根據“__名師工作室”三年發展規劃，結合自己制定的三年研修計劃及現階段的自身教學水平和專業素養，特制定以下年度個人研修計劃。
1.本年度至少讀兩本教育教學著作，並認真做好學習筆記，寫一篇教學論文，並積極向市級以上刊物投稿。
2.為了使自己的課堂教學有更專業的發展，我將積極承擔公開課，請主持人及組內成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的問題，從而是我明確方向，努力向高效課堂邁進。
3.多觀看數學名師的教學視訊，多聆聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養。
4.積極參加主持人申報的研究課題。
5.積極在網上上傳自己的教育教學心得和感悟，更新教育部落格，積極參加“名師工作室網頁”相關的各種活動。
6.學期末，完成工作室個人年度工作總結。
具體安排：
9月
(1)根據工作室的三年發展規劃和年度工作計劃，制定個人三年發展規劃和年度工作計劃。
(2)閱讀《國小數學課堂教學策略》進行理論學習，並寫讀書筆記。
(3)經常瀏覽工作室新浪部落格，閱讀組員們的所撰寫的文章，互相學習，取長補短。
10月
(1)繼續閱讀《國小數學課堂教學策略》進行理論學習，並寫讀書筆記。
(2)積極主動承擔公開課教學。
(3)關注工作室新浪部落格，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。
11月
(1)閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。
(2)寫一篇教學論文。
(3)徵求學校領導的同意，與工作室成員一起外出學習。
12月
(1)繼續閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。
(2)積極做準備，參加第二次研修活動(閱讀交流)。
(3)關注工作室新浪部落格，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。
1月
(1)完成本年度工作室個人工作總結。
(2)繼續閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文。
一、總體工作目標
在x區教育局、xx區教師進修學校的領導下，以《xx市xx區中國小名師工作室管理條例》、《xx市xx區名師發展工程管理考核辦法》等檔案為活動指南，力求工作更具體、更實效，帶領成員搞好教學研究、課題、送教下鄉等工作室各項活動為載體，強化理論學習，實施教學問題研究，鑽石教材，學習課改經驗，多反思、多總結，使成員在原有的基礎上，專業發展更快，成績取得更多，力爭在打造優秀工作室的'過程中，做好師徒結對的傳、幫、帶工作；配合做好xx區教師進修學校教學的引領工作，為xx區教學質量的提升做出應有的成績。
二、具體工作計劃：
1、九月份
（1）按時召開工作室工作計劃會議，佈置這學期工作室的各項工作任務。
（2）工作室成員上交個人工作計劃。
（3）滕x老師開設講座《國中課堂教學匯入的策略研究》，陳x老師開設講座《國中物理課堂小組合作初探》。
2、繼續帶領成員認真學習教育理論，不斷提升理論素質，將讀書心得體會進行資源共享，形成材料，寫出彙報材料。
3、做好名師工作室“結對子”工作要求，指導老師和培養老師堅持聽課、評課，互相幫助，共同進步，並在學期初各寫一份幫扶計劃。
4、組織工作室成員參加教師聽評教學技能比賽。
5、開展三個課題研究，工作室成員每個工作室成員要結合自己教學工作研究實踐課題，要加強教育教學理論的學習與研究，多深入課堂教學第一線，開展聽課、評課等教學觀摩活動，在參與教改指導活動中要及時總結經驗，積累材料；以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善於發現和掌握教育、教學規律；善於將理論和實踐相結合；善於反思性地總結，增強創新意識，培養創新能力。
6、逐步改進完善名師工作室，使之成領銜人和工作室成員展示教育教學研究成果的平臺，與外界進行交流的橋樑、學習的資源庫，實現優質教學資源共享
7、十一月份
（1）x老師到x中學送教下鄉活動，工作室成員郭x開設同課異構教學研討活動。
（2）李x老師和x老師開設講座。
8、十二月份
（1）工作室成員讀書、教學經驗交流活動。
（2）工作室成員全面工作總結，上交各種材料（原創試卷、原創優秀課堂教學設計、原創精品、原創優秀教學反思、原創優秀教學案例及分析各2份；讀書心得1份；聽評課記錄本；示範課教案；論文；課題小結；工作總結。
本人有幸成為龍巖市國小數學xx名師工作室的成員，有望在此工作室的培養下積極提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業先行人才，爭取早日成為名副其實的名師。現針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
1.強化學習，提高自己的理論水平。
要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數學專業基礎理論和教育教學理論，養成閱讀的好習慣。閱讀2本以上的教育專著，並撰寫2篇以上的讀書心得。
2.積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力。
積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。在一學年中承擔校級評課6節（其中2節配有教案及評課稿），承擔校級公開課2節，縣級以上公開課（或說課）1節，縣級以上專題講座1次。要積極參加所在縣（市、區）舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉”活動，主動申請承擔觀摩課和專題講座。
3.大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。
工作室的總課題為《互動生成數學教學策略的研究》，根據自身實際，根據工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發展的研究》為子課題開展研究，制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計劃和小結，三年有課題研究總結。
4.積極主動參與工作室QQ群的交流研討活動，不斷提高自己的教研能力。
本學年可利用工作室QQ群開展網路備課或專題研討活動，幫助教師解決教學中的疑難問題。
5.培養、帶動一批教師的專業成長，提高自己的引領水平。
在所在縣（市、區）選定3～5箇中青年教師，作為自己“傳、幫、帶”的培養物件，作為自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。
6.及時進行教學反思
撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學論文（包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等），並積極主動投稿，力爭在20xx年6月前發表1篇xx級教學文章。
一、個人工作目標
有幸被評為__市英語學科帶頭人，走近許多優秀教育前輩或專家，倍感惶恐和壓力;再加入汪__校長主持的中學英語名師工作室，成為工作室的一名成員，更多一份信任和責任。以此為契機，努力做一名鑽研型、創新型教師，認真學習教育教學理論，虛心接受同仁和前輩的指點，鑽研新教材，探索有效教學方法，解答教學疑難問題，培養青年教師，積極參加工作室的交流研討活動，學習傳播教研、教改資訊，積極開展課題研究，不斷提升自己的專業知識、理論水平及教學能力，促進自身的成長髮展。充分發揮帶頭人和工作室的示範、引領和輻射作用。
二、主要工作及措施
1.加強業務理論學習。
每年閱讀2本教育專著，堅持閱讀本學科的教學研究核心期刊，並撰寫不少於10000字的讀書心得和體會。並利用工作室微信群進行學習心得交流分享，分享彼此的感悟與收穫。
2.承擔公開課、微課製作和專題講座。
積極承擔公開課和教學講座，每年承擔縣級示範課教學1次，(今年已承擔縣級以上示範課——黃山祁門外出交流上課一次)，每年上校級示範課2節，承擔縣級以上培訓講座和送教工作1次，每年製作微課4節。
