【篇一】
今年以來，政協工作室在街道黨委的領導和市政協的指導下，充分緊緊圍繞街道黨委提出的經濟社會發展思路，不斷加強政協組織建設，紮實開展調查研究，積極關注民生，注重發揮委員政治協商、*監督、參政議政三大職能，有針對性地向黨委、政府建言獻策，為構建和諧社會作出積極貢獻。
一、完善工作機制，增強做好政協工作的內動力
通過強化組織體系建設，完善各項工作機制，使街道做好政協工作的能動性得到較大提高。
(一)加強自身建設，為發揮政協職能作用提供保障。一是黨委重視，保障到位。街道黨委非常重視街道政協工作，每年年初都對此項工作進行了詳細的定排部署並寫入年度工作要點。充實力量，配強配齊人員，明確了工作職責，做到了人員到位，職責到位。目前，北辛街道政協工作委員會人員編制情況如下：政協工作委員會主任：劉繼揚黨委副書記(兼)，副主任：孟鍇黨委委員(兼)，成員：張群(專職)。二是成立社群政協工作聯絡站。嚴格選拔政治素養好、工作能力強、群眾威信高的社群負責人擔任聯絡站站長，具體負責與社群範圍內政協委員的聯絡與溝通。三是加強政協工作人員隊伍建設。注重街道政協工作委員會和社群聯絡站工作人員的理論培訓，通過學習，使大家進一步瞭解政協工作內涵，增強責任心，深刻認識做好人民政協工作的重要性和緊迫性。
(二)加強制度建設，為推進政協工作規範化、程式化做好鋪墊。xx年北辛街道政協工作委員會依照街道黨委政府年初制定的工作計劃和指導思想，進一步完善了政協工作向基層延伸的形式與途徑，切實抓好政協工作委員會的組織建設、制度建設和規範化建設。先後建立健全了《政協工作委員會工作制度》、《轄區政協委員接待工作制度》等制度，使政協工作做到了有章可循。通過各項制度的落實，加強了街道黨委對政協工作的領導，保證了街道政協工作正確的政治方向，提高了工作效率，使街道政協工作逐步走向了規範化、程式化。目前，政協工作室有獨立的辦公室，桌椅、櫥櫃等辦公設施基本齊全，各項領導分工、工作制度都已上牆。
二、創新組織形式，拓寬政協委員參政議政渠道
街道轄區共有市政協委員25人，其中新增政協委員2名，分別來自不同的社會領域、不同的*黨派，大部分都是兼職委員，履行職責的精力和時間有限。為使他們更好地關注民生，參政議政，我們創新組織形式，通過發揮政協之家、政協聯絡站、政協工作室的作用，為他們真正履職搭建平臺，提供便利。
(一)街道依託政協之家，建立與政協委員聯席會機制。及時收集委員的意見、建議，拉近了街道與委員之間的感情，讓委員也體會到街道對他們的關心和關愛。
(二)委員依託社群政協聯絡站，建立深入居民群眾溝通機制。委員定期深入到社群居民當中進行走訪，參加活動，聽取居民群眾工作生活中的熱點難點問題，收取居民群眾意見和建議，及時疏理反饋，從而使居民瞭解委員，熟悉委員，信任委員。
(三)發揮政協工作室作用，協助委員做好日常居民群眾意見和建議收集整理工作。政協工作室積極發揮聯絡溝通作用，在委員們工作繁忙、精力不足時認真協助委員做好社群內社情*的收集與整理工作，方便轄區群眾隨時反映問題，提出建議。
三、豐富履職載體，激發政協委員履職熱情
為不斷豐富委員履職載體，結合市政協開展的"服務基層、服務社會、服務群眾、助推發展"的三服一推活動，街道政協工作委員會堅持全員參與、上下聯動、突出特色、務求實效，在委員中廣泛開展各類活動，擴大政協開放度，進一步加強政協與基層群眾的聯絡，增強政協服務發展、履職為民的成果，提升政協在人民群眾中的形象，使政協委員的履職熱情得到充分調動，職能作用得到充分發揮。
一是積極開展"調研視察獻良策，盡心盡力做貢獻"活動。引領委員主動為我街道發展出謀劃策。政協委員利用自身學識高、閱歷廣、社會資訊收集豐富的特點，在街道的發展上主動建言獻策，為我街道科學決策提供重要的參考依據。
二是開展政協委員聯絡群眾活動。在政協委員中廣泛開展聯絡聯絡群眾、幫扶困難戶活動，察民情、聽*，積極為黨委辦事處的中心工作建言獻策。今年以來，共開展政協委員聯絡群眾活動12次，彙總群眾反映的問題27餘件，協調有關部門解決6件。
三是積極參與生態環境建設活動，在美麗鄉村建設、城鄉環衛一體化建設中政協委員積極參與，建言獻策，有力促進了工作進展。同時還積極投身於大專案建設，為促進經濟發展做了大量工作。
四是積極開展"發揮特長，奉獻愛心，構建和諧社群"活動，倡導委員參與各類社會公益事業。我們圍繞構建和諧社群的工作目標，注重發揮政協委員人才薈萃，專業智力密集的優勢，組織他們廣泛參與公益事業，積極參加慈善捐助活動，服務轄區居民群眾。
五是積極引導委員立足本職，為居民群眾辦好事。政協委員多數是社會各界的人士，我們鼓勵委員們充分發揮自己的專長和優勢，立足本職做實事，發揮作用獻愛心。
【篇二】
為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。
一、指導思想
