生習慣,尤其是幼兒的用眼衛生,同時注意戶外活動的時間要保證,並多飲水儘量做到出滿勤,實現我班本學期出勤率達到95%以上。注意關心幼兒的一日生活,充分體現保教結合的教育理念。

四、家長工作方面

因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是聯絡家與園的有效橋樑,只有做好家長工作,才能促進班集體的管理,我將積極和家長取得聯絡,組建了我班家長委員會,督促家長做好《家園聯絡冊》的填寫,和家長委員會成員共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家、園結成教育夥伴,充分發揮教育的潛能。本學期我園仍然採用門禁制度,召開了一次家長會取得家長的諒解,讓每位幼兒都高高興興來園、安安全全回家,使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。本學期將每月舉行一次家長開放日,使家長了解幼兒在園的一日生活,介紹幼兒的`發展狀況,同時將針對車接送的幼兒採取家訪和電話交談的方式,向家長介紹孩子在園情況,做到每週和兩至三位家長談談孩子的在園表現,讓家長了解孩子的在園情況,並及時配合我們的教學工作。請家長配合做好“冬季親子趣味運動會”“英語聖誕聯歡會”“元旦化妝舞會”等一系列親子活動。

五、合作方面

目標是走向成功的第一步,通過培訓,我深刻感受到團隊精神對成功的重要性,因為未來的競爭:不是一個人與另一個人的競爭,而是以團隊與另一個團隊的競爭;不是一個團隊與一個團隊學歷的競爭,而是一個團隊與一個團隊學習力的競爭。在本學期,我在做好協調組織工作的同時,做到分工明確,責任到人,在班級內設立了快樂基金,極大地推動了班級工作的開展,是班級成員形成了工作自覺性,為孩子做了榜樣激勵,幼兒也在班級中形成了自覺管理的氛圍。積極進取,樂觀向上,共同奮鬥取得成功。

以上是我本學期的個人工作計劃,在今後工作中,我將努力工作,爭取更大的進步!

教師個人教學計劃模板 篇7

三、四班各有學生四十餘人,但有部分學生到了這個階段,心思已不在學習上,考慮的是快樂、爽快,沒方案,也不方案再生學,要做好這部分學生的安慰作業,不至於影響其他同學,乃至是引領其他同學。學生的閱覽才能較差,關鍵原因就是讀書不深化,考慮不詳盡;寫作也是缺點,中心不傑出,描繪少。

到了九年級,我也發現,我的教育思路是有些問題的,本質、本質教育,結果是本質沒看到,成果尋不著。不見成果,你什麼也甭說,要改進這種局勢就要改動學生的學習辦法。關鍵考點,抓牢抓死;掌握辦法,學會技巧;鎮壓搶佔,不會幹,漸漸練。

教材剖析:

鄙人學期,第六冊課文學習根本完畢,關鍵是溫習,操練為輔,考試催促;以學生掌握辦法為主,教師講為次;結合縣裡組織,校園實踐,抓牢根底,狠抓閱覽操練,搞好三輪溫習。第一輪溫習以講義為主,讓學生搞好堆集,把溫習時的關鍵字詞句,古文、古詩,名句牢記在本,字字在心。並建好堆集本,隨時堆集,養成好習慣。第二輪溫習以閱覽為主,加強閱覽操練,讓學生掌握辦法,明晰記敘文,議論文,說明文考試的“點”,能做到了解精確,表述切當,明晰,答覆到點子上。第三輪用時兩週,掌握技巧,做好心思準備。

採納辦法:

1、 精心備課,不管學生,教材、教法儘量考慮周全。

2、虛心向同年級、同科教師學習,和他們一同研討教材,規劃教法,多聽他們的課。

3、抽時刻多讀書,多寫反思,每節課都做到寫出反思,做好記載。

4、愛好是最好的教師,盡力把學習和學生的日子,現實,學生關懷的聯絡起來,調集學生學習的積極性,是他們自己發生對語文的愛好。

5、平常多和學生座談,瞭解他們對語文學習的要求,儘量滿意他們。

6、盡最大盡力選用新的教法,和電子白板結合教育。

7、上課時,充分發揮學生的個別效果,使他們樂學,會學,善學。

8、學生課前把學過的古詩,仔細書寫到黑板上,並標出名句,進行解說。

9、 作文課整理寫作關鍵,並要求學生要寫細,寫維,並留意修正。

詳細方案:

第一週國中語文第一冊

第二週國中語文第二冊

第三週國中語文第三冊

第四周國中語文第四冊

第五週國中語文第五冊

第六七週期會考試講評

第八週國中語文第六冊

第九——十二週短文閱覽溫習

第十三——周操練,心思輔導。

教師個人教學計劃模板 篇8

一、指導思想

在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

二、教材內容與章節

本學期的教學內容,共計五章,14節:第一章《地球和地圖》,第二章《陸地和海洋》,第八章《天氣與氣候》,第九章《居民與聚落》,第十章《發展與合作》。

三、教學目標及要求

1、認識地球形狀及大小,會使用地球儀,瞭解經緯線和經緯度,能使用經緯線判別方向,能使用經緯度確定位置。

2、認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義,知道天文五帶劃分及各帶特徵。

3、學會使用地圖,能讀懂等高線地形圖,能繪地形剖面圖。

4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置,認識海陸變遷,瞭解板塊學說。

5、知道天氣與氣候的區別,瞭解影響氣溫和降水的因素,瞭解全球主要氣候及其分佈。

6、知道世界三大人種及其分佈,瞭解世界三大宗教。

7、認識世界上的主要國家及劃分,瞭解南南合作和南北對話,知道世界上的國際性組織-聯合國。

四、學情分析

七年級共計X個教學班,每班XX餘人。任六個教學班的地理教學,工作量是很大的。剛剛升入七年級的國中學生,在國小社會課中,接觸了一些地理知識,但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識,做好從零開始的準備。由於地理課是學生第一次接觸,學生有新鮮感,教師要抓住這一點,上好第一節課,注重培養興趣,打一個良好開端。

五、提高教育教學成績的措施

1、必須以新理念指導教育教學。充分備課,吃透課標和教材,力求每節課,突出重點,突破難點,排除疑點。

2、關注學生個體差異。在面向全體的同時,進行分層次教學,做好轉化後進生工作。

3、充分發揮教師的主導作用。進行學法指導,和探究性學習,提高學生思維能力。

4、做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際,引用資料,密切與時代的聯絡。

5、指導學生開展地理活動,培養學生動手能力和實踐能力,寓德育與教學之中。

教師個人教學計劃模板 篇9

一、基本情況分析:

兩班的學生思想較為活躍,能向老師大膽地提出自己的看法與見解,但學生的學習積極性不是很高,少部分學生在語文的學習目的性上不夠明確,態度不是很端正,認為語文的學習可有可無,考試時成績拉不出什麼差距,因而不重視語文的學習。有一半左右的學生通過教師近兩年的語文自學能力教學的培養,他們有了一定的自學能力。但總體來看,學生的語文成績不是很好,甚至還有考不及格的學生存在。優生的比例太小。

九年級中,由於學科的增加,學習任務的加重,壓力的加大,語文學科的教學時間就更少,除課堂時間外,學生基本上是不動語文的。

二、教材分析

我們採用人教版教材,本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,讓學生感悟人生,第二單元、第三單元關於人與自然。第四單元關於民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀,這套教材的主要特點,我覺得概括起來有以下四點:一是比較全面的體現了義務教育國中語文教學計劃教學大綱的各項要求;二是建立了具有整體綜合語文教學效應的“單元合成,整體訓練”的新的語文教材編排體系;三是設計了比較完備的助學系統,利教便學;四是堅持了教學內容的質和量的統一,有利於減輕學生的負擔,促進學生德、智、體全面發展。九年級語文的學習,是國中學習過程的第三個階段(第五、六學期),也即最後階段。教學重點上升為培養學生在生活中運用語文的能力,使學生懂得語文對生活的服務關係,發揮語言的交際功能,更好的適應社會。同時,還要培養學生文學欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓練更進一步,進行記

敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練,並落實到實際運用上。

三、教學策略:

1、領會課標內涵,鑽究《考試說明》。

《語文課程標準》規定了學生在不同學習階段應達到的能力與目標,領會了課程標準的內涵,才能瞭解學生知識與能力,語文素養等方面的不足;它是開展語文教學要重依據和指導性綱要,教學的理念、情景的創設,互動的教學平臺的搭建,都離不開語文課程標準理念的指導,同時它又是語文課程標準理念的外在體現;它是會考命題的指導思想與基本理念,是會考命題方向的源泉所在。吃透標準才有可能吃透語文會考評價的方向、方式、方法,才有可能展開針對性的教學。

《考試說明》是課標的具體化和進一步的精細化,它根據課標,結合考試實際,以會考的範圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度,難度,各部分大致的分值等都作了十分具體的說明。因此,作文老師必須認真研究考試說明,讓複習能做到低時高效。

2、依據學生實際,探尋語文差異。

本學期時間緊,任務重,學生語文能力差異大,有必要研究現階段學生最缺什麼知識與能力,最需要提高哪些方面的語文素養,區分出主要差異與次要差異,有選擇、有重點地突破性地分層教學。這是我們有效開展本學期教學與複習工作的第1個前提條件。

3、選好、用好有關資料,追蹤會考考點趨向。

領悟了課標的內涵,鑽研了《考試說明》,明確了學生最需要突破的重點難點,僅僅是開展本學年教學與複習工作的前提,要真正做到有效教學,高效複習,還需要選好、用好資料,把握會考動態、追蹤會考考點趨向。資料的準備,最好是自己精心篩選,不用外面的資料。根據學生實際自己出一些資料對學生進行有效的訓練。不搞提海戰術,下攔河網。

4、精心備課,上好課。

時間緊,任務重,必須得向課堂四十分鐘要質量。每一節課,老師必須明確本節課的教學目的,達到一個什麼樣的要求。並且要擇其重點進行教學,不能面面俱到。重點引導學生進行教讀課文的學習,自讀課文完全放手學生自己學習。