3、開設教育部落格。
開通個人工作部落格並及時更新，每月發表日誌5篇以上，做到網頁欄目清新，內容豐富。
4.培養青年教師。
在本教研組選擇3-4名青年教師與他們簽訂培養責任書，作為自己“傳、幫、帶”的培養物件，通過聽課、研討等活動開展，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。
5.開展課題研究。
工作室已申報課題《國中英語微課與減輕課業負擔的研究》，我校英語組也申報了自己的課題《國中英語教學中學生質疑能力的培養策略研究》，在市教育局孫淑珍主任的指導和帶領下，已著手開展前期的調查問卷和問題分析，積極籌備開題工作。後期帶領課題組成員一起，認真做好課題研究，撰寫研究論文和案例，做到每學年有課題研究計劃和小結。
6.撰寫教學論文。
積極撰寫教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等)，併力爭在市級或以上公開學術期刊上發表。
7.參加工作室網站建設。為進一步完善工作室網站做出一份努力，撰寫工作室活動通訊稿，在名師工作室中積極上傳精品教案、課件、微課，通過教育部落格等網路形式進行經驗交流，學習當前教學熱點文章，發表自己的學習心得、體會，併為同行教師們進行教學指導或問題解答。
8.積極參加工作室的各項活動和工作，包括每月的集中學習或線上研討，工作室組織的外出觀摩學習，縣或市裡或開展的教學觀摩研討活動，積極參加工作室成員的“送教下鄉”等活動。
9.做好記錄與反思。不斷從教學和各項活動反思總結，形成文章，認真做好各種聽課、研討等活動記錄，整理各項活動資料，完成彙編專輯任務。包括課題研究方案和報告、工作室個人年度工作計劃及總結、撰寫教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、案例分析、經驗總結等)。
根據xx市教育局和xx市中國小(幼兒園)名師工作總室工作安排，為進一步發揮名師的示範、輻射和引領作用，促進我市高中政治教師專業化發展，促進我市高中政治教育教學質量不斷提高，特制定本年度名師工作室計劃。
一、指導思想
以《高郵市中國小名師(學科)工作室建設方案》為指導，以工作室活動為載體，充分發揮工作室全體人員的智慧和能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神，讓工作室成為培養教師專業成長的名師基地，成為優秀政治教師成長的陣地。
二、工作目標
以三年為一個週期，制定年度工作計劃確定年度工作目標，落實名師培養方案明確分階段培養目標，以教學研討為主要內容，以課題研究為重要平臺，努力使工作室成為高中政治教學改革的實驗室、大學聯考指導的智囊團、教學質量的促進者，力爭成為名師的搖籃、教改的基地、研究的平臺、輻射的中心。
1、名師的搖籃。通過三年培養計劃的實施，促進本室成員專業成長：三年內至少培養1-2名教壇新秀、教學骨幹、學科帶頭人、市級以上特級教師，建立各級後備名師培養梯隊。
2、教改的基地。以推進有效教學、提升課堂質量為突破口，力爭在2-3年內形成工作室成員的課堂教學模式和特色：①建立自主合作探究的課堂教學機制，形成基於生活邏輯的高中思想政治教學設計正規化;②以編制精品學案為抓手，積極開展教改實驗;③以行動研究為主題，加強教學個案的反思和總結，探索增強高中政治教育教學有效性的新路徑，在實踐中提高工作室成員能力和水平。
3、研究的平臺。通過自主合作研究、對話互動和示範引領，促進工作室每位成員教育教學及研究能力進一步提高：①組織申報省市級教育科學規劃和教研系列立項課題，積極開展"個人課題"與"微型課題"研究。三年內完成一個市級以上課題的研究，並將課題成果在全市推廣。②加強論文寫作指導，圍繞課題研究形成一批高質量的科研論文。工作室成員每年需要發表論文(或在省級教育行政部門、教研部門、教育學會組織的論文評比中獲獎)1-2篇。領銜教師應發表高質量論文論著，平均每年至少1篇發表在省級以上刊物。
指導教師3年內至少2篇發表在省級以上刊物。工作教師3年內至少1篇發表在省級以上刊物。③以行動研究的問題為主題，開展個人公開教學展示活動。領銜教師、指導教師、工作教師除在市及以上範圍進行示範教學展示活動外，還需要參加校內個人公開教學展示活動，每學期不少於2節。積極參加校內外聽課評課活動。領銜教師每年聽課評課不少於10節;指導教師每年聽課評課不少於15節;工作教師聽課評課不少於20節。工作室成員每年至少向工作室提供2篇高質量的評課記錄交流研討。
4、輻射的中心。以名師工作室為陣地，傳播先進教育理念和教學方法，充分發揮名師的示範輻射作用：①通過示範教學等形式，積極搭建交流展示平臺，精心組織各類教育教學研討活動。工作室每年組織4次以上教學研討、課堂展示活動，市及以上範圍至少2次。②以理念提升、有效教學、科研論文寫作、大學聯考研究等為主題，舉辦專題輔導講座、學術報告、主題論壇、經驗交流等，開展職業素養提升行動。上述活動每年不少於4次。③以推進教學改革、共享教改成果為目的，開展送培送課到校活動。主動與學校聯絡，根據學校需求，落實送培送課任務。指導教師、工作教師每學期要進行1-2次示範教學展示活動，一般應在市及以上範圍。④以實現共同學習共同成長為宗旨，積極打造名師工作室專題網站，推進高郵名師(學科)工作室qq群、雲平臺運作，實現資源共建共享。
主要工作
一、組建工作室，謀劃並部署工作室20xx年度活動事項
1、制定高中政治工作室計劃和名師培養方案，研究制定工作室管理制度，召開工作室例會，謀劃並部署工作室20xx年度活動事項。
2、工作室成員制定年度工作計劃和三年專業成長規劃。
二、舉辦專題輔導講座、主題論壇等，開展職業素養提升行動
1、1月份，結合召開工作室成員第一次會議，圍繞必修與選修大學聯考學業水平測試要求，舉辦輔導講座，開展大學聯考複習研討活動。
2、4-5月份，聘請專家主講揚州教育講壇，為工作室成員及揚州市高中政治教師進行專題培訓。
3、7月份，舉辦輔導講座，進行高郵市政治教師科研論文寫作指導。
4、9-10月份，聘請專家主講揚州教育講壇，組織一次專題培訓活動。
5、12月份，舉辦讀書報告會開展讀書心得交流活動，或開展經驗交流活動，彙報一年工作收穫。
6、適時組織政治學科工作室部分成員外出學習考察。
三、加強專項研究，推進課題研究工作
1、3-4月份，舉辦專題講座，加強行動研究，探索增強高中政治教育教學有效性的新路徑。
2、7月份，結合省市"十二五"規劃課題開展相關研討活動，交流各課題研究資訊，開展課題研討沙龍活動。做好"十三五"課題前期申報準備工作。
3、12月份，完成工作室成員參與的省市"十二五"規劃課題的研究工作。完成其他個人承擔或參加的課題階段性驗收或結題工作。
四、組織教學研討活動，不斷提高教學效益
1.參加市教學視導、課堂教學評比、論文評選活動等活動。
2.分類有重點地組織專題教學研討活動
(1)3月份，舉辦政治工作室骨幹教師高三複習課教學研討活動。召開20xx年大學聯考政治複習研討會。
(2)4-5月份，組織高二選修政治課教師開展同課異構教學觀摩活動，研討20xx年秋季政治大學聯考複習工作。
(3)8月份，舉辦大學聯考政治複習研討會，加強大學聯考政治教學研究。
(4)9-10月份，組織高一教師開展必修政治課教學觀摩活動，研討必修政治課堂教學工作。
3.示範教學展示活動：領銜教師、指導教師、工作教師每學期結合市教研活動、校級公開課教學活動、市級其他活動進行1-2次示範教學展示，開課教師邀請工作室其他成員參加活動。
五、組織送培送課到校活動，發揮專業引領作用
1、4月份，組織政治名師工作室老師開展送教下鄉活動，地點待定。
2、10月份，組織政治名師工作室送教下鄉活動，地點待定。
3、本年度至少安排1次送培送課到市區學校活動。
六、加強資源建設，實現共同學習共同成長
1、辦好政治名師工作室網站。及時更新網頁內容。每次活動後及時宣傳報道，收集活動文字、圖片資料並裝訂成冊。每週至少進行一次網頁內容更新，一般情況下，更新內容總篇數不得少於5篇。每月向總室編印的《高郵名師工作簡報》提供1-2篇稿件，稿件內容主要包括工作室活動新聞、名師培養成績、課題研究成果、理論探討、讀書體會等。
2、2月份，編寫高二政治(必修)、高三政治(選修)考試說明解讀，電子稿下發。2月份，組織政治名師工作室成員研製必修政治學業水平測試模擬卷，電子稿下發。
3、建設動態高中政治教學雲平臺資源庫。
