序 言
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（xx-2020年）》中提出：“資訊科技對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。把教育資訊化納入國家資訊化發展整體戰略，超前部署教育資訊網路。依託資訊化建立起高效的管理機制。”《綱要》及教育部xx年工作要點中對教育資訊化做了具體規劃和明確要求：建設覆蓋全國各個學校的教育管理資訊系統，教育決策與社會服務水平顯著提高，學校管理資訊化應用廣泛普及。
在資訊化快速發展的環境下學校管理環境也發生了變化，特別是德育管理這一牽涉面廣、內容複雜，政策性和原則性很強的管理工作，它涉及到教學、科研、後勤等部門，人員包括教師、學生、黨政幹部也包括各類服務人員，這一學校中最為複雜、牽動全域性的工作，直接關係到學校辦學方向和根本教學任務的完成，德育工作始終是學校工作中處於重要位置，學校管理的重頭戲。
當前在學校德育管理存在一些問題，如德育目標過於籠統、空泛和劃一，學校德育管理基本靠經驗，缺乏強有力的技術支撐，在德育管理制度上兜圈子，導致出現責任不清、都管都不管的狀況。為了解決這些問題，我們推出“德育精細化管理系統”，明確管理流程，責任具體到人，問題線上追蹤，改變了以往德育管理因人干預存在的問題，強化德育的過程管理，採用資訊化的工具和手段，實現管理流程的線上化，從而促進教育管理決策科學化、公共服務系統化、學校管理規範化。
本指導手冊旨在給“德育精細化管理系統”應用單位和學校提供參考，同時也是對以往該專案推廣經驗的一次總結和彙編，編制過程中難免出現一些不足之處，希望大家多提寶貴意見，力求使應用工作更加標準化和規範化。
第一篇 “xx”德育精細化管理系統應用實施辦法
“xx”德育精細化管理系統的應用是指通過軟、硬體的建設，幫助學校通過網路建立起覆蓋全校的德育管理系統，具備德育量化考核、德育測評、德育管理以及較小溝通等公共服務能力，為學校的德育管理創新提供技術支撐。
一、建設德育精細化管理系統的意義
1.充分滿足學校、班主任、家長、學生等不同層面、多方位工作的需求，為學校德育工作提供一個互動平臺，形成家庭、學校、社會共同參與德育工作的新格局；
2.通過德育管理系統的建設形成工作常態資訊資料庫，為學校領導決策提供科學依據；
3.通過學校德育管理系統的建設實現學校德育管理的資訊化，形成學校德育管理的新模式；
4.通過學校德育管理系統的建設提升學校德育管理的水平，形成一支育人意識強、勤於育人、樂於育人的德育管理隊伍；推動師生精神面貌的進步；
5.通過學校德育管理系統的建設推動學生道德素質目標、法紀素質目標、思想政治素質目標的進步，幫助學生形成自主管理、自我調控並做到自我約束，體現出較強的主體意識和創新精神；
二、德育精細化管理系統建設要具備的條件
1.學校具有外網伺服器（或者電信公司租用伺服器），學校要接入寬頻，保證學校各個辦公室與學校的老師在校辦公能夠使用網路；
2.學校的老師年輕化，資訊科技操作熟練，特別是已經通過資訊科技實驗學校評估的單位；
3.專案實施能夠突出學校的特色，對區域內的其他學校起到引導和示範作用；
4.學校在資訊化應用上有發展規劃，具有超前性和先導性，示範作用突出。
三、德育精細化管理系統建設流程
1.學校明確德育精細化系統建設的需求；
2.根據學校的需求制定個性化的方案，學校領導給予確認；
3.簽訂專案施工合同；
4.公司根據個性化方案，調整專案內部流程；
5.專案交付，使用者培訓。
四、德育精細化管理系統的應用與管理