5、重視閱讀訓練。閱讀是考試的“半壁河山”,也是社會生活中常運用到的,最接近人們生活的`語文知識。抓好閱讀訓練,一方面在講課時認真分析,多教給學生一些閱讀技巧,使學生掌握一定的閱讀方法,另一方面要求學生多閱讀一些課外書籍,根據教學大綱要求學生要養成讀書看報的習慣,課外自讀第學年不少於80萬字(其中文學名著2——3部),因此,要求學生多看一些有益的課外書,我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學生看,原來沒有開放過的學校圖書室,請求管理員開放,也要求學生跟其它老師藉著看。有條件的買一些來互相傳閱。總之,儘量調動學生的積極性,多看一些課外書。看了課外文章要求學生做到三個方面:一是摘抄一些好的詞語和名言警句,注意歸類收集,如寫人的和寫物的分開,與四季的分開等等;二是體會文章的時代意義、作者思想感情,好的文章往往反映時代的精神,給人以積極向上的教育意義,文章是作者心靈世界的反映,從文章內容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,一定要求學生能體會出這些內容;三是注意學習各篇的寫作技巧,好文章不但有好的思想內容,而且運用了較好的表達技巧,閱讀文章要求學生注意吸取這些好處,以便“遷移默化”到自己的文章中來。

6、加強寫作訓練。要加強寫作訓練,從三點入手:第一點是多觀察,多積累(多積累前面己談到)。多觀察就是要培養學生經常觀察周圍事物的習慣。第二點是要多感悟,文章往往是有感而發,感悟得深,才發得快,發得猛。第三點是多練。可按照自己的作文訓練系列進行一次全面的訓練,全面地儘可能地提升學生作文的質量。

7、最後是注重培養學生其它語文能力,提高語文素質,表達能力的提高,大綱中要求學生能用普通話正確,流利,有感情地良讀課文,養成默讀的習慣,並有一定的速度(一般每分鐘500字左右),表達能力的培養不僅只是在課堂上訓練,課餘時間也可以搞,根據兩冊書中口語交際的安排,我計劃每個星期用一個早自習,讓學生輪流上講臺進行演說。

8、採用“整體教學法”、“單元教學法”、“作業訓練法”、“邊教邊複習法”進行第一學期的教學。要求在第一學期內完成全年的教學任務,教師只引導學生學習教讀課文,自讀課文完全放手學生自學。

“整體教學法”——就是讓老師、學生均站在一個系統的高度來學習語文知識。這個高度就是整個國中語文系統的高度,力爭在本期的第一個月內,讓全體學生了解國中語文知識系統、能力系統,第二個月內能站在這個高度進行自我的學習語文。

“單元教學法”——就是以一個單元的內容作為授課的內容,不就每一個單獨的一篇課文進行教學。這個方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學。

“作業訓練法”——就是以作業的形式來學習課文,理解課文,掌握相關的知識,培養學生閱讀的能力,提高學生解題的能力。這種方法主要用在議論文的單元的學習上。

“邊教邊複習法”——就是在進行新課教學的同時,進行專項的複習,力爭在第一學期完成所有單項知識的複習,第二學期全面進入總複習階段,以大量練習、考試為主,提高學生應考的能力。

9、做好學生的思想工作。思路決定出路。如果學生學習語文的思想問題不解決,學生是學不好語文的,因此,最關鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根源,要讓學生想學語文,愛學語文,能學好語文。做學生的思想工作的方法可靈活多樣,不拘一格進行。只要達到目的就行。

四、教學總結及反思

教學過程中,做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題,並且認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析並予以矯正,對學生成功的學習方法、獨特的見解,及時加以肯定並予以推廣。鼓勵學生多向思維,開拓創新。讓教學總結與反思不斷迴圈,促進教學不斷進步。

五、教學進度

根據教育局統一安排,第一週---期會考試完成第一、二、和第五單元的課文教學,期會考試---期末完成剩餘單元課文及表達的教學

教師個人教學計劃模板 篇10

一、指導思想

依據學校教學教研工作計劃,結合學生學習的實際情況,以提高學生綜合語文素質,取得明年會考優異成績及個人教學教研的質量和水平為目的。

二、學生情況分析

根據平時對班級學生語文學習品質特點的瞭解,尤其是通過對上學期期末考試成績及暑假作業完成情況的分析,發現學生在語文學習上還存在一些問題:學生身上良好的學習習慣(課堂聽講,記筆記,發言提問)還不是很理想,總覺得他們學習浮躁、被動,懶於記筆記、忽視書寫、作文能力較差。111班兩極分化嚴重,而且“尾巴”較大,而112班學生的語文綜合能力比原來有所提高,相對同年級組的其他班級而言,兩個班級的優秀率偏低,今後應設法減少低分人數,提高優秀人數。

三、教材分析:

本學期要學完九年級上冊和下冊部分內容,上冊教材共分為六個單元,共25課。主要以文學作品(包括古代白話小說)和議論性文章為主,仍以專題、文體為內容安排,以單元形式進行閱讀教學,並另有文言文單元,集中學習文言文。在九年級,文學作品作為單獨的內容形式出現,不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內,以培養學生初步的文學欣賞能力。