(1)蒐集整理高一至高三同步教學課件與同步訓練卷
(2)蒐集整理高一至高三同步學案與同步訓練卷
(3)蒐集整理高三一輪、二輪複習教學課件等
(4)講座課件、公開課示範課等課件、送培送課材料等及時上傳，實現工作室成員共享。
4、建設高中政治qq群(422022441)，關注活動釋出資訊、開展互動交流。及時推薦讀書篇目、教育動態、學科前沿資訊等。
七、加強獎懲考核，激發成長內驅力
研究制定並試行《高中政治工作室規章制度》、《高中政治工作室崗位職責》《高中政治工作室活動獎勵辦法》、《高中政治工作室名師培養方案》等規章制度和實施細則，按年度對工作室成員進行量化考核獎勵，激發工作室成員成長內驅力。
一、指導思想
根據《xx區“名師工作室”工作方案》，以及xx區國小數學“名師工作室”三年發展規劃，結合我們工作室現階段的教學、教研、科研實際情況，特制訂本學年度研修計劃。
二、工作重點
1、理論方面：提升自己的生命質量，做一個高雅的人。
作為一名教師，我要繼續認真學習《教師職業道德規範》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神聖使命。
2、業務方面：
1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的'學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。
2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。
3、具備一定的教學科研能力。
我們教師的工作物件是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師的學識淵博與教師的現實表現，教學實踐中展現出來的設計、組織、協調等自我調控能力，都是學生學習的優秀資源，尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，為實現以上目標我準備採取以下措施：
三、方法措施：
1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。
3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。
四、本年度目標：
1、認真鑽研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。
2、積極讀書並積極參加各級各類的培訓活動。繼續學習工作室發的專業書籍，並通過多種方式與工作室裡的老師們交流，並結合自己的教學實踐寫出案例分析和心得體會。另外我還要積極參加學校及工作室組織的各種培訓活動，並及時寫下心得體會，便於自己今後更好地開展自己的教學。
2、積極參加線上交流、研討活動。利用網路向工作室的王老師及其他老師們取經，解決自己在教學中遇到的問題和疑惑。
3、積極參加教學教研。積極報名參加區級及以上的教學示範課展示活動，進行課堂教學的實踐，進行案例研究。積極參加各級各類的教學評比活動，爭取獲得好的成績。
4、年度進行總結。年度結束自己進行一次工作總結，剖析自己的不足並進行整理，以便今後的教學能有進步！
根據高郵市教育局和高郵市中國小(幼兒園)名師工作總室工作安排，為進一步發揮名師的示範、輻射和引領作用，促進我市高中政治教師專業化發展，促進我市高中政治教育教學質量不斷提高，特制定本年度名師工作室計劃。
指導思想
以《高郵市中國小名師(學科)工作室建設方案》為指導，以工作室活動為載體，充分發揮工作室全體人員的智慧和能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神，讓工作室成為培養教師專業成長的名師基地，成為優秀政治教師成長的陣地。
工作目標
以三年為一個週期，制定年度工作計劃確定年度工作目標，落實名師培養方案明確分階段培養目標，以教學研討為主要內容，以課題研究為重要平臺，努力使工作室成為高中政治教學改革的實驗室、大學聯考指導的智囊團、教學質量的促進者，力爭成為名師的搖籃、教改的基地、研究的平臺、輻射的中心。
1、名師的搖籃。通過三年培養計劃的實施，促進本室成員專業成長：三年內至少培養1-2名教壇新秀、教學骨幹、學科帶頭人、市級以上特級教師，建立各級後備名師培養梯隊。
2、教改的基地。以推進有效教學、提升課堂質量為突破口，力爭在2-3年內形成工作室成員的課堂教學模式和特色：
①建立自主合作探究的課堂教學機制，形成基於生活邏輯的高中思想政治教學設計正規化;
②以編制精品學案為抓手，積極開展教改實驗;
③以行動研究為主題，加強教學個案的反思和總結，探索增強高中政治教育教學有效性的新路徑，在實踐中提高工作室成員能力和水平。
3、研究的平臺。通過自主合作研究、對話互動和示範引領，促進工作室每位成員教育教學及研究能力進一步提高：
①組織申報省市級教育科學規劃和教研系列立項課題，積極開展"個人課題"與"微型課題"研究。三年內完成一個市級以上課題的研究，並將課題成果在全市推廣。
②加強論文寫作指導，圍繞課題研究形成一批高質量的科研論文。工作室成員每年需要發表論文(或在省級教育行政部門、教研部門、教育學會組織的論文評比中獲獎)1-2工作室計劃篇。領銜教師應發表高質量論文論著，平均每年至少1工作室計劃篇發表在省級以上刊物。
指導教師3年內至少2工作室計劃篇發表在省級以上刊物。工作教師3年內至少1工作室計劃篇發表在省級以上刊物。
③以行動研究的問題為主題，開展個人公開教學展示活動。領銜教師、指導教師、工作教師除在市及以上範圍進行示範教學展示活動外，還需要參加校內個人公開教學展示活動，每學期不少於2節。積極參加校內外聽課評課活動。領銜教師每年聽課評課不少於10節;指導教師每年聽課評課不少於15節;工作教師聽課評課不少於20節。工作室成員每年至少向工作室提供2工作室計劃篇高質量的評課記錄交流研討。
4、輻射的中心。以名師工作室為陣地，傳播先進教育理念和教學方法，充分發揮名師的示範輻射作用：
①通過示範教學等形式，積極搭建交流展示平臺，精心組織各類教育教學研討活動。工作室每年組織4次以上教學研討、課堂展示活動，市及以上範圍至少2次。
②以理念提升、有效教學、科研論文寫作、大學聯考研究等為主題，舉辦專題輔導講座、學術報告、主題論壇、經驗交流等，開展職業素養提升行動。上述活動每年不少於4次。
③以推進教學改革、共享教改成果為目的，開展送培送課到校活動。主動與學校聯絡，根據學校需求，落實送培送課任務。指導教師、工作教師每學期要進行1-2次示範教學展示活動，一般應在市及以上範圍。
④以實現共同學習共同成長為宗旨，積極打造名師工作室專題網站，推進高郵名師(學科)工作室群、雲平臺運作，實現資源共建共享。
主要工作
一、組建工作室，謀劃並部署工作室20xx年度活動事項
1、制定高中政治工作室計劃和名師培養方案，研究制定工作室管理制度，召開工作室例會，謀劃並部署工作室20xx年度活動事項。
2、工作室成員制定年度工作計劃和三年專業成長規劃。
二、舉辦專題輔導講座、主題論壇等，開展職業素養提升行動
1、某月份，結合召開工作室成員第一次會議，圍繞必修與選修大學聯考學業水平測試要求，舉辦輔導講座，開展大學聯考複習研討活動。
2、4-某月份，聘請專家主講揚州教育講壇，為工作室成員及揚州市高中政治教師進行專題培訓。
3、某月份，舉辦輔導講座，進行高郵市政治教師科研論文寫作指導。
4、9-某月份，聘請專家主講揚州教育講壇，組織一次專題培訓活動。
5、某月份，舉辦讀書報告會開展讀書心得交流活動，或開展經驗交流活動，彙報一年工作收穫。
6、適時組織政治學科工作室部分成員外出學習考察。
三、加強專項研究，推進課題研究工作
1、3-某月份，舉辦專題講座，加強行動研究，探索增強高中政治教育教學有效性的新路徑。
2、某月份，結合省市"十二五"規劃課題開展相關研討活動，交流各課題研究資訊，開展課題研討沙龍活動。做好"十三五"課題前期申報準備工作。
3、某月份，完成工作室成員參與的省市"十二五"規劃課題的研究工作。完成其他個人承擔或參加的課題階段性驗收或結題工作。
四、組織教學研討活動，不斷提高教學效益
1.參加市教學視導、課堂教學評比、論文評選活動等活動。
2.分類有重點地組織專題教學研討活動
(1)某月份，舉辦政治工作室骨幹教師高三複習課教學研討活動。召開20xx年大學聯考政治複習研討會。