以人為本，遵循名師成長規律，按理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、發展目標
使工作室全體學員在職業道德、專業知識、學術水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質都有顯著提高，成為高素質、高水平、高能力的具有終身學習和創新能力的特色教師、教師。
三、工作任務及措施
(一)加強業務學習，提高自身素質
1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會，學習並領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。
(二)深化教學研究，提高教學效率
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示範、輻射作用，善於發現和掌握教育教學規律，善於反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以"同課異構"為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。
(三)拓展發展渠道，提高反思能力
1、加強網路資源的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網路資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。
2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，並通過交流，讓培養物件及更多的教師分享其中的經驗，並督促骨幹教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。
3、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，並儘快成長為學科新秀，教學能手。
(四)建立和完善學員業務檔案與考核評價
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成教師手冊，包括教學計劃、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設計。要做到隨時收藏儲存。
【篇三】
根據高郵市教育局和高郵市中國小(幼兒園)名師工作總室工作安排，為進一步發揮名師的示範、輻射和引領作用，促進我市高中政治教師專業化發展，促進我市高中政治教育教學質量不斷提高，特制定本年度名師工作室計劃。
指導思想
以《高郵市中國小名師(學科)工作室建設方案》為指導，以工作室活動為載體，充分發揮工作室全體人員的智慧和能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神，讓工作室成為培養教師專業成長的名師基地，成為優秀政治教師成長的陣地。
工作目標
以三年為一個週期，制定年度工作計劃確定年度工作目標，落實名師培養方案明確分階段培養目標，以教學研討為主要內容，以課題研究為重要平臺，努力使工作室成為高中政治教學改革的實驗室、大學聯考指導的智囊團、教學質量的促進者，力爭成為名師的搖籃、教改的基地、研究的平臺、輻射的中心。
1、名師的搖籃。通過三年培養計劃的實施，促進本室成員專業成長：三年內至少培養1-2名教壇新秀、教學骨幹、學科帶頭人、市級以上特級教師，建立各級後備名師培養梯隊。
2、教改的基地。以推進有效教學、提升課堂質量為突破口，力爭在2-3年內形成工作室成員的課堂教學模式和特色：①建立自主合作探究的課堂教學機制，形成基於生活邏輯的高中思想政治教學設計正規化;②以編制精品學案為抓手，積極開展教改實驗;③以行動研究為主題，加強教學個案的反思和總結，探索增強高中政治教育教學有效性的新路徑，在實踐中提高工作室成員能力和水平。
3、研究的平臺。通過自主合作研究、對話互動和示範引領，促進工作室每位成員教育教學及研究能力進一步提高：①組織申報省市級教育科學規劃和教研系列立項課題，積極開展"個人課題"與"微型課題"研究。三年內完成一個市級以上課題的研究，並將課題成果在全市推廣。②加強論文寫作指導，圍繞課題研究形成一批高質量的科研論文。工作室成員每年需要發表論文(或在省級教育行政部門、教研部門、教育學會組織的論文評比中獲獎)1-2篇。領銜教師應發表高質量論文論著，平均每年至少1篇發表在省級以上刊物。
指導教師3年內至少2篇發表在省級以上刊物。工作教師3年內至少1篇發表在省級以上刊物。③以行動研究的問題為主題，開展個人公開教學展示活動。領銜教師、指導教師、工作教師除在市及以上範圍進行示範教學展示活動外，還需要參加校內個人公開教學展示活動，每學期不少於2節。積極參加校內外聽課評課活動。領銜教師每年聽課評課不少於10節;指導教師每年聽課評課不少於15節;工作教師聽課評課不少於20節。工作室成員每年至少向工作室提供2篇高質量的評課記錄交流研討。