上冊教材分編有詩歌、小說、古代白話小說三個單元,詩歌單元以大自然的頌歌為主題,小說單元以少年生活為主題,古代白話小說單元主要以古典名著為主。議論性文章作為本冊教材的重點,編有兩個單元。一個是演講和書信單元,以思想風采為主題,也兼顧議論的方法;一個是純粹的議論文單元,是本套教材惟一按議論文文體安排的單元。以求知為主題,學習立論和駁論的特點和方法。文言文單元以史傳為主題,進行文言文閱讀教學,並承接以前的教材安排,編有一定數量的古代詩歌。

下冊語文第一單元是詩歌單元,讓學生感悟人生,第二單元、第三單元關於人與自然。第四單元關於民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉之情的詩歌單元、社會生活的小說單元,生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個文言文單元預計在九年級下半年完成。

四、工作重點

1、要認真完成常規教學工作,尤其要強化集體備課。

2、要繼續學習“有效教學”相關理論,反思自己,真正實現課堂有效。

3、注重語文基礎知識的積累與運用。重點培養學生在生活中運用語文的能力,使學生髮揮語言的交際功能;還要培養學生文學欣賞的能力。

4、強化學生學習習慣和學習方法的培養;培養學生解決問題的能力。

5、強化閱讀訓練和記敘文體、議論文體的寫作訓練,進行記敘、說明、議論三種表達方式的綜合訓練,並落實到實際運用上;重視文言文的閱讀與拓展。

五、具體措施

(一)要認真完成常規教學工作,尤其要強化集體備課。

要與備課組教師提前共同備課,優化“一案三單”的設計。對“導學預案”要根據所教班級的實際情況進行二次設計,要突出教師的“導學”和學生的“自學”環節設計,要嚴格按照“導學預案”中的時間設計安排教學環節,不得拖延時間;“問題訓練單”要參考練習冊設計,避免顧此失彼或重複訓練;要突出梯度練習。

教學過程要體現學生的主體性,突出重點和難點。要靈活運用多種教學方式,鼓勵運用探究性的學習方式,以提高學生髮現問題和解決問題的能力。

要培養小組學習的合作精神,提倡互助互幫;培養學生自主學習、自我管理的能力,加強課代表、小組長的模範帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關。

要努力創設語文學習環境,溝通課內外的聯絡,拓寬語文學習的渠道;要繼續培養學生耐心閱讀的習慣,掌握解題的技巧,引導學生學會發現問題,學會文字表達。

要加強作文訓練,講練結合,要充分利用學生手中的“會考押題作文訓練卷”,爭取寫好記敘類文章,學會議論文體的寫作。要將學生的優秀作文在班級張貼,以鼓勵學生寫“原創作文”。另外,作文教學要貼近生活實際,把握會考方向,多寫小作文、片段作文,嘗試互批互改,以改促寫,有效提高作文水平。

要根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外時間培優輔差,提高及格率和優秀率,減少低分人數,力爭整體提高。

作業的佈置和批改要要因人而異,充分照顧到不同學生的特點。作業的檢查要及時,有效地杜絕學生不做、不交作業的現象;作業批改要準確、及時,要求學生一定要更正作業中的錯誤之處,知道錯誤原因,還要記住正確答案。

按學校的要求做好假期作業考試和月考的各項工作,做好試卷分析,找出教學中的薄弱環節,查缺補漏,力求完善。

教學過程中,要及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題,並且認真寫好教學反思。讓教學總結與反思不斷迴圈,促進教學不斷進步。

(二)注重語文基礎知識的積累應用和基本技能的訓練

教學過程要突出學生的實踐活動,指導學生主動獲取知識,科學地訓練學生的基本技能,全面提高學習語文的能力和信心。要了解課文中出現的重要作家作品知識;瞭解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關知識;熟記課文中出現的字詞的音形義,以此作為練習寫字的內容之一;具有基本的閱讀聽話說話能力,養成學習語文的良好習慣;讀文言詩文,要了解內容,背誦一些基本篇目,積累並熟記常用文言字詞意思和句式,能獨立完成課外簡單文言文的習題訓練。

進一步培養學生閱讀寫作能力,加強對學生學習方法和技能的培訓。指導學生學會記敘文、說明文、議論文閱讀題的解題技巧,以便為會考打下良好基礎。

(三)繼續培養學生良好的學習習慣和意志品質

要繼續培養自主預習、複習的習慣;要使用讀書“六字訣”閱讀課文,養成圈畫詞句、疑難問題的習慣;上課要專心傾聽他人發言,積極思考並參與發言,養成速記的習慣;要強化漢字和詩文的書寫,養成正確、端正、清晰寫字的習慣;要有耐心讀書的習慣,使閱讀與思考想結合;養成自覺誦讀文言文的習慣;養成有疑難,設法解決而不逃避的習慣;要重點培養學生具備勤奮、有恆、認真、專心、團結、協作等學習的意志品質。

(四)鑽研業務、參與教學教研活動

作為畢業班教師要切實加強會考試題的研究,加強針對性教學。

要熟練掌握教材內容,參加校本培訓,並完成校本教研手冊中要求學習和研究的內容。要參加學校、教研組組織的各種形式的教研活動,要主動聽取同科教師的課,多聽學科帶頭人和骨幹教師的課,課後多與同事探討交流,以提高自己的教育教學能力。

