國小“師德師風建設年”活動

實施方案

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以新頒佈的《中國小教師職業道德規範》為標準，努力構建“愛崗敬業，尊師愛生”良好風氣，提高教職工思想政治素質和職業道德水平，解決教師隊伍中存在的突出問題，為實施素質教育，推動教育內涵發展提供良好的師資保障和人才支撐。

二、主要內容和工作部署

（一）宣傳發動階段（xx年2月）

1、成立師德師風建設領導小組設立辦公室：

師德師風建設領導辦公室設在校長辦公室。

師德師風建設領導小組：

組 長：

副組長：

2、研究制定“師德師風建設年”活動相關內容和實施細則。

3、結合xx管理區師德建設“十條禁令”擬定“師德師風承諾書”。全體教職工簽訂“師德師風承諾書”

（二）組織學習階段（xx年3—5月）

1、落實間週一次的師德師風建設活動的學習制度，組織教職工認真學習教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》和新頒佈的《中國小教師職業道德規範》；學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》，學習《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》；學習xx管理區師德建設“十條禁令”等。

2、寫兩篇師德教育學習心得（1000字以上）；舉行學習心得交流活動；開展“樹立新時期人民教師光榮形象”主題大討論。

3、進行家長滿意的教師評選活動。

（三）民主評議階段（xx年6月—7月）

在個人自評基礎上，每位教職工進行同事互評、學生評價。家長評價和學校綜合評價。

1、公開評議。根據個人師德師風方面的綜合表現，組織全體教職工進行互相評議，通過評議得出教職工的測評成績。

2、採取個別訪談方式，召開學生、家長等各種代表座談會。設立徵求意見箱，多渠道、多層次地開展師德師風評議工作，藉助學校家長學校平臺，開展面對面的評議。

3、校級領導還應聽取本校教師意見，接受社會群眾評議。

四）思想剖析階段（xx年8月—9月）

1、對照新頒佈的《中國小教師職業道德規範》、《xx管理區師德建設“十條禁令”》及評議意見建議進行自查自糾，自我評價。

2、在自查自糾的基礎上，對師德師風方面存在問題的具體表現、危害和產生的原因進行剖析，明確整改措施，寫出不少於xx字的“個人師德素質剖析材料”。

3、對每一位教職工的師德表現給予評定，並在學校範圍內公佈。民主測評結果記入業務檔案，作為評先評優、晉職晉級、崗位聘任、績效考核的重要依據。

4、以“創優爭先”活動為契機，在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動” ：關愛貧困生，為貧困生送溫暖；關愛學困生，為學困生送信心；關愛特殊生，為特殊生送方便；關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛。命名首批羅漢寺國小“黨員教師先鋒崗”

（五）整改提高階段（xx年10月—11月）

1、制定整改方案。針對學校和教職工客觀存在的問題制定出切實可行的整改措施，明確整改重點，確定整改時限，落實整改責任。

2、集中整改。對師德表現較好的，及時鞏固；對師德表現一般的，採取個人談話和組織關心等方式，定期整改，幫助提高，對師德表現不合格的，要批評教育，個人寫出反思和限期整改措施，由學校班子成員一對一幫助整改。

3、建章立制。進一步健全和完善師德師風建設長效管理機制，一是健全和完善領導機制。二是健全和完善教師考核機制。三是健全和完善獎懲機制。每年教師節表彰1—2名“師德標兵”。

4、開展優秀主題班會觀摩課活動、班主任工作研討會、任課教師懇談會、全員育人交流會等系列教育活動就如何與家長、學生和工作夥伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討。