4、輻射的中心。以名師工作室為陣地，傳播先進教育理念和教學方法，充分發揮名師的示範輻射作用：①通過示範教學等形式，積極搭建交流展示平臺，精心組織各類教育教學研討活動。工作室每年組織4次以上教學研討、課堂展示活動，市及以上範圍至少2次。②以理念提升、有效教學、科研論文寫作、大學聯考研究等為主題，舉辦專題輔導講座、學術報告、主題論壇、經驗交流等，開展職業素養提升行動。上述活動每年不少於4次。③以推進教學改革、共享教改成果為目的，開展送培送課到校活動。主動與學校聯絡，根據學校需求，落實送培送課任務。指導教師、工作教師每學期要進行1-2次示範教學展示活動，一般應在市及以上範圍。④以實現共同學習共同成長為宗旨，積極打造名師工作室專題網站，推進高郵名師(學科)工作室qq群、雲平臺運作，實現資源共建共享。
主要工作
一、組建工作室，謀劃並部署工作室20xx年度活動事項
1、制定高中政治工作室計劃和名師培養方案，研究制定工作室管理制度，召開工作室例會，謀劃並部署工作室20xx年度活動事項。
2、工作室成員制定年度工作計劃和三年專業成長規劃。
二、舉辦專題輔導講座、主題論壇等，開展職業素養提升行動
1、1月份，結合召開工作室成員第一次會議，圍繞必修與選修大學聯考學業水平測試要求，舉辦輔導講座，開展大學聯考複習研討活動。
2、4-5月份，聘請專家主講揚州教育講壇，為工作室成員及揚州市高中政治教師進行專題培訓。
3、7月份，舉辦輔導講座，進行高郵市政治教師科研論文寫作指導。
4、9-10月份，聘請專家主講揚州教育講壇，組織一次專題培訓活動。
5、12月份，舉辦讀書報告會開展讀書心得交流活動，或開展經驗交流活動，彙報一年工作收穫。
6、適時組織政治學科工作室部分成員外出學習考察。
三、加強專項研究，推進課題研究工作
1、3-4月份，舉辦專題講座，加強行動研究，探索增強高中政治教育教學有效性的新路徑。
2、7月份，結合省市"xx"規劃課題開展相關研討活動，交流各課題研究資訊，開展課題研討沙龍活動。做好"十三五"課題前期申報準備工作。
3、12月份，完成工作室成員參與的省市"xx"規劃課題的研究工作。完成其他個人承擔或參加的課題階段性驗收或結題工作。
四、組織教學研討活動，不斷提高教學效益
1.參加市教學視導、課堂教學評比、論文評選活動等活動。
2.分類有重點地組織專題教學研討活動
(1)3月份，舉辦政治工作室骨幹教師高三複習課教學研討活動。召開20xx年大學聯考政治複習研討會。
(2)4-5月份，組織高二選修政治課教師開展同課異構教學觀摩活動，研討20xx年秋季政治大學聯考複習工作。
(3)8月份，舉辦大學聯考政治複習研討會，加強大學聯考政治教學研究。
(4)9-10月份，組織高一教師開展必修政治課教學觀摩活動，研討必修政治課堂教學工作。
3.示範教學展示活動：領銜教師、指導教師、工作教師每學期結合市教研活動、校級公開課教學活動、市級其他活動進行1-2次示範教學展示，開課教師邀請工作室其他成員參加活動。
五、組織送培送課到校活動，發揮專業引領作用
1、4月份，組織政治名師工作室老師開展送教下鄉活動，地點待定。
2、10月份，組織政治名師工作室送教下鄉活動，地點待定。
3、本年度至少安排1次送培送課到市區學校活動。
六、加強資源建設，實現共同學習共同成長
1、辦好政治名師工作室網站。及時更新網頁內容。每次活動後及時宣傳報道，收集活動文字、圖片資料並裝訂成冊。每週至少進行一次網頁內容更新，一般情況下，更新內容總篇數不得少於5篇。每月向總室編印的《高郵名師工作簡報》提供1-2篇稿件，稿件內容主要包括工作室活動新聞、名師培養成績、課題研究成果、理論探討、讀書體會等。
2、2月份，編寫高二政治(必修)、高三政治(選修)考試說明解讀，電子稿下發。2月份，組織政治名師工作室成員研製必修政治學業水平測試模擬卷，電子稿下發。
3、建設動態高中政治教學雲平臺資源庫。
(1)蒐集整理高一至高三同步教學課件與同步訓練卷
(2)蒐集整理高一至高三同步學案與同步訓練卷
(3)蒐集整理高三一輪、二輪複習教學課件等
(4)講座課件、公開課示範課等課件、送培送課材料等及時上傳，實現工作室成員共享。
4、建設高中政治qq群(4220xx441)，關注活動釋出資訊、開展互動交流。及時推薦讀書篇目、教育動態、學科前沿資訊等。
七、加強獎懲考核，激發成長內驅力
研究制定並試行《高中政治工作室規章制度》、《高中政治工作室崗位職責》《高中政治工作室活動獎勵辦法》、《高中政治工作室名師培養方案》等規章制度和實施細則，按年度對工作室成員進行量化考核獎勵，激發工作室成員成長內驅力。
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