深入學習韓立福的有效教學理論、《奈曼旗中國小“有效教學”操作規程》等。

要加強個人教學反思,養成寫教學反思的習慣。

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新的學期又開端了,九年級的新課程現已完畢了,咱們正進入嚴重的溫習階段。關於沒有帶過九年級的我來說更感覺有些手足無措,為了更好地開展作業使九年級溫習可以順利進行,特制定方案如下:

一、教育方針

通過溫習,使學生對國中階段的語文根本知識有一個明晰的、體系的瞭解,掌握必備的語文根底知識:如,可以仔細規範地默寫古詩詞,掌握白話文中的關鍵實詞、虛詞;強化學生的閱覽瞭解才能和言語表達才能,進步學生運用語文知識處理實踐問題的才能;加大寫作力度,進步學生的寫作水平。

二、學生根本情況剖析

通過九年級上學期的學習,學生語文學習愛好有所增強,學習才能有了明顯進步。但也有許多不盡人意的當地,兩個班成果凹凸不平,懸殊很大。一班:均勻分為91.7,及格率為93.3%,優異率為13.3%;二班:均勻分為79,及格率為70%,優異率為20%。從成果看優異率較低,究其原因是大部分男同學學習語文的愛好較低,一向提不起學習的勁頭,而且他們書寫不行仔細規範,剖析問題、處理問題的才能較差,

三、溫習作業方面

仔細閱覽《語文新課程規範》,並瞭解會考動態。本學期的溫習時刻共有16周,咱們將對語文知識進行三輪溫習。

第一輪:分冊溫習(第2-9周)

將對教材進行全面溫習,使學生對教材知識進行全面體系地掌握。

第二輪:專項溫習(第10-14周)

對古詩、白話文、現代文閱覽、文學知識、名著閱覽、寫作進行專項操練,進步學生的剖析問題、處理問題的才能。

第三輪:歸納操練(第15-17周)

會考衝刺,做一些相關的歸納操練題、模擬題,掌握會考動態。

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一、思想政治

始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養,為人師表,嚴於律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業雜誌,瀏覽音樂網頁,隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間紮實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、課堂教學

課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,資訊量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,備教材、備學生,熟悉教學軟體的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現音樂課特色,用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發的號角,讓學生始終處於音樂的歡快氛圍中。並根據學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素,所以我將從激發學生的學習興趣入手,運用謎語匯入新課、故事貫穿課堂始終、音樂遊戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節,興趣成為了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還儘量為學生創設良好的課堂氣氛,注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

四、文藝匯演

每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什麼說它重要呢?因為音樂學科這“小三門”,隨著素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對於一線的教師,要求也越來越高。今年學校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺,為我、學生也為學校的藝術教育提供了展示的平臺,這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃國小的形象。我想我只能為學校、為大家填採。所以,我壓力很大,但我將變壓力為動力,工作中保持一種腳踏實地的作風,勝不嬌、敗不餒的健康心態,銳意進取、追求卓越的精神,我也堅信我的付出會有收穫。所以開學年初我就挑選“苗子”,帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出,為的就是那短短的瞬間。

認真計劃,希望收穫。我將努力,再努力。

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作為教師我們必須隨時掌握新的方法,努力探索,創新課堂教育教學模式和方法,在教學中多采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法,改進課堂教學組織方式,充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。

實現“以學生成長為中心”的教學目標。據於此,為了提升自己的教育教學水平,達到培訓目的,特擬定如下學習計劃:

一、服從上級領導安排,提高認識,端正學習態度,積極參加培訓。

二、在培訓中聽從培訓教師安排,按時到培訓班上課,不遲到、不早退、遵守班上紀律,認真聽講。

三、認真做好學習筆記,教師專業化既是教師隊伍建設的時代主題,又是教師個體履行專業責任,提升專業地位的重要途徑,抄寫每一次學習的重點、難點,然後,針對自己的實際工作進行反思,從而加深對所學內容的理解,掌握所學知識的內容。

四、多聽教學水平較高的教師上公開課,優質課,通過集體備課,交流學習等形式,從而不斷地增加自己的教學方法。

五、認真完成第一次學習,每一次的作業,特別要探討上課的,紀律問題,師生關係問題,怎樣使用教材問題,還要加強討論成長的方法,討論怎樣反思,怎樣研究,怎樣促進同伴互助,怎樣觀課和論課等,並把學到的知識用於工作實踐從而鞏固所學內容。

六、通過培訓後,加強複習,進行學習,每一次學習後都要進行認真的反省和檢查,對學習、工作、生活關係的認識和處理上是否存在問題,再接受培訓教師對該門課的總評。

七、認真總結本次培訓學到的知識,結合自己的工作實踐,用高標準來要求自己,努力學習提高業務素質。

教師個人教學計劃模板 篇14

學生情況簡析

八年級XX班學生總人數為xx人,學生基礎不紮實。學生經過七年級的地理學習,三個班的學生已經初步掌握了學習地理的方法,掌握了閱讀地圖並通過地圖分析地理現象的方法,掌握了《國中地理課程標準》規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。從上個學期期末考試成績來看,XX班成績較理想,XX班成績很糟糕。由於學生學習成績參差不齊,要分層次地進行教學,爭取通過本學期的教學,讓學生和。