(2)4-某月份，組織高二選修政治課教師開展同課異構教學觀摩活動，研討20xx年秋季政治大學聯考複習工作。
(3)某月份，舉辦大學聯考政治複習研討會，加強大學聯考政治教學研究。
(4)9-某月份，組織高一教師開展必修政治課教學觀摩活動，研討必修政治課堂教學工作。
3.示範教學展示活動：領銜教師、指導教師、工作教師每學期結合市教研活動、校級公開課教學活動、市級其他活動進行1-2次示範教學展示，開課教師邀請工作室其他成員參加活動。
五、組織送培送課到校活動，發揮專業引領作用
1、某月份，組織政治名師工作室老師開展送教下鄉活動，地點待定。
2、某月份，組織政治名師工作室送教下鄉活動，地點待定。
3、本年度至少安排1次送培送課到市區學校活動。
六、加強資源建設，實現共同學習共同成長
1、辦好政治名師工作室網站。及時更新網頁內容。每次活動後及時宣傳報道，收集活動文字、圖片資料並裝訂成冊。每週至少進行一次網頁內容更新，一般情況下，更新內容總工作室計劃篇數不得少於5工作室計劃篇。每月向總室編印的《高郵名師工作簡報》提供1-2工作室計劃篇稿件，稿件內容主要包括工作室活動新聞、名師培養成績、課題研究成果、理論探討、讀書體會等。
2、某月份，編寫高二政治(必修)、高三政治(選修)考試說明解讀，電子稿下發。某月份，組織政治名師工作室成員研製必修政治學業水平測試模擬卷，電子稿下發。
3、建設動態高中政治教學雲平臺資源庫。
(1)蒐集整理高一至高三同步教學課件與同步訓練卷
(2)蒐集整理高一至高三同步學案與同步訓練卷
(3)蒐集整理高三一輪、二輪複習教學課件等
(4)講座課件、公開課示範課等課件、送培送課材料等及時上傳，實現工作室成員共享。
4、建設高中政治群，關注活動釋出資訊、開展互動交流。及時推薦讀書工作室計劃篇目、教育動態、學科前沿資訊等。
七、加強獎懲考核，激發成長內驅力
研究制定並試行《高中政治工作室規章制度》、《高中政治工作室崗位職責》《高中政治工作室活動獎勵辦法》、《高中政治工作室名師培養方案》等規章制度和實施細則，按年度對工作室成員進行量化考核獎勵，激發工作室成員成長內驅力。
根據“xx名師工作室”三年發展規劃，結合自己制定的三年研修計劃及現階段的自身教學水平和專業素養，特制定以下年度個人研修計劃。
1、本年度至少讀兩本教育教學著作，並認真做好學習筆記，寫一篇教學論文，並積極向市級以上刊物投稿。
2、為了使自己的課堂教學有更專業的發展，我將積極承擔公開課，請主持人及組內成員給予評課議課，指出我個人教學中存在的.問題，從而是我明確方向，努力向邁進。
3、多觀看數學名師的教學視訊，多聆聽專家講座報告，以此拓展視野，提升素養。
4、積極參加主持人申報的研究課題。
5、積極在網上上傳自己的教育教學心得和感悟，更新教育部落格，積極參加“名師工作室網頁”相關的各種活動。
6、學期末，完成工作室個人年度。
具體安排：
9月
（1）根據工作室的三年發展規劃和年度工作計劃，制定個人三年發展規劃和年度工作計劃。
（2）閱讀《國小數學課堂教學策略》進行理論學習，並寫讀書筆記。
（3）經常瀏覽工作室新浪部落格，閱讀組員們的所撰寫的文章，互習，取長補短。
10月
（1）繼續閱讀《國小數學課堂教學策略》進行理論學習，並寫讀書筆記。
（2）積極主動承擔公開課教學。
（3）關注工作室新浪部落格，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。
11月
（1）閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。
（2）寫一篇教學論文。
（3）徵求學校領導的同意，與工作室成員一起外出學習。
12月
（1）繼續閱讀《幸福教師，五項修煉》進行理論學習，寫讀書筆記。
（2）積極做準備，參加第二次研修活動（閱讀交流）。
（3）關注工作室新浪部落格，積極與組員交流互動，解決教學中遇到的問題。
1月
（1）完成本年度工作室。
（2）繼續閱讀教育教學著作，撰寫一篇論文。
今年是參加_名師工作室的第三個年頭，通過前兩年參與工作室的各項活動，學習到許多，個人也有所成長。今年，我將繼續充分利用這一平臺，抓住機會虛心學習，努力進取，全面促進自身專業化發展。本年度的個人規劃如下：
一、自我剖析
我從事國小數學教學工作近20年，工作認真踏實，有較強的責任心、事業心，積累了一定的教育教學經驗，但與專家型的教師尚有一段距離，自己在教育教學能力、教科研水平等方面都有所欠缺，教學中還存在諸多疑惑，教育理論與教學實踐的結合，還存在著脫節現象，不能夠活學活用。我平時注重各方面的學習，不斷提升自身素質，能積極主動完成學校分配的任務，並努力做到最好每項工作，但教學研究缺乏明確的目標，缺乏一定的體系，也不夠創新。
二、個人發展目標
注重自身的學習，加強創新意識，培養創新精神，以課堂教學為主渠道，積極探索教學規律，把創新教育的實施貫徹於課堂教學的始終，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個有較高道德修養的人民教師，並形成具有個性化的數學課堂教學模式。結合學校情況、學生特點，在名師工作室的引領下，形成明確的研究方向。
三、具體措施
1.讀書：參與工作室“悅讀悅享”讀書活動;讀有關教育教學方面的書刊，讀兩至三本教育教學方面的專著，及時更新教育觀念。不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆，勤寫讀書心得，及時更新部落格。
2.教學：努力探索新課程背景下的課堂的有效性。課堂教學中力爭突出學生主體地位，讓學生積極參與知識的形成過程，充分地尊重學生;注重培養學生探究學習、自主學習，合作學習的能力，培養學生的獨立解決問題的能力和實踐能力，培養學生的創新精神。與此同時，作一些嘗試性的變革，上出趣味十足，生機盎然的精品課。本年度積極承擔校級研修課，並參與工作室送課到校活動，藉助上公開課的機會，多與工作室的成員交流、討論，打磨課堂教學水平，解決課堂教學中的一些疑惑，提高自己的教學水平。
3.教研：積極參加工作室和學校組織的每一次教研活動，認真思考並虛心學習。聽課時認真做好記錄並及時進行點評，力爭每次聽課都有自己的一點收穫。在上好課的同時，認真撰寫教學反思，總結平時教學中的得失，力求教學穩紮穩打。
4.課題研究：積極參加工作室課題研究，努力撰寫有創新和實踐價值的教育或教學論文，並積極投稿。用課題研究指導平時的教學，在教學中研究課題的實際意義，讓課題研究與教學相得益彰。
5.輻射：利用名師工作室的平臺學習最先進的教學理念，藉助學校的教研活動，向全校的數學教師傳播先進的教學理念和方法。
希望自己在這個良好的平臺上學習工作中得到成長，在計劃實施中不斷完善自我，汲取多方面的營養，期待著讓自己的教育園地開出豔麗的花朵。
今年，我有幸成為鄢陵縣實驗中學名師工作室的一員，我會在這有限而寶貴的時間裡，自加壓力，確立目標，藉助名師工作室這個平臺，提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動，全面推進自身專業化程序的發展。為了更好地實現自身的專業成長，特制定本年度發展計劃。
一、指導思想
根據縣名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發展目標，認真履行工作室成員的義務，並以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業業地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業素養。
二、發展狀況自我分析
從事教育工作已有16個年頭了，十幾年的教學生涯，我有了一些課堂教學心得的積累，對語文教學也有一定的見解，掌握了一定的教學方法。弱勢是缺乏課堂藝術。有些理論與實際操作脫節，要加強理念與實踐相結合的探索。
三、發展具體規劃
1、加強學習。我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的`建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會。
2、注重積累。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恆。