1.專案的應用由學生科（德育處或政教處）牽頭，制定系統應用的規則，確保學校每個人都能有效的落實系統的要求；
2.學校領導親自抓，對系統的應用給予政策上的傾斜性支援，加強管理，總結經驗；
3.定期組織學校班主任學習管理的技巧和經驗，對提升快的班級給予宣傳，對班主任老師給予表揚。
第二篇 應用“xx”德育精細化管理系統實施方案
一、“xx”德育精細化管理系統架構
1.系統網路拓撲圖
2.德育精細化管理系統功能模組結構圖
系統採用b/s模式設計，使用者無需安裝客戶端只要能夠上網就能夠使用，極大的方便了學校的德育管理和與家長的溝通。
1.學校通過德育精細化管理系統的搭建，為學校提供了可靠的線上管理，所有資訊隨時查詢，極大的提高了效率；
2.學校德育精細化管理系統的搭建，實現了與家長的及時溝通，家長可以隨時瞭解學生在校的情況；
3.學校的各類德育量化指標，通過系統可以按周、按月或年形成相關報表，極大的提高了統計效率；
4.系統為學校管理者提供了查詢功能，能隨時查詢到所需要的任一資訊，並形成報表列印。
二、功能設計及主要技術指標
“xx”德育精細化管理系統幫助學校搭建起德育管理資訊平臺，平臺具有資料錄入、資料分析、資料統計、資料查詢等功能，可完全滿足學校的德育資訊化管理、家校溝通，德育量化資料統計等需求，通過創造一個開放式的網路德育教育環境，促進學校德育管理水平的提升和家校和諧發展。
1.系統功能設計：
a.安全管理功能
系統為使用者進行管理設定了強大的管理模組，所有使用者的新增、許可權的設定全部視覺化操作，管理便捷，具有分級許可權管理，方便快捷的資料統計和報送功能。能夠滿足學校管理人員資訊化水平不一，實現管理簡便的要求；系統的使用者密碼驗證、資料備份、模組操作日誌記錄等；
b.學生資訊管理功能
系統為學生管理提供了便捷的管理功能，學生資訊實行一鍵匯入，極大的降低了老師的工作強度，提高了效率，學生資訊各個科室可以呼叫，查詢，並與學生的其他記錄建立了系統的連結，確保了學生資訊的整體一致性；
c.德育量化統計功能
系統為德育量化提供了詳細的統計通路，所有的德育量化計分，每日錄入，系統自動統計出每個班級、學生的德育量化情況，並形成報表，極大的方便領導的管理；
d.寢室管理
通過系統可以對學校的寢室以及學生床位進行有效的線上管理，並定位到人，老師通過系統將每一個學生安排到對應的床位上，建立起學生的寢室資訊庫，為寢室衛生和寢室紀律的管理提供了前提條件；
e.線上留言功能
系統為家長和老師提供給了線上留言功能，家長可以通過系統與老師進行線上留言互動，老師也可以通過系統的留言進行恢復，從而實現家長與老師之間的有效溝通；
f .家校協同功能
系統為家長及時瞭解學生在校情況提供了家校協同管理模組，家長通過系統設定的賬號、密碼登陸後，就能夠檢視學生在學校的如成績、出勤、表揚等各個情況，有利於家長對學生學習成績的督促。
2.主要技術指標：
a.德育精細化管理系統為純軟體產品，運用語言設計，安全效能高，採用b/s形式設計，只要進行伺服器端部署，所有的使用者就能通過網際網路進行應用，避免了客戶端安裝的麻煩，能充分滿足學校領導、老師、家長的大規模網路訪問；
b.系統採用web2.0設計思想，系統使用者通過後臺管理員自動生成，各個模組可以根據需求調整；
c.系統所有頁面為無重新整理設計，訪問開啟速度快，極大的提升使用者的使用體驗效果；
d.系統提供資料統計、分析、查詢功能，並將統計結果形成報表、列印，極大方便使用者應用；
e.系統具有後臺管理功能，包含許可權控制，使用者管理、操作日誌等功能。
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