本學期使用教材為:人教版義務教育課程標準實驗教科書《地理》。

第一章《從世界看中國》。

第一節《遼闊的疆域》。第二節《眾多的人口》第三節《多民族大家庭》、

第二章《中國的自然環境》

第一節《地勢和地形》。第二節《氣候多樣,季節顯著》第三節《河流與湖泊》。

第三章《中國的自然資源》

第三節《自然資源總量豐富,人均不足》。第二節《土地資源》第三節《水資源》

第三章《中國的經濟發展》

第一節《逐步完善的交通運輸網》第二節《因地制宜發展農業》第三節《工業的分佈於發展》。

本學期教學任務及教學目標

本學期教學任務:本學期講授義務教育課程標準實驗教材(人教版)——《地理》(八年級上冊)。

教學目標:

1、引導學生學會做人,學會學習。

2、認真完成學校所安排的教學任務。

3、讓學生了解中國地理概況,加強學生讀圖分析能力和合空間想象能力。

4、成績:努力提高學生的成績,在月考、期中、期末考試中爭取提高有勝率和及格率。

方法與措施

1、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

2、充分利用網路資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的製作準備充分的素材。

3、積極參加教研教改活動,在教研組,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發學生學習興趣。

5、每次月度考試後,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

6、充分利用遠端教育資源和網際網路網路資源,精選優質教案,提高學生學習地理的興趣,真正提高地理教學水平。

教師個人教學計劃模板 篇15

一、“長假”回顧

經過全中國、全體師生的共同努力,迎來了曙光和春天,新冠肺炎疫情取得階段性的勝利之際,領航學校迎來了滿心期待的開學。期間,讓我們和孩子們經歷了特殊的教學模式,終於盼到開學回歸到正常的教學模式,為全面提高教學質量,做好開學後線下教學與線上教學的銜接,特制定本詳細的銜接計劃。

二、學生整體情況

本班共54人,在整體期間學習氛圍良好,作業完成在90%以上,程度優秀的學生較多,但制約班級的因素是小部分容易拖班級後腿,作業有拖拉、不交、書寫完成不及時的情況,這部分是今後教學突破點,爭取家長的配合的支援,孩子力爭趕上來。對於實踐性、視訊、課外作業,同學們完成的不夠積極,這是生活能力和課外機能的體現。聽課部分,以看名校課堂和直播補充為主,知識接收問題不大,但消化易錯、易混點需要時間,和校內課堂的更直接的點撥,查漏補缺更重要,細節知識需要關注。

三、知識查漏評估

1、生字、詞語等方面,認真落實課文生字詞學習,組織學生進行聽寫等,瞭解學生對生字、詞語的掌握情況。

2、朗讀、背誦等方面,通過老師、小助手的合作檢查,瞭解每同學的朗讀、背誦情況。

3、語文園地方面,需要老師們進行補充,讓學生深入掌握編者的意圖、交流方法等。教材中未完成的內容,要將這部分內容按教學要求組織教學,在訓練中得到落實。

4、閱讀方面,通過綜合練習檢視學生課外知識情況,以及思考答題情況。

四、語文課程進度

1、一年級語文下冊共有八個單元,現在即將把第六單元進行完,前六個單元都進行詳細的學習和講解,但需要知識的鞏固。

2、識字有8篇,課文共21篇,內容豐富,本冊教材實行認寫分開、多認少寫的原則。

3、利用大約三週時間,進行線上複習總結,線下兩個單元大約3-4周進行完,後進行期末複習總結。

4、認真鑽研教材,提高課堂效率,調整線下教學的進度,完成所有新課的教授,保證複習時間。

五、銜接內容方法

利用3周左右時間,複習鞏固線上學習內容,加強字詞學習、課文內容理解,繼續指導學生進行閱讀。

1、有針對性地做好線上學習內容的小測試。通過測試,精準指導線下教學的開展。對測試中發現的問題認真研究,制定切實可行的教學策略,對學生檢測摸底,圍繞重點開展複習。

2、對每個學生線上學習的狀況做出準確評價,同時對後續教學進行妥善安排。關注字詞教學的掌握,打破單課教學的壁壘,不同課文合理組塊備好課,做好課件。

3、進一步抓好個別化的補差教學,注重課堂教學,倡導合作學習。採用多種方式設計教學活動,加強同伴間的交流與合作,重引導發現,鼓勵探究學習。

4、在課堂上及時讓學生總結學習方法,培養學生愛學習、樂學習的興趣;提倡學生運用記憶規律,發現新與舊的聯絡,發現識字方法,鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。

六、開學事項提醒

1、學習習慣,重視寫字教學,加強指導,從基本筆畫開始,嚴格要求,力求讓學生在線上教學時會寫的字還要在寫對同時把字寫好,培養學生保持卷面整潔的習慣,加強語言積累。

2、對學困生多鼓勵,提高他們的學習興趣,消除學生在“空中課堂”線上教學活動中未掌握知識而產生的消極心理,增強他們的學習信心。

3、嘗試在閱讀教學中多講解,引導學生將不會的或者線上教學中沒聽懂的部分及時查漏補缺,運用聯絡上下文、觀察課文插圖、聯絡生活實際或課外知識等手段來理解文章中的關鍵詞,培養學生的閱讀理解能力。