3.樹立風格。認真上好每一堂課，鑽研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示範課的教學任務，加強“設疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。
4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。
5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養，提高寫作水平和能力。將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。
本人有幸成為龍巖市國小數學_名師工作室的成員，有望在此工作室的培養下積極提高自身的思想和業務素質，做一個學習型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業先行人才，爭取早日成為名副其實的名師。現針對自身的特點制定個人工作計劃如下：
1.強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數學專業基礎理論和教育教學理論，養成閱讀的好習慣。閱讀2本以上的教育專著，並撰寫2篇以上的讀書心得。
2.積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。在一學年中承擔校級評課6節(其中2節配有教案及評課稿)，承擔校級公開課2節，縣級以上公開課(或說課)1節，縣級以上專題講座1次。要積極參加所在縣(市、區)舉辦的教學觀摩研討活動和“送教下鄉”活動，主動申請承擔觀摩課和專題講座。
3.大膽實踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動生成數學教學策略的研究》，根據自身實際，根據工作室總課題擬定《有效促進師生交往和共同發展的研究》為子課題開展研究，制訂子課題三年實施方案，做到每學年有課題研究計劃和小結，三年有課題研究總結。
4.積極主動參與工作室QQ群的交流研討活動，不斷提高自己的教研能力。本學年可利用工作室QQ群開展網路備課或專題研討活動，幫助教師解決教學中的疑難問題。
5.培養、帶動一批教師的專業成長，提高自己的引領水平。在所在縣(市、區)選定3～5箇中青年教師，作為自己“傳、幫、帶”的培養物件，作為自己的合作、教研團隊，帶領他們參與有關教研活動，引領他們的專業成長。
6.及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學論文(包括教學設計、教學隨筆、案例反思、經驗總結等)，並積極主動投稿，力爭在20_年6月前發表1篇CN級教學文章。
為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導思想
注重精神引領，注意煥發成員自身的激情與智慧，尊重名師成長的規律。注重個體差異，注意成員之間的取長補短，在合作中實現共融共長。按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與運用相結合、反思與提升相結合的原則，在課題研究、專題講座、教學研討、送教下鄉等活動過程中，讓工作室成員在互動交流中拓展，在群體研究中磨合，在實踐反思中提升，逐步形成學有專長、教有特色、為人謙和、富有靈性的人格魅力，讓名師工作室真正成為名師成長的`搖籃。
二、發展目標
使工作室全體學員在職業道德、專業知識、學術水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質都有明顯改進和提高，成為高素質、高水平、高能力的具有終身學習和創新能力的特色教師、名牌教師。
三、工作任務及措施
（一）加強業務學習，提高自身素質
1、倡導自主學習與閱讀指導，為工作室成員訂閱相關書籍，為工作室課題的開展提供理論及實踐的指引，每學期工作室成員研讀1本教育教學類書籍，並結合各自學校和自身教學實際，撰寫教育隨筆，學期結束時進行交流。不斷提高學習效果和對教育的認識。
2、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
3、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。
4、認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
5、充分利用外出學習的機會，學習並領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。
（二）深化教學研究，提高教學效率
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示範、輻射作用，善於發現和掌握教育教學規律，善於反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。
（三）拓展發展渠道，提高反思能力
1、加強網路資源的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網路資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。
2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，並通過交流，讓培養物件及更多的教師分享其中的經驗，並督促骨幹教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。
3、積極參與教學科研活動，並儘快成長為學科新秀，教學能手。撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力。
4、工作室將邀請專家名師講學，定期組織專題研討，成員們要用心領悟先進理念，學習有效的操作經驗，及時提出疑問或困惑，努力尋找發展的新途徑。
5、創造機會讓學員外出參觀、學習，送派外出學習或參加其它地區的教研活動，使我們除了教學研究，還了解到其它學校的辦學理念和辦學特色，瞭解每個地方的風土人情和人文氣息，不斷拓寬研究視野。
在各級領導的關懷下，正一步步走向成熟。隨著20xx年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的發展。我打算用心經營我們這個工作室，使之成為教學資源的集散地，努力搭設課堂教學與研究的操練場，建立教師專業發展和成長的給養所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；總結自己的教學風格與教育思想，使自己自成一家。使部分成員在原有的基礎上踏上新臺階，成長為優秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
根據濮陽市和油田教育中心名師工作室工作安排，為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導思想：
以上級檔案精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發揮工作室全體人員的智慧和教學研究能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神。在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、工作目標：
本學年我們將圍繞國小名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務國小語文教育教學改革為先導，刻苦鑽研業務，發揮示範、指導和輻射作用，改變教師學習方式，促進教師專業化成長，使本名師工作室真正成為國小語文教師專業發展的平臺，實現濮陽市教育中心教育高標準、高質量均衡發展的目標。
三、工作任務及措施
（一）明確發展目標，激發工作鬥志
1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養，有責任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的語文素養；有豐富的教育學、心理學知識儲備；掌握國小語文教學先進理論的教師。
3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創造力——做一個擅於思辨、不斷創新的教師。
5、具有較強的研究力——做一個善於通過研究、反思、總結，進行自我覺悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發能力的教師。
（二）加強業務學習，提高理論修養
1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會，學習並領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。
（三）深化教學研究，提高教學水平
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示範、輻射作用，善於發現和掌握教育教學規律，善於反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。
（四）拓展發展渠道，提高反思能力
1、加強網路資源的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網路資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用部落格這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。工作室成員要堅持經常進入部落格圈，堅持圍繞教學和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現實，達到團隊共進的目的。
2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，並通過交流，讓培養物件及更多的教師分享其中的'經驗，並督促骨幹教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。
3、寫作應成為工作室成員的一項經常性的工作。讀書要寫導讀和讀後感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收穫，教學要寫教學反思，研究要做探究發現記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發現，撰寫教學隨筆，提高教研能力。每年要發表論文或獲獎論文，努力成為本學科新秀，教學能手或學科帶頭人。
（五）完善業務檔案，實施考核評價
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。要做到隨時收藏儲存，年底接受檢查與考核。
全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，努力實現“以德育教育為首，以藝術教育為特色，以提高學生綜合素質為根本”的辦學目標。以學生《體質健康》為重點深化體育課堂、體訓隊教學改革，提高體育教學質量，加強出操、集隊、集會紀律，做好出操、集隊、集會常規訓練，以德育教育為核心，在體育教育教學中注重思想教育，培養學生樹立遠大理想，注意加強提高學生團結協作能力，增強學生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽感，培養不怕苦、不怕累、頑強拼搏、積極進取的個性，提高學生克服困難、戰勝困難的能力，為適應未來社會生活和激烈競爭奠定基礎。
一、體育教學工作計劃。
1、抓好“兩課兩操一活動”，增強學生組織紀律觀念，有效提高學生身體素質。
“兩課兩操一活動”是學校體育工作的'重點，“兩課兩操一活動”質量的好壞將直接影響學生身體素質的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念；其次要求體育教師認真鑽研體育教材，努力提高業務水平，做到寫好學期計劃、授課教案，多花時間備課，不打無準備之仗，向四十分鐘要質量，切實提高教學質量；第三是配合學校抓好早操、眼保健操工作，加強兩操紀律，增強學生組織紀律觀念，樹立遠大理想，營造良好校風、學風；第四是認真組織課外活動，要求每一位體育教師在值週期間保證課外活動時間、認真安排好課外活動內容、積極發放體育器材、充分利用現有場地器材，督促學校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發學生參加體育鍛煉，全面提高身體素質。
2、抓好《體質健康》工作，注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，確保達標率、優秀率穩步提高，切實提高我校學生身體素質。
推行《學生體質健康標準》上報工作，目前我校沒有按上級部門要求配備相關器材，但是對新教材內容的瞭解是初步的，對新教材中所體現出的推行素質教育意義還不夠深入，更談不上對新教材的研究，更缺乏新教材的教學經念。因此，本學期體育工作的重心放在注重新教材的培訓學習，注重領會新教材中推進素質教育的意義，注重結合我校學生實際情況進行教學改革，探索適合我校學生身體生長髮育和探索適合我校學生身心健康成長之路。
3、教學措施
（1）、積極鼓勵學生自覺鍛鍊身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率。
（2）、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛煉規範化要求。
（3）、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業的發展，本學期積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。
（4）、以據學生的特點，要主動與年級組之間配合協調，利用一些休息時間，包括中午、放學後等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生積極鍛鍊身體，激勵學生為班級爭光，培養學生的榮譽感。
（5）、要積極配合好教務處、政教處工作，認真組織管理好每天的全校廣播操和每週一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。
（6）、各任課教師要認真組織、細心安排指導年級的體鍛課，儘量多開展學生感興趣，鍛鍊有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求。
（7）、積極倡導學生在體育活動中，以健康第一為指導思想，配合好學校衛生保健室對學生健康指標的有關測定，關心好學生每天的眼保健操。
二、師德個人工作計劃
（一）、工作目標
1、加強信念，樹立正確的職業觀念和職業態度，自覺履行《中國小教師職業道德規範》，把師德建設與提高教育教學質量統一起來。
2、提高個人教師職業道德素質和業務能力，努力成為一個“愛崗敬業、精於教書、悉心育人”的合格教師。
時間飛逝，繁忙有序的20xx學年悄然而過。“xx市國中語文名師工作室”在教育局領導的具體指導下，以“立足語文課堂改革、向更高層次專家型教師大幅邁進”為目標，緊緊圍繞“提升語文核心素養”研究主題，通過“導師引領、同伴互助、交流研討、共同發展”為宗旨，根據學期初名師工作室計劃，開展了一系列紮實有效的工作。工作室全體成員同心同德，不懈努力，也取得了一些成績，現將一學年來的工作情況總結如下：
一、在讀書中提升理論水平
為進一步學員的理論研究水平，促進教師專業成長，工作室全體成員積極語文教育教學的理論和實踐學習。在明州書城的購書單中自主選擇2到3本理論書，並建立“xx市國中語文名師工作室”QQ群和微信群，在群裡共同分享學習心得，分成兩組，小組長分別為李文秀和焦秀麗兩位老師，每組5人，每人負責一個工作日的學習推薦分享任務，目前分享的話題有“國中現代文閱讀、文言文閱讀、古詩鑑賞、寫作研究、名著閱讀、傳統文化”等，效果十分明顯，群裡十分熱鬧。
利用網路開展讀書心得交流，我室籌建“微言語文”微信公眾號，將學生優秀作文、考場作文、教師下水作文、教學課例、教學論文、教學敘事隨筆在網上交流，點選量不斷增加。這也擴大了我室的知名度和影響力。
二、在交流中豐富實踐經驗