4、針對本學期的口語交際和古詩積累,開展一次有趣的活動,鞏固所學,加強交流,培養學生自信大方、積極展示的學習品質。

5、防疫工作和教學工作有效結合,兩手抓不鬆懈。

教師個人教學計劃模板 篇16

這學期我主要擔任七年級x班的英語教師,班上有的學生對國小英語比較重視,學得很好,基本上可以很快進入七年級的英語學習,但有的學生或學校不重視,學得很不好,特別是在農村學校,還有幾個甚至完全沒有學過。因此,整個班級的英語水平很不平衡,給日常教學帶來諸多的不便,提高了難度。因此我制定了七年級英語教學上學期工作計劃。

一、班級情況分析

學生剛剛從國小進入國中,處於一個銜接的階段,學習任務加重,學習的習慣可能不是很好,沒有形成一定的適合自己的方法,或者以前的學習方法不再適合國中繁複的學習,所以學習方法都還有待改善。

既要避免優秀生不夠學的現象,又要努力把目前英語有欠缺的學生拉上去,激發他們的興趣和信心,趕上中上的水平學生。在今後的教學中應該注重培養、激發興趣,教給學生適當的學習的方法,從學生的學習興趣、學習能力、生活經驗和認知水平出發,倡導體驗、實踐、參與與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生的綜合語言運用能力,使語言的學習過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成學生自主學習能力的過程,這是新課標和新目標英語的要求。

二、教材分析

本套七年級教材共分十五個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

SectionA:1a呈現本單元的重點單詞,語法結構與功能;1b呈現任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現不同的任務。GrammarFocus呈現語法功能重點;3a-4b提供多種課堂活動。

SectionB:1a此會擴充套件;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎上有所擴充套件;2a,2b為聽力練習;3a-3c提供各類練習形式,隨著所學內容的加深,逐步擴充套件成閱讀和寫作練習。4a為創造性活用所學知識提供各類課堂活動。

Selfcheck:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價,包括詞彙知識的評價,語言應用能力的評價和幽默卡通。

三、教學內容

總體上這學期一共要完成三個預備單元和十二個正式單元。

技能包括聽說讀寫,這四個方面的內容。聽的方面:教材上的聽力材料和一些教師適當的增加或改版的聽力材料。說的方面:圍繞教材上的三個預備單元和十二個正式單元的話題和內容來進行說。讀的方面:樹上的單詞,短語,對話,文章和一些教師和學生之間的互動的語言材料。寫的方面:首先從圍繞教材提供的單詞,短語,對話,話題展開,然後逐步的以文章中心出發,發表學生的個人看法或觀點,這樣學生就從教師的完全控制,半控制,走向非控制,有利於教學和學生自己的思維發展。

在教師的指導下,學生從剛開始簡單的音素,字母,單詞,短語,句子,文章,最終走向學生自己能用英語思維,用英語解決實際生活中的問題。即:學生用自己所學知識在現實生活中能做一些事情,由課堂走向生活。

四、教學模式

採用學生主體,教師主導,任務中心,活動載體的任務型語言教學的套路。

五、教學管理措施

七年級年級是英語學習的基礎階段,也是最為關鍵時期。基礎打不好,直接影響學生整個國中階段,乃至高中、大學,以後的英語學習。所以做好七年級英語的教學工作至關重要。對此我制定了以下措施:

1、注重發音教學,加強語音教學的趣味性。利用直觀教具和教學輔助媒體,激發愛好,增加容量,整體優化課堂教學。

2、以舊引新,重視中國小英語知識之間聯絡

3、在匯入新課中教學詞彙。為了鞏固,每日進行單詞競賽,值日報告,學唱英文歌曲等。

4、重視後進生的培養。多與差生溝通,幫助他們克服自卑,增強信心,利用課餘時間輔導其學習。

5、教學上和生活中注意因材施教,做到“一視同仁”關心差生,對其循循善誘,耐心教育。

6、團結協作,共同進步。教師之間互相學習,勤學好問,做好七年級年級的教學工作。

7、課堂紀律:像學生在課堂上講話,睡覺等,我會採取作為朋友的方式的提醒,在必要時會給予適當的批評。

8、作業處理:會根據學生自身的情況,給於適當的懲獎,對於做的好的學生會當全班面給予口頭表揚;給於做的不好的學生,前三次會當全班面進行側面的提醒,不直接進行點名;對於不做的學生,會單獨問他沒有做作業是不是有其他原因,一切以朋友的角度進行處理。

9、考試:整個學期一共要做4到5個測試,是以幾個單元為單元,在每次考試後,都會進行分析,當然是要根據學生的考試情況做分析,比如,很多同學錯的是那些知識點,從學生實際掌握的角度出發,進行分析,講解。

10、溝通:要每個月的與家長和學生進行溝通,也要讓家長和學生之間進行定時的溝通。與家長之間可以採用電話溝通,家訪,以及家長到學校。於學生之間可以採用單獨談話,在作業批改的後面寫上一些話。

教師個人教學計劃模板 篇17

新的學期,新的開始,學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。本學期,我決心通過不斷地加強學習與實踐,在努力提高自身素質的同時,為我校教學工作貢獻自己的力量。為了搞好本學期工作,特制定教學工作計劃如下:

一、指導思想

新學期裡,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質教育,全面提高教育質量,保持嚴謹的工作態度,工作兢兢業業,一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。

二、加強修養

我們每一個人,無論從事什麼職業,都要有良好的職業道德。《中國小教師職業道德規範》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規範性的要求。以前,我缺乏對《規範》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人願望相去甚遠,因此,我首先要加強學習,認真領會《規範》中的各項內容,讓《規範》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今後的工作中不偏離方向,不出現違反師德的行為。

注重推行素質教育,堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發展。

三、教研工作

我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。對於素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生,採取各種措施使他們得到進步。

四、出勤工作

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規章制度,以教師師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不苟,決不應付了事,得過且過,以工作事業為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。

五、教學常規

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

六、以身立教

師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業道德。教師的工作物件是學生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,自己必須做到。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學校的各項規章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學生樹立良好的學習榜樣,用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

七、無私奉獻

教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生,獻給教育事業。要注意轉變觀念,端正思想,摒棄傳統的師道尊嚴的影響,把學生視為平等的教育物件,而不是凌駕於學生之上,惟我獨尊,任意發號施令,思想彙報專題要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關係。在今後的教育和教學工作中,我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴得有度,特別是對後進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善於發現學生身上的閃光點,併為他們創造展示自我的機會,幫助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恆心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作,不惜時間,不計報酬。做好對學生的家訪工作,尤其是對後進生要逐一進行家訪,加強與學生家長的溝通,幫助父母重新認識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,並有意識地誘導家長反省自己的失誤,認識孩子的發展變化,變盲目配合為協作教育。

八、工作目標

通過本期教學,使學生形成一定的素質,能自覺運用知識解決生活中的問題,形成紮實的基本功,為今後繼續學習打下良好的基礎。培養一批尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風和習慣。形成融洽的師生關係。使學生在德、智、體各方面全面發展。總之,我會從自我做起,維護人民教師的良好形象,本著教育一個學生,挽救一個家庭,穩定整個社會的宗旨和敬業、愛生、奉獻的原則,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。

教師個人教學計劃模板 篇18

時間的腳步沒有停歇,轉眼又迎來了新學期的教學,總結以往中的得與失,為了使自己在新學期的中不斷進步,現結合學校的要求,特制定本學期的教學計劃如下:

一、政治思想方面

加強理論學習,提高自身素養。本學期我將充分利用業餘時間學習xx大精神,認真貫徹黨的教育方針,學習各級教育行政部門的有關檔案,學習教育教學理論,學習各地先進經驗。利用網路媒體及手中的報刊雜誌、業務專著,認真加強學習、研究,及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢,時刻站在學科教研領域的前沿陣地。另外我將繼續加強師德修養,樹立現代教育思想。不斷加強自身修養,學習相關師德文獻,嚴格要求自己,注重言行提高自身師德素養和精神境界。做為一名國小教師,我要樹立以學生為本的現代主體教育思想,並落實到實際教育教學中,我將繼續尊重每一位學生的人格,關心每一位學生的全面健康成長,關愛國小生的心理健康,特別要厚愛學困生,做學生愛戴的好教師;要尊重和理解每一位家長,禮待學生家長,贏得家長的理解與支援,做家長信賴的好老師。

二、教育教學

1、做好備課。

我將繼續認真鑽研教材,瞭解教材的基本思想及框架結構、重點與難點,同時參閱教學課標,掌握知識的邏輯,此外,上網查詢一些優秀的教學案例,選取其中優秀的環節與片斷實際應用到自己的教學中,取人之長,彌己之短,做到能運用自如。瞭解學生原有的知識與技能,思考學生學習新知會遇到哪些困難,做好預設,並採取相應的應對措施。教學中,採用靈活多樣的教法、學法,創設學生感興趣的質疑情境引導學生自主進行探究。組織好教學,面向全體學生,關注學生的特長,引導學生富有個性的學習。同時一如既往地培養學生的良好習慣和科學的學習方法,達到減負增效,高效學習的效果。關注與幫助差生是教學重要的輔助手段。教學中多多關注差生,多給差生機會,幫助他們提高學習興趣,同時在小組中採用"組內異質,組間同質"的方式,採取優等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質量。

2、積極參與教研活動。

本學期我要多讀書,多學習,帶頭參與,抓好課題、專題研究,不斷完善自己的知識、能力結構,虛心向有經驗、有特長的教師請教,汲取新思想、新方法,樹立正確的教育科研觀。積極參與各級各類的教研活動,讓自己進一步明白:提高教育教學質量,不能只憑“熱情 拼搏”,不能僅靠“時間、汗水”,要研究、掌握教育教學規律,運用更好的方法進行教育教學,做好做實減負增效的,使自己的教學省時高效,收到事半功倍的效果。

3、認真進行教學反思,做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結,在不斷的反思中審視自我、提升自我。

4、提高計算機應用能力,將網路融入與教學中,提高教學魅力。

5、發揮骨幹教師的帶頭作用,事事嚴格要求自己,起到表率作用。

總之,我將嚴格要求自己,遵守各項規章制度,積極參加各項活動,盡職盡責,教書育人。