10月31日在耕民國中召開虞慈兩地國中語文骨幹教師命題交流和名師工作室研修活動，兩地26位教師交流試題，談觀點，舉例項，效果很好。上虞名師孟海明作《語文試卷的命題思想與編制技術》的專題講座，大家有了全新的認識，開拓了命題的新視野。
11月10日在育才高中召開全市中語會年會暨名師工作室活動，特邀請全國著名特級教師肖培東來上初高中兩個公開課《美麗的顏色》《神的一滴》，課堂深入淺出，精彩紛呈，另外還有一場學術報告《我就要淺淺地教語文》，與會老師們收穫頗豐。在交流中提升了工作室老師的專業素養，拓寬了大家的視野。
三、在聆聽中汲取前沿資訊
11月20日在實驗中學召開九年級語文課堂教學展示暨名師工作室活動，特邀請正高階教師張霞兒老師評課並講座，題目是《學會閱讀》《學會表達》，聆聽大師的教導，學員們表示受益很多。
四、在製作中提高現代技術能力
每個學員還承擔xx市智慧雲課的微課製作任務，共47節微課，均在第一期上展播。李文秀老師在於2月初開通直播課，共六節，主要針對九年級複習的內容。在製作微課過程中，每個學員都在提高自己的現代技術運用能力。
五、在規劃中確定今後方向
每個學員均制定每一位學員三年發展規劃，列出已經取得的成績，明確自己的薄弱環節，制定有措施的計劃，交給導師，由導師進行一對一的指導。
一、指導思想：
根據新羅區“名師工作室”相關檔案精神，結合上學期活動的成功經驗與不足。本著以專業引領、實踐探索、共同發展為宗旨，以工作室活動為載體，以課題研究為重點，充分發揮名師的引領作用，打造一支師德高尚、學科造詣深厚、業務技能精湛的教育教學中堅力量；充分發揮名師的專業輻射作用，著力於工作室結對子教師的培養，著力於“三送”下基層活動，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心，師生對話的平臺”，使其成為優秀教師培養的發源地、未來名師的孵化地，使工作室成為一支具有創新精神、科研意識和較強的教育實踐能力的教師團隊。
二、工作目標
1.提升工作室成員的素質。通過一系列活動的開展和教育科研課題的研究，使本室成員具有較深厚的教育理論素養和學術功底，掌握現代教學方法和現代教育技術，具有獨立承擔教育科研的能力，能獨立開展教育教學研究，能熟練撰寫教學案例並進行反思，形成具有自己教學風格特色的教師。
2.發揮工作室的輻射作用。使本室成員具備指導和示範本地區其他教師進行本學科教學及研究的能力，完成新羅區“名師堂資源庫”的作業，充分發揮示範、指導和輻射作用。
三、工作內容及措施
(一)立足研修培訓，提升教師素質
本學年我們繼續根據名師工作管理條例，合理規劃，搭建平臺，著力於工作室成員專業的成長，從以下三方面抓實研訓活動，打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。
1.抓實教育理論學習。
認真研讀教育教學雜誌、教育專著及教育部落格上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、敘事、教育教學案例、論文。更新教育觀念，促進新理念在課堂教學中的實施。本學年的讀書主推“主題閱讀教學”類書籍，兼博覽其他書籍，逐漸養成閱讀經典和翻閱教育教學雜誌的良好習慣，掌握最新的教育教學動向。工作室定期組織“共讀一本好書”微信研討交流活動，每學期組織一次現場讀書交流活動。
2.抓實外出培訓學習。
工作室將盡量為教師提供外出學習的機會，通過安排教師外出聽課、參賽、參會，帶回新的教育資訊，促進教師教育觀念的不斷更新。赴外學習的教師要珍惜外出學習的機會，確保學有所獲。返校後要按照工作室外出學習的規定，做好“三個一”工作(即一篇學習心得，一個講座或一節山寨課，一份照片)，實現一人外出多人受益，共享學習成果。
3.抓實“結對子工程”。
本學期將持續貫徹落實新羅區有關工作室成員結對子培養活動的要求，以上學期制定的師徒結對名單，師徒要確實按協議書的要求，認真履行職責，開展培養物件教師的培養工作。本學年工作室將不定期進行檢查，並預計在4月份舉行培養物件新教師彙報課活動。
(二)立足課堂教學，提升教研水平
“以研促教，教研合一”是工作室富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。
1.聚焦問題突破，彰顯科研新特色
本學年工作室將進一步規範和落實課題研究工作，努力做到兩個“有效突破”。一是科研意識有新突破。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示範、輻射作用，善於發現和掌握教育教學規律，善於反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。二是是研討實效上有新突破。通過開展磨課、上課、觀課、評課等一系列研討活動，探討在新課程標準精神指導下，提高教學質量的途徑和方法。
2.關注課題研究，提升教育科研實效
本學年工作室將以成立的三個區級名師重點課題：《國小語文構建“單元讀寫一體”主題閱讀教學策略的研究》《國小中高段語文課堂“語用”有效訓練的研究》《農村國小語文閱讀教學策略的研究》為研究重點，以新羅區“十三五”名師工程教育科研規劃重點課題的實施方案為依據，以課堂教學為陣地，積極開展課題研究，規範研究過程，提升教育科研實效性。工作室要重視對課題的管理，增強實效，各課題組要進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有計劃、有佈置、有落實、有檢查，參加課題研究的老師要求做到“三勤”：一是“眼勤”，即多閱讀、多觀察；二是“腦勤”，即多想、多思；三是“手勤”，即多寫、多記，時時處處養成研究的意識。本學年將集中舉行工作室課題研討活動，學年結束時，要檢查立項課題的研究過程性資料。同時，工作室要繼續組織好教師的教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，及時總結、宣傳教師的課題成果，使之及時轉化為“教學生產力”，作用於教育教學實踐，充分發揮課題研究對教育內涵發展、課堂教學改革、教師專業成長的服務作用。
(三)立足工作室本質，發揮輻射效應。
1.持續開展“三送”下基層活動。
本學期將持續開展“三送”下基層活動，精心打磨每一節課，力求在活動中把最好的示範課展示出來，使聽課者有所啟發，有所進步，進而發揮工作室的輻射作用。
2.持續開展網路平臺建設與交流活動。
建立和完善工作室部落格建設，是本學年工作室的工作重點之一。我們將在上學期的基礎上，合理增設欄目，不斷充實和更新部落格的內容，通過部落格促進工作室成員的交流，使本工作室部落格的內容更加豐富、新穎、實用。要加強針對性，在短期內儘可能地充實網站，吸收人氣，爭取儘快擴大知名度，打響品牌；根據一線教師和學生的需要以及教學實際情況，上傳的資料力求與現有的教學進度同步，充分發揮工作室網站的展示、引領、激勵和輻射等功能；根據成員分工，負責不同年級、不同欄目的資料收集和上傳工作；努力使部落格成為教師和學生的良師益友。同時持續發揮微信平臺功能，宣傳和報道工作室開展的活動。
四、月工作要點：
7、8月
1.組織工作室全體成員閱讀工作室課題相關書籍。
2.進一步完善工作室部落格建設。
9月
1.召開工作室全體成員會議，佈置學期工作。
2.各學員制訂本學年成長計劃。
3.各學員共讀《靜悄悄的革命》，進行微信研討。
4.開展每月一次“走進經典，美文誦讀”活動，部落格共享交流。
10月：
1.各成員在學校舉行一次教育教學專題講座，寫出心得體會。
3.開展工作室“三送”下基層暨“同課異構”教學研討活動。
4.各學員共讀《靜悄悄的革命》，進行微信研討。
5.開展每月一次“走進經典，美文誦讀”活動，部落格共享交流。
11月：
1.各學員共讀有關工作室大閱讀課題相關書籍，進行微信研討。
2.開展每月一次“走進經典，美文誦讀”活動，部落格共享交流。
2.邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導。
12月：
1.各學員共讀有關工作室大閱讀課題相關書籍，進行微信研討。
2.開展每月一次“走進經典，美文誦讀”活動，部落格共享交流。
3.舉行課題研究研討活動和課題研究階段反饋交流活動。
4.工作室讀書交流活動。
1月：
1.做好本學期工作室總結工作；
2.結合成員平時教學和學習情況，做好綜合評價；
3.召開名師工作室全體成員和結對子座談會，暢談本學期的收穫與感悟，明確新學期的任務；
5.制定假期學習計劃。
3月：
1.召開工作室全體成員會議，佈置學期工作，工作室贈書：馬克斯·範梅南：《教學機智----教育智慧的意蘊》、蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
2.制定修改學期工作計劃。
3.開展每月一次“走進經典，美文誦讀”活動，部落格共享交流。
4.各學員共讀《教學機智----教育智慧的意蘊》，進行微信研討。
4月：
1.舉行工作室結對子培養物件彙報課研討活動。
2.開展每月一次“走進經典，美文誦讀”活動，部落格共享交流。
3.各學員共讀《教學機智----教育智慧的意蘊》，進行微信研討。
4.各學員完成一篇教學論文並送評或發表。
5月：
1.上送名師堂資源作業。
2.開展每月一次“走進經典，美文誦讀”活動，部落格共享交流。
3.各學員共讀蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，進行微信研討。
4.工作室“三送”下基層暨課題教學研討活動。
6月：
1.做好本學期工作室總結工作；
2.結合成員平時教學和學習情況，做好綜合評價；
3.召開名師工作室全體成員和結對子座談會，暢談本學年的收穫與感悟，明確新學年的任務；
4.制定假期學習計劃。
20xx年2月27日，在商丘市基礎教研室四樓會議室召開了國小語文名師工作室新學年第一次會議——部署20xx年工作室計劃暨讀書交流會。
回顧遠去的20xx年，工作室在主持人帶領下披荊斬棘，出色完成各項工作，受到了是市基礎教研室王主任的大力表揚。會上，王主任致辭，提出更高要求——希望工作室成員再接再厲，努力打造屬於自己的品牌。
工作室主持人李對一年來的工作進行總結，分享豐碩成果，部署20xx年工作計劃，勉勵各位成員：找準定位，尋求突破，打造名片。
（一）部署20xx年工作室計劃：
1、讀書。堅持讀書，寫讀書筆記，書寫閱讀感受，依然是每個成員需要在新的一年中繼續堅持做好的工作。
2、撰寫論文。隨時將思考發現訴諸筆端，撰寫成文應成為一種常態。
3、做課題。工作室成員一定是研究型教師，應努力向學者型教師轉變。課題研究無疑拓寬了成長路徑，工作室成員應主持或參與課題研究之中。
4、主持網路教研。網路教研成為一種新型便捷的教研方式。它順應時代而生，是時代產物。在新的一年中，每個成員都要做好準備，精心組織一次網路教研活動。
5、編寫群文讀本。群文閱讀教學研究開展得有聲有色，群文讀本的編寫勢在必行。
6、打造個人名片。每個人都好好思考一下，進行預設：自己想做什麼，可以做什麼，試著做一做。在不斷嘗試中尋找自己的特色，努力打造個人名片。
（二）針對存在的問題進行指導：
1、上報材料中的格式問題。注意區分一級、二級、三級標題，並就規範用法進行指導。
2、教學目標撰寫不規範。主要問題是在撰寫教學目標時，將知識與能力、過程與方法、情感、態度和價值觀等割裂開來，在教學過程中沒有體現。
3、教學設計、教學詳案、課堂實錄等混淆。
4、積累圖片資料的意識還需加強。
5、留心語文教學導向。在教學中多關注學情，落實“以學定教”的思想。
（三）分享心得，進行讀書交流：
我們交流了各自在教學中的困惑，訴說了發現的問題。解決問題的方式方法成為我們心中最強烈的期盼。此刻，書成為解開這些難題的關鍵。海英姐首先分享了《國小語文教學內容指要》關於習作的書，暢談了從書中得到的啟迪，對這本書讚不絕口。我心中暗喜，因為我也在閱讀這本書中關於閱讀教學的指導建議。我們不約而同地被這本書吸引。我情不自禁和大家分享閱讀感受：接地氣、有指導、很實用，恰恰是我們一線老師需要的工具書，可以拿的來，用的上……溢美之詞源源不斷從我口中蹦出。此刻，我感覺任何語言都無法準確表達出這本書帶給我的感動。大家也被我的情緒感染了，心生好奇。我急忙拿出書，大家爭相傳閱，如獲至寶一般。看著大家的神情，感受著大家的心動，讚歎書的力量真的很神奇！
大家沉浸在書的世界中，議書、談書、買書、藏書、送書……
時間匆匆，難得的相聚在熱火朝天的讀書交流中結束了。等待我們的是思考實踐，迎接我們的是機遇挑戰……未來何去何從，每個人心中都有了答案。無需多言，路在腳下，勇往直前！
漁洋學區，每月一次的小數名師工作坊活動如期而至。今天上午聽了兩節2年級的數學課，授課老師分別是二(3)班的曾娜老師和二(1)班的楊子薇老師。聽完課後，漁洋學區的老師們聚在漁小的小會議室，一起分享、評課、學習。經過一個上午的聽課、評課，我的收穫也是滿滿的，特將我的所學所得所想分享一下。
曾娜老師的授課內容是《動物聚會》，條理清晰，注重引導學生關注數學資訊，並且發現數學問題。而且課堂上表現很大氣，會注意學生的學習狀態，非常的細心和貼心。楊子薇老師授課的內容是《兒童樂園》，楊老師班級的課堂氛圍特別的好，她注重課堂評價，用積分卡獎勵課堂表現好的學生。還有一點，楊老師的語速比較慢，普通話很標準，非常適合低年段的學生的學情。兩位老師在課堂總結方面，都將數學與生活聯絡在一起了，有助於情感態度的體現。以上的幾點，都是值得我日常課堂去學習去花功夫的。
聽完課後，老師們在一起研討，通過各位老師的分享交流，我對課堂的認識更加深刻了，也獲得了更多無形的財產。
葉程老師概括出了旁人對低年段教學的兩大誤區：
1、語文簡單;
2、數學簡單;或許授課內容不難，知識點也不難。但是對於低年段的學生來說是有難度的，如何教也是有難度的。他鼓勵大家向楊子薇老師學習：培養學生的數學習慣。
並且讓大家思考以下幾個問題：
1、數學課要讓學生知道這節課要幹什麼;
2、這節課老師要叫什麼。
最讓我印象深刻的是丁琴老師的總結，主要是以下四點：
一、數學課應該遵循數學的本真;
二、數學課為思維而教;
三、課堂因好問題而精彩;
四、關注課堂生成的資源。關於上述提議，丁校長也做了詳細的分享。也讓我知道了如何去教好一節數學課。
誠然，其他老師的分享也是很精彩的，與我而言，有很多可取可學之處。作為新老師，真的很感謝這樣的活動，在交流中學習，在研討中進步。
本學期本工作室的工作仍將圍繞學校對工作室的總體要求展開，採取多種研討方式進行，研究的方向仍定位為閱讀，各位成員要緊緊依託課堂這塊試驗田和所帶班級的優勢，開展“增量閱讀”的研究，注重課內與課外閱讀的結合，重視增量閱讀篇目的拓展和最佳契合點的研究，並在此基礎上“以寫帶讀，以讀促寫”，力爭在上學期實踐研究成果上再上新臺階，誕生新成果。
一：具體要求：
1、課堂教學：改變傳統的語文閱讀教學的模式，發揮一篇帶多篇的優勢，豐富學生課堂閱讀積累，將語文課上的深一些、廣一點，廣泛得接觸更多的語言材料，以更快的提升閱讀能力。
2、課外實踐活動：充分發揮班主任的作用，利用語文課堂之外的時間開展豐富多彩的閱讀實踐活動，調動家長和學生的參與性，提升閱讀興趣，培養感悟、交流能力。
二、工作建議：
1、繼續做好閱讀教學推廣人，熱衷讀書和寫作。
2、積極打造“書香家庭”和“書香班級”建設，豐富學生的閱讀體驗的內容。
3、重視研究的體驗和反思，能及時分享經驗和暢談困難，注重與同伴的交流和協作。
三、大型活動安排：
三月份：進行一次閱讀方法培訓活動。
四月份：進行一次讀後感的寫作比賽活動。
六月份：增量閱讀研究課及研討活動。
請每位成員依據工作室總體計劃做好個人成長計劃的制定和各項事務的安排落實工作，明確相關要求，共同努力推進工作室的建設，提升研究的力度和實效。
一、學習總目標
在三年中積極參加各項工作室的學習，同時加強自身學習，通過不斷的實踐與交流學習努力使自己成為一名較優秀的國小科學教師。
二、分階段目標
20xx年學習階段達到目標：
1、能較準確地把握科學課的特點，用科學的語言指導教學。
2、提高自身的科學教學理論知識儲備。
3、較準確地把握教材，教學思路清晰、環節清楚。
4、能有條.的`指導學生做好實驗。
5、能初步掌握一些教學所需的多媒體操作技能。
學習階段達到目標：
1、能較深入地瞭解教材、把握教材。
2、教學方法恰當合.，能適當地運用一些教學技巧。
3、逐漸形成自己的教學風格。
學習階段達到目標：
1、形成自己的教學風格。
2、能運用一定的教育教學理論指導教學。
三、學習內容
1、積極參加名師工作室組織的各項學習、交流活動。
2、在自身的教學過程中多作總結反思。
3、積極閱讀與教育教學有關的雜誌和報刊等書籍。
4、積極撰寫教育教學案例、論文、隨筆。
5、經常上名師工作室部落格，積極向各位老師學習、請教。
此外，為了切實、有效地達到以上學習目標，應做到合.的安排工作與學習的實間，循序漸進，持之以恆。
三